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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-08-04 08:02:39 調查報告 我要投稿

關(guān)于學(xué)生調查報告范文合集8篇

  隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,報告使用的頻率越來(lái)越高,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于學(xué)生調查報告范文合集8篇

學(xué)生調查報告 篇1

  一調查目的

  (一)當前的消費市場(chǎng)中,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,群體較特別,他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著(zhù)旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題,我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研,弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián),花在了什么地方,花的是否合理,如果不合理怎樣改進(jìn)……

  (二)問(wèn)卷情況見(jiàn)附錄(含調查問(wèn)卷和結果分析表格各一份) 本問(wèn)卷共發(fā)放xx份,收回有效問(wèn)卷xx 份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主,基本上做到了隨機發(fā)放,分層次發(fā)放。

  二 整體結論。

  濰坊學(xué)院的大學(xué)生,消費結構基本合理?傮w來(lái)說(shuō):

  (x) 大學(xué)生的消費仍然處于“溫飽”階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢。

  (x)消費層次一定程度兩極分化。其中低年級的學(xué)生花費總額較小,特別是大一學(xué)生,生活除額外娛樂(lè )消費較小。而高年級的,及部分學(xué)生消費驚人。

  (x)學(xué)生基本都有理財觀(guān)念,但觀(guān)念普遍不強,理財思路不夠清晰,成效不大。

  三 問(wèn)卷分析

  x、在消費結構上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。

  當前的大學(xué)生們用于滿(mǎn)足基本生存需要的消費比重有所下降,而用于改善學(xué)習的消費比重在提高,用于滿(mǎn)足精神文化需要的消費開(kāi)始上升。由圖表知大一、大二、大三的學(xué)生在學(xué)習方面的費用逐漸提高,以追求自己的理想和目標。

  x、當前的大學(xué)生們日益重視健康消費,用于進(jìn)行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容,而傳統的物質(zhì)消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著(zhù)更加營(yíng)養,更加注重品位的方向發(fā)展。

  x、消費呈現多層次化。對于他們每個(gè)月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入),xx.x%的學(xué)生集中在xxx—xxx之間,xxx—xxx元之間的約為xx.x%,高消費群體(xxx元以上)為xx.x %,低消費群體(xxx元以下)為x.x %,低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說(shuō)明了目前的社會(huì )分配逐漸趨于兩極化。

  對許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),就餐已經(jīng)超越了填滿(mǎn)肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學(xué)生的主要支出之一,約xx.x%的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的四成。約xx.x %的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面,大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增,麥當勞,肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

  數據顯示:xx.x%的被訪(fǎng)者平均每月的衣物支出在xx—xxx元之間,占總生活費的比例僅次于食物支出,綜合個(gè)人自身、社會(huì )因素考慮,尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們,他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。上述數據說(shuō)明了作為大學(xué)生,作為即將步入社會(huì )的成年人,他們更加注重自己的外在形象。在這方面,女生的消費水平要高于男生。

  除去衣食住行消費,目前大學(xué)生的消費主要集中于以下幾個(gè)方面。

  x 休閑娛樂(lè )及學(xué)習消費

  調查表明: 在休閑及娛樂(lè )消費方面,,當前我校大學(xué)生娛樂(lè )方式主要集中于上網(wǎng),玩電腦游戲,看電影等。同時(shí)迪廳、KTV等新興的娛樂(lè )方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛(ài)。女生在這方面的支出要稍低于男生,因為女生們的休閑娛樂(lè )時(shí)間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說(shuō)明了當前大學(xué)生的精神文化生活是相對單調的.

  還值得注意的是,越來(lái)越多的大學(xué)生們希望擁有自己的私人空間,為此,他們中的一部分人不惜以外出租房為代價(jià),這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見(jiàn)肘了。

  此外,盡管目前大學(xué)生們在學(xué)習上的支出比重有所上升,但是用于學(xué)習方面(購買(mǎi)電腦除外)的消費還是低于娛樂(lè )方面的消費。

  x 耐用消費品消費 (價(jià)值xxx元以上)

  調查數據表明:在深入訪(fǎng)問(wèn)中發(fā)現,擁有MPx、MPx、MPx的學(xué)生也為數不少,價(jià)格在千元左右的手機在大學(xué)生校園中較普遍。在電腦消費上,經(jīng)過(guò)深入研究發(fā)現,擁有個(gè)人電腦的多數為學(xué)習計算機及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。當然,我校大學(xué)生們使用的電腦多為價(jià)格在xxxx元左右的組裝機,擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐用消費品調查中,男女生的差異是比較大的,盡管女生在手機擁有量上與男生相當,但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學(xué)習工具大多是被用來(lái)玩游戲、聽(tīng)歌和看電影,而并不是學(xué)習的。

  x 愛(ài)情、友情消費

  愛(ài)情和友情是大學(xué)校園不得不說(shuō)的故事。愛(ài)情是神圣的,但愛(ài)情也是建立在強大的經(jīng)濟基礎之上的。大學(xué)校園里的每一位學(xué)子都或多或少地渴望過(guò)愛(ài)情,更有人說(shuō),沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整的大學(xué)生活,但愛(ài)情的巨大投入仍會(huì )令不少家境相對困難的學(xué)生望而卻步。當然,這并不能成為那些校園愛(ài)情的執著(zhù)追求者的障礙!梆z頭就咸菜,省錢(qián)談戀愛(ài)!币呀(jīng)成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條。

  調查顯示,僅有不到兩成(xx.x%)的學(xué)生承認有男/女朋友這與我們在私下統計的數字相差較大)。從這不到兩成的問(wèn)卷上顯示:有了男/女朋友之后,食物支出和衣物支出相對減少,其他方面的物質(zhì)和精神支出相對增加,男生在這方面尤其突出。xx.x%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在xxx元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學(xué)來(lái)說(shuō),每個(gè)月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業(yè)了。對于戀愛(ài)費用的來(lái)源,在深入訪(fǎng)談中我們發(fā)現,有的是由“家里特別提供”的,有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的,更多的是從“生活費中支付”的。這與大學(xué)生的社會(huì )角色有關(guān),更與家庭對大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度有關(guān)。

