【熱門(mén)】社會(huì )調查報告范文錦集九篇
我們眼下的社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的社會(huì )調查報告10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )調查報告 篇1
確定主題
調查報告的主題是報告的宗旨和靈魂，是報告的中心思想。正確地確定主題是寫(xiě)好報告的關(guān)鍵。確定調查報告主題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，從事實(shí)出發(fā)確定主題。調查報告需要客觀(guān)、真實(shí)，不能夠憑空捏造。掌握了多少事實(shí)資料，就確定多大的主題，要保證提出的觀(guān)點(diǎn)有足夠的事實(shí)依據作為支撐。
第二，抓住事物的本質(zhì)確定主題。要從客觀(guān)事物中挖掘出最有意義的東西，努力抓住事物的主要矛盾，從事物的本質(zhì)出發(fā)。
第三，確定體現創(chuàng )新性的主題。主題不僅要反映時(shí)代要求，體現時(shí)代精神，還要有新思想和新觀(guān)點(diǎn)。
第四，根據調查目的確定主題。社會(huì )調查研究的目的是解決現實(shí)問(wèn)題。但隨著(zhù)調查的實(shí)施，可能會(huì )發(fā)現更多的問(wèn)題。故而在確定主題的時(shí)候，要充分考慮最初的調查目的，不可喧賓奪主。
總之，主題的確定要做到正確、集中、深刻、創(chuàng )新。正確指主題符合黨和國家的基本政策方針，符合社會(huì )的主流思想;集中指主題的中心點(diǎn)突出，主題大小合適;深刻指能夠深入揭示事物的本質(zhì);創(chuàng )新指主題要新穎，包含新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新思路。
選擇材料
一項調查所獲取的資料與調查報告所用的材料并非完全一致。在寫(xiě)報告前，必須對所獲得的材料進(jìn)行篩選。選擇材料必須注意以下幾點(diǎn)：
第一，根據材料的真實(shí)性、豐富性和完整性篩選材料。材料必須真實(shí)，才能保證所提觀(guān)點(diǎn)的可靠性。材料必須豐富、完整，才能從不同的方面表現和論證主題。
第二，緊扣主題篩選材料。材料的篩選必須突出主題，與主題無(wú)關(guān)的材料應當割舍。
第三，根據材料的恰當性篩選材料。首先，既要有面上的一般材料，也要有典型材料。面上的一般材料可以反映事物的總體特征，用以支撐普遍結論;典型材料是深刻反映事物本質(zhì)的具有代表性的材料，能加強說(shuō)服力。其次，要有對比性材料。一個(gè)事物的本質(zhì)和規律，往往是在對比中才能使人信服，因此要注意對比性材料的選擇。最后，要重視定量分析材料。定量分析材料具有很強的概括力和表現力，許多問(wèn)題難以用文字說(shuō)明，而用數字時(shí)既簡(jiǎn)單明了，又能增強作品的準確性和說(shuō)服力。
總體而言，調查報告所涉及到的資料種類(lèi)繁多，在選擇材料時(shí)要盡量配合使用各類(lèi)資料，既要求相互印證，又要能從不同的角度圍繞主題展開(kāi)。
擬定提綱
擬定提綱的任務(wù)在于設計出調查報告的總體結構，幫助作者理清思路，明確調查報告的主要內容。一般來(lái)說(shuō)，調查報告提綱的內容主要包括四個(gè)方面：
一是調查報告的總題目;
二是報告結構和各層次內容的安排;
三是各個(gè)部分的標題及內容概述;
四是說(shuō)明各級標題的材料安排。
總體上，寫(xiě)作提綱要體現“提出問(wèn)題”——“分析問(wèn)題”——“解決問(wèn)題”的思路。但它沒(méi)有固定的格式，需要根據作者的習慣和調查報告的具體內容而定。
撰寫(xiě)報告
擬好提綱后，就可以撰寫(xiě)報告了。撰寫(xiě)報告應注意的問(wèn)題很多，這里側重指出四方面的問(wèn)題：
第一，總體上來(lái)說(shuō)，調查報告屬于應用文體，具有實(shí)用性。但同時(shí)它又是需要敘事與分析、實(shí)踐與理論、客觀(guān)與主觀(guān)相統一，它的任務(wù)在于以真實(shí)而生動(dòng)的事實(shí)，準確而鮮明的觀(guān)點(diǎn)，總結調查研究的結果。
第二，調查報告是一種敘議結合、以敘事多于議論的說(shuō)明性文體，語(yǔ)言要求樸實(shí)、準確、生動(dòng)、通俗、客觀(guān)、準確，不摻雜感情色彩。在從事實(shí)得到結論時(shí)，態(tài)度要鮮明，不可含糊。
第三，數表、圖表所包含的信息量大，可以幫助讀者理解報告內容。但是在調查報告中數表、圖表數目不宜太多。建議將相關(guān)的內容體現在一個(gè)圖表上，并配合文字說(shuō)明要點(diǎn)。另外，在調查報告中，漢字與阿拉伯數字的使用應統一。
第四，調查報告的長(cháng)短主要取決于需要和目的。雖然有要求說(shuō)社會(huì )調查的作品應控制在15000字以?xún)�，但在一般情況下，建議以作品的完整性為重，不要拘泥于字數限制，只是不宜超過(guò)45000字。
社會(huì )調查報告 篇2
調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi).
調查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份.
