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成語(yǔ)為題的作文（精選63篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有令自己印象深刻的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用，錘煉而形成的固定短語(yǔ)，你還記得哪些成語(yǔ)呢？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)為題的作文 1
一看到這個(gè)題目，我的腦海里立即跳出來(lái)成語(yǔ)——胸有成竹，它是那么鮮活可愛(ài)。
關(guān)于胸有成竹，有這么一個(gè)典故：古時(shí)候有個(gè)叫文與可的人喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其擅長(cháng)畫(huà)竹。他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都要去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細和葉子的形態(tài)、顏色，一旦有新的`發(fā)現就回到書(shū)房把心中的感覺(jué)畫(huà)在紙上。竹子的各種形態(tài)都深深地印在他的腦海里，每當畫(huà)竹時(shí)都顯得非常從容。他畫(huà)的竹子逼真傳神，登門(mén)求畫(huà)者絡(luò )繹不絕。
這個(gè)成語(yǔ)典故讓我聯(lián)想到，一個(gè)屬于我的胸有成竹的往事。
記得那是小學(xué)五年級的時(shí)候，有一個(gè)全國小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，英語(yǔ)老師點(diǎn)名讓我參加。因為是全國性的競賽，還寄托著(zhù)老師和同學(xué)的期望，我多少有點(diǎn)忐忑和緊張。雖然我的英語(yǔ)基礎還行，但既然是比賽難度就會(huì )大，要想取得好成績(jì)付出更多的努力是必須的。
那是一段艱難痛苦的時(shí)光，每天晚上我都找來(lái)《英語(yǔ)能力競賽真題》和聽(tīng)力訓練、閱讀理解等練習題做。那一個(gè)月，我每天一有閑暇時(shí)間，就拿出單詞背，就反復放聽(tīng)力訓練，就思考如何用英語(yǔ)去表達，雖然有點(diǎn)難，也曾有過(guò)心煩、郁悶、想放棄的時(shí)候，因為畢竟占用了我的游戲時(shí)光。但最終我下定了決心，要充分準備，拿下比賽。
終于等到競賽的那一天，看著(zhù)那些可愛(ài)的似曾相識的題目，我從容不迫，快速做完了所有的題。然后我又仔細地檢查了一遍，結果正如我的預期，一等獎。這就是關(guān)于我的胸有成竹的故事。
我喜歡胸有成竹前的磨練，我喜歡胸有成竹時(shí)的從容，我更喜歡胸有成竹后的成就感。我愛(ài)胸有成竹！
成語(yǔ)為題的作文 2
記得我小時(shí)候住在武昌的某個(gè)小房子里，這些房子都是矮矮的，最高的也只有三層高，但在那里的生活卻是很歡愉，后來(lái)由于種種原因，我們搬了出來(lái)。幾年之后，當我再次路過(guò)這里時(shí)，這里的景象讓我非常吃驚，僅僅幾年而已，那些矮矮的房子已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是一座座高聳入云的樓房，給人一種雄偉的感覺(jué)�？吹竭@，我心中突然冒出一個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)我最喜歡的.成語(yǔ)—滄海桑田。
以前最先聽(tīng)到這個(gè)成語(yǔ)，是在一個(gè)故事里，說(shuō)有一個(gè)叫麻姑的人，年輕時(shí)出去辦事，后來(lái)過(guò)了很久，她回來(lái)后得知，這里東海三次變?yōu)樯Ｌ�，又三次變回東海，而她的容貌卻與年輕時(shí)一模一樣，滄海桑田這個(gè)成語(yǔ)由此而來(lái)，這雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，但卻給人以遐想，我曾經(jīng)就發(fā)出過(guò)質(zhì)疑，三次變?yōu)樯Ｌ�，又三次變�(yōu)闁|海，這中間需要多少時(shí)間��！而麻姑卻容貌未變，這也需要怎樣高深的境界。
時(shí)間是存在于這個(gè)宇宙最好，也同樣是最壞的東西，它創(chuàng )造了生命，創(chuàng )造了我們，同時(shí)它也毀滅了生命，毀滅了我們。生與死，是每個(gè)生命的必須命運，它們在時(shí)間的漩渦中不斷輪回，無(wú)休無(wú)止，東海輪回成桑田，而桑田又輪回成東海，反反復復。滄海桑田，世事都在改變，時(shí)間每過(guò)一秒，便是改變一次，世事便是新的，我們也與前一秒的我們有所不同，所以，我們怕了。太陽(yáng)每時(shí)每刻無(wú)不在移動(dòng)，它的升起象征著(zhù)它的落下，只是時(shí)間沒(méi)有積累足夠而已，人也是一樣。我們怕自己像太陽(yáng)一樣會(huì )落下，所以開(kāi)始關(guān)注我們的變化，我們的容貌便與我們的心一起改變了。
麻姑為什么容貌未變？因為她的心未曾改變，無(wú)論這個(gè)世界怎樣滄海桑田，她依然以一種淡然的心態(tài)去看待，滄海桑田，其實(shí)本來(lái)就是世界的一種輪回常態(tài)罷了，這只是時(shí)間的力量，可時(shí)間卻只可改變物質(zhì)，為什么人是最高級的動(dòng)物？正因為人有智慧，人有靈魂、人有心，這些全是時(shí)間無(wú)法改變的，只有自己去操守、改變。所以在面對滄海桑田、世事輪回時(shí)，要以一種淡然心去面對，也許我們也會(huì )像麻姑一樣—未曾改變。
再次望向那聳立的高樓，心中想著(zhù)，它還會(huì )變成什么樣呢？
滄海桑田一瞬間，麻姑容貌未曾變。世界輪回無(wú)極限，只愿淡然在心間。
成語(yǔ)為題的作文 3
《中國成語(yǔ)大會(huì )》，一個(gè)傳承中國文化的節目，讓我們對成語(yǔ)文化有了新的認識，讓我們通過(guò)比賽充分了解我國的成語(yǔ)文化。習語(yǔ)是濃縮的文化。它簡(jiǎn)潔、深刻、意味深長(cháng)，滴水藏海，反映了歷史的各種形態(tài)。它是漢語(yǔ)詞匯中一顆璀璨的明珠，由語(yǔ)言承載，每一寸都傳達著(zhù)豐富的含義。
《中國成語(yǔ)大會(huì )》，一個(gè)聚集全國各地熱愛(ài)中國傳統文化的知識分子的節目，最初的海選對大多數人來(lái)說(shuō)根本不具有挑戰性，但對某些人來(lái)說(shuō)卻異常艱難。這期間有笑有淚。前進(jìn)的人無(wú)法掩飾心中的喜悅，把這個(gè)好消息告訴家人和朋友。被淘汰的人雖然心里有些難過(guò)的淚水，但也相信自己在努力。但是我注意到一個(gè)女生，明明成語(yǔ)知識不夠，卻抱怨隊友被淘汰后太笨拙。2.我沒(méi)猜到她描述的成語(yǔ)。我一定被很多人討厭過(guò)。然后我想到了自己。當我做不到一件事時(shí)，我總是抱怨別人或事，但我并沒(méi)有挑自己的`毛病�？墒俏以趺淳蜎](méi)想過(guò)呢？
看了《中國成語(yǔ)大會(huì )》，發(fā)現自己是中國人，但是成語(yǔ)太多，我都不知道是什么意思，甚至讀錯了。所以，我想努力學(xué)習漢字和成語(yǔ)。不學(xué)好他們怎么能不說(shuō)自己是中國人呢？
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報道。據說(shuō)在中國的一次漢字成語(yǔ)比賽中，有無(wú)數人參加，但都沒(méi)能以令評委滿(mǎn)意的成績(jì)獲得第一名。最終最高獎是第二名，但出乎意料的是，獲獎的是一個(gè)外國人，這對中國人來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱�！吨袊烧Z(yǔ)大會(huì )》計劃的建立，可以喚起我們國人對成語(yǔ)的熱愛(ài)，玩中學(xué)可以學(xué)得更扎實(shí)。
希望中國的電視臺能多開(kāi)設一些這樣的節目，比所有相親節目都好，讓我們永遠記住，我們是中國人，是有著(zhù)古人傳承下來(lái)的文化和榮耀的驕傲的中國人！
成語(yǔ)為題的作文 4
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個(gè)有趣的游戲，游戲規則是：一個(gè)人比畫(huà)動(dòng)作，另兩個(gè)人猜成語(yǔ)，誰(shuí)猜中了就到前面比畫(huà)。
我自告奮勇地第一個(gè)表演。首先，我伸了一個(gè)手指，接著(zhù)向天空射了一箭，我又伸出兩個(gè)手指，最后從天空落下兩個(gè)東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說(shuō)：“牛氣沖天�！�
媽媽走上臺，伸出四個(gè)手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！庇州喌轿伊�，我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發(fā)抖的`樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗�！眿寢屘鎿Q上場(chǎng)，只見(jiàn)媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀(guān)花�！庇衷撐冶硌萘�，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽?zhuān)骸凹赋婶��！?/p>
爸爸發(fā)言了：“你們干什么呢，還沒(méi)比畫(huà)完就猜出來(lái)了，看得我一頭霧水�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點(diǎn)通’�！�
我想為難為難爸爸媽媽?zhuān)驼f(shuō)：“看好我的動(dòng)作，猜一個(gè)十二字成語(yǔ)�！蔽译S便一指，又做了一個(gè)很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著(zhù)腰，好像扛著(zhù)很重的東西，走到開(kāi)關(guān)那把燈打開(kāi)。爸爸媽媽猜不出來(lái)，我又反復做了幾遍，他們說(shuō)我的動(dòng)作做得真好，可還是猜不出。其實(shí)我也不知道這個(gè)成語(yǔ)什么意思，我拿來(lái)成語(yǔ)書(shū)找到這個(gè)故事，問(wèn)媽媽?zhuān)骸爸莨偈鞘裁垂�？”這句話(huà)一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來(lái)是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點(diǎn)自由。
有趣的游戲雖然結束了，但是這些成語(yǔ)卻記在了我的心中。
成語(yǔ)為題的作文 5
今天，章老師在我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。
章老師先為我們示范了一個(gè)成語(yǔ)，她先學(xué)馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個(gè)花的手勢。我們班的一些同學(xué)想了一會(huì )兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)大聲地喊出：“走馬觀(guān)花！”“對了，接下來(lái)就是你們表演了！”章老師說(shuō)。
同學(xué)們興奮地討論著(zhù)，不一會(huì )兒，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了。第一個(gè)表演的是謝一諾，他先做了一個(gè)青蛙的動(dòng)作，然后，再往上看一看。一位同學(xué)舉手了，他猜“坐井觀(guān)天”，老師搖搖頭，說(shuō)很接近，但是不對。又一位同學(xué)回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學(xué)說(shuō)是“井底之蛙”，終于對了。
第二組同學(xué)全體出動(dòng)，準備一同表演。其中，三位同學(xué)學(xué)母雞叫，一位同學(xué)則高高地站著(zhù)�！斑@是什么呢？讓我想想�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道�？墒�，正在我想答案時(shí)，一位同學(xué)大聲地說(shuō)：“鶴立雞群�！笨磥�(lái)，我的.腦子還得動(dòng)快點(diǎn)。
最精彩的要數這個(gè)成語(yǔ)了。兩個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)狼叫，一個(gè)學(xué)虎叫。你能猜出這個(gè)是什么成語(yǔ)嗎？反正我猜不出來(lái)。忽然，一位同學(xué)說(shuō)：“狼吞虎咽�！蔽蚁�，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說(shuō)出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語(yǔ)，但都不對，只能讓做這個(gè)動(dòng)作的同學(xué)公布了，原來(lái)是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!
今天的成語(yǔ)大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個(gè)�？磥�(lái)我還得多學(xué)學(xué)成語(yǔ)了！
成語(yǔ)為題的作文 6
“哈哈哈～哈哈哈～”昂立的每一個(gè)角落里都縈繞著(zhù)我們的笑聲。如果你想知道我們到底在做些什么，就請隨著(zhù)我的腳步來(lái)瞧一瞧吧！
我們正在玩一個(gè)有趣的接力游戲，游戲規則是兩個(gè)人手綁著(zhù)手，在黑板上寫(xiě)完4組“以小見(jiàn)大”這個(gè)成語(yǔ)，每?jì)蓚�(gè)人共同完成一組，寫(xiě)完后傳給下兩個(gè)人，看哪一組寫(xiě)得又快又好。
我們似乎還沒(méi)有完全明白過(guò)來(lái)，每?jì)蓚�(gè)人的右手就被老師用繩子綁在了一起。還綁得挺緊，同組的兩個(gè)人也只能背向站立，活動(dòng)起來(lái)很不方便呢！還要共同去寫(xiě)字，想想都難！大概正是因為有難度，大家好像更想挑戰，一個(gè)個(gè)異常興奮。有的正摩拳擦掌，有的偷偷練習，還有的和同伴激烈討論戰術(shù)。而我和我的搭檔姚雨晴排在最后一組，我們既練習了又討論了戰術(shù)。
田老師一聲“go”！游戲正式開(kāi)始了。
每一大組的'第一對搭檔都飛快地沖到黑板面前，用手中的粉筆快速寫(xiě)下了“以小見(jiàn)大”這個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)完馬上傳給下一對。因為手被綁在一起，他們寫(xiě)字時(shí)的奇怪姿勢真讓人發(fā)笑，大家想笑又沒(méi)空笑，爭先恐后地忙著(zhù)比賽，一個(gè)個(gè)臉都憋紅了。我焦急地望著(zhù)我們這一大組，真為他們捏一把汗。不一會(huì )兒，兩支藍色的粉筆傳到我們手里，我倆按剛才定下的戰術(shù)進(jìn)行。我先寫(xiě)下“以小”兩個(gè)字，再迅速轉過(guò)身，讓姚雨晴寫(xiě)“見(jiàn)大”。我倆配合得相當好，瞬間就寫(xiě)完了。身后傳來(lái)了歡呼聲，我瞟了一眼其他人的，覺(jué)得我們的字工整多了。
游戲結束了，大家看著(zhù)自己歪七扭八的杰作，都捧腹大笑起來(lái)。笑聲一陣接一陣，飛出了教室，飛得很遠。但在我們心里，和同學(xué)的感情卻更近了。愉快的合作，帶給了我們更多的收獲。
成語(yǔ)為題的作文 7
哈哈哈笑聲從我們班的教室里不斷地飛出來(lái)，這里正進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)有趣額猜成語(yǔ)活動(dòng)呢。
先是楊云博上場(chǎng)，他展開(kāi)雙臂，東張西望，嘴巴努力長(cháng)大，都能塞下一個(gè)雞蛋，來(lái)回蹦跳，不知他要干嘛。這時(shí)，有人猜鯤鵬展翅，他搖搖頭。他又演了一遍，一旁的袁張涵猜是不是大鵬展翅？還不是。我們被他搞得一頭霧水，于是朱函逸就開(kāi)始亂猜；鵬程萬(wàn)里、一鳴驚人。哇，他真厲害，兩下就猜中了。答案竟然是：不鳴則已，一鳴驚人。唉，真是一個(gè)失敗的.表演。難道不是一只呆頭鳥(niǎo)嗎？
第二個(gè)是衛俞希上場(chǎng)，她脫下了外套，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地快步走上臺來(lái)。她拿著(zhù)一支筆，放在了地上，把它往上拔了拔，然后扔了下來(lái)，又走到了教室的另一頭，又走了回去，眉頭緊皺，唉地嘆息了一聲。我冥思苦想，這支筆應該是苗，那剛才應該是在拔苗，我恍然大悟，哦，原來(lái)是拔苗助長(cháng)。
最費心機的當屬朱函逸了。他搖頭晃腦，吐著(zhù)舌頭，手緊緊抱住頭，不一會(huì )兒就摔倒在地上口吐白沫抽搐著(zhù)。教室立刻安靜了，同學(xué)們都陷入了沉思，他是不是喝醉了，在那邊尬舞呢！這時(shí)袁張涵打破了寧靜，是：倒地而亡。結果答案并不是。又有人說(shuō)口吐白沫，衛俞希不死心，連續猜了幾個(gè)成語(yǔ)，可沒(méi)有一個(gè)對的。韓顧瑞在一旁說(shuō)：暈頭轉向。哦，原來(lái)是這個(gè)�？墒羌热皇菚烆^轉向，為什么最后卻趴在了地上，又不是暈頭倒地，我百思不得其解
最后，大家又表演了學(xué)富五車(chē)、南轅北轍、一飲而盡、十拿九穩等成語(yǔ)，教室里叫聲、笑聲源源不斷。猜成語(yǔ)游戲真好玩��！
成語(yǔ)為題的作文 8
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！苯裉�，我總算體會(huì )到這句話(huà)的含義了。
上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們玩個(gè)游戲，大家猜猜是什么?”一聽(tīng)到游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來(lái)。最后，老師煞有介事地說(shuō)：“是‘成語(yǔ)接龍’�！甭�(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，大家不約而同地發(fā)出了不屑聲：“我還以為呢!切!”老師又說(shuō)：“此成語(yǔ)接龍非彼成語(yǔ)接龍哦!”大家聽(tīng)得一頭霧水。老師向我們說(shuō)了游戲規則，便開(kāi)始了比賽。
老師發(fā)出了第一個(gè)成語(yǔ)“愛(ài)不釋手”。同學(xué)們便陷入了沉思，有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時(shí)，A組突然有個(gè)同學(xué)一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說(shuō)出那個(gè)成語(yǔ)，便被同組隊員捂住了嘴，然后急忙拿起筆寫(xiě)上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍�，F在，往B組看，只見(jiàn)我們整隊鬧得像一鍋粥似的，好不容易想出一個(gè)詞，可是寫(xiě)的速度很慢，后面的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，有個(gè)同學(xué)干脆拿起本子，“唰唰唰”寫(xiě)了下去。時(shí)間到了，結果卻是B組同學(xué)獲勝，A組同學(xué)個(gè)個(gè)氣急敗壞。
接下來(lái)到第二輪了，老師又出了一個(gè)“道聽(tīng)途說(shuō)”，整個(gè)教室便陷入了沉寂，這時(shí)有個(gè)同學(xué)想了一個(gè)歪點(diǎn)子，充當“間諜“，趁對方不注意時(shí)偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的`陰謀，便誓死守衛勞動(dòng)成果。其他同學(xué)搜腸刮肚的，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最后A組同學(xué)以8比6獲勝，經(jīng)過(guò)兩輪的比拼，兩組打成平局了。
游戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來(lái)，大家以要多讀書(shū)，多積累了!
