看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文15篇【優(yōu)】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文1
老師一進(jìn)門(mén)，就對我們說(shuō)：“今天作文課，我們就來(lái)玩一個(gè)游戲吧�！币宦�(tīng)到玩游戲這個(gè)詞，同學(xué)們的`眼睛就立刻亮了起來(lái)。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“要玩什么游戲呢？”“就玩猜成語(yǔ)吧�！崩蠋熣f(shuō)。
開(kāi)始玩游戲了，老師把我們分了兩個(gè)隊，一個(gè)是精英隊，一個(gè)是超人隊。先是我們精英隊來(lái)玩。這次是小明來(lái)猜，小軍來(lái)演。老師把成語(yǔ)寫(xiě)在一紙上，給他看。他想了一會(huì )兒，就做起動(dòng)作來(lái)，只見(jiàn)他一直用手撓著(zhù)臉和頭，眼睛笑的瞇成了一條線(xiàn)。小明經(jīng)過(guò)一翻冥思苦想說(shuō)出了答案：“嬉皮笑臉�！薄皩α�，精英隊是20分”。
這一次是超人隊來(lái)猜和演。這一次是小紅來(lái)猜，小亮來(lái)演。老師又寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)在紙上給他看，他沉思一會(huì )兒，做起了動(dòng)作，只見(jiàn)他手不停的搖擺，腿也在不停的舞動(dòng)。小紅怎么也想不出來(lái)，三次機會(huì )到了，他們一分也沒(méi)得。
在后面的幾關(guān)中我們隊大顯神威，眼看勝利在望一連得了好多分了，我們就憑40比0勝過(guò)了超人隊。
“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了�！蔽覀兇舐暁g呼著(zhù)，這讓我懂得了要多觀(guān)察，多積累，多思考，多參與。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文2
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)有趣的活動(dòng)看動(dòng)作猜成語(yǔ)。規則是一個(gè)同學(xué)在講臺上來(lái)做動(dòng)作，講臺下的同學(xué)來(lái)猜成語(yǔ)。
老師找了一個(gè)男同學(xué)，這個(gè)同學(xué)大大方方地走上講臺，沒(méi)有一點(diǎn)緊張的樣子，感覺(jué)他很從容、很自在。老師把成語(yǔ)卡放到他面前，他一看到上面的'成語(yǔ)，立馬抬著(zhù)頭、挺著(zhù)身子，站得很直，活像一個(gè)司令官。我很好奇，心想：他到底表演的是什么成語(yǔ)呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)突然說(shuō)：是昂首挺胸！做動(dòng)作的同學(xué)說(shuō)：答對了！這時(shí)，我心想：這個(gè)同學(xué)真厲害！我一定要向她學(xué)習！
然后，老師又找了一個(gè)同學(xué)來(lái)表演動(dòng)作，他有一點(diǎn)緊張，當老師將成語(yǔ)拿給他看時(shí)，他突然僵住了，不知道該怎么表演。這時(shí)，老師問(wèn)他：你是表演還是換人？他說(shuō)：唉，換人吧。接著(zhù)，老師又叫了一名女同學(xué)，這名女同學(xué)看到成語(yǔ)卡，突然倒在地上。我舉手說(shuō)：應聲倒地？她說(shuō)：不對。老師也問(wèn)她：是換人還是繼續？她說(shuō)：換人吧。老師又叫了一名同學(xué)，我真為他緊張，他會(huì )不會(huì )也做不了？當他看到了成語(yǔ)卡，他倒在地上，又是滾又是爬，我們一同說(shuō)：連滾帶爬！他說(shuō)：答對了！
老師又叫了一個(gè)同學(xué)來(lái)表演，當他看到成語(yǔ)卡，做出張大嘴，很得意的樣子，一個(gè)同學(xué)一口報出答案：得意洋洋。他說(shuō)：正確！
通過(guò)這次活動(dòng)，我會(huì )了很多成語(yǔ)，回家可以給父母炫耀啦！
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文3
今天，三年（2）班為什么那么熱鬧呢？原來(lái)三（2）班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作，猜成語(yǔ)�？纯此麄冇卸酂狒[吧！
游戲開(kāi)始了，第一輪，老師請兩位同學(xué)到臺上表演，只見(jiàn)老師神秘地對兩位同學(xué)悄悄地講了一些話(huà)。接著(zhù)，一位同學(xué)學(xué)起雞叫，另一個(gè)比起了武術(shù)，臺下的.同學(xué)笑了笑，似乎這樣的笑表示這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見(jiàn)狀，便讓大伙兒一起說(shuō)出答案來(lái)，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話(huà)了，“既然太簡(jiǎn)單了，我們就來(lái)個(gè)高難度的�！�
第二輪，老師請了廖凡上臺表演，這次老師什么話(huà)也不說(shuō)，卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會(huì )兒，笑了笑，又看了看老師，走到門(mén)前，用力拉開(kāi)門(mén)，走了出去，又狠狠一甩，門(mén)“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解，是什么呢？過(guò)了一會(huì )兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手，說(shuō)：“破門(mén)而出�！崩蠋熈⒓聪蚰俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來(lái)。游戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作，猜成語(yǔ)這個(gè)游戲不僅讓我的詞語(yǔ)金庫閃閃發(fā)光，而且讓我的快樂(lè )之窗更加明亮，多希望能有機會(huì )再玩這個(gè)有趣的游戲呀！
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文4
上課了，燕老師微笑的走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們進(jìn)行看動(dòng)作猜成語(yǔ)活動(dòng)。誰(shuí)看了動(dòng)作猜出了成語(yǔ)，那么表演的同學(xué)和猜對的同學(xué)都將一顆糖�！�
燕老師的話(huà)如一石激起千沖浪，教室里掀起了活動(dòng)的.熱潮。大家躍躍欲試，有的摩拳擦掌，有的眨巴著(zhù)眼睛思考著(zhù)，教室里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。
活動(dòng)開(kāi)始了，蔡有村一馬當先，他大步流星地走上講臺，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地抽了一張簽，然后還給老師，緊皺眉頭，沉思了片刻后，他舉起右手，四指并攏，大拇指豎起，再伸出左手，表情嚴肅，看，那右手像刀一樣砍向左手，然后他“哎呦！”呻吟了一聲，眉頭緊鎖，哭喪著(zhù)臉，哦，是一刀兩斷，我正想說(shuō)的時(shí)候，馮宇行以訊雷不及掩耳之勢說(shuō)了出來(lái)，搶了我的答案，燕老師說(shuō)：“恭喜你，答對了�！卑�，“真是英雄所見(jiàn)略同”��！
接著(zhù)，戴嘉良笑容滿(mǎn)面地走上講臺，信心十足地抽了一張簽，他看了簽，先愣了一下，然后轉動(dòng)了一下眼珠子，把簽還給老師，便演了起來(lái)。他把手當作牛角，繪聲繪色地發(fā)出一聲“哞”，那不是牛嗎，接著(zhù)，戴嘉良在他胸前如癡如醉地撥動(dòng)琴弦，我仿佛聽(tīng)到了那悅耳的琴聲，那琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，像大珠小珠落玉盤(pán)，這是琴啊，最后他又做出牛無(wú)動(dòng)于衷的樣子，��！這是對牛彈琴，我剛想說(shuō)，可機會(huì )早已被別人搶走了，我為自己沒(méi)早發(fā)言而懊惱。
緊接著(zhù)杜俊偉腳步輕輕地走上講臺，迅速地抽了一張簽，看了之后，他把簽還給老師，然后左顧右盼，見(jiàn)空無(wú)一人（除他自己），便動(dòng)了賊心，他躡手躡腳地走向那裝滿(mǎn)糖果的包包，他在東張張西望望，不停的轉動(dòng)他的賊眼，見(jiàn)沒(méi)有任何動(dòng)靜，便以迅雷不及掩耳之勢把糖果包放到一個(gè)角落里，然后大模大樣地走了出來(lái)，露出一絲詭異的笑，好像在說(shuō)：“糖果，我的最?lèi)?ài)，今晚我可以大飽口福了�！比缓�，他把手攏著(zhù)嘴巴大喊：“快來(lái)呀，抓賊了！”他的表演令同學(xué)們目瞪口呆，燕老師笑著(zhù)獎他一顆糖，他激動(dòng)地回到自己的位子上。
活動(dòng)還在繼續進(jìn)行著(zhù)，大家還表演了東張西望，垂頭喪氣等，真有趣埃
我們在演演猜猜中獲得知識，在歡歌笑語(yǔ)中鍛煉思維，這次活動(dòng)真有趣！
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文5
今天，老師帶著(zhù)我們玩了“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲。
