精選學(xué)生調查報告模板合集五篇
在學(xué)習、工作生活中,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的學(xué)生調查報告7篇,歡迎大家分享。
學(xué)生調查報告 篇1
在本次調查后推出了《20xx年中國大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀(guān)及求職心理調查報告》,富有針對性地重點(diǎn)對大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀(guān)和就業(yè)壓力等內在動(dòng)因進(jìn)行了考察。其中主要發(fā)現包括:
1、中國大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀(guān)三因素模型
發(fā)展因素、保健因素和聲望地位因素三大要素影響著(zhù)大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀(guān),其中屬于發(fā)展因素的“個(gè)人發(fā)展與晉升空間大”成為大多數大學(xué)生擇業(yè)的首要標準。著(zhù)名人力資源專(zhuān)家張建國表示,大學(xué)畢業(yè)生正處于在初次就業(yè)時(shí)期,未來(lái)發(fā)展、物質(zhì) 利益等多方面的需要同時(shí)支配著(zhù)大學(xué)生的求職行為,對于促成大學(xué)生與企業(yè)匹配的機構, 需要從多層面解釋和把握大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀(guān)。
2 、大學(xué)生就業(yè)預期偏高
大學(xué)生就業(yè)預期普遍偏高,體現在期望薪金上尤其突出。調查反應出,大學(xué)生期望薪金主要集中20xx-3000元,碩士、MBA和博士則主要集中在5000以上的薪金檔位,同時(shí),他們愿意接受的最低月薪中位數為1800元。而對照北京大學(xué)教育學(xué)院去年12月發(fā)布的《20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調查分析》的數據,專(zhuān)科畢業(yè)生起薪為1333元,本科畢業(yè)生為1549元,碩士、博士分別為2674元和2917元。顯然,大學(xué)生薪酬愿景仍實(shí)際情況存在相當的差距。
人才研究中心專(zhuān)家指出,這種情況也印證了美國著(zhù)名教育學(xué)家史密斯.霍爾伯特(Smith Herbert)的論斷:由于大多數大學(xué)生都認為自己的資質(zhì)高于平均水平,從而導致整體收入預期水平的偏高。張建國談到:“從某種意義上說(shuō),我國大學(xué)生對自身價(jià)值的認識有了很大程度的提升,但是尚未能對自身收入形成一種理性的預期!
另一方面,張建國還認為,大學(xué)生每年接受大學(xué)教育的直接方面的直接成本(包括學(xué)費 、食宿費用等)約10000元,四年就達40000元。這樣,大學(xué)生只有尋找到高收入工作,才能彌補這高昂的大學(xué)成本以保持凈預期收益不變。因此,大學(xué)教育成本高昂也是大學(xué)生就業(yè)期望偏高的一個(gè)重要原因。
3、兩大因素造成大學(xué)生就業(yè)壓力
本次調查研究分析了大學(xué)生在求職過(guò)程中所遇到的壓力問(wèn)題,主要分為兩類(lèi):一類(lèi)是客 觀(guān)實(shí)際的問(wèn)題,如求職競爭激烈、家庭需要、愛(ài)情與好工作難以兼顧等,張建國認為,這 些問(wèn)題通過(guò)訓練或者咨詢(xún)是難以解決的。但針對另一類(lèi)由主觀(guān)原因引起的壓力,如自我認 識不清、缺乏求職技巧和經(jīng)驗、認為自己專(zhuān)業(yè)不對口不利于就業(yè)等,張建國則表示,這些 問(wèn)題能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練或者深入的分析得到緩解。
值得注意的是,接近一半(49.3%)的大學(xué)生自我認識不清,不知道自己適合做什么,對 自己的未來(lái)感到迷茫。在報告中指出,“從治本的角度來(lái)說(shuō),或者我們應該反 思當前的教育制度。而如果從治標的角度來(lái)看,學(xué)校和院系的相關(guān)部門(mén)應該更多的與大學(xué) 生進(jìn)行交流,幫助他們弄清楚未來(lái)工作的方向!