  調查數字表明:同學(xué)之間、師生之間 、老鄉之間、室友之間、個(gè)人與班級、社團以及和學(xué)校之間等錯綜復雜的社會(huì )交往不僅占據了當前大學(xué)生的很大一部分時(shí)間,也在大學(xué)生的消費中占據著(zhù)舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學(xué)間的你來(lái)我往,請吃請喝是在所難免的;生日聚會(huì )等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的;與不在一起的親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò )也是絕對重要的。同學(xué)過(guò)生日,考試得高分,當了學(xué)生干部、入了黨、評上獎學(xué)金、比賽獲獎等等都要請客,否則便被視為不夠交情、不上路。

  據統計,近六成大學(xué)生的各種形式的聚會(huì )聚餐花費每年要在xxx元左右,近三成的大學(xué)生這類(lèi)花費在xxx元左右每年。更有極少的一部分同學(xué)每年要花費上千元甚至數千元。此外,對于那些沒(méi)有異性朋友而又有手機的同學(xué)來(lái)說(shuō),每月手機費中的大部分也用在此上了。據統計xx.x%的手機族每月的花費在xx—xxx元之間。沒(méi)有手機的同學(xué),電話(huà)卡則是不可或缺的。校園內固定電話(huà)的開(kāi)通,給我們打電話(huà)提供了方便的同時(shí),電話(huà)費的開(kāi)支也水漲船高,xx.x%的大學(xué)生的每月的電話(huà)消費約為xx—xx元之間,還有近兩成(xx.x%)的大學(xué)生的電話(huà)卡消費在xx—xx元之間。極少的大學(xué)生們用書(shū)信與遠方的親朋好友聯(lián)系著(zhù)。

  x 其它消費

  對于有抽煙嗜好的男生來(lái)說(shuō),其“煙費”也是一筆不大不小的開(kāi)支。通過(guò)問(wèn)卷和深入訪(fǎng)問(wèn)所得數據表明,約占三成的男生有長(cháng)期抽煙的習慣。根據“煙癮”的程度不同,花費也不相同,絕大多數的“煙民”的品位集中在中低檔層次上,因此每月的花費約為xx-xx元之間。此外,有x.x%的男生有購買(mǎi)xx的習慣,其花費也主要集中在每月xx元左右。

  零食對于xx.x%的女生來(lái)說(shuō)是必不可少的,她們的每個(gè)月花費在xx元左右。此外化妝品的消費對女生來(lái)說(shuō)也是不可或缺的,xx.x%的女生每月的洗滌化妝用品消費在xx元左右,另有少數(x.x%)女生的洗滌化妝用品消費在xx-xx元之間每個(gè)月,極個(gè)別的女生在此方面的消費達到xxx元以上。

  四.調查結果分析

  (一)當前大學(xué)生們總的消費理念呈現的特點(diǎn)有:

  x. 個(gè)性與模仿同在:

  多元化發(fā)展源于個(gè)性化的彰顯,F在的青年已開(kāi)始追求時(shí)尚化和風(fēng)格化,而大學(xué)生恰好正處于追求個(gè)性發(fā)展,自我意識增強,樂(lè )于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場(chǎng),大學(xué)生的消費心理趨于理性化轉變,在消費行為中開(kāi)始表現出較為成熟的價(jià)值取向。大學(xué)生在購買(mǎi)像電腦這樣昂貴的商品時(shí),往往表現出購前的冷靜,大部分大學(xué)生是在購買(mǎi)前查閱有關(guān)資料,比如價(jià)格、性能、品牌后再決定是否購買(mǎi),其中有不少大學(xué)生會(huì )找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢(xún)有關(guān)問(wèn)題,還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購買(mǎi)的。

  今天的大學(xué)生消費有著(zhù)強烈的模仿性特征,有著(zhù)很深的"白領(lǐng)情結":名牌服裝著(zhù)身,手提電腦不離,信息把握在手,創(chuàng )造未來(lái)人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì )形象。今天,發(fā)達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學(xué)生對時(shí)尚的領(lǐng)略和把握更為及時(shí)準確,盡管他們還不一定擁有,但卻能對許多時(shí)尚品牌如數家珍。與此同時(shí),他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇,他們注重講求生活的品味和質(zhì)量,寧缺勿濫,寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受,又講求精神生活的現代人的生活方式。

  x . 多樣與實(shí)用并存:

  大眾文化消費市場(chǎng),是影響大學(xué)生消費文化多樣性的重要因素。大學(xué)生多樣化消費的特點(diǎn)根源于大學(xué)生多元化價(jià)值目標的存在。這種多元化的價(jià)值目標,一方面使大學(xué)生的思想活躍,有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和創(chuàng )造能力,多重比較,理性消費,另一方面,也可能導致大學(xué)生受不良傾向的影響,出現一些消極的消費類(lèi)型來(lái)。

  在消費狀況分析中,不論是大學(xué)生基本生活消費中的衣食費用,還是其學(xué)習消費中的學(xué)費、書(shū)雜費、電腦等;不論是大學(xué)生的休閑及娛樂(lè )消費,還是大學(xué)生的人際交往消費,都越來(lái)越趨向于帶有濃厚的實(shí)用色彩。這從調查統計的休閑娛樂(lè )方式和花費上可以明確的表現出來(lái)。

  x. 消費差異日趨明顯:

  一是來(lái)自農村的學(xué)生的消費構成相對簡(jiǎn)單、總體消費水平也較低。二是來(lái)自城市的學(xué)生的總體消費水平要相對高于農村的學(xué)生,同時(shí),消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說(shuō)明了經(jīng)濟發(fā)達與否,不僅影響著(zhù)當前大學(xué)生的消費水平,也影響著(zhù)當前大學(xué)生們的消費構成和消費理念。

  (二)部分學(xué)生消費誤區

  x、個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性,部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃,隨意性強。

