【必備】學(xué)生調查報告模板匯總十篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的學(xué)生調查報告10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生調查報告 篇1
二十一世紀的大學(xué)生，肩負著(zhù)建設中國特色社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命，是我國社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)生的幸福觀(guān)已成為全社會(huì )關(guān)注你的焦點(diǎn)，大學(xué)生的幸福觀(guān)必然會(huì )引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的幸福觀(guān)。因而，進(jìn)行大學(xué)生幸福觀(guān)的調查是非常有必要的。同時(shí)，對大學(xué)生幸福話(huà)題的觀(guān)照應成為高校思想道德教育的重要內容。 引導大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、理性的幸福觀(guān)、提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力、幫助大學(xué)生實(shí)現對幸福生活的建構，是大學(xué)生幸福教育的基本內涵。為了了解我院大學(xué)生幸福感狀態(tài),構建和諧校園,我組對我院大學(xué)生進(jìn)行調查,重點(diǎn)分析我院大學(xué)生在友好關(guān)系、自我價(jià)值、健康關(guān)注等方面的情況。
我們以此對合肥學(xué)院大一至大三的三個(gè)年級的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，結果顯示擁有正確幸福觀(guān)的人在很多方面表現的更為樂(lè )觀(guān)。此次調查的目的是為了更多人樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，從而獲得幸福，基于調查,提出提升我院大學(xué)生幸福感的一些建議。
調查課題：關(guān)于合肥學(xué)院大學(xué)生幸福觀(guān)的調查報告
調查時(shí)間：20xx年12月7號—20xx年12月10號
問(wèn)卷制作：調查問(wèn)卷，精心設計了十四道富有代表性的題目。根據性別、出生和教育的環(huán)境等影響大學(xué)生幸福觀(guān)念的外在條件分析，我們確立了四道基礎題，為大學(xué)生幸福觀(guān)的差異的分析做了良好的鋪墊。后十題分別從人際交往、釋放壓力、家庭收入和職業(yè)選擇等對幸福有影響的方面進(jìn)行剖析，具有良好的代表性和客觀(guān)性。綜合整個(gè)問(wèn)卷，題型設計新穎，引發(fā)答卷者內心深處對幸福真實(shí)地思考。
問(wèn)卷形式：于20xx年12月7日，對合肥學(xué)院12個(gè)系的大學(xué)生進(jìn)行了隨機調查，對不同年級、愛(ài)好的學(xué)生都有調查，基本上涵蓋了大學(xué)生中各類(lèi)人群。其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷105張，有效率99.5%。運用相關(guān)軟件對數據進(jìn)行了全面的分析，統計圖表用EXCEL來(lái)繪制。
調查內容：合肥學(xué)院大學(xué)生自身的基本信息，怎樣緩解壓力、獲得幸福及對幸福的看法。調查內容主要根據大學(xué)生的日常生活面向全校大學(xué)生設計的。由于大四在校生并不是很多，所以大四學(xué)生占到的比例很低，但并不影響我們最終幸福觀(guān)的調查的結果。調查內容基本上是對學(xué)生生活中喜怒哀樂(lè )的詢(xún)問(wèn)，真正的幸福是不能描寫(xiě)的，它只能體會(huì )，體會(huì )越深就越難以描寫(xiě)，因為真正的幸福不是一些事實(shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續�！毙腋２皇墙o別人看的，與別人怎樣說(shuō)無(wú)關(guān)，重要的是自己心中充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光，也就是說(shuō)，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂(lè )的。 調查結果：綜合調查內容所涉及的題目，我們對大學(xué)生幸福觀(guān)的基本情況已已有所了解，同樣，我們秉承著(zhù)真實(shí)客觀(guān)的原則運用相關(guān)軟件對數據的處理和分析，最后，我們把此次調查的結果概括為以下三個(gè)方面：
一、大學(xué)生幸福觀(guān)主要受家庭出身、教育環(huán)境影響。主要表現為：
當代大學(xué)生可能多為獨生子女，以前的生活上可能被照顧的精細入微，可當他們真正離開(kāi)父母等親人的羽翼獨自面對新的生活時(shí)候，他們是極不幸福的。而出身略差的同學(xué)早早已鍛煉出獨自生活的能力，相對獨生子女來(lái)說(shuō)，他們的適應能力很強，因而在各個(gè)方面表現的更為幸福。
二、大學(xué)生幸福觀(guān)受個(gè)人性格影響。統計分析，個(gè)人的交流方式和生活態(tài)度是決定一個(gè)
人能否正確處理人際、工作等必須面對的問(wèn)題的重要方面。由以下表格可知在與人交往方面，外向的性格、更多的朋友將會(huì )帶給你幸福，根據對我校大學(xué)生的調查，擁有開(kāi)放的性格對個(gè)人的幸福觀(guān)有很大影響。
三、個(gè)人同樣與性別有著(zhù)很大關(guān)聯(lián)。下面是根據調查數據而得出的我校男女大學(xué)生基本幸福情況：
根據對大學(xué)生課余生活及各方面的調查，有23.2%的男生很幸福，有很樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對未來(lái)；而37.3%的女生很幸福，相對于男生比例更為可觀(guān)。有52.6%的女生是較為幸福的，她們有著(zhù)明朗的心境；男生則占有61.5%的比例，對比可知，男生更易于追求生活。13%的男生和9.1%的女生表現地不幸福，他們大多處于一種迷茫狀態(tài)，暫時(shí)失去了前進(jìn)的方向。很不幸福的男生和女生分別是2.3%和1%的比重，基本上放棄了對幸福的追求。
四、影響大學(xué)生幸福的因素所占比例情況
大學(xué)生幸福與否主要在日常生活的細節中體現。大學(xué)生幸福比例差異有的很明顯，造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了外界壓力帶來(lái)的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū)，缺乏對什么是幸福的準確認識。另一方面，大學(xué)生已開(kāi)始規劃自己的未來(lái)，如果有很好的前景，固然他們現在時(shí)幸福的，未來(lái)當然也不會(huì )很差。如果大學(xué)生只是著(zhù)眼眼前瞬間的幸福忽略了長(cháng)久的幸福，那么他的人生就是不幸福的。
由此，我們得出結論，當代大學(xué)生基本上擁有正確的幸福觀(guān)。而且，大學(xué)生要注意個(gè)人性格的培養，樂(lè )觀(guān)開(kāi)放自我，將會(huì )獲得更多的幸福。
建議:
針對我院大學(xué)生主觀(guān)幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學(xué)院和大學(xué)生本身兩方面進(jìn)行教育和引導。
建議學(xué)校多引導大學(xué)生正確認識和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認識自己，明確方向，避免盲目，樹(shù)立目標，堅定信心引導學(xué)生對挫敗正確歸因，消除悲觀(guān)，戰勝挫折，振奮精神，增強韌性，并及時(shí)為大學(xué)生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去適應環(huán)境，去創(chuàng )造幸福美好的未來(lái)；加強校園文化建設，從不同側面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng )造參與社會(huì )生活、提高環(huán)境適應能力的條件和機會(huì )；使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)參與各種活動(dòng)了解自己，認識自己在一定的集體或社會(huì )活動(dòng)中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會(huì )規范和主流文化保持一致，以“在業(yè)余生活過(guò)得充實(shí)、豐富，有意義，在健康、積極、優(yōu)美的校園文化生活中滿(mǎn)足需求、增長(cháng)知識、發(fā)展智能、陶冶情操，增強他們的主觀(guān)幸福感�！奔訌娦睦斫】到逃n程建設，為他們開(kāi)設大學(xué)生心理衛生、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規律，改善自我認識方式，從而能夠促進(jìn)自我調適，更好地順應社會(huì )發(fā)展。
附件： 合肥學(xué)院大學(xué)生幸福觀(guān)調查問(wèn)卷
1、請問(wèn)您的性別？
A 男B 女
2、您是否是獨生子女
A 是 B不是
3、請問(wèn)您所屬的年級是？
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
4、請問(wèn)您來(lái)自哪里？
A大城市 B中等城市
C小縣城 D 農村或山區
5、您在與人交流方面是否感到困擾？
A、沒(méi)有B、偶爾有
C、經(jīng)常有 D、一直都有
6、您覺(jué)得在生活中自己有幾個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友。
A、10個(gè)以上 B、5—10個(gè)
C、2—3個(gè) D 、2個(gè)以下
7、您覺(jué)得自己的課余生活的豐富程度。
A、非常豐富B、一般
C、豐富 D、不豐富
8、當您遇到煩惱時(shí)最喜歡傾訴或求助的對象是
A、自己B、家人
C、朋友、同學(xué)D、老師
9、當您壓力很大時(shí)，您經(jīng)常采用何種方式釋放
A、聽(tīng)歌，看電影 B、喝酒，抽煙
C、吃零食，上網(wǎng) D、其他
10、憑借您對人生的感悟，人生最幸福的時(shí)光會(huì )在哪一階段
A、天真無(wú)邪的童年 B、花季正濃的中學(xué)
C、多彩的大學(xué)D、甜蜜的戀愛(ài)時(shí)期
11、您覺(jué)得父母的經(jīng)濟收入對你的幸福是否有影響
A、很大影響 B、影響一般
C、或多或少 D、毫無(wú)影響
12、您覺(jué)得擁有了什么就等于擁有了幸福
A、親情 B、友情
C、愛(ài)情 D、事業(yè) E、金錢(qián) F、名譽(yù) G、其他
13、未來(lái)從事什么樣的職業(yè)，將會(huì )最大程度上給您帶來(lái)幸福
A、普通、輕松閑暇、底薪
B、普通、繁忙充實(shí)、高薪
C、國外、薪水福利優(yōu)厚
D、國內、高管高薪
學(xué)生調查報告 篇2
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物簡(jiǎn)介