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%) 外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有 31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
調查結果分析：
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì )的人，處在一定的社會(huì )關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì )的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾�！叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充，具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)采的舞臺，也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑�，將�?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識，應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。處理人與人之間社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)，即人類(lèi)的社會(huì )交往以及組織、管理和變革社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì )改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認識相結合。大學(xué)生可以通過(guò)調查研究了解實(shí)際情況，結合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì )，這是一種雙贏(yíng)的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái)，利用專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )。三是參加各種公益活動(dòng)，培養自身的社會(huì )責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細微之處見(jiàn)長(cháng)，是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種長(cháng)效機制�，F在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察，回校后進(jìn)行認真的討論總結，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì )，思考未來(lái)的人生道路。
社會(huì )調查報告 篇3
中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
作為一名第一次走向社會(huì )進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的大一學(xué)生，我真真切切地感受到了自己的不足之處。但是，我還有改進(jìn)的時(shí)間和空間。由于缺少經(jīng)驗，在服裝印花廠(chǎng)開(kāi)始工作的幾天，我總是會(huì )犯下一些不大不小的錯誤。而且，礙于放不下面子，做事總是畏手畏腳直到聽(tīng)到和我一同去進(jìn)行實(shí)習的朋友建議我，放下面子，真正從工作中學(xué)習技術(shù)，提高自身與他人溝通交際能力，我才下定決心，定要從這次社會(huì )實(shí)踐中獲得經(jīng)驗和進(jìn)步。
在印花服裝廠(chǎng)工作，也不是事事順利，也會(huì )碰到一些小困難。記得那天，由于天氣的原因，我沒(méi)有準時(shí)去到工廠(chǎng)，結果受到了車(chē)間主任的嚴厲批評。當時(shí)，還有許多工人在周?chē)ぷ�。他們中許多人都向我投來(lái)幸災樂(lè )禍的關(guān)注神情，讓我覺(jué)得相當難堪。我第一次對那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作也做得馬馬虎虎，敷衍了事�；氐郊液�，我認認真真地回憶了事情的前后經(jīng)過(guò)。開(kāi)始，還為車(chē)間主任批評我感到忿忿不平。后來(lái)，我意識到了這可能一開(kāi)始就是我的過(guò)錯。如果，工廠(chǎng)中大部分工人都像我一樣，因為各種各樣的客觀(guān)原因就隨便遲到，這勢必會(huì )嚴重影響到工廠(chǎng)的生產(chǎn)效率!無(wú)論從企業(yè)還是職工最終自我價(jià)值方面，這種做法都是不值得贊許的。第二天，我主動(dòng)向主任道歉，并保證再不會(huì )出現因個(gè)人問(wèn)題而耽誤生產(chǎn)的現象。主任也為昨天批評口氣過(guò)重向我道歉，并鼓勵我好好努力，多從廠(chǎng)中學(xué)習有用知識。
通過(guò)這件事，我認識到了，自己不但要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)會(huì )做人，做事，與人相處。
社會(huì )調查報告 篇4
一、實(shí)踐目的：
“迎龍年”，豐富寒假生活 2.提升自我與鄰里的溝通能力，加深對家鄉變化的了解 3.增添實(shí)踐經(jīng)歷，充實(shí)學(xué)習成長(cháng)生涯。
二、實(shí)踐內容：新年前的幾天主要是通過(guò)父母以及合同單初步了解村里承包地使用權流轉的相關(guān)問(wèn)題，比如這次土地租賃的起始時(shí)間，每畝土地的獲益，村里鄰里的自愿傾向，租賃后土地的使用方向，租賃方的態(tài)度等并以此初步制定實(shí)踐計劃以及欲調查的問(wèn)卷；新年后主要是通過(guò)先前的了解信息以及網(wǎng)上搜集的關(guān)于農戶(hù)承包地使用權流轉的相關(guān)規定制定好的問(wèn)卷并對相關(guān)鄰里鄉親進(jìn)行調查，并詳細深入地了解本次土地租賃情況，調查后做好整理統計并做出報告。
在著(zhù)手這項實(shí)踐之前，或者說(shuō)在簽訂相關(guān)合同書(shū)之前，我就已從父母口中聽(tīng)過(guò)些關(guān)于村里土地出租的消息，當時(shí)家里還挺后悔我把戶(hù)口簽到了南通，以為會(huì )因此少得不少錢(qián)，以為土地承包是以人口計算，但事實(shí)證明土地租賃只是以畝計算的，因而少了些許擔心。去年我做過(guò)關(guān)于拆遷方面的調查，其中也涉及了很多土地方面的流轉問(wèn)題，據我了解那些是與戶(hù)口相關(guān)的，難怪村里的人都對那些頗有關(guān)注。在這之前的一年，村里所有的地必須按要求全部種上水稻，雖然因為父母身體不好家里已經(jīng)兩三年沒(méi)種水稻了，但這次也不得不聽(tīng)村干的安排，當然，這也是有好處的，農藥化肥灌水都實(shí)行了統一分派管理，并且買(mǎi)一送一，給鄉里人減輕了不少負擔，那時(shí)便也知道，以后要好久都沒(méi)得田種了。
