學(xué)生調查報告范文錦集七篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告十分的重要，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)生調查報告7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告 篇1
一、問(wèn)題的提出：
自從上了高年級之后，我班的近視人數急劇上升，當然我也是其中一員。這樣奇怪的現象令我十分好奇，所以我決定展開(kāi)一次調查。
二、調查方法：
1、上網(wǎng)查閱資料，了解有關(guān)知識。
2、調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的？
3、 詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視人員的生活習性以及用眼習慣。
三、調查情況和資料整理：
從網(wǎng)上得知，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視；初中近視率猛增到55.8%；高中生則高達70.3%人戴上眼鏡。
在調查同學(xué)們后，我制作了一個(gè)表格。表格上，由看手機而引發(fā)近視的占近視人員的，由看電視引發(fā)近視的占近視人員的，由看電腦引發(fā)近視的占近視人員的。從表格上顯示，看手機的人數占了絕大多數。這也說(shuō)明，手機對眼睛是有很大的殺傷力。
四、結論：
從調查情況來(lái)看，我發(fā)現：
1、看手機、玩游戲，是導致非常多同學(xué)近視的原因。
2、 隨著(zhù)年級，同學(xué)們的作業(yè)量逐漸增大，導致做作業(yè)的時(shí)間較多，沒(méi)有空余時(shí)間讓眼睛放松。
3、我調查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，經(jīng)�；Q眼鏡來(lái)戴。這可會(huì )讓眼睛度數越來(lái)越深。
那么，我給大家提幾點(diǎn)建議：
1、看書(shū)、做作業(yè)……時(shí)間過(guò)長(cháng)的，一定要在適當的時(shí)間內休息。
2、學(xué)習不能在光線(xiàn)較暗或較強的地方，要選擇中和的光線(xiàn)。
3、 電子產(chǎn)品，要適當使用。
4、 堅持做眼保健操。
學(xué)生調查報告 篇2
前言：我是長(cháng)沙民政商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1133班學(xué)生李婷，在xx年2月4日至2月10日我前往XX市XX縣xx鎮敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實(shí)踐調查，現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調查情況報告如下：
一，活動(dòng)內容
有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人，有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只，有一種傷害叫先天殘疾、后天不完整，有一種痛苦叫低智低能…可是，有一個(gè)地方它以最大的延展性給這些不幸一個(gè)溫暖的懷抱，讓他們也有一個(gè)家、一個(gè)歸處。這個(gè)地方就是敬老院，收容孤寡老人的敬老院。
活動(dòng)原因：長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，了解社會(huì )，所以布置了此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因為湖南省XX市XX縣xx鎮新建的敬老院，所以我將活動(dòng)地點(diǎn)定在了敬老院。
我的實(shí)踐：本來(lái)一開(kāi)始就打算找院長(cháng)蓋個(gè)章，照幾張環(huán)境照證明我去過(guò)就完事了的。但是第一次去時(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)到院長(cháng)，因為先天有老人去世了，遵循他的遺愿是葬在家的旁邊，可是他又無(wú)兒無(wú)女，所以他就去那幫他料理后世去了。當然，我這是后來(lái)才知道的。在當時(shí)我向一位在外散步的老人介紹我的來(lái)意后，他很熱情的想別的老人介紹了我，別對我的到來(lái)特別開(kāi)心他們看到了我帶的照相機后，表示了希望照相，。在那半天我和老人們相處得很開(kāi)心，所以我決定楊按照學(xué)院的要求去做這個(gè)實(shí)踐。在隨后的幾天中，我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天，但是他們自己都很早就把地掃完了，所以我主要做的就是陪他們聊天。
二：調查資料：
xx敬老院簡(jiǎn)介：
xx敬老院于20xx年底正式注冊成立，投資近三十萬(wàn)，新裝修改造成醫療、休閑、養老、托老的較為完善的綜合性老年服務(wù)中心，推動(dòng)社會(huì )福利、現代化進(jìn)程，切實(shí)解決老年人老有所養、老有所樂(lè )、老有所醫的問(wèn)題。xx敬老院位于小學(xué)后面的山頂，院子占地面積雖然很少，但是，院外的面積還是極為寬廣的，絕對是老人們休閑散步的好地方。