  調查數據表明,xx.x%的學(xué)生存在生活費超支的現象,甚至一學(xué)期的生活費被兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財方面,當前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當生活費透支時(shí),只有不到一成(x.x%)的同學(xué)愿意張口向父母索取。xx.x%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分(xx.x%)的同學(xué)更愿意節約開(kāi)支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上,由于出發(fā)點(diǎn)不同,用途的分歧也較大,由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學(xué)生中,近九成的被調查者選擇把錢(qián)存起來(lái)以備它用,而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂(lè )、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

  x、部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。

  在個(gè)人消費品購買(mǎi)選擇上:xx.x%的學(xué)生更注意性能價(jià)格比。此類(lèi)大學(xué)生對購物地點(diǎn)多不太在意,也樂(lè )于去舊貨市場(chǎng)或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到xx.x%,也有x.x%的學(xué)生是非名牌不買(mǎi)。在上述兩類(lèi)學(xué)生的心目中,廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次,崇尚名牌,展現個(gè)性。專(zhuān)賣(mài)店,大型超市通常是這些學(xué)生的購物首選。之所以出現上述的差別,與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關(guān)的。

  通過(guò)數據我們還可以看出:xx.x%的大學(xué)生傾向于沖動(dòng)型消費,女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外,x/x的學(xué)生愿意借錢(qián)購買(mǎi)自己非常喜歡的東西,同時(shí)亦有近x/x的學(xué)生有或經(jīng)常有為買(mǎi)來(lái)的東西沒(méi)有用或很少用到而后悔。調查顯示:只有x/x多一點(diǎn)的大學(xué)生們認為自己屬于精打細算型消費,x.x%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人,大部分(xx.x%)的大學(xué)生說(shuō)不清自己到底屬于哪種類(lèi)型的消費者。因此,我們可以認為:當前大學(xué)生在個(gè)人消費方面更多的是沖動(dòng)和盲目的,這在很大程度上與商家們有意無(wú)意的引導有著(zhù)相當的關(guān)系。

  四 建議

  大學(xué)生的消費心理總體上處于成長(cháng)健全期。他們在質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購買(mǎi)的因素里面,他們首先考慮質(zhì)量的因素,但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說(shuō)大學(xué)生充滿(mǎn)的是感性而略摻有理性的消費觀(guān)。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分的攀比會(huì )產(chǎn)生危險的影響。那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題,我們能提出什么建議呢

  (x)增強獨立意識,培養和加強理財能力 現今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(cháng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二,正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。

  (x)克服攀比情緒 攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān),逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調研,我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來(lái)自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中,培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急

  (x)形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

學(xué)生調查報告 篇2

  一、打工方式:

  被調查者首選的打工方式:32%家教,23%服務(wù)員(餐廳酒吧,商店),10%促銷(xiāo), 10%翻譯,6%市場(chǎng)調查,另有16%選擇打字、編程等。

  在有過(guò)打工經(jīng)歷的人群里有42%選擇家教,21%選擇市場(chǎng)調查,16%選擇銷(xiāo)售。

  在選擇工種原因方面,根據調查數據顯示,32%的人看重的是工作的報酬, 29%的人希望可以自由的選擇打工時(shí)間,有23%的人看重的是工作尋找的方便。

  學(xué)生選擇打工的方式時(shí)候更多的還是接近“學(xué)習”,尤其是有過(guò)打工經(jīng)歷的學(xué)生,在再次選擇工種的時(shí)候是把家教作為首選的。

  分析原因:現在中國學(xué)生人數顯著(zhù)增高,很多家庭需要選擇一名有文化有經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)輔導孩子,尤其在上畢業(yè)班之前。

  在采訪(fǎng)中有一位家長(cháng)這樣說(shuō),選擇學(xué)生家教一是為了給孩子補習知識,二是希望學(xué)生家教能告訴孩子一些應考的方法,這樣一舉兩得。

  最為大學(xué)生方面,經(jīng)歷過(guò)高考的復習考試,一定的知識儲備,也可以說(shuō)是對大學(xué)前的基礎知識是非常的熟悉,所以做起家教來(lái)可以得心應手。

  另外家教的報酬相對較高,促銷(xiāo)、發(fā)傳單每天忙碌8小時(shí),報酬為15.20元,而家教每小時(shí)報酬就有25-30元,藝術(shù)專(zhuān)業(yè)甚至高達200元每小時(shí),這也吸引了有知識沒(méi)資本的大學(xué)生們。

  綜合兩方面的需求,雙方一拍即合,從而也壯大了家教市場(chǎng)。

  一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)也備受學(xué)生的青睞,服務(wù)員,理貨,酒吧招待…這些勞動(dòng)不需要什么技術(shù),很容易上手,先對賺錢(qián)也是比較容易的。

  一些腦力勞動(dòng)的工作,例如翻譯,編程,打字等等,學(xué)生選擇的還是很少。

  很多大學(xué)生在學(xué)校有學(xué)過(guò)相關(guān)課程,也有相關(guān)證書(shū),但是很多大學(xué)生缺乏對自己的自信認為這些工作做不來(lái),怯于嘗試;而這些相關(guān)用工單位也不敢選擇在讀大學(xué)生最為員工,認為他們缺少工作經(jīng)驗,或是對大學(xué)生的能力質(zhì)疑,而且說(shuō)兼職的人員不好管理。

  作者認為這樣是種惡性循環(huán),用工單位的謹慎削弱了大學(xué)生的自信,大學(xué)生不能在打工或實(shí)習的時(shí)候找到對口的工作,也就總是不能從自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)或特長(cháng)尋求職業(yè),發(fā)揮不了特長(cháng),每每從一些勞力開(kāi)始做起,這是一種對資源的浪費。

  我認為大學(xué)生應該多一些對自己的自信,同時(shí)我也希望各種的用人單位能相信大學(xué)生的實(shí)力,多給大學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )。

  二、時(shí)間安排:

  35%的人愿意隨機選擇時(shí)間,29%的被調查者能夠接受每周2-3天的打工時(shí)間。

  29%能接受每周3-4天。

  在有過(guò)打工的經(jīng)歷的人群中大多數的大學(xué)生(55%)只有過(guò)一兩次打工經(jīng)歷,也就是說(shuō)大多數的學(xué)生只是嘗試了一下,并沒(méi)有把打工作為一種主要經(jīng)濟來(lái)源。