4、實(shí)習鍛煉有助于就業(yè)
報告顯示,近八成大學(xué)生畢業(yè)之際選擇就業(yè);而招聘網(wǎng)站是大學(xué)生獲取招聘信息的第一 渠道。但是否有過(guò)兼職、實(shí)習經(jīng)驗,對大學(xué)生的就業(yè)有著(zhù)不小的影響。在調查中發(fā)現,在校期間沒(méi)有兼職經(jīng)歷或兼職時(shí)間短的學(xué)生對自身的認識相對更模糊,更缺乏求 職技巧和經(jīng)驗;而有過(guò)一定兼職或者實(shí)習經(jīng)歷的大學(xué)生的獲取渠道相對更為豐富,就業(yè)壓力 相對較小。
張建國認為,這個(gè)結論體現出大學(xué)生在求職上的積極性以及準備的充分性,也為改善大學(xué)生就業(yè)壓力提供了借鑒依據——兼職或實(shí)習就是一個(gè)很好的為未來(lái)工作的先期準備,在兼職過(guò)程中積累的工作經(jīng)驗會(huì )在一定程度上給正式求職帶來(lái)多方面的幫助。
學(xué)生調查報告 篇2
歷時(shí)三個(gè)多月,跨越5個(gè)省,一份全景式反映農村貧困地區學(xué)校廚房和學(xué)生營(yíng)養狀況的調查報告日前由中國青少年發(fā)展基金會(huì )正式對外公布。這份報告共調查了新疆、青海、內蒙、云南、甘肅、山東五省農村貧困地區的學(xué)生近5萬(wàn)人,共對5100多名學(xué)生進(jìn)行了營(yíng)養狀況調研,對3853學(xué)生進(jìn)行了體檢。從調查結果來(lái)看,農村貧困地區學(xué)生營(yíng)養狀況亟待改善,43.2%的學(xué)生上課時(shí)感到饑餓,近半數受訪(fǎng)學(xué)生營(yíng)養不良,受訪(fǎng)地區學(xué)生身高比北京同齡學(xué)生低6厘米。
20xx年6月15日,由中國青少年發(fā)展基金會(huì )和九陽(yáng)股份有限公司聯(lián)合發(fā)起了“希望工程營(yíng)養健康計劃——九陽(yáng)希望廚房20xx公益行動(dòng)”活動(dòng),該活動(dòng)深入到云南、青海、內蒙、山東、新疆5省實(shí)地調研了100所學(xué)校?疾靾F有全國知名的營(yíng)養專(zhuān)家解放軍309醫院營(yíng)養科主任張曄、浙江大學(xué)食品科學(xué)與營(yíng)養系教授李鐸,有騰訊、新浪、搜狐、網(wǎng)易、千龍網(wǎng)、中華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、人人網(wǎng)、第一視頻、人民日報、中國青年報、新京報、公益時(shí)報、健康時(shí)報、貝太廚房、GOOD好主婦、都市主婦、時(shí)尚好管家、齊魯晚報等的編輯、記者,還包括閆妮、高亞麟、陳曉東、鄔君梅、劉之冰、茹萍等演藝界明星。
所有考察隊員返京后,20xx年九陽(yáng)股份有限公司率先在中國青少年發(fā)展基金會(huì )設立九陽(yáng)希望基金,將利用10年時(shí)間,募集和捐助5000萬(wàn)元,專(zhuān)項用于為貧困地區的希望小學(xué)建設“希望廚房”,改善貧困地區正處在成長(cháng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的青少年營(yíng)養不良的現狀。
調查報告指出:受訪(fǎng)學(xué)生中17.7%的孩子們經(jīng)常喝生水;接近半數受訪(fǎng)學(xué)生體型偏瘦,營(yíng)養不良,其中,兩成的學(xué)生屬?lài)乐貭I(yíng)養不良,營(yíng)養不良現象在6-8歲學(xué)生身上表現最為明顯,營(yíng)養不良率超過(guò)八成;受訪(fǎng)地區學(xué)生身高低于北京同齡學(xué)生6厘米,低于上海學(xué)生3.5厘米;兒童身高和體重與城市兒童相比要低1-2個(gè)年齡段。而且,從調查可以看出,農村學(xué)生飲食習慣受到城市文化的誘導,58.1%的學(xué)生最喜歡喝的飲料是可樂(lè ),54.9%的學(xué)生最喜歡和“果汁”(汽水),孩子們喜歡吃在他們看來(lái)比較“稀罕”食物:比如面包、牛奶、巧克力等。
此次還對上述5省的100所貧困地區學(xué)校的廚房進(jìn)行了全面考察,調查報告顯示,貧困地區廚房的三個(gè)突出問(wèn)題是:廚房設施嚴重缺乏、老化嚴重,衛生條件差;廚房工作人員營(yíng)養膳食觀(guān)念落后;學(xué)校食堂功能缺失,學(xué)生就餐沒(méi)有養成良好的衛生習慣。報道還對希望工程全新公益項目“希望廚房”的作用進(jìn)行了探討,它認為,希望廚房的建立能夠改善學(xué)生用餐環(huán)境;提升學(xué)生餐飲質(zhì)量;保障學(xué)生飲食衛生;為學(xué)生營(yíng)養餐的實(shí)施提供可靠的硬件支持;普及營(yíng)養知識,改善學(xué)生的營(yíng)養狀況,為貧困地區學(xué)生營(yíng)養改善之路進(jìn)行有效的探索。
