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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-09-07 08:02:44 調查報告 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)生調查報告范文匯編七篇

  隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,需要使用報告的情況越來(lái)越多,寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的學(xué)生調查報告7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】學(xué)生調查報告范文匯編七篇

學(xué)生調查報告 篇1

  一:概要

  調查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,及時(shí)發(fā)現存在的一些問(wèn)題,促進(jìn)大學(xué)

  校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。

  調查對象:校本部在校大學(xué)生

  調查方式:采用書(shū)面問(wèn)卷形式,在分層的基礎上對各年級進(jìn)行抽樣調查。

  調查項目:課外閱讀的目的、時(shí)間長(cháng)短、閱讀場(chǎng)所、書(shū)籍類(lèi)型及其范圍、閱讀書(shū)

  二、結果與分析

 。ㄒ唬┱n外閱讀的狀況:

  本次調查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng),調查結果表明:大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類(lèi)繁多。當代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為:課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動(dòng)59%、觀(guān)看影視58%、玩25%、其他(2%)。本次調查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報紙和雜志,調查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀!這說(shuō)明我校大學(xué)生對課外閱讀有較高熱情,對課外閱讀持積極態(tài)度。

  上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時(shí)間最常用的方法,我們從其他調查結果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò )用于學(xué)習的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機房的時(shí)候就會(huì )獲得一些體驗和清醒的認識---應接不暇的是奇跡-傳奇-大話(huà)西游等網(wǎng)絡(luò )貴族游戲和如CS等硬盤(pán)游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對于這樣的調查結果,我們應該感到幸運---課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn),從中我們可以知道,現在大學(xué)生的危機意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來(lái)競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,提高自己修養的重要性,當代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動(dòng)和急噪,開(kāi)始用審視的目光看待未來(lái)。令人欣慰的是,作為理工類(lèi)院校的礦業(yè)大學(xué),有閱讀習慣的人占總人數的94%,這不能不說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步,尤其是在閱讀類(lèi)型上

  文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀者要遠多與其他如專(zhuān)業(yè)輔導、外語(yǔ)計算機等,達到60.07%,如果在人文類(lèi)院校,這并不是一個(gè)比較高的數字,但在以煤炭專(zhuān)業(yè)為主導的礦大,能有這樣的結果,已經(jīng)算是一個(gè)不小的進(jìn)步了(這里缺少縱向比較的數據),作為文科學(xué)生,可以從中獲得一些安慰,因為這寫(xiě)數據可以告訴我們這樣一個(gè)信息——我們學(xué)校又多了一些人文氣息,已經(jīng)在向真正的綜合類(lèi)院校轉變,不必擔心一個(gè)崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個(gè)問(wèn)題,就是人們課外閱讀的結構是否合理的情況,大學(xué)生都 對文學(xué)特別青睞,而對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習卻不夠重視,容易出現對什么都了解除了自己的專(zhuān)業(yè)的怪現象。 每天課外閱讀所花時(shí)間

  情況 1小時(shí)以?xún)?2小時(shí) 3小時(shí) 3小時(shí)以上 合計

  人數 124 94 34 16 268

  比例(%) 46.27 35.07 12.695.97 100

  月閱讀量

  情況 0本 1-2本 3-4本 4本以上 合計

  組中值 0 1.53.5 4.5

  人數 111348142 268

  比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100

  從課外閱讀時(shí)間和閱讀量上,我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度:

  在時(shí)間上:46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀,35.07%的學(xué)生花2小時(shí),12.69%的學(xué)生花3小時(shí),5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)鹊恼伎側藬档?1.34%,超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%,說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因為大學(xué)還是相別于高中的,我們有著(zhù)很多的課余時(shí)間,從時(shí)間上看,我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

  在閱讀量上:沒(méi)月不搞課外閱讀的僅占4.1%,有49.63%的人每月讀1.5本,29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問(wèn)題則更加明顯:每月閱讀量在1.5本以?xún)日?3.73%,在3.5本以上的僅占49.27%,在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現這重狀況,不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善,但總體上還是不夠理想,與以文科為主導的學(xué)校相比還存在很大的差距。

  二、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況:

  從表二:大學(xué)生課外閱讀類(lèi)型可以看出我校學(xué)生的課外閱讀興趣:比較偏愛(ài)文學(xué)類(lèi)(60.07%),外語(yǔ)計算機次之(10.07%),專(zhuān)業(yè)輔導僅9.33%,其他20.52%

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生課外閱讀興趣差異

  從年級看,大一大學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導類(lèi)占課外閱讀的3.08%,文學(xué)類(lèi)占61.54%,外語(yǔ)計算機占12.31%;大二:專(zhuān)業(yè)輔導1.56%,文學(xué)類(lèi)68.75%,外語(yǔ)計算機類(lèi)7.81%;大三學(xué)生:

  專(zhuān)業(yè)輔導11.86%,文學(xué)49.15%,外語(yǔ)計算機16.95%;大四:專(zhuān)業(yè)輔導類(lèi)5.77%,文學(xué)類(lèi)42.31%,外語(yǔ)計算機類(lèi)23.08%。對于 不如同的年級,同學(xué)的閱讀狀況并不一樣,表現出很大的差異,低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè )性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,其中文學(xué)類(lèi)的讀物大二是高峰,然后呈遞減的趨勢

 。ǘ┐髮W(xué)生課外閱讀興趣分析

  課外閱讀興趣,是當代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,占總人數的65%,這也

  是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調查發(fā)現,文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。同時(shí)在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )類(lèi)讀物,文學(xué)類(lèi)書(shū)籍以其思想性和批判性的風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養比較差,學(xué)術(shù)水準較低,專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成,沒(méi)有良好的課外閱讀方法,因而對專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè )性的讀物上。

  三、大學(xué)生的閱讀動(dòng)機

  55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操,80.97%是為了拓展知識,指導實(shí)踐也占了25.31%,而為了提高考分的僅占3.36%。這說(shuō)明在課外閱讀中,人們的功利意識并不是太強,并不是單純的為了提高考分,拿到學(xué)分,在考試中可以不“掛”,而是上升到一個(gè)高度,即為了自身發(fā)展,提高自己的素質(zhì),全面發(fā)展自己,培養自己的人格,也是為了指導自己的學(xué)習,使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí),也是為了調節機械的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,獲取專(zhuān)業(yè)以外的知識,養成合理的習慣,從這一點(diǎn)上,我們就不難理解為什么文學(xué)類(lèi)讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機中我們可以了解到,課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養不可或缺的一部分了,已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式,專(zhuān)業(yè)學(xué)習固然很重要,但是若沒(méi)有課外閱讀的調節和補充,大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

  四、總結:

 。1)當代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性

  本次調查表明在課外閱讀興趣等方面,當代大學(xué)生的閱讀興趣表現出了個(gè)性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類(lèi)也繁多,雖然在調查中,我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài),但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養。

 。2)當代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè )性和消遣性

  個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè )性和消遣性的特征,對滿(mǎn)足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義,也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì )化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣,滿(mǎn)足了他們認識社會(huì )、認識人生、認識生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感,這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,我們也要注意到,大學(xué)生對文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視,而埋頭于對他人生活的解讀,忽視了自己的現實(shí)生活,這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

 。3)當代大學(xué)生的興趣具有社會(huì )性和實(shí)用性

  興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì )需要的反映。從調查得知,文學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)計算機類(lèi)和專(zhuān)業(yè)輔導類(lèi)是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實(shí)用性的英語(yǔ)、計算機類(lèi)課程及專(zhuān)業(yè)等讀物的關(guān)注,符合當前社會(huì )的發(fā)展現實(shí),這也是社會(huì )對人才需求的重要體現。當前社會(huì )各

  行各業(yè)對英語(yǔ)、計算機等人才及知識的廣泛需要,成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內驅力,也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會(huì )需要關(guān)系認識的'現實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

學(xué)生調查報告 篇2

  一、問(wèn)題的提出

  以前一提起眼鏡,大家都認為是教師、科學(xué)家、大學(xué)生的專(zhuān)利,而近幾年,我們卻發(fā)現,同學(xué)當中有不少人也戴上了眼鏡,還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒(méi)有及時(shí)配戴眼鏡,看不清黑板報上的字,影響了學(xué)習。據調查日顯示,小學(xué)高年級學(xué)生的近視率達到了20%,初中學(xué)生的近視率達到了60%,高中則達到了90%。這些情況引起老師和同學(xué)們的足夠重視。造成小學(xué)生近視的原因是什么?應該如何防治?我決定對此項課題做一番調查研究。

  二、研究目的

  近些年來(lái),在校小學(xué)生配戴眼鏡的人數逐年上升,怎樣預防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)本課題的研究,了解在校小學(xué)生的近視率,了解近視產(chǎn)生的原因,以及近視的矯正方法、近視的預防措施,增強保護眼睛的意識,預防和減少近視眼。

  三、研究計劃

  1、研究?jì)热?/p>

 。1)造成近視的原因。

 。2)怎樣預防近視

  2、調查方法

 。1)查閱有關(guān)書(shū)籍,了解普通人是怎么近視的;