  在外地上學(xué)的學(xué)生大多數(83%)都有在校期間打工的經(jīng)歷。

  當被問(wèn)到上課時(shí)間如果和上課沖突的時(shí)候,只有13%的學(xué)生會(huì )堅持打工,大多數的學(xué)生都會(huì )選擇放棄打工,不耽誤學(xué)業(yè)。

  被調查的人群里的暑假計劃,選擇補習的占48%(大三50%,大二38%),選擇休息的占26%(大一40%,大二38%,大三2%),選擇出游的占21%(大一14%,大二25%),只有2%的被調查者選擇在暑假打工。

  調查顯示:雖然打工的人數越來(lái)越多,大多數的學(xué)生沒(méi)有把打工當作很重要的事情,在時(shí)間的安排上還是以學(xué)業(yè)為主,利用課余的時(shí)間來(lái)才來(lái)做一些兼職。

  在假期里,學(xué)生們主要還是在學(xué)習、充電,準備考一些證書(shū),或是為下學(xué)期做準備。

  分析其原因,學(xué)生沒(méi)有那么多經(jīng)濟上的壓力,而且又比較繁重的學(xué)習任務(wù),學(xué)習成績(jì)決定了將來(lái)的出路,學(xué)生還是能作出正確的選擇。

  而結果中明顯顯示出了不同年級對于時(shí)間安排的不同。

  大一的新生,都是剛剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習對于形勢都沒(méi)有太多的認識,沒(méi)有感受太多對于學(xué)業(yè)和社會(huì )給與的壓力,往往在假期還是選擇休閑的占大多數。

  而對于大二而言,有迫于下一年的英語(yǔ)和計算機考試,假期的安排也是選擇補習的比較多。

  大三的學(xué)生,有的忙于做考研的準備,有的忙于實(shí)習,他們是學(xué)校里最為現實(shí)的一個(gè)群體。

  從這里也可以顯示出大學(xué)生就業(yè)的嚴峻性,他們暑期學(xué)習的比例遠高于其他年級,也是他們想通過(guò)更高的學(xué)習,或者是擁有一些有說(shuō)服力的證書(shū),來(lái)給自己以后的就業(yè)帶來(lái)一些資本。

  三、找工的渠道:

  朋友介紹占39%,親戚介紹占23%,通過(guò)招聘廣告占23%,通過(guò)學(xué)校占19%,中介占16%,。

  中介的力量在逐漸減弱。由于中介公司在現在還存在一些問(wèn)題,報道中介公司的欺騙行為的報道也隨著(zhù)打工學(xué)生的越來(lái)越受到重視而與日俱增,這些負面報道會(huì )影響學(xué)生的選擇。

  為避免中介的煩惱,現在很多用人單位直接到學(xué)校招聘,學(xué)校方面也在做積極的工作,設立一些勤工助學(xué)機構為學(xué)生提供安全的便利。

  對于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),暑期打工不僅可以獲得報酬,同時(shí)還可實(shí)踐課堂知識,開(kāi)拓視野。

  然而,在學(xué)生們打工熱潮涌動(dòng)的背后,卻也存在著(zhù)許多令人不安的因素,很多學(xué)生雖想打工但苦于多方求職無(wú)門(mén),學(xué)生們也希望能通過(guò)保障自己利益的方式找到工作。

  但事實(shí)上,絕大多數學(xué)生外出打工都是自主行為,并不通過(guò)學(xué)校的相關(guān)機構。

  所以學(xué)校所能起到的管理協(xié)調作用十分有限。

  在調查中,我們還能可喜地看到,有一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系自己的工作單位,這種方式無(wú)疑擴充了的學(xué)生的眼界,變被動(dòng)為主動(dòng),能有選擇性的打工。

  四、打工的目的:

  通過(guò)打工最主要想鍛煉自己的占52%。

  19%的調查者打工是為了助學(xué)。

  選擇打工為了消磨時(shí)間的占13%。

  另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會(huì ),報酬無(wú)所謂。

  大學(xué)生兼職打工的目的很多,但期望在打工中成熟,獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。

  對于家境窘迫的學(xué)生而言,打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。

  兼職打工還有一個(gè)好處:豐富個(gè)人經(jīng)歷。

  時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷,大學(xué)畢業(yè)生雖然沒(méi)有工作經(jīng)歷,但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷,在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

  五、老師及家長(cháng)對打工的態(tài)度:

  調查結果:71%的家長(cháng)支持孩子打工 在對家長(cháng)能接受的兼職工種進(jìn)行的調查顯示:家教占58%,服務(wù)生占19%,銷(xiāo)售占6%社會(huì )調查占1%。

  另外23%的學(xué)生接受過(guò)老師的幫助來(lái)找兼職。

  這里來(lái)看,大多數人還是支持學(xué)生打工行為的。

  家長(cháng)們希望的是孩子初入社會(huì )能不受騙,還能發(fā)揮自己的特長(cháng)。

  很多家長(cháng)對于孩子做一些一些體力活和一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)都持有一些意見(jiàn),認為都是大學(xué)生了應該做一些高級的工作,然而這與沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的大學(xué)生無(wú)疑是一種矛盾。

  結束語(yǔ),維權的提醒: 在調查的學(xué)生中,只有2%的人會(huì )在選擇職業(yè)的時(shí)候看重自己的權益。

  而在打工中有63%的人都多多少少有自己權益受到傷害的經(jīng)歷(克扣工資,老板刁難等等)。

  這說(shuō)明了學(xué)生的維權意識比較差。

  援引中國青年報報道: 維權率只有10%。

  打工的大學(xué)生被侵權后,大多只能有淚往肚里咽。

  李迎豐說(shuō),依據我國現行的法律法規,在校學(xué)生不屬于《勞動(dòng)法》調整范圍,勞動(dòng)部門(mén)在大學(xué)生打工方面仍然是“有心無(wú)力”。

  北京金研律師集團北京事務(wù)所勞動(dòng)事務(wù)部主任、勞動(dòng)法專(zhuān)業(yè)律師劉昊斌告訴記者,打工的在學(xué)大學(xué)生與用人單位沒(méi)辦法確定勞動(dòng)關(guān)系,所以不在《勞動(dòng)法》調整范圍內。