農村孤寡老人的敬老院生活：xx敬老院現有22位老人，爺爺奶奶皆有，他們都是沒(méi)有直系親屬的孤寡老人，是各村送過(guò)來(lái)的。在院里多人間的寄養模式可供老人休息，房間內配置整套床上用品，并且每位老人敬老院都會(huì )分發(fā)各季的衣服，老人們不用擔心溫暖問(wèn)題。另外，每間房間配置電視，也保證了老人們的精神生活。敬老院內也配有醫務(wù)室，以保證老人不用為外面醫院、藥店高昂的醫藥費發(fā)愁就可以及時(shí)的看到病。一日三餐有專(zhuān)門(mén)的廚師料理，餐餐有肉吃，葷素搭配得當，老人們只需在政府驚心為他們準備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院里應用盡有，生活空間舒適、安全，孤寡老人沒(méi)有后顧之憂(yōu)的享受著(zhù)生活。
老人的普遍資料：
xx敬老院大都是孤苦的五保戶(hù) ，他們缺乏親情等幸福體驗，情感淡漠，他們長(cháng)期缺乏家庭這一親合、博愛(ài)、依附與合作等美德的培養所，加之身心的缺陷、知識與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會(huì )情感關(guān)懷的不足，許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通，渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動(dòng)為他人做力所能及的事，希望得到同情卻對他人的痛苦麻木不仁。
根本原因是農村孤寡老人生存資源的匾乏、社會(huì )支持網(wǎng)的疏松以及心理上的極度弱勢和行為偏差，最根本的原因在于公平和人道在文化制度理價(jià)值觀(guān)念和社區習俗等方面的缺失。
三，調查結果：
�。ㄒ唬┰谶M(jìn)敬老院之前，我一直以為老人們在這里會(huì )過(guò)得比較幸�？鞓�(lè )。因為老人們在這里衣食無(wú)憂(yōu)，又有工作人員照顧，老人們可以根據自己的興趣做一些自己喜歡的事。如，他們可以在院里走動(dòng)一下，可以曬曬太陽(yáng)，可以坐在院里聊天，有的老人還會(huì )擺弄一些樂(lè )器。但是，通過(guò)對老人的調查發(fā)現，事實(shí)上并非如此。和我聊天的一些老人反映，很多老人自進(jìn)入福利院以來(lái)，基本上就沒(méi)有走出去過(guò)，對于大部分老人而言，他們吃過(guò)飯后多是呆在自己的屋里，偶爾會(huì )出去坐坐，曬曬太陽(yáng)，少數經(jīng)濟條件比較寬裕的可能會(huì )打打麻將，但大多數老人們彼此間很少交流。
�。ǘ┰诖舜握{查中，讓我感觸最深的是：老人們好孤獨！我注意到，當我去看一位奶奶時(shí)，緊挨著(zhù)她坐下并開(kāi)始聊天時(shí)，老人的眼神充滿(mǎn)絕望，似乎她馬上就要離開(kāi)這個(gè)世界一般。此時(shí)，我分明感覺(jué)到，老人是多么渴望能健康的生活，多么渴望有人能關(guān)心他們��！然而，作為晚輩，我們又給了他們什么呢？除了基本的生活照顧，有多少人能夠關(guān)心并滿(mǎn)足老人們的精神生活需要呢？
四，調查體會(huì )：
�。ㄒ唬┐舜握{查讓我收獲了很多，了解到福利院老人生活的方方面面，尤其是其精神上的無(wú)助。我想，我們應該多抽出一些時(shí)間到福利院來(lái)看望老人，多陪他們聊聊天，多給他們帶來(lái)一些歡笑。事實(shí)上，當我們向老人向他們說(shuō)學(xué)校的事時(shí)，從老人們不時(shí)爆出的歡笑聲和掌聲中，不難看出，對于我的到來(lái)，對于我們這樣的活動(dòng)，他們還是非常歡迎的。
�。ǘ┱{查所發(fā)現的問(wèn)題：
1、少數老人生活不積極，生病了不配合治療。
2、老人們的休閑活動(dòng)極少，除了
看電視就只有散步，不利于他們形成積極向上的心態(tài)。
3、老人們很孤單。
4、福利院有些地方得不到認真落實(shí)。而且，最低生活保障制度存在著(zhù)種種突出問(wèn)題，如:覆蓋面窄，標準過(guò)低，保障范圍不全面，保障方法簡(jiǎn)單且未能體現人文關(guān)懷。
五，我的建議：
1、隨著(zhù)全社會(huì )養老事業(yè)的不斷廣泛深入，在這樣的大環(huán)境下，對服務(wù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，提高人員素質(zhì)，培養責任意識是很重要的。這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯?dòng)力，讓激情熱情釋放出來(lái)，熔化在工作服務(wù)中，真正對待老人象自己的父母一樣，細心、熱心、用心，全面提高服務(wù)水平，真正落實(shí)好敬老院的各項規章制度，把制度和職責結合起來(lái)，全力營(yíng)造養老、尊老社會(huì )氛圍，達到構建和諧社會(huì )之目的。
2、在允許的情況下，探索全社會(huì )養老的新路子。廣泛宣傳，大力倡導，讓那些有錢(qián)人、企業(yè)家、社會(huì )各界奉獻一點(diǎn)、捐一點(diǎn)，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件，又能夠帶動(dòng)社會(huì )養老尊老的良好風(fēng)氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻。
4、現入院居住的老年人，均體弱多病，年齡偏高，急癥和頑癥、重癥較普遍，他們住院成為最棘手的問(wèn)題。所以要改善醫療條件。
5、整個(gè)敬老院內固定的標語(yǔ)、宣傳內容少，建議有適合墻壁、四周、長(cháng)廊等懸掛、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)、口號及有關(guān)敬老、愛(ài)老的噴塑畫(huà)等，營(yíng)造良好的文化氛圍。同時(shí)發(fā)揮他（她）們各自的能動(dòng)性，能唱的就唱、能說(shuō)的就說(shuō)、能拉的就拉，讓院民積極參加到各種活動(dòng)中去，豐富他（她）們的文化生活。
