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小學(xué)四年級語(yǔ)文第二冊《小樹(shù)死因調查報告》教學(xué)反思
在現在社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文第二冊《小樹(shù)死因調查報告》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
四年級第二冊《小樹(shù)死因調查報告》一課，是學(xué)生第一次接觸什么是調查報告。學(xué)完這一課，我讓孩子們知道，寫(xiě)一份調查報告的基本格式是很有必要的，即理性-調查-分析-結論-建議五個(gè)基本結構。學(xué)完這一課，百花園三有一節大語(yǔ)文課。這個(gè)語(yǔ)文大班的目的是讓學(xué)生去社區、校園、鄉鎮進(jìn)行社會(huì )調查，然后學(xué)習一份調查報告。我心想，怎么才能引導學(xué)生做好這個(gè)練習呢？為了時(shí)間和安全，我不能讓學(xué)生休學(xué)幾天，我們家長(cháng)也沒(méi)時(shí)間陪他們。站在老師的角度，不能用那么多的教學(xué)實(shí)踐去做調查，那怎么辦？不做是不可能的。我認為學(xué)生應該參加社會(huì )調查。至于調查報告寫(xiě)得好不好，不是最重要的。當然，寫(xiě)好調查報告更好。如果調查報告沒(méi)那么理想，我們學(xué)生只要寫(xiě)出來(lái)，學(xué)會(huì )怎么寫(xiě)，以后就有基礎了，寫(xiě)不出好文章�；谝陨舷敕�，我讓同學(xué)們在那天的課上觀(guān)察我身邊的同學(xué)。他們發(fā)現了什么？然后發(fā)現了一個(gè)很胖的孩子，一個(gè)很瘦的孩子，一個(gè)又高又不胖的孩子。我讓學(xué)生們再觀(guān)察一下。他們發(fā)現了什么？最后，我們達成共識，為什么有的孩子營(yíng)養過(guò)剩，有的孩子營(yíng)養不足，有的孩子健康。我找到了做調查的原因，同學(xué)們都很感興趣。最后分配任務(wù)，記錄每天晚上吃的東西。越詳細越好，連續記錄一周，然后我分析寫(xiě)了調查報告。
我覺(jué)得做調查最好的方法是找一個(gè)每個(gè)孩子都唾手可得的事情做，而不是把調查對象搞得太大，考慮班里每個(gè)孩子能不能有條件去做。這樣大家才能做好調查，寫(xiě)出調查報告。讓每個(gè)孩子親身體驗，真正做好語(yǔ)文課的實(shí)踐活動(dòng)，提升綜合能力。
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