成語(yǔ)作文600字錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)作文600字 篇1
在大陸境內最先運用”成語(yǔ)“作為廣告詞的已成語(yǔ)嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也是不成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)：”車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)�！膀嚾换厥�，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。
由俗語(yǔ)而成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語(yǔ)結成一了對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂(lè )無(wú)窮”（山地車(chē)），你有“‘鱉’來(lái)無(wú)恙”（補品），我有”一‘明’驚人（明目器）；你有“默默無(wú)‘蚊’”（驅蚊器），我有“無(wú)可替‘帶’”（透明膠帶）……沒(méi)有預告，亦未履行合法手續，成語(yǔ)已然嫁給了廣告并堂而竽。
皇之地添丁進(jìn)口，毫不汗顏，合適嗎？
意見(jiàn)顯然難以統一，說(shuō)沒(méi)有什么不合適，似乎可以。以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當了廣告詞，借用了成語(yǔ)本身已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗有具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說(shuō)并不合適，也自有道理，因為廣告詞貴在新意，尤其是現有的大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告語(yǔ)的木材基地了。
當然，持不同意見(jiàn)者還有著(zhù)更為廣泛的一些的說(shuō)法：比如，據調查表明，對于廣告語(yǔ)記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木偷梁換柱，最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語(yǔ)”當成“成語(yǔ)詞典擴大版”去研習、記憶，可該怎么辦？
文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準確。
成語(yǔ)作文600字 篇2
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對我們說(shuō)：“這節課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)見(jiàn)要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都歡呼雀躍，有的同學(xué)問(wèn)：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘看表演，猜成語(yǔ)’！”
很多同學(xué)都提出了問(wèn)題：“是誰(shuí)表演，誰(shuí)猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會(huì )怎樣？”疑問(wèn)聲充斥著(zhù)整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說(shuō)：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請一位同學(xué)上臺領(lǐng)成語(yǔ)，表演上面的成語(yǔ)，然后臺下的同學(xué)看著(zhù)臺上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語(yǔ)�！�
游戲開(kāi)始了！老師請我們的大班長(cháng)上臺表演成語(yǔ)。我們的班長(cháng)長(cháng)得很可愛(ài)：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì )出現的小酒窩，恰是清秀可愛(ài)。班長(cháng)領(lǐng)到成語(yǔ)，有信心的莞爾一笑。開(kāi)始表演了，班長(cháng)的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語(yǔ)——大吃一驚，我對比了一下班長(cháng)的表演，更加確定了這個(gè)成語(yǔ)。大多數人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門(mén)的答案�！叭�、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆�！薄耙�！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著(zhù)。
第二組同學(xué)上臺了。依舊是上臺領(lǐng)成語(yǔ)，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語(yǔ)，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動(dòng)著(zhù)胳膊和教，有的像手和腳不聽(tīng)使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動(dòng)著(zhù)手和腳。我心想：“這應該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說(shuō)是手舞足蹈，還有的說(shuō)是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語(yǔ)是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語(yǔ)，真是一舉兩得！
成語(yǔ)作文600字 篇3
在我們家中，到處充滿(mǎn)了愛(ài)，而我就生活在這充滿(mǎn)愛(ài)的小屋中，家人愛(ài)我，我愛(ài)家人。但爸爸總是語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我們幾兄妹：“愛(ài)家，愛(ài)親人，更應該愛(ài)祖國�！�
每當我們一家人坐在一起聊天的時(shí)候，爸爸總會(huì )說(shuō)：“來(lái)個(gè)成語(yǔ)接龍比賽吧�！贝蠹叶颊f(shuō)：“好！”媽媽定了個(gè)規矩：“不能查書(shū)；不能打電話(huà)問(wèn)別人；要在五分鐘內答出來(lái)，答錯了就要罰唱歌�！�
比賽開(kāi)始了，爸爸就出了題目：能征善戰。爸爸剛出完題目，媽媽就脫口而出接了個(gè)“戰天斗地”。我們幾兄妹都一邊鼓掌，一邊擺出一幅佩服的樣子對媽媽說(shuō)：“嘩，媽媽好棒呀！”接著(zhù)就輪到姐姐接了，姐姐坐在沙發(fā)上靜心思考，突然，姐姐站了起來(lái)，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“地下修文”。這次輪到哥哥接了，哥哥走來(lái)走去，想了很久還沒(méi)有答出來(lái)。誰(shuí)知，我的話(huà)——答不出就投降吧，激勵了哥哥答對了。接著(zhù)就輪到我了。我皺起眉頭，用手搔搔自己的頭，心想：順什么呢？好難��！如果真的答不出，那我便會(huì )使媽媽很失望。時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間，給我思考的時(shí)間只剩下一分鐘。但是我還想不出來(lái)，真想時(shí)間可以倒流，讓我查一查“文從字順”這個(gè)成語(yǔ)該怎樣接下去。這是沒(méi)有可能的，時(shí)間無(wú)論怎么樣也不會(huì )倒流，它只會(huì )不停地向前走。想著(zhù)想著(zhù)，時(shí)間只剩下十秒、九秒、八秒、七秒……不知為什么？我突然答了聲：“順手牽羊�！卑�，答對了，我答對了。正在媽媽表?yè)P我時(shí)，我發(fā)現爸爸拿起成語(yǔ)辭典想偷查。我大聲喊：“爸爸，你身為我們的爸爸，怎么能犯規呢？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“罰，罰唱歌！”爸爸知道自己犯了規，于是毫不推辭，大大方方站起來(lái)，煞有介事地拿起一本書(shū)當話(huà)筒，左手一指，腰一躬，學(xué)著(zhù)電視上的歌星唱起來(lái)，逗得我們哈哈大笑……
��！我們家就是這樣學(xué)習，雖然答錯了要罰唱歌，但我覺(jué)得這很有意思。因為從中我可以感受到平時(shí)我沒(méi)有感受到的緊張感，還學(xué)到了許多知識。
成語(yǔ)作文600字 篇4
成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。提起成語(yǔ)，大家肯定能說(shuō)出不少吧！今天的作文課上，老師就組織我們開(kāi)展了“成語(yǔ)接龍”的比賽。