6、因為xx敬老院的下面就是學(xué)校，所以院里的負責人可以跟學(xué)校的領(lǐng)導溝通一下，組織學(xué)生多去敬老院給老人送溫暖，因為老人最渴望的就是愛(ài)。
學(xué)生調查報告 篇3
我們于19xx年3月～5月，對漁峽口鎮的兩所初中學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對農村初中生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1.農村初中生的學(xué)習心理現狀
2.當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3.當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
1.問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在漁峽口鎮第一、第二初級中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷1021份，回收有效問(wèn)卷1004份，接近理想的高效樣本數。
2.座談會(huì )及個(gè)案調查
整個(gè)調查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì )，四次學(xué)生座談會(huì )。這些座談會(huì )，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結果顯示，農村初中生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)農村初中生的學(xué)習心理現狀分析
1.教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考中專(zhuān)和大學(xué)，16％的初中生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，農村初中生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為高中中專(zhuān)畢業(yè)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2％的學(xué)生認為文盲能獲得較高收入。
2.學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考中專(zhuān)或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的`語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有57％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3.學(xué)習習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，許多教育工作者甚至把“特長(cháng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52％的學(xué)生認為“學(xué)校老師能滿(mǎn)足自己的學(xué)習需求”，48％的學(xué)生認為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認同，并越來(lái)越嚴重地影響著(zhù)他們的學(xué)習。
4.學(xué)習目的
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān)，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％。
初中學(xué)生對于“務(wù)農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務(wù)農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
(二)當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前農村初中生的學(xué)習心理與以往農村的初中生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
初中生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的初中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴重的是，我們在教師座談和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談的過(guò)程中發(fā)現，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷�，F象。不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。
2.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，73％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，33％的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
三、對調查結果的思考
(一)當前農村初中生的學(xué)習心理狀況成因分析
當前農村初中生的學(xué)習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(cháng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的影響