 。2)通過(guò)多種途徑,了解目前青少年近視狀況

 。3)上網(wǎng)查與相關(guān)資料

  四、研究過(guò)程

 。ㄒ唬┯^(guān)察調查近視同學(xué),了解平時(shí)用眼鏡情況。

  在對身邊的同學(xué)和朋友進(jìn)行觀(guān)察調查,我了解到多數近視的同學(xué)不注意用眼衛生。

 。ǘ┳稍(xún)眼科醫生和查閱資料,了解近視的成因及防治的措施。

  去圖書(shū)館去查閱有關(guān)資料,并到醫院對眼科醫生進(jìn)行咨詢(xún),并做詳細記錄。

 。ㄈ⿲φ{查材料進(jìn)行總結分析,寫(xiě)出調查報告,

  調查研究訪(fǎng)問(wèn)結束后,我將調查采訪(fǎng)的資料進(jìn)行整理、分析、寫(xiě)出課題研究報告。

  五、結論

  通過(guò)調查分析,我發(fā)現:

  1.從整體來(lái)看,多數同學(xué)作業(yè)負擔較重,并且年級越高,負擔越重;

  2.多數同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;

  3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題重視不夠。

  六、建議

  1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng)。

  2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn),光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。

  3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。

  4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習30分鐘,應當休息10分鐘。

  5、看電視的次數不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(cháng),要控制在1小時(shí)以?xún)。距離不要太近。至少隔兩米遠。

  要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí),不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū),一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢,堅持作眼保健操很重要……。

  七、體會(huì )

  眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習、工作的第一要素,人對外界信息的獲取90%有賴(lài)于視覺(jué)。我們每個(gè)人都需要通過(guò)眼睛觀(guān)察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預防、矯正近視,就會(huì )影響今后長(cháng)遠的工作和生活。讓我們共同努力,關(guān)心小學(xué)生的視力健康,讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛。

學(xué)生調查報告 篇3

  一、調查方法:?jiǎn)?wèn)卷調查

  我們對魯東大學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟系進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查,調查的對象是在校大學(xué)生,調查方式是無(wú)記名調查,人工對調查結果進(jìn)行分析。

  二、調查方式和結果

  問(wèn)卷結果如下:

 。1)你生長(cháng)在( )

  A.農村76%B.城市24%

  (2) 違法和犯罪( )

  A.能 23% B不一定 31% C不能 56%

  (3) 在你的經(jīng)歷中,曾用過(guò)法律途徑解決問(wèn)題么( )

  A.用過(guò)25% B沒(méi)有用過(guò)75%

 。4)你是否會(huì )通過(guò)一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程( )

  A經(jīng)常會(huì )20% B有時(shí)會(huì ) 60% C不會(huì ) 20%

 。5)你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎( )

  A知道34% B不知道 66%

 。6)超市的人員要求你被搜身,你會(huì )怎么做( )

  A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5%

 。7)如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí),你有意與用人單位簽訂合同么( )

  A有 47% B 沒(méi)有53%

 。8)你認為法律在你的日常生活中作用如何

  A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%

 。9)目前我國的法治狀況:

  A已經(jīng)是法治社會(huì ) 21% B各方面差的還很遠 79%

 。10)你覺(jué)得將《思想到的與法律修養》作為大學(xué)生的公共課程有意義么( )

  A意義很大 63% B意義不大 29% C 沒(méi)有意義10%

  問(wèn)卷結果分析:

  通過(guò)調查,我們對大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來(lái)自不同地區、不同背景的同學(xué)對法律的認識程度不同,但總體看來(lái),大學(xué)生的整體法律意識不強,法律素質(zhì)亟待提高。

  三、原因分析:

  我認為,大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的:

  1)心理因素的影響

  在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期,心理上具有強烈的要求他人和社會(huì )認可的沖動(dòng),喜歡用批判的懷疑的眼光看待周?chē)挛,極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束,獨立自主意識增強。同時(shí),這一階段,大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未完全確立,對錯綜復雜的社會(huì )系統還缺乏完善的認識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系、自我評價(jià)等都發(fā)生了很大的變化,逐步開(kāi)始對時(shí)代發(fā)展和社會(huì )變革有了更深刻的感受。面對著(zhù)經(jīng)濟壓力、學(xué)習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗,一些心理脆弱的學(xué)生會(huì )感到無(wú)所適從。隨著(zhù)心理壓力的積淀,部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織,客觀(guān)上會(huì )對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。

  2)價(jià)值取向的偏差

  當代大學(xué)生有更多的機會(huì )接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會(huì )文化狀態(tài),這有利于他們學(xué)習知識、開(kāi)闊視野。但真假難辨、魚(yú)龍混雜的各種信息也會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清,甚至顛倒是非;有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”,從而陷入極端個(gè)人主義泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱,追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè )至上”的生活方式。這種價(jià)值觀(guān)的錯位一旦受外界不良因素誘導,就容易走上違法的道路。