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里
在宿舍里，怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣，在宿舍樓下擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。但是還有許多同學(xué)不屑于或者不愿嘗試網(wǎng)上購物，阻礙他們的原因是什么？那些熱衷于網(wǎng)上購物的學(xué)生，他們的購物動(dòng)機、購買(mǎi)物品的特點(diǎn)又是什么？男女大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )購物上有什么區別？
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品的信息的豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)上信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè )、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要動(dòng)機，男女消費動(dòng)機存在顯著(zhù)差異。男生比較看重便捷，女生更加看重價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意程度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言利弊同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
二、調查方案與結果
�。ㄒ唬� 調查方案
1、 調查目的：
通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，了解并尋求大學(xué)生購物的趨向以及大學(xué)生
的購物標準等問(wèn)題。
2、 調查方法
通過(guò)口頭詢(xún)問(wèn)、訪(fǎng)談等方式對大學(xué)生進(jìn)行調查、研究。
3、 調查對象
在校大學(xué)生（大一至大四的學(xué)生）
�。ǘ� 調查結果
1、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的特征分析
1） 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的性別特征
經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的男生略多于女生，男生運用網(wǎng)絡(luò )的頻繁程度明顯高于女生，對于一些網(wǎng)絡(luò )制式的了解程度也好于女生，這可能是導致這一特點(diǎn)的原因之一。
2） 年齡特征
現金，大學(xué)生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內，而18~22歲居多。經(jīng)過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，我們可以看出，大三、大四的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的人數要多于大一、大二，并且網(wǎng)絡(luò )購物的次數同樣要高于低年級。因此可以看出，網(wǎng)齡隊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物同樣有著(zhù)一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是網(wǎng)購頻繁的人群。
3） 支付力特征
大學(xué)生的基本生活花費都來(lái)源于家庭的供給，因此，大學(xué)生的消費水平也與其家庭情況相符合。大家的生活費都是集中于400~800之間，過(guò)高或過(guò)低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些話(huà)費外才會(huì )考慮進(jìn)行一些額外的消費。
2、 原因分析
1）不嘗試網(wǎng)絡(luò )購物的原因
調查顯示沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生，不選擇網(wǎng)絡(luò )購物并不是因為不會(huì )，或是對網(wǎng)絡(luò )購物了解的較少，多數原因集中于其對網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò )的安全性，擔心網(wǎng)上付款環(huán)節等。而質(zhì)量、信息搜索以及訂購等只有在消費進(jìn)行時(shí)才可以切身體會(huì )的。因此，諸多原因的存在是很多人不原嘗試網(wǎng)購。
2) 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的原因
通過(guò)訪(fǎng)談，多數有過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物經(jīng)歷的人表示，他們選擇網(wǎng)絡(luò )購物的原因主是時(shí)效性、便利性、價(jià)格低以及商品的多樣性，啊學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )購物主要是看中他的便利性，網(wǎng)絡(luò )購物更方便更能節約成本，同時(shí)還可以獲得更多的商品信息。
3、 大學(xué)生對網(wǎng)站的選擇
1） 獲知渠道
2） 從調查結果看，獲知渠道主要有朋友介紹，網(wǎng)站介紹，電視廣告，網(wǎng)絡(luò )廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較接近所以消費取向也比較相像，使得大學(xué)生在消費時(shí)在室友、同學(xué)、老鄉、朋友的影響下很容易出現從眾的行為。
3）選擇的原因 網(wǎng)站的選擇通�？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。大學(xué)生有著(zhù)較清晰的品牌意識，對知名度高、信譽(yù)好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所以選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的購買(mǎi)行為特征
1）購買(mǎi)的商品類(lèi)型或服務(wù)類(lèi)型
從調查結果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上最常購買(mǎi)的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書(shū)刊、在線(xiàn)充值、票務(wù)或教育服務(wù)等。通過(guò)中國網(wǎng)絡(luò )信息中心的調查，網(wǎng)上購買(mǎi)的商品和服務(wù)主要是書(shū)刊、服裝鞋帽、數碼音像制品、化妝品及個(gè)人護理用品等。這些商品和服務(wù)體現了大學(xué)生在生活、學(xué)習和文化、娛樂(lè )等各個(gè)方面的消費。書(shū)刊的質(zhì)量風(fēng)險不大運輸方便，因此，大學(xué)生網(wǎng)上購買(mǎi)服裝的比例增多，說(shuō)明大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的信任度高于普通市民。
2）購買(mǎi)頻率和購買(mǎi)全額
通過(guò)調查，大學(xué)生網(wǎng)購的頻率多數集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數人每個(gè)月會(huì )有一次網(wǎng)絡(luò )購物的，而在購物金額方面，則有普遍集中于100~300元，購買(mǎi)的金額與上述所說(shuō)的大學(xué)生主要購買(mǎi)的商品和服務(wù)類(lèi)型相吻合。
3）價(jià)格期望
從調查結果來(lái)看大多數進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生選擇的多是那些比上次價(jià)格低30%以下的商品。由此來(lái)看，對大學(xué)生而言，影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的主要原因并不是價(jià)格，大學(xué)生的消費觀(guān)念較理性不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著(zhù)較清晰的品牌意識，對知名度高、信用度好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。
5、付款方式
調查結果顯示，絕大多數進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到一定改善，大部分大學(xué)生對于網(wǎng)上支付的安全性比較放心。
6、大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )購物的評價(jià)
1）網(wǎng)上購物擔心的因素 通過(guò)對商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款的安全性、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性等問(wèn)題的評價(jià)相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生對于商品的質(zhì)量問(wèn)題的擔憂(yōu)率是最高的，而對于售后服務(wù)和配飾的及時(shí)性問(wèn)題的評價(jià)相對比較低。而沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )購物經(jīng)驗的人則對于網(wǎng)絡(luò )的安全性顧慮的比較多，而在有過(guò)網(wǎng)上購物經(jīng)驗的大學(xué)生已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò )購物體驗非常重要。
2）需要改善的方面調查結果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配售的及時(shí)性、安全性等問(wèn)題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問(wèn)題，表現的尤為嚴重，所購物的商品與自己想象中的反差過(guò)大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對于大學(xué)生而言是比較關(guān)注的問(wèn)題。
3）未來(lái)購買(mǎi)意愿 對于網(wǎng)絡(luò )購物，絕大多數的大學(xué)生的購買(mǎi)欲望還是比較濃厚的。除去一些不可避免的因素，網(wǎng)絡(luò )購物確實(shí)有一定的可行性，方便、商品種類(lèi)多樣，價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的主要因素。
4）網(wǎng)絡(luò )購物的前景 絕大多數的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )購物的前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。
