籃球培訓創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)

　　根據我�；@球隊發(fā)展現狀及基本要求，那么一份好的計劃書(shū)是有必要的，下面和小編一起來(lái)看看吧！

　　籃球培訓創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)

　　一．服務(wù)立項

　�。ㄒ唬╉椖棵�稱(chēng)：社區青少年社會(huì )工作服務(wù)

　�。ǘ�）服務(wù)對象：碧江區“社區青少年”

　�。ㄈ�）服務(wù)時(shí)間：

　　二．項目背景

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)題與需求評估

　　1、由于現在大多都屬于獨生子女，父母對他們都比較溺愛(ài)，他們需要的任何東西父母都會(huì )滿(mǎn)足，對父母形成依賴(lài)，導致很多青少年都不能獨立自主，有些甚至變成啃老族，導致畢業(yè)后長(cháng)期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。

　　2、現在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒(méi)時(shí)間管教孩子，與父母接觸時(shí)間特別少，導致很多問(wèn)題青少年的出現，同時(shí)也是對孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )暴力游戲，對法律知識的缺乏，導致很多青少年犯罪。

　　3、因為現在輟學(xué)的青少年越來(lái)越多，輟學(xué)后有的在社會(huì )上閑散著(zhù)，出現了邊緣青少年，同時(shí)導致很多社會(huì )問(wèn)題比如：青少年犯罪。

　　4、由于我國的教育基本屬于應試性教育，只重視學(xué)業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來(lái)越弱，同時(shí)也養成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習慣，導致體質(zhì)越來(lái)越不達標。

　　5、因為我國貧富差距越來(lái)越大，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。

　�。ǘ�）介入理念與理論

　　1、社區青少年教育服務(wù)

　　我國社區青少年群體的一大特征是“無(wú)法就學(xué)”。所以，我們需要針對社區青少年的群體特征，有針對性地開(kāi)展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。比如：道德觀(guān)教育、法制教育、身心健康教育、價(jià)值觀(guān)教育等。

　　2、社區青少年心理援助

　　青少年時(shí)期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時(shí)期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會(huì )導致心理發(fā)展的滯后。主要表現在認知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會(huì )認知和自我認知；對他們進(jìn)行有效的情緒輔導；對已經(jīng)出現人格障礙的青少年，及時(shí)進(jìn)行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區青少年提供和諧的生活環(huán)境。

　　3、社區青少年行為矯正

　　有些青少年容易表現出來(lái)一些行為問(wèn)題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò )成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現。是他們成為了問(wèn)題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區青少年個(gè)案為對象，開(kāi)展個(gè)案輔導：一社區青少年家庭為對象，開(kāi)展家庭輔導；以社區團體為對象，開(kāi)展小組輔導；一整個(gè)社區為對象，開(kāi)展整個(gè)社區工作，為社區青少年成長(cháng)和發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)越的社區環(huán)境，并幫助他們實(shí)現自己的人生目標。

　　三．項目目標

　�。ㄒ唬┛偰繕�

　　推進(jìn)社區青少年的思想道德教育，不斷增強社區青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導社區青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　�。ǘ�）分目標

　　1、了解社區青少年的基本情況，關(guān)注社區青少年不同層次的需求。

　　2、開(kāi)展教育活動(dòng)，對自己的行為有客觀(guān)的認識，提升他們的自信心和自助能力。

　　3、心理情緒疏導，，開(kāi)展相應的心理輔導，培養良好的情緒智力。

　　4、針對已經(jīng)出現的青少年人格障礙，進(jìn)行矯正，幫助其盡快回歸社會(huì )。

　　5、整合資源（社區、家庭、同伴），為社區青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標。

　　四．活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┱心茧A段（2014.5.26—2014.5.28）

　　1、在社區辦公處張貼海報。

　　2、散發(fā)宣傳單。

　　3、社區工作人員在當值時(shí)告知參加。

　　4、我們在和工作人員一起調查時(shí)親自邀請參加。

　　5、根據小組性質(zhì)進(jìn)行篩選組員。

　�。ǘ�）小組開(kāi)展階段 (2014.6.1—2014.6.21)

　　1、第一次小組活動(dòng)：小組成員和兩個(gè)工作者相互認識并制定小組規范。

　　2、第二次小組活動(dòng)：對小組成員進(jìn)行思想道德教育和行為矯正。

　　3、第三次小組活動(dòng)：對小組成員進(jìn)行行為矯正反饋。

　　4、第四次小組活動(dòng)：工作總結及組員反饋。

　�。ㄈ�）資源整合階段（2014.6.22—2014.6.24）

　　整合資源（社區、家庭、同伴），為社區青少年提供和諧的生活環(huán)境

　　五．所需資源

　　1、宣傳海報

　　2、小組活動(dòng)室一間

　　3、督導一位

　　4、禮品

　　5、宣傳單

　　6、電腦

　　六．活動(dòng)分工

　　七．預算

　　支出項目 數量 金額

　　海報 2 80

　　車(chē)費 6 240

　　水 待定 100

　　宣傳單 若干 40

　　禮品 若干 100

　　活動(dòng)材料 若干 100

　　總計 660

　　八、 監督與評估

　�。ㄒ唬┰u估內容

　　1.項目策劃評估，由社工小組督導對項目策劃的`可行性進(jìn)行評估；

　　2.過(guò)程評估：評估社區青少年的生活態(tài)度和心理變化情況；

　　3.成效評估：評估服務(wù)的效果、服務(wù)對象改變情況、滿(mǎn)意度，評估服務(wù)指標完成情況，評估項目人力、資金投入情況等。

　�。ǘ�）評估方法

　　1.項目策劃評估：采取征求民政部門(mén)和居民意見(jiàn)等方法進(jìn)行；

　　2.過(guò)程評估：觀(guān)察社工的活動(dòng)記錄與服務(wù)對象每次的活動(dòng)評語(yǔ)，或是通過(guò)現場(chǎng)的觀(guān)察進(jìn)行評估；

　　3.成效評估：督導對項目指標完成情況，人力、資金投入情況進(jìn)行審核，通過(guò)直接采訪(fǎng)或者問(wèn)卷調查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿(mǎn)意度等

　　九、預測遇到的問(wèn)題及應對方法

　　遇到的問(wèn)題及困難 解決方法

　　項目策劃不合理 通過(guò)小組討論和聽(tīng)取居委會(huì )的意見(jiàn)對服務(wù)項目進(jìn)行修改

　　資金不足

　　1）與居委會(huì )協(xié)商；

　　2）拉贊助

　　無(wú)法完成預期目標

　　1）找出無(wú)法完成的原因；

　　2）與居委會(huì )協(xié)商調整方案或者延長(cháng)服務(wù)時(shí)間

　　青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作

　　組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時(shí)調節，做出批評，加強思想教育

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