實(shí)用的成語(yǔ)作文600字合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成語(yǔ)作文600字6篇，歡迎大家分享。
成語(yǔ)作文600字 篇1
當中國的科技一次次突破的時(shí)候，當中國文明一次次優(yōu)越于他國時(shí)，當中國在艱辛的歷程中站起來(lái)時(shí)，中國變了，他不再是當年那個(gè)人慈禧摧毀的的政府了。
我想高歌一曲，卻發(fā)不出聲來(lái)，想起昨天腦海里一幕幕的場(chǎng)景，心簌的一下掉落下來(lái)，難道這真的是中國的悲哀嗎？人與人之間除了競爭，依然還是缺乏那種人情味嗎？我從前見(jiàn)到的，思想的，真的只是一部我在自演自導的喜劇嗎？擔憂(yōu)為什么我會(huì )感到那么的真實(shí)。為什么我會(huì )有種想陷入夢(mèng)境的沖動(dòng)。
12月28日，下午2點(diǎn)10分，我永遠會(huì )記得這樣的一個(gè)時(shí)刻，一個(gè)病危的老人躺在輪椅上，卻沒(méi)有一個(gè)人伸出援助之手。當輪船靠近碼頭的時(shí)候，老人的兒女在旁邊拼命得想辦法將老人抬出輪船，由于船的輪椅太擠，想要將老人抬出去是一件極為困難的事，船不停地與碼頭碰撞，發(fā)出“子嘎子嘎”的聲音，海浪將輪船一個(gè)掄起，又重重地摔下�！斑@樣好點(diǎn)�！薄安粚Σ粚�，應該那樣”。船上的人在哪里七嘴八舌的議論著(zhù)，可終究是沒(méi)有一個(gè)人愿意挺身而出。舉手之勞而已，為什么我們都要只說(shuō)不做么。
過(guò)了很久，就得我忘記了時(shí)間，我不知道老人是怎樣被抬出去的，我也不知道他們是怎么昧著(zhù)良心在哪里議論的。只是當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，一切都已歸回平靜。只有輪船發(fā)動(dòng)機在那里叫。
窗外的風(fēng)景隨著(zhù)船的遠逝而從何我眼前掠過(guò)，我不知道一切是怎樣開(kāi)頭，又該怎樣結尾。這樣的世界，有人選擇隱士，有人選擇面對，還有人選擇死。我不知道凡高是怎樣對著(zhù)自己的胸膛開(kāi)出那一槍的，血紅的液體比那陽(yáng)光下的向日葵更加嬌艷吧。我也不知道海子是怎樣在寫(xiě)下“面朝大海，穿暖花開(kāi)”后還去死的。
我沒(méi)有他們那么勇敢，我還怕死，害怕痛，我想，我唯一能做的只有在這世間活下去。真真的做我自己。在陽(yáng)光下瀟灑的活著(zhù)。像那茉莉花一樣永遠當白色的！
成語(yǔ)作文600字 篇2
蚍蜉的另一個(gè)名字就叫螞蟻。這螞蟻能舉起比自己重五十多倍的東西，被人們評為“大力士”，從此，螞蟻就驕傲起來(lái)了，到處找對手比力氣。
螞蟻向老牛挑戰：“老牛，咱們比一比誰(shuí)的力氣大！”
老牛生怕踩死螞蟻，連連后退，忙不迭地說(shuō)：“我認輸，我認輸！”
螞蟻得意地大喊大叫：“我勝利了，我打敗了老牛！”
螞蟻又去找大象挑戰：“大象，咱倆較量一下，看看誰(shuí)的力氣大！”
大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的螞蟻，小心翼翼地直往后退：“我比不過(guò)你，你贏(yíng)了！”
螞蟻這下更得意了，吹著(zhù)喇叭到處宣揚：“我的力量最大，我打敗了老牛，又戰勝了大象！”
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，把路邊的一棵大樹(shù)吹得直搖晃。
“啊，風(fēng)的力量太強大了！”經(jīng)過(guò)螞蟻身邊的大小動(dòng)物們都說(shuō)。
螞蟻氣壞了：“什么？難道風(fēng)比我的力量大嗎？”
螞蟻憤怒地對風(fēng)大喊：“喂，停下來(lái)，我要和你比力氣！”
風(fēng)好奇地停下來(lái)，好容易才找到螞蟻。它笑著(zhù)問(wèn)螞蟻：“小家伙，怎么個(gè)比法？”
螞蟻想了想，說(shuō)：“我要撼大樹(shù)。如果我能撼動(dòng)大樹(shù)了，你就要承認我比你的力量大！”
“好吧！”風(fēng)同意了。
螞蟻急匆匆爬到一棵樹(shù)枝上。它緊緊抓住樹(shù)皮，使出全部的力氣，想搖撼樹(shù)枝，可是樹(shù)枝紋絲不動(dòng)，連樹(shù)葉也沒(méi)有顫動(dòng)一絲一毫。
螞蟻垂頭喪氣地從樹(shù)上溜下來(lái)，風(fēng)卻寬厚地對它說(shuō)：“小螞蟻，失敗了也沒(méi)有什么，你記得一件事就行了——‘天外有天，人外有人’，誰(shuí)也不敢說(shuō)自己是世界上最厲害的角色�！�
螞蟻慚愧極了。
成語(yǔ)作文600字 篇3
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你——成語(yǔ)，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實(shí)中低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開(kāi)花落，歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著(zhù)那些遺留下來(lái)的與現實(shí)不相符的印記，無(wú)人能抵。詩(shī)詞絕美而有意境，終不過(guò)成為歷史華麗的篇章。書(shū)法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語(yǔ)卻在奔涌激流，順著(zhù)歷史的長(cháng)河毅然前進(jìn)。如今，成語(yǔ)已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中，它越來(lái)越融入人群，隨處可聞�，F如今，廣告詞因為運用了成語(yǔ)而變得更加吸引人們的眼球，各行各業(yè)都樂(lè )此不疲。