  3)高校法律教育薄弱

  一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認識不到位,重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù),認為可抓可不抓;有的對學(xué)生法制教育定位不準,提不到重要的議事日程。在知識傳輸上,也存在一定誤區。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位,過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規定,從而導致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆反心理,并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀(guān)念。同時(shí),由于輕視民事法律教育和民事權利義務(wù)觀(guān)的正確引導,使學(xué)生在日常生活中,不能正確處理民事權利義務(wù)關(guān)系,常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳,使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯覺(jué),有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。

  4)社會(huì )環(huán)境的不利影響

  一是腐朽思想的侵蝕,在不同程度上對大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著(zhù)高校與社會(huì )聯(lián)系的日趨廣泛與緊密,社會(huì )上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校,侵蝕了部分學(xué)生的心靈,使其偏離正常健康成長(cháng)的軌道。三是市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生,極易使大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念出現個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”,就容易產(chǎn)生犯罪。有的大學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價(jià)個(gè)人利益,甚至為了經(jīng)濟利益,放棄了最基本的道德規范。

  四、改進(jìn)措施:

  提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養,提升法律思維水平,不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要,也是我國建設社會(huì )主義法治國家的需要。增強法律意識,提高法律素質(zhì),需要學(xué)校的教育,也需要大學(xué)生自己的努力。

  1)高校應注重《思想道德修養與法律基礎》課的教學(xué)改革。

  改變《思想道德修養與法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法,將開(kāi)設《思想道德修養與法律基礎》課的目的轉化為使學(xué)生“通過(guò)學(xué)習法律知識,要達到既掌握法律這一重要武器,又提高思想政治和品德教育!绷硗,高校的《思想道德修養與法律基礎》課應實(shí)行以法律意識教育為中心的教學(xué)改革。因為這樣做可以克服“課時(shí)少、內容多”的矛盾,這種改革會(huì )使課程內容得以精練,即使講些必要的具體條文,也只是作為培養學(xué)生法律意識的材料對待,而不必花費過(guò)多的時(shí)間,這不僅會(huì )為教師在課堂上講深、講透主要內容,也會(huì )為運用其他的教學(xué)方式、手段提供可能,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內容,增強教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識。

  2)在教學(xué)中,高校法律教師應樹(shù)立三種教學(xué)觀(guān)念。一是樹(shù)立“學(xué)生是處于主體地位,教師起主導作用”的觀(guān)念,使學(xué)生由被動(dòng)接受轉化為積極主動(dòng)的求學(xué);二是使教師認識到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養成獨立思考的習慣,而不僅僅是傳授法律知識,即是培養大學(xué)生法律意識的教育;第三、在教學(xué)過(guò)程中,“教書(shū)”和“育人”密切結合,相輔相成,避免教書(shū)和育人相割裂。

  3)作為高校大學(xué)生,在學(xué)習法律公開(kāi)課的時(shí)候,應該注意培養以下素質(zhì)

  1法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中,法律必須被信仰,否則他形同虛設!靶叛龇,崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來(lái)源于其強制性,更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。

  2 公民意識。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念,權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念,民主與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系,與人民的關(guān)系,以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。

  3主體意識。市場(chǎng)經(jīng)濟從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟,只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是,才會(huì )有競爭,有效益,有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì )有市場(chǎng)經(jīng)濟本身。因此培養自身的主體意識,充分認識到自己的獨立的主體地位,要在競爭中求生存和發(fā)展,這樣才能實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。

  4守法意識。樹(shù)立正確的守法觀(guān)念,自覺(jué)守法,用法,護法。

  5法律保護意識。既要學(xué)會(huì )將自己的權利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專(zhuān)利保護等,又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具,更是保護自己的合法權益的有效武器,在自己的合法權益受到侵犯時(shí),要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護自己的權益。

  五、報告總結

  大學(xué)生是21世紀的建設者和接班人,大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運。本文通過(guò)對大學(xué)生法律素質(zhì)現狀的調查和分析,初步提出了相應的改進(jìn)建議,希望能喚起大學(xué)生的法律意識,對大學(xué)生法律素質(zhì)的增強有所幫助。

學(xué)生調查報告 篇4

  摘 要:我國自20世紀90年代末大學(xué)開(kāi)始擴招以來(lái),大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題就隨之產(chǎn)生了,近幾年,大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降,供需比日趨上升,就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān),受到了社會(huì )各界的普遍關(guān)注,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當前最突出的社會(huì )問(wèn)題之一。因此,我對大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調查,以了解相關(guān)原因和一些措施。

