成語(yǔ)王國大班語(yǔ)言教案2篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的成語(yǔ)王國大班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語(yǔ)王國大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖畫(huà)和做操讓兒童掌握100個(gè)成語(yǔ)，并能理解及運用。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng )編思維和想象能力，能夠看圖學(xué)編成語(yǔ)，并將成語(yǔ)靈活運用到日常生活中。
3、將成語(yǔ)融入到唐詩(shī)、體育、實(shí)踐生活等領(lǐng)域中，發(fā)展兒童的記憶能力、理解能力以及用肢體語(yǔ)言來(lái)表達的能力，豐富兒童的成語(yǔ)詞匯量。
活動(dòng)準備：
1、100個(gè)成語(yǔ)及相應的記憶圖，頭飾，道具。
2、事先排練好部分兒童學(xué)會(huì )做成語(yǔ)操。
3、布置一個(gè)成語(yǔ)王國。
4、多媒體投影器，教具。
活動(dòng)內容：
一、開(kāi)始部分：
1、場(chǎng)景：在成語(yǔ)王國里，國王（老師扮演）招攬成語(yǔ)將軍在宮殿，向各位大臣宣布消息：“今天將有尊貴的客人到來(lái)”，國王分配任務(wù)并整隊，準備迎接客人的到來(lái)。
2、導游（兒童扮演）帶著(zhù)游客（中一班兒童）來(lái)到成語(yǔ)王國，并被邀請至宮殿，入座觀(guān)看成語(yǔ)將軍們的精彩表演。
二、基本部分：
1、參觀(guān)成語(yǔ)王國的壁圖，認讀成語(yǔ)。
�。�1）兒童在國王的'帶領(lǐng)下參觀(guān)壁畫(huà)，發(fā)現成語(yǔ)王國的墻壁上全都是帶成語(yǔ)的圖畫(huà)。
�。�2）參觀(guān)完后，兒童覺(jué)得成語(yǔ)將軍表演的節目非常精彩，成語(yǔ)王國也更是金碧輝煌，別具匠心。國王提出讓兒童用成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)對成語(yǔ)王國的感受。
�。�3）兒童對成語(yǔ)將軍的表演形容為：威風(fēng)凜凜、大開(kāi)眼界、出神入化、氣宇軒昂、一絲不茍等等。
兒童對成語(yǔ)王國的評價(jià)是：豐富多彩、金碧輝煌、五顏六色、光彩照人等等。
2、看圖編成語(yǔ)。
引導兒童看圖（幻燈片）學(xué)編成語(yǔ)，注意在創(chuàng )編時(shí)除了認真觀(guān)察圖案上所出示的內容，編出來(lái)的成語(yǔ)正好與畫(huà)面吻合，并理解其意思。分別可以創(chuàng )編出：
�。�1）夜深人靜、月朗風(fēng)清、長(cháng)夜漫漫；
�。�2）生龍活虎、龍騰虎躍、龍爭虎斗；
�。�3）山高水低、山清水秀、愚公移山；
�。�4）五彩繽紛、光彩奪目、喜氣洋洋；
�。�5）爭先恐后、爭強好勝、勇往直前。
3、成語(yǔ)活用
�。�1）兒童對小動(dòng)物用成語(yǔ)描述它們的基本特性：
大灰狼（窮兇極惡、狼吞虎咽）；猴子（上竄下跳、精靈古怪）：小豬（呆頭呆腦、傻里傻氣）。
�。�2）兒童對人物用成語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)：
女孩（小巧玲瓏、小家碧玉、小鳥(niǎo)依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、一表人才）
�。�3）對某些動(dòng)作及現象也可以用成語(yǔ)進(jìn)行描述：
A：竊竊私語(yǔ)
B：藕斷絲連
C：人山人海、人來(lái)人往、人聲鼎沸
D：一帆風(fēng)順、年年有余
三、結束部分：