經(jīng)過(guò)年前幾天從父母以及合同書(shū)的了解，我知道了這次租賃的目的：在穩定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的基礎上，為了優(yōu)化農業(yè)生產(chǎn)要素配置，規范農村承包土地使用權流轉行為，促進(jìn)農村經(jīng)濟的發(fā)展。流轉期限從20xx年10月30日起至20xx年10月30日止。租賃方給對方的流轉補償費用為900元每畝，據說(shuō)，有別的村想漲補償費鬧事，結果沒(méi)成功，補償費原本也沒(méi)我們村高，這個(gè)原因嘛，我們村屬于鎮邊緣區，說(shuō)不定哪天就被開(kāi)發(fā)了，到時(shí)候地價(jià)瘋漲也是說(shuō)不定的。依據合同所說(shuō)，補償費會(huì )增幅按農民人均純收入增長(cháng)幅度做相應調整。就這份合同而言，也有相關(guān)的規定。
這些都是合同書(shū)上明文寫(xiě)得很清楚的，但據我調查發(fā)現，很多地方因為承包地的使用權流轉問(wèn)題出現了很多矛盾。鑒于一些先例，我覺(jué)得就我們村此次的變化，我也有必要就一些實(shí)際的問(wèn)題展開(kāi)簡(jiǎn)單的調查，因此，我做了份簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷，包括家庭人口數，土地使用權流轉地畝數等，其中的主要調查問(wèn)題包括：請問(wèn)您家是自愿將土地租賃給別人的么？請問(wèn)您覺(jué)得租出土地獲得的補償能滿(mǎn)足您的要求么？這些補償與您平日使用這些土地獲得的收入有多少落差；請問(wèn)，您覺(jué)得這樣做會(huì )給我們農民帶來(lái)好處么？您對此次參與承包地使用權流轉的相關(guān)政府信任么？當然，涉及隱私不愿意透露的我也就不強求。
三、實(shí)踐結果：我共上門(mén)發(fā)放調查問(wèn)卷22份，因有些鄰里長(cháng)時(shí)間不在家，或者有些沒(méi)有、少有田地，有些因是爺爺奶奶管，不太熟悉情況，實(shí)際僅拿到16份有結果的問(wèn)卷，包括我家。經(jīng)過(guò)整理分析后，有12家是很情愿加入到承包地使用權流轉這個(gè)項目中的，其原因我想應該是由于他們的子女都已在外面的城市里有了立足之地，自己到了一定的年齡，身體不太好，繼續種地也確實(shí)挺累的，如果在不用種地的情況下還能獲得一定的補償收入，對于他們而言，是個(gè)不錯的選擇。而對于另外4家，可能是因為害怕孤單無(wú)聊，子女不在身邊，不再種地對他們而言等于讓他們失去了打發(fā)時(shí)間的機會(huì )，生活也會(huì )變得更無(wú)趣；有11家認為租賃后獲得的補償是滿(mǎn)意的，跟平日里的收入差距不大，能夠滿(mǎn)足自身的需求。對于他們，生活本來(lái)就不愁，沒(méi)必要在這些方面計較錢(qián)，反而落得輕松自在。但對那些生活不怎么容易，原本就靠種地維持生活的人而言，不僅生活失去了動(dòng)力，最大的經(jīng)濟來(lái)源也失去了，田地本來(lái)就多，補償并不能滿(mǎn)足他們的生活需求；有9家確定的認為這次的承包地使用權流轉會(huì )給他們農民帶來(lái)好處，生活壓力小了，輕松了這些就不多說(shuō)，關(guān)鍵這也是新時(shí)期農村發(fā)展的結果，順應時(shí)代變化，新的制度體制必然是以一定的農村經(jīng)濟基礎為依托，必然代表著(zhù)大多數人的利益，在他們眼里，這次的做法必定會(huì )給自己帶來(lái)大的利益。有4家是反對這種做法的，就是不情愿的那4家，他們認為我們村的經(jīng)濟發(fā)展條件還不足，村里大多以父母輩為主，不種地又沒(méi)有別的主要工作，這種做法是跟著(zhù)別的村學(xué)，跟風(fēng)的做法必定不會(huì )給自己村帶來(lái)大的收益。還有3家持觀(guān)望態(tài)度，他們認為凡是都有嘗試，既然政府認為我們村可以，肯定是做過(guò)相關(guān)調查的，當然政府也會(huì )犯錯，好與不好，都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗，他們對這種做法的.后果不是太關(guān)注，大家都一樣，他們無(wú)所謂；對政府的信任這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)統計，16家都是認同的，他們都是信任政府的，盡管有不情愿的，反對這種做法的，但既然簽訂了合同，他們對政府的認可程度還是很高的，在他們看來(lái)，政府不會(huì )有強行將農戶(hù)的承包地延長(cháng)時(shí)間、大面積轉租給企業(yè)經(jīng)營(yíng)，或者是借土地流轉之名，隨意改變土地農業(yè)用途、拖欠補償款等違反合同的作為。從這點(diǎn)可以看出，我們村的干部平日里的所作所為還是能夠被村民認可接受的，這樣的政府必定也是可信的。
四、實(shí)踐總結體會(huì )：在這段時(shí)間里，我每家每戶(hù)的走，接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，并且要盡自己的努力做到最好。比如了解相關(guān)資料情況，制定調查問(wèn)卷，整理分析結果。而在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所。但不管怎樣，無(wú)論是學(xué)習還是實(shí)踐，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就必須要提高自己的能力。在與鄰里溝通的過(guò)程中，我覺(jué)得可能平時(shí)在校接觸的人太少，有些需要理解的問(wèn)題我解釋的不是很好，還有，有些鄰里，自己竟然連稱(chēng)呼都搞錯，在對那些爺爺奶奶，我也沒(méi)有拿出自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，多關(guān)注下他們，我想這些都是我需要長(cháng)期練習的。但有一點(diǎn)，我覺(jué)得做得還挺不錯的，那就是自信，在社會(huì )上生存，自信很重要，它不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷專(zhuān)業(yè)不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。
通過(guò)這為期半個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；讓我受益匪淺。盡管寒假很冷，但實(shí)踐活動(dòng)給了我們這些生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了一個(gè)很好的接觸基層，深入基層，深入農村，深入國家農業(yè)發(fā)展的機會(huì )，讓我們真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正含義。實(shí)踐讓我認清了自己的定位，發(fā)現了不足，無(wú)形中增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。思想理論的知識其實(shí)也沒(méi)白學(xué)，理論與實(shí)踐相結合告訴了我大學(xué)生也是要與時(shí)俱進(jìn)的，現在的農村已經(jīng)不再是面朝黃土背朝天，新時(shí)代的農民是幸福的！
社會(huì )調查報告 篇5