三、結論
1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的潛力巨大，雖然經(jīng)濟條件約束著(zhù)大學(xué)生的消費行為，無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)絡(luò )購物活動(dòng)，但進(jìn)入社會(huì )后，他們將成為中高收入人群、其購買(mǎi)力也將有所提高。因此，大學(xué)生的購買(mǎi)力不能僅是局限于他們目前的實(shí)際購買(mǎi)量，而應該將目光集中于其終身價(jià)值，固定的收入將參與他們的消費力，他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。
2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的市場(chǎng)已經(jīng)形成有調查結果可以看出，大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及，大學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間一般為1~5小時(shí)，多數人對于網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)性較強。而在網(wǎng)絡(luò )購物的人
群中，大學(xué)生又有一定的數量，學(xué)生之間的宣傳與交流必將促使進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的人群擴大。
3、購物首選網(wǎng)站高度集中，大學(xué)生購物首選的網(wǎng)站多會(huì )集中與幾個(gè)網(wǎng)站，例如：拍拍網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。猶豫著(zhù)幾個(gè)網(wǎng)站的知名度高、信譽(yù)度高，這就促使了大學(xué)生將購物的首選網(wǎng)站定于其中。較清晰的品牌意識是大學(xué)生在網(wǎng)站選擇方面的主要決定因素。
附件
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物市場(chǎng)調查（樣卷）
所在大學(xué)：北華航天工業(yè)學(xué)院
1.你所就讀的年級？
A 大一B大二 C大三D大四
2．你是否聽(tīng)過(guò)或接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物？
A 沒(méi)聽(tīng)過(guò) B聽(tīng)過(guò)但沒(méi)接觸過(guò)C偶爾購物 D經(jīng)常購物
3.你經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)絡(luò )購物的網(wǎng)站？
A淘寶網(wǎng) B易趣網(wǎng) C拍拍網(wǎng)D卓越網(wǎng) E其他
4.你進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的理由？
A方便B價(jià)格低 C商品種類(lèi)多 D出于好奇 E其他
5.你選擇的網(wǎng)上支付方式？
A 第三方擔保（支付寶等） B網(wǎng)上銀行直接轉賬 C 電信支付方式（手機、固定電話(huà)等）D貨到付款
6.你經(jīng)常選擇的商品？
A 書(shū)籍類(lèi) B電子商品類(lèi) C服裝服飾類(lèi) D化妝品類(lèi) E其他
7.平均一次購物金額？
A 100元以下 B100~500 C500~1000 D1000以上
8你對商品的質(zhì)量是否滿(mǎn)意？
A比較滿(mǎn)意B一般 C不滿(mǎn)意
9.你對到貨時(shí)間是否滿(mǎn)意？
A比較滿(mǎn)意B一般 C不滿(mǎn)意
10.你對網(wǎng)上購物是否信任？
A信任 B不信任
11.你在網(wǎng)上購物的頻率？
A每個(gè)月一次 B每個(gè)季度一次 C每年一次 D更多
12.你在網(wǎng)絡(luò )購物遇到的困難？
A商品的質(zhì)量品質(zhì) B商品的種類(lèi) C付款安全性D售后服務(wù)E配售的及時(shí)性 13，你對網(wǎng)絡(luò )購物發(fā)展前景的看法？
A發(fā)展空間大，潛力巨大B不怎么樣，存在問(wèn)題過(guò)多C短期內不會(huì )太好
14．你是否會(huì )繼續或嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物？
A 會(huì ) B 不會(huì )
15.你通過(guò)什么方式了解網(wǎng)絡(luò )購物？
學(xué)生調查報告 篇3
暑假生活馬上就要過(guò)去了，對過(guò)去的假期，你有什么感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的３分鐘填寫(xiě)這份調查問(wèn)卷
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專(zhuān)業(yè) □文 □理 □工
1、對假期的整體感覺(jué)___
a、無(wú)聊 b、充實(shí)，很喜歡
c、無(wú)聊但也很喜歡 d 無(wú)事可做，不如上學(xué)
e 沒(méi)什么感覺(jué)
2、假期中你有計劃做什么嗎？
a、有，且很具體 b、有，但只是個(gè)方向
c、沒(méi)有，就是隨意做一些自己喜歡的事 d、完全不知道做什么
3、 若有計劃能按計劃進(jìn)行么？
a、都能 b、一般能
c、計劃總是趕不上變化 d、完全實(shí)現不了
4、假期生活的主要活動(dòng)？
a、打工 b、去公司實(shí)習
c、主要就是在家待著(zhù)，休息 d、旅游了
e、學(xué)習 f、其他_______
5、假期閑暇時(shí)的最常做的事？
a、上網(wǎng) b、睡覺(jué) c、看電視
d、打游戲 e、逛街 f、看書(shū)
g、學(xué)習 ｈ，其他
6、你對打工或做兼職怎么看？
a、可以鍛煉自己，并且也積極的尋找機會(huì )
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)
c、放假就是要休息，沒(méi)有這方面的打算
7、如果假期里你要學(xué)一樣東西，你會(huì )選擇____？
a、外語(yǔ) b、 下學(xué)期的課程
c、游泳 d、 駕駛
e、音樂(lè ) f、 其他__________
�。�、如果假期里沒(méi)事做時(shí)，有什么感覺(jué)呢？
a、 會(huì )覺(jué)得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、 暫時(shí)還沒(méi)出現過(guò)這種狀況
c、很自責覺(jué)得浪費了很多時(shí)間
d、有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)慌
e、就是覺(jué)得自己很頹廢，但也很無(wú)奈
�。�、你認為理想的假期最重要的是_____________________________？
�。ū热缤娴拈_(kāi)心或鍛煉自己之類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)）
10、假期里有沒(méi)有特別的煩惱？
比如，總是沉醉在網(wǎng)絡(luò )中，想抽身出來(lái)卻無(wú)法自拔；或是，整天想學(xué)習卻什么也看不進(jìn)去；再或者，假期里過(guò)的太悠閑了，感覺(jué)過(guò)于頹廢…
請把你自己的狀況寫(xiě)下來(lái)_____________________________________________________
沒(méi)別的意思,就是想了解一下大家的暑假是怎么過(guò)的.回復請以這種形式，比如：
男 大一 工 adcaaabc 過(guò)的充實(shí)，有收獲 玩得太多，計劃沒(méi)有能按時(shí)完成。
學(xué)生調查報告 篇4
一、調查背景介紹
隨著(zhù)高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，高校相繼推出勤工助學(xué)的策略。旨在讓大學(xué)生通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，換取相應的勞動(dòng)報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔，保障大學(xué)教育的完成。通過(guò)勤工助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì )到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，品嘗了勞動(dòng)的成果。開(kāi)展勤工助學(xué)從長(cháng)遠意義講對提高大學(xué)生參與市場(chǎng)競爭的能力具有積極作用。勤工助學(xué)活動(dòng)是一項經(jīng)歷時(shí)間長(cháng)，內容比較豐富的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。主要是使學(xué)生走向社會(huì )，參加勞動(dòng)。直接為各項現代化建設事業(yè)服務(wù)。在服務(wù)中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟上得到一定的收益。勤工助學(xué)活動(dòng)，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強的精神。
大學(xué)生的可支配時(shí)間較充足，學(xué)業(yè)壓力不是很大，但是社會(huì )對大學(xué)生的素質(zhì)要求日益提升，就業(yè)壓力日趨嚴重。同時(shí)大學(xué)期間繁重的花銷(xiāo)給有些家庭帶來(lái)了沉重的負擔，因此部分大學(xué)生利用自己的課余時(shí)間在校內外進(jìn)行了一些勤工助學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也豐富了課余生活，減輕了家庭負擔，提升了自身的能力。但是，校內為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會(huì )上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導部門(mén)進(jìn)行有效的溝通，這會(huì )成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。
二、調查概況：
為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現狀;引導大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué);更多的了解社會(huì )，認知社會(huì )，提高社會(huì )實(shí)踐能力;減輕家庭經(jīng)濟壓力;促進(jìn)學(xué)校和社會(huì )進(jìn)行更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學(xué)生，分別采取隨機抽樣法和分群抽樣法進(jìn)行兩方面不同的調查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例；