解放軍309醫院張曄認為,這份調查報告真實(shí)地反映了我國農村貧困地區學(xué)生的營(yíng)養現狀。她認為,解決貧困地區孩子的營(yíng)養不良問(wèn)題,必須因地制宜,要根據各個(gè)省份的不同情況,讓營(yíng)養專(zhuān)家為孩子們制定膳食營(yíng)養食譜。在小學(xué)階段,就要讓孩子們了解必要的營(yíng)養健康知識十分必要。這就要對教師、食堂從業(yè)人員加強培訓,教育主管部門(mén)加強監管,讓學(xué)校的廚房真正成為孩子們的成長(cháng)加油站。
浙江大學(xué)李鐸教授明確指出,貧窮地區孩子的營(yíng)養狀況直接影響我國未來(lái)的發(fā)展,如果我國有幾百萬(wàn)的營(yíng)養不良兒童,貧富差距將會(huì )進(jìn)一步的拉大,我國將永遠不能成為一個(gè)發(fā)達的、文明的、現代化的`世界強國。
學(xué)生調查報告 篇3
當代的大學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì ),隨著(zhù)我國人民生活水平的提高,學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍日益擴大,消費自然是其中不可忽視的重要一項。眾所周知,大學(xué)生年紀比較青,有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的特點(diǎn)。首先,他們有著(zhù)巨大的消費需求,同時(shí)他們有為獲得經(jīng)濟上的獨立,消費觀(guān)念的超前和消費能力的不足使他們的消費受到了很大的制約。再者他們受社會(huì )的影響很大,難免會(huì )使他們在消費上存在一些非理性的,不切實(shí)際的行為。
中國的大學(xué)生其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職掙錢(qián)的不多,每月可支配的錢(qián)是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢(qián)的消費,基本可以分為三大部分:一、生活消費,如吃飯、購置一些日常生活必需品;二、休閑消費,如娛樂(lè )、購物及其他;三、學(xué)習消費,如購買(mǎi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工具或書(shū)籍等。在這三個(gè)部分中,第一和第三部分的水平都比較平均,比如吃飯,大多數同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的,是第二部分,即休閑消費部分。
調查顯示:大學(xué)生更側重時(shí)尚性消費學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng )新,消費的趨附性強,休閑消費占全部消費額的比重很大。大學(xué)生站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點(diǎn)!笆謾C、電腦、MP3一樣都不能少!碧貏e是手機的消費,一般上大一那會(huì ),大約20%的人擁有手機,暑假回來(lái),班里一半以上的同學(xué)買(mǎi)了手機,到了大三全班幾乎人手一部20xx年 大學(xué)生消費狀況調查報告20xx年 大學(xué)生消費狀況調查報告。學(xué)生手機擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點(diǎn),就所占比例來(lái)看,“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當問(wèn)到“如果經(jīng)濟許可,會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解,在購買(mǎi)商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費能力有限,大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎,力求“花得值”,因此會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。
在追求物質(zhì)消費的同時(shí),大學(xué)生也強調人際交往消費,主要表現在戀愛(ài)及同學(xué)間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。
從總體上看,大學(xué)生的消費觀(guān)念正逐步向開(kāi)放化、前衛化發(fā)展,但傳統的理性消費觀(guān)念仍是主流。絕大多數學(xué)生在消費時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián),追求物美價(jià)廉。少數學(xué)生:消費也玩張揚個(gè)性。
學(xué)生調查報告 篇4
一、問(wèn)題的提出