老師先叫我們站成一排，我疑惑地問(wèn)：“這怎么玩呢？”還沒(méi)等我弄明白，只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)道：“第一個(gè)同學(xué)看了老師紙條上的成語(yǔ)后，用動(dòng)作表演給第二個(gè)的同學(xué)看，再由第二個(gè)同學(xué)對著(zhù)第三個(gè)同學(xué)表演，由最后一個(gè)同學(xué)來(lái)猜，請排頭過(guò)來(lái)�！秉S彥心徑直走了過(guò)去，看了老師手中的紙條，又愁眉苦臉走向我。她舉起右手，捶了捶幾下胸口，再蹬了幾下腳，我看了半天也沒(méi)有猜出來(lái)，只好照著(zhù)做動(dòng)作傳遞給陳周南。不過(guò)我在做動(dòng)作的時(shí)候忘記了做手上的`動(dòng)作，手一直放在衣服口袋里，陳周南看了半天也沒(méi)猜出來(lái)，只好繼續向前傳……直到最后，誰(shuí)也沒(méi)有猜出來(lái)，楊老師只好公布答案，——捶胸頓足。有我的不準確的表演，能猜出來(lái)才怪呢！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，輪到我第一個(gè)表演了。我大步走到楊老師身旁小聲問(wèn)：“是什么呀？”楊老師把紙條給我看：“虎口拔牙，我盡力吧……”我對黃彥心皺起眉頭，張開(kāi)“血盆大口”，露出“鋒利”的吧！牙齒，接著(zhù)，又在頭上畫(huà)了一個(gè)“王”字，又張開(kāi)大口，做了一個(gè)拔牙的動(dòng)作，黃彥心摸了摸頭，表示不知道。最后陳周南知道了，大聲地說(shuō)：“是虎口拔牙�！蔽蚁蛩Q起了大拇指。
下一輪，是王若麟第一個(gè)來(lái)做動(dòng)作，他先雙手握著(zhù)假意拿著(zhù)一個(gè)東西，似乎是鋤頭，敲著(zhù)地面，之后，又做了一個(gè)魚(yú)在水里游的動(dòng)作，我想：是不是掘地三尺呀？我問(wèn)楊老師，她說(shuō)不是。老師讓我再看一遍動(dòng)作，感覺(jué)那個(gè)“魚(yú)”似乎是蛇，那棍子是拿來(lái)干嘛的呢？難道是打草驚蛇？不可能！哪里來(lái)的“草”呢？最后，揭曉答案的時(shí)候，楊老師說(shuō)：是打草驚蛇！“什么？楊老師，那草呢？”我和何子涵異口同聲地問(wèn)道�！安荨毕氤鰜�(lái)呀！王若麟說(shuō)�！鞍�，想象力不行呀！”我唉聲嘆氣的說(shuō)道。
最后一次游戲，何子涵來(lái)做動(dòng)作。他向前跨了一大步，雙手舉過(guò)頭頂，我似乎就已經(jīng)知道答案了：“一步登天”，我洋洋得意地說(shuō)道�！皩�！”何子涵肯定地說(shuō)道。
這次的游戲真好玩，也讓我明白了做什么事情都要動(dòng)腦筋。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)“今天不上課，我們來(lái)玩一個(gè)看動(dòng)作猜成語(yǔ)的小游戲”。一聽(tīng)要做游戲，我們高興得一蹦三尺高！
老師給我們宣布了游戲規則，再三強調不能發(fā)出聲音，不然的話(huà)就算犯規，開(kāi)始游戲了，我們分為兩大組，他們男生一組，我們女生一組。首先上場(chǎng)的是我和趙緣，女生讓我去做動(dòng)作，讓趙緣猜，于是我上了講臺，只見(jiàn)老師的電腦屏幕上出示了“聞雞起舞”四個(gè)大字，我抬起頭想了想，就先對趙緣伸出了四個(gè)手指頭，表示四個(gè)字，之后又抬高鼻子在空中嗅了嗅，表示“聞”，又裝成雞的樣子，最后跳了一段舞。趙緣見(jiàn)了立刻就說(shuō)出了答案。同學(xué)們都鼓起了掌。下一個(gè)，屏幕上出現了“抓耳撓腮”四個(gè)字，這次，我毫不猶豫地抓了耳朵，碰了碰自己的腮幫子，趙緣思維敏捷，很快說(shuō)出了答案……
這時(shí)，男生們急了，說(shuō)應該他們了，老師也只好同意。于是，他們讓科皓文來(lái)做動(dòng)作，李卓凱來(lái)猜，但他們顯然比我們差多了，只見(jiàn)科皓文咧開(kāi)嘴，露出一排白牙，而李卓凱卻在一旁一直撓頭皮，遲遲說(shuō)不出答案，就連旁邊的老師也急了，也開(kāi)始做動(dòng)作，可是，他就是猜不出來(lái)，后面的男生也開(kāi)始抓狂了。過(guò)了一會(huì )兒，為了節省時(shí)間，只好放棄了。我們女生有的捧著(zhù)肚子悶笑，有的拍手叫好，有的站起來(lái)歡呼……下一個(gè)題目是“東張西望”柯皓文可樂(lè )了，一直搖頭，這次李卓凱居然變機靈了，抬頭想了想就說(shuō)出了答案。
“叮鈴鈴，叮鈴……”下課鈴響了起來(lái)，我們女生隊以二比一的`成績(jì)贏(yíng)得了勝利。游戲雖然結束了，那歡樂(lè )的一幕幕卻深深地印在我的腦海中。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文7