  一、主題簡(jiǎn)介

  1、了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

  2、了解造成就業(yè)難的原因

  3、了解解決就業(yè)問(wèn)題的方法

  二、活動(dòng)日程

  1、20xx年2月5日:去太倉圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍報刊資料

  2、20xx年2月6日:在網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)信息,向附近的公司、工廠(chǎng)以及周?chē)ぷ鞯挠H戚朋友了解情況

  3、20xx年2月7日:整理資料,完成報告

  三、調查情況

  1、調查背景

  按要求進(jìn)行寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),完成一份真實(shí)科學(xué)的調查報告

  2、調查目的

  了解大學(xué)生的就業(yè)情況和問(wèn)題,為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )做好相關(guān)準備

  3、調查對象

  就業(yè)的大學(xué)生以及周?chē)ぷ鞯挠H戚朋友

  4、調查方法

  查閱相關(guān)書(shū)籍報刊;查詢(xún)網(wǎng)上信息;詢(xún)問(wèn)親戚朋友、公司職員

  5、現狀與問(wèn)題分析

  經(jīng)過(guò)調查發(fā)現,大學(xué)生就業(yè)狀況嚴峻,面臨就業(yè)難問(wèn)題,而造成這一問(wèn)題的原因主要有以下兩個(gè)方面:

  (1)社會(huì )原因

  每年畢業(yè)的大學(xué)生的數量比社會(huì )上所需要的就業(yè)崗位數量多得多,也就是供過(guò)于求,而且差距逐年增大。此外,大學(xué)沒(méi)有迅速適應就業(yè)市場(chǎng)對高等教育所提出的日益苛刻的要求,持續的擴招進(jìn)一步稀釋了大學(xué)原有的教育資源,部分學(xué)校以營(yíng)利為目的,難以保證教學(xué)質(zhì)量,親戚中有幾個(gè)民辦高校的學(xué)生就提到了這個(gè)問(wèn)題。

  (2)自身原因

  首先,大學(xué)生自我能力認識不足,所學(xué)知識與現實(shí)要求不匹配。在我國的教育體制下,大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置脫離社會(huì )的需求,學(xué)生的實(shí)際能力得不到培養。大學(xué)生有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,但缺乏良好的心理素質(zhì)、禮儀和法律觀(guān)念。此外,有些在校大學(xué)生不清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向,在校時(shí)沒(méi)有想到就業(yè)的殘酷,并沒(méi)有有把心思花在學(xué)習,而是將大量的時(shí)間用于玩樂(lè )。我詢(xún)問(wèn)的人中也有這樣的情況,他們對職業(yè)生涯規劃不夠重視,在擇業(yè)時(shí)往往缺乏對自己的清晰定位,不知道自己能做什么,所以只能聽(tīng)從長(cháng)輩的建議,從而導致工作不適合自己而缺乏興趣,最終失業(yè)。最后,大學(xué)生做事眼高手低,就業(yè)時(shí)一味追求穩定和高收入。多數大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,不愿意從基層做起,寧愿等待,這樣勢必會(huì )在求職過(guò)程中受挫。

  6、解決方法

  (1)社會(huì )方面

  企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。政府要出臺相關(guān)措施,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),如舉辦大型招聘會(huì )等。除了企業(yè),各高校也應把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極的態(tài)度,更有力的措施,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

  (2)大學(xué)生自身方面

  大學(xué)生要擺正就業(yè)心態(tài),不要局限于某些崗位和區域問(wèn)題,抓住政策優(yōu)勢,樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念。大學(xué)生不能等待機會(huì ),而是要清楚用人單位需要什么樣的人才,以積極的態(tài)度,樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念,不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè),這樣會(huì )在很大程度上減輕就業(yè)難這一社會(huì )問(wèn)題。

  四、結語(yǔ)

  通過(guò)這次的調查,我了解到了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻,而且大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的產(chǎn)生是由多方面因素造成的。雖然通過(guò)政府的努力,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已得到了部分解決,但問(wèn)題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的。我們大學(xué)生自身的努力對就業(yè)來(lái)說(shuō)有很大的影響,所以我們現在要努力培養自己各方面的能力,不斷學(xué)習,努力提升自己,去適應社會(huì )的需求。只有這樣,我們才能找到一份理想的工作,實(shí)現自己的人生價(jià)值。我希望我們大學(xué)生能夠不斷地完善自我,超越自己,實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。