成語(yǔ)為題的作文 9
“六一”兒童節的到來(lái)為平淡無(wú)奇的校園生活增添了不少歡樂(lè )，尤其是節日前期的文藝匯演。美中不足的是參與面太小了，只有我和李世俊兩個(gè)人參加。于是，在文藝匯演結束之后，老班向我們宣布了一個(gè)好消息：星期五進(jìn)行“成語(yǔ)大會(huì )”。話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，激動(dòng)的同學(xué)們有的吶喊，有的拍桌子，有的'干脆離開(kāi)座位。最后還是吳老師發(fā)了火，班上才安靜下來(lái)。
在焦急的等待中，星期五的下午到來(lái)了，老師用粉筆在黑板上寫(xiě)上四個(gè)大字：成語(yǔ)大會(huì )。
第一個(gè)環(huán)節是——成語(yǔ)接龍，全班分成四個(gè)隊，老師在黑板上寫(xiě)上“龍頭”——一瀉千里�！袄飸夂�！”“合家歡樂(lè )！”“樂(lè )在其中！”“中風(fēng)狂走！”“走馬觀(guān)花！”……隨著(zhù)一番激烈的競爭，第三組贏(yíng)了。他們得到了一項獎賞—— 一大包糖果。
接下來(lái)是第二個(gè)環(huán)節——猜成語(yǔ)。這一環(huán)節的規則是：讓一個(gè)人上來(lái)描述這個(gè)成語(yǔ)，描述過(guò)程中不得出現任何成語(yǔ)中的字，下面的人舉手搶答，這可是我們第一組的強項，這次可不能再輸給第三組了�！靶稳萑俗隽藟氖滦睦锇l(fā)毛……”“做賊心虛！”“形容生活習慣不好，經(jīng)常喝酒，精神上也很頹廢……”“醉生夢(mèng)死！”“形容人做壞事沒(méi)害到別人，卻害到了自己……”“引火自焚！”“一個(gè)國家經(jīng)歷了許多災難才會(huì )逐漸強大……”“多難興邦！”經(jīng)過(guò)一番激烈的“戰斗”，我們第一組贏(yíng)啦！也得到了相同的獎勵——每人一顆糖果�！拔覀冞@里還有一道附加題：誰(shuí)能說(shuō)出偏旁相同的成語(yǔ)�！薄镑西洒汪u！”“答對了！”我得到了三顆糖果。
咀嚼著(zhù)甘甜的糖果，我心里有種說(shuō)不出的高興……
成語(yǔ)為題的作文 10
“我！我！我！”是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲��！
方老師到教室后，同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō)：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說(shuō)：“今天上課一定會(huì )玩游戲，”還有的說(shuō)：“今天老師心情這么有，作文會(huì )不會(huì )只用寫(xiě)一頁(yè)呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文，一說(shuō)完游戲規則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的愛(ài)心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái)，有的`激動(dòng)地站了起來(lái)，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來(lái)，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說(shuō)出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的，可我們還是想不出來(lái)，只好讓老師說(shuō)出答案，正在那時(shí)，班級的淘氣鬼靈機一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”，坐著(zhù)的同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)是“滿(mǎn)面紅光”臺下同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢！“有的說(shuō)：”原來(lái)是這個(gè)，我剛剛想說(shuō)，“還有的說(shuō)：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了��！“
游戲結束了，經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語(yǔ)，班級里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫“來(lái)形容。
成語(yǔ)為題的作文 11
喲，快瞧，今天我們補習課上老師給我們開(kāi)展了一次名叫“成語(yǔ)長(cháng)城”的游戲。
同學(xué)們一聽(tīng)就納悶了，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城啊，這“成語(yǔ)長(cháng)城”到底是什么呢？看出了我們的疑惑，老師解釋到：“這成語(yǔ)長(cháng)城啊，就是同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)出帶數字的成語(yǔ)，并且不能重復，如果重復的話(huà)，將被罰出場(chǎng)外，好了，希望同學(xué)們都能成為一塊好磚，搭建出屬于我們的長(cháng)城！”
哦，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單啊，但是，如果我想說(shuō)的被別人說(shuō)了怎么辦呢？況且我又是倒數第4個(gè)，這可怎么辦呀，想到這里，我心里癢癢的，好像有千萬(wàn)只螞蟻在爬緊張極了。聽(tīng)“3.2.1!”游戲開(kāi)始啦，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的站起來(lái)，說(shuō)出自己心里醞釀已久的'帶數字的成語(yǔ)�？�！馮津銘同學(xué)精神抖擻的站起來(lái)，用洪亮的嗓音說(shuō)出“橫掃千軍”這個(gè)成語(yǔ)，然后又坐下，下一個(gè)同學(xué)迅速的站起來(lái)，就這樣，游戲進(jìn)行著(zhù)。
“哈哈！”“噢，他沒(méi)按照要求！”全班突然發(fā)出一陣哄堂大笑，到底是怎么回事呢？我隨即把目光投向了笑聲的發(fā)源地，原來(lái)，是文俊皓同學(xué)說(shuō)了一個(gè)重復的成語(yǔ)，違反了游戲的規定，按要求將被罰出場(chǎng)外，只見(jiàn)江老師像老鷹拎小雞一樣把他拎到講臺上，在看看此時(shí)文俊皓同學(xué)的狼狽模樣吧，他眼簾提垂，臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果，耳根也漲得通紅，甚至還低下頭來(lái)，不想讓同學(xué)們看見(jiàn)此時(shí)的他。
游戲進(jìn)行了一輪，只有文俊皓同學(xué)一個(gè)人違反了規定，江老師說(shuō)，因為時(shí)間的緣故，比賽只進(jìn)行一輪，可同學(xué)們都還對這場(chǎng)游戲意猶未盡，這場(chǎng)游戲，在我們的歡聲笑語(yǔ)中拉上了帷幕……
成語(yǔ)為題的作文 12
今天，我們要學(xué)習成語(yǔ)。你也想學(xué)習成語(yǔ)嗎？那就快快跟我來(lái)吧！
首先，張老師讓同學(xué)們表演成語(yǔ)故事。我想表演狐假虎威的故事。于是，我就找李彥宏做老虎，他沒(méi)答應，再找熊健均，又沒(méi)答應，我的火氣“騰”的一下沖上來(lái)了，當時(shí)我又氣又急，全身出汗，不過(guò)，我很快就冷靜下來(lái)了。我想：求人不如求己，但是又演哪個(gè)故事呢？我急中生智，我想到演拔苗助長(cháng)。我想到之后，就一聲不吭地舉手。輪到我了。我走上去，雙手模擬著(zhù)拔苗的樣子，拔完苗就用手擦一擦汗，然后就走下來(lái)。
接著(zhù)，張老師讓?zhuān)两M出題給Ｂ組做，第一道題是成語(yǔ)接龍，這讓我的心受到了一陣刺激，我目瞪口呆的.看著(zhù)第一道題，我想了很久也想不出來(lái)。這時(shí)，幸運之神降臨到我身上，有一個(gè)人說(shuō)：“只要寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)就行了�！庇谑俏覍�(xiě)了一個(gè)“刀山火�！�。心想：這麼難，看你怎麼接！
輪到別人考我了，我當然會(huì )選我最拿手的歇后語(yǔ)。誰(shuí)知簡(jiǎn)單中有難：豬八戒照鏡子——？和十五個(gè)吊桶打水——？我跑去問(wèn)別人，個(gè)個(gè)都是一個(gè)回答：不知道。我恨不得把這張紙撕爛！我氣呼呼地把紙往桌上一扔：不做了！
我看見(jiàn)有些人正愁眉苦臉地對著(zhù)考題發(fā)愁，有些人就絞盡腦汁地想答案，有些人就開(kāi)開(kāi)心心地、興沖沖地去換獎品，有些考官就認認真真地挑題給別人做……
最后，我就跑去做季節成語(yǔ)，這時(shí)，我看見(jiàn)地上有一張答題，別人已經(jīng)做了一大半，我頓時(shí)感到面前出現了黃金，我仔細檢查那張答題，覺(jué)得沒(méi)錯，于是就把剩下的題做完了�！白邍D！去拿獎品嘍！”我一邊興高采烈地說(shuō)，一邊跑去拿獎品。
今天，我知道了成語(yǔ)是十分重要的！小朋友，你也要記住哦！
成語(yǔ)為題的作文 13
一放學(xué)，課外小組就活躍起來(lái)了，手工組捏泥人，美術(shù)組畫(huà)報頭，編織組勾碗套，我們語(yǔ)文寫(xiě)作小組要玩個(gè)聯(lián)成語(yǔ)的游戲。 組長(cháng)說(shuō)：“我們在語(yǔ)文課上學(xué)了不少成語(yǔ)，每個(gè)人了積累了許多，今夭咱們做聯(lián)成語(yǔ)的'游戲好不好？”“同意！”大家異口同聲地說(shuō)�！安贿^(guò)兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同音，思考一分鐘，卡殼的罰唱歌，怎么樣？”組長(cháng)剛說(shuō)完，全組同學(xué)都歡呼起來(lái)。 組長(cháng)說(shuō)：“我開(kāi)第一炮！歡夭喜地�！闭f(shuō)完兩眼緊盯著(zhù)旁邊的周凱。周凱眨巴兩下眼睛，慢條斯理地說(shuō)：“地大物博�！� 邊說(shuō)邊瞥了劉欣一眼，劉欣腦子真快，頭一揚輕輕松松地說(shuō)： “博大精深�！�
還沒(méi)等劉欣閉上嘴，馬勇?lián)屜冉拥溃骸吧钊霚\出�！� 真不愧是寫(xiě)作小組的小作家，詞語(yǔ)來(lái)得這樣快，我哪能落后挨罰呢？立即接：“出其不易�！薄昂�！”組長(cháng)一邊鼓掌一邊說(shuō)： “第一輪大家接得又快又好，不但兩個(gè)成語(yǔ)是首尾同音，而且同字，每人各記一分！”大家都笑起來(lái)，催促著(zhù)往下進(jìn)行。 “王麗，你先說(shuō)，這次倒著(zhù)接好嗎？”組長(cháng)笑著(zhù)命令我打頭炮，我真想給馬勇一個(gè)“下馬威”，打打他的“傲氣”，于是我皺緊眉頭挖空心思地想著(zhù)，對，想起來(lái)了：“此起彼伏�！�
伏什么呢？看他怎么接，沒(méi)想到他瞇縫著(zhù)眼睛，晃著(zhù)頭，手拍胸脯說(shuō)：“福大命大�！倍旱么蠹夜笮ζ饋�(lái)，幾乎同時(shí)喊著(zhù)：“馬勇滑頭，這不是成語(yǔ)，罰他唱歌廣馬勇調皮地擠了一下眼睛站起來(lái)：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開(kāi)波浪……”囑，唱得真動(dòng)情，大家也情不自禁地拍著(zhù)手唱起來(lái)了。 游戲繼續進(jìn)行著(zhù)，一串串優(yōu)美的詞語(yǔ)，連著(zhù)一串串朗朗的笑聲，大家在知識的海洋中歡快地遨游。
成語(yǔ)為題的作文 14
你一定玩過(guò)成語(yǔ)接龍吧，這個(gè)游戲在我們班非常受歡迎，就讓我帶你去看看吧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來(lái)一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學(xué)們立刻從上課狀態(tài)脫離出來(lái)，如同一陣風(fēng)一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著(zhù)一陣風(fēng)，我們剛跑出教室就停下來(lái)，在教室門(mén)口玩起成語(yǔ)接龍來(lái)。由我先說(shuō)“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來(lái)，那樣就得重新開(kāi)始了，但如果出太簡(jiǎn)單，玩這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。經(jīng)過(guò)一番思索，我報出一個(gè)既不難又不簡(jiǎn)單的成語(yǔ)“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡(jiǎn)直就像是一位“思想者”。過(guò)了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日�！�
接下來(lái)輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說(shuō)：“我接不下來(lái)�！甭�(tīng)到這一句話(huà)，大家都絕望了，可是小紅卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小剛才第一次玩成語(yǔ)接龍，接不出來(lái)也很正常，我們再來(lái)一次吧�！�
于是，我們重新開(kāi)始。
“興高采烈�！蔽疫�是用這個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)頭。
“烈火辨日�！毙〖t接的也是上次用的詞語(yǔ)。
而小剛抱著(zhù)頭思來(lái)想去，最后他急中生智，終于想出一個(gè)詞語(yǔ)：“日積月累”。
現在又輪到我了，正當我不知道怎么接的.時(shí)候，小明出現了，他說(shuō)：“你接不出來(lái)，讓我來(lái)幫你一把吧�！比缓筠D過(guò)頭對大家說(shuō)，“現在由我來(lái)接，我接‘累土聚沙’�！�
我一時(shí)語(yǔ)塞，原本以為我能獲勝，沒(méi)想到會(huì )敗得如此慘烈。哎，看來(lái)，我還得多多努力，掌握更多詞語(yǔ)啊。
成語(yǔ)為題的作文 15
“五、四、三、二、一，開(kāi)始！”這是在干什么？哦！原來(lái)是我們班正在舉行猜謎語(yǔ)比賽。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們真是八仙過(guò)�！黠@神通！先看第一組，比劃手勢的同學(xué)連連“放箭”，說(shuō)“古代有一個(gè)人，他一開(kāi)弓就射中了兩只鳥(niǎo)�！辈碌耐瑢W(xué)在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒(méi)猜出來(lái)答案。我真是又好氣又好笑，替他著(zhù)急��！他倆僵持了半天才說(shuō)出來(lái)答案——“一箭雙雕”。第二個(gè)詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，是“狼吞虎咽�！北葎澋娜俗隽艘粋�(gè)狂吃的動(dòng)作，恨不得連盤(pán)子也吞下去了，猜的人馬上就說(shuō)出來(lái)了，不過(guò)他們這一組才猜對了兩個(gè)詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負責比劃，另一個(gè)同學(xué)負責猜。我抬頭看了看大屏幕，呦！“畫(huà)餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫(huà)著(zhù)，說(shuō)：“我很餓，我要吃我畫(huà)的'這個(gè)東西�！彼欀�(zhù)眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺(jué)得我比劃得挺形象的，她為什么猜不出來(lái)呢？可把我急壞了！
第二輪由我來(lái)猜，比劃的同學(xué)給我做了一個(gè)手勢，問(wèn)：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說(shuō)：“一！”她又說(shuō)：“我一步一個(gè)什么？”我說(shuō)：“坑��？”頓時(shí)，全班人都笑了。我又說(shuō)：“一步一個(gè)腳印�！毕乱辉~語(yǔ)，他說(shuō)：“一個(gè)人，他白天睡覺(jué)……”“白日夢(mèng)！”“低頭思故鄉的上一句�！薄芭e頭望明月�！蔽覀兙鸵赃@樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個(gè)游戲中取得勝利，都是因為平時(shí)看書(shū)多，積累的成語(yǔ)多，讀書(shū)令我受益匪淺！
成語(yǔ)為題的作文 16
今天一吃完晚飯，我就趕緊打開(kāi)電視，看我最喜歡的《勁爆戰士》，爸爸也閑來(lái)無(wú)事，隨手拿起了《亮劍》。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，一邊解圍裙，一邊故作神秘地對我說(shuō)：“宗鑫，我有一個(gè)非常好玩的游戲，你想不想玩？”
“什么游戲？快告訴我�！蔽乙幌聛�(lái)了興趣。
“告訴你可以，不過(guò)，你得關(guān)掉電視�！蔽衣�(tīng)了，只好把電視關(guān)了，媽媽又一把奪下爸爸的書(shū)，興致勃勃地說(shuō)：“我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍的游戲怎么樣？說(shuō)錯的要罰唱歌�！薄靶邪��！蔽腋吲d地說(shuō)�！班��！卑职忠泊饝�。
游戲開(kāi)始了。媽媽率先出題，她一開(kāi)始就給后面的我來(lái)了個(gè)“當頭炮”。她說(shuō)的成語(yǔ)是：“前功盡棄”，這可難不到博學(xué)多才的我，我馬上接了個(gè)“棄舊圖新”�！靶玛惔x”，爸爸想也不想便脫口而出，真不愧是我們家的.老字典。媽媽一見(jiàn)這個(gè)簡(jiǎn)單，馬上細聲細氣地接了句：“謝天謝地”我和爸爸一下子都樂(lè )了，好不容易忍住笑，我苦思冥想，終于想出了一個(gè)“地久天長(cháng)”�！伴L(cháng)吁短嘆”爸爸隨口說(shuō)了出來(lái)�！皣@---嘆---嘆---嘆什么呢？”媽媽在地上轉悠來(lái)轉悠去，搜腸刮肚地想著(zhù),忽然,她眼睛一亮,大聲說(shuō)到：“有了，嘆了口氣�！薄肮�，我和爸爸真是噴飯了：“嘆了口氣不是成語(yǔ)，上臺唱歌吧�！薄鞍パ�，怎么會(huì )這樣，我要說(shuō)嘆為觀(guān)止的呀，怎么能說(shuō)錯呢？唉，只好唱歌了�！彼蟠蠓椒降刈叩角懊�，出乎意料地為我們唱起了豫劇《花木蘭》選段“劉大哥講話(huà)，理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子，不如男……”跑腔走調的歌聲，笑得我們腰都直不起來(lái)了……
“成語(yǔ)接龍”這個(gè)游戲，不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且減少了我看電視的時(shí)間，保護了眼睛，還給我們全家帶來(lái)了快樂(lè )，真是一舉三得��！
我特別喜歡玩這個(gè)游戲。
成語(yǔ)為題的作文 17
一聽(tīng)我的名字——諾諾，你一定會(huì )想起＂一諾千金＂這個(gè)成語(yǔ)。的確是這樣，“得黃金千兩，不如得季布一諾”的故事，爸爸媽媽早就講給我聽(tīng)，告訴我他們給我取名的寓意，期望我成為一個(gè)言而有信的人。