1、國王帶兒童參觀(guān)成語(yǔ)國的御膳房，兒童離座。
2、活動(dòng)在音樂(lè )中結束。
成語(yǔ)王國大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖畫(huà)和做操讓幼兒掌握100個(gè)成語(yǔ)，并能理解及運用。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )編思維和想象能力，能夠看圖學(xué)編成語(yǔ)，并將成語(yǔ)靈活運用到日常生活中。
3、將成語(yǔ)融入到唐詩(shī)、體育、實(shí)踐生活等領(lǐng)域中，發(fā)展幼兒的記憶能力、理解能力以及用肢體語(yǔ)言來(lái)表達的能力，豐富幼兒的成語(yǔ)詞匯量。
活動(dòng)準備：
1、100個(gè)成語(yǔ)及相應的記憶圖，頭飾，道具。
2、事先排練好部分幼兒學(xué)會(huì )做成語(yǔ)操。
3、布置一個(gè)成語(yǔ)王國。
4、多媒體投影器，教具。
活動(dòng)內容：
一、開(kāi)始部分：
1、場(chǎng)景：在成語(yǔ)王國里，國王（老師扮演）招攬成語(yǔ)將軍在宮殿，向各位大臣宣布消息：“今天將有尊貴的客人到來(lái)”，國王分配任務(wù)并整隊，準備迎接客人的到來(lái)。
2、導游（幼兒扮演）帶著(zhù)游客（中一班幼兒）來(lái)到成語(yǔ)王國，并被邀請至宮殿，入座觀(guān)看成語(yǔ)將軍們的精彩表演。
二、基本部分：
1、參觀(guān)成語(yǔ)王國的壁圖，認讀成語(yǔ)。
�。�1）幼兒在國王的帶領(lǐng)下參觀(guān)壁畫(huà)，發(fā)現成語(yǔ)王國的墻壁上全都是帶成語(yǔ)的圖畫(huà)。
�。�2）參觀(guān)完后，幼兒覺(jué)得成語(yǔ)將軍表演的節目非常精彩，成語(yǔ)王國也更是金碧輝煌，別具匠心。國王提出讓幼兒用成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)對成語(yǔ)王國的感受。
�。�3）幼兒對成語(yǔ)將軍的表演形容為：威風(fēng)凜凜、大開(kāi)眼界、出神入化、氣宇軒昂、一絲不茍等等。
幼兒對成語(yǔ)王國的評價(jià)是：豐富多彩、金碧輝煌、五顏六色、光彩照人等等。
2、看圖編成語(yǔ)。
引導幼兒看圖（幻燈片）學(xué)編成語(yǔ)，注意在創(chuàng )編時(shí)除了認真觀(guān)察圖案上所出示的內容，編出來(lái)的成語(yǔ)正好與畫(huà)面吻合，并理解其意思。分別可以創(chuàng )編出：
�。�1）夜深人靜、月朗風(fēng)清、長(cháng)夜漫漫；
�。�2）生龍活虎、龍騰虎躍、龍爭虎斗；
�。�3）山高水低、山清水秀、愚公移山；
�。�4）五彩繽紛、光彩奪目、喜氣洋洋；
�。�5）爭先恐后、爭強好勝、勇往直前。
3、成語(yǔ)活用
�。�1）幼兒對小動(dòng)物用成語(yǔ)描述它們的基本特性：
大灰狼（窮兇極惡、狼吞虎咽）；猴子（上竄下跳、精靈古怪）：小豬（呆頭呆腦、傻里傻氣）。
�。�2）幼兒對人物用成語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)：
女孩（小巧玲瓏、小家碧玉、小鳥(niǎo)依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、一表人才）
�。�3）對某些動(dòng)作及現象也可以用成語(yǔ)進(jìn)行描述：
A：竊竊私語(yǔ)
B：藕斷絲連
C：人山人海、人來(lái)人往、人聲鼎沸
D：一帆風(fēng)順、年年有余
三、結束部分：
1、國王帶幼兒參觀(guān)成語(yǔ)國的御膳房，幼兒離座。
2、活動(dòng)在音樂(lè )中結束。
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