  如果大學(xué)生要維護自己的權益,可以通過(guò)《民事訴訟法》提起訴訟。

  但這樣做,成本高、效益低、速度慢,對大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常不劃算。

  劉昊斌說(shuō),用人單位不愿與在學(xué)大學(xué)生確定勞動(dòng)關(guān)系,是因為一旦確定勞動(dòng)關(guān)系,用人單位就要為之開(kāi)立社保賬戶(hù)。

  而大學(xué)生既使整個(gè)假期都用來(lái)打工,時(shí)間最長(cháng)也只有一兩個(gè)月,而且大學(xué)生打工單位非常不固定。

  《關(guān)于〈勞動(dòng)法〉若干條文的說(shuō)明》規定,《勞動(dòng)法》對勞動(dòng)者的適用范圍包括3個(gè)方面:國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì )團體的工勤人員;實(shí)行企業(yè)化管理的事業(yè)組織的非工勤人員;其他通過(guò)勞動(dòng)合同(包括聘用合同)與國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì )團體建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者。

  中國消費者協(xié)會(huì )專(zhuān)家顧問(wèn)邱寶昌律師認為,只要大學(xué)生通過(guò)自己的知識和體力提供了勞務(wù),就與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系,應該同正式員工一樣享受同等的作息時(shí)間、安全保障、工資待遇等。

  但大學(xué)生以教育實(shí)習名義到企業(yè)工作的情況除外。

  由此,大學(xué)生們應該主動(dòng)保護自己的權利,大學(xué)生應該增強法律意識,利用法律武器,假使在短期的兼職工作,也應該對自己的權益做出應有的維護。

學(xué)生調查報告 篇3

  一、調查目的

  了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

  二、調查時(shí)間

  20xx年7月至9月。

  三、調查范圍

  虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

  四、調查方法

  1)觀(guān)察法:仔細觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現及內容。

  2)談話(huà)法:通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,并分析原因。

  五、調查結果

  1、小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明:

  (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話(huà)會(huì )口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

  (2)由于他人的行為、舉止或是衣著(zhù)相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號。

  (3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。

  (4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。

  2、小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現或想法:

  (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

  (2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

  (3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認為有什么不對的地方。

  3、小學(xué)生什么時(shí)候會(huì )說(shuō)話(huà)不文明:

  (1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì )賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。

  (2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

  (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。

  六、分析

  1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì )上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì )受到影響。

  2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現為用一些不太雅的語(yǔ)言表達心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。

  3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

  4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。

  七、思考

  中國歷來(lái)有禮儀之邦的美稱(chēng)。作為現代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學(xué)生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己

  的自身修養,首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(cháng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍

學(xué)生調查報告 篇4

  手機是現代人的隨身助手,也是我們方便的通信工具。手機在人們普通生活中起著(zhù)很大的作用,但它也是人類(lèi)的殺手之一———手機輻射。據統計,目前全球約30億人用手機,是吸煙人數的3倍。中國13億多人口,移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)已經(jīng)突破7億,也就是說(shuō),平均兩個(gè)人中至少有一個(gè)人擁有手機。作為使用頻率最高的數字產(chǎn)品,很多人幾乎24小時(shí)手機不離身。

  因為它與人們相伴出行,往往對人體造成的輻射量比電視還大,那到底手機輻射對人體有那些危害呢?

  一、調查方法

  1、閱讀書(shū)籍了解什么是手機輻射?

  2、閱讀報刊了解手機輻射的危害有哪些?

  3、上網(wǎng)搜索關(guān)于手機輻射的注意事項。

  4、上網(wǎng)搜索幾種人不宜使用手機。

  5、閱讀書(shū)籍了解手機輻射危害怎么辦?

  二、調查情況和資料整理

  了解什么是手機輻射?

  當人們使用手機時(shí),手機會(huì )向發(fā)射基站傳送無(wú)線(xiàn)電波,而無(wú)線(xiàn)電波或多或少地會(huì )被人體吸收,這些電波就是手機輻射。 一般來(lái)說(shuō),手機待機時(shí)輻射較小,通話(huà)時(shí)輻射大一些,而在手機號碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí),輻射最大,輻射量是待機時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織,對人體健康造成不利影響。

  了解手機輻射的危害有哪些?

  手機致癌性或比香煙強 直板機袖珍機輻射最大信號弱的地方少打。信號差時(shí)手機的功率會(huì )自動(dòng)加大,從而造成其輻射的強度增大。同樣的道理,在電梯等小而封閉的環(huán)境里使用手機也會(huì )使其輻射強度增大。

  關(guān)于手機輻射的注意事項。

  第一,最好在撥出或接通2秒鐘后接聽(tīng);

  第二,最好不要在移動(dòng)的交通工具上,尤其是行駛在高速公路的車(chē)輛上使用手機,此時(shí)手機與基站距離不斷變化,輻射時(shí)強時(shí)弱,對人體危害較大;

  哪幾種人不宜使用手機?

  1、癲癇(dian jian)病患者;

  2、嚴重精神病患者;

  3、白內障患者;

  了解手機輻射危害怎么辦?

  1、注意手機的擺放位置。由于手機只要處于待機狀態(tài)就會(huì )產(chǎn)生輻射 而且輻射對人的各個(gè)器官造成的危害也是不同的。醫學(xué)專(zhuān)家建議我們 手機不用時(shí)最好放在包里 或是夾克衫的口袋里 但不要放在胸前的口袋中 也不要直接掛在胸前。

  四、總結

  鑒于手機輻射對人體造成危害的共識,世界各國均對手機輻射制定了安全標準,英國政府明令禁止16歲以下未成年人使用手機;日本政府規定出售手機必須連同手機防輻射裝置一同出售等等。但我認為未成年人用手機不是不可以,但是切記要少用。我國手機用戶(hù)已近二億部,相當數量的手機輻射嚴重。為保護數億國民的健康,希望政府有關(guān)部門(mén)盡快頒布我國的手機防輻射安全標準并認真執行。

