精選成語(yǔ)作文400字集合十篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的成語(yǔ)作文400字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成語(yǔ)作文400字 篇1
今天下午,我和同學(xué)們在班級舉行了一場(chǎng)有趣的成語(yǔ)表演。
老師先讓同學(xué)們自薦上臺當演員,只有我和妙妙上臺了。老師拿出一張大白紙,只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)許多含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ),老師指著(zhù)“狼吞虎咽”這個(gè)成語(yǔ)讓我們表演,然后讓下面的同學(xué)猜是什么成語(yǔ)。我和妙妙便討論一番:“我來(lái)當虎,你來(lái)當狼!笨墒遣恢Φ,我倆都表演成了虎了,下面的同學(xué)一開(kāi)始誰(shuí)也沒(méi)猜出。最后才被末末猜了出來(lái)。
接著(zhù),老師又讓我們表演“龍飛鳳舞”。老師說(shuō):“這個(gè)不太好表演,乙乙,你來(lái)當龍,妙妙,你來(lái)當鳳,你要把兩臂伸展開(kāi),假裝在飛翔!蔽覀兙桶凑绽蠋煹姆椒ㄈプ,過(guò)了好長(cháng)時(shí)間,都沒(méi)人猜得著(zhù),此時(shí),我和妙妙已經(jīng)“飛”得筋疲力盡了。這時(shí),老師說(shuō)道:“同學(xué)們,這是龍飛鳳舞呀!乙乙是龍,妙妙是鳳!”同學(xué)們一聽(tīng)都恍然大悟,不一會(huì )兒,又哈哈大笑起來(lái)。
看了我倆的表演,雯雯和萱萱也有點(diǎn)想當小演員了。老師同樣悄悄告訴她們一個(gè)成語(yǔ),然后,只見(jiàn)她們伸開(kāi)雙臂假裝飛翔。我想:這個(gè)成語(yǔ)中一定有“鳥(niǎo)”,會(huì )不會(huì )是“笨鳥(niǎo)先飛”呀!我便大喊:“笨鳥(niǎo)先飛!”這時(shí),兩位小演員笑了笑,異口同聲地說(shuō):“完全正確!”此時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
這次成語(yǔ)表演既有趣又讓我們知道了許多成語(yǔ),真令人難忘呀!
成語(yǔ)作文400字 篇2
在許多次上街買(mǎi)東西的時(shí)候,總有一些商店的店牌、媒體的廣告都是用各種成語(yǔ)來(lái)吸引更多的顧客。
你說(shuō)用成語(yǔ)打廣告,用就用吧!可是,這些老板竟隨意纂改成語(yǔ)。真是大千世界,無(wú)奇不有。例如:賣(mài)蚊香的廣告是默默無(wú)聞(蚊);買(mǎi)藥品的廣告是刻(咳)不容緩;賣(mài)電燈的廣告是一鳴(明)驚人;賣(mài)摩托車(chē)的廣告是其(騎)樂(lè )無(wú)窮……這些廣告多得數都數不過(guò)來(lái)。
噓!我聽(tīng)到有人說(shuō)“這些老板的做法是不對的”、“這些老板不識字”。其實(shí),大家說(shuō)的并不是全都是對的。你看,這家服裝店叫“衣枝獨秀”,看起來(lái)這個(gè)“衣”寫(xiě)錯了,應該是“一個(gè)”的“一”,但這家的生意卻很興旺。因為這家服裝店的'衣服與眾不同,為了更好地宣傳這些衣服,所以起名“衣枝獨秀”。
咱們再來(lái)看看這家賣(mài)小學(xué)生專(zhuān)用的電燈:一明驚人。同樣,它也纂改了成語(yǔ)。但是,這家的電燈的確質(zhì)量好,不傷眼睛,的確一鳴驚人,前來(lái)訂購的人們都絡(luò )繹不絕,贊嘆不已。
事物往往都有兩面性,纂改成語(yǔ)看起來(lái)不好,影響市容,其實(shí)能夠體現出那些老板的別出心裁與頭腦聰明,能吸引許多顧客。