學(xué)生調查報告 篇5

  當代的大學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì ),隨著(zhù)我國人民生活水平的提高,學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍日益擴大,消費自然是其中不可忽視的重要一項。眾所周知,大學(xué)生年紀比較青,有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的特點(diǎn)。首先,他們有著(zhù)巨大的消費需求,同時(shí)他們有為獲得經(jīng)濟上的獨立,消費觀(guān)念的超前和消費能力的不足使他們的消費受到了很大的制約。再者他們受社會(huì )的影響很大,難免會(huì )使他們在消費上存在一些非理性的,不切實(shí)際的行為。

  中國的大學(xué)生其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職掙錢(qián)的不多,每月可支配的錢(qián)是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢(qián)的消費,基本可以分為三大部分:一、生活消費,如吃飯、購置一些日常生活必需品;二、休閑消費,如娛樂(lè )、購物及其他;三、學(xué)習消費,如購買(mǎi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工具或書(shū)籍等。在這三個(gè)部分中,第一和第三部分的水平都比較平均,比如吃飯,大多數同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的,是第二部分,即休閑消費部分。

  調查顯示:大學(xué)生更側重時(shí)尚性消費學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng )新,消費的趨附性強,休閑消費占全部消費額的比重很大。大學(xué)生站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點(diǎn)!笆謾C、電腦、MP3一樣都不能少!碧貏e是手機的消費,一般上大一那會(huì ),大約20%的人擁有手機,暑假回來(lái),班里一半以上的同學(xué)買(mǎi)了手機,到了大三全班幾乎人手一部20xx年 大學(xué)生消費狀況調查報告20xx年 大學(xué)生消費狀況調查報告。學(xué)生手機擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點(diǎn),就所占比例來(lái)看,“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當問(wèn)到“如果經(jīng)濟許可,會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。

  價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解,在購買(mǎi)商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費能力有限,大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎,力求“花得值”,因此會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

  在追求物質(zhì)消費的同時(shí),大學(xué)生也強調人際交往消費,主要表現在戀愛(ài)及同學(xué)間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。

  從總體上看,大學(xué)生的消費觀(guān)念正逐步向開(kāi)放化、前衛化發(fā)展,但傳統的理性消費觀(guān)念仍是主流。絕大多數學(xué)生在消費時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián),追求物美價(jià)廉。少數學(xué)生:消費也玩張揚個(gè)性。

學(xué)生調查報告 篇6

  本次調查范圍涉及人群大多是來(lái)自各大高校的學(xué)生,涉及眾多專(zhuān)業(yè),范圍涵蓋廣泛,涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講,我們的整個(gè)調查兼具全面性和典型性。

  一、 現狀分析與調查結果:

  教育部部長(cháng)11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬(wàn),比20xx年增加82萬(wàn)。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì )議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,創(chuàng )業(yè)是不少應屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng )業(yè)是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,我國在改革開(kāi)放以后,創(chuàng )業(yè)的形勢有很明顯的好轉,不論是私人創(chuàng )辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng )業(yè)的發(fā)展勢頭,都有著(zhù)健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國未來(lái)的發(fā)展趨勢,學(xué)生創(chuàng )業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量,新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng )業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也闖入了人們的視眼。

  當大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候,當越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,我們發(fā)現在大學(xué)校園里創(chuàng )業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng )業(yè)意識在高校中已不再陌生。

  為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前準備的現狀, 研究調查各大高校、政府、社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的培養與教育的重視和關(guān)注程度,我們在1月20日—2月20日,通過(guò)問(wèn)卷形式為主,網(wǎng)上QQ談話(huà)與網(wǎng)上搜尋材料為輔開(kāi)展調查活動(dòng)。

  從調查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,例如第二題,您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策、法規?調查中,經(jīng)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動(dòng)去了解,知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現出現在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的。

  而第三題您是否有創(chuàng )業(yè)的打算 ?調查中,考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現了創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情,絕大多數的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題。而第十題您有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座? 調查中,有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生占47.5% 沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的次數一般在1-2次。從這體現出大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,還有待加強改進(jìn)。

  二、結論分析與建議:

  《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的調查》是我組研究的課題,在課題申請時(shí),我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來(lái)完成,經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問(wèn)卷調查發(fā)現這個(gè)課題的具有很大的研究性,社會(huì )、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,調查難度遠遠超過(guò)我們申請課題前的想像。對于我們大專(zhuān)生來(lái)說(shuō),要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現實(shí)的。因此,出于科學(xué)嚴謹、實(shí)事求是的研究態(tài)度,我們組員采取網(wǎng)上問(wèn)卷調查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結論和數據也是具備科學(xué)性,確保實(shí)踐調查成果的真實(shí)性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。

