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課文小樹(shù)死因調查報告教案設計

時(shí)間:2022-08-10 11:11:14 調查報告 我要投稿
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課文小樹(shù)死因調查報告教案設計范文

  【內容簡(jiǎn)析】

課文小樹(shù)死因調查報告教案設計范文

  這是一篇調查報告。作者通過(guò)對小樹(shù)死因的調查、分析,得出結論:小樹(shù)的死亡,大多是人為因素造成的,并且與集貿市場(chǎng)有很大的關(guān)系。最后提出建議:應采取相應措施來(lái)保護綠化成果。

  【設計理念】

  實(shí)踐是使兒童發(fā)現、研究、探索的欲望得到滿(mǎn)足和釋放的最佳途徑。本課的教學(xué)設計面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗,在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的體驗,發(fā)展其實(shí)踐能力。

  【教學(xué)目標】

  1、會(huì )認“禿、萎”等8個(gè)生字;會(huì )寫(xiě)“萎、棍”等10個(gè)字;掌握“枯萎、木棍、集貿市場(chǎng)、適宜、垃圾、樹(shù)坑、訂立”等詞語(yǔ)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內容,初步學(xué)習寫(xiě)調查報告的方法。

  4、教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識,自覺(jué)保護環(huán)境。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、了解小樹(shù)的死因。

  2、掌握調查報告的寫(xiě)法。

  【教具準備】

  插圖等。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、導入新課,啟發(fā)質(zhì)疑

  1、板書(shū)課題,簡(jiǎn)介什么是調查報告。

  調查報告:人們根據在實(shí)踐中對客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解和分析研究而寫(xiě)出來(lái)的書(shū)面材料,目的在于提供研究問(wèn)題的根據,以及解決問(wèn)題的參考意見(jiàn)。

  2、導入:春天,園林工人在一個(gè)小朋友家門(mén)前的馬路西邊種植了許多國槐?傻搅讼奶,有些小樹(shù)居然死了。小朋友感到奇怪,經(jīng)過(guò)調查,找到了原因,還寫(xiě)了一份調查報告。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文,借助字典,把課文讀準確、讀通順,畫(huà)出生字詞。

  2、同桌互讀,糾正讀音。

  3、檢查字音,教師作指導。

  4、課文主要講了什么?分幾部分寫(xiě)?(讓學(xué)生互相討論,然后匯報。)

  三、合作學(xué)習,細讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習第1自然段。

  1、自由朗讀。

  2、作者為什么對小樹(shù)死因進(jìn)行調查?從文中找出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)讀讀。

 。ǘ⿲W(xué)習“調查”部分。

  1、學(xué)生自讀“調查”部分。

  2、學(xué)生討論:

 、僮髡呤窃鯓舆M(jìn)行調查的?(步量法、統計法、畫(huà)圖、拍照等。)

 、谧髡咄ㄟ^(guò)調查發(fā)現了什么?(死樹(shù)大多集中在集貿市場(chǎng)附近。)

  3、教師小結。

 。ㄈ⿲W(xué)習“分析”部分。

  1、默讀“分析”部分。

  2、思考:小樹(shù)生長(cháng)有哪些有利因素?又有哪些不利的因素?

 。ㄓ欣囊蛩兀簢逼焚|(zhì)優(yōu)良,今年氣候好,又沒(méi)有發(fā)現病蟲(chóng)害;不利的因素:環(huán)境衛生差,垃圾遍地。)

 。ㄋ模⿲W(xué)習“結論”部分。

  1、自由朗讀“結論”部分。

  2、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)非正常死亡的原因。

  3、作者得出了什么結論?這個(gè)結論正確嗎?為什么?

  四、課后作業(yè)

  1、抄寫(xiě)生字詞。

  2、有感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復習

  聽(tīng)寫(xiě)本課的生字。

  二、講授新課

  學(xué)習“建議”部分。

  1、齊讀第四部分。

  2、作者提出了哪些建議?

 、賵@林部門(mén)與集貿市場(chǎng)管理部門(mén)加強合作,制止毀樹(shù)的不良現象。

 、谂c每個(gè)攤主訂立“保護綠化成果合同書(shū)”,制定具體措施,做到護樹(shù)有獎,毀樹(shù)必罰。

  3、你還有什么好的建議或措施來(lái)保護綠化成果?

 。ㄗ寣W(xué)生互相交流匯報,教師點(diǎn)評。)

  三、總結全文,理清文章各部分的聯(lián)系

  1、文章各部分可以調換位置嗎?為什么?

 。ú豢梢哉{換位置,因為前一部分是后一部分的原因,各部分講述的內容不能調換位置。)

  2、讀了課文,你有什么感想?

  圍繞樹(shù)立環(huán)保意識,自覺(jué)保護環(huán)境來(lái)談。

  四、課外實(shí)踐

  1、你知道調查報告要分幾部分寫(xiě)嗎?怎么寫(xiě)呢?

  2、調查居住區的環(huán)境狀況,把調查到的情況和同學(xué)交流,然后寫(xiě)一篇調查報告。

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