我們不能只狹窄的看事物的其中一方面,要全面看待。
成語(yǔ)作文400字 篇3
“穩如泰山!默默無(wú)聞!默不作聲!”同學(xué)們興奮地大喊著(zhù),是為何如此興奮?原來(lái)在教室里有著(zhù)一場(chǎng)大比賽——成語(yǔ)大賽。同學(xué)們大喊,是為了在這些成語(yǔ)問(wèn)題中能拿到好成績(jì)。
游戲方法:兩組同學(xué)進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)要準備好成語(yǔ),并且要用動(dòng)作來(lái)演示(畫(huà)出來(lái)也行),讓雙方猜,猜中詞語(yǔ)多的組獲勝。
比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)對面組的小陳第一個(gè)走了上來(lái),臉上露出自信的笑容,仿佛他的題目全班人都答不上來(lái),他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)間全班的人都被他難住了,鴉雀無(wú)聲。幾分鐘過(guò)去了,答案五花八門(mén)的被報了上來(lái):默默無(wú)聞,默不作聲,……他都搖了搖頭,此時(shí)他的臉上露出了邪惡的笑容,“嘿嘿,你們都猜不上來(lái)了吧?”說(shuō)話(huà)的聲音剛剛落下,我們就大喊著(zhù)說(shuō)是“穩如泰山”,他聽(tīng)到這答案后,只好走下了講臺。
然后到另一個(gè)組的人發(fā)言的時(shí)間了。他們組的另一個(gè)人上去了,后來(lái)又上去了一個(gè)人,先上去的人靠在后上去的人的耳朵旁,悄悄的說(shuō)了些什么,然后他倆互相掐了起來(lái),我心里想:他倆這是什么神奇操作呀?大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了,最后他說(shuō)出了答案“公雞掐架”。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,通過(guò)這次游戲讓我明白了學(xué)習和積累的重要性。
成語(yǔ)作文400字 篇4
“快快快,時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)啊”,教室里傳來(lái)我們緊張的聲音,我們在玩成語(yǔ)大賽。規則是:一共五輪,兩組各選五人上場(chǎng)。檸檬則會(huì )給出圖片,讓我們猜,猜不出的檸檬給出成語(yǔ)答案,由選手表演出動(dòng)作,組員猜,但提示的話(huà),一分鐘將會(huì )變成50秒的時(shí)間。
第一輪由我們組的小豆組員上場(chǎng),頓時(shí)我們組鴉雀無(wú)聲,我想:小豆子,一定要表演得簡(jiǎn)單點(diǎn),才能猜出來(lái)!可我只看到小豆子臉上的疑惑,不禁坐立不安。終于,小豆子選擇了讓老師告訴他答案,然后他伸出了五個(gè)指頭,做了一朵花,又用手指做出八,然后指著(zhù)門(mén),我們的大腦飛速旋轉,終于小度說(shuō):“我知道了,是五花八門(mén)!薄笆堑!睓幟收f(shuō)。這時(shí),檸檬給我們加了一分。我們高興地手舞足蹈,慶祝贏(yíng)得勝利!
終于到我了,我立刻到檸檬那去,只見(jiàn)眼前有一張圖,里面有一個(gè)顛倒的3和4,我想:這能是什么成語(yǔ)呢?最后,我選擇了讓老師告訴我答案,哦!原來(lái)是顛三倒四。于是我倒了一個(gè)顛倒的動(dòng)作,可是他們還沒(méi)有猜出來(lái),哎,那扮一個(gè)顛倒的動(dòng)作,不就可以了嗎?于是我做了這個(gè)動(dòng)作,可是他們還是沒(méi)猜出來(lái)。哎……不過(guò),我們贏(yíng)了也很好!
這次游戲,不僅讓我們增加了成語(yǔ)量,也讓我們放松了心情,真好!