作文課一開(kāi)始，老師就對同學(xué)們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩的游戲是——成語(yǔ)接龍！”同學(xué)們聽(tīng)了興致勃勃�！斑@個(gè)游戲的方法是：一會(huì )兒我起個(gè)頭，要求每個(gè)同學(xué)所說(shuō)的第一個(gè)字是前一個(gè)成語(yǔ)的最后的一個(gè)字，如：聲勢浩大→大功告成→成人之美→美不勝收……也可以使前一個(gè)成語(yǔ)的同音字，如：神采奕奕→異口同聲→生龍活虎……相信在大家的努力下我們一定能看到一條成語(yǔ)巨龍！”同學(xué)聽(tīng)了躍躍欲試，都想看看自己平時(shí)積累的成語(yǔ)是否能用得上。
游戲馬上開(kāi)始。老師把我們圍成一個(gè)大圓圈，老師對李俊華商量到：“從我們這兒開(kāi)始吧？”李俊華一聽(tīng)，故意打了一個(gè)哆嗦惹得同學(xué)們哈哈大笑。又看了他一下，他又打了兩個(gè)哆嗦，同學(xué)們直笑他。他為了給自己壯膽，拿出他的本，指著(zhù)本皮說(shuō)：“開(kāi)門(mén)紅��！”同學(xué)們一聽(tīng)更是樂(lè )得不可開(kāi)交。
“心想事成�！崩蠋熣f(shuō)道，李俊華皺著(zhù)眉頭想，“程門(mén)立雪�！崩羁∪A說(shuō)道�！把┲兴吞��！蓖蹩硕Y不假思索的說(shuō)道�！版隙鸨荚隆迸�(mèng)月也流利的接了一句。到我了我一直在想：“月、月、月、……”突然，我眼前一亮，“月光如水”我突然想到了這個(gè)成語(yǔ)。只是，我心里的石頭總算落下了。
“長(cháng)吁短嘆”李雪榕說(shuō)道。李俊華那個(gè)到這個(gè)詞，非常緊張，一直跺腳好像在說(shuō)同學(xué)們快點(diǎn)提醒一下��！他喊了一個(gè)詞，可是同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)清楚，有的同學(xué)說(shuō)李俊華是故意拖延時(shí)間，“探頭探腦�！辈恢l(shuí)給李俊華提醒了一下。
李雪榕聽(tīng)到了，也緊張起來(lái)，手直搓衣服，臉上卻顯得一點(diǎn)也不緊張似的�！皭佬叱膳崩钛╅藕暗��！芭�、怒、怒……”李俊華輕聲念叨著(zhù)�！�5、4、3、2、1、時(shí)間到”“你輸了”李俊華不服氣的下去了。
這一次我學(xué)到了很多成語(yǔ)，不知你呢？
成語(yǔ)作文600字 篇5
咦，今天老師干啥老在那兒賣(mài)關(guān)子，還不快開(kāi)始講課？呀，原來(lái)是今天老師讓我們自選講課的內容。哈，這下我們心里可都樂(lè )開(kāi)了花了！我們都不由自主地把自己的答案喊了出來(lái)，霎那間，原本鴉雀無(wú)聲的教室變得吵鬧起來(lái)。老師先靜了靜教室，隨后做出了決定，那就是D：先做游戲，再寫(xiě)一篇作文。
老師首先介紹了游戲規則，然后便問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)做考官？”一下子，班里的同學(xué)們都舉起了手，從后面看簡(jiǎn)直就像一片豎立的樹(shù)林！老師選了一位同學(xué)做考官，又問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)做考生？”這下其余的同學(xué)們都急了，把手舉得更高了。老師又選了六、七位同學(xué)當考生，其中居然有我！而且還是那個(gè)最后回答成語(yǔ)的學(xué)生。
游戲開(kāi)始了，當“考官”作出動(dòng)作后，你傳給我，我傳給他，傳的時(shí)候，下面一片哄堂大笑�？晌夷�，又不準回頭，只好無(wú)奈地東張西望。輪到我猜成語(yǔ)的時(shí)候，我后面的同學(xué)竟然做得那么奇特！咧咧嘴巴，再搖搖手，又伸伸爪子嚇唬嚇唬人。唉，這個(gè)動(dòng)作真叫人為難，我簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦！我想了半天也一點(diǎn)兒眉目都沒(méi)想出來(lái)，只好不知所措地，愣愣地站在原地�？墒窍旅娴耐瑢W(xué)就像熱鍋上的.螞蟻，在座位上又蹦又跳，十分著(zhù)急的樣子。不知是誰(shuí)，可能太著(zhù)急了，一句話(huà)破口而出：“當然是張牙舞爪啦！”“什么？”我驚奇極了，“看來(lái)是那位同學(xué)學(xué)得變形了！”第一組游戲結束了，老師問(wèn)“考官”給我們打多少分，75分，唉，原來(lái)是達標組。