誠信是中華民族的傳統美德，誠如試金石，信是金鑰匙。巴爾扎克也說(shuō)：“遵守諾言就像保衛你的榮譽(yù)一樣�！卑职謰寢屖沁@樣期望的，我也是這樣做的。
記得有一次，我上完舞蹈班一個(gè)人坐公交車(chē)回家，上車(chē)后才發(fā)現媽媽給我的車(chē)費不翼而飛了，我就對司機叔叔說(shuō)：“叔叔，我把車(chē)費弄丟了，您把我帶回去，到家門(mén)口了我就找媽媽拿錢(qián)給您，行嗎？”叔叔見(jiàn)我是一個(gè)孩子，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我帶你回去，下次坐公交見(jiàn)著(zhù)是我的車(chē)就多投一元錢(qián)，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)就算了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默的記下了司機叔叔的話(huà)，也記下來(lái)了他的相貌。下車(chē)的時(shí)候，我特地留意了叔叔的公交車(chē)號，想著(zhù)下次一定要補上這次的車(chē)費。
以后每次坐公交車(chē)，我都會(huì )多帶一元錢(qián)，時(shí)時(shí)留意那個(gè)叔叔的公交車(chē)。過(guò)了好些日子，終于坐上那輛曾免費載我回家的公交車(chē)，我毫不猶豫地投入兩元錢(qián)，并告訴叔叔：“叔叔，我上次搭乘您的公交車(chē)欠的'一元錢(qián)，今天補上了，謝謝您�！笔迨逋�(zhù)我，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我早忘了這事了，你還一直惦記著(zhù)？”“嗯，我每次坐公交車(chē)都多帶一元錢(qián)�！蔽姨岣呱らT(mén)大聲說(shuō)�！澳阏媸莻�(gè)講信用的好孩子！”這時(shí)全車(chē)的人都向我投來(lái)贊許的目光，我的心中無(wú)比輕松和自豪。
做一個(gè)守信用的孩子真好！我會(huì )一直銘記爸爸媽媽對我的期望，做一個(gè)一諾千金的好孩子！
成語(yǔ)為題的作文 18
星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語(yǔ)游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語(yǔ)人，和一名表演者，表演者看到成語(yǔ)后要用肢體動(dòng)作表演出來(lái)，不過(guò)，不能說(shuō)出來(lái)，否則算犯規。
我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語(yǔ)人是李?lèi)鹑�，第一個(gè)成語(yǔ)是“兔死狐悲”。只見(jiàn)陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著(zhù)‘耶’的樣子，李?lèi)鹑鹨幌伦泳筒鲁鰜?lái)了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著(zhù)獎品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來(lái)猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著(zhù)想著(zhù)，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道�！按鸢刚_”老師微笑地說(shuō)，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見(jiàn)陶逸辰閉著(zhù)眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說(shuō)了一個(gè)“四處亂摸”，結果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。老師指著(zhù)后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來(lái)最后一題啦！”老師說(shuō)。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的`，在地上跳來(lái)跳去，還是陶逸辰聰明，不一會(huì )就猜了出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得真快啊，游戲結束了，這真是一個(gè)一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且大家都收集了不少好詞語(yǔ)呢！這個(gè)游戲太棒了！
成語(yǔ)為題的作文 19
上個(gè)星期的班隊課，我們來(lái)了一場(chǎng)成語(yǔ)故事大比拼。當時(shí)的場(chǎng)面可激烈了，同學(xué)們的手一個(gè)比一個(gè)舉得快，他們這是為了搶答主持人的問(wèn)題。我想，當時(shí)同學(xué)們的心里一定十分緊張、興奮。好了，讓我來(lái)為你“解說(shuō)”一下這場(chǎng)比賽吧！
隨著(zhù)上課鈴打響，同學(xué)們都不像以往那樣吵吵鬧鬧，而都是規規矩矩地做到位置上，等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，主持人小蔣走上了講臺，開(kāi)始介紹今天的游戲規則，所有的'同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)，因為他們都想展示一下各自的成語(yǔ)才能。
小蔣一聲令下：“成語(yǔ)故事比賽開(kāi)始！”同學(xué)們紛紛舉手，小蔣先請了小王同學(xué)上去講故事，小王用語(yǔ)言生動(dòng)的描述著(zhù)。但到最后，他顯得有些緊張，稍微有一點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。但是，他還是把故事完整地講完了。然后，我也跑上講臺去講故事了，我講的是《疑鄰盜斧》，我開(kāi)始講了：“從前，有一個(gè)人……�！蔽沂媪艘豢跉�，因為講的時(shí)候十分緊張。最后，主持人請了陸文杰上臺講故事。小陸繪聲繪色地描述著(zhù)，一邊講，還一邊做著(zhù)動(dòng)作，真是有趣極了！
接下來(lái)，我們進(jìn)行的是男女生成語(yǔ)接龍，我們男生隊先去了五人，女生隊也上了五人。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們腦筋都懂得十分快，一個(gè)傳一個(gè)。輪到我了，我前面的人突然說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：“親親我我�！卑�，這怎么組��？“我”字幾乎是沒(méi)有成語(yǔ)的。主持人說(shuō)：“‘我’字很難組成語(yǔ)，換一個(gè)吧�！北荣愖罱K還是不分勝負。
最后一個(gè)游戲——成語(yǔ)知識大比拼！主持人出了一道題：“什么地方是盡頭？”“刷刷”同學(xué)們的小手一個(gè)比一個(gè)舉得快。答案是：天涯海角。同學(xué)們的腦子動(dòng)得十分快，所有的題目都被他們破解了。
這次的班隊課真是好玩極了，不僅鍛煉了我們的腦力，更讓我們的人生前進(jìn)了一小步。
成語(yǔ)為題的作文 20
今天我們舉行了一場(chǎng)猜成語(yǔ)大賽。有的同學(xué)緊張不已，有的同學(xué)歡呼雀躍，還有的同學(xué)則唉聲嘆氣……老師簡(jiǎn)單地說(shuō)完比賽規則后，比賽就開(kāi)始了。
我們的第一個(gè)看圖猜的成語(yǔ)是“指鹿為馬”，一見(jiàn)此題，我就立馬回憶起了歷史書(shū)里的趙高，便脫口而出：“指鹿為馬！”哈哈，答對了，我不禁沾沾自喜起來(lái)。
猜對第二題后，很快又到了第三題。只見(jiàn)兩只大黃蜂用尾巴上的針對著(zhù)對方，仿佛下一秒就要刺到對方。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我想都沒(méi)想便脫口而出：“針?shù)h相對！”又答對了，真是太棒了！同學(xué)們都向我投來(lái)了敬佩的眼神。
接著(zhù)又到了第七題，這題可把我難住了，只見(jiàn)一個(gè)小人在寫(xiě)著(zhù)“敗”字，并在地上涂涂畫(huà)畫(huà)。這次任憑我苦思冥想，也還是想不到答案，小徐和小趙也絞盡腦汁，但都沒(méi)有結果。隨著(zhù)倒計時(shí)的結束，老師公布了答案：一敗涂地。頓時(shí)，教室里發(fā)出了長(cháng)長(cháng)的嘆息聲，真是太可惜了，看來(lái)我們的成語(yǔ)積累量還遠遠不夠呀！
緊接著(zhù)第二輪比賽“你演我猜”就開(kāi)始了，只見(jiàn)小徐同學(xué)一馬當先，抽好卡片，看了一眼就馬上沖上講臺，像一個(gè)精神病似的，又擺手又跳舞，嘴里還發(fā)出啦啦啦的聲音。我和小趙同學(xué)完全懵了，尷尬地笑著(zhù)不知所措。小徐急得像熱鍋上的螞蟻，又跺腳又大叫。沒(méi)辦法，老師只好公布答案：手舞足蹈。我嘆了一口氣，他哪里是手舞足蹈呀，簡(jiǎn)直就是“狂舞狂蹈”。
經(jīng)過(guò)精彩的'表演后，我們以19：9的大比分碾壓了B組，獲得了獎勵。緊張而激烈的成語(yǔ)大賽就這樣結束了，同學(xué)們還意猶未盡呢！
成語(yǔ)為題的作文 21
腳踏實(shí)地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會(huì )，一夜暴富等手段越來(lái)越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實(shí)地做事，憑借自身實(shí)力成功，才是最有保障的。
六年級下學(xué)期的畢業(yè)考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個(gè)男生早已奏起了“解放音樂(lè )”，使自習氛圍越來(lái)越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實(shí)。學(xué)習成績(jì)不錯的我，十分希望自己為小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)行最后的突破。
卷子發(fā)了下來(lái)，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的.題目背后總隱藏著(zhù)陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關(guān)鍵詞鉤下來(lái)，再慢慢思考。時(shí)間很充裕，解題成功的我開(kāi)始認真檢查，周邊的同學(xué)有的發(fā)呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實(shí)地地做好每一件事的教誨，沒(méi)有受他人干擾，繼續復查，結果竟發(fā)現了一些錯誤。望著(zhù)別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無(wú)奈。
成績(jì)公布了，久違的滿(mǎn)分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)，而且都是因為粗心惹的禍。成績(jì)平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業(yè)典禮結束了，同學(xué)們都問(wèn)我怎么一夜之間進(jìn)步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來(lái)的�！�
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實(shí)地地做好生活中的點(diǎn)滴小事，最終在無(wú)形之中取得成功，這就是我的成長(cháng)目標，如果只是輕描淡寫(xiě)，不注重細節，步伐將會(huì )空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實(shí)地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語(yǔ)，成為我成長(cháng)的追去與目標。未來(lái)的學(xué)習生涯還很漫長(cháng)，但我仍然會(huì )腳踏實(shí)地，因為這樣才能成功。
成語(yǔ)為題的作文 22
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂(lè )的笑聲，原來(lái)是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！
今天，老師手里拿著(zhù)一大疊卡片，滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)‘你來(lái)表演我來(lái)猜’的游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來(lái)舉手�！靶＄�！”老師居然讓我第一個(gè)上去表演。我緊張極了，手不停地抓著(zhù)褲子上的口袋，心想：要是不會(huì )演可就糟了！一上臺，老師立刻給我了一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)“眉開(kāi)眼笑”。我心里竊喜：還好不難。臺下的同學(xué)都屏氣凝神，等待著(zhù)我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學(xué)們擠了擠眉頭，笑了笑。同學(xué)們這時(shí)都傻了眼，有的'冥思苦想，有的用手比畫(huà)著(zhù)，有的呆呆地望著(zhù)講臺。過(guò)了一會(huì )兒，有人猜道：“是‘擠眉弄眼’吧！”“不對，再好好想想�！蔽艺f(shuō)。這時(shí)，楊曠說(shuō)道：“眉開(kāi)眼笑！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜你，答對了！”大家為他鼓起掌來(lái)。
下一個(gè)上場(chǎng)的是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學(xué)們都笑出了眼淚。這時(shí)，他猛地往墻上一躍。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)道：“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺表演，根據卡片的不同內容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來(lái)陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲幾乎淹沒(méi)了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結束了游戲。這節課不僅讓我們學(xué)到了知識，也收獲了快樂(lè )！
成語(yǔ)為題的作文 23
“叮呤呤”隨著(zhù)上課鈴的聲音，我們走進(jìn)了教室。今天是開(kāi)學(xué)的第二天，周蘭華老師帶著(zhù)她的語(yǔ)文書(shū)來(lái)到了教室。周老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，三年級就要有作文課了，在作文里我們要用到很多的成語(yǔ)，今天你們就跟著(zhù)老師來(lái)找成語(yǔ)吧！”
咦？成語(yǔ)又不是“人”怎么找呢？同學(xué)們你望我，我看你，就在這時(shí)周老師說(shuō)了：“你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用‘面面相覷’來(lái)表達！”同學(xué)們這才茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)成語(yǔ)這樣來(lái)找呀！這時(shí)，我第一個(gè)發(fā)現了一個(gè)成語(yǔ)，就是成昊東的“神氣活現”，同學(xué)們都向成昊東看去，只見(jiàn)他的兩只手正頂著(zhù)彎彎的.下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我也找到了，就在您的臉上�！惫芗覘澾�沒(méi)說(shuō)完，許展豪就大聲地叫起來(lái)是“笑容滿(mǎn)面”。這時(shí)的蔡正清小聲地說(shuō)了一個(gè)“眉開(kāi)眼笑”。周老師撫摸著(zhù)蔡正清的頭說(shuō)：“你真聰明，下次大聲地說(shuō)出來(lái)就更好了�！蔽乙踩滩蛔〉卣f(shuō)：“老師，還有‘眉飛色舞’”。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落后地說(shuō)：“老師，我也找到一個(gè)，在何詩(shī)雨的身上，她寫(xiě)作業(yè)總是‘一心一意’�！边@時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)，比如“全神貫注”“專(zhuān)心致志”“聚精會(huì )神”“目不轉睛”，有的還在老師的裙子上找到了“萬(wàn)紫千紅”，在蔡含濤的身上發(fā)現了“活潑好動(dòng)”，在吳凡的身上出現了“團結友愛(ài)”
在教室的窗戶(hù)玻璃找到了“窗明幾凈”“一塵不染”�！�
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學(xué)們“意猶未盡”地安靜下來(lái)。周老師和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，只要你們平時(shí)多發(fā)現、多思考，就能學(xué)到更多的知識�！苯裉爝@堂課真是“別開(kāi)生面”“其樂(lè )無(wú)窮”呀！"
成語(yǔ)為題的作文 24
“哈哈哈!懷孕?我肚子痛，哈哈哈……”教室里傳出一陣陣笑聲，像擰開(kāi)自來(lái)水龍頭，嘩嘩大笑。怎么回事?
最后一節課，同學(xué)們正埋頭寫(xiě)作業(yè)，梁老師突然發(fā)聲：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄疤美�!”同學(xué)們忍不住興奮歡叫。
趙新熠自告奮勇，一把拉起“助手”呂然，匆匆忙忙在他的耳朵邊嘀咕一會(huì )。呂然點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出邪惡的笑意。
趁呂然大搖大擺地走上講臺，趙新熠拿出一個(gè)板拍，如同仆人一樣順從地跟在后面。葫蘆里賣(mài)的是什么藥?我開(kāi)始胡思亂想�？斓街v臺中間，趙新熠一個(gè)急剎車(chē)，又來(lái)飆車(chē)似的，拿起板拍往下亂扇。有人百思不得其解，有人一臉得意高高舉手，有人和鄰座悄悄嘀咕，有人滿(mǎn)臉郁悶。
“煽風(fēng)點(diǎn)火!”講臺下面，徐錦泉胸有成竹大叫道。
可有人反駁：“怎么可能!煽風(fēng)點(diǎn)火要用扇子的`!”“哈哈哈!哈哈……”臺下一陣笑聲。
呂然請了李鑫怡，“那個(gè)……”李鑫怡似乎緊張，什么都忘了，支支吾吾，右手擺弄著(zhù)自己的衣角，一片迷茫。
“什么?我還沒(méi)聽(tīng)清啊，那個(gè)什么?過(guò)了�！�
呂子涵將手高高地舉起來(lái)，竟然平時(shí)課堂上掉下粉筆怕打破腦殼的膽小鬼也有了這番勇氣，她漲紅了臉，雙手伸直變成手掌，使勁一拍，“啪!”，脆生生一個(gè)，雙掌如伴著(zhù)音樂(lè )曼妙往兩邊移去。
“一拍兩散!”