今天下午，第二、三節課，我們玩兒了一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作，猜成語(yǔ)。游戲規則是這樣的：一個(gè)人或幾個(gè)人做出一連串的動(dòng)作，然后讓觀(guān)眾猜這是哪一個(gè)成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了。鄧梓昆首先上場(chǎng)，只見(jiàn)他的眼睛變成了斗雞眼，嘴巴張開(kāi)著(zhù)，哈喇子都要流出來(lái)了，那樣子真令人發(fā)笑。頓時(shí)，臺下一陣哈哈大笑，有的笑得坐在了地上；有的直不起來(lái)腰了；有的邊笑邊捶桌子；還有的把眼淚都擠出來(lái)了。那場(chǎng)面可真亂呀！但是，也有幾個(gè)人強忍住了笑，大聲的說(shuō)出了正確的'成語(yǔ)——呆若木雞�？墒俏覅s在心里想：“木雞可不是他的樣子哦
鄧梓昆剛一下臺，唐嘉祎和王琳就急忙走上臺。只見(jiàn)她們倆一人手里拿著(zhù)一本書(shū)，王琳走在前面，一不小心便摔倒了，書(shū)也掉在了地上。唐嘉祎見(jiàn)狀，急忙快走幾步，將自己的書(shū)和王琳的書(shū)換了一下，然后就若無(wú)其事地走開(kāi)了。
剛演到這里，就有人大聲地喊道：
“是‘偷梁換柱’
他猜對了，王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺。
然后，鄭昊哲走了上來(lái)。他拿了一件道具——粉筆，在黑板上認真地寫(xiě)下了一個(gè)大大的字——鹿。然后，他指著(zhù)“鹿”大聲地說(shuō)：“這就是‘馬’字，大家一起跟我讀這個(gè)字——馬�！�
這時(shí)，從一個(gè)角落里傳出了一個(gè)聲音：“我知道了，這個(gè)成語(yǔ)是‘指鹿為馬’
當然，大家有爭先恐后的表演了很多成語(yǔ)，有“勃然大怒”；“目瞪口呆”；“舉目遠眺”；“金雞獨立”；“拳打腳踢”……真是‘八仙過(guò)�！黠@神通’呀！
這一節可真有趣，直到下課了，我們還是不愿意離開(kāi)這個(gè)歡樂(lè )的天堂——教室。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文8
在惠州小作家的作文課上，教室里不時(shí)傳出我們的陣陣歡笑。原來(lái)，我們在玩一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作猜成語(yǔ)。
游戲規則其實(shí)非常簡(jiǎn)單：首先同學(xué)分成兩組，取好隊名，我們叫王者隊，另一隊是我們強大的對手——勝利隊。每組派兩位同學(xué)上臺，兩人演，兩人猜，表演者只能根據成語(yǔ)內容表演，用動(dòng)作或語(yǔ)言（但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的.任何一個(gè)字）向同伴提示，猜的同學(xué)最多只能猜三次。
游戲開(kāi)始了，首先是蔡翰林和吳迪表演“畫(huà)蛇添足”，他們趴在地上，大家都看不懂。接著(zhù)是我和曾培欣上臺，我從老師紅色的抽獎箱里拿出了一張小紙條，一看，原來(lái)是“盲人摸象”，這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)。剛才心里還怦怦直跳，現在冷靜下來(lái)。我們商量了一下。我閉上眼睛當盲人，曾培欣當大象，結果大家猜不出來(lái)，最后我們交換角色，因為我的身材高大些，大家一下就猜出來(lái)了。給我印象最深的是老師表演的“五體投地”，手、腳、頭、都趴在地上，真搞笑。大家還表演了許多，如：東張西望、一針見(jiàn)血……
這次比賽我們王者隊贏(yíng)了�？鞓�(lè )的時(shí)光總是很短暫，游戲轉眼之間結束了，我們還戀戀不舍，除了歡樂(lè )，我還收獲了很多成語(yǔ)知識，真有意思。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文9
“哈哈！嘻嘻！呵呵聽(tīng)，這是從我們的教室里傳來(lái)的笑聲。這是在干嘛呢？我就告訴你吧，是我們在玩看圖猜成語(yǔ)的游戲。
勇士隊和鮮花隊各選出了六名選手，我也是其中之一。勇士隊上場(chǎng)了，只見(jiàn)他們昂首闊步地走上“舞臺”排成ABCDEF，老師把成語(yǔ)展示在我們的.面前，又拍了一下F的肩膀；讓他對E做動(dòng)作，這個(gè)成語(yǔ)就是“雞飛狗跳”。直到B傳到A為止，A便開(kāi)始左思右想了。
“5…4…3……”老師開(kāi)始倒計時(shí)了，“2…1怎么樣？放棄嗎？”
A頓時(shí)啞口無(wú)言了……
……
鮮花隊也首次登上這個(gè)“舞臺”，照樣排成了ABCDEF，老師把這張卡片給下面的人看了以后，又拍了F的肩膀，告訴她這個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，就是“聞雞起舞”。我們怎么就沒(méi)想到呢？是許毓軒做出了用拳頭往下挪，又飛了飛，然后，老師便叫我面向大家，當我做出相應的動(dòng)作時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑一場(chǎng)，有的同學(xué)說(shuō)快把肚皮笑破了；有的同學(xué)說(shuō)笑彎了腰……我們個(gè)個(gè)裝模作樣的，就不知道李瓊炎直能不能猜得出來(lái)。在她絞盡腦汁的時(shí)候，老師已經(jīng)在倒計時(shí)了。我們隊也沒(méi)有答出來(lái)。
