有關(guān)學(xué)生調查報告四篇

　　在現在社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的學(xué)生調查報告4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生調查報告 篇1

　　去年，本市市區學(xué)生的視力不良率為小學(xué)31.8％，初中61.3％，高中80.8％。從數據上看到高中學(xué)生比初中學(xué)生的視力不良率要高出很多，這是因為高中學(xué)生的學(xué)習壓力大，經(jīng)常用眼，沒(méi)有得到充分的休息，是視力不良率居高不下。其實(shí)這都跟我們對近視的認識有關(guān)，在調查中，90％的同學(xué)表示在得知有近視后，才開(kāi)始注意。大多數同學(xué)認為已經(jīng)近視了，也沒(méi)有機會(huì )恢復正常，就不再會(huì )理會(huì )它了。有些沒(méi)有近視的同學(xué)，也不大注意自己的視力，認為遲早都會(huì )有近視。

　　男同學(xué)為什么會(huì )比女同學(xué)的近視率低？是否運動(dòng)導致？是否是女同學(xué)比較認真地學(xué)習，看書(shū)比較多？男同學(xué)玩游戲機的人會(huì )比較多。還是與遺傳有關(guān)呢？

　　近視的度數大部分集中在什么范圍？說(shuō)明近視率雖然高，但是大多數都不是高度的近視，是可以預防繼續加深的。對于近視的同學(xué)最重要的問(wèn)題是不要再加深。如何做呢？有的同學(xué)近視不很深，但是經(jīng)常不戴眼鏡，這樣會(huì )使眼睛近視加深嗎？這種情況多不多？

　　我們班近視嚴重，我們通過(guò)調查了解到有以下幾個(gè)原因：一：過(guò)長(cháng)時(shí)間讀書(shū)，沒(méi)有得到充分的休息；二：長(cháng)時(shí)間觀(guān)看電視，距離不夠遠；三：使用電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，姿勢不正確。四：邊走路邊讀書(shū)，或是邊乘車(chē)邊讀書(shū)；五：沒(méi)有認真做好眼保健操。近視對我們并沒(méi)有好處，只有壞處。在生活造成很多的不方便，眼睛一離開(kāi)眼鏡就會(huì )看不清。對于我們的將來(lái)，將造成很多的不便。在升大學(xué)時(shí)，因為近視，很多專(zhuān)業(yè)都不招收（如參軍、飛行員等），白白浪費自己的專(zhuān)長(cháng)。

　　我們提議這樣保護眼睛：

　　1、光線(xiàn)須充足：光線(xiàn)要充足舒適，光線(xiàn)太弱而因字體看不清就會(huì )越看越近。

　　2、反光要避免：書(shū)桌邊應有燈光裝置，其目的在減少反光以降低對眼睛的傷害。

　　3、閱讀時(shí)間勿太長(cháng)：無(wú)論做功課或看電視，時(shí)間不可太長(cháng)，以每三十分鐘休息片刻為佳。

　　4、姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴著(zhù)做功課易造成睫狀肌緊張過(guò)度，進(jìn)而造成近視。

　　5、書(shū)距離應適中：書(shū)與眼睛之間的距離應以30公分為準，且桌椅的高度也應與體格相配合，不可勉強將就。

　　6、看電視距離勿太近：看電視時(shí)應保持與電視畫(huà)面對角線(xiàn)六~八倍距離，每30分鐘必須休息片刻。

　　7、睡眠不可太少，作息有規律：睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。

　　8、多做戶(hù)外運動(dòng)：經(jīng)常眺望遠外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。

　　9、營(yíng)養攝取應無(wú)均衡：不可偏食，應特別注意維生素B類(lèi)（胚芽米、麥片酵母）之攝取。

　　10、定期做視力：凡視力不正常者應至合格眼鏡公司或眼科醫師處做進(jìn)一步的檢查。

　　11、電腦操作注意：電腦操作應保持六十公分以上距離，視線(xiàn)向下約30度；請勿連續操作螢幕的光度與清晰適當，環(huán)境的光線(xiàn)柔和，桌椅的高度及舒適度能配合終端機的高度；