成語(yǔ)可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙，每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨在一起，無(wú)論在什么地方。這段時(shí)間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系，倒像是兩個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友，毫無(wú)保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起，經(jīng)常會(huì )有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話(huà)，從無(wú)間斷。電話(huà)不是報平安那種，是真的在煲電話(huà)粥。睡覺(jué)的時(shí)候，電話(huà)里互說(shuō)晚安，再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒(méi)有脾氣的地步，而是兩個(gè)人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因為那樣反而顯得疏遠，若是用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們，應當是相濡以沫了。
成語(yǔ)的應用總是這么廣。隨著(zhù)時(shí)代，漫入人心。歷史中，它風(fēng)華不減，容音依舊。
成語(yǔ)作文600字 篇4
小時(shí)候，表姐經(jīng)常給講一些成語(yǔ)故事。而這些成語(yǔ)故事卻是讓我鬧出了不少的笑話(huà)！
有一次，表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽(tīng)之后，虛榮心強的我仔細斟酌了一番，打算重新演繹匡衡的做法，這樣我就能聽(tīng)到家長(cháng)們的表?yè)P了。
心動(dòng)不如行動(dòng)，當天晚上，我就……
我扛起錘子，戴上帽子，出發(fā)了！來(lái)到后院，我用我的“四只眼”仔細偵察了一番，驚喜地發(fā)現有一堵墻是連接鄰居家的。嘻嘻！我就要拿這堵墻開(kāi)刀了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多么詭異，只是偶爾能聽(tīng)到幾聲狗叫罷了。
我躡手躡腳地來(lái)到那堵墻旁邊，就像做賊似的。我吃力地舉起錘子向那墻砸去，震耳欲聾的響聲隨之而來(lái)，頓時(shí)響徹天空。我如驚弓之鳥(niǎo)，趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會(huì )兒不見(jiàn)有人，我便繼續行動(dòng)起來(lái)�！耙�，二，三！”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈！功夫不負有心人，那墻終于被我砸出了一個(gè)碗大的洞。
“誰(shuí)��？”我聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，便如老鼠似的聞風(fēng)喪膽，拔腿就跑。由于害怕，我不敢再干了，于是便識趣地偷偷把工具放好了。
等一切風(fēng)平浪靜之后，我拿了一本書(shū)，狂奔那個(gè)“碗大的洞”。借著(zhù)里面的光，假惺惺地讀了起來(lái)。我雖目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)本，但一心只想著(zhù)有人來(lái)表?yè)P我，不知不覺(jué)，我就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我已經(jīng)躺在床上了。媽媽走了過(guò)來(lái)，兇神惡煞地質(zhì)問(wèn)我：“你昨天晚上在后院干什么？”
“我，我……”我神色緊張，但突然又想起了匡衡，于是大膽地說(shuō)了出來(lái)，“我學(xué)匡衡，鑿壁偷光呢！”
媽媽似乎有點(diǎn)出乎意料，眉頭稍放松了些�！拔覀兗依镉须姛�，你為什么要鑿壁偷光��？”她像審問(wèn)犯人似的`沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。我怯生生地回答：“我想，得到你……你們的表?yè)P，說(shuō)……說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子！”媽媽聽(tīng)了，又好笑又好氣。最后，媽媽?zhuān)�是懲罰了我，讓我在家待一個(gè)星期，不準到外面去玩。
我真的好氣憤，為什么同樣都是鑿壁偷光，而我和匡衡的待遇卻截然不同呢？
討厭，都是成語(yǔ)惹的禍！
成語(yǔ)作文600字 篇5
愚公移山是說(shuō)一位叫愚公的人，他要用掉阻礙他通行的兩座大山，被人嘲笑，他卻說(shuō)：“子子孫孫無(wú)窮匱也”現在比喻一種不怕吃苦，堅持不懈的精神。