童年是快樂(lè )的，童年是五彩的，童年還是回味無(wú)窮的。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文10
看動(dòng)作猜成語(yǔ)“我，我……”我們爭先恐后地叫著(zhù)，搶著(zhù)，要上臺做動(dòng)作表演。這是怎么回事呢？原來(lái)我們正在教室里做“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲。
老師先讓我們讀一些成語(yǔ)，然后告訴我們，今天我們將從這些成語(yǔ)中抽出一個(gè)成語(yǔ)，請一個(gè)同學(xué)上臺做動(dòng)作表演，下面的同學(xué)看動(dòng)作猜成語(yǔ)。我們邊讀成語(yǔ)邊用手比劃著(zhù)，覺(jué)得很有意思，真希望游戲早點(diǎn)開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，大家都爭先恐后地舉手，想上臺做動(dòng)作表演。有的.同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把手舉得高高的，有的同學(xué)心里猶豫不決，小手舉起又放下，放下又舉起，還有同學(xué)不敢舉手。第一個(gè)上來(lái)的是何豪慧，他抽到了“掩耳盜鈴”，只見(jiàn)他用雙手把耳朵捂住，我們就不費吹灰之力猜出來(lái)了。接著(zhù)，錢(qián)錦程、林子成、陳軍茹的表演都很精彩，我們都一一猜出來(lái)了。輪到李昊晟表演了，他做了一個(gè)動(dòng)作，我們有的猜“搖頭晃腦”，于是老師做了示范動(dòng)作，我們不假思索地喊出了“大搖大擺”。
哈哈，原來(lái)成語(yǔ)世界真是五花八門(mén)。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文11
今天，作文課上，蔡老師出人意料地宣布：“這節課我們來(lái)舉行看動(dòng)作，猜成語(yǔ)大賽�！蔽覀兟�(tīng)了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
蔡老師先請了李澤鴻，他大步流星地走上去。蔡老師拿了一張紙條給李澤鴻看了看，還跟他竊竊私語(yǔ)，然后，李澤鴻在臺上表演了起來(lái)。他先閉上眼睛，嘴里嚼了幾下，好像在吃好吃的東西，再把舌頭伸出來(lái)，舔了舔，吞了吞口水，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。下面的同學(xué)爭先恐后地舉手，我也不甘落后。有的同學(xué)說(shuō)“回味無(wú)窮”，有的說(shuō)“津津有味”，還有的'說(shuō)“口齒留香”�？墒遣汤蠋煻颊f(shuō)錯。那會(huì )是什么呢？我們冥思苦想。不知誰(shuí)的腦筋轉得快，信心十足地說(shuō)：“細嚼慢咽！”蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“恭喜你，答對了！”這時(shí)候，大家才恍然大悟。接下來(lái)我們又猜出了好幾個(gè)成語(yǔ)——“爭前恐后”，“歡蹦亂跳”……大家都樂(lè )不可支。
下課鈴聲響了，“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”比賽也不得不結束了�？磩�(dòng)作，猜成語(yǔ)不但趣味橫生，而且還增長(cháng)了我們的知識，真是一舉兩得��！
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文12
有一種家喻戶(hù)曉、老少皆宜的棋類(lèi)游戲，它就是跳棋。它沒(méi)有圍棋的變幻無(wú)窮，他沒(méi)有中國象棋的烽煙四起，戰火頻頻。它看上去樸素，不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過(guò)雙方的搭橋、拆橋展現其獨有的魅力，并決出勝負。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開(kāi)始接觸時(shí)起。此時(shí)棋盤(pán)上沒(méi)有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著(zhù)我的橋輕而易舉地來(lái)個(gè)反撲。因此我輸送棋子時(shí)也要提防你的行軍路線(xiàn)。否則一旦你占了我的橋，我的進(jìn)軍路線(xiàn)就成了你的侵略路線(xiàn)……就這樣，雙方有時(shí)費盡心思搭橋，有時(shí)想盡辦法過(guò)橋，而不得已時(shí)卻又要拆橋。一局結束，回味無(wú)窮。