  從調查問(wèn)卷和現場(chǎng)人員訪(fǎng)談可以看出,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要社會(huì )建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng )業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù),包括創(chuàng )業(yè)指導、資金落實(shí)、客戶(hù)聯(lián)絡(luò )、社會(huì )溝通等,尤其是提供比較規范、適用、系統的創(chuàng )業(yè)教育。高校應開(kāi)展多種形式的創(chuàng )業(yè)教育一方面是要培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念,另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需要的各種創(chuàng )業(yè)技能進(jìn)行全面培訓,并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng )業(yè)能力

  對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè),政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺,對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,但政府幫扶的持續性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要良好的社會(huì )環(huán)境特別是政府的幫扶作用,社會(huì )應創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應能力和抗風(fēng)險能力不管?chē)艺、高校、社?huì )環(huán)境如何,我們認為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:

  (一)樹(shù)立全新的人才觀(guān),重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養

  從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng )業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),要有創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、有才、有膽、有識,同時(shí)有堅忍不拔的意志,克服創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的困難,這些高要求決定了當代大學(xué)生想走上創(chuàng )業(yè)之路,就必須按照創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養規律,重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養,注重培養自己的能力,錘煉自己的膽子,同時(shí)培養自己的創(chuàng )業(yè)人格、創(chuàng )業(yè)者思維和創(chuàng )業(yè)意識與技能,克服中國傳統教育模式下培養出“積累型”、“繼承型”,掌握的死知識多,運用的知識少,膽子小,生存能力差的人才類(lèi)型。

  實(shí)踐證明,創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養是有規律的,其成長(cháng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗和教訓之都是創(chuàng )業(yè)者成長(cháng)的捷徑,中國有句俗話(huà):“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

  (二)注意在思想上和精神上錘練自己

  要樹(shù)立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿(mǎn)信心,相信自己有能力,有條件去開(kāi)創(chuàng )自己未來(lái)的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,相信自己能夠成為創(chuàng )業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強就是在自信的基礎上,通過(guò)企業(yè)的實(shí)踐,不斷增長(cháng)自己各方面的能力,進(jìn)一步磨煉自己的意志,建立起自己的形象,敢說(shuō)敢當,敢作敢為,不貪圖眼前的利益,永遠進(jìn)取,使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格,具有獨立性思維能力,不受傳統和世俗偏見(jiàn)的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設計和規劃自己的未來(lái),并采取相應的行動(dòng)。自主還要有遠見(jiàn)、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎。

  (三)廣泛獲取創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗

  如今,不少大學(xué)都開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)指導課,教授創(chuàng )業(yè)管理、心理等內容,幫助大學(xué)生打好創(chuàng )業(yè)的基礎。大學(xué)圖書(shū)館也提供創(chuàng )業(yè)方面的書(shū)籍,大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識。

  其次,創(chuàng )業(yè)是目前媒體報道的熱門(mén)領(lǐng)域,無(wú)論是傳統媒體,如報刊、新書(shū)、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò )媒體,每天都提供大量的創(chuàng )業(yè)知識和信息。一般來(lái)說(shuō),經(jīng)濟類(lèi)、人才類(lèi)媒體是首要選擇,比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng )業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》,以及“中華創(chuàng )業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng )業(yè)論壇”等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。此外,各地創(chuàng )業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園等機構的網(wǎng)站,也蘊藏著(zhù)豐富的創(chuàng )業(yè)知識。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng )業(yè)知識,往往針對性較強。

  (四)注重自身能力的綜合培養

  大學(xué)生要學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)涉及方方面面,需要與不同的人和事打交道,對人的能力要求很高。從事創(chuàng )業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng),又要善管理,既要能協(xié)調處理各方面的關(guān)系,又要當機立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開(kāi)拓創(chuàng )新,又要不怕挫折、困難。因此,創(chuàng )業(yè)能力的綜合性很強,其中要有管理能力、組織協(xié)調能力、創(chuàng )造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達能力、判斷能力、公關(guān)能力、應變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存,作為21世紀教育的4個(gè)支柱”,并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門(mén)的四把“鑰匙”!皩W(xué)會(huì )認知”就是教人掌握認知的方法,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法、手段,培養人發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力!皩W(xué)會(huì )做事”就是要培養人的創(chuàng )新能力、應變能力和駕馭處理復雜突發(fā)事件、危機的能力!皩W(xué)會(huì )共同生活”就是要培養人的團結協(xié)作能力和團隊精神,培養人的競爭意識和管理能力!皩W(xué)會(huì )生存”就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個(gè)人的責任感,培養人的交際能力、語(yǔ)言表達能力、判斷能力等等。因此,大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立“學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存”的意識,提高創(chuàng )業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng )業(yè)時(shí)“走得出”,“站得住”,“干得好”。