成語(yǔ)作文400字 篇5
今天,一上課老師就說(shuō)要玩一個(gè)游戲,叫做——活演成語(yǔ)。游戲規則是:自己選擇一個(gè)成語(yǔ),兩人一組,然后表演出來(lái),并讓大家來(lái)猜。
我和應周雨欣一組,我們選的成語(yǔ)是:“波光粼粼”。剛開(kāi)始,我們大家都來(lái)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。我們選“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)的原因是:這個(gè)成語(yǔ)只要表示出有波浪就行了,然后讓波浪一點(diǎn)一點(diǎn)地移過(guò)去,就可以表示出來(lái)了,很簡(jiǎn)單。
我們第一個(gè)想到的是把手做成拱橋形,然后一上一下走過(guò)去,可我們試了一下,不行,這樣太好猜了。我們又想了了第二種,就是把兩個(gè)人的手拉在一起,一直在繞著(zhù)8字。我們試了一下,還可以,讓他們不大好猜。過(guò)了一會(huì )兒,我們改進(jìn)了這種方法。把兩個(gè)人的手搭在一起,手一邊做出波浪狀,一邊在那里繞8字。
第一個(gè)上場(chǎng)的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來(lái),李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來(lái),一直在那里搖來(lái)晃去。我們都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。于是他們又重復做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背,把他蕩起來(lái)。大家異口同聲地說(shuō):“波濤洶涌!”這下終于猜對了。輪到我和應周雨欣上場(chǎng)了。我們倆把手搭在一起,一邊做出波浪狀,一邊把手繞成8字,過(guò)了一會(huì )兒,他們就猜出了是“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)。
這個(gè)游戲真好玩,我們大家都大笑特笑,感覺(jué)整個(gè)校園里都充滿(mǎn)了我們的笑聲。
成語(yǔ)作文400字 篇6
我學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》,最近,我喜歡上了一套新的國學(xué)經(jīng)典——《成語(yǔ)故事》,這是一套有聲電子書(shū),是爸爸前段時(shí)間從網(wǎng)上下載來(lái)的,它可以手動(dòng)翻頁(yè),也可以自動(dòng)翻頁(yè);還可以自己讀看,也可以聽(tīng)。它里面收錄了200條成語(yǔ)典故。
爸爸下載后,當天晚上便放在我枕邊讓我聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)這些成語(yǔ)典故,我慢慢地就睡著(zhù)了。
從那以后,我喜歡上了這套《成語(yǔ)故事》,不僅每天晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)兩到三個(gè)成語(yǔ)典故,而且吃飯時(shí)邊吃飯邊聽(tīng),有時(shí)休息時(shí)也聽(tīng)或看,這些成語(yǔ)典故深深地吸引著(zhù)我,我對它們越來(lái)越感興趣。
我在聽(tīng)讀看成語(yǔ)故事時(shí),爸爸不時(shí)地教我靈活運用。有一次,我聽(tīng)到“外強中干”這個(gè)成語(yǔ)時(shí),爸爸笑著(zhù)說(shuō):“李佳梁外強中干,看上去很健康,但老是生病,說(shuō)明你身體抵抗力差!蔽也桓适救,反擊爸爸,說(shuō):“你真是東施效顰,沒(méi)有音樂(lè )感還大聲地學(xué)別人唱歌,制造噪音!闭f(shuō)完,我們都哈哈大笑起來(lái)。
通過(guò)聽(tīng)讀看《成語(yǔ)故事》,我增加了許多新的成語(yǔ),也知道了許多成語(yǔ)的來(lái)歷,甚至成語(yǔ)的變化。雖然我還沒(méi)有看完這套書(shū),但是爸爸已和我一起制訂了一個(gè)學(xué)習計劃,每?jì)商焓煊浺粋(gè)成語(yǔ)典故,我要堅持做下去,絕不半途而廢。
成語(yǔ)作文400字 篇7
今天,我和爸爸媽媽舉行說(shuō)成語(yǔ)比賽,我要分別和他們PK一下,看看誰(shuí)知道的成語(yǔ)多。
比賽開(kāi)始了,我裝模作樣地說(shuō):“唉,我才上五年級,你們兩個(gè)大人,我肯定沒(méi)有你們知道的成語(yǔ)多啊,看來(lái)我贏(yíng)不了!”爸爸想了想說(shuō):“那這樣吧,你說(shuō)一個(gè)算兩分,我們說(shuō)一個(gè)算一分,這樣好吧?”我暗暗高興,連連點(diǎn)頭。
首先是看誰(shuí)說(shuō)的含有數字的成語(yǔ)多,我那是張口就來(lái),“一事無(wú)成、二話(huà)不說(shuō)、三心二意、四海為家、五湖四海、六神無(wú)主、七上八下、九九歸一、十全十美、百步穿楊、千軍萬(wàn)馬!”哈哈,我旗開(kāi)得勝,爸爸說(shuō):“說(shuō)了12個(gè),得24分吧!”然后爸爸說(shuō),可是他只說(shuō)對了七個(gè),這樣只能得7分,我勝利了。
媽媽上場(chǎng)了,爸爸繼續出題,爸爸說(shuō):“看誰(shuí)說(shuō)的含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)多!”我迫不及待地說(shuō):“猴年馬月、九牛一毛、九牛二虎之力、千軍萬(wàn)馬、快馬加鞭、雞飛蛋打、雞犬升天、殺雞儆猴、車(chē)水馬龍、狡兔三窟、兔死狐悲、狐朋狗友、豬狗不如、狼心狗肺、虎虎生威、狐假虎威……”媽媽打斷我說(shuō):“停停停,該我了,要不然都讓你給說(shuō)光了!”我嘿嘿笑著(zhù)讓媽媽說(shuō),媽媽說(shuō)了好一會(huì )才說(shuō)了13個(gè),爸爸宣布:“張杭得了32分,媽媽只能得13分,張杭勝了!”我高興地又蹦又跳。