第二組上場(chǎng)了。第二組的“考官”做的動(dòng)作搞了半天原來(lái)是魚(yú)躍龍門(mén)！雖然“考生”沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但分數卻非常高—99.5分。真是優(yōu)秀組！
第三組上場(chǎng)了�！翱脊佟钡摹皷|瞧瞧西看看”照樣沒(méi)人猜出來(lái)�？�，原來(lái)是鬼鬼祟祟。哈哈，正是貨真價(jià)實(shí)的“鴨蛋組”！
這真是一個(gè)巧妙的游戲，即能夠復習成語(yǔ)，又能夠找到樂(lè )趣！不過(guò)，希望下次她能做得像一點(diǎn)兒！
成語(yǔ)作文600字 篇6
今天下午，王老師心血來(lái)潮舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。
“誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)帶有‘花草’的成語(yǔ)？”
王老師問(wèn)道。這個(gè)簡(jiǎn)單，我心里不禁暗暗叫喜。
“心花恕放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香�！蔽颐摽诙�。
我同桌——搗蛋鬼張濤也高高舉起了手，站起來(lái)面不改色地說(shuō)：“草木皆兵、花好月圓、花言巧語(yǔ)、紅杏出墻、殘花敗柳�！�
一口氣說(shuō)出了五個(gè)，比我還厲害，王老師“狠狠”地表?yè)P了他一頓。唉，真是人不可貌相，海水不可斗量。同學(xué)們的詞匯量還是挺廣泛的，可說(shuō)到后來(lái)便啞口無(wú)言了。
王老師見(jiàn)大家說(shuō)不出來(lái)了，便話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“現在說(shuō)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)�！�
同學(xué)們剛剛還是緊皺眉頭，埋頭思考，聽(tīng)了王老師的話(huà)，又一下子舉起了一雙雙小手，我也不例外。十二生肖和小動(dòng)物的成語(yǔ)都被我們說(shuō)了個(gè)遍。我心想：這么多天的成語(yǔ)練習果然不是白白積累的。
王老師又說(shuō)：“現在我們玩個(gè)游戲，來(lái)成語(yǔ)接龍，只要音相同，也可以算，但不得場(chǎng)外求援，只能小組幫助，由我先說(shuō)一個(gè)——九牛二虎之力�！�
費凡珂剛要說(shuō)，我同桌張濤還是改不了他多嘴的毛病，把“力大無(wú)窮”這么好的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)了出來(lái)，害費凡珂難住了。
這時(shí)，宋嘉豪舉起了他那胖胖的小手說(shuō)：“力拔山河�！�
這回又難住了丁力：“河，河，河……”
“和氣生財�！�
宋嘉豪又說(shuō)，“下一個(gè)我也說(shuō)了吧，財源廣進(jìn)�！�
就這樣，一整組的成語(yǔ)，都讓宋嘉豪一人全包了，真是山外有山，人外有人啊。接下來(lái)，其他小組也開(kāi)始了。
王老師又換了一個(gè)玩法，說(shuō)：“做一個(gè)動(dòng)作，讓同學(xué)猜是什么成語(yǔ)�！边@下可熱鬧了，做動(dòng)作的同學(xué)表演得活靈活現，猜的同學(xué)則苦思冥想……
一次成語(yǔ)大賽在清脆的下課鈴聲中落幕了，多好的比賽呀，同學(xué)們不但可以互相學(xué)習成語(yǔ)，還能更好地增加詞匯量呢。
成語(yǔ)作文600字 篇7
假期的時(shí)候，我們學(xué)習了52條以及與之對應的近義詞成語(yǔ)，為了檢驗學(xué)習成果，老師決定來(lái)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的男女生大比拼。
這不，比賽已經(jīng)開(kāi)始了，男女生個(gè)個(gè)躍躍欲試，要大顯身手了。第一局，面如關(guān)羽的男生楊志國對陣他的表妹，也就是女生王瀾然，到第十九個(gè)的成語(yǔ)近義詞時(shí)，楊志國錯了，而王瀾然錯了三個(gè)，但我們知道王瀾然已經(jīng)盡力了，誰(shuí)也沒(méi)有怪她。
第二局是底氣十足的康鑫對男生里最心高氣傲的孫云鵬，他本以為自己會(huì )贏(yíng)，結果卻錯了一個(gè)，而康鑫則拼盡全力，以行云流水之勢一舉挫敗男生。不用說(shuō)，這局我們女生贏(yíng)了。但這只是個(gè)開(kāi)始，我們還沒(méi)有最終領(lǐng)先呢！