緊接著(zhù)，配角呂然儼然成了主角，又拉著(zhù)邵成浩上臺，一只手搭在邵成浩肩膀上。邵成浩瞟了一眼，似乎很默契，把手放在他肩膀上，然后兩個(gè)人分別張開(kāi)，另外一只手上下擺弄。
“比翼雙飛�！�
一回又一回，笑聲擊打著(zhù)害怕未知，回蕩在教室里，勇敢前進(jìn)著(zhù)。
成語(yǔ)為題的作文 25
成語(yǔ)接龍，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，就是老師先出一個(gè)成語(yǔ)，要用這個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為第二個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字，然后一直接到最后一名同學(xué)，為了方便，可以用同音字。今天，我們就做了成語(yǔ)接龍的游戲。老師先把我們分成四組，每組七人，男生每組把人。老師把同學(xué)們分好組后，宣布了一次游戲規則。
游戲開(kāi)始了。老師在黑板上寫(xiě)下了愛(ài)不釋手這個(gè)成語(yǔ)，我立刻把這個(gè)成語(yǔ)抄在本子上，傳給文茂七的同時(shí)我說(shuō)：快點(diǎn)，手舞足蹈！文茂七連忙在本子上寫(xiě)下了手舞足蹈這個(gè)成語(yǔ)。文茂七又傳給了李信珂，我們幾乎異口同聲地說(shuō)：道聽(tīng)途說(shuō)！我們又說(shuō)：那‘說(shuō)’什么組什么呢？我想了想，說(shuō)：說(shuō)三道四！周尚瑩趕忙在本子上寫(xiě)下了這個(gè)成語(yǔ)。我們又想四怎么組，還是我反應快，四海為家！我脫口而出。家又怎么組呢？我一下字記起試卷上的一道題，我填的家喻戶(hù)曉，就把這個(gè)成語(yǔ)了說(shuō)出來(lái)，李鄭馬上寫(xiě)在本子上。小題大作，快點(diǎn)嘛！我又催了一句，我們的任務(wù)便完成了。我刻不容緩地遞上本子，我們這個(gè)大組第一個(gè)交上本子，所以很高興。我們等了好久，都有些不耐煩了，那些組才把答案交上去。
老師把我們寫(xiě)的成語(yǔ)照搬到了黑板上，我們這組寫(xiě)了一個(gè)錯別字，把說(shuō)三道四的道寫(xiě)成了聽(tīng)到的到。第一組連錯了一個(gè)成語(yǔ)，本來(lái)應該是方開(kāi)頭的`結果連成了荒無(wú)人煙。第二組沒(méi)連完，還寫(xiě)了一個(gè)錯別字。第四組寫(xiě)了個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)而不是成語(yǔ)。最后，還是我們這組獲勝了。大家真高興��！
這次成語(yǔ)接龍真有趣，讓我明白了做任何事都要團結協(xié)作，知識還要善于積累，才會(huì )更加淵博。
成語(yǔ)為題的作文 26
“兵強馬壯”，“壯志未酬”，“酬功報德”，“德才兼備”……操場(chǎng)上，一大群人唇槍舌戰，人聲鼎沸，這是在干什么呢？哈哈，那是我們一月一次的成語(yǔ)爭霸賽呀！
9月份的成語(yǔ)爭霸賽，包括1分鐘背成語(yǔ)、對壘背成語(yǔ)、不限時(shí)間背成語(yǔ)。這一次比賽形式發(fā)生了變化，分為兩個(gè)部分，第一部分是循環(huán)賽，同學(xué)之間互相挑戰，一個(gè)人面對40個(gè)人，打敗的選手越多，取勝的可能性越大。第二部分成語(yǔ)填空。我不禁有點(diǎn)忐忑，既想戰勝很多人，又不想被人打敗。
比賽一開(kāi)始，我就一個(gè)個(gè)找同學(xué)比賽。有輸有贏(yíng)，都在意料之中。我印象最深刻的一位同學(xué)是小曹。小曹有一米五多，人高馬大，腿特別長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，大眼睛，還有身體不壯也不瘦，膚色不黑也不白。她在運動(dòng)場(chǎng)上沖鋒在前，是我們班女生界里的運動(dòng)健將，在學(xué)習上也奮力拼搏，是一個(gè)學(xué)霸。我與小曹一直在“繞口令”，不分上下，她說(shuō)來(lái)，我說(shuō)去，沒(méi)法決定勝負，過(guò)了差不多3分鐘，我們還一直相持不下。沒(méi)辦法，只好休戰，
下午第三節課，我們進(jìn)行了第二個(gè)項目。這時(shí)，我的思緒像只驚恐的'小兔子。這個(gè)星期二、三、四的晚上，我都在默寫(xiě)成語(yǔ)，要是這次考得不好，那該有多么不爭氣��！試卷發(fā)下來(lái)了，我一看題目都很簡(jiǎn)單，全在我的意料之中，一顆懸著(zhù)的心不禁落了地。陳老師一說(shuō)開(kāi)始，我就奮筆疾書(shū)，行云流水，寫(xiě)得非常順利。寫(xiě)完檢查了一遍，只有一個(gè)不會(huì )做。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，最后只好空著(zhù)了。
成語(yǔ)爭霸賽在放學(xué)鈴聲中降下了帷幕，成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，不知會(huì )不會(huì )獲獎。獲獎自然欣喜，不過(guò)沒(méi)獲獎也沒(méi)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好：失敗乃成功之母，失敗了，下次再接再厲；成功了，不驕傲，做更好的自己。
成語(yǔ)為題的作文 27
中國文化博大精深，成語(yǔ)是其中較為出彩的一類(lèi)，而我恰恰熱衷于成語(yǔ)中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個(gè)成語(yǔ)是“上善若水”，意思很清晰，就是說(shuō)最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。我喜歡的原因一個(gè)是因為它很好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因為它的意思，與世無(wú)爭，且逍遙自在，這是許多人都無(wú)法達到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個(gè)我喜歡的成語(yǔ)是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛(ài)上它，而當我細看它的解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的`氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛(ài)中多添了幾分仰慕。
第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類(lèi)難免都會(huì )萌生欲望，而一個(gè)人如果背負過(guò)多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過(guò)多，放下時(shí)就會(huì )很艱難，而沒(méi)有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個(gè)詞，我常常會(huì )懷著(zhù)一種充滿(mǎn)希望的心去讀它。
這三個(gè)成語(yǔ)，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂(lè )。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過(guò)一輩子，擁有過(guò)多，可能還不如自由更有價(jià)值。
成語(yǔ)為題的作文 28
嗨，大家好，還記得我的學(xué)習機嗎？這一次，我的學(xué)習機可是已經(jīng)有了好多東西了！今天我就介紹一個(gè)應用：瘋狂猜成語(yǔ)3。
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂猜成語(yǔ)，可是瘋狂猜成語(yǔ)3大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？首先先說(shuō)一下，瘋狂猜成語(yǔ)3的背景音樂(lè )非常不錯，而且是一關(guān)一關(guān)的過(guò)，還可以換書(shū)童，系統給你的初始書(shū)童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個(gè)特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個(gè)紅包，里面的東西還很爛。所以千萬(wàn)別用西小施。
它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個(gè)是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線(xiàn)；第二個(gè)是一卷畫(huà)，名字叫開(kāi)卷有益，是主線(xiàn)：第三個(gè)是一摞書(shū)，名字叫步步高升，是支線(xiàn)；第四個(gè)的樣子是一個(gè)放筆的架子，我沒(méi)解鎖，不過(guò)我肯定那個(gè)也是支線(xiàn)(不然怎么談解不解鎖的呢)。
主線(xiàn)的'每一關(guān)都有一段劇情，打過(guò)去了就沒(méi)有劇情了。一開(kāi)始的劇情好像是穿越了一樣，到后來(lái)就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關(guān)一大關(guān)的顯示，步步高升是一層一層的顯示，過(guò)了就不能打以前的了（步步高升每十層換一個(gè)人，我在后面再說(shuō)）。
步步高升每十層換一個(gè)人，1-10層是沈萬(wàn)四，11-20層是諸葛亮亮（我沒(méi)打錯字，就是諸葛亮亮，兩個(gè)亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎么想的，我感覺(jué)是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）
總之，瘋狂猜成語(yǔ)三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話(huà)，可以在下面回復哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。
成語(yǔ)為題的作文 29
我們的游戲課總是花樣百出，今天我們就上了一節游戲課。
一上課，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走上講臺，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“今天我們上一節游戲課，名字叫猜成語(yǔ)，這個(gè)其實(shí)說(shuō)難也不難，主要考察你們平時(shí)的積累�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開(kāi)了，有的眉飛色舞，有的.冥思苦想，有的興奮極致，有的蹦跳尖叫.....待安靜下來(lái)后，老師宣布了游戲規則：男女生兩組，其中一組為另一組出題，在兩分鐘的時(shí)間內，另一組同學(xué)共同商量，討論猜出成語(yǔ)，依次類(lèi)推，最終猜出總數最多的組為勝。
“好，我們先來(lái)熱身一下，全班同學(xué)一起猜，第一題‘自己種瓜，自己吃’�！蔽夷X子飛快地轉著(zhù)，自己稱(chēng)“自”，吃稱(chēng)“食”，瓜是“果”，中間添一個(gè)其不就是“自食其果”嗎？我們女方立刻報出答案，贏(yíng)得了一分。惹得男生齜牙咧嘴。哈哈！
三次過(guò)后，開(kāi)始正式比賽。對方先出題，“時(shí)鐘壞了，為什么？”時(shí)鐘壞了就是表不走了，這跟成語(yǔ)有什么關(guān)系？他們件我們猜不出，不但不提醒麻煩而一副幸災樂(lè )禍的樣子，數著(zhù)時(shí)間“29.28.27......”我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。唉！這一局我們輸了。
該我們出題了，我們立刻振作精神，搖頭晃腦地說(shuō)到“新發(fā)-明”這可是最難的一個(gè)，看著(zhù)他們愁眉苦臉的樣子，我心里在放聲大笑，有人用手敲著(zhù)腦袋，不過(guò)他們想破腦袋也沒(méi)想到答案竟是“史無(wú)前例”，嘴里卻都囊到：“我們都給你們提示了，你們又沒(méi)有......”
這次游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，不但好玩還收獲了更多的成語(yǔ)知識，如果你也要參加，那就來(lái)吧！
成語(yǔ)為題的作文 30
早上，我就策劃怎樣過(guò)一個(gè)愉快的周末�！坝辛�！”我腦子靈機一動(dòng)，想出了一條“妙計”。
好不容易熬到了晚上，我把爸爸、媽媽召集起來(lái)：“今天晚上，我們來(lái)玩一個(gè)‘成語(yǔ)接龍’的游戲。規則是這樣的：由我出一個(gè)成語(yǔ)，媽媽來(lái)接，媽媽接完后爸爸接，并且接的.成語(yǔ)的第一個(gè)字必須是上一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字，如果5秒之內回答不出，就算輸，三回合定輸贏(yíng)！”“好呀！”我的提議立刻就得到贊許�！班�，給你們五分鐘準備吧！”我胸有成竹地說(shuō)，因為今天早上我已經(jīng)利用空閑時(shí)間把成語(yǔ)詞典翻了一遍�！暗鹊�，可不可以接同音字呢？”媽媽緊張地問(wèn)�！安豢梢�！”我斬釘截鐵地回答。
游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)出“山窮水盡”一詞，媽媽就緊接：“盡心竭力�！薄傲�，力圖自強�！卑职滞Ａ艘幻腌姾蟛耪f(shuō)了出來(lái)，我馬上接“強詞奪理�！薄袄碇睔鈮��！眿寢屭s緊接，“壯……”五秒鐘過(guò)去了，爸爸出局了，我高興得跳起來(lái)。
第二局，我起頭說(shuō)了個(gè)“左思右想”，媽媽也不甘示弱接了“想入非非”。這下，可難住了爸爸，可他略沉思很快想了個(gè)“非同小可”這才躲過(guò)一劫�！翱沙酥畽C”、“機不可失”、“失、失……”爸爸最終還是敗在了媽媽的手下。
第三局，不服輸的爸爸先出了個(gè)“名副其實(shí)”、我接了“實(shí)實(shí)在在”、“在所不辭”，媽媽又很快地接了出來(lái)。這無(wú)疑又難倒了爸爸，他緊皺眉頭老半天都回答不出來(lái)，我只能宣布：“這次比賽，我和媽媽獲得金牌，爸爸只能得銅牌，因為他連續輸了三次！”但我覺(jué)得，我應該得銀牌，因為我事先做過(guò)準備工作，而媽媽卻沒(méi)有。
通過(guò)這次游戲，我明白了：不管做什么事，都要提前做好充分的準備，這樣才能事半功倍。
成語(yǔ)為題的作文 31
今天上作文課，劉老師說(shuō)：“想玩游戲嗎？”我們不約而同地高興的說(shuō)“想”。
劉老師在黑板上寫(xiě)了“成語(yǔ)游戲”。黃勃誠說(shuō)：“不就是成語(yǔ)接龍嗎？”
“不，你們自己在紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，然后自己來(lái)表演出來(lái)，看誰(shuí)和誰(shuí)心有靈犀呀!”老師糾正道。話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，很快把成語(yǔ)寫(xiě)在紙條上了。
老師先請吳奕凡上臺，他臉本來(lái)就瘦，他還把臉往衣服里縮，就像安了兩塊吸鐵石一樣，把舌頭往外伸，“兩只兔耳朵”在頭頂上一搖一擺地，還不停地扇著(zhù)他那又瘦又長(cháng)的手，不停地蹦來(lái)跳去。有一個(gè)同學(xué)竟然舉手說(shuō)“雞飛狗跳”！真神了，這都想的出來(lái)。我心想：都是老師不點(diǎn)我，要不然，我就會(huì )說(shuō)是“死去活來(lái)!”
老師終于點(diǎn)我上去，我心想，哈哈，“功夫不負有心人！”我在黑板上寫(xiě)“50+50=發(fā)，50+50=中”寫(xiě)完，我給同學(xué)們一個(gè)自豪的眼神，以為他們會(huì )投降。我剛寫(xiě)完，他們一下把正確答案說(shuō)出來(lái)了——百發(fā)百中。我頓時(shí)低下了頭，輕聲說(shuō)：“哎，‘天外有天，人外有人’啊!”
老師又點(diǎn)劉珉涵上去，劉珉涵兩手張開(kāi)，一條腿彎曲離地，一條腿直立著(zhù)，過(guò)了兩秒后，她站立不穩倒在地上，老師趕緊把她扶起來(lái)，她依然不服的繼續擺好她的造型。吳奕凡胡亂說(shuō)“獨立摔跤”，沉默了十幾秒后，在沒(méi)有人猜出劉珉涵表演的`成語(yǔ)時(shí)，老師宣布了正確答案“金雞獨立”這一刻，劉珉涵保持了幾十秒的動(dòng)作終于謝幕了。我們看到劉珉涵抬起她那快要哭的臉露出了笑容，我們捧腹大笑，有的同學(xué)竟然笑得敲起了桌子!……
從這節游戲作文課里，我懂得了以后要多看書(shū)，不斷積累成語(yǔ)，才能出各種難題“難倒”同學(xué)們喲！
成語(yǔ)為題的作文 32
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來(lái)，他們在干嘛呢？哦，原來(lái)是在玩“成語(yǔ)猜猜猜”游戲呢。
首先，是由我和朱成懿上場(chǎng)表演。只見(jiàn)我們在臺上傻傻地站著(zhù)，你看看我我看看你，像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問(wèn)我們：“表演完了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始�！贝蠹乙宦�(tīng)哈哈大笑起來(lái)。等大家笑停了，朱成懿學(xué)著(zhù)大公雞叫了兩聲，我也學(xué)著(zhù)小狗跳了幾下。這時(shí)，臺下有人輕輕地說(shuō)：“雞飛狗跳？”答對了。顧老師驚訝地說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我們笑著(zhù)回到了坐位上。
第二個(gè)上臺表演的是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著(zhù)走上講臺，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他們就開(kāi)始了精彩的`表演。只見(jiàn)張金淇和吳雨桐一直學(xué)雞“咯咯咯咯”地叫，突然站在中間的于偉宸發(fā)出一聲尖耳的鳴叫，旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽(tīng)到雷鳴一般，嚇得連忙往后縮。臺下的觀(guān)眾左思右想，一直沒(méi)人猜對，最后終于有人猜對了，原來(lái)是——一鳴驚人！
后來(lái)，顧老師大搖大擺地走上了講臺，也給大家帶來(lái)了表演。只見(jiàn)他伸出又長(cháng)又紅的舌頭，翻了個(gè)白眼，雙手舉得高高的，像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來(lái)。同學(xué)們看了不僅不害怕，反而歡快地笑了起來(lái)。表演完，我們個(gè)個(gè)都覺(jué)得難度太大了�！敖┦�、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學(xué)們說(shuō)了一堆根本不是成語(yǔ)的詞語(yǔ)，顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后，顧老師忍無(wú)可忍，自己說(shuō)了出來(lái)：“這個(gè)成語(yǔ)是行尸走肉！”
“成語(yǔ)猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語(yǔ)，還讓我們體會(huì )到了游戲的樂(lè )趣。這真是一節生動(dòng)又有趣的課！
成語(yǔ)為題的作文 33
今天上課，老師組織我們舉行了一次有趣的比賽——成語(yǔ)接龍。根據同學(xué)們的意見(jiàn)，老師把我們分成了男女兩組。
比賽即將開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備大顯身手；我卻忐忑不安，因為我平時(shí)成語(yǔ)積累的并不多，要是比賽時(shí)出一點(diǎn)差錯，我們隊的`分可就受影響了，我豈不是“千古罪人”了！“哎！先闖過(guò)去再說(shuō)�！蔽野参孔约赫f(shuō)。
比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，因為我是第一個(gè)。先由老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)“千軍萬(wàn)馬”�！榜R”多么熟悉的字��！可我就怎么就想不起來(lái)呢？我苦苦思索，可越急腦子越是一片空白。我的隊友心急如焚，一看男同學(xué)得意洋洋的樣子，我就氣不打一處來(lái)，脫口而出，“馬到成功”。隊友們這才松了一口氣，張璇趕忙接了下去“功德無(wú)量”�？傻搅肆荷壕涂ち�，“量，量，量……”她憋得臉都紅了，沒(méi)辦法，我們隊又痛失了一分。最后我們只得了一個(gè)單位數“2”。
該男同學(xué)了，我存心要看他們的洋相。老師又說(shuō)了一個(gè)“春暖花開(kāi)”，王濤連忙接著(zhù)說(shuō)“開(kāi)開(kāi)心心”，到宋鵬了，他板著(zhù)臉，很顯然，他不會(huì )。我們隊梁珊站起來(lái)大聲說(shuō)“心曠神怡”，算是將功補過(guò)吧！我們隊又加了寶貴的一分，男同學(xué)這才恍然大悟，后悔莫及呀！我心里偷偷樂(lè )，誰(shuí)知后面，他們還是蠻順的�；侍觳回撚行娜�，又是一個(gè)啞巴，你看他是直達在下嘴上，張著(zhù)嘴，一副茫然的樣子，我心想：嘿，我都會(huì )，你都不會(huì )。他不管三七二十一，張嘴說(shuō)了一個(gè)”疑神疑鬼“，誰(shuí)知還真讓他蒙對了。氣得我直跺腳，再看男同學(xué)正向我耀武揚威呢……
好事多磨，下面兩場(chǎng)，我們以9比5，3比9的成績(jì)，成了最后的冠軍。
看起來(lái)，我知道的成語(yǔ)還很少，還得要多多積累成語(yǔ)，爭取下一次輕而易舉地打敗他們！
成語(yǔ)為題的作文 34