  (五)通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養自己的創(chuàng )業(yè)能力

  實(shí)踐環(huán)節能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,培養創(chuàng )業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽等。其次,大學(xué)生還可通過(guò)參與社團組織活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習、職業(yè)見(jiàn)習、兼職打工、求職體驗、市場(chǎng)和社會(huì )調查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì ),了解市場(chǎng),并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。第三,商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在,大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流,甚至還可通過(guò)Email和電話(huà)拜訪(fǎng)自己崇拜的商界人士,或向一些專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。這些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗之談往往比看書(shū)本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗,將使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮。其四,投身于真正的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)階段,可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪,或加工、修理、或銷(xiāo)售、服務(wù)等,在真刀真槍的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng )業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì )大課堂的第一步,同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中,既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗,也培養了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力、語(yǔ)言表達能力等,也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)熱情,為大學(xué)生提供應對挫折,面對各種困難的心理準備,促進(jìn)大學(xué)創(chuàng )業(yè)成功。

  通過(guò)研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設性意義的調查結果與信息,普及創(chuàng )業(yè)理念,彌補大學(xué)生長(cháng)期呆在校園里對社會(huì )缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調查努力,在電信分院老師、團學(xué)干部等的大力支持下,我們小組完成了此次調查研究。由于時(shí)間倉促、水平有限、初次撰寫(xiě),我們的日常工作、調查方法、報告論文格式等也存在著(zhù)諸多不足與缺陷,望評委老師能給我們提出寶貴意見(jiàn),為我們日后其他工作做借鑒!

學(xué)生調查報告 篇7

  您好,謝謝您參加我們這次關(guān)于大學(xué)生消費情況的調查!本次調查只需要占用您幾分鐘的時(shí)間。為了研究大學(xué)生作為社會(huì )的一種特殊的消費群體,我們通過(guò)這次的問(wèn)卷調查,希望可以從中總結出大學(xué)生的消費心理特征和行動(dòng)向導,從而更好的幫助大學(xué)生做好理財規劃,幫助大學(xué)生養成一個(gè)健康的消費觀(guān)念。 性別() A.男B.女 年級( )A.大一 B.大二 C.大三 你來(lái)自()A.城市 B.農村

  1.家庭人均年收入( )

  A.1000元以下 B.1000-3000元 C.3000-5000元 D.5000-7000元

  E.6000元以上

  2.您在校期間的月平均消費 )

  A.300元以下 B.300-500元 C.500-700元 D.700-900元 E.900-1100元 F.1100元以上

  3.每月用于校內正餐的費用約為( )

  A.300元以下B.300-500元 C.500-700元D.700-900E.1000元

  4.月通訊費( )

  A.20元以下 B.20-50元 C.50-80元 D.80-120元 E.120-160元 F.160元以上

  5.您的話(huà)費多用于( )

  A.與家人聯(lián)系 B.與校內同學(xué)聯(lián)系C.與異地同學(xué)聯(lián)系 D.其它

  6.每月購置衣物的費用( )

  A.50元以下 B.50-100元 C.100-150元 D..150-200元 E .200-250元F.300元以上

  7.每月購買(mǎi)日常用品的費用( )

  A.10元以下 B.10-30元C.30-50元D.50-70元 E.70-90元 F.90元以上

  8.您是否經(jīng)常與同學(xué)聚餐( )

  A.從來(lái)不 B.一兩個(gè)星期左右一次 C.一兩個(gè)月左右一次

  9.您現在擁有的電腦的價(jià)格或您打算購買(mǎi)什么價(jià)位的電腦( )

  A.3000元以下 B.3000-5000元C.5000-7000元 D.7000-10000元E.10000元以上

  10.您除了家庭供給的生活費用外其他收入的主要來(lái)源()

  A.獎學(xué)金 B. 助學(xué)金C. 兼職 D.打工

  11.您每月在戀愛(ài)方面的支出為( )

  A.無(wú)B.50元以下 C.50-100元 D.100-150元 E.150-200元 F.200元以上

  12.你購買(mǎi)物品的基本標準是( )

  A.價(jià)格B. 品牌 C. 時(shí)尚、流行 D.質(zhì)量

  13.你對你目前的消費感到( )

  A.十分滿(mǎn)意B.較滿(mǎn)意 C.不太滿(mǎn)意 D. 十分不滿(mǎn)

  為了保證調查結果的準確性,請您如實(shí)回答所有問(wèn)題。您的回答對于我們得出正確的結論很重要,希望能得到您的配合和支持,謝謝!

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