從宏觀(guān)角度看，農村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調查結果顯示，98％的學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往，其中有82％的學(xué)生對“競爭”這一市場(chǎng)經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀(guān)角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟在農村的逐步深入，使農業(yè)的生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農民打工隊伍更使農村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農村初中生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農村，且幼稚地想及早結束學(xué)業(yè)而外出打工。
2.國家高等教育改革的影響
隨著(zhù)高等教育的改革，將有越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機會(huì )，以至于部分學(xué)生對考大學(xué)信心十足。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革，對學(xué)生的負面影響也很大。調查結果表明，26％的學(xué)生認為家庭難以負擔未來(lái)讀大學(xué)的高額費用而放棄考大學(xué)的愿望；52％的學(xué)生認為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習上漫無(wú)目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼備的學(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學(xué)習的興趣，失去了學(xué)習的積極性。
3.農村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(cháng)的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過(guò)多地追求學(xué)習的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強的文化課程的基礎性意義。
學(xué)生調查報告 篇4
調查時(shí)間:XX年2月
調查地點(diǎn)：全國
調查內容：關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀的調查
調查方式：在線(xiàn)調查
最近一項調查顯示，青年在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時(shí)——越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng )業(yè)，這些青年的創(chuàng )業(yè)知識 是來(lái)自大學(xué)嗎?青年創(chuàng )業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng )業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區日前面向芳草街道等5個(gè)轄區街道、高新區青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng )業(yè)園 區、四川大學(xué)等8所省內高校、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng )業(yè)現狀與成都高新區創(chuàng )業(yè)環(huán)境”調查問(wèn)卷。根據收回的912份有效問(wèn) 卷，成都高新區近日撰寫(xiě)出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng )業(yè)、園區建設與政府服務(wù)》調查報告(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調查報告”)。
調查報告顯示，我國高校缺乏系統的創(chuàng )業(yè)教育;青年在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時(shí)，有69.7%的受訪(fǎng)者表示會(huì )積極面對創(chuàng )業(yè)失敗。 14.2%的人創(chuàng )業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應屆碩士畢業(yè)生，看著(zhù)媒體對創(chuàng )業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開(kāi)始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6 月，小江將自己開(kāi)一個(gè)國學(xué)培訓機構的創(chuàng )業(yè)想法，寫(xiě)成了一份創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)，并參加了成都金牛區青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園的評審會(huì )�！澳愀渌麌鴮W(xué)培訓班相比，優(yōu)勢 在哪?成本和利潤有沒(méi)有做過(guò)預估?消費受眾群體是哪些?怎樣開(kāi)發(fā)你的客戶(hù)資源?”。