學(xué)生調查報告 篇5

  雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層,但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀(guān)念如何?消費狀況到底怎樣?造成這種狀況的原因是什么?其中潛伏著(zhù)哪些值得深思的問(wèn)題?就這些問(wèn)題,我們設計了一份簡(jiǎn)單明了的調查問(wèn)卷表,對本校同學(xué)做一次調查,共發(fā)放110份調查問(wèn)卷,收回100份,下面是相關(guān)的報告總結:

  零用錢(qián)的來(lái)源

  從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中,98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母,基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予,很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足,即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中,約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián),但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日;ㄤN(xiāo),長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母,對于月零用錢(qián),50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元;有42%的中學(xué)生表明夠用;30%的中學(xué)生認為“還可以”,只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出,大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是足夠,認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(cháng)有意限制。

  關(guān)于假期打工,50%的中學(xué)生有這種想法,30%的中學(xué)生打工過(guò),其實(shí)只要去勞動(dòng),無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力,所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的,不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人,樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)念,對于自己的消費行為不無(wú)裨益。

  零用錢(qián)的流向

  經(jīng)過(guò)調查,我們發(fā)現,當前中學(xué)生主要消費有兩大去向:一是買(mǎi)零食占42%,充分體現了少年嘴饞的天性;二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%,說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí),也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外,衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例,盡管調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服,鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準,但由于“更新?lián)Q代”頻繁,畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費,在當前的中學(xué)生消費中不容忽視,占7%。雖然是農村中學(xué)生,但有的同學(xué)追潮流,趕時(shí)髦,隨身佩帶手機、CD、MD等;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng);調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支,如交朋友,生日派對,封建節日相互宴請,甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻,既耗費錢(qián)財,也影響學(xué)習。作為中學(xué)生,應該把主要精力放在學(xué)習上,不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。

  世界上什么事最容易?相信許多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián),而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感,真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么?是自由?是快樂(lè )?抑或其他?為滿(mǎn)足自己的欲望,無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián);蛟S,這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿,遺失了本應有的那份純真,消費趨勢體現出成人化的特點(diǎn),在這里真想對同學(xué)們說(shuō),保留一點(diǎn)純真,保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美,多花一些精力在學(xué)習上思考,多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提高上,不要浪費錢(qián),更不要浪費青春!

  用錢(qián)是門(mén)學(xué)問(wèn)

  用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解,是兩個(gè)不同的概念!盎ㄥX(qián)”有隨意性強,“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上,充分體現錢(qián)的真正功能。從我們的調查中發(fā)現,零用錢(qián)的使用全部由自己支配,但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%,其他都無(wú)計劃或無(wú)節制。調查中還發(fā)現部份家長(cháng)對中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗,或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費觀(guān)念,消費狀況;或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及,聽(tīng)之任之;還有部份家長(cháng)把零用錢(qián)的多寡,作為激勵的籌碼,學(xué)習好,就多給一點(diǎn)零用錢(qián),學(xué)習差就少給點(diǎn),這樣,有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì )采取一些不恰當的方法。當被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián),你會(huì )借給他嗎?88%的中學(xué)生選擇看情況,說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程,只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因,也許囿了囊中羞澀,也許對捐獻的社會(huì )意義還沒(méi)有足夠的認識。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻10元,不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區的失學(xué)兒童重返校園。調查中還發(fā)現沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲存,由此可見(jiàn),中學(xué)生的理財意識相當薄弱。

  反思與建議

  中學(xué)生的消費以受外界影響為主,既然外界的環(huán)境不易改變,那就只好改變自己,培養良好的消費習慣。有零用錢(qián)是正常的,但數額一定要合理,要合理地使用零用錢(qián),不大手大腳,應用則用,不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上,如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí),不必追求名牌、時(shí)尚,應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的東西,當自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候,不必理會(huì )別人是怎樣看你的,只要自己堅信這樣做是對的;消費時(shí)更多的從父母的角度出發(fā),懂得錢(qián)是得來(lái)不易的,學(xué)會(huì )節儉,用得合理,這樣才會(huì )讓父母感到放心。

  對于個(gè)別中學(xué)生的高消費現象,主要原因有:青少年自尊心強。注重外表,很注意別人對自己的看法評價(jià),很在意周?chē)说难酃,如認為穿的顯眼點(diǎn),漂亮點(diǎn),可以在同學(xué)面前炫耀,想別人都尊重自己,F代信息通信技術(shù)發(fā)達,中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感,加上青少年的發(fā)奇心,就把錢(qián)花在這上面,以為邊走邊打著(zhù)手機,十分瀟酒,風(fēng)光。其實(shí)現在中學(xué)生大多設有必要購買(mǎi)手機,這樣做很不理智,不僅浪費,還加重家庭負擔,又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,使亂消費的現象愈演愈烈。家長(cháng)對子女的溺愛(ài),F在的中學(xué)生中有不少是獨生子女,父母對他們十分疼愛(ài),只要開(kāi)口,絕不會(huì )空手,有求必應,長(cháng)此以往,輕則助長(cháng)了他們的亂消費的風(fēng)氣,重則使他們變得自以為是,一意孤行,形成不考慮他人處境,以自我為中心的性格。

  結束語(yǔ)

  進(jìn)入21世紀,社會(huì )競爭愈加激烈,有知識有能力的人才會(huì )占得住腳。消費也是一種能力,消費又是為了更多的知識和形成更高的能力,只有這樣,未來(lái)才會(huì )掌握在我們手里。作為中學(xué)生,還沒(méi)有在社會(huì )上工作的能力,但到了將來(lái),也許你就會(huì )感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易,可能會(huì )很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事,所以,我們不要讓生命留下任何遺憾,從現在起就要學(xué)會(huì )好好利用自己手上的錢(qián),正確的去消費。作為中學(xué)生應該把有限的零用錢(qián)統籌安排,合理使用,主要用在學(xué)業(yè)上,作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì )善于理財。

學(xué)生調查報告 篇6

  為了研究和分析中學(xué)生的消費情況,我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況,購物心態(tài),父母對子女消費的態(tài)度展開(kāi)調查。做出公布,使學(xué)生認知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應的政策。

  另外我們也對中學(xué)生消費的.狀況以及心理因素作了相應的調查,并針對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析,并從社會(huì )原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后,由于中學(xué)生屬于心理,生理,社會(huì )經(jīng)驗的轉型期,正確引導他們的消費也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析,我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導。