勤工儉學(xué)工種的構成比例；勤工儉學(xué)的目的；對工作報酬的期望值等；商戶(hù)使用大學(xué)生兼職的優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行詳細的了解，以便日后為大學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng )造更為廣闊的發(fā)展平臺。通過(guò)調查問(wèn)卷主觀(guān)題的調查，勤工儉學(xué)的促進(jìn)作用主要有以下幾種觀(guān)點(diǎn)：更加清醒的認知社會(huì )了解社會(huì )；鍛煉自己的綜合能力；增加社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗；交到更多朋友，充實(shí)自己的生活；培養艱苦奮斗的意識；自己培養獨立意識和自力更生能力，補助日常生活費用等。同學(xué)們對日薪報酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同學(xué)的日薪期望在30元以下和50元以上。同學(xué)們最希望做的工作非常廣泛，包括營(yíng)銷(xiāo)、家教、臨時(shí)促銷(xiāo)、校園代理，學(xué)校各類(lèi)助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學(xué)們期望工作的面非常寬泛，但是大多數同學(xué)勤工儉學(xué)中最想做的工作主要分布在銷(xiāo)售方面和家教這兩大領(lǐng)域。
三、主要觀(guān)點(diǎn)及分析
通過(guò)對大學(xué)生和商戶(hù)的調查，我們可以直觀(guān)的對統計數據和結果進(jìn)行方向性的了解和判斷。
大學(xué)生中有過(guò)勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)占到68%，我們可以看出大學(xué)生對勤工儉學(xué)的積極性非常之高，另外通過(guò)和沒(méi)有過(guò)勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)交談得知，相當一部分同學(xué)對未來(lái)從事勤工儉學(xué)抱有濃厚的興趣，只是現在還沒(méi)有抓住過(guò)一些機會(huì )。
在對勤工儉學(xué)工作時(shí)限的調查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長(cháng)期工僅占到了總數的7.5%。這說(shuō)明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續性相當不好，大學(xué)生只能把握很少的機會(huì )來(lái)進(jìn)行勤工儉學(xué)，缺乏工作的穩定性和連續性。
在對勤工助學(xué)日薪報酬的調查中，我們通過(guò)數據可以清楚的看到20-40元每天這一區間所占到的比例超過(guò)了70%以上。這一區間上下之外的高工資和低工資都不構成工資報酬分類(lèi)的主流。
對勤工助學(xué)目的的調查中，增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會(huì )積累經(jīng)驗所占比例為77%，打發(fā)課余時(shí)間，使大學(xué)生活更充實(shí)所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗成為進(jìn)行勤工儉學(xué)的首要目標，另外增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力也是重要目的之一。
在對是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調查時(shí)，86.3%的大學(xué)生認為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要，13.7%的同學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)有同學(xué)認為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒(méi)有必要。
四、存在的問(wèn)題及解決辦法
勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過(guò)程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學(xué)是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現問(wèn)題也是不可避免的。當然，如何引導勤工助學(xué)活動(dòng)的健康發(fā)展是重中之重。目前，勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩定性差。勤工助學(xué)活動(dòng)局限于家教、直銷(xiāo)、做點(diǎn)小生意，學(xué)校提供的崗位如圖書(shū)館管理、衛生區清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩定性差等特點(diǎn)。擴大勤工助學(xué)活動(dòng)范圍，尤其是得到企業(yè)界的'幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，團委也可組織這樣的“人才招聘會(huì )”，大多數同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)活動(dòng)使得少數同學(xué)被盈利沖昏頭腦，學(xué)習與打工主次不分，更有甚者棄學(xué)從商，防患于未然也該做。當然，還有許多問(wèn)題有待及時(shí)發(fā)現解決。形成這些問(wèn)題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒(méi)有真正意義上的大規模的勤工助學(xué)，學(xué)校、學(xué)生、社會(huì )尚 未形成統一的認識、做法；我國現在存在著(zhù)大量剩余勞動(dòng)力，許多行業(yè)都面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于社會(huì )經(jīng)驗不足，勞動(dòng)技能的欠缺，在某種程度上參與社會(huì )競爭尚感力不從心；社會(huì ) 還沒(méi)有形成大量使用鐘點(diǎn)工的習慣。 勤工助學(xué)活動(dòng)缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導委員會(huì )，但尚處于起步之初， 真正面向社會(huì )，在企業(yè)和學(xué)生之間擔任中介角色組織學(xué)生開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的寥若晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之 間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導致大學(xué)生找工作難，報酬高低不便協(xié)調。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的 一個(gè)比較突出的直接原因。
五、發(fā)展方向
推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個(gè)教育界的一項重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢，可以肯定地說(shuō)勤工助學(xué)活動(dòng)實(shí)現健康、穩步發(fā)展，基本解決大學(xué)生顧慮有望實(shí)現。但是，作為一項新興事業(yè)，針對在幾十年來(lái)所取得的成就和出現的問(wèn)題，想“脫困”就得有新的思路：
�。ㄒ唬�、正確理解勤工助學(xué)。
“助學(xué)”是“勤工”的直接目地，通過(guò)“勤工”所得勞動(dòng)報酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者相互影響，過(guò)份強調任一方面都不能達到目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導及參予這一活動(dòng)的同學(xué)的正確理解。前者是基石。領(lǐng)導注意勤工助學(xué)活動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)向，確定正確的方向，制定適時(shí)的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學(xué)活動(dòng)及其同學(xué)才能踏實(shí)地邁出每一步。同時(shí)，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達到勤工助學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另外，還包括社會(huì )人士對勤工助學(xué)活動(dòng)的理解。勤工助學(xué)活動(dòng)的拓寬、健康穩步發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )各界的支持，以保障大學(xué)生心靈沒(méi)有創(chuàng )傷，利益不受損害。加強宣傳，轉變觀(guān)念，鼓勵更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)。勤工助學(xué)不僅僅是一個(gè)組織問(wèn)題，更是一 個(gè)大學(xué)生通過(guò)服務(wù)于社會(huì )、增長(cháng)才干，培養自主意識的過(guò)程。因此，學(xué)校、社會(huì )要加強宣傳，通過(guò)形式多樣的 教育使學(xué)生轉變觀(guān)念，樹(shù)立自立、自強的意識；使更多的大學(xué)生在課余時(shí)間勇敢地走向社會(huì )，開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ�、國家、社會(huì )、學(xué)校應該采取相應的措施。