今年暑假，我在當地農村進(jìn)行了“農村中小學(xué)教育問(wèn)題”調查。本次調查以小學(xué)和初中的農村教師、學(xué)生、家長(cháng)為主要對象，調查的四個(gè)部分分別是：教學(xué)問(wèn)題、教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、家長(cháng)問(wèn)題。其中以教師問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題為重點(diǎn)。
一、調查的目的、意義以及調查方法
隨著(zhù)新一輪課程改革和教學(xué)改革的普遍推行，農村中小學(xué)的教育問(wèn)題更加明顯地暴露出來(lái)了。對此老師抱怨、學(xué)生抱怨、家長(cháng)抱怨。為了找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把握問(wèn)題的關(guān)鍵，從而向有關(guān)部門(mén)、有關(guān)人士發(fā)出呼吁,我進(jìn)行了“農村中小學(xué)教育問(wèn)題”調查。本次調查以走訪(fǎng)調查及問(wèn)卷座談的形式為主，走訪(fǎng)了八個(gè)中小學(xué)，調查了小學(xué)生25人，初中生34人，老師及校長(cháng)29人。通過(guò)調查，了解了農村教師、學(xué)生和家長(cháng)對教育的看法及其總體教育狀況，并對當前當地農村教育的發(fā)展方向和模式做了進(jìn)一步的思考。
二、調查的基本情況
1.教學(xué)問(wèn)題
在農村，九年義務(wù)教育已無(wú)法滿(mǎn)足絕大多數家長(cháng)和學(xué)生對教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。有62.5%的家長(cháng)希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回答升高中的原因時(shí)，64.18%的學(xué)生選擇是因為他們自己喜歡讀書(shū)，而選擇是家長(cháng)要求的僅為3.49%�？磥�(lái)，事實(shí)上相當多的學(xué)生和家長(cháng)已經(jīng)認識到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術(shù)的。但是從調查情況看，農村中小學(xué)教育存在著(zhù)很多問(wèn)題，主要包括以下幾方面：
(1)公共教育經(jīng)費短缺，導致辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差。教育主管部門(mén)的領(lǐng)導對素質(zhì)教育不夠重視，教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施。
(2)教師待遇低，師資隊伍不穩定，總體素質(zhì)不高。
(3)思想觀(guān)念落后，教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。調查中沒(méi)有一個(gè)孩子表示將來(lái)會(huì )回到自己的家鄉。
(4)教學(xué)內容和教學(xué)手段脫離農村實(shí)際，人才培養與農村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展不相適應。
2.教師問(wèn)題
調查發(fā)現，相當大數量的教師對生活表示不滿(mǎn)意(51.8%)和比較不滿(mǎn)意(7.8%)，感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個(gè)方面原因：(一)不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。(二)盡管近些年來(lái)大力倡導素質(zhì)教育，積極推進(jìn)實(shí)施著(zhù)新課程改革，但誰(shuí)都清楚高考制度不改革，老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數，升學(xué)率也就關(guān)乎學(xué)校生存。面對動(dòng)輒“下崗”“走人”的內部管理體制，老師們?yōu)榱吮Ｗ 帮埻搿�，感覺(jué)壓力很大。(三)最近幾年教育部門(mén)出于維護學(xué)生權益考慮，對老師限制很多，比如不準打罵學(xué)生，不準開(kāi)除學(xué)生等。然而受社會(huì )大環(huán)境的影響，學(xué)生個(gè)性越來(lái)越強，紀律越來(lái)越差，暴力傾向突出，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，談戀愛(ài)的越來(lái)越多，教師對學(xué)生的組織與管理難度也越來(lái)越大。同時(shí)受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校和社會(huì )越來(lái)越關(guān)注學(xué)生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問(wèn)題，這使得老師們經(jīng)�！疤嵝牡跄憽薄叭缏谋”�。
另外我發(fā)現，還有幾個(gè)關(guān)于教師較為集中的問(wèn)題是：(一)農村教師水平遠遠低于城區教師水平。雖說(shuō)教師整體學(xué)歷在提高，但大部分的學(xué)歷是通過(guò)函授和自考取得的，正規的全日制本科大學(xué)生回來(lái)的還是比較少。反而調入城鎮的幾乎全是骨干教師，以致走訪(fǎng)的幾所中學(xué)幾乎都沒(méi)有高級教師。(二)隨著(zhù)普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原來(lái)的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂(lè )、美術(shù)，微機等教師嚴重不足。
3.學(xué)生問(wèn)題
學(xué)生自主學(xué)習的現狀與思考
在調查學(xué)生的學(xué)習態(tài)度或學(xué)習主動(dòng)性方面，大部分學(xué)生都有明確的學(xué)習目標，但學(xué)生的學(xué)習目標大部分是家長(cháng)、老師壓出來(lái)的，成績(jì)認可高，重視分數的達80%。在所學(xué)課程中，選擇英語(yǔ)最薄弱的學(xué)生比例最高，占了47.67%。然而對于“你想如何提高”這一問(wèn)，我原先設計了“自己復習鞏固”，“請家教”，“參加培訓班”和“其他”四個(gè)選項，結果有56.3%的同學(xué)選了其他，詢(xún)問(wèn)后發(fā)現學(xué)生們想到的更多方式包括家長(cháng)指導，向同學(xué)、老師請教等等。調查表明，46.1%的農村學(xué)生在平時(shí)能努力學(xué)習，并持之以恒，但也有34.5%的農村學(xué)生平時(shí)學(xué)習沒(méi)有規律，主要靠在考前加班學(xué)習來(lái)應付考試。