“人無(wú)信不立,市無(wú)信不興,國無(wú)信不強”!爸v誠實(shí),守信用”是人與人之間、團體與團體之間、人與團體之間建立良好關(guān)系的基石。誠信也是現代市場(chǎng)經(jīng)濟的生命,是國家強盛、文明的重要標志。但在國家物質(zhì)文明建設與精神文明建設取得了巨大進(jìn)展的現代社會(huì ),由于社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉軌過(guò)程中體制的不健全,行為的不規范,傳承幾千年的誠信美德在強大的經(jīng)濟利益面前受到嚴重沖擊,出現“誠信危機”,導致人們的不誠信行為在社會(huì )生活中頻頻涌現。象牙塔里的大學(xué)生也不例外。為了了解現代大學(xué)生的誠信狀況,特做本次調查研究。
二、調查方法
調查方法:本次調查采用問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談的方式。調查問(wèn)卷采用集體測試,由調查者指導被調查者填寫(xiě)后回收。調查者隨機訪(fǎng)談100位同學(xué)。
三、調查結果和分析
(一)對誠信重要性的認同程度
從調查的情況來(lái)看,幾乎所有的大學(xué)生對誠信是持認同的態(tài)度。如在回答問(wèn)題2時(shí),男、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認為誠信是很重要的,認為一般重要分別占9.5%和7%,認為無(wú)足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學(xué)生畢竟是受過(guò)多年教育的學(xué)生,他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的,欺騙、不守信的行為是可恥的。說(shuō)明了誠信在社會(huì )的活動(dòng)中地位的重要性。
(二)對自己和他人誠信行為的認同程度
當前社會(huì )上對大學(xué)生誠信度的評價(jià)并不高,而大學(xué)生對于自身和群體誠信行為的認同度也不高。如“是,誠信是人的基本道德”的人只有53.8%,而“基本是,視具體情況而定”的有38.5%,“不是”的有7.6%。
從上表我們可以看出,大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價(jià)確實(shí)不高。通過(guò)訪(fǎng)談,我們知道:很多大學(xué)生承認自身群體的誠信道德水平一般,與大學(xué)生應該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認識到誠信是一種美德,是非常重要的,但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準則”,不少的學(xué)生認為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學(xué)生在思想認識上和具體行為上,在對所屬群體和個(gè)體的誠信道德的認同上會(huì )出現矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為,對誠信行為認識比較模糊有關(guān);另一方面,也可能一部分人在做調查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法。反映出當代大學(xué)生知行的不一致。
(三)關(guān)于考試作弊
通過(guò)訪(fǎng)談我們知道:學(xué)生不止在作弊時(shí)心理矛盾,對作弊得來(lái)的成績(jì),也會(huì )在內心自責。他們會(huì )難受,畢竟這不是自己的勞動(dòng)所得。但如果看見(jiàn)周?chē)娜俗鞅锥约簺](méi)有,也會(huì )后悔,覺(jué)得吃了虧。同時(shí)及格對他們來(lái)說(shuō)是何等的重要,因此受到目前利益驅動(dòng),為了有個(gè)好成績(jì)或及格,為了不吃虧不后悔,他們選擇考試時(shí)作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,受目前利益和周?chē)h(huán)境影響之大。
在大學(xué)里,考試是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段,也是檢驗一個(gè)學(xué)生誠信與否的重要手段。我們或許沒(méi)有必要把所有的事情都上升到道德的立場(chǎng)來(lái)去判斷,但考試無(wú)疑不能例外,因為至少會(huì )涉及到學(xué)生對待學(xué)習和知識的態(tài)度。在調查中曾聽(tīng)到這樣的聲音:過(guò)去一個(gè)人作弊被發(fā)現了,自己感到很羞愧,要承擔很大的輿論壓力,而現在情況并不那么嚴重,周?chē)藢λ男袨樯踔量梢员硎纠斫。也就是說(shuō),對學(xué)生而言作弊的成本比過(guò)去少得多了,這個(gè)成本不僅是操作手段上的,周?chē)瑢W(xué)的看法、輿論的寬容是一個(gè)更重要的方面,而這引起我們更多的思考。當作弊是極個(gè)別人的行為時(shí),并不可怕,當作弊形成一種風(fēng)氣,逐漸受到輿論的寬容時(shí),是否代表著(zhù)我們在誠信上的滑坡呢?