調查中，對于“創(chuàng )業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問(wèn)題，62.6%的人認為源于社會(huì )影響，16.5的人認為源于家庭，僅有 14.2%的人認為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來(lái)到成都高新區創(chuàng )業(yè)的楊先凱，對14.2%的數字感到很驚奇�！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育做得好，這個(gè)概率不會(huì )這么 低�！睏钕葎P告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開(kāi)設了成體系的創(chuàng )業(yè)課程，比如《公司理財》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《客戶(hù)資源管理》等，學(xué)生可以根據興趣自由選擇，修讀合格后，會(huì )得到相應的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng )業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng )業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉等知識，大都來(lái)自創(chuàng )業(yè)課程�！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí)，曾經(jīng)修讀過(guò)《創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)運作》課程，感覺(jué)啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場(chǎng)中生存�！睏钕葎P說(shuō)，由于大學(xué)課程的配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是最近幾年才熱門(mén)的話(huà)題，大學(xué)課程還跟不上。調查中，80.2%的受訪(fǎng)者認為，需要對創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行系統培訓，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng )業(yè)培訓的內容，受訪(fǎng)者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財務(wù)知 識(14.5%)和個(gè)性化輔導(11.7%)。調查的主要執行者、成都高新區團工委書(shū)記冉啟平說(shuō)：“其實(shí)中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng )業(yè)教育了，但普遍的方式還 是這一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)講座、那一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)論壇，成體系的創(chuàng )業(yè)教育課程很少�！彼治稣f(shuō)，高校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)、系統的創(chuàng )業(yè)課程，能激勵大學(xué)生思創(chuàng )業(yè)、謀創(chuàng )業(yè)、敢創(chuàng )業(yè)、善創(chuàng ) 業(yè)，同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng )業(yè)的艱難與風(fēng)險，是提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
學(xué)生調查報告 篇5
當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。憂(yōu)郁大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費是實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。尤其是在當今戀愛(ài)越來(lái)越普遍的大學(xué)生當中，戀愛(ài)所需要的消費更是一個(gè)廣闊的市場(chǎng)，如果我們能夠針對大學(xué)生戀愛(ài)的消費觀(guān)和消費市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，那么將會(huì )有很大的空間來(lái)供發(fā)展。
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是打錢(qián)大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據調查得知，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的自主，由于中國的國情限定了勞動(dòng)力的低下酬勞，所以自己兼職掙錢(qián)的不多，基本就只能夠補貼一下伙食費或者額外的一小部分開(kāi)銷(xiāo)，這使得他們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在600-1000元之間，只有少數的家庭條件優(yōu)越者可以高于這個(gè)數字，這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。而根據調查可知，女生的消費水平基本高于男生消費水品，因為到了大學(xué)，女生都開(kāi)始喜歡新潮服裝，各種小飾品，還有化妝品，而這些東西就相對于只要吃飽飯穿暖就沒(méi)有其他多余要求的男生來(lái)說(shuō)就是一筆很大的開(kāi)支。尤其是戀愛(ài)的男生，在現在這樣一個(gè)時(shí)代背景下，LV、GUCCI等各種奢侈品大行其道，對女生而言，哪怕買(mǎi)不起真的，也需要一個(gè)假的來(lái)?yè)螕伍T(mén)面，也因此再次導致了戀愛(ài)成本的高昂。
