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小學(xué)四年級語(yǔ)文第二冊《小樹(shù)死因調查報告》教學(xué)反思
在現在社會(huì ),報告與我們的生活緊密相連,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文第二冊《小樹(shù)死因調查報告》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
四年級第二冊《小樹(shù)死因調查報告》一課,是學(xué)生第一次接觸什么是調查報告。學(xué)完這一課,我讓孩子們知道,寫(xiě)一份調查報告的基本格式是很有必要的,即理性-調查-分析-結論-建議五個(gè)基本結構。學(xué)完這一課,百花園三有一節大語(yǔ)文課。這個(gè)語(yǔ)文大班的目的是讓學(xué)生去社區、校園、鄉鎮進(jìn)行社會(huì )調查,然后學(xué)習一份調查報告。我心想,怎么才能引導學(xué)生做好這個(gè)練習呢?為了時(shí)間和安全,我不能讓學(xué)生休學(xué)幾天,我們家長(cháng)也沒(méi)時(shí)間陪他們。站在老師的角度,不能用那么多的教學(xué)實(shí)踐去做調查,那怎么辦?不做是不可能的。我認為學(xué)生應該參加社會(huì )調查。至于調查報告寫(xiě)得好不好,不是最重要的。當然,寫(xiě)好調查報告更好。如果調查報告沒(méi)那么理想,我們學(xué)生只要寫(xiě)出來(lái),學(xué)會(huì )怎么寫(xiě),以后就有基礎了,寫(xiě)不出好文章;谝陨舷敕,我讓同學(xué)們在那天的課上觀(guān)察我身邊的同學(xué)。他們發(fā)現了什么?然后發(fā)現了一個(gè)很胖的孩子,一個(gè)很瘦的孩子,一個(gè)又高又不胖的孩子。我讓學(xué)生們再觀(guān)察一下。他們發(fā)現了什么?最后,我們達成共識,為什么有的孩子營(yíng)養過(guò)剩,有的孩子營(yíng)養不足,有的孩子健康。我找到了做調查的原因,同學(xué)們都很感興趣。最后分配任務(wù),記錄每天晚上吃的東西。越詳細越好,連續記錄一周,然后我分析寫(xiě)了調查報告。
我覺(jué)得做調查最好的方法是找一個(gè)每個(gè)孩子都唾手可得的事情做,而不是把調查對象搞得太大,考慮班里每個(gè)孩子能不能有條件去做。這樣大家才能做好調查,寫(xiě)出調查報告。讓每個(gè)孩子親身體驗,真正做好語(yǔ)文課的實(shí)踐活動(dòng),提升綜合能力。
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