(四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假
學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙。調查表明:對論文剽竊這個(gè)問(wèn)題,大一學(xué)生有69.4%的人認為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”,從大二開(kāi)始就只有48.2%的學(xué)生這樣認為,大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認為。對這種行為“給予同情,覺(jué)得在哪兒都會(huì )發(fā)生”的從低年級到高年級分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調查數據表明:隨著(zhù)年級的增長(cháng),對論文剽竊的認同感越來(lái)越高。
通過(guò)訪(fǎng)談了解到相當部分大學(xué)生并未確立嚴肅的學(xué)術(shù)觀(guān),他們還是認同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問(wèn)方式。如有67%的學(xué)生承認:寫(xiě)論文時(shí)會(huì )上網(wǎng)下載資料,然后“用別人的文章拼湊成論文”。實(shí)際上不少的高校教師也有這種感受:學(xué)生的論文就是拼湊出來(lái)的,多改幾篇論文就能看見(jiàn)“許多熟悉的語(yǔ)段”。甚至有的文章是一字不差,一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很?chē)乐亍?/p>
(五)關(guān)于助學(xué)貸款
調查表明,半數以上的學(xué)生認為對于國家助學(xué)貸款,銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說(shuō)明很多同學(xué)并不認為國家助學(xué)貸款是一種契約,而更多地看作國家的一種資助。誠然,國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),但貸款首先是作為一種契約存在的,需要學(xué)生去履行。大多數學(xué)生對待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很?chē)烂C。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款,你”一題中,85%的學(xué)生回答會(huì )按時(shí)還款,11%有錢(qián)就還,沒(méi)錢(qián)就不還,4%的學(xué)生回答到時(shí)再看,或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個(gè)人信用系統,所以未來(lái)的還款主要還是建立在大學(xué)生誠信道德基礎上。從數據中可以看出,隨著(zhù)大學(xué)生年級的升高,他們“到時(shí)候再說(shuō)”“能拖就拖”的思想越來(lái)越嚴重,這預示越到高年級,學(xué)生的誠信度越低,畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。
雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù),但道德義務(wù)的實(shí)現并不單純依賴(lài)于道德本身的力量,而是需要一個(gè)外在的約束機制來(lái)調整和控制這種道德價(jià)值的取向。在一個(gè)法制昌明的社會(huì ),誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧,他無(wú)法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,在很多問(wèn)題上,對契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現。
綜上所述,我們看到,作為一種道德情操,大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感,并將其作為品質(zhì)修養的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中,誠信并沒(méi)有普遍內化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去,體現出一種以個(gè)體利益為中心的隨機性特征;誠信作為對他人和社會(huì )的訴求,學(xué)生表現出較強的渴望心理,但對于自己能否保證做到,較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對學(xué)生而言,誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在,尚未形成一種較強的契約意識,而如果沒(méi)有對契約的遵守,誠信能得到保障嗎?說(shuō)到底,誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,這種態(tài)度不僅僅是對他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評價(jià),更重要的是自己的態(tài)度、對自己的要求以及實(shí)際的操作情況。在調查中,一個(gè)很重要的現象是,誠信對于很多學(xué)生來(lái)講都是一種“困境”,因為在品質(zhì)的對立面,往往存在一些更現實(shí)、更直接的利益,怎樣做出選擇,并不容易。
四、思考與建議
針對本次調查中反映出的各種問(wèn)題,結合已有的研究成果,我們覺(jué)得要進(jìn)行有效的誠信教育應該從以下幾個(gè)方面入手:
(一)防止知行脫節,注重從心理上、行為上引導;
(二)防止環(huán)境的不良影響,注重以輿論和實(shí)際活動(dòng)營(yíng)造講誠信的環(huán)境氛圍;
(三)防止只顧眼前利益,以針對性措施形成制度約束;
(四)誠信教育盡量從早抓起。
學(xué)生調查報告 篇5
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì )中的一個(gè)特殊的消費群體,其消費觀(guān)念的塑造和培養直接地影響其世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為,當代大學(xué)生消費調查報告。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高"財商",就成為高校的重要課題。
一、當代大學(xué)生消費新概念
1.消費方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )電子時(shí)代
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛躍發(fā)展,社會(huì )消費方式已經(jīng)從原來(lái)單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學(xué)生是青年人中的佼佼者,有著(zhù)開(kāi)放的思想意識,從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發(fā)現,作為特殊的消費群體,當代大學(xué)生的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動(dòng)健身卡等,"刷卡"時(shí)代使大學(xué)生的消費行為瀟瀟灑灑,用某些同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō),就是"卡一刷,錢(qián)就花"。
2.消費多元化傾向
21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿(mǎn)足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調生活,盡管書(shū)籍仍是主要的消費對象,但已不是首選的,更不是唯一的消費項目。大學(xué)生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,手機、旅游、電腦、影音娛樂(lè )是大學(xué)生的消費熱點(diǎn)。調查中,當問(wèn)及"在經(jīng)濟條件許可情況下,最想做的事情是什么"時(shí),大部分學(xué)生選擇了"旅游",其次是"買(mǎi)電腦",反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì )與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