  消費,顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,已使消費成了無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在的社會(huì )現象,隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí),我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究,也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。

  為此,我們通過(guò)調查了50位同學(xué),來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián),每天都會(huì )用錢(qián),

  中國自實(shí)行計劃生育以來(lái),我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此,父母都順著(zhù)子女的意愿,以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土,把錢(qián)用在不該用的地方,為了出風(fēng)頭,就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌,為了更了解中學(xué)生消費的內容,這兒我們列舉了一個(gè)表格,即中學(xué)生消費的內容。

  我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō),中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余,但調查的結果卻大相徑庭。

  父母給子女零用錢(qián)。理所當然,也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況,但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。

  由圖表可知,父母關(guān)心子女的消費情況只占20%,而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%,不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明:導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,父母對子女消費情況的不聞不問(wèn),導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延,使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感,覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的,以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確,活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中,這是不正確的,我們應該糾正它,不能讓它蔓延。

  我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián),結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一,促使他們追求高消費。

  通過(guò)分析以上的情況,我們向廣大學(xué)生,家長(cháng)及校方,提出以下幾點(diǎn):

  加強宣傳的力度,利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián),使中學(xué)生認識到,錢(qián)來(lái)之不易,讓他們懂得要勤儉。

  學(xué)校開(kāi)展思想教育工作,使他們認識到自己行為的對錯。

  組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng),體會(huì )勞動(dòng)的艱辛,深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。

  父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián),應教育他們,讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況,促使他們不要亂花錢(qián)。

學(xué)生調查報告 篇7

  一、實(shí)踐目的

  利用假期時(shí)間,體驗社會(huì ),鍛煉自己。

  二、實(shí)踐時(shí)間

  20xx.01.16——20xx.02.26

  三、實(shí)踐內容

  本人利用寒假假期在我家附近的匯源超市進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,做一名收銀員。初次脫去學(xué)生的外衣,第一次接觸工作,我還是有些膽怯。我一點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗都沒(méi)有,對自己沒(méi)有信心,也懷疑自己是否可以勝任這項工作,但一心想利用假期鍛煉自己的我還是堅持留下來(lái)試一試。

  剛開(kāi)始一周是我的學(xué)習的階段,跟著(zhù)不同的師傅學(xué)習。當我小心翼翼接過(guò)來(lái)商品,對著(zhù)機器掃過(guò)條碼的時(shí)候。一聲“嘟”的長(cháng)音,商品的價(jià)格、名稱(chēng)、編號等都顯示在顯示器上了。我當時(shí)挺激動(dòng)的。在接下來(lái)的幾天中,我又跟不同的師傅學(xué)習了基本禮貌用語(yǔ),怎樣識別真假鈔,怎樣操作收銀的電腦和不同的收款方式,增長(cháng)了好多應變的經(jīng)驗。比如有的時(shí)候條形碼掃不上,可以用鍵盤(pán)敲編碼,或者沒(méi)有條形碼時(shí)要根據分類(lèi)給向同事詢(xún)問(wèn)。一星期后,我就真正的上機了。我開(kāi)始自己找錢(qián),自己裝兜,自己負責所要面對的一切一切。最開(kāi)始自己還是不適應,感覺(jué)很累,但是后來(lái)就慢慢適應了。

  經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉,使我感受頗深。同時(shí)我對收銀員也有了更深的認識

  1、為顧客提供結賬服務(wù)。我先前以為,收銀員的工作很簡(jiǎn)單,就是把顧客所選物品的價(jià)款結清。實(shí)際上為顧客提供結賬服務(wù)是收銀員的基本工作,但不是收銀工作的全部,因此不能簡(jiǎn)單地把收銀工作等同于結賬工作。結賬時(shí)必須要高度的準確,杜絕任何錯誤的發(fā)生,以防止任何損害顧客或者企業(yè)利益的事情發(fā)生。

  2、為顧客提供咨詢(xún)服務(wù)。收銀員不僅要熟練掌握收銀工作技能,還要全面了解整個(gè)商場(chǎng)商品的布局。在顧客詢(xún)問(wèn)時(shí),要能夠準確回答顧客的問(wèn)題,熱情禮貌待客,做好導向服務(wù)。收銀員的一舉一動(dòng)、言談舉止都代表了超市的形象。

  3、現金管理、推廣促銷(xiāo)以及防損等工作。超市作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體,其經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)決定了超市收銀工作必須配合整個(gè)超市的經(jīng)營(yíng)工作,以達到超市利潤最大化。所以,超市收銀員的工作職責還包括現金管理、推廣促銷(xiāo)以及防損等工作。

  現針對自己在工作中遇到的問(wèn)題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì ),也算是對自己工作的一個(gè)總結吧。

  1、上班時(shí)應注意的問(wèn)題

  身上不可帶有現金,以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現象。

  不可擅離,以免造成錢(qián)幣損失,或引起等候結算的顧客的不滿(mǎn)與抱怨。

  不可為自己的親朋好友結算,以免引起不必要的誤會(huì )和可能產(chǎn)生的利用職務(wù)之便,以低于原價(jià)的,以企業(yè)利益來(lái)圖謀利于他人私利,或可能產(chǎn)生的內外勾結的“偷盜現象。

  不可放置任何私人物品。因為隨時(shí)都可能有顧客退貨的商品,或臨時(shí)決定不購買(mǎi)的商品,如果有私人物品也放在銀臺上,容易與這些商品混淆,引起誤會(huì )。

  不可任意打開(kāi)銀機抽屜查看數字和清點(diǎn)現金。隨意打開(kāi)抽屜既會(huì )引人注目并引發(fā)不安全因素,也會(huì )使人產(chǎn)生對銀員營(yíng)私舞弊的懷疑。

  不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住,否則會(huì )使個(gè)別顧客趁機不結賬就將商品帶出超市。

  不可看報與談笑。要隨時(shí)注意收銀臺前和視線(xiàn)所見(jiàn)的賣(mài)場(chǎng)內的情況,以防止和避免不利于企業(yè)的異,F象發(fā)生。