中國成千上萬(wàn)個(gè)漢字手拉手，組成了一個(gè)個(gè)成語(yǔ)。今天，我們邀請了許多成語(yǔ)，到我們五（2）班集合，成了一個(gè)有趣的成語(yǔ)賽場(chǎng)。
我們傳奇小隊首先闖第一關(guān)——成語(yǔ)動(dòng)物園。仔細一瞧，每個(gè)成語(yǔ)不是少了“頭”，就是少了“尾”，那一個(gè)個(gè)調皮的漢字不知跑哪去了，要我們找回來(lái)。不巧，漢字給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，把我們難住了。歌舞，是什么呢？我說(shuō)：“想不出就想下一個(gè)，不要‘只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林’！”同學(xué)們聽(tīng)了，馬上往下做題，都一帆風(fēng)順。時(shí)間快到了，我們都做出了，就是被第一道卡住了。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可那倆個(gè)調皮的小漢字還沒(méi)找到，同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，托著(zhù)腦袋細想�！巴�！”汪老師的這一個(gè)字把我們嚇了一跳，只好無(wú)奈地交了卷。
接下的幾關(guān)同學(xué)們不是十分團結，為了一些小事?tīng)幍妹婕t耳赤，成果當然屢次不爽。再加上方超杰的搗亂，我們大組真可說(shuō)全軍覆沒(méi)了。
我是隊長(cháng)，一馬當先，說(shuō)：“別的組也有學(xué)習好的同學(xué)，也有學(xué)習不佳的同學(xué)，為何我們比不過(guò)他們？他們靠什么？靠團結��！
同學(xué)們深受啟發(fā)，準備在下一場(chǎng)“生肖成語(yǔ)方陣”打一個(gè)翻身仗。我們找寫(xiě)字速度快的郭心念寫(xiě)，邢佳萍把找到的`資料給郭心念。遇上難題了，有些同學(xué)苦苦思索，我和董一龍翻著(zhù)成語(yǔ)字 典，準備到字典中找到“一絲希望”……果然，團結后，我們確實(shí)打了一個(gè)“翻身仗”，汪老師也連連稱(chēng)贊我們。
大家嘗到團結帶來(lái)的甜頭后，加倍努力。在最后一場(chǎng)“重筑成語(yǔ)墻”得了滿(mǎn)分。雖然我們只得了第三名，但是很有意義的。要得好成績(jì)，必須要團結，付出汗水和勞動(dòng)，想不勞而獲，將一事無(wú)成，反而虐待了自己的心。
成語(yǔ)為題的作文 35
一看到這個(gè)題目，我的腦海里立即跳出來(lái)成語(yǔ)——胸有成竹，它是那么鮮活可愛(ài)。
關(guān)于胸有成竹，有這么一個(gè)典故：古時(shí)候有個(gè)叫文與可的人喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其擅長(cháng)畫(huà)竹。他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都要去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細和葉子的形態(tài)、顏色，一旦有新的發(fā)現就回到書(shū)房把心中的感覺(jué)畫(huà)在紙上。竹子的各種形態(tài)都深深地印在他的腦海里，每當畫(huà)竹時(shí)都顯得非常從容。他畫(huà)的竹子逼真傳神，登門(mén)求畫(huà)者絡(luò )繹不絕。
這個(gè)成語(yǔ)典故讓我聯(lián)想到，一個(gè)屬于我的胸有成竹的往事。
記得那是小學(xué)五年級的時(shí)候，有一個(gè)全國小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，英語(yǔ)老師點(diǎn)名讓我參加。因為是全國性的競賽，還寄托著(zhù)老師和同學(xué)的期望，我多少有點(diǎn)忐忑和緊張。雖然我的英語(yǔ)基礎還行，但既然是比賽難度就會(huì )大，要想取得好成績(jì)付出更多的努力是必須的。
那是一段艱難痛苦的時(shí)光，每天晚上我都找來(lái)《英語(yǔ)能力競賽真題》和聽(tīng)力訓練、閱讀理解等練習題做。那一個(gè)月，我每天一有閑暇時(shí)間，就拿出單詞背，就反復放聽(tīng)力訓練，就思考如何用英語(yǔ)去表達，雖然有點(diǎn)難，也曾有過(guò)心煩、郁悶、想放棄的時(shí)候，因為畢竟占用了我的游戲時(shí)光。但最終我下定了決心，要充分準備，拿下比賽。
終于等到競賽的那一天，看著(zhù)那些可愛(ài)的似曾相識的`題目，我從容不迫，快速做完了所有的題。然后我又仔細地檢查了一遍，結果正如我的預期，一等獎。這就是關(guān)于我的胸有成竹的故事。
我喜歡胸有成竹前的磨練，我喜歡胸有成竹時(shí)的從容，我更喜歡胸有成竹后的成就感。我愛(ài)胸有成竹！
成語(yǔ)為題的作文 36
終于迎來(lái)了本學(xué)期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢？只見(jiàn)顧老師一臉詭異，在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：猜成語(yǔ)游戲。頓時(shí)，全班歡呼雀躍起來(lái)。
看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個(gè)360度的圈，順勢從粉筆盒里掏出了一支鉛筆，他背對著(zhù)我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說(shuō)，你們肯定猜不到！然后就開(kāi)始在黑板上一圈一圈地畫(huà)圓，“畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你�！贝蠹野腴_(kāi)玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像��！“好了，你們猜吧�！彼米笫衷诤诎迳锨昧饲�，干咳兩聲，一副欠揍的表情。
我摸了摸下巴，做出“真相只有一個(gè)”的神情，心想：他面對黑板，第一個(gè)字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線(xiàn)條多像是蠶吐出來(lái)的絲嘛，可是面什么“絲”什么呢？孫亦蔣幸災樂(lè )禍地在旁邊寫(xiě)了個(gè)過(guò)，這下可簡(jiǎn)單多了，不正是“面壁思過(guò)”嘛！
可還沒(méi)等我把答案說(shuō)出口，趙杰就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。
后來(lái)趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然后便在空中胡亂地揮舞著(zhù)，像一個(gè)盲人在無(wú)邊的黑暗中摸索著(zhù)，尋找回家的路。頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間在這兒凝固了，趙亦沈見(jiàn)大家答不出來(lái)，臉上露出了得意的笑容。然而這時(shí)，一個(gè)人高聲喊道：“混水摸魚(yú)！”天！這哪是摸魚(yú)��？所有人的目光都聚集在趙一沈的'臉上，當他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，大家都驚呆了！這也能猜出來(lái)，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。
緊接著(zhù)，同學(xué)們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語(yǔ)大賽在我們的歡笑聲中度過(guò)，這次作文課上得可真開(kāi)心��！
成語(yǔ)為題的作文 37
“猝不及防！”“推三阻四！”“行尸走肉！”……聽(tīng)，這是哪的聲音？哦，原來(lái)是我們班在舉行成語(yǔ)猜猜猜的游戲呢！
你瞧，第一個(gè)上臺表演的石樂(lè )成同學(xué)，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動(dòng)鞋，大大的腦袋上，帶著(zhù)一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂(lè )成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說(shuō)道：“開(kāi)始！”石樂(lè )成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著(zhù)嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會(huì )兒看看后面，一會(huì )拼命地向前跑去。我看著(zhù)他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那里不停地瞎猜。
只見(jiàn)石樂(lè )成跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，腳下一絆，“啪！”的`一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看，好似后面有一只兇神惡煞的大老虎，正追趕著(zhù)他。石樂(lè )成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來(lái)。我一邊舉手，一邊嘴里大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂(lè )成看著(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我猜對了！
接下來(lái)，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來(lái)表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見(jiàn)他深吸了一口氣，垂下頭來(lái)，手隨意地搖晃，腳底軟弱無(wú)力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說(shuō)：“是僵尸行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語(yǔ)啊。這時(shí)，吳好靈光一閃：“行尸走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不舍地離開(kāi)了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點(diǎn)到來(lái)。
成語(yǔ)為題的作文 38
滴水穿石靠的是堅持不懈，堅持可以使一個(gè)人成功，我最喜歡滴水穿石這個(gè)成語(yǔ)。
李時(shí)珍自小便想成為一名醫學(xué)家，長(cháng)大后，嘗遍每種草藥，并記錄下這些草藥的功效，經(jīng)過(guò)多年的堅持，他創(chuàng )作出了《本草綱目》這本書(shū)�！侗静菥V目》這本書(shū)在醫學(xué)界有很大的影響，如果他當時(shí)放棄了，那么我們的醫學(xué)將會(huì )晚發(fā)展數年。
靠堅持成功的人比比皆是。想必大家都知道愛(ài)迪生吧，他發(fā)明了電燈，獲得了諾貝爾獎。但大家知道他是如何成功發(fā)明出電燈的嗎？愛(ài)迪生為了發(fā)明出電燈，失敗了無(wú)數次，但他始終不放棄，在每次實(shí)驗失敗后都會(huì )找出原因并改進(jìn)，最終經(jīng)過(guò)一千多次的試驗，他發(fā)明出了電燈。如果當時(shí)愛(ài)迪生遇到困難不是迎難而上，而是選擇退縮，想必我們所用的電燈會(huì )晚出現幾年甚至是十幾年。
馬云這個(gè)名字在中國可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，可以說(shuō)，所有人都想像馬云一樣有錢(qián)，但你們知道他為什么會(huì )成為今天這樣嗎？那就是因為堅持。當馬云從杭州師范大學(xué)畢業(yè)后，不甘心做一名老師便去賣(mài)服裝。不久后，馬云去找他的同學(xué)，他們便下定決心要自己創(chuàng )造一個(gè)軟件，剛開(kāi)始他們有15個(gè)人，過(guò)了一段時(shí)間后，有的人放棄了，但他卻一直堅持。終于功夫不付有心人，他和他的`同學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)叫淘寶的購物平臺。剛開(kāi)始人們不是很相信，但一個(gè)日本人投資了幾千萬(wàn)元，淘寶變越做越大，15年后淘寶成了熱門(mén)應用。如果當時(shí)馬云也放棄了，他便不會(huì )像今天這樣，而是碌碌無(wú)為，可見(jiàn)堅持可以使人成功。
失敗不是可怕的，可怕的是放棄。如果你不能像滴水穿石那樣持之以恒，那么你將一事無(wú)成。堅持，可以使一個(gè)人成功。
成語(yǔ)為題的作文 39
我玩過(guò)很多游戲，有:傳紙條、搶凳子、斗蛋比賽……可我最喜歡的還是成語(yǔ)擂臺賽，今天我們就在筆暢作文班里玩了一次。
比賽共有三關(guān)，第一關(guān)是根據課文插圖猜成語(yǔ)。比賽開(kāi)始了，前4張圖片太簡(jiǎn)單了，一出圖片，馬上就有人舉手回答。正當我們在用歡笑聲慶祝時(shí)，第5幅圖片讓我們頓時(shí)傻了眼，圖片上是一位長(cháng)相很丑的人在學(xué)一位長(cháng)相漂亮的人。同學(xué)們有的目瞪口呆，有的在絞盡腦汁地思索。在這寂靜中，劉翔舉手說(shuō):“老師我知道這是東施在學(xué)西施，可不知道是什么成語(yǔ)�！币馑即蠹沂侵懒�，可成語(yǔ)是什么?老師告訴我們:“這是東施效顰�！苯�(jīng)老師這么一點(diǎn)，我們頓時(shí)恍然大悟。
第二關(guān)是根據一些特殊圖畫(huà)來(lái)猜成語(yǔ)。前幾張我是沒(méi)看懂，到了第4張，圖片上顯示的樣子是一個(gè)口，一個(gè)很直的豎心旁，還有一個(gè)快的`右半部分。思考一會(huì )兒，再加上老師的提示，很快就想到了，我趕緊舉手說(shuō)出了答案:“心直口快�！贝饘α�，心里真是太爽了!
第三關(guān)是邊做數學(xué)題邊猜成語(yǔ)。第三題真是太難了，讓人摸不著(zhù)頭腦，特別是那道7÷2，這讓人怎么猜呢?7÷2等于3.5，這蘊含什么深刻的意義?同學(xué)有的雙目迷茫，有的想在說(shuō)著(zhù)什么，口中念念有詞，還有在使勁搖腦袋，似乎這樣答案就能出來(lái)。這時(shí)，小李舉手說(shuō):“是不三不四!”老師問(wèn):“你怎么想的?”她說(shuō):“因為7÷2=3.5，3.5不是3也不是4，所以就是不三不四�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，明白了其中的奧秘。
這節課我不僅收獲了快樂(lè )，還懂得了許多新成語(yǔ)。原來(lái)學(xué)成語(yǔ)也會(huì )這么好玩!
成語(yǔ)為題的作文 40
“今天，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽，好嗎？”噢，誰(shuí)來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽呢？原來(lái)今天我們的文學(xué)班要舉行語(yǔ)文活動(dòng)，題目是“成語(yǔ)比賽”。
一開(kāi)始，孫老師跟我們講了比賽規則以后，比賽馬上就開(kāi)始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關(guān)是成語(yǔ)接龍，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭，然后，同學(xué)要接著(zhù)前個(gè)同學(xué)成語(yǔ)的最后一個(gè)字說(shuō)出另一個(gè)成語(yǔ)，許多同學(xué)都踴躍地舉起手來(lái)。
第二關(guān)可要數最精彩啦！這關(guān)是由老師出題，同學(xué)們舉手回答。不過(guò)，老師還未出完題目，同學(xué)們可做不定了！第一個(gè)問(wèn)題是“最危險的時(shí)候”。問(wèn)題一出，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們的“智多星”孫和林第一個(gè)舉起手，被老師選到黑板寫(xiě)去了。這時(shí)，老師眼睛一亮，給他加了分。他起勁了，又把手舉起來(lái)�？墒�，這次他可沒(méi)那么幸運了，因為別的同學(xué)可不甘示弱，舉手的同學(xué)越來(lái)越多，就連我也不由自主地舉起手來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又到第三關(guān)了。
第三關(guān)是按要求填空。老師還未寫(xiě)完，同學(xué)們便舉起手來(lái)了，最逗人笑的.是我們班的“小不點(diǎn)”師清榮。他是個(gè)“小矮人”，由于題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著(zhù)。最后，只得要孫老師把他抱起來(lái)，只見(jiàn)孫老師越來(lái)越費力，最后“小不點(diǎn)”終于寫(xiě)完了，“唉，幸好你不重，要是你是個(gè)大胖子，我可抱不起你咯！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們都捧腹大笑起來(lái)。
最后，我們的成語(yǔ)大王是“小不點(diǎn)”，我想，要是老師最后請我，我可大獲全勝了！這場(chǎng)精彩的比賽在我們的笑聲中結束了。
要是每天都有這個(gè)游戲那該多好��！
成語(yǔ)為題的作文 41
周六作文課，老師帶領(lǐng)我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲------成語(yǔ)接龍。
首先，我們女生把第一次的成語(yǔ)權交給了男生，一名男生站起來(lái)信心百倍地說(shuō)：“金龍獻瑞！”他剛說(shuō)完，男同學(xué)個(gè)個(gè)都挺起了腰板，好像他們馬上就要不戰而勝了似的。誰(shuí)知，我們女生也不甘示弱，小a站起來(lái)，興高采烈地接上了：“瑞雪紛飛”。男同學(xué)也毫不示弱，接上了：“飛龍在天”。我一聽(tīng)，心想：我這個(gè)頂呱呱的“成語(yǔ)王”莫非還怕你們不成！于是我迅速地站起來(lái)得意地接道：“天涯海角�！边@下子，男生個(gè)個(gè)都束手無(wú)策了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，又輪到男生了，該找“交”音的成語(yǔ)了，我心想：哈哈！被我難倒了吧！我們馬上就要贏(yíng)啦！我決不可能讓你們得逞的！女生也在積極地思考著(zhù)，看看男生雖然沒(méi)有接上來(lái)，可看他們一個(gè)個(gè)都嬉皮笑臉的樣子，好像已經(jīng)有了對策。我一看大事不妙，戰戰兢兢的'站起來(lái)接上了“膠柱鼓瑟”。女生一下子沸騰了，有的用手揮舞著(zhù)自己的書(shū)本，有的揮舞著(zhù)自己的文具，有的大聲吶喊，更有的人高興的跳了起來(lái)。想到我為女生又奪得了關(guān)鍵的一分，我心里像吃了蜜似的一樣甜。又輪到男生了，他們有的小聲嘀咕著(zhù)“色”“瑟”，硬是沒(méi)想出來(lái)，有的還不時(shí)地敲打著(zhù)自己的腦袋，有的更可笑，竟學(xué)一個(gè)超人的樣子為自己補充能量，我們看了之后哈哈大笑，男生卻急的像熱鍋上的螞蟻------團團轉。就這樣，我們獲勝了。
這次的成語(yǔ)接龍真有趣，因為我從這個(gè)游戲中找到了無(wú)邊的快樂(lè )，我一定要多積累成語(yǔ)，增長(cháng)我的知識儲備。我現在最想說(shuō)的就是“成語(yǔ)接龍我做主！”。
成語(yǔ)為題的作文 42
話(huà)說(shuō)上次跟小鳥(niǎo)對話(huà)的那只青蛙仍是不知天高地厚，每天吃了就睡，睡了就吃，可把在外面的父老鄉親們急壞了，于是他們給井里的青蛙送去了三樣東西——電話(huà)、電視機和電腦。從那以后，下青蛙改變了對世界的看法。
一天，小青蛙打開(kāi)電視機，看到里面都在講上海世博會(huì )，于是想到:上次北京奧運會(huì )的吉祥物不是我們青蛙，這次總該是了吧!于是他打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊搜索“上海世博會(huì )的吉祥物”，他希望得到一個(gè)讓他滿(mǎn)意的結果。結果馬上就出來(lái)了，可是，上海世博會(huì )的'吉祥物不是青蛙，而是海寶。
時(shí)光飛逝，轉眼間到了5月1日，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對青蛙說(shuō):“小青蛙，你快出來(lái)呀!今天上海發(fā)生了一件天大的呢�！毙∏嗤苷f(shuō):“不用不用，我早就知道了!今天我一起床，祖母就打了個(gè)電話(huà)給我，告訴我今天上海世博會(huì )正式啟動(dòng)�！薄肮徊怀鑫宜�，這個(gè)是有人告訴你的。那我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，我敢保證你答不上來(lái)。你知道2008年的北京奧運會(huì )開(kāi)幕式是什么時(shí)候舉行的嗎?”這個(gè)問(wèn)題可真是為難小青蛙呀!不過(guò)小青蛙靈機一動(dòng)，想到:我自己不知道，還怕上網(wǎng)查不到嗎?于是便去查找�！罢业搅�，找到了，北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式是在2008年8月8日8 點(diǎn)8分舉行的，沒(méi)錯吧?”“啊?這個(gè)你都知道!我服了你!”小鳥(niǎo)目瞪口呆�！靶∫馑�!”小青蛙得意地說(shuō)。小鳥(niǎo)問(wèn):“你那些都是怎么知道的?”小青蛙說(shuō):“這些呀，都是電話(huà)、電視和電腦的功勞，只要你也有了這些東西，我敢保證，沒(méi)有人能難倒你�！庇谑切▲B(niǎo)說(shuō)了聲謝謝就訂購那些東西去了。
小青蛙依靠高科技產(chǎn)品知道了很多的東西，再也不是原先的那只井底之蛙了。你說(shuō)他是不是很棒呀!