3.理性消費是主流
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解,在購買(mǎi)商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同,其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職掙錢(qián)的不多,每月可支配的錢(qián)是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限,大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎,力求"花得值",因此會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內還是校外,當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛(ài)等諸多因素的影響,不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,他們更會(huì )注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買(mǎi)名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內容。
4.追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題
大學(xué)生站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點(diǎn)。最突出的消費就是使用手機。當代大學(xué)生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調查表明學(xué)生手機擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物,用計算機系同學(xué)的話(huà)來(lái)形容,他們簡(jiǎn)直就把電腦當成自己的"情人知己"。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追"新"族。調查資料也印證了這一點(diǎn),就所占比例來(lái)看,"是否流行"緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當問(wèn)到"如果經(jīng)濟許可,會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品"時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
二、當代大學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題
1.儲蓄觀(guān)念淡薄,財商需培養和加強
"財商"一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系,它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力。"在討論會(huì )上,當問(wèn)及對"財商"概念的認識時(shí),很多同學(xué)表示陌生,調查報告《當代大學(xué)生消費調查報告》。當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完,只有極少數同學(xué)有儲蓄的意識?梢(jiàn),當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大,出現兩極分化
在關(guān)于月平均消費一欄的調查中,有15.2%的同學(xué)在200元以下"有點(diǎn)痛苦"的生活線(xiàn)上堅持學(xué)業(yè);有28.3%的同學(xué)在250-350元之間"勉強過(guò)得去",有23.7%的同學(xué)在350-450元之間"稍為有點(diǎn)爽",有16.7%的同學(xué)在500元左右"可以瀟灑走一回";有6.9%的同學(xué)在600元左右"比較自由";有7.5%的同學(xué)月消費800元以上可以說(shuō)是"跟著(zhù)感覺(jué)走--無(wú)憂(yōu)無(wú)慮"?梢(jiàn),大學(xué)生的消費差距增大,兩極分化比較分明,
3.消費結構存在不合理因素,女生更為突出
大學(xué)生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,以學(xué)生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來(lái)估計,學(xué)生每月凈飲食費需250元左右。
大部分女生飲食費用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節約支出不顧營(yíng)養需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;問(wèn)題是對健康飲食知識了解不夠。
4.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理
在討論會(huì )中,一些同學(xué)指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學(xué)情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等,都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
5.戀愛(ài)支出過(guò)度
在調查和討論會(huì )上我們發(fā)現,一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。
三、當前大學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學(xué)生在消費上出現無(wú)計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題,既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導不無(wú)關(guān)系。
今天的大學(xué)生生活在"沒(méi)有圍墻"的校園里,全方位地與社會(huì )接觸,當某些大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí),這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生,為了滿(mǎn)足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題,我們能提出什么建議呢
1.增強獨立意識,培養和加強理財能力現今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(cháng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二,正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。
2.克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān),逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調研,我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來(lái)自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中,培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急。
3.形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
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