學(xué)生調查報告 篇2

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，全國人民的生活水平大幅度提高，旅游逐漸成為大眾生活中一項必不可少的活動(dòng)。正因為如此，旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，成為一個(gè)極具發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)。對民眾進(jìn)行調查，了解他們的旅游意向十分必要，而其中大學(xué)生群體是最有活力與市場(chǎng)潛力的群體。

　　對大學(xué)生群體的旅游意向、旅游方式及旅游態(tài)度等進(jìn)行調查主要有以下幾點(diǎn)原因：一、有助于旅游主管部門(mén)及時(shí)了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動(dòng)態(tài)，為旅游相關(guān)政策的制訂提供客觀(guān)的參考依據，對旅游市場(chǎng)發(fā)展作出前瞻性判斷，并制定相關(guān)計劃引導促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，從而對于整個(gè)經(jīng)濟的發(fā)展起到一定促進(jìn)作用，在一定意義上加快我國經(jīng)濟轉型的腳步 ;二、有助于旅游企業(yè)和旅游地區及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并且作出相應的措施適應市場(chǎng)的改變，滿(mǎn)足該消費群體的需求，從而促進(jìn)旅游地區及相關(guān)旅游企業(yè)的發(fā)展：三、對于青年群體，特別是大學(xué)生群體而言，能在同一坐標系下，了解同齡人的喜好，為出游提供很好的參照系。

　　調查從大學(xué)生旅游偏好、旅游花費、旅游方式、出游準備、旅行關(guān)注點(diǎn)、分享方式等方面分析了大學(xué)生群體的旅游特點(diǎn)。

　　就數據來(lái)看，大學(xué)生旅游偏好很強，出游頻率交頻繁。有85.43%的被調查大學(xué)生表示熱愛(ài)旅游，占受訪(fǎng)學(xué)生的大多數。47.91%的被調查大學(xué)生一學(xué)期至少會(huì )旅行一次，26.71%的被調查大學(xué)生一學(xué)年旅游一次，另有12.66%的被調查大學(xué)生一學(xué)年旅游3次及以上。

　　從出游范圍看，52.69%的被調查大學(xué)生曾在省內及周邊旅游;46.65%的被調查大學(xué)生曾去國內其他城市旅游;有5.84%的被調查大學(xué)生曾經(jīng)出境游。

　　大學(xué)生感興趣的旅游目的地集中在：“適合戶(hù)外運動(dòng)的野山”(占52.62%)、“森林公園”(占37.34%)、主題公園(占36.48%)和休閑農莊(占25.85%)。

　　51.12%的被調查大學(xué)生表示，愿意把旅行時(shí)間安排為3天至1周，有7.35%的學(xué)生愿意安排一周及以上的時(shí)間。

　　在旅游投入方面，有36.42%的被調查大學(xué)生表示愿意把10%~20%的生活費用于旅游，而有31.30%的被調查大學(xué)生愿意把20%~30%的生活費用于旅游，較去年增長(cháng)3%。

　　在旅游花費方面，大學(xué)生多靠父母補助，花銷(xiāo)呈上漲趨勢，但結構向自給自足微轉

　　調查發(fā)現，在受訪(fǎng)者中，46.19%的學(xué)生每月生活費在500~1000元，32.74%的學(xué)生每月生活費在1000~1500元之間。

　　與去年相比，XX年最大的不同為旅游花費的來(lái)源有從依賴(lài)父母資助逐漸轉向自己補給的趨勢。雖然被調查學(xué)生XX年的出游費用仍主要來(lái)自父母，但構成略有變化，其中，52.23%的被調查學(xué)生的旅游花費直接來(lái)自父母資助，比去年下降了8.41%;而27.03%的學(xué)生表示，旅游花費來(lái)自平時(shí)節儉的生活費，比去年增長(cháng)了4.02%。此外，有13.78%的學(xué)生表示旅游花費來(lái)自兼職收入，比去年增長(cháng)了2.08%。

　　在旅游花費的安排上，住宿為花銷(xiāo)最多項，大學(xué)生旅游時(shí)最愿為美食花錢(qián)