成語(yǔ)為題的作文 43
星期六，表姐來(lái)我們家了。我便把她拉到姐姐面前，對她們說(shuō)：“我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧�！薄昂��！彼齻円黄鸹卮�。
游戲規則是：第一個(gè)人先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。下一個(gè)人用第一個(gè)人說(shuō)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字為第一個(gè)字，說(shuō)一個(gè)以這個(gè)字開(kāi)頭的成語(yǔ)。比如，第一個(gè)人說(shuō)：“單槍匹馬�！毕乱粋�(gè)人就要說(shuō)以“馬”字開(kāi)頭的成語(yǔ)。
我們的順序是：表姐，姐姐，我。表姐想了想，說(shuō)：“冰清玉潔�！苯憬懔⒖探恿松先ィ骸皾嵣碜院��！蔽彝嶂�(zhù)腦袋思考了幾分鐘，說(shuō)：“好學(xué)不倦�！北斫阆氚∠�，就是想不出來(lái)。因為表姐想的時(shí)間太長(cháng)了，姐姐就說(shuō)：“思考時(shí)間太久，自動(dòng)判為輸了�！北斫爿斄�，我和姐姐罰她唱歌。表姐唱了首《荷塘月色》。接著(zhù)，我們繼續玩。這次，表姐說(shuō)了個(gè)簡(jiǎn)單的：“地動(dòng)山搖�！薄皳u頭晃腦”表姐剛說(shuō)完，姐姐就跟上去了。以“腦”開(kāi)頭的成語(yǔ)有哪些呢？我想。突然，我想到了！“腦滿(mǎn)腸肥�！蔽亿s快說(shuō)出來(lái)�！胺�，肥……”表姐正在努力地思考，突然，她眼睛一亮，說(shuō)：“肥頭大耳�！薄岸勀恳�(jiàn)�！薄耙�(jiàn)多識廣�！薄皬V開(kāi)言路�！薄奥芬�(jiàn)不平，拔刀相助�！蓖�，姐姐還說(shuō)出了八字成語(yǔ)，真厲害！“助人為樂(lè )�！薄皹�(lè )極生悲�！薄氨从^�！薄敖^，絕……”絕什么呢？我不知道啊。怎么辦呢？我著(zhù)急地想著(zhù)。最后，我思考的`時(shí)間太長(cháng)，我輸了。她們倆罰我背首古詩(shī)。古詩(shī)背完后，表姐要走了，我對表姐說(shuō)：“下一次你來(lái)的時(shí)候，我們還玩成語(yǔ)接龍�！薄昂玫�，再見(jiàn)嘍�！北斫愦饝也⑾蛭业绖e。
成語(yǔ)接龍真是太好玩了，又能增長(cháng)知識又有趣。我喜歡玩成語(yǔ)接龍。
成語(yǔ)為題的作文 44
我們祖國的文化博大精深，成語(yǔ)就是我國文化上一顆璀璨的明珠。為了強化我們對成語(yǔ)的`理解，老師特意為我們策劃了一個(gè)游戲——你比劃我來(lái)猜。這個(gè)游戲的規則是：兩個(gè)人一組，一位同學(xué)先看成語(yǔ)用動(dòng)作比劃，另一位同學(xué)根據動(dòng)作猜出成語(yǔ)，限時(shí)2分鐘。
游戲開(kāi)始了，第一組是我和肖思聰，肖思聰為了比劃得更準確，便于猜成語(yǔ)。他把椅子拿來(lái)當道具，他先把椅子當成一堵墻，接著(zhù)學(xué)狗叫了幾聲，似乎很煩躁不安，然后他從椅子上跳到另外一邊。我左思右想，突然靈機一動(dòng)，這不是“狗急跳墻”嗎？老師翹起大拇指對我說(shuō)：“真棒！回答正確”。
進(jìn)入第二個(gè)了，肖思聰先把自己的兩只手伸出，高高舉起一只手臂，這時(shí)臺下有同學(xué)說(shuō)：“打針”，有的說(shuō)：“打人”……但肖思聰都直搖頭，左右環(huán)觀(guān)了一下教室，眼睛一亮，有了，只見(jiàn)他迅速拿起講桌邊拼好的一長(cháng)條雪花片，把自己的手當成刀，用力向雪花片砍了下去，瞬間雪花片被分成了兩截。我看得莫名其妙，頭上都急得直冒汗，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我告訴自己冷靜冷靜，閉上眼睛，反復揣摩剛才的表演過(guò)程。哈哈！被我想到了，是“一刀兩斷�！弊詈笪覀円还膊聦α怂牡李}。
下一組是小明和小剛，小明皺著(zhù)眉頭，哭喪著(zhù)臉，好像遇到什么難事，而小剛整個(gè)人都懵了，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，傻傻地盯著(zhù)小明。小明不甘心，反復地擠眉弄眼，整張臉都扭曲得不行了，把我們逗得哈哈大笑，有的笑得眼淚出來(lái)了，有的笑得直咳嗽，有的笑得使勁捶桌子，還有的笑得崩潰倒地下。小剛可笑不出來(lái)，在同學(xué)們的提醒下，終于猜出來(lái)原來(lái)是“愁眉苦臉”。后來(lái)同學(xué)們還表演了“一石二鳥(niǎo)”“驚弓之鳥(niǎo)”“兔死狐悲”………教室里笑聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
猜成語(yǔ)游戲可真有趣呀！讓我們在歡聲笑語(yǔ)中記住了不少成語(yǔ)，這節作文課可真難忘��！
成語(yǔ)為題的作文 45
今天上午上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蔽覀兟�(tīng)了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
老師神秘地說(shuō)：“這游戲叫抽簽猜動(dòng)作。游戲規則是：‘每位同學(xué)上去抽一張簽，按簽上所提示的動(dòng)作用肢體表演出來(lái)，臺下的同學(xué)若能最先準確無(wú)誤地猜出相應的`動(dòng)作詞，則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎勵�！蓖瑢W(xué)們更興奮了。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著(zhù)“好運”來(lái)臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒，只見(jiàn)鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無(wú)其事地把紙條交給老師，表演起動(dòng)作來(lái)：他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來(lái)。我們看了立刻把手舉起來(lái)，“抽煙”、“抽煙”，可惜我慢了一步，搶糖計劃—一失敗�？墒俏液敛粴怵H，進(jìn)行下一步的計劃。稍后是林沁選手上場(chǎng)，我虎視眈眈地看著(zhù)林沁，林沁拿到紙條打開(kāi)一看，只見(jiàn)他“噗哧”一聲笑了起來(lái)，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想：為什么林沁不倒在地板上，那會(huì )更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動(dòng)作，大叫倒霉，最后棄權了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒(méi)關(guān)系的，下次還有機會(huì )�！庇谑俏艺一匦判�，進(jìn)行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應該能成功！當我想到這兒，林晨就開(kāi)始表演了，只見(jiàn)林晨一手拿著(zhù)遙控器，一邊看電視。這，我應該早就想到了，等我回過(guò)了神來(lái)，“看電視”這三個(gè)字不知被哪個(gè)機靈鬼響亮地蹦出來(lái)了。搶糖計劃—再次失敗。就這樣，他們一個(gè)接一個(gè)地上去表演，我一次接一次地失敗。終于在最后一輪當中，我急中生智，使出了“必殺技”，好不容易才“拿下”。
我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。
成語(yǔ)為題的作文 46
翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，忽然發(fā)覺(jué)，有不少成語(yǔ)已經(jīng)從我們身邊“消逝”了。
即使晴天的夜晚，抬頭仰望，期盼看見(jiàn)一片“星漢燦爛”，用盡目力，卻只能看見(jiàn)燈火通明的大樓間隙間，若隱若現，散落著(zhù)幾點(diǎn)黯淡的微光，讓人不由一聲嘆息，無(wú)奈地重又把目光投向了讓人目眩的霓虹燈，不管你愿不愿意，你躲不過(guò)這無(wú)處不在的“光污染”。
想聽(tīng)“溪水潺潺”，嗯，我想你可以播放一段樂(lè )曲，想象一下，那清澈的溪流蜿蜒流出樹(shù)林，活潑地躍過(guò)一顆顆卵石，濺起的水珠又輕盈地落回溪中，在山谷中發(fā)出叮咚的回響。然而這天籟之音，如今只能是“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”了，我們身邊的'水流，大都拖著(zhù)滯重的被污染了的身軀，茍延殘喘，早已止住了歌聲。
“沁人心脾”，似乎只有偶爾雨過(guò)天晴，在公園的林間小道中才能感受到吧。據說(shuō)曾有一名外籍男子，每日堅持在路邊晨跑，后來(lái)不但無(wú)益于健康，反而因大量吸入汽車(chē)尾氣患上了肺癌。這個(gè)慘痛的事例不得不令人思考，罪魁禍首究竟是汽車(chē)尾氣，還是制造了太多汽車(chē)尾氣的我們？
“民以食為天”這個(gè)詞大概的意思是講，每個(gè)人無(wú)論貧窮還是富貴，總是以食為生命的第一需求，那么“吃”就應該是一件最自然不過(guò)的事情了，無(wú)論是為了安慰饑餓的腸胃還是為了寵愛(ài)挑剔的味蕾，飯菜端到桌上，“吃”就是了。但現實(shí)卻不是這樣，再高檔的飯店，我們也已養成了舉箸三思的習慣：有沒(méi)有地溝油？有沒(méi)有反式脂肪酸？有沒(méi)有過(guò)多防腐劑？??????，想著(zhù)想著(zhù)不禁興味索然，還是在家做吧，轉而又想：買(mǎi)回的食材生長(cháng)過(guò)程中不知是否用了激素？真是糾結��！
不僅是這些，“消逝”了的成語(yǔ)還有很多很多，幸好，我們已經(jīng)逐步意識到了這些問(wèn)題，明白了人不過(guò)是生活在自然界的一份子，最好的生活方式是順應自然，而不是改造自然，如果我們人類(lèi)不再自大，不再貪婪的索取，那么，我相信那些美好的成語(yǔ)還會(huì )漸漸回歸我們的生活。
成語(yǔ)為題的作文 47
“七上八下！”“一刀兩斷！”“欲言又止！”……咦，這是哪兒傳來(lái)的聲音��？哦，原來(lái)是作文班的聲音啊，這里正在舉行“猜成語(yǔ)，我能行”的比賽呢。
你瞧，只見(jiàn)一位身穿黑色襯衫、戴著(zhù)一副大眼鏡的小帥哥一扭一擺地走到舞臺中央，他沖我們瞟了一眼，那眼神好似在對我們說(shuō)：“這么難，想猜到，就去做白日夢(mèng)吧！”“啊，救命��！”他這一叫，這可把我給嚇壞了。又見(jiàn)他迅速地朝前跑去，活像一個(gè)嚇破膽的猴子。在這跑的過(guò)程中，他一心急，竟把黑邊框的眼鏡給碰到了地上，這可把我們樂(lè )壞了。石樂(lè )成縮在一旁，牙齒上下直打顫，扯著(zhù)嗓子喊：“救命，救命……”表演結束后，我摸著(zhù)下巴，想了半天也沒(méi)有想到，“哎！”我嘆了一口氣，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”��！同學(xué)們一個(gè)個(gè)地猜了起來(lái)：“連滾帶爬？”“NO，NO，NO！”“屁滾尿流？”“也不對，但接近了�！笔瘶�(lè )成笑著(zhù)說(shuō)。
“我知道了，”突然一個(gè)聲音從我后邊響了起來(lái)，“落荒而逃！”
“對了！”石樂(lè )成一下子從得意忘形的.表情中流露出垂頭喪氣的表情。第一個(gè)成功答對的原來(lái)是——楊雅雯。恭喜！
第二個(gè)上臺的是一對活寶朱鑫宇和褚彥祺，他們的表演令人大開(kāi)眼界，是今天表演得最好的一對。只見(jiàn)朱鑫宇指著(zhù)黑板問(wèn)道：“這道題該這樣解，看到了嗎？”褚彥祺坐在桌子上，摸了一下后腦，望了一眼我們，然后繼續端正地坐在座位上。這時(shí)的褚彥祺就像一個(gè)木頭人似的說(shuō)了一句：“哦！”接著(zhù)，繼續坐在那兒。表演完了，我們大家都安靜地坐在那里，大家都像是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道他們表現的是什么。就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了寧靜�！皩�(zhuān)心致志�！眲㈥赏囂叫缘卣f(shuō)道�！安粚�，但是接近了�！瘪覐╈骰卮鸬��！熬劬珪�(huì )神！”劉晟威繼續說(shuō)道。居然是正確答案，劉晟威猜對了，大家紛紛向他投去贊許的目光。
一次難忘又有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，真希望下一次作文課快點(diǎn)來(lái)到。
成語(yǔ)為題的作文 48
小時(shí)候，表姐經(jīng)常給講一些成語(yǔ)故事。而這些成語(yǔ)故事卻是讓我鬧出了不少的笑話(huà)！
有一次，表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽(tīng)之后，虛榮心強的我仔細斟酌了一番，打算重新演繹匡衡的做法，這樣我就能聽(tīng)到家長(cháng)們的表?yè)P了。
心動(dòng)不如行動(dòng)，當天晚上，我就……
我扛起錘子，戴上帽子，出發(fā)了！來(lái)到后院，我用我的“四只眼”仔細偵察了一番，驚喜地發(fā)現有一堵墻是連接鄰居家的。嘻嘻！我就要拿這堵墻開(kāi)刀了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多么詭異，只是偶爾能聽(tīng)到幾聲狗叫罷了。
我躡手躡腳地來(lái)到那堵墻旁邊，就像做賊似的`。我吃力地舉起錘子向那墻砸去，震耳欲聾的響聲隨之而來(lái)，頓時(shí)響徹天空。我如驚弓之鳥(niǎo)，趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會(huì )兒不見(jiàn)有人，我便繼續行動(dòng)起來(lái)�！耙�，二，三！”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈！功夫不負有心人，那墻終于被我砸出了一個(gè)碗大的洞。
“誰(shuí)��？”我聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，便如老鼠似的聞風(fēng)喪膽，拔腿就跑。由于害怕，我不敢再干了，于是便識趣地偷偷把工具放好了。
等一切風(fēng)平浪靜之后，我拿了一本書(shū)，狂奔那個(gè)“碗大的洞”。借著(zhù)里面的光，假惺惺地讀了起來(lái)。我雖目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)本，但一心只想著(zhù)有人來(lái)表?yè)P我，不知不覺(jué)，我就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我已經(jīng)躺在床上了。媽媽走了過(guò)來(lái)，兇神惡煞地質(zhì)問(wèn)我：“你昨天晚上在后院干什么？”
“我，我……”我神色緊張，但突然又想起了匡衡，于是大膽地說(shuō)了出來(lái)，“我學(xué)匡衡，鑿壁偷光呢！”
媽媽似乎有點(diǎn)出乎意料，眉頭稍放松了些�！拔覀兗依镉须姛�，你為什么要鑿壁偷光��？”她像審問(wèn)犯人似的沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。我怯生生地回答：“我想，得到你……你們的表?yè)P，說(shuō)……說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子！”媽媽聽(tīng)了，又好笑又好氣。最后，媽媽?zhuān)�是懲罰了我，讓我在家待一個(gè)星期，不準到外面去玩。
我真的好氣憤，為什么同樣都是鑿壁偷光，而我和匡衡的待遇卻截然不同呢？
討厭，都是成語(yǔ)惹的禍！
成語(yǔ)為題的作文 49
今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲：比劃猜成語(yǔ)。首先，楊老師宣布了游戲規則：每組兩個(gè)同學(xué)參加，一個(gè)人比劃成語(yǔ)的意思，另一個(gè)人來(lái)猜成語(yǔ)，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語(yǔ)，楊老師會(huì )給兩位同學(xué)每人一個(gè)“贊”作為獎勵。
游戲開(kāi)始了，第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個(gè)認上場(chǎng)，陳楷杰負責比劃成語(yǔ)，余佳鍇負責猜成語(yǔ)。楊老師出了一個(gè)成語(yǔ)：聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了，要怎么比劃呢？他想了想，只見(jiàn)他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著(zhù)他又“咯咯咯”地放聲叫起來(lái)，那顯然是“雞”，前兩個(gè)字猜出來(lái)了，后兩個(gè)字就不用做動(dòng)作了，果然，余佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞�！鳖D時(shí)，掌聲響了起來(lái)，不用說(shuō)，他們倆得到了個(gè)“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。
第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個(gè)成語(yǔ)：虎口拔牙。許浩銳把口張開(kāi)，手伸進(jìn)嘴里，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會(huì )，突然一拍腦門(mén)，說(shuō)：“虎口拔牙�！贝蠹乙舶颜坡曀徒o了他們。
接著(zhù)，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語(yǔ)：抓耳撓腮，我左手抓著(zhù)耳朵，右手撓著(zhù)腦袋，我就這樣反復地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領(lǐng)悟能力太差了吧！我心想。當我急得抓耳撓腮，正準備放棄的'時(shí)候，鄭丹純好像突然開(kāi)竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼——”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，嚇死我了，我還以為要輸了呢，總算猜對了，心里別提多高興了。
第四組是陳思行和劉英博，老師出了個(gè)成語(yǔ)：金雞獨立。陳思行努力地比劃著(zhù)，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說(shuō)：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心里一定樂(lè )開(kāi)了花吧。游戲一結束，同學(xué)們迅速拿起筆，把玩游戲的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，
通過(guò)這個(gè)游戲，我長(cháng)見(jiàn)識了，原來(lái)學(xué)作文還可以這樣學(xué)，我還因此認識了更多的成語(yǔ)，這個(gè)游戲真有趣！
成語(yǔ)為題的作文 50
每個(gè)人對游戲都毫無(wú)抵抗力，我們這些小孩兒更是如此。這不，最近班級又開(kāi)展了一項新游戲—成語(yǔ)快車(chē)。
一開(kāi)始，我們看到游戲題目后都像丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦。頓時(shí)，班級就炸開(kāi)了鍋，議論紛紛：“成語(yǔ)不就是成語(yǔ)嗎？難道我們還可以坐上它去旅游？”正在我們疑惑不解時(shí)，電腦屏幕上突然出現了五個(gè)大字“成語(yǔ)熱身賽”。
看到是比賽后，心中的求勝欲油然而生�？吹轿覀兗鼻械难凵�，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，比賽題目“唰”的出現了。