通過(guò)和學(xué)生們接觸，結合自己的經(jīng)歷，我覺(jué)得制約農村學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的主要因素是農村中小學(xué)生學(xué)習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學(xué)習。學(xué)生們將學(xué)習效果不理想主要歸因于學(xué)習方法有待改進(jìn)，但由于59.3%的農村學(xué)生是留守兒童，一般都要承擔部分家務(wù)勞動(dòng)，難以保證他們擁有充足的學(xué)習時(shí)間。此外，農村基礎教育條件較差、學(xué)習資源匱乏、教育思想觀(guān)念落后等問(wèn)題也嚴重制約著(zhù)農村學(xué)生的學(xué)習。
4.家長(cháng)問(wèn)題
在回答“你覺(jué)得所在地區教育狀況如何”的問(wèn)題時(shí)，75.36%的家長(cháng)選擇“一般”，5.8%的家長(cháng)認認為“較差”�？梢钥闯�，很多家長(cháng)對當地教育狀況并不滿(mǎn)意。如某某鄉，擁有招商引資的集團公司，當地農民收入較高，但由于很多家長(cháng)不滿(mǎn)足于當地教育，就將孩子送往城里上學(xué)。
當問(wèn)及“您對孩子在校表現情況了解程度”時(shí)，只有17.5%的家長(cháng)表示很了解，而選擇“基本不知道”的占20%。然而在回答“對孩子學(xué)習上關(guān)心程度”時(shí)，卻有58.75%的家長(cháng)表示很關(guān)心。這其中似乎存在著(zhù)矛盾，即對孩子在校表現基本不知道又何以說(shuō)對孩子學(xué)習很關(guān)心呢?對此我詢(xún)問(wèn)了部分家長(cháng)，原來(lái)很多家長(cháng)認為對孩子學(xué)習成績(jì)的關(guān)心即是對孩子學(xué)習關(guān)心的全部表現。
對家長(cháng)問(wèn)題的一些思考：
(1)家長(cháng)沒(méi)有家教意識。絕大多數家長(cháng)認為教育就是在學(xué)校讀書(shū)，學(xué)生有問(wèn)題就是學(xué)校教育的問(wèn)題，把自身置之于外。
(2)家長(cháng)沒(méi)有教育能力。絕大部分家長(cháng)是爺爺奶奶或留守婦女，大多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的。
(3)家庭影響大于學(xué)校。家長(cháng)們希望孩子們能考出去“將來(lái)出息會(huì )大一點(diǎn)”，“將來(lái)不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調查卻發(fā)現沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)有超前教育的想法。
三、解決農村教育問(wèn)題的對策和建議
結合調查情況以及自己的思考，我認為，要解決農村教育問(wèn)題，應主要抓以下幾點(diǎn)：
1.改善教師待遇，改革教育系統的人事制度，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問(wèn)題
經(jīng)濟學(xué)家的研究指出，發(fā)展中國家的初等教育和中等教育“學(xué)習方法簡(jiǎn)單和學(xué)習內容貧乏是與大多數教師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的，他們往往得不到應有的工資，沒(méi)有興趣，也沒(méi)有機會(huì )更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平”。我們的農村初中教育基本上就屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問(wèn)題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續教育和進(jìn)行終身學(xué)習的經(jīng)濟保障;二是改革教育系統的人事制度，保證教師考核的公開(kāi)性、公正性、科學(xué)性，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競爭環(huán)境;三是提高繼續教育和終身學(xué)習的質(zhì)量，改變當前繼續教育中的形式主義和低效局面。
2.在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農村初中生成長(cháng)為適應農村經(jīng)濟發(fā)展要求的復合型人才
我們可以嘗試在農村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓或“3+1”制的培訓。但是從調查情況看，在我們當地，學(xué)生家長(cháng)及教師對此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的結合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調查中一位校長(cháng)說(shuō)到，他曾經(jīng)去青島考察過(guò)，青島的職業(yè)教育培養培訓的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。因此實(shí)行職業(yè)教育應以就業(yè)為導向、符合農村的條件，只有這樣，才能促進(jìn)農村經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
3.解構封閉傳統體制，充分利用社會(huì )資源，積極支持社會(huì )力量興辦教育機構
私立學(xué)校應該是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而，在我們當地農村，私立學(xué)校就那么幾所，而義務(wù)教育階段的私立學(xué)校就少之又少。最終使我們的教育成為獨家經(jīng)營(yíng)，始終處于“老大”地位，傳統、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。因此應大力支持和促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，以切實(shí)擴大高中的辦學(xué)規模，解決農村初中升高中的瓶頸問(wèn)題，緩解升學(xué)的巨大壓力。
中國70%的人口在農村，據了解，農村(含縣鎮)義務(wù)教育階段學(xué)生高達1.6億。然而農村中小學(xué)教育的現狀并不理想，反而面臨著(zhù)諸多問(wèn)題與困難。在當地農村，雖然絕大多數家庭通過(guò)各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少數孩子因受招生計劃的限制、家庭貧困，未圓上高中、考大學(xué)的夢(mèng)想�，F代社會(huì )倡導人們關(guān)注弱勢群體，這些因經(jīng)濟困難而輟學(xué)的孩子們應該得到社會(huì )更多的關(guān)心和幫助，助他們圓自己的讀書(shū)夢(mèng)想!我呼吁各級教育部門(mén)和社會(huì )各界都應意識到發(fā)展農村教育的迫切性，給予農村教育更多的支持，把更多優(yōu)秀的教師吸引到農村中小學(xué)去，提高農村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農村教育和經(jīng)濟社會(huì )的協(xié)調發(fā)展。
社會(huì )調查報告 篇6
一、大學(xué)生犯罪特點(diǎn)