龐大的大學(xué)生人群，解決他們所需的，我認為在所付出的代價(jià)是社會(huì )各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)機會(huì )。只要鼓勵與約束適度，其實(shí)帶來(lái)的是一個(gè)多贏(yíng)的局面：對學(xué)生不言而喻，對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低，從而可以增強市場(chǎng)競爭力；對國家或社會(huì )多創(chuàng )造多少打工機會(huì )能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價(jià)為未來(lái)投下巨資。國家應該與企業(yè)界配合，創(chuàng )造良好的打工環(huán)境；同時(shí)國家還應該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會(huì )及學(xué)校需依照法律積極規范勤工助學(xué)“人才市場(chǎng)”，規定學(xué)生打工最低小時(shí)工資。學(xué)校應加快其他方面的配套改革，例如積極推行實(shí)際意義的學(xué)分制，改革教學(xué)行政管理方式和學(xué)籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在處理學(xué)習與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度，也會(huì )吸引 更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，從而使勤工助學(xué)的資助學(xué)業(yè)、鍛煉能力、增長(cháng)才干的作用得以充分、全面發(fā)揮 。提倡學(xué)生免修部分課程。應盡快設立勤工助學(xué)指導組織，完善有關(guān)制度，在用人單位和學(xué)生之間起到溝通信息、協(xié)調二者之間 利益關(guān)系的作用，使勤工助學(xué)走上制度化、規范化的軌道。創(chuàng )造條件，擴大范圍，面向社會(huì )開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。為了擴大勤工助學(xué)的影響及得到社會(huì )的理解與支持，學(xué)校也可做一些宣傳工作，讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )各界之間達到共識，聯(lián)合起來(lái)尋求發(fā)展、構筑人才大廈。
�。ㄈ�、抓住機遇，迎接挑戰。
21世紀是人類(lèi)依靠知識創(chuàng )新和可持續發(fā)展的世紀。在世界發(fā)達國家充滿(mǎn)爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著(zhù)改革的步伐跑步向前，轉換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿(mǎn)足其求學(xué)所需的。機遇與挑戰并存。為解開(kāi)這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國家、社會(huì )、學(xué)校的大力支持下發(fā)展勤工助學(xué)。當然，面臨的挑戰還有很多，包括前面提到的已暴露的問(wèn)題。尤其是引導學(xué)生避開(kāi)學(xué)習與打工的歧途。
總之，勤工助學(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問(wèn)題。只有在有組織、有紀律的領(lǐng)導下，社會(huì )各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質(zhì)，才能把這項有意義、有基礎、有特色的工作堅持做好；只有在有引導、有規范的布署下，勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長(cháng)成才的“第二課堂”，才能健康穩步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠，全社會(huì )應聯(lián)合起來(lái)，密切配合，促進(jìn)勤工助學(xué)的成長(cháng)壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進(jìn)教育模式的轉化。
學(xué)生調查報告 篇5
一、調查背景
在長(cháng)期教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)現：學(xué)生的學(xué)習習慣較差，要讓學(xué)生“養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣”，“學(xué)會(huì )使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)”是一件困難的事�！缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書(shū)，它是咬文識字的基礎，但是現在學(xué)生們的書(shū)包中即使有字典，在遇到問(wèn)題時(shí)，也不愿拿出來(lái)查找，自己解決問(wèn)題。
而是尋求最直接的方法，求助于老師或同學(xué),他們認為翻字典是十分麻煩的事，費腦筋。同時(shí)小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求：能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字。由于在教學(xué)過(guò)程中遇到這兩條迫切需要“勤查字典，規范用字”的問(wèn)題，所以教者決定從“大處著(zhù)手，小處著(zhù)眼”細致研究，如何才能真正培養好學(xué)生勤查字典的習慣。還記得著(zhù)名教師高林生，在談學(xué)生“習慣篇”培養的文章中說(shuō)：“有的東西看起來(lái)并不起眼，但它卻一輩子有用；有的東西一時(shí)有用，但它卻一輩子無(wú)用。諸如‘勤查字典’、‘主動(dòng)識字’之類(lèi)的習慣大概都屬于前者�！� 所以更應該深入研究。
現代科技發(fā)達，對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來(lái)越多，這也是把“雙刃劍”，渠道寬了，細心鉆研的習慣自然就沒(méi)有了，現在的學(xué)生依賴(lài)心強，求知欲弱，自然對查字典這個(gè)習慣不以為然，心態(tài)浮躁。歸納起來(lái)，現在小學(xué)生在查字典等使用工具書(shū)方面存在不懂、不會(huì )、不用的“三不”現象，所以我準備首先調動(dòng)了他們的興趣后再著(zhù)手教授一些查字典的技巧，再在平時(shí)的教學(xué)生活中長(cháng)期的貫徹實(shí)施，形成自然常態(tài)后，對學(xué)生的動(dòng)手能力，思維和記憶的能力都會(huì )有所提升，讓他們能夠靜下心來(lái)去認識理解一個(gè)字，對他們在語(yǔ)文方面的組詞造句和作文寫(xiě)作方面都有很好的幫助。
二、調查內容
調查我校二至三年級學(xué)生查字典習慣的現狀。
三、調查方法
1、問(wèn)卷調查法
(1)設計《低年級學(xué)生查字典習慣現狀的調查問(wèn)卷（學(xué)生篇前期）》，對我校二至三年級40名學(xué)生進(jìn)行調查。
�。�2）設計《學(xué)生查字典現狀的調查問(wèn)卷（教師篇前期）》，對我校11名（包括我）語(yǔ)文教師進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
四、調查結果與分析
1、學(xué)生對字典這個(gè)工具書(shū)興趣很大，但是使用的很少。
問(wèn)卷調查顯示100%的學(xué)生都有字典，但是能帶到學(xué)校來(lái)的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡查字典”，25%的學(xué)生遇到不認識的字時(shí)，是愿意問(wèn)家長(cháng)、老師和同學(xué)或是自己猜。而語(yǔ)文教師發(fā)現遇到不認識的字時(shí)，自己猜的或問(wèn)別人的占了70%。班上學(xué)生會(huì )使用字典的占了70%。我們從這些數據中可以看出小學(xué)生對字典有著(zhù)濃厚的興趣，都想把字典學(xué)好用好，但是能真正使用它的卻很少。
2、學(xué)生對查字典的方法的掌握比較單一
調查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法，47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法，只有12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數筆畫(huà)檢字法。從我們現場(chǎng)抽查情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生掌握查字典的方法單一。
3、學(xué)生不能把自查字典運用到閱讀和習題中去
調查10語(yǔ)文教師發(fā)現班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%，認為一般般，還算過(guò)得去的為60%，認為積累的很多的為0%。平時(shí)的習題和習作方面的錯別字很多的班級占了60%，認為一般般，過(guò)得去的占40%，認為錯別字很好的班級占0%。調查中還發(fā)現70%的語(yǔ)文教師對學(xué)生不會(huì )使用字典或者不用字典這種學(xué)習方式困擾過(guò)，亟待解決。
五、應對策略
1、在學(xué)生當中提高對查字典價(jià)值的認識
在學(xué)生中，有將近一半的學(xué)生不喜歡字典，或者是遇到不認識的字，會(huì )求助家長(cháng)老師或者同學(xué)。這時(shí)教師應強化這方面的訓練，教給學(xué)生查字典的方法和技巧，并通過(guò)習題和習作方面讓學(xué)生意識到查字典的重要性和好處；利用每天早自習或者課前預習的時(shí)間讓學(xué)生對當天要學(xué)習生字，通過(guò)查閱字典進(jìn)行自主的理解，然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典，一旦形成習慣，會(huì )使學(xué)生受益一生。同時(shí)，學(xué)生也做到了充分的心理準備，用認真的態(tài)度去學(xué)習和練習查字典，使學(xué)生能樹(shù)立遇到不認識的字就能自主的查字典的意識，而不是僅僅流于形式。
2、擴寬學(xué)生的查字典技巧和水平、并在班級測試中體現出來(lái)
小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求：能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典。其實(shí)另外還有數筆畫(huà)檢字法，通過(guò)調查發(fā)現，很大一部分學(xué)生對查字典的方法的掌握比較單一，一年級時(shí)教師就在教學(xué)生使用音序查字法了，到了二年級，部首檢字法和數筆畫(huà)檢字法應該都要能掌握。所以就需要語(yǔ)文教師來(lái)教導學(xué)生多學(xué)些查字典的方法和技巧，提高他們使用字典的效率，自然他們就會(huì )覺(jué)得字典很方便實(shí)用。后面通過(guò)每個(gè)班的查字典測試，就可以提現出他們學(xué)習的水平和效果。
3、營(yíng)造良好的班級查字典氛圍，引導學(xué)生互幫互學(xué)
4、開(kāi)張豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生對查字典的興趣
采用班級內的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動(dòng)等方法激勵學(xué)生，提高書(shū)寫(xiě)能力，加深對字典的實(shí)用功能的理解；開(kāi)展查字典測試，通過(guò)一系列的活動(dòng)，激發(fā)對查字典的興趣，提高字典運用水平。
學(xué)生調查報告 篇6
熱心網(wǎng)友日,中國社會(huì )調查所進(jìn)行的一項在校大學(xué)生心理健康狀況調查顯示,75%的大學(xué)生認為壓力主要來(lái)源于社會(huì )就業(yè).50%的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫,沒(méi)有目標；41.7%的大學(xué)生表示目前沒(méi)考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來(lái)有明確的目標并且充滿(mǎn)信心.