然而看到題目后，我們都愣住了。除了幾個(gè)熟悉的成語(yǔ)我能勉強應付，其他的成語(yǔ)對于我來(lái)說(shuō)非常陌生。不僅是我，其他同學(xué)也在冥思苦想，教室里鴉雀無(wú)聲。
幾分鐘后，老師看我們實(shí)在沒(méi)頭緒，便把答案公布出來(lái)了。然而，我們的“成語(yǔ)長(cháng)廊記憶王”趙宏同學(xué)搶先一步，完美的回答出了答案。趙宏同學(xué)給我們這組奠定了個(gè)良好的開(kāi)端。
緊接著(zhù)，我們開(kāi)始了游戲比賽的第二關(guān)—快速判斷。突然，四張不同季節的圖畫(huà)在我們眼前。張繼元同學(xué)迅速的報出了答案：“春暖花開(kāi)，烈日炎炎，秋高氣爽，大雪紛飛�！贝蠹叶紴樗Q起了大拇指。時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中一點(diǎn)一滴的流逝，不知不覺(jué)我們來(lái)到了第三關(guān)—風(fēng)險提速。這一關(guān)的游戲形式是通過(guò)看圖片來(lái)猜成語(yǔ)。我們仔細的盯著(zhù)屏幕，圖片上的角落都不放過(guò)。前面的“守株待兔”和“掩耳盜鈴”我們都很輕松的答對了，可是卻在半路殺出個(gè)“程咬金”，我們怎么也想不出來(lái)：圖片上是獨自一個(gè)人在山水環(huán)繞下自在的`彈琴。這次，我們是真的束手無(wú)策了，老師終于公布了答案：“哈哈，想不到了吧，這是高山流水，它的用處是比喻知音難求！”
我們一路過(guò)關(guān)斬將，終于來(lái)到了最后一關(guān)—幸運到達。雖然是最后一關(guān)，但比我們想象中要簡(jiǎn)單。我們的王梓同學(xué)很輕松的拿下了這關(guān)。
到這里，本次列車(chē)，到站了！
這節課我們不僅了解了成語(yǔ)里的故事還掌握了成語(yǔ)的用處，真是一舉兩得��！
成語(yǔ)為題的作文 51
我們班開(kāi)展過(guò)好多次比賽，講故事、朗讀、繪畫(huà)……但我最難忘的要數那次猜成語(yǔ)比賽了。
那是一次班級活動(dòng)，教室的黑板上寫(xiě)著(zhù)“猜成語(yǔ)比賽”5個(gè)大字。首先，老師講了這次比賽的規則。老師說(shuō)：“我這兒有6條成語(yǔ)，每個(gè)小組要各派一名代表抽出一條，然后用動(dòng)作把這條成語(yǔ)的意思表達出來(lái)。其他同學(xué)要根據本組同學(xué)表演的動(dòng)作猜出成語(yǔ)的內容�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們都在議論著(zhù)，都想推選一個(gè)最擅長(cháng)表演的同學(xué)作為本組代表。選來(lái)選去，我和黃寶、張曉明等6名同學(xué)作為代表登臺表演了。我們各抽出一條成語(yǔ)，認真地看了看，仔細地思考了一會(huì )兒。我還沒(méi)想好怎樣表演，第五組的.黃寶同學(xué)已經(jīng)搶了先。他大步流星走上了講臺，挽袖，右手五指并攏，手背朝外，使勁兒往下一砍，又把兩手向左右兩邊攤開(kāi)。他表演得是那樣利落、爽快，大家都看得入了迷，有的同學(xué)說(shuō)：“是一分為二�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“是一劈兩半�！倍旱么蠹液逄么笮�。最后，還是其他組的同學(xué)猜中了，是“一刀兩斷”。
表演得最好的，要數第三組的張曉明了。他站在講臺上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿著(zhù)一根針；右手先從左手下面一穿，接著(zhù)從上邊往外慢慢地拉著(zhù)，真像是在縫補衣裳。他的表演剛停下，第三組的同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“一針一線(xiàn)�！崩蠋熣f(shuō)：“對�！比嗤瑢W(xué)都為張曉明同學(xué)的精彩表演所感染，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
我表演的是“一五一十”這個(gè)成語(yǔ)，不知道是我沒(méi)表演好，還是什么原因，我們組的同學(xué)老半天也沒(méi)猜出來(lái)，急得我心里“怦怦”跳。好一會(huì )兒，趙麗艷同學(xué)才猜出來(lái)，我懸著(zhù)的這顆心才算落下。另外兩個(gè)小組的同學(xué)也都做了表演，教室里歡笑聲此起彼伏。
最后，老師說(shuō)：“第三組獲得本次猜成語(yǔ)比賽的第一名�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里又沸騰起來(lái)。
成語(yǔ)為題的作文 52
今天，老師神神秘秘地告訴我們要玩瘋狂猜成語(yǔ)。我心想：用怎樣的方法去猜呢？會(huì )猜什么樣的成語(yǔ)呢？我頓時(shí)腦子里一片空白，急得我像“熱鍋上的螞蟻——團團轉，我真后悔當初沒(méi)有積累成語(yǔ)，不然不會(huì )今天腦子里一個(gè)詞都沒(méi)有。
雖然腦子里一個(gè)詞都沒(méi)，但我還是希望游戲能快點(diǎn)開(kāi)始。老師宣布了游戲規則：全班同學(xué)分成兩組，每組答十道題，限時(shí)十五秒，每組有三次答題機會(huì )，猜中加一分，答錯不扣分，最后誰(shuí)組的分數多，哪組獲勝，每人獎一張筆暢幣。
我們分為兩組，A組和B組，同學(xué)們現在都個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，躍躍欲試�？墒窃谖壹�(dòng)的時(shí)候，腦子里本來(lái)還有的幾個(gè)詞語(yǔ)，現在一下子都飛到了窗外，掛在了樹(shù)梢上。
游戲終于開(kāi)始了，屏幕上出現了一張白紙，紙上有用黑筆寫(xiě)的“字”，大家一看全都蒙了，個(gè)個(gè)不知所措，呆在那里。有的.人抓抓頭，有的人仔細地比劃理解題目，只有我和一名同學(xué)把手舉得老高，那位同學(xué)比我更夸張，都站了起來(lái)。見(jiàn)老師不叫他，干脆把整個(gè)身子都傾出，手都快打到老師臉了，恨不得把天捅破，就怕老師不叫他。老師最終叫了我，我大聲而干脆地說(shuō)：“白紙黑字�！眲e組的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“哪有這個(gè)詞？”有的說(shuō)：“肯定是錯的！”最后老師公布了答案：“正確！說(shuō)對了�！蔽覀兘M的同學(xué)說(shuō)：“太棒了！”個(gè)個(gè)都手舞足蹈。
輪到B組了，老師放出一張圖片，一個(gè)“眉”字在目的上面有一口氣，這下他們都被難住了。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，你看看我，我看看你，不知所措。終于，有一位同學(xué)舉手了說(shuō)：“眉開(kāi)眼笑�！崩蠋熣f(shuō)：“錯了！”時(shí)間在流逝，他們組卻還沒(méi)一位同學(xué)答對，時(shí)間到了，他們組不加分，我們組的“答題王”告訴他們是“揚眉吐氣”。老師一看果然對，最后我們組得分最多，贏(yíng)得了比賽！
中間還有有趣“九牛二虎”，好笑的“四腳朝天”，簡(jiǎn)單的“一刀兩斷”。
這次游戲不僅好玩，而且讓我們增長(cháng)了知識，真希望還能再玩一次呀！
成語(yǔ)為題的作文 53
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對我們說(shuō)：“這節課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)見(jiàn)要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都歡呼雀躍，有的同學(xué)問(wèn)：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘看表演，猜成語(yǔ)’！”
很多同學(xué)都提出了問(wèn)題：“是誰(shuí)表演，誰(shuí)猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會(huì )怎樣？”疑問(wèn)聲充斥著(zhù)整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說(shuō)：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請一位同學(xué)上臺領(lǐng)成語(yǔ)，表演上面的成語(yǔ)，然后臺下的同學(xué)看著(zhù)臺上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語(yǔ)�！�
游戲開(kāi)始了！老師請我們的大班長(cháng)上臺表演成語(yǔ)。我們的班長(cháng)長(cháng)得很可愛(ài)：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì )出現的小酒窩，恰是清秀可愛(ài)。班長(cháng)領(lǐng)到成語(yǔ)，有信心的莞爾一笑。開(kāi)始表演了，班長(cháng)的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的'腦海里突然蹦出一個(gè)成語(yǔ)——大吃一驚，我對比了一下班長(cháng)的表演，更加確定了這個(gè)成語(yǔ)。大多數人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門(mén)的答案�！叭�、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆�！薄耙�！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著(zhù)。
第二組同學(xué)上臺了。依舊是上臺領(lǐng)成語(yǔ)，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語(yǔ)，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動(dòng)著(zhù)胳膊和教，有的像手和腳不聽(tīng)使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動(dòng)著(zhù)手和腳。我心想：“這應該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說(shuō)是手舞足蹈，還有的說(shuō)是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語(yǔ)是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語(yǔ)，真是一舉兩得！
成語(yǔ)為題的作文 54
星期三上午，我們在教室里玩了一個(gè)有趣的游戲——“成語(yǔ)接龍”。
上課鈴響了，只見(jiàn)老師快步走上講臺，拿起彩色粉筆很瀟灑地寫(xiě)下了“成語(yǔ)接龍”四個(gè)大字。接著(zhù)老師講了規則：按座位的順序接含有四季內容的'成語(yǔ)，如果誰(shuí)卡殼或說(shuō)錯了，將要表演節目。
老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。第一個(gè)出場(chǎng)的是坐在第一排第一個(gè)位的田昭然，只見(jiàn)他不慌不忙地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“春意盎然�！彼麆傉f(shuō)完，賈雨晨就慌慌張張地站起來(lái)，張著(zhù)嘴卻沒(méi)出聲。，同學(xué)們異口同聲地大叫道：“卡殼了，罰！”他用乞求的眼神望著(zhù)老師，老師微笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)辦法，你只好表演節目�！庇谑�，賈雨晨講了一則讓我們捧腹大笑的笑話(huà)。緊接著(zhù)，馮子純“騰”地站起來(lái)，迅速說(shuō)出“驕陽(yáng)似火，”講完后，又迅速坐下。李洋似乎沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，迷迷糊糊，但很快說(shuō)出了“寒氣襲人�！贝蠹遗氖纸小傲P！”李洋不服氣地說(shuō)：“前面三人說(shuō)春、夏、秋、我就該冬了嘛！”老師耐心地說(shuō)：“賈雨晨卡殼了，馮子純說(shuō)他要說(shuō)的那個(gè)季節‘夏’的成語(yǔ)，你就該說(shuō)‘秋’�！痹瓉�(lái)李洋早就查好到他是“冬”，可他沒(méi)想到賈雨晨競在關(guān)鍵時(shí)刻卡殼了，真是“聰明反被聰明誤”。他只好認罰，背了一首古詩(shī)。接著(zhù)，王欣站了起來(lái)用洪亮的聲音說(shuō)道：“金風(fēng)送爽�！痹撐伊�，我心里七上八下，十分緊張，生怕自己說(shuō)錯了。我站起來(lái)，先做個(gè)深呼氣，然后才說(shuō)：“鵝毛大雪�！闭f(shuō)完后，我松了口氣。
游戲在緊張而激烈地進(jìn)行著(zhù)。突然，常洪淼站起來(lái)說(shuō)了一句令我們吃驚的話(huà)：“夏天有什么成語(yǔ)呢？”“得，又卡殼了！表演節目吧！”我們說(shuō)。他想背古詩(shī)但被老師婉言拒絕。他說(shuō)：“好吧，我給大家唱《微笑百事達》主題曲�！彪S著(zhù)歌聲響起，聽(tīng)到他那公鴨般的嗓音，我們便哈哈大笑起來(lái)。
就這樣“成語(yǔ)接龍”的游戲就在我們歡聲笑語(yǔ)中結束了！多么有趣的游戲��！
成語(yǔ)為題的作文 55
“虎口逃生！”“生龍活虎！”“哈哈哈哈！”“噼噼啪啪�！薄裉�，我們班的同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)有趣的猜成語(yǔ)大賽。
你看，一個(gè)穿著(zhù)藍白襯衫的小胖子王天佑自信滿(mǎn)滿(mǎn)，大步流星地走上講臺。他在額頭上寫(xiě)了一個(gè)方方正正的“王”字。他的小眼睛一下子瞪得大大的，像兩個(gè)閃閃發(fā)亮的大銅鈴，嘴微微一張，露出了四顆潔白的獠牙。我同桌喊道：“真嚇人呀！”邊說(shuō)邊假裝打了個(gè)寒戰。王天佑又拿手指在臉的一周勾勒出了一圈鬃毛。
兩個(gè)急性子的同學(xué)已經(jīng)在后排猜測起來(lái)：“這是生龍活虎，鬃毛是龍！”“誰(shuí)說(shuō)的，一定是羊入虎口才對！”
接著(zhù)，王天佑又做了大聲吼的模樣，大家陷入了沉思。有的.雙手托著(zhù)下巴，眼神迷離；有的冥思苦想，用食指在太陽(yáng)穴上使勁地畫(huà)圈。這時(shí)，我一副胸有成竹
的樣子，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是虎嘯獅吼！”王天佑尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后像只戰敗的公雞一樣，垂頭喪氣地邁著(zhù)沉重的腳步走回了座位。
下面陳楊和周子熙一邊傻笑，一邊輕盈地步上講臺。周子熙拿出一個(gè)小鉛筆盒，滿(mǎn)面春風(fēng)地打著(zhù)“鍵盤(pán)”，一會(huì )喊道：“耶！打贏(yíng)了！”一會(huì )兒嘟著(zhù)嘴，萎靡不正地說(shuō)：“唉！對手太強了！”這架勢是在打97嗎？這時(shí)，陳陽(yáng)板著(zhù)鐵青的臉，眉頭緊緊地鎖著(zhù)，皺紋厚厚的，拖著(zhù)沉重的步伐，牙齒咬得“咯咯咯”地響。他破口大罵道：“你這個(gè)討人厭的小兔崽子，又趁我睡午覺(jué)的時(shí)候玩九七啦！”說(shuō)著(zhù)，一把奪過(guò)鍵盤(pán)，正想拔電線(xiàn)，周子熙大聲嚷道：“這東西歸我，你滾開(kāi)！”“你這小子叛逆期到了！”陳楊罵道。大家都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，交頭接耳起來(lái)。這時(shí)，王文硯猛地跳起來(lái)，大聲吼道：“玩——物——喪——志！”陳楊點(diǎn)了點(diǎn)頭，便有氣無(wú)力地下了臺。
后來(lái)，同學(xué)們又表演了“穿針引線(xiàn)”、“葉公好龍”、“一言不發(fā)”……這次游戲讓我們體會(huì )到了中華文字的博大精深，成語(yǔ)是我國文化的驕傲！而且玩中學(xué)，學(xué)中玩應該就是學(xué)習的至高無(wú)上的境界吧！
成語(yǔ)為題的作文 56
“哈哈，你好像一只小母雞，哈哈！”聽(tīng)到這句話(huà)，你一定以為我們在一起表演節目呢，但不是，原來(lái)同學(xué)們在玩著(zhù)看表演猜成語(yǔ)的游戲。
游戲正式開(kāi)始了，老師在白紙上寫(xiě)了一一個(gè)成語(yǔ)，只給我一個(gè)人看了。我仔細一瞧，紙上寫(xiě)著(zhù)“雞飛蛋打”四個(gè)字�？吹竭@個(gè)成語(yǔ)，我心想：這也太簡(jiǎn)單了吧，第一輪就這么簡(jiǎn)單！于是，我在腦海里開(kāi)始勾勒出表演的動(dòng)作。開(kāi)始做動(dòng)作了，我一只手在前伸著(zhù)，一只手在后平放，時(shí)不時(shí)地伸縮著(zhù)。我先做個(gè)小雞啄食的動(dòng)作、又做個(gè)展翅飛起的動(dòng)作，接著(zhù)做了個(gè)雞蛋落在地上的手勢。這奇怪的表演，頓時(shí)逗得老師和同學(xué)哈哈大笑。唉！沒(méi)辦法，為了表演得逼真，只能豁出去了。我又把兩手比作翅膀扇動(dòng)幾下。突然陳晨大喊：“雞飛蛋打�！薄皩α�！”老師微笑地沖著(zhù)陳晨點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳晨開(kāi)心地跳起來(lái)。
接下來(lái)輪到了陳晨表演，老師不懷好意地寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)遞給陳晨。陳晨一看頓時(shí)緊皺眉頭，用手捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。她偷偷偷摸摸地來(lái)到墻角，靠著(zhù)墻根踮著(zhù)腳尖走著(zhù)，又做了一個(gè)拿東西的`動(dòng)作。我的大腦迅速運轉，該是“偷雞摸狗”吧！可我還不能確定，得了，我靜觀(guān)其變吧！這時(shí)，陳晨咕咕地學(xué)著(zhù)公雞打鳴，還汪汪地學(xué)著(zhù)狗叫，我馬上脫口而出：“偷雞摸狗！”大家用熱烈的掌聲回答了我。
接著(zhù)又輪到我當表演者了，老師給我表演的成語(yǔ)是“狗急跳墻”。這個(gè)成語(yǔ)里的“狗”很好表演，可是“跳墻”怎么演呢？我看到了身邊的桌子，有了，就把這張桌子看成墻吧！我一邊學(xué)著(zhù)小狗汪汪地叫著(zhù)，一邊又著(zhù)急地撓了撓頭，接著(zhù)跳到桌子的另一邊。兩個(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)道：“狗急跳墻�！币淮伪硌菥湍茏屚瑢W(xué)猜到，說(shuō)明我的表演十分成功。
在熱烈的掌聲中游戲結束了。我想：要把這個(gè)游戲做好一定要默契，而且還要積累很多的成語(yǔ)。
成語(yǔ)為題的作文 57
一天，我和幾個(gè)好朋友一起玩了一個(gè)游戲：我比劃你來(lái)猜。大家在游戲中洋相百出，做的動(dòng)作千奇百怪，給我留下了深刻的印象。其中最特別的還是王一林表演的`“翩翩起舞”和我表演的“一刀兩斷”兩個(gè)成語(yǔ)。
王一林拿到成語(yǔ)紙條后就變得愁眉苦臉，于是潘司晨立馬喊出來(lái)：“太簡(jiǎn)單了!‘垂頭喪氣’!”王一林一副沒(méi)睡醒的模樣：“不對不對，這個(gè)詞很難，我正在想�！蔽覀兒逄么笮�。王一林尷尬地用雙手像鳥(niǎo)兒翅膀一樣煽動(dòng)著(zhù)，又原地轉了幾圈。他害羞地望著(zhù)地上，雙手不安地搓動(dòng)著(zhù)。我們七嘴八舌地議論：“什么意思?是大鵬展翅?還是雛鷹展翅?” 我的心里也直犯嘀咕：飛就飛唄，干嘛還裝優(yōu)雅轉圈子，還跳舞，真是多此一舉!咦?轉圈，跳舞，莫非……“翩翩起舞!”機不可失，失不再來(lái)，我迅速報出答案。只見(jiàn)王一林長(cháng)舒一口氣說(shuō)：“對了�！�
下一個(gè)該我表演了，我自信地走上去，可抽到紙條我就傻眼了：一刀兩斷，這怎么表演?我當時(shí)腦袋亂得像一鍋漿糊，著(zhù)急地想：一刀兩斷，一刀兩斷。對了，拿一個(gè)東西用手一切，我真是太聰明了!