(一)犯罪類(lèi)型：大學(xué)生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀(guān)認為應存在的高智商犯罪沒(méi)有一例;涉案大學(xué)生男女比例為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌故意傷害罪，女大學(xué)生無(wú)一例外全部是涉嫌盜竊罪;
(二)涉案金額(后果)：涉嫌盜竊罪的大學(xué)生們下手的目標都是移動(dòng)性強的個(gè)人物品，如移動(dòng)電話(huà)、信用卡、隨身聽(tīng)等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元(審查結果為不起訴);而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕大多數為輕傷;
(三)侵害客體：大學(xué)生犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學(xué)。不認識的人被侵害權益的僅有兩例(故意傷害罪一例、盜竊罪一例);
(四)強制措施：大學(xué)生犯罪以取保候審為主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的;
(五)處理結果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15%，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。
(六)人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專(zhuān)科、高等院校成人教育學(xué)院的本專(zhuān)科和公立高等院校的專(zhuān)科為主。在筆者收集的案例中尚未出現公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。
(七)年齡結構：以本科一、二年級和專(zhuān)科一年級的學(xué)生為主。本科三、四年級學(xué)生犯罪的情況沒(méi)有出現一例。
(八)戶(hù)籍特征：以外地來(lái)京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。
(九)犯罪主觀(guān)故意：這些大學(xué)生主觀(guān)惡性比較小，沒(méi)有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。
社會(huì )調查報告 篇7
系部名稱(chēng)：機械工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)： 機械設計制造及其自動(dòng)化
年級 班級：**** 姓名：**** 學(xué)號:0910********
實(shí)踐單位： 湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村
實(shí)踐時(shí)間： xx年8月1日 至 xx 年8月3日 共 3天
xx年暑假機械工程學(xué)院社會(huì )實(shí)踐小分隊來(lái)到湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村進(jìn)行了為期3天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本次社會(huì )調查實(shí)踐的主要目的是對湖北省農村及新農村建設有所了解，并且正確認識“三農”問(wèn)題和新農村建設中出現的具體問(wèn)題。
首先，對于此次調查要做幾點(diǎn)說(shuō)明：
1． 本調查主要通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來(lái)源：鄉村干部訪(fǎng)談、鄉村教師訪(fǎng)談和農戶(hù)訪(fǎng)談。
2． 本次調查由負責訪(fǎng)問(wèn)的大學(xué)生進(jìn)行同步記錄，保證原始信息真實(shí)可靠。
3． 由于問(wèn)卷問(wèn)題不足以概括我們所想了解的問(wèn)題，之后調查主要以訪(fǎng)談為主，回答都做了及時(shí)的記錄。
4． 本次調查中社會(huì )實(shí)踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進(jìn)行進(jìn)一步調查，但在小分隊到達十堰后，十堰市開(kāi)始降雨，在當地人的建議下，考慮到安全問(wèn)題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。
調研內容和結果分析
經(jīng)過(guò)對原始資料的收集和整理、分析，調查人員對湖北省農村的新農村建設得出幾點(diǎn)認識，并且嘗試提出必要的觀(guān)點(diǎn)，具體如下：
第一， 國家**好
全部被調查人員都說(shuō)國家**好，確實(shí)有利于農村發(fā)展，雖然部分文化程度較低的農戶(hù)無(wú)法說(shuō)出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮的變化中都可以感受得到政策的好處。調查過(guò)程中我們還發(fā)現政策的宣傳過(guò)程中還存在一些小的問(wèn)題，可能也與目前農村文化程度普遍偏低有關(guān)，國家**的宣傳方式主要以開(kāi)會(huì )、看新聞聯(lián)播等類(lèi)似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳，雖然調查過(guò)程中沒(méi)有對此類(lèi)問(wèn)題做進(jìn)一步了解，但感覺(jué)是新農村建設中一個(gè)小的隱患。
第二， 家長(cháng)重視教育，但卻有部分學(xué)生不想讀書(shū)
調查過(guò)程中，我們發(fā)現我們的前輩們都認識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但他們從認識的那些讀書(shū)的朋友們的發(fā)展狀況也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書(shū)。調查過(guò)程中我們還發(fā)現現在農村基本沒(méi)有了不讓孩子讀書(shū)，特別是不讓女孩子讀書(shū)的情況�？梢哉f(shuō)絕大部分農村家庭供給孩子讀書(shū)的環(huán)境是相當寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書(shū)。對于這個(gè)問(wèn)題我們也做了些簡(jiǎn)要的調查，調查中發(fā)現：
1農村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；
2考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無(wú)論如何困難都會(huì )讓其讀下去；
3農村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的不足，部分孩子考不起好的學(xué)校，而讀過(guò)書(shū)最后輟學(xué)的孩子都認為差一點(diǎn)的學(xué)校學(xué)不到什么東西，認為讀書(shū)不如打工；
4輟學(xué)的孩子有的是沒(méi)考上好的學(xué)校后，差的學(xué)校讀不起，沒(méi)辦法才出去打工，還有一部分是沒(méi)有認識到學(xué)習的重要性，存在讀書(shū)不如打工的思想；