“找份工作簡(jiǎn)直比失戀還痛苦！”大四女生錢(qián)薇又一次在面試中落選了.即將畢業(yè)的她最近疲于奔命地發(fā)簡(jiǎn)歷、準備各種筆試、面試,但一次次希望落空,讓她有些垂頭喪氣,以前活潑開(kāi)朗的她,現在也經(jīng)常失眠了.錢(qián)薇說(shuō):“接到面試通知的前一晚也不知為什么,總是緊張得睡不著(zhù)覺(jué).”
錢(qián)薇的情況并非極端的個(gè)案.近日,中國社會(huì )調查所進(jìn)行的一項在校大學(xué)生心理健康狀況調查顯示,75%的大學(xué)生認為壓力主要來(lái)源于社會(huì )就業(yè)；41.7%的大學(xué)生認為壓力來(lái)自自身的期望.
中國青少年研究中心和團中央國際聯(lián)絡(luò )部日前發(fā)布的《中國青年發(fā)展報告》稱(chēng),根據對中國未來(lái)新增勞動(dòng)力人口的測算,未來(lái)數年中國青年新增勞動(dòng)力人口每年仍保持在1500~2200萬(wàn)之間的高位,供大于求,直接導致就業(yè)壓力大.此外,近年來(lái)由于中國高等教育的逐步大眾化,畢業(yè)后需要就業(yè)的大學(xué)生逐年增加,大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降.
“其實(shí)回家沒(méi)準兒也能找到不錯的工作,但爸媽總跟我說(shuō)趁年輕要闖一闖.”四川來(lái)的劉敏在北京師范大學(xué)已經(jīng)就讀3年了.她坦言,從一個(gè)經(jīng)濟落后的小城市考到北京來(lái),親朋好友都希望她能干出點(diǎn)名堂,可能否在此立足成了她一直以來(lái)的困惑和焦慮.
面對現實(shí)而迫切的就業(yè)問(wèn)題,大學(xué)在校生有人忙碌、有人迷茫.調查中,50%的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫,沒(méi)有目標；41.7%的大學(xué)生表示目前沒(méi)考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來(lái)有明確的目標并且充滿(mǎn)信心.
記者在清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校采訪(fǎng)時(shí)了解到,因就業(yè)壓力問(wèn)題進(jìn)行心理咨詢(xún)的學(xué)生數量,也是1年比1年多.清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)研究室主任樊富珉教授認為,我國有69%~80%的大學(xué)生對未來(lái)沒(méi)有規劃、就業(yè)時(shí)容易感到壓力.此外,心理健康教育的缺乏,致使一些大學(xué)生不能很好地面對問(wèn)題并進(jìn)行自我調整.她說(shuō),大學(xué)生感受到就業(yè)壓力是正常的,適當的壓力還可以成為大學(xué)生就業(yè)的動(dòng)力.
北京大學(xué)團委史善峰老師負責校內的社團文體工作.他說(shuō),除了各高校就業(yè)指導中心不斷創(chuàng )造條件,緩解學(xué)生壓力外,校園中的各種相關(guān)社團,也為大學(xué)生互相之間分享信息、交流經(jīng)驗發(fā)揮了積極作用.
北京大學(xué)職業(yè)發(fā)展研究會(huì )在20xx年剛成立時(shí),只有20來(lái)人,經(jīng)過(guò)短短幾年,目前已經(jīng)有了305個(gè)會(huì )員.研究會(huì )定期給同學(xué)培訓,邀請往年的師兄師姐回來(lái)傳授就業(yè)技巧,受到了普遍歡迎.在校團委的指導下,還成立了素質(zhì)拓展協(xié)會(huì )、北大心理學(xué)社等相關(guān)社團,幫助學(xué)生從不同的方面取長(cháng)補短.
史善峰表示,團組織一方面充分發(fā)揮學(xué)生社團的作用,提升學(xué)生的就業(yè)能力；另一方面,也通過(guò)一些文藝和其他類(lèi)型的宣傳活動(dòng),引導學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念.