這成語(yǔ)大PK可真是太好玩了,我好好學(xué)習,爭取懂得的知識越來(lái)越多。
成語(yǔ)作文400字 篇8
今天,老師讓我們玩猜成語(yǔ)游戲,大家高興得一蹦三尺高。
老師宣布比賽規則:每個(gè)同學(xué)想出一個(gè)成語(yǔ),先把成語(yǔ)告訴老師,然后到講臺上把這個(gè)動(dòng)作比劃出來(lái),讓同學(xué)們猜出是個(gè)什么成語(yǔ)。猜對的獎勵一個(gè)小笑臉。大家聽(tīng)后,更加高興了。
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們爭先恐后地叫著(zhù):“老師!我來(lái)!老師!我來(lái)!我來(lái)!”“那就請這位男同學(xué)來(lái)吧!”老師微笑著(zhù)點(diǎn)了一位坐得端正又把小手興起的同學(xué),他信心十足地走上講臺,向老師說(shuō)了個(gè)成語(yǔ),然后比劃了一個(gè)向上拔的動(dòng)物!鞍蚊缰L(cháng)”一個(gè)同學(xué)不假思索地回答!皩α!崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。接下來(lái)由誰(shuí)上來(lái)呢?大家都唧唧喳喳地叫著(zhù),喊著(zhù)。老師又請一位同學(xué)上去了。他表演的是射箭的動(dòng)作!耙患p雕?”不對!绑@弓之鳥(niǎo)?”不對。那到底是什么呀?大家絞盡腦汁想著(zhù)關(guān)于射箭的成語(yǔ)!鞍侔l(fā)百中!”一個(gè)同學(xué)突然叫起來(lái)!敖K于對了!崩蠋焽@了口氣。接著(zhù),我們又猜出了許多成語(yǔ),教室里掌聲不斷。游戲結束了!疤猛媪!贝蠹议_(kāi)心地說(shuō)。
猜成語(yǔ)游戲真好玩。不過(guò)我們還得多積累些成語(yǔ),要不然只能抓耳撓腮,想不出來(lái),干著(zhù)急喊!
成語(yǔ)作文400字 篇9
魚(yú)竿與魚(yú)
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中,一個(gè)人要了一簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,于是他們分道揚鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú),他狼吞虎咽,還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香,轉瞬間,連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(cháng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚(yú),他們經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉,來(lái)到了海邊,從此,兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標高遠,但也要面對現實(shí)的生活。
【小故事大道理】:只有把理想和現實(shí)有機結合起來(lái),才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻足以給人意味深長(cháng)的生命啟示。
成語(yǔ)作文400字 篇10
上課后,老師說(shuō):“我們這節課來(lái)做一場(chǎng)游戲!”同學(xué)們都好奇地問(wèn)老師:“是什么游戲!”老師沒(méi)有吭聲,用手點(diǎn)了一下大屏幕,我們抬頭一看,屏幕上出現了幾個(gè)字:看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們頓時(shí)吹呼起來(lái)!
老師說(shuō):“誰(shuí)想上來(lái)玩?”同學(xué)們一聽(tīng)都舉起了手。他們爭先恐后地喊著(zhù):“我我我!”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她緊張的往講臺走去,只見(jiàn)她把衣服拽了拽,老師讓她把紙條一抽,她就開(kāi)始做動(dòng)作了。她倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去,我們一下子就猜了出來(lái)了,異口同聲地喊道:“東倒西歪!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺。
老師說(shuō):“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)?”我迫不及待地舉起手來(lái),心想:老師會(huì )不會(huì )叫我!果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條,我就抽了一個(gè),打開(kāi)一看:躡手躡腳,這不就是手輕腳重地走路嗎?于是我輕輕的走過(guò)來(lái)走過(guò)去,底下的同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著(zhù)說(shuō):“躡手躡腳!躡手躡腳!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看來(lái),我還是很有表演天賦嘛!過(guò)了一會(huì )兒,老師說(shuō):“我來(lái)采訪(fǎng)一下你們這節課有什么感受!鼻懊娴谝慌诺睦顑(yōu)優(yōu)說(shuō):“我感到很開(kāi)心!贝蠹衣(tīng)了一致贊同。
我覺(jué)得這節課好開(kāi)心!
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