有人說(shuō)生活就像一盤(pán)棋，人人都是棋子。我同意這說(shuō)法。生活像一盤(pán)圍棋，進(jìn)攻的奇招異術(shù)無(wú)奇不有;生活像一盤(pán)象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤(pán)跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯(lián)系把每個(gè)棋子結合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運的棋子。
在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的'捷橋，有充滿(mǎn)誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無(wú)異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂(lè )此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。
社會(huì )變得越來(lái)越復雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯拼成一張關(guān)系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的，壓得透不過(guò)氣來(lái)。與其活得這么累，我們何不勇敢一點(diǎn)，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽(yáng)光照進(jìn)心里，做真實(shí)、快樂(lè )的自己。不要猶豫，因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋，我們也還剩下許多淡泊寧靜，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會(huì )遇到與自己志同道合的人，共唱人生。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文13
“猝不及防！”“推三阻四！”“行尸走肉！”……聽(tīng)，這是哪的聲音？哦，原來(lái)是我們班在舉行成語(yǔ)猜猜猜的游戲呢！
你瞧，第一個(gè)上臺表演的石樂(lè )成同學(xué)，他身穿黑色的.襯衫，黑色的短褲和黑色的運動(dòng)鞋，大大的腦袋上，帶著(zhù)一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂(lè )成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說(shuō)道：“開(kāi)始！”石樂(lè )成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著(zhù)嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會(huì )兒看看后面，一會(huì )拼命地向前跑去。我看著(zhù)他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那里不停地瞎猜。
只見(jiàn)石樂(lè )成跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看，好似后面有一只兇神惡煞的大老虎，正追趕著(zhù)他。石樂(lè )成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來(lái)。我一邊舉手，一邊嘴里大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂(lè )成看著(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我猜對了！
接下來(lái)，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來(lái)表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見(jiàn)他深吸了一口氣，垂下頭來(lái)，手隨意地搖晃，腳底軟弱無(wú)力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說(shuō)：“是僵尸行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語(yǔ)啊。這時(shí)，吳好靈光一閃：“行尸走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不舍地離開(kāi)了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點(diǎn)到來(lái)。