學(xué)生調查報告 篇7
隨著(zhù)電腦的普及，許多的小孩子都患上了近視，因此，家長(cháng)朋友們都比較關(guān)注這一方面的問(wèn)題，擔心孩子的健康。實(shí)話(huà)說(shuō)，我也患上了近視。我的周?chē)�，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。
一、調查的目的
1、調查學(xué)生的近視情況，找出近視的原因、近視對個(gè)人的影響及其預防和治療方案。
2、通過(guò)調查近視情況，提高人們預防近視的意識，從而降低近視率。
二、實(shí)踐過(guò)程
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我閱讀了近來(lái)的報紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內容，深入地探索近視的原因、危害及預防。
3、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的以及近視所帶來(lái)的不便。
4、我到郴州市兒童醫院眼科醫院咨詢(xún)主治醫師，小學(xué)生患近視的原因及預防措施。
三、調查數據及分析
我在調查中發(fā)現，近視在12――18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為20.13%，中學(xué)生為56.12%，高中生為23.75%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
四、結論：
(一)近視的原因：
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視距離太近、時(shí)間太長(cháng)和所看電視的畫(huà)面濃度太深;玩電腦時(shí)間過(guò)長(cháng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢，在光線(xiàn)太強或太弱的陽(yáng)光下、車(chē)廂里看書(shū);不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產(chǎn)生或加重;不合理飲食;看激光;小學(xué)生補課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類(lèi)的課外培訓，都會(huì )使得小學(xué)生缺乏運動(dòng)，睡眠過(guò)少。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習任務(wù)重，壓力大，功課多，戶(hù)外活動(dòng)少，導致用眼過(guò)度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
6、不合適的配鏡，如配鏡過(guò)矯或配鏡不足。
7、全身健康狀況差如體弱、早產(chǎn)兒、營(yíng)養不良、偏食的兒童。
8、孩子如果長(cháng)期吃含糖精食品，也會(huì )引起視力的降低，因為過(guò)多糖份的攝入會(huì )造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收不足，會(huì )致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長(cháng)，從而促使近視發(fā)生和近視度數加深。
(二)近視的危害：
1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動(dòng)，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導致失明。
2、學(xué)習成績(jì)下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習成績(jì)下降。
3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。
4、遺傳后代：現代醫學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時(shí)治療，也將遺傳后代。
5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動(dòng)無(wú)法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。
6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂(lè )活動(dòng)都有很多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。
7、導致并發(fā)癥：得了近視如不及時(shí)治療，不但度數會(huì )不斷加深，最終成為高度近視，還可導致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內障等并發(fā)癥、甚至失明。
8、太多不便：由天氣變化而帶來(lái)的太多不便，如：雨天、黑暗時(shí)、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進(jìn)出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來(lái)鏡片磨損，致使視物模糊，度數逐年增加。
五、建 議：有效預防近視等眼�。�
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時(shí)發(fā)現眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
5、已患有眼病，要堅持做好眼部保健，實(shí)踐成果表明，在18歲眼睛發(fā)育定型前，近弱視等眼病是可以通過(guò)有效的保健治療恢復正常的。
學(xué)生調查報告 篇8
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職前教育態(tài)度
論文摘要：筆者通過(guò)對數百份調查問(wèn)卷的分析，了解到大學(xué)“職前教育”的現狀，試圖探究大學(xué)“職前教育”概念、大學(xué)職前教育存在的意義以及在大學(xué)開(kāi)展“職前教育”模式。
當前，如何提升大學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，是社會(huì )面臨的一個(gè)重大課題。根據國內外成功的經(jīng)驗，能在就業(yè)以前接受到全面的大學(xué)“職前教育”，不僅可以幫助大學(xué)生盡快的找到合適的工作，更重要的是“通過(guò)系統的理論以及實(shí)踐訓練可以幫助大學(xué)生更好挖掘職業(yè)潛力，確定職業(yè)定位，找準職業(yè)走向，使得大學(xué)生能夠學(xué)有所長(cháng)，盡其所能，發(fā)揮自己最大的潛力成就最大的偉業(yè)”，有利于幫助大學(xué)生更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
今年來(lái)，各高校大學(xué)紛紛開(kāi)展了不同形式的“職前教育”，有的學(xué)校以系列講座或專(zhuān)題講座的形式開(kāi)展；有的學(xué)校已將就業(yè)指導列入教學(xué)計劃，作為選修課或必選課開(kāi)設。南京仙林大學(xué)城聚集了近10萬(wàn)大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)涉及文、理、工等多學(xué)科，多所高校已經(jīng)開(kāi)展了多種形式的職前教育活動(dòng)。本文作者通過(guò)調查問(wèn)卷的形式，對職前教育的現狀及大學(xué)生對職前教育的態(tài)度進(jìn)行了調查。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷本次調查共發(fā)出1000份問(wèn)卷，遍及多所院校不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的大學(xué)生，回收有效問(wèn)卷占93％。論文分析了存在的問(wèn)題，提出了自己的建議。
一、調查結果
1 大學(xué)生對職前教育的了解度。大學(xué)生對職前教育的了解仍然處在較低水平。從調查來(lái)看，2.1％同學(xué)對職前教育非常了解并且很清楚職前教育的具體形式與內容，58.51％同學(xué)對職前教育一般了解，但不清楚具體內容，35.11％同學(xué)對職前教育并不了解，還有4.26％的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)職前教育。從調查獲得的資料來(lái)看，同學(xué)們對職前教育基本上是處于一種“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”但對具體職前教育內容等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題卻是“一知半解”�？梢�(jiàn)，對大學(xué)生進(jìn)行普遍的職前教育，培養學(xué)生自覺(jué)接受與完成職前教育，具有重要的意義。
2 學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的職前教育的頻度。有9.57％的院系經(jīng)常性開(kāi)展，62.77％院系只在特定的時(shí)期針對特定的人開(kāi)展，27.66％是沒(méi)有系統的相關(guān)課程，并很少開(kāi)展。
3 大學(xué)生職業(yè)訊息獲得的途徑。從調查資料反映的數據信息來(lái)看，大學(xué)生獲得職業(yè)訊息的途徑主要是通過(guò)報紙雜。這個(gè)比例占到了52.44％；除此之外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得職業(yè)訊息的占到了21.95％；通過(guò)參加校外的職前教育培訓機構獲得職業(yè)訊息的占到了17.07％；也有8.54％的學(xué)生對職業(yè)訊息并沒(méi)有實(shí)地去搜尋過(guò)，這個(gè)比例占到了8.54％。