我就地取材，拿了個(gè)文具盒用手在上面一切，我得意地笑了——這多明了，大家肯定能猜出來(lái)�？伤麄兤蛔屛蚁屡_，“切菜”“切文具盒”，猜什么的都有。我只好去廚房拿了一把刀，輕輕地假裝切文具盒。周運似乎懂我：“一切兩段�！睂�，接近了!我熱切地盯著(zhù)小伙伴們，期望他們能猜出來(lái)，可他們想了許久都沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，我又恨鐵不成鋼地假裝剁了幾下，站在一旁觀(guān)戰的媽媽出來(lái)解圍：“這是成語(yǔ)‘一刀兩斷’，‘一切兩段’可不是成語(yǔ)�！苯K于猜出來(lái)了，我拍拍小心臟。
這一天我們一共猜了13個(gè)成語(yǔ)，其中一些成語(yǔ)還是我第一次聽(tīng)說(shuō)呢。這個(gè)游戲不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也讓我們學(xué)到了許多新成語(yǔ)。
成語(yǔ)為題的作文 58
我們的課總是快樂(lè )有趣的。這不，我今天一進(jìn)教室們，就看見(jiàn)王老師拿著(zhù)水杯，咕嘟咕嘟地把里面的水全喝完了。老師這是要干什么呀？老師對大家說(shuō)："同學(xué)們，我們這節課來(lái)玩猜成語(yǔ)游戲吧！”大家一聽(tīng)都歡呼起來(lái)，都期待馬上開(kāi)始！
游戲開(kāi)始了，老師叫陳俊茗、關(guān)智文和單閆金澤上臺表演，老師和他們秘密耳語(yǔ)一番后，他們就開(kāi)始表演了。單閆金澤用手比劃拉弓射箭動(dòng)作，陳俊茗和關(guān)智文張開(kāi)雙臂用手當翅膀，呼扇呼扇地飛，同學(xué)們都猜不出這是什么成語(yǔ)，就一位同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)："老師我知道！是`一箭雙雕'！”老師鼓勵說(shuō)："答對了，你真棒！"這時(shí)，其它同學(xué)很不甘心，有的特別著(zhù)急，期待著(zhù)下一道題目；有的跳起來(lái)；有的竟議論起來(lái)。老師看大家這么熱衷，趁熱打鐵馬上出下一題，他叫李輝和曲美慧表演，只見(jiàn)李輝蹲在地上，一邊跳作文/，一邊嘴里"呱呱"叫，曲美慧扇動(dòng)翅膀在表演飛，我們大家都猜不出來(lái)，老師提示我們一下說(shuō)："李輝是青蛙或癩蛤蟆吧？"這時(shí)有一位同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)是"坐井觀(guān)天"！還有一位同學(xué)也急了："你說(shuō)的不對！是`井底之蛙'！"老師出來(lái)當裁判說(shuō)："你們說(shuō)得都不對！再提示你們一個(gè)吧！曲同學(xué)姿勢那么優(yōu)美，難道你們沒(méi)想到天鵝？"這時(shí)，我恍然大悟："是癩蛤蟆想吃天鵝肉！"于是老師馬上豎起大拇指說(shuō)："楊宸碩猜得正確！"我高興極了，心里美美的'。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就這樣伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)結束了本次游戲。
于是老師安排我們寫(xiě)作文了。我想：我們的漢語(yǔ)言真是有趣呀！尤其是成語(yǔ)更給漢語(yǔ)言增添了幾分有趣色彩！
回想今天的作文課，真是又有趣，又難忘��！此時(shí)，我的心情就像外面陽(yáng)光一樣燦爛！
我真愛(ài)上王老師的作文課��！
成語(yǔ)為題的作文 59
今天，劉老師在作文班里開(kāi)了一個(gè)成語(yǔ)大會(huì )，同學(xué)們跟打了雞血似的跳了起來(lái)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是趙文凱，他一邊表演雞叫，一邊表演雞飛的樣子，詹盛環(huán)就立馬猜出來(lái)是“雞飛狗跳”這個(gè)成語(yǔ)。趙文凱就說(shuō):“我還沒(méi)表演狗叫呢，你怎么就猜出來(lái)了？”說(shuō)完之后，就氣憤的回到了座位上。同學(xué)們看到趙文凱那生氣的表情，都笑了起來(lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是汪星辰，她在黑板上畫(huà)了一個(gè)小人，和在破了的羊圈里的一群羊，尹嚴格立即說(shuō)出了是“亡羊補牢”，同學(xué)們也異口同聲地說(shuō)是亡羊補牢。
第三個(gè)上場(chǎng)的.是夏義丁，他在黑板上寫(xiě)了“二三四五六七八九”這幾個(gè)數字�！斑@是一個(gè)什么成語(yǔ)？”同學(xué)們問(wèn)。夏義丁說(shuō)出了答案“丟三落四”，“可是這不對呀！”劉老師驚奇地說(shuō)：“丟三落四應該是12567890呀！”。夏義丁恍然大悟，發(fā)現了自己的錯誤。
第四位上場(chǎng)的是詹盛環(huán)，他就在過(guò)道中間走來(lái)走去，劉老師說(shuō):“東奔西走”，夏義丁說(shuō):“東奔西走應該是朝東邊奔跑，向西邊走呀�！闭彩h(huán)也像夏義丁一樣恍然大悟，真是一對雙胞胎。
第五位上場(chǎng)的是楊錦麟，他用手做了一個(gè)愛(ài)心，又在黑板上畫(huà)了一個(gè)屋子，又學(xué)烏鴉叫，大家疑惑不解地問(wèn):“這是一個(gè)什么成語(yǔ)？”楊錦麟說(shuō):“這是愛(ài)屋及烏�！壁w文凱說(shuō):“那叫聲明明是鴨子的叫聲！”大家一聽(tīng)哄堂大笑。
第六位上場(chǎng)的是尹嚴格，她在黑板上畫(huà)了三根長(cháng)橫線(xiàn)，和兩根短橫線(xiàn)。同學(xué)們帶著(zhù)笑聲說(shuō)出“三長(cháng)兩短”�！斑@么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，誰(shuí)猜不出來(lái)？”趙文凱笑著(zhù)說(shuō)。
第七位上場(chǎng)的是我，我在黑板上畫(huà)了一條橫線(xiàn)，又在后面寫(xiě)了一個(gè)七，又畫(huà)了一條豎線(xiàn)，也畫(huà)了一個(gè)八，李瑞鵬說(shuō)：“橫七豎八�！蔽殷@呆了，心想:“這個(gè)應該沒(méi)有人能夠猜出來(lái)，不可能的，這一定是夢(mèng)�！�
……
這節課我知道了：成語(yǔ)處處有，只要在作文中好好利用，就可以把作文寫(xiě)得更生動(dòng)，幽默，具體。
成語(yǔ)為題的作文 60
我去上了興趣班"文學(xué)社，"這節課我們要舉行成語(yǔ)比賽。當老師一宣布，全班歡呼起來(lái)。老師先把同學(xué)分成四組，每組五人我們組與第二組都少了一個(gè)成員，但仍然有五次機會(huì )。
比賽開(kāi)使了，各個(gè)小組的成員都摩拳擦掌，躍躍欲試，我當然也是信心十足第一環(huán)節是看圖猜成語(yǔ)。老師在電腦上放映出一幅圖片，讓每個(gè)小組的一個(gè)一個(gè)來(lái)猜，每猜對一個(gè)加十分。第一為同學(xué)輕松地回答了出來(lái)，沒(méi)有絲毫猶豫。緊接著(zhù)第二位，第三位，第四位，第五位，都回答出來(lái)了，到第二組了，這個(gè)成語(yǔ)很有難度，考驗他們的時(shí)候到了。第三組的第一個(gè)同學(xué)絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，但還好的是他們組的第三位同學(xué)破解了這個(gè)難題，為他們組贏(yíng)得了十分······第一環(huán)節結束了，第三組占了上風(fēng)，我有些灰心，但絲毫沒(méi)有放棄的念頭
第二環(huán)節也是看圖猜成語(yǔ)，但是搶答。第一個(gè)被我同桌搶到，我下決心要超過(guò)她。后來(lái)我也猜對了一題，是‘‘，月下老人’’ 暗暗歡喜心中······第二環(huán)節還是第三組第一，第二組排在第二，我們組和一組并列第三。
第三環(huán)節是這樣的，有1~4 這四個(gè)數字，每個(gè)數字背后都有一個(gè)成語(yǔ)游戲，共五十分。第一組選了四 ，背后是一個(gè)表演成語(yǔ)一個(gè)猜成語(yǔ)的游戲，老師出題。哦！是守株待兔��！我知道了。上面的同學(xué)裝作一棵樹(shù)，又把手放在頭上，像小白兔一樣跳來(lái)跳去，下面的同學(xué)看的捧腹大笑，后來(lái)又表演了幾個(gè)更可笑的，全班哄堂大笑�！ぁぁぁぁぁみ@個(gè)環(huán)節我們爆笑不斷，當然還是第三組得分最高。
最后的`一個(gè)環(huán)節是判斷題，依舊一個(gè)人一個(gè)人來(lái)判斷。都是關(guān)于成語(yǔ)的故事。這環(huán)節，我為小組爭奪了二十分，我十分高興。
最后，我們以歡快的笑聲結束了整個(gè)比賽，我們組只得了最后一名，但我心中依然樂(lè )滋滋的。
成語(yǔ)為題的作文 61
今天老師給我們做了一個(gè)補充成語(yǔ)的練習。我瀏覽了一下內容，開(kāi)始做題。我先把容易的都做完，留下一些做不到的“困難戶(hù)”。我開(kāi)始回憶以前學(xué)過(guò)的知識，幾個(gè)難題被我攻擊。幾個(gè)由來(lái)已久的“釘子戶(hù)”拔不出來(lái)，只好等老師幫忙了。
看看我們能做的就快完成了。老師開(kāi)始給我們講解。我看到老師一邊給我們講解成語(yǔ)的意思，一邊把要填的`單詞寫(xiě)在黑板上。過(guò)了一段時(shí)間，我們消化了那些成語(yǔ)。這時(shí)老師笑著(zhù)告訴大家：“接下來(lái)我們玩看表演猜成語(yǔ)的游戲”。話(huà)音剛落，老師慢慢低下頭，什么也沒(méi)說(shuō)。徹底被打敗了。我覺(jué)得好奇怪，但馬上反應過(guò)來(lái)，“黯然神傷！”我興奮地叫道，“我知道該玩什么游戲了�！�
“嗯，準備好幾個(gè)成語(yǔ)的表演，表演一段時(shí)間，讓別人猜猜�！蔽覀冮_(kāi)始準備，誰(shuí)都不想把心里的答案告訴別人。演出開(kāi)始了。我覺(jué)得這是我的強項。我自信地從座位上站起來(lái)，驕傲地來(lái)到墻邊。每個(gè)人都好奇的看著(zhù)我。曾于濤干脆叫道：“你去哪里？”“去超市！”我一臉狡黠地回答。之后開(kāi)始到處挑東西，對自己說(shuō)：“哇，這么多！”曾于濤《張耳和尚——不解》。見(jiàn)他不解，老師只好提醒他：“你再去看看那些成語(yǔ)！”真的很有用。曾于濤沉思了一會(huì )兒，咧嘴一笑，說(shuō)道：“應該是‘眼花繚亂’！我是用排除法做的，因為覺(jué)得別的都不一致，所以不太懂這個(gè)的意思，就選了�！彼�主動(dòng)向我們解釋。
下一個(gè)表演者是曾于濤，他從外面搬了一個(gè)小凳子坐了一會(huì )兒，好像從地上撿起什么東西，然后興奮地跑了出去，然后跑回原來(lái)的地方，坐在上面，好像在等什么東西。我拿起筆記本，看著(zhù)成語(yǔ)做對比。我想：會(huì )是哪個(gè)成語(yǔ)呢？曾于濤開(kāi)始得意起來(lái)：“哈哈，我猜不到！”我沒(méi)理他。仔細考慮后，我果斷地說(shuō)：“等兔子！”曾于濤有些失望地說(shuō)：“恭喜你，答對了！”
游戲還在進(jìn)行，不知不覺(jué)寫(xiě)了很多成語(yǔ)。這個(gè)游戲真的很有意思！
講師：劉向陽(yáng)
成語(yǔ)為題的作文 62
暑假里，我、月月、妹子作業(yè)都做好了，就都在我家里玩折帽子，看誰(shuí)折的漂亮。妹子突然說(shuō)：“不如我們玩成語(yǔ)比賽吧！”“好啊，好��！”
我們搬來(lái)小凳子，圍成一圈。妹子說(shuō)：“游戲規則是：一個(gè)人用自己的生肖說(shuō)成語(yǔ)，成語(yǔ)里面必須有自己的生肖，看誰(shuí)說(shuō)的多，最多的.可得成語(yǔ)之王的稱(chēng)號。成語(yǔ)之王還可以獲得一頂最漂亮的帽子�！薄拔叶��！痹略抡f(shuō)。
介紹比賽的規則。
“我來(lái)示范給你們看�！泵米诱f(shuō)�！拔覍冽�，含有龍的成語(yǔ)有：龍騰虎躍、龍飛鳳舞、臥虎藏龍、龍鳳呈祥、龍馬精神、龍盤(pán)虎踞、龍生九種、龍躍鳳鳴、龍章鳳姿、龍，龍，龍，不知道了�！泵米幼ズ竽X勺說(shuō)�！熬艂�(gè)成語(yǔ)，厲害呀，別看你年紀小，腦子倒挺靈活的呀！”月月說(shuō)�！霸撐襾�(lái)了！”
妹子的小小動(dòng)作，讓人物如在眼前。?“該我來(lái)了！”這句應該在下一段的段首。
我胸有成竹地說(shuō)。我大跨一步，說(shuō)：“我屬馬，含有馬的成語(yǔ)有：鞍不離馬、甲不離身、鞍馬勞頓、鞍馬勞困、鞍馬之勞、鞍前馬后、寶馬香車(chē)、北叟失馬、弊車(chē)羸馬、兵荒馬亂、兵強馬壯、伯樂(lè )相馬、不食馬肝、車(chē)馬盈門(mén)、車(chē)水馬龍、打馬虎眼、單槍匹馬、短衣匹馬、放牛歸馬、非驢非馬�！蔽艺f(shuō)地氣喘吁吁，“沒(méi)了�！薄�21個(gè)，太厲害了！比妹子整整多了個(gè)�！痹略仑Q起大拇指對我說(shuō)。
“氣喘吁吁”運用準確，一口氣說(shuō)這么多，真是不容易。
最后是月月。月月深呼吸了一下，說(shuō)：“我屬羊，含有羊的成語(yǔ)有：羊腸九曲、羊腸鳥(niǎo)道、羊腸小道、羊羔美酒、羊狠狼貪、羊入虎群、羊質(zhì)虎皮、狼羊同飼、羚羊掛角、牛羊勿踐、千羊之皮、亡羊補牢、問(wèn)羊知馬、以羊易牛，說(shuō)完了�！薄�14個(gè)，還不錯嘛！”我笑著(zhù)對月月說(shuō)。
我第一，月月第二，妹子第三�！坝姓埼覀兊某烧Z(yǔ)之王帶上皇冠帽！”月月在一邊叫道。今天，我得到了成語(yǔ)之王的稱(chēng)號，我感到十分開(kāi)心！
成語(yǔ)為題的作文 63
有一天，農夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢里跑了出來(lái)，野兔因見(jiàn)到有小猴子在樹(shù)洞邊玩耍，不留神掉進(jìn)了樹(shù)洞，他自己怎么也出不來(lái)，老猴子趕忙人而受到了驚嚇。它舍命地奔跑，不料一下子撞到農夫地頭的一顆樹(shù)樁上，折斷脖趕過(guò)來(lái)救他，不料卻把小猴子給淹死了。這是為什么呢？
子死了。農夫便放下手中的農活，走過(guò)去撿起死兔子，他特殊慶幸自己的好運氣。原來(lái)，有一天，老猴子到河邊去喝水，看到兩個(gè)小伴侶在玩兒皮球，突然，其晚上回到家，農夫把死兔交給妻子，妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說(shuō)有笑美中的一個(gè)小伴侶奮力一擲，皮球掉進(jìn)了樹(shù)洞里。但他們并不急躁，馬上去拿了桶到美地吃了一頓。其次天，農夫照舊在地里干活，可是他再也不像以往那么認真了。河邊盛了水，再倒進(jìn)那個(gè)樹(shù)洞里，一會(huì )兒，水倒滿(mǎn)了，皮球也浮了上來(lái)，他們拿到
他干了一會(huì )兒就朝草叢里瞄一瞄。聽(tīng)一聽(tīng)，期望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)樁皮球，開(kāi)歡快心的到旁邊去玩了。
老猴子認為這是一個(gè)救小猴子的好方法，于是，就像他們一樣把水倒進(jìn)了樹(shù)洞有一人一會(huì )兒就把蛇畫(huà)好了。他端起酒壺剛要喝，一看其他人都還沒(méi)畫(huà)好，就里，小猴子果真浮現來(lái)了，可是他已經(jīng)死了。老猴子怎么也沒(méi)想到，他的'方法把小又拿起畫(huà)筆，想給畫(huà)好的蛇身上再添上幾只腳。
猴子給害死了。他懊悔極了，悲憤的大哭起來(lái)。正值他得意洋洋地給蛇畫(huà)腳的時(shí)候，另一個(gè)人已經(jīng)把蛇畫(huà)好了。那個(gè)人一把把
這那么故事告知我們，不是全部的方法都可以如法炮制。就像皮球和小猴子，酒壺搶過(guò)去，毫不客氣地說(shuō)：“蛇根本就沒(méi)有腳，你為什么要給它添上腳呢？你畫(huà)他們的體積不同，質(zhì)量不同，受浮力狀態(tài)也不同，最終導致，皮球順當的撈出來(lái)了，的根本就不是蛇！〞說(shuō)完，便端起酒壺，將酒一飲而盡。原來(lái)最先畫(huà)好的那個(gè)人只小猴子卻淹死了。能眼睜睜的看著(zhù)到嘴邊的美酒進(jìn)了別人的肚子。
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