　　在短途旅游中(3天以?xún)?，34.78%的人花費在200元以?xún)龋?9.11%的人花費在200~500元，21.19%的人花費在500~1000元。

　　在中長(cháng)途旅游(3天以上)中，花費在200~500元的比例下降至29.40%，而500~1000元的比例上升至30.64%。

　　在所有花銷(xiāo)中，住宿成為大頭(占28.22%)，其次是餐飲(占21.06%)，景區門(mén)票(占19.55%)和交通(占18.90%)位列其后。

　　而在花費意愿上，美食是被調查者的首選(占71.13%)。

　　自助游是大學(xué)生群體青睞的旅游方式，火車(chē)是他們的首選交通工具

　　在本次調查中，有67.85%的被訪(fǎng)者選擇了自助游的出游形式，選擇旅行社團隊游和社團旅游的分別為15.68%和10.30%。

　　出游時(shí)，65.09%的被訪(fǎng)者選擇會(huì )乘坐火車(chē)，選擇乘飛機出行的僅占兩成(19.09%)。

　　在旅游目的方面，大學(xué)生的選擇呈現多元化趨勢。

　　“觀(guān)賞風(fēng)景”(占33.33%)雖仍為第一位，但較去年已大幅下滑了23.05%，“增長(cháng)見(jiàn)識”(占28.35%)仍排在第二位，其后依次是：調整心情(占27.82%)和尋奇獵險(占8.60%)。

　　大學(xué)生更傾向暑假出游，網(wǎng)絡(luò )是信息主要來(lái)源。

　　在旅游時(shí)間的選擇上，暑假依然是被調查對象的首選(占59.65%)，其他選項依次是： “五一”等小長(cháng)假(占41.34%)、“十一”黃金周(占34.652%)、寒假(占24.87%)和雙休日。

　　在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項調查中，網(wǎng)上信息均名列前茅，分別為54.92%和60.96%，遠遠超出“朋友介紹”和“通過(guò)旅行社”等方式。

　　52.36%的被訪(fǎng)者表示會(huì )提前兩周進(jìn)行旅游準備，30.31%的被訪(fǎng)者選擇“提前一個(gè)月”，此結果與去年基本持平。

　　大學(xué)生出游首先關(guān)注目的地舒適度。

　　在選擇旅游目的地時(shí)，“旅游舒適度”仍是被調查大學(xué)生考慮的首要因素，占37.27%;其次是“費用”，占22.64%;再次是“安全”，占19.82%。此結果基本與去年持平。

　　而在旅途中，“住宿”(37.53%)和“紀念品沒(méi)特色”(27.76%)是讓被調查大學(xué)生容易感到不滿(mǎn)的環(huán)節。

　　在分享方式上，新媒體是大學(xué)生群體的首選，圖片是他們主要分享內容。

　　大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式，而博客(占58.27%)、微博(占35.24%)和微信朋友圈(占22.51%)則成為被調查大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。69.75%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇與他人分享旅行圖片，只有17.45%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇用文字記錄旅行感受。

　　XX年是國家旅游局推出的海洋旅游年，因此在本次調查中，專(zhuān)門(mén)設計了海濱旅游的相關(guān)題目，調查顯示，大學(xué)生群體更青睞干凈的自然環(huán)境，對濱海旅游目的地管理混亂最為不滿(mǎn)

　　“干凈的海水”(60.10%)成為被調查大學(xué)生選擇海濱景區景點(diǎn)旅游的最看重因素，其次是“新鮮的空氣”(46.78%)和“舒適的度假休閑環(huán)境”(46.39%)。根據調查結果，大學(xué)生在去過(guò)的海濱旅游景點(diǎn)中最不滿(mǎn)意的因素為景區“管理混亂”和“環(huán)境臟亂”。

學(xué)生調查報告 篇3

　　一、調查目的：

　　隨著(zhù)新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，我們越來(lái)越感覺(jué)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生說(shuō)的能力越來(lái)越弱，能說(shuō)的學(xué)生也越來(lái)越少。為了更好地培養學(xué)生口語(yǔ)表達的能力，更好地施展學(xué)生的才能，我對學(xué)生口語(yǔ)表達能力的現狀進(jìn)行了一次調查研究。

　　二、調查方法：

　　問(wèn)卷調查法和比較分析法。我通過(guò)對53位三年級學(xué)生和45位五年級學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，并對問(wèn)卷進(jìn)行了統計、分析，得出了調查結論。(附調查問(wèn)卷)