據小范圍內的調查，戀愛(ài)中的男生女生消費水平明顯增加，逢年過(guò)節都需要贈送小禮品，生日這樣的特殊節日更是不能避免，譬如調查中一個(gè)男生戀愛(ài)錢(qián)每月的消費只需要飲食及日常生活用品，最多在加上一點(diǎn)煙錢(qián)，每月的生活費還能有所剩余，每個(gè)學(xué)年都能夠攢下一點(diǎn)點(diǎn)私房錢(qián)，而戀愛(ài)后的消費水平明顯增加，隨著(zhù)戀愛(ài)階段的變化消費水平也不斷變化。
追求期的消費水平明顯是戀愛(ài)中最高的，因為為了給女生營(yíng)造一個(gè)大方，體貼，溫柔的效果，各種琳瑯滿(mǎn)目的消費條目充斥著(zhù)每月的賬單，電話(huà)費明顯高于正常時(shí)期，還有各種雜七雜八的消費，熱戀期與追求期的消費結構基本相同，同樣屬于花錢(qián)如流水，只有在經(jīng)過(guò)了追求期與熱戀期的階段以后，步入了穩定期的消費水平才能夠穩定下來(lái)，但相對于沒(méi)有戀愛(ài)的男生而言仍然是屬于高消費，周末要一起去逛街，免不了要購買(mǎi)零食、衣物等產(chǎn)品，就以呈貢校區的學(xué)生而言，如若沒(méi)有談戀愛(ài)的男生，輕易是不進(jìn)市區的，大家都有一個(gè)共識，進(jìn)市區就是費錢(qián)費力，首先是往返長(cháng)達3、4個(gè)小時(shí)的車(chē)程，其次是物價(jià)瘋狂的上漲，在市區隨便吃點(diǎn)東西都需要數十元，在加上車(chē)費，基本上進(jìn)一次市區最少需要100元。而對于戀愛(ài)中的男女而言，這都是必不可少的消費，不然還能叫做戀愛(ài)嗎？
因此戀愛(ài)中的男女相對于沒(méi)有戀愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，每月都要多花出最少200元，這對于經(jīng)濟尚不能獨立的大學(xué)生而言，其實(shí)是一筆不算小的開(kāi)支，再加上瘋漲的物價(jià)，在呈貢校區，男生每個(gè)月的飲食費用最少都要400元才能夠達到每頓一葷一素的飯菜。如果在加上戀愛(ài)的費用，那么每月的消費水平最少都需要700元。
而針對這一現象，我們可以得知，在大學(xué)生群體中，戀愛(ài)的消費占了很大一部分，這是一個(gè)很有潛力的市場(chǎng)，同時(shí)也提醒了我們克服攀比的心理，在經(jīng)濟尚未獨立的現在，不要胡亂浪費，購買(mǎi)一些不必要的商品，而應把學(xué)業(yè)放在首位，未來(lái)才能夠讓自己的生活過(guò)的更加美好和獨立。
學(xué)生調查報告 篇6
一、調查的目的：
眾所周知，人類(lèi)居住的地球，被稱(chēng)之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋，但其中海洋咸水占了97。5%。除去地球兩極冰山，人類(lèi)容易利用的淡水只是地球總水量的0。2%。水如此重要，但是咱們卻不懂得水得重要性，常常浪費了許許多多的有用的水。水滋養了人類(lèi)，但咱們卻沒(méi)有好好地去利用水，讓水白白地浪費了。這天，咱們要讓生存在這個(gè)魚(yú)米之鄉的人，讓這個(gè)從不缺少水的家鄉，讓他們，讓咱們身邊的人都認識到水的重要性。
二、參加調查的人員：
跟父親母親，弟弟妹妹，哥哥姐姐一說(shuō)，他們覺(jué)得還挺有好處的，于是，他們一齊幫我調查。
三、咱們的實(shí)驗：
父親母親，負責到落塘河去提取水質(zhì);弟弟妹妹，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，提取自來(lái)水;哥哥姐姐提取一點(diǎn)礦泉水和純凈水，我嘛，就負責測試了。弟弟妹妹先拿來(lái)了自來(lái)水，我拿出ph檢測卡，測試開(kāi)始了：我把自來(lái)水放入紙杯，再放入ph測試卡，沒(méi)過(guò)了多久，杯中的水已經(jīng)變成了淡淡的綠色，咱們知道了，原來(lái)自來(lái)水是弱堿性的水啊!但是為什么自來(lái)水不能喝呢?之后，父親告訴我自來(lái)水有許許多多的細菌，因此不能喝，就算要喝也要把水燒開(kāi)了，把細菌燒死了，才能喝;此刻哥哥姐姐拿來(lái)了礦泉水和純凈水，為了更加明確，咱們又換了紙杯。此刻咱們把兩樣不一樣的水水，分別倒在兩個(gè)杯子里，過(guò)了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純凈水也是弱堿性的，但是純凈水和礦泉水里基本上沒(méi)有細菌，但是最好還是燒開(kāi)了再喝;前三樣測的水質(zhì)都是一樣的，那河水又會(huì )是什么樣呢?父親母親急急忙忙地跑了回來(lái)，咱們連忙把水倒入杯子里，放入ph測試卡，這次和以前的不一樣了。水質(zhì)慢慢地變成了黃色的水�！把�，河水是堿性的啊!”父親母親不可思議地說(shuō)：“此刻的河水，水質(zhì)怎樣已經(jīng)變地這么差了呀!想咱們小的時(shí)候，我的父親帶我來(lái)這兒，那時(shí)候的水是清澈見(jiàn)底的呀，看著(zhù)水里的小魚(yú)兒游來(lái)游去，別提有多快活了!