第三局，全班嗓門(mén)最大也是最驕傲最能吹牛的謝佳挑戰我們女生的陳藝文。我心里想：這可是個(gè)強敵啊，他們可說(shuō)是棋逢對手將遇良才呀！不出我所料，謝佳和陳藝文果然是旗鼓相當，勢均力敵，他們二人各錯了一個(gè)。
在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸頓足中，比賽已經(jīng)漸漸進(jìn)行到了第七局，可是我們已對它沒(méi)了信心，因為我們比分已經(jīng)差太多了。的確如此，男生丟了四分，女生丟了十分，比分能追回來(lái)嗎？女生不服，甚至掉了眼淚。老師心軟吧，也不管男生說(shuō)她偏心，就又來(lái)了一次對決。第一場(chǎng)康鑫對張來(lái)民，他們二人不分勝負，戰個(gè)平局，只好再來(lái)一場(chǎng)了。這局我對任桐，我錯了兩個(gè)，心中好不懊惱，心想：這次我們女生肯定一敗涂地了。但天有不測風(fēng)云哪，一向才華橫溢的任桐卻錯了九個(gè)，女生一下子又把比分追回來(lái)了，這場(chǎng)雖然是女生贏(yíng)了，但我覺(jué)得男生也沒(méi)有輸，他們贏(yíng)的不僅僅是實(shí)力，還有博大的心胸。如果當初他們不答應再戰，我們也不會(huì )贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。
勝負雖然有了分曉，但我們從中得到的不僅僅是榮譽(yù)或遺憾，同時(shí)熟練掌握了一百多個(gè)成語(yǔ)，更重要的是我們懂得了其中的道理：團隊中的每個(gè)人都是重要的，任何時(shí)候不可低估和小看個(gè)人力量，合作將產(chǎn)生奇跡！
成語(yǔ)作文600字 篇8
在我們最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課上，經(jīng)常有“成語(yǔ)接龍”、“接古詩(shī)句”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，最受我們歡迎的要數“成語(yǔ)接龍”了。每次成語(yǔ)接龍，同學(xué)們都特別活躍，因此每次活動(dòng)都“笑柄連連”！
就說(shuō)那一次吧。老師剛說(shuō)要成語(yǔ)接龍，四個(gè)小組就迅速派出代表準備就序。比賽要開(kāi)始了，代表們都緊張極了。就在這時(shí)，我們組有人拿張紙板舉了起來(lái)！呵呵——上面寫(xiě)著(zhù)“第四組必勝”幾個(gè)大字！我們組的同學(xué)拍手就好，可讓其他組的同學(xué)火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤(pán)——其他三組要是聯(lián)合起來(lái)，可不是件小事��！
事實(shí)應征了我的猜想，我們組的代表第一個(gè)被人“干掉”了！我們組的代表一坐下來(lái)，看看那三組的幸災樂(lè )禍樣：有的說(shuō)：“教你們個(gè)詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的……真是欺人太甚，可有什么辦法呢？還不是那張紙的幾個(gè)字惹的禍？
第二個(gè)下臺的是第一組。最后，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著(zhù)他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎么也“愿”不出來(lái)，終于無(wú)奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“愿賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘愿賭服輸’��！”第三組才剛獲得了冠軍，居然來(lái)嘲笑我們！看下次誰(shuí)該“愿賭服輸”！
我們喜歡成語(yǔ)接龍這個(gè)活動(dòng)，因為它不僅讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，更是讓我們在歡聲笑語(yǔ)中積累了不少成語(yǔ)！
【成語(yǔ)作文600字錦集八篇】相關(guān)文章：
【精品】成語(yǔ)作文400字錦集9篇10-29
成語(yǔ)接龍作文400字錦集10篇10-28
【實(shí)用】成語(yǔ)作文400字錦集10篇10-28
成語(yǔ)接龍作文300字錦集10篇10-27
【推薦】成語(yǔ)作文400字錦集8篇10-27
【精選】成語(yǔ)作文300字錦集六篇10-26
【精選】成語(yǔ)作文400字錦集5篇10-25
成語(yǔ)大賽作文300字錦集六篇10-25