　　三、調查項目和分析：

　　1、學(xué)生的課堂表現情況。

　　在調查的過(guò)程中，我發(fā)現，面對老師的提問(wèn)，超過(guò)70%的學(xué)生選擇會(huì )思考，有時(shí)會(huì )舉手，20%的學(xué)生選擇了不舉手，等待答案，剩下的一小部分學(xué)生發(fā)言非常積極，很希望有機會(huì )在課堂上展現自我，并對自己充滿(mǎn)了信心。分析學(xué)生不愿回答問(wèn)題的原因，有56%的學(xué)生害怕答錯，不敢說(shuō)，有35%的學(xué)生站起來(lái)就緊張，說(shuō)話(huà)無(wú)條理，更有少數學(xué)生認為心里會(huì )就行了，不想起來(lái)表達。

　　結合以上調查結果，可以看出，當前學(xué)生在課堂上表達的意愿并不強烈，被動(dòng)的思考并不能激發(fā)他們舉手的愿望，因此大部分學(xué)生習慣了等待答案，而不是說(shuō)出自己的見(jiàn)解，其口語(yǔ)表達的能力可想而之。

　　2、作文好就是口語(yǔ)表達能力強。

　　在調查中，認為作文好就等同于口語(yǔ)表達能力強的人超過(guò)了80%，而認為沒(méi)有關(guān)系的只有15%，不到5%的人認為關(guān)系不大。從數據上來(lái)看，可以反映出當前的小學(xué)生為什么在課堂上不喜歡舉手發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，因為他們覺(jué)得能寫(xiě)好作文就足夠了，而不去理會(huì )口語(yǔ)表達能力的強弱。一節課下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生肯開(kāi)口表達，沉悶的課堂也間接造成了老師對學(xué)生口語(yǔ)表達能力培養的不重視。

　　3、對口語(yǔ)表達能力的重視程度。

　　在對自己的口語(yǔ)表達能力進(jìn)行評價(jià)的選項中，有52%的學(xué)生選擇了一般，但想鍛煉、提高自己的口語(yǔ)表達能力，35%的學(xué)生選擇了一般或差，提不提高無(wú)所謂，只有不到15%的學(xué)生認為自己的口語(yǔ)表達能力強，并相信自己會(huì )更好。更有超過(guò)50%的學(xué)生認為考試又不考口語(yǔ)表達，不必過(guò)于重視，有時(shí)老師為了趕進(jìn)度也是直接講重點(diǎn)，對學(xué)生的回答、提問(wèn)根本不重視。

　　經(jīng)過(guò)分析和研究，我們不難發(fā)現，從學(xué)生自身反映的情況到對教師的態(tài)度反映，一方面，是學(xué)生自身的態(tài)度造成了當前學(xué)生口語(yǔ)表達能力的不容樂(lè )觀(guān);另外，造成對口語(yǔ)表達缺乏重視的除了學(xué)生自身外，還離不開(kāi)教師的態(tài)度，如果教師都不重視，又何談對學(xué)生的能力培養呢?

學(xué)生調查報告 篇4

　　一、引言

　　大學(xué)生的零花錢(qián)涉及的消費問(wèn)題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買(mǎi)力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(cháng)，其在處理零花錢(qián)的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的零花錢(qián)(生活費)有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢(qián)的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢(qián)的心理特征、行為和結構，相應的做出合理的分析與對策，這是本調查的目的。

　　那么我們商貿學(xué)院的大學(xué)生零花錢(qián)支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財的呢?帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，我在校內包括我的同學(xué)朋友的零花錢(qián)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。

　　二、問(wèn)卷情況

　　本問(wèn)卷共發(fā)放50份，收回有效問(wèn)卷50份。隨機發(fā)放。

　　 三、數據統計與分析

　　(1)總消費額 統計結果表明，大多數學(xué)生的零花錢(qián)在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會(huì )買(mǎi)一些衣服、化妝品等花費較大。

　　通訊支出

　　根據問(wèn)卷得到的結果, 在擁有手機的同學(xué)當中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò )費用為65—150元的同學(xué)約占總人數的一半。在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話(huà)費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著(zhù)每天要打十幾分鐘電話(huà)或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開(kāi)流量5元可以上網(wǎng)聊QQ 或是使用飛信，省了短信錢(qián)，我是這樣做的，還可以上手機騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺(jué)，似乎大一的時(shí)候電話(huà)方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數據也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話(huà)，或每個(gè)電話(huà)時(shí)間較短，因大多數都是小號，所以有的同學(xué)較省錢(qián)。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費較多。