5目前社會(huì )上是存在大學(xué)生找不到工作的現象，大學(xué)生被稱(chēng)之為“蟻族”，這種現象助長(cháng)了讀書(shū)不如打工這種思想的成長(cháng)；
6就我們調查的小港村而言，小港村小學(xué)教師出現明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時(shí)又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成為當地小學(xué)所面臨的很?chē)乐氐膯?wèn)題，而據當地老師說(shuō)，這并不是一個(gè)個(gè)例。
根據我們的調查和淺薄的分析，部分學(xué)生不想讀書(shū)的原因是多方面的：學(xué)生自己的原因，教育資源缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一些其他的原因。
當然面對這個(gè)問(wèn)題，除了向社會(huì )呼吁，很多方面都是我們無(wú)能為力的。但最為一個(gè)大學(xué)生我想就教師斷檔這個(gè)問(wèn)題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地了解情況后，通過(guò)學(xué)院愛(ài)心社，學(xué)校志愿者協(xié)會(huì )等學(xué)生組織，展開(kāi)定期的支教活動(dòng)，了解當地的狀況，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，最終以尋求最好的解決方法；
教育決定一個(gè)人的觀(guān)念，新農村要想進(jìn)一步發(fā)展，觀(guān)念的轉變時(shí)勢在必行的，教育便是觀(guān)念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農村進(jìn)一步發(fā)展重要一環(huán)。
第三， 農村農閑時(shí)的娛樂(lè )方式之我見(jiàn)
農村生活中農忙的時(shí)間畢竟有限，那么農村生活中主要的娛樂(lè )方式又有哪些呢？通過(guò)調查發(fā)現，農村的主要娛樂(lè )活動(dòng)集中于傳統的娛樂(lè )方式麻將上。當然其主要目的不是贏(yíng)利，而是打發(fā)空閑的農閑時(shí)間。
對于這個(gè)現象我們也做了一些簡(jiǎn)單的調查，調查發(fā)現娛樂(lè )活動(dòng)單一的原因有兩個(gè)：
第一，農村缺乏娛樂(lè )設施。當我們問(wèn)到如果有人給你們做好了圖書(shū)館、籃球嘗健身場(chǎng)地時(shí)，你們是愿意去鍛煉一下、看下書(shū)還是打牌時(shí)，很大一部分人會(huì )選擇看下書(shū)或者出去玩下�？赡軍蕵�(lè )方式單一的部分原因在于設施的缺乏；
第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說(shuō)自己只想打牌，也只會(huì )打牌，就算給他們設施也只會(huì )去打牌。我想這就是一個(gè)觀(guān)念的問(wèn)題了，一直習慣以前的方式，然后就不想有新的發(fā)展和改變，娛樂(lè )上如此，生活上便更可能如此了。感覺(jué)傳統的生活方式餓不死自己就滿(mǎn)足了。新農村想要進(jìn)一步發(fā)展，這種觀(guān)念必須改變，新的機器和技術(shù)再多，放著(zhù)不去使用最后還是一樣什么都得不到。
娛樂(lè )方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空余時(shí)間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂(lè )方式中便能看出部分人的觀(guān)念，雖然不一定準確，但至少還是有那么一點(diǎn)的。當然娛樂(lè )方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問(wèn)題，如果鄉鎮干部能夠努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習，和能讓大家都有所收獲的娛樂(lè )氛圍，新農村應該可以更加快速的發(fā)展。
實(shí)踐總結
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習了解了許多國家出臺的關(guān)于扶持農村發(fā)展的政策，也通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解了新農村建設以來(lái)農村生活的巨大變化。同時(shí)也了解了新農村現在的面貌和農村的生活情況。在了解了這些情況后也通過(guò)自己的思考提出了一些淺薄的見(jiàn)解，有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問(wèn)題。當然就像采訪(fǎng)過(guò)程中幾乎所有人都會(huì )說(shuō)的一句話(huà)，“總體的還是好的，比以前還是強多了”。新農村建設以來(lái)，在國家**的扶持下，各級鄉政府還是為農村的發(fā)展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無(wú)法看到今天的成果。
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，感覺(jué)自己也有了很大的收獲吧。
我們從對農村一點(diǎn)都不了解開(kāi)始，通過(guò)上網(wǎng)查資料，以國家**為背景，做出了一份調查問(wèn)卷。在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現，這樣的問(wèn)卷時(shí)經(jīng)不住考驗的，沒(méi)有人會(huì )耐心的回答完那些枯燥的問(wèn)題。于是我們及時(shí)總結，重新刪選了問(wèn)題，做到既是我們想了解的問(wèn)題，也是農民朋友們感興趣的話(huà)題，通過(guò)反復實(shí)踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份滿(mǎn)意的問(wèn)卷，這便是我第一次感覺(jué)到總結和反思在一次實(shí)踐中的重要作用，感覺(jué)自己離社會(huì )又進(jìn)了一步吧。
雖然很多時(shí)間在趕車(chē)，雖然很多時(shí)間在正中午的烈日下度過(guò)，雖然有的人是第一次離開(kāi)家住在異鄉的賓館，雖然有些同學(xué)會(huì )說(shuō)這是在燒自己父母的錢(qián)做一些沒(méi)有意義的事情。但沒(méi)有一個(gè)人中途放棄過(guò)，我們一直相互鼓勵著(zhù)用盡可能節省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會(huì )實(shí)踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實(shí)調查出來(lái)了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒(méi)有白費�；叵肴空{查歷程，我們也是在一直收獲著(zhù)。從不知道怎么開(kāi)口開(kāi)始，到有了第一個(gè)聊天氣氛很好的被采訪(fǎng)者；從不知道該問(wèn)哪些問(wèn)題開(kāi)始，到有了一份很完善的調查問(wèn)卷；從在家很少曬太陽(yáng)開(kāi)始，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色。一路走下來(lái)，我們一直執著(zhù)調查著(zhù)；而回首這幾天的實(shí)踐，卻突然發(fā)現自己成長(cháng)了好多好多。