  要熟悉賣(mài)場(chǎng)上的商品,尤其是特價(jià)商品,以及有關(guān)的經(jīng)營(yíng)狀況,以便顧客提問(wèn)時(shí)隨時(shí)作出正確的解答。

  認真做好商品裝袋工作。將結算好的商品替顧客裝入袋中是工作的一個(gè)環(huán)節,不要以為該頂工作是最容易不過(guò)的,往往由于該項工作做得不好,而使顧客掃興而歸。

  注意離開(kāi)收銀臺時(shí)的工作程序。離開(kāi)收銀臺時(shí),要將“暫停收款”牌放在收銀臺上;用鏈條將銀通道攔住;將現金全部鎖入收銀機的抽屜里,鑰匙必須隨身帶走或交值班長(cháng)保管;將離開(kāi)收銀臺的原因和回來(lái)的時(shí)間告知其他收銀員;離開(kāi)收銀機前,如還有顧客等侯結算,不可立即離開(kāi),應以禮貌的態(tài)度請后來(lái)的顧客到其他的收銀臺結賬;并為等侯的顧客結賬后方可離開(kāi)。

  2、與他人的相處

  工作中我們交往的對象就是顧客,同事還有老板,事情結果的好壞,和人有直接的關(guān)系,處理好和人的關(guān)系,會(huì )讓你減少不少麻煩,會(huì )讓你更高效的做事。

  顧客是上帝。當他們走到我那的時(shí)候,我提醒他們出示會(huì )員卡,結賬之后提醒他們看下自己的找零是否正確,然后幫他們把東西裝好,如果比較忙的話(huà),我會(huì )給他們一個(gè)袋子,讓他們自己裝,這其中要用自己的微笑和熱情和他們交流,當他們有什么要求的時(shí)候,要幫助他們,當發(fā)現他們有什么需要幫助的時(shí)候,主動(dòng)去幫助他們,如果他們有什么問(wèn)題,要和解,而不是用討論和爭吵來(lái)解決。你樂(lè )意去幫助他們,讓他們滿(mǎn)意,他們以后會(huì )更加支持你們的工作,他們高興在你這消費,你們的營(yíng)業(yè)額會(huì )增加,效益會(huì )提高。

  還有就是處理好和同事的關(guān)系。和同事搞好關(guān)系,你會(huì )把工作做的更加的好。試想一下這種情況,今天一種商品的價(jià)格要改了,你的一個(gè)同事剛好知道,如果你和他還比較不錯,他會(huì )及時(shí)的提醒你,你這邊的工作會(huì )比較容易做,省去了一些不必要的麻煩。和他們的關(guān)系搞好了,你平時(shí)工作中有什么難題他們都很很樂(lè )意幫助你。怎么和同事處理好關(guān)系呢?你平時(shí)樂(lè )意幫助他們,和他們分享自己的快樂(lè ),把他們當朋友,他們也會(huì )對你好的,至少不會(huì )對你壞的!你做的好,老板對你滿(mǎn)意,你的工作會(huì )比較順利,得到的回報會(huì )更多的。

  由此可見(jiàn),做好一個(gè)收銀員也不是簡(jiǎn)單的事。工作也像生活一樣,是個(gè)五味瓶,有苦也有樂(lè )。不管有多難,如果你有信心去做好它,也就不覺(jué)得苦了,因為你看到了希望,希望在向你不停的招手,太陽(yáng)在向你微笑,你會(huì )發(fā)現,生活真好。

  通過(guò)這次假期實(shí)踐,我明白了不管做什么都要清楚這件事的目的是什么,怎么做才能做到最好,把事情要考慮的很周到。在成長(cháng)中承認自己的不足和缺陷,并通過(guò)實(shí)踐悟出真知,一步步地成熟起來(lái)。

學(xué)生調查報告 篇8

  調查目的

  作為新世紀的大學(xué)生,是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。

  大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養,為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況,我調查小組特作此調查!

  調查問(wèn)卷的分析

  1調查的對象及范圍

  2調查的方法

  本次調查采用隨機抽樣的方法,主要以調查問(wèn)卷為主,實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調查為輔,對邯鄲市內四所高校(河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調查.

  3調查的結果

  在所調查的大學(xué)生里,有的是一年級新生,也有的高年級的學(xué)生,來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想,對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候,在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的,大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但,他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年,他們有的人就會(huì )失望的說(shuō):現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣,簡(jiǎn)直是天壤之別!在我們所調查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全,有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,表現出一系列的不滿(mǎn),卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。

  在學(xué)習的過(guò)程中,他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà),很少去查閱資料,自己解決它們,更有甚者會(huì )置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún),來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力,不能一遇到事就要尋求別人的幫助,應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的思考,做一個(gè)自強自立的人!

  大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,各式各樣的活動(dòng),讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養,大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了,被人們稱(chēng)為小社會(huì )。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,展示自己的才華與能力。同時(shí),也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力,處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),都認為在活動(dòng)中,不僅能鍛煉自己的勇氣,還增加了自己的社會(huì )交往能力,交際圈也擴大了!但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì ),認為這些都是些沒(méi)有意義的事,不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,如上網(wǎng)、談對象等。

  專(zhuān)家建議,大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃應該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始,大學(xué)生從大一起就應該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展,需要掌握哪些知識和能力,掌握這門(mén)知識,能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地根據教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習和生活。在所調查的人群中14.7%有明確的規劃,但有61.76%的人想過(guò)規劃,但都沒(méi)有做出來(lái),還部分人根本就沒(méi)規劃過(guò)。在大學(xué)期間,大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確,不能運用職業(yè)設計理論,規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向,這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位,甚至影響對工作的適應性。另一方面,大學(xué)生也應該自覺(jué)到去做,不應產(chǎn)生依賴(lài)的心理,什么事都地別人幫忙,要學(xué)會(huì )自立!

  職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上,通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃,以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

  作為一項系統工程,職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約,但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響,因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案,而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下,結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益,依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受包分配思想的影響,高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后,更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化,高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構,按照職業(yè)生涯規劃理論,從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話(huà),中國的大學(xué)生的未來(lái)會(huì )更加美好,中國的未來(lái)將不可限量,中華民族將會(huì )走的更遠!

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