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴我們四年級作文班上課了。我剛一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了六個(gè)引人注目的大字寫(xiě)在了黑板上，“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”。老師對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲�！笔紫�，老師宣布游戲規則：“大家自己想好一個(gè)成語(yǔ)，上臺表演這個(gè)成語(yǔ)，讓同學(xué)猜一下，猜對了，加十分，表演出色，加十分�！比缓�，老師便把我們分成了兩個(gè)大組，一大組和二大組。
游戲開(kāi)始了，大家爭先恐后地上臺表演。首先是我們這組的'趙潤隆表演，他眼睛呆呆地望著(zhù)前面，嘴巴微微張開(kāi)，伸出半截舌頭來(lái)。他剛表演完，第二組的一個(gè)同學(xué)就舉起了小手，老師便點(diǎn)了他�！澳康煽诖暨@位同學(xué)回答說(shuō)�！按饘α�，加十分！表演出色，也加十分老師說(shuō)。接下來(lái)是第二組的一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他走上講臺，一幅笑嘻嘻的表情，他還沒(méi)有表演完，大家就舉起了小手，老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)�！伴_(kāi)開(kāi)心心、高高興興、快快樂(lè )樂(lè )全答對了！弄的鐘老師手忙腳亂，差一點(diǎn)記錯了分。比賽就這樣一輪輪地進(jìn)行著(zhù)，接下來(lái)的比賽一輪比一輪精彩，一輪比一輪更有趣。
下課了，游戲結束了，二大組以150分贏(yíng)了我們這一大組。我想，原來(lái)學(xué)習這么快樂(lè )！以后，我要努力記更多的成語(yǔ)，表演得更加生動(dòng)有趣，爭取下次贏(yíng)過(guò)二大組。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文15
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神秘地說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘成語(yǔ)猜猜猜’”話(huà)音未落，同學(xué)們就議論起來(lái)，有的問(wèn)：“什么是‘成語(yǔ)猜猜猜’？”有地問(wèn)：“為什么要做這個(gè)游戲？”……老師終于不耐煩了，就說(shuō)：“這個(gè)游戲的意思是幾個(gè)人上講臺表演一個(gè)成語(yǔ)，讓其他同學(xué)猜�！蓖瑢W(xué)們這才明白。
第一個(gè)就說(shuō)我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺，深吸了一口氣，然后，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來(lái)，只有小宇在中間一聲不吭。同學(xué)們酣然大笑起來(lái)，就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來(lái)，因為他們都不知道我們表演了什么。正當同學(xué)們笑得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，小宇神不知鬼不覺(jué)的`大叫了一聲：“嘰”把同學(xué)們都嚇破膽了。過(guò)了幾秒鐘，同學(xué)們才反應過(guò)了要答題了。有的同學(xué)抓耳撓腮的，怎么也想不出來(lái)，有的同學(xué)高高的舉起手來(lái)，閃爍著(zhù)他們明亮的大眼睛。老師笑著(zhù)叫了小許，小許說(shuō)：“一鳴驚人”我們說(shuō)：“對”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個(gè)上臺的是小黃，他緊張地上了講臺，掃了一眼全班，然后老師說(shuō)：“開(kāi)始”他站在那里，眼睛直視前方，大概過(guò)了3分鐘，同學(xué)們異口同聲地問(wèn)到：“你好了嗎？”他呆呆地說(shuō)：“好了�！蓖瑢W(xué)們又異口同聲地說(shuō)：“呆若木雞�！彼麩o(wú)話(huà)可說(shuō)了……
詞語(yǔ)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎，你不會(huì )活用它，就等于你不會(huì )語(yǔ)文。
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