4 大學(xué)生眼中適合開(kāi)展職前教育的時(shí)間。這里的“職前教育”針對的是大學(xué)生，所以作為主體的大學(xué)生對“職前教育”開(kāi)展時(shí)間的把握對大學(xué)里更有效的開(kāi)展“職前教育”有著(zhù)重要作用。合適的時(shí)間做合適的事會(huì )取得事倍功半的效果。通過(guò)調查問(wèn)卷的分析我們了解到從大二大三就開(kāi)始之前教育應該是最合適的時(shí)間。21.28％的學(xué)生主張在大二上即開(kāi)展職前教育培訓：巧合的是，同樣是21.28％的同學(xué)主張在大二下開(kāi)展，有25.53％的學(xué)生主張開(kāi)展職前教育活動(dòng)，支持率最多；除此之外，7.45％的同學(xué)主張大一上即大學(xué)剛入校即開(kāi)展職前教育相關(guān)課程；8.51％的同學(xué)主張大一下開(kāi)展；11.70％主張在大三下；只有3.19％的同學(xué)主張在大四上開(kāi)展職前教育活動(dòng)。
5 大學(xué)生較傾向的“職前教育”模式。46.81％的學(xué)生比較傾向于實(shí)踐大于理論的模式，32.98％的學(xué)生認為需要理論跟實(shí)踐相持平是最好的，8.51％的同學(xué)認為理論要大于實(shí)踐，11.70％的同學(xué)覺(jué)得只要有提升，什么方式都可以。
同意建立職前教育網(wǎng)絡(luò )課堂的人數占到17.25％，希望有專(zhuān)業(yè)指導老師定期開(kāi)展相關(guān)課程的占到29.66％，贊成定期舉行不同類(lèi)型的素質(zhì)拓展活動(dòng)的占到了20.32％，期望有計劃的提供更多實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)占到了30.72％，而建議實(shí)行全程化的就業(yè)指導的占到了9.2％。
二、原因分析
針對以上研究成果的分析可以看出，目前大學(xué)里“職前教育”還是一個(gè)新名詞，而實(shí)施專(zhuān)門(mén)的大學(xué)“職前教育”的學(xué)校更是少之又少。為什么會(huì )出現這樣一種現象呢?筆者從一下幾個(gè)方面進(jìn)行淺薄探究。 1 傳統教育模式的影響。自古以來(lái)，我國儒學(xué)以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”以及求取功名作為基本的求學(xué)準則，不注重培養學(xué)生的社會(huì )生存能力與實(shí)際工作能力。近代中國大學(xué)，因為大學(xué)生人數較少，就業(yè)的顧慮較少。但近年來(lái)，我國經(jīng)濟由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟飛速轉型，與之相適應的大學(xué)教育體制也在慢慢發(fā)生變化，逐漸取消了國家安排工作代之的時(shí)需要學(xué)生自己走出校門(mén)，走向市場(chǎng)推銷(xiāo)自己，自謀生路。這就要求傳統的教育模式順應社會(huì )的發(fā)展，為學(xué)生更好的走向社會(huì )提供更多的機會(huì )與鍛煉。而現在的大學(xué)教育依舊還深受傳統教育模式的影響，依舊把讀書(shū)看成是最重要的，而相應的對學(xué)生能力方面的鍛煉相對而言弱很多。這使得很多大學(xué)生走上社會(huì )之后很難達到社會(huì )對他們的能力要求，成了無(wú)用之才。所以，傳統教育模式的影響是其中重要的原因。
2 應試教育后期逆反。應試教育體制下出來(lái)的不少大學(xué)生，往往自進(jìn)入大學(xué)第一天，就開(kāi)始了與傳統的高壓式學(xué)習模式的對抗，以作為對這些年來(lái)受應試教育壓迫的反抗。他們開(kāi)始厭學(xué)、逃課，對自己的未來(lái)沒(méi)有打算，沒(méi)有規劃，沒(méi)有設計。作為應試教育出來(lái)的一代，他們更多的是學(xué)習如何去機械的記背知識，而很少會(huì )去靈活應用知識，缺乏自己思索探究的能力。前期應試教育的影響對喚醒大學(xué)生“職前教育”意識也是一種無(wú)形的阻礙。
3 大學(xué)生對身份轉化意識薄弱。大學(xué)不僅僅是進(jìn)行更高層次進(jìn)修的場(chǎng)所，同時(shí)也是一個(gè)人在一生中重要的轉型期；大學(xué)里如何發(fā)展，如何去挖掘自己意味著(zhù)四年之后每個(gè)人不同的人生路途。但是，進(jìn)入大學(xué)以后很多人由于出現逆反心理，不會(huì )去規劃自己的路途，并沒(méi)有意識到身份轉化是需要在大學(xué)完成的�！按髮W(xué)是一個(gè)中介口，在這個(gè)中介口中需要不斷的磨煉自己以期獲得成為社會(huì )人的能力，完成完美轉型�！贝髮W(xué)生對身份轉化意識單薄也是產(chǎn)生阻礙大學(xué)開(kāi)展“職前教育”的重要原因之一。
4 大學(xué)“職前教育”還處在初期的發(fā)展階段。我國現在正處在教育體制改革的階段，在實(shí)現由應試教育向素質(zhì)教育的轉換；各個(gè)大學(xué)也在不同程度的開(kāi)展創(chuàng )新性教育，而大學(xué)“職前教育“作為一個(gè)新名詞處在初級發(fā)展階段，處在改革前言上不被廣大同學(xué)老師接受有其自身的時(shí)間性空間性問(wèn)題，也是教育改革必須經(jīng)歷的過(guò)程，是不可避免的。任何事物的發(fā)展都是由小到大，由幼小到成熟的過(guò)程。所以說(shuō)從大學(xué)“職前教育”自身來(lái)說(shuō)也是原因之一。
三、建議
筆者認為，“三位一體”的方式比較適合我國當前的大學(xué)“職前教育”。所謂“三位一體”是指將網(wǎng)絡(luò )課堂，理論課程，實(shí)踐活動(dòng)三者相結合，共同起作用，均衡發(fā)展。
建議學(xué)校加快形成一套制度化的大學(xué)職前教育體系，應當從大學(xué)生一入學(xué)就逐步進(jìn)行“職前教育”，通過(guò)形式豐富、引人入勝的網(wǎng)絡(luò )課堂，對學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)趨向教育；通過(guò)進(jìn)一步的理論學(xué)習，挖掘學(xué)生的職業(yè)潛質(zhì)；最后，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)逐步確定自己的職業(yè)方向。理論學(xué)習可以通過(guò)博雅課的形式進(jìn)行，也可以通過(guò)選修課程、輔修課程進(jìn)行開(kāi)設。學(xué)校應該通過(guò)跟社會(huì )各種機構聯(lián)合，為學(xué)生提供切合實(shí)際的實(shí)踐機會(huì )，幫助學(xué)生獲得經(jīng)驗，提升能力更職業(yè)素養。
我國大學(xué)職前教育剛處于起步階段，及時(shí)了解大學(xué)生對職業(yè)教育的態(tài)度，對于及時(shí)調整教育政策、提高教育效果，都具有十分重要的意義。
致謝：南京師范大學(xué)博雅課程建設項目資助：南京師范大學(xué)“科學(xué)思維與方法”博雅課老師，地科院，GIS科學(xué)院院士湯國安教授的指導與贊助。
參考文獻
[1]關(guān)勇，職前教育面面觀(guān)[J]，中國成人教育，20xx(4)。
[2]王珺之，大學(xué)生職前教育[M]，北京：中國海關(guān)出版社，20xx。
學(xué)生調查報告 篇9
近日，華中科技大學(xué)一項關(guān)于學(xué)生戀愛(ài)現狀的調查顯示，45%的男生和51%的女生已經(jīng)或即將墜入愛(ài)河；其中文科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生戀愛(ài)率最高，工科專(zhuān)業(yè)其次，理科專(zhuān)業(yè)最低，七成理科生選擇“不談戀愛(ài)”。
據該校學(xué)生會(huì )調研中心負責人鄭新介紹，去年12月，學(xué)生會(huì )在學(xué)校人文學(xué)院、航海學(xué)院、建規學(xué)院等15個(gè)院系1281名大一至大三的在校生中發(fā)放“戀愛(ài)率和幸福指數”實(shí)名調查問(wèn)卷，回收到有效問(wèn)卷1150份。
調查顯示，新聞、人文、法學(xué)等文科院系學(xué)生戀愛(ài)率達60%，管理、經(jīng)濟等理科類(lèi)院系學(xué)生戀愛(ài)率僅為31%。大三和大二成為最容易發(fā)生戀情的時(shí)間段，戀愛(ài)率分別為54%和52%。目前已戀愛(ài)的學(xué)生中，近九成認為愛(ài)情讓自己“更加幸�！�。
該校人文學(xué)院大一女生小王告訴記者，雖然目前還沒(méi)有男朋友，但自己對校園愛(ài)情十分向往，認為學(xué)生時(shí)代的感情更加真摯和單純。
“戀愛(ài)雖美好，但是由此產(chǎn)生的額外開(kāi)銷(xiāo)太大，剛進(jìn)入大學(xué)不久，還是把精力都放在學(xué)習上，安心做‘學(xué)霸’比較好�！痹撔＝ㄖc城市規劃學(xué)院大一學(xué)生小譚表示，今年十月，寢室的一名同學(xué)戀愛(ài)后，和女朋友逛街、吃飯、打電話(huà)、買(mǎi)禮物等支出每月近千元，每到月底就開(kāi)始狼狽的借錢(qián)度日。
“大一學(xué)生剛進(jìn)校需要適應環(huán)境，大四學(xué)生忙考研和就業(yè)，大三和大二就成為了校園戀情的高發(fā)期�！蔽錆h理工大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所所長(cháng)、副教授雷五明表示，對女性而言，情感上的成功更能夠帶來(lái)成就感和幸福感。即使在“學(xué)霸”云集的高校，女生也比男生更容易墜入“愛(ài)河”。但愛(ài)情并不是大學(xué)生活必不可少的部分，個(gè)人發(fā)展與成長(cháng)更為重要。
學(xué)生調查報告 篇10
星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路。 我想提出以下的幾個(gè)建議： 有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
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