一位長(cháng)跑運動(dòng)員他起初不行，面對如此之長(cháng)的距離十分害怕，但他學(xué)會(huì )了一種辦法，在他比賽時(shí)把這么長(cháng)的距離分成好幾段，開(kāi)跑后，他先把遠處的最大的一棵樹(shù)當成目標，目標達成后，再把遠處的紅房子當做目標……他朝著(zhù)一個(gè)個(gè)目標跑去一個(gè)一個(gè)目標最終組成了這漫長(cháng)的距離，當別人為那漫長(cháng)的距離而嘆氣是，他朝著(zhù)目標努力跑去，最終取得了第一。
這就和愚公移山一樣，愚公一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿山，運石，他一點(diǎn)一點(diǎn)朝目標跑去這個(gè)辦法既可以緩解，減輕壓力，同時(shí)也提高了半事的積極性，十分好。
然而先在的我們生活沒(méi)有逆境，沒(méi)有挑戰，父母慣著(zhù)，做什么事都感覺(jué)沒(méi)意思，不想做，沒(méi)有面對困難。但困難一來(lái)就垮了，沒(méi)辦法了。這時(shí)就可以用愚公移山的精神，那大的困難愚公都克服了，我們現在的這點(diǎn)又算得了什么，要像愚公那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服。
在學(xué)習上就會(huì )遇到許多困難，比如背書(shū)不行，老是記不住怎么辦，這時(shí)就可以用愚公移山的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)地背，可以先背第一句，在背第二句，第三句……再把這些句子連起來(lái)，不就會(huì )了嗎？再比如說(shuō)字寫(xiě)得不好，那也可以用愚公移山的精神，咱不求一次性寫(xiě)好，那是不可能的。關(guān)鍵還是要有信心，有毅力。第一天爭取把字寫(xiě)得清楚，第二天爭取把字寫(xiě)的整齊，再一點(diǎn)一點(diǎn)提高。這樣就可以在潛移默化中把字寫(xiě)好了。
許多同學(xué)一遇到困難就退縮，不敢去面對，可如果要是有了信心一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，就能成功。我相信世上沒(méi)有比移山更大的困難，貴在堅持，只要努力就能戰勝困難。
現在我覺(jué)得愚公移山更是一種堅持，一點(diǎn)一點(diǎn)努力的過(guò)程。只要我們每個(gè)人都有愚公移山的精神，無(wú)論什么困難只要一點(diǎn)一點(diǎn)努力克服，它們就都會(huì )想你低頭。這就是我對愚公移山的新的理解。
成語(yǔ)作文600字 篇6
今天老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)“我們來(lái)玩個(gè)小游戲吧�！蔽覀円荒橌@奇迫不及待地想要知道是什么游戲，大家歡呼著(zhù)，特別是朱航逸，大聲呼喊著(zhù)，就差跳起來(lái)了。老師簡(jiǎn)單闡述了一下游戲規則，我一聽(tīng)，頓時(shí)恍然大悟：難怪上周讓我們回去看成語(yǔ)。原來(lái)暗藏玄機��！我躍躍欲試。
老師把紙條放進(jìn)紙盒里使勁地搖了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進(jìn)去，隨意地選了一張，還不等我打開(kāi)，朱航逸眼尖一瞥，已經(jīng)大聲地叫道“開(kāi)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！蓖蹴滴囊膊桓适救鯎屩�(zhù)說(shuō)：“笑口常開(kāi)�！贝蠹夷阋痪�，我一句地爭論開(kāi)了，老師都忙得寫(xiě)不過(guò)來(lái)了，連忙制止，“趕緊抽取下一個(gè)�！贝蠹亿s緊把手向老師伸去，結果老師讓默默無(wú)聞的胡炎博來(lái)抽，“是個(gè)‘眼’”不等他們開(kāi)口，“眉開(kāi)眼笑”四個(gè)字已經(jīng)從我嘴里飛出來(lái)了，朱航逸也不善罷甘休，嘴里像金魚(yú)冒泡似的吐出了好多。緊接著(zhù)‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開(kāi)眼笑�！袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛�(lái)是眉子啦�！崩蠋熞荒樚谷�，“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我們睜大好奇的眼睛盯著(zhù)老師手中的紙片，竟然是個(gè)‘群’字，剛疑惑了一會(huì )我就脫口而出了”害群之馬、群龍無(wú)首�！边@時(shí)我又驚奇地發(fā)現‘群’的字體顏色和前三個(gè)不同，隨著(zhù)倒數第二個(gè)字的出現，更加證實(shí)了我的判斷：原來(lái)真是‘眉開(kāi)眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直夸我成語(yǔ)積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關(guān)和第三關(guān)我就更胸有成竹了，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)都被我猜中，我興奮極了。
通過(guò)這一堂與眾不同的作文課，我明白了：平時(shí)注重詞語(yǔ)積累的重要性。
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