　　(3)戀愛(ài)支出

　　經(jīng)調查一部分戀愛(ài)的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買(mǎi)禮物送給對方。追求名牌、時(shí)尚。

　　(4)零花錢(qián)來(lái)源

　　幾乎全部是依靠父母得來(lái)的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費，現在封校又面臨著(zhù)畢業(yè)期間所以沒(méi)有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過(guò)創(chuàng )業(yè)比如說(shuō)我，在淘寶網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店，可自己親身體驗過(guò)以后才知道沒(méi)那么簡(jiǎn)單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢(qián)，還要辦理相關(guān)的程序要開(kāi)網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過(guò)這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。

　　(5)理財、儲蓄方面

　　數據表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費時(shí)，不會(huì )做什么安排，隨意取用。占調查調查人數的`大多數大學(xué)生無(wú)預期的計劃和目標。從未思考過(guò)錢(qián)應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷(xiāo)售、打折等促銷(xiāo)手段容易沖動(dòng)，不知不覺(jué)就把錢(qián)都花了。在調查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數額的錢(qián)，剩下的當作此時(shí)期生活費，在理財方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)，存在問(wèn)題

　　(1) 消費兩極分化：從上述總消費額可見(jiàn)大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化比較分明。

　　有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著(zhù)阿迪達斯的T 恤，腳蹬耐克運動(dòng)鞋，胸前掛著(zhù)新款手機或 Mp3，出手大方，一個(gè)月消費1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習是沒(méi)拿厚衣服錢(qián)布市帶的很多，在那落下了一有陰天就會(huì )腿疼，他們的零花錢(qián)僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習，中國就是一個(gè)貧富差距極大地國家。在調查中發(fā)現很大一部分的大學(xué)生生活消費主要來(lái)源于家庭供給、親友資助, 只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來(lái)自不同地區, 加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同, 大多數學(xué)生還是能勉強維持學(xué)業(yè)。

　　2)儲蓄觀(guān)念淡薄

　　(1)先存起一定數額的錢(qián)，剩下的當做此時(shí)期的生活費 (2)進(jìn)行該時(shí)期的預算，做出一個(gè)消費計劃 (3)馬上去買(mǎi)或馬上想去買(mǎi)自己想要的東西 (4)先還欠別人的錢(qián) (5)沒(méi)什么安排，隨意

　　當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極少數同學(xué)有儲蓄的意識�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。

　　(3)追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理

　　在調查中，不少同學(xué)說(shuō)，他們之間的攀比遠不止是學(xué)習，還表現在生活(吃穿住用)、娛樂(lè )、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟�謂的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì )不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟能力，超前購物消費，這是當前大學(xué)生不合理使用零花錢(qián)中一種很普遍的不良現象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)滿(mǎn)足自己的欲望。這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數人一致的行為，有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。

　　(4)用在學(xué)習上的零花錢(qián)較少

　　大多數同學(xué)除了學(xué)習課本上的知識，不在閱讀其他課外書(shū)籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃?xún)�用也要買(mǎi)書(shū)看，我個(gè)人認為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)的同時(shí)應該拓展一下自己的知識面，因為你比耶以后不可能就會(huì )在從事你所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。

　　(5)其他

　　由于校內實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺(jué)得一個(gè)星期沒(méi)出去有好多東西要買(mǎi)，花銷(xiāo)較大，還有去上網(wǎng)、聚會(huì )、娛樂(lè )等花費也較大。

　　四、結論與建議

　　綜合以上問(wèn)題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢(qián)的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢(qián)買(mǎi)東西時(shí)對產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過(guò)分的攀比會(huì )產(chǎn)生危險的影響。還有就是在他們使用這些零花錢(qián)時(shí)大多數不知道應該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢(qián)，根本不懂得怎樣去理財怎樣合理消費。

　　那么對于大學(xué)生在零花錢(qián)的使用上產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢?

　　(一)、增強獨立意識，培養和加強理財能力

　　現今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。

　　(二)、克服攀比情緒

　　攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。

　　(三)、形成大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣

　　良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的零花錢(qián)使用和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生應如何正確使用零花錢(qián)的活動(dòng)專(zhuān)題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

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