四、分析水被污染的原因：
此刻，從河水身上咱們再也看不見(jiàn)父親母親那個(gè)時(shí)候，清澈見(jiàn)底，一點(diǎn)點(diǎn)的雜質(zhì)都沒(méi)有的河水了。此刻的科技越來(lái)越發(fā)達，但污染卻越來(lái)越大，尤其是對水的。我冷靜地想了想為什么咱們的科技越來(lái)越發(fā)達，而環(huán)境卻越來(lái)越差呢?我沉思了好久，覺(jué)得此刻的環(huán)境，此刻的水變成這樣罪魁禍首是咱們，是人類(lèi)!我想了一些正因咱們圖方便而給大自然帶去危害的事件：
1、當咱們走在河邊，手里拿著(zhù)垃圾的時(shí)候，有許許多多的人，為了圖一個(gè)方便，就隨手把垃圾扔進(jìn)了小河，就再也不會(huì )去關(guān)它，任它在河中漂浮，做漂浮垃圾。
2、此刻，咱們的科技越來(lái)越發(fā)達，污水也越來(lái)越多，一些工廠(chǎng)就把工業(yè)廢水排放在河里。
3、工業(yè)廢水排放在河里，有好多的小區居民把生活廢水也排放在小河里，唉，這對小河的污染該有多大啊?!
五、讓咱們大家都來(lái)保護水資源：
讓咱們大家都來(lái)保護水資源吧!手里有張餐巾紙，你不把它扔進(jìn)小河，這也表現得你愛(ài)這條河;各個(gè)工廠(chǎng)的工業(yè)廢水，請不好排在這個(gè)無(wú)辜的小河里;居民們啊，請不好把生活廢水排放在小河里;也能夠做一名環(huán)保者，幫著(zhù)一些環(huán)保工人做一些環(huán)保工作。
水乃性命之源，發(fā)展之本。以前看過(guò)這樣一則社會(huì )公益廣告：人類(lèi)的最后一滴水將是自我的眼淚。讓咱們做一位環(huán)保者，讓咱們去保護咱們的地球，讓咱們去保護咱們的環(huán)境，讓咱們去保護咱們的水資源!
學(xué)生調查報告 篇7
一、調查原因
如果你從中小學(xué)門(mén)前經(jīng)過(guò)，你會(huì )發(fā)現一種奇怪的現象，中午休息或者放學(xué)后，大部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對面的小賣(mài)部或者周邊的小攤點(diǎn)沖去。他們掏出家長(cháng)給的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易，還贈小玩具的食品或者買(mǎi)了一些“吸足”了灰塵的“串”食品，它們到底是什么？你們吃過(guò)它嗎？你們喜歡它們嗎？于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調查。
二、調查對象
以全校以及周邊小學(xué)生為調查對象。
三、調查時(shí)間
20xx年10月 ——20xx年12月
四、調查方法
1．向同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，針對如何合理支配零花錢(qián)，這一問(wèn)題設置四個(gè)問(wèn)題。
2． 走訪(fǎng)調查。選擇一個(gè)路邊攤，在放學(xué)期，開(kāi)展為期一周的觀(guān)察，計算購買(mǎi)零食的學(xué)生人數。
五、調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了1-6年級的60名同學(xué)。情況如下：在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛生嗎？經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。
我們暗訪(fǎng)了學(xué)校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著(zhù)購買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買(mǎi)回的食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過(guò)于鮮艷，明顯是色素超標；“辣條”屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志；那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生……
帶著(zhù)調查的結果，回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠(chǎng)家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?zhù)想，不要再去購買(mǎi)那些會(huì )給我們的健康帶來(lái)危害的小食品。
六、調查分析
1. 因為同學(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，肚子餓了、想吃。
2. 這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會(huì )吸引很多的學(xué)生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來(lái)購買(mǎi)。
4. 同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
七、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，在這里我要提幾個(gè)建議：
1、 請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題；
2、 請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題，堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學(xué)校召開(kāi)相關(guān)班隊會(huì )，學(xué)生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識；
6、 食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查與處理力度，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
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