社會(huì )調查報告 篇8
一、調查目的
城市生活垃圾是指在城市日常生活中或者為城市日常生活提供服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政規定視為城市生活垃圾的固體廢棄物。城市生活垃圾污染，已成為世界各國的一大公害，許多現代化的城市為生活垃圾所困擾。隨著(zhù)國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的推進(jìn)，蘭州城市人民生活水平得到了極大的提高，城市生活垃圾的產(chǎn)量也迅速增長(cháng)，產(chǎn)生的垃圾大多堆放在城市郊外，形成“垃圾圍城”的嚴重局面。這樣既侵占了大量的土地，又污染了土地，同時(shí)還成為蚊蠅孳生、傳染疾病的源頭。如何處置這些每時(shí)每日都在產(chǎn)生的生活垃圾，已成為擺在我們面前的緊急任務(wù)。
本文對蘭州生活垃圾的產(chǎn)生量、組成特點(diǎn)、對環(huán)境產(chǎn)生的危害及其變化趨勢，調查了蘭州市城市生活垃圾的處理、處置技術(shù)現狀與研究進(jìn)展，分析了蘭州市在城市生活垃圾處理處置方面存在的問(wèn)題及其原因，并對蘭州城市生活垃圾處理處置的發(fā)展方向作一探討。
二、調查時(shí)間、地點(diǎn)、方法
1．調查時(shí)間：20xx年3月
2.調查地點(diǎn)：蘭州市近郊四區
3.調查方法：查閱資料，走訪(fǎng)
三、調查內容及分析
1、蘭州市城市生活垃圾處理處置現狀
目前蘭州每天產(chǎn)生3000噸垃圾，能夠填埋處理的每天僅2100噸左右，處理率僅為70％，剩余的垃圾則被堆放在城市周邊地區，嚴重制約蘭州的發(fā)展。隨著(zhù)生活水平的提高以及燃料結構的改變，蘭州市生活垃圾在產(chǎn)量迅速增長(cháng)的同時(shí)，垃圾構成及其理化問(wèn)題也相應地發(fā)生了很大變化，主要表現在紙類(lèi)、織物等有機物增加、可燃物增多、可回收利用物增多、可利用價(jià)值增大。
蘭州市近郊四區年產(chǎn)生活垃圾73萬(wàn)噸左右，其中城關(guān)區33萬(wàn)噸，占45.7%、七里河區12.6萬(wàn)噸，占17.3%、西固區14.3萬(wàn)噸，占19.6%、安寧區12.7萬(wàn)噸，占17.4%，同時(shí)蘭州城區垃圾以每年5%～8%的速度在遞增。
近郊四區現有垃圾處理場(chǎng)5座，分別為：伏龍坪蘆家灣、陽(yáng)洼溝、安寧區的青石溝、七里河區西津坪和西固區的白崖溝，5個(gè)大型垃圾處理場(chǎng)當中，七里河區西津坪垃圾處理場(chǎng)因為不夠規范，仍然沒(méi)有得到完全利用，而蘆家灣垃圾處理場(chǎng)的使用年限于去年已經(jīng)到期，但在處理垃圾能力趨于飽和的情況下，該垃圾場(chǎng)仍然承擔著(zhù)沉重的垃圾處理任務(wù)。幾座垃圾處理廠(chǎng)雖然能基本保證蘭州市垃圾的處理，但大量垃圾處理方式不過(guò)是最簡(jiǎn)單的填埋處理，這種原始的垃圾處理方式，既侵占大量土地，又污染環(huán)境，垃圾無(wú)害化處理幾乎為零。市區5座垃圾填埋場(chǎng)位置分散，沒(méi)有防滲層，未安裝排氣管道和滲濾液集中處理設施，達不到無(wú)害化處理的要求，只能是簡(jiǎn)易填埋，對垃圾場(chǎng)周?chē)h(huán)境影響較大。蘭州市垃圾處理廠(chǎng)在一定時(shí)期內為解決蘭州市垃圾出路問(wèn)題起到了重要作用，有著(zhù)一定的社會(huì )效益和環(huán)境效益，另一方面，在實(shí)際運行中也出現一些問(wèn)題，對環(huán)境不可避免的造成一定程度污染。由于城市化進(jìn)程的加快和生活水平的提高，使蘭州市生活垃圾量迅速增加，蘭州居民生活垃圾以每年8萬(wàn)噸的速度迅速遞增。
此次調查主要去了蘆家溝垃圾場(chǎng)。蘆家溝垃圾場(chǎng)是現在蘭州市最大的垃圾場(chǎng)。甘肅省水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘察院在1990年7月的《蘭州市城關(guān)區蘆家溝垃圾場(chǎng)地城市生活垃圾衛生填埋技術(shù)設計》
中對蘆家溝的場(chǎng)地容量及填埋量作了以下表述：蘆家大溝系荒山干溝，無(wú)水源，溝長(cháng)675米，寬150米，深103米，可容納垃圾1042.9萬(wàn)立方米，折合容納垃圾521.4萬(wàn)噸。城關(guān)區垃圾日產(chǎn)量800.5噸，月產(chǎn)量24333噸，年產(chǎn)量29.2萬(wàn)噸，約14年可將此溝填滿(mǎn)�！皬�1991年正式投入使用，現今已經(jīng)運轉了17年，而且城關(guān)區現在垃圾日產(chǎn)量已升至1000噸-1200噸，并且正在以每年8%的速度增長(cháng)，早已超過(guò)蘆家溝的承載量�！庇嘘P(guān)人士分析說(shuō)。
2、蘭州市城市生活垃圾處理措施
“所謂無(wú)害化處理，采用的還是深溝填埋的方式，只不過(guò)填埋之前對溝底部進(jìn)行防滲處理，并設置滲濾液集中處理系統和氣體導排設施，排除有害垃圾對山體水源和土壤的污染�！�
蘭州市城管執法局基建處負責人告訴筆者，“以前的垃圾處理場(chǎng)是生活垃圾和建筑垃圾混合填埋，而且沒(méi)有進(jìn)行無(wú)害化處理，按照國家創(chuàng )建衛生城市指標考核，城市垃圾無(wú)害化處理率為零，現在我們要做的工作就是一方面使全市的垃圾無(wú)害化處理率達到80%，其次就是生活垃圾和建筑垃圾的分類(lèi)處理，但不管怎么處理填埋都是最經(jīng)濟的選擇??”據該負責人介紹，近年來(lái)隨著(zhù)舊的垃圾填埋場(chǎng)日趨飽和，蘭州市在垃圾處理場(chǎng)的維修和建設投資逐年加大。20xx年，蘭州市投資50萬(wàn)元，對城關(guān)區伏龍坪蘆家大溝垃圾處理場(chǎng)進(jìn)行了擴容建設。20xx年，投資612萬(wàn)元續建七里河區西津坪垃圾處理場(chǎng)；投資50萬(wàn)元對紅古區垃圾場(chǎng)進(jìn)行維修建設；投資50萬(wàn)元對西固區野狐溝垃圾場(chǎng)進(jìn)行了前期建設，并已投入使用。20xx年蘭州市啟動(dòng)了城關(guān)區中鋪子、七里河西津坪和安寧、西固區的帽帽嘴溝3個(gè)生活垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)建設的前期工作。這3座生活垃圾處理場(chǎng)建成后，將使蘭州市生活垃圾無(wú)害化處理率達到70%以上。
“三個(gè)無(wú)公害垃圾處理場(chǎng)的建設意義重大，它們的建成將結束蘭州市沒(méi)有無(wú)公害化處理垃圾場(chǎng)的歷史，其中西津坪、帽帽嘴溝兩個(gè)無(wú)公害生活垃圾處理場(chǎng)由蘭州城投公司承建，每個(gè)垃圾處理場(chǎng)計劃投資5000萬(wàn)元。中鋪子生活垃圾場(chǎng)將通過(guò)BOT運作模式來(lái)完成，計劃投資1.2億元，引進(jìn)外來(lái)資金實(shí)現垃圾回收二次利用，遠期將建垃圾堆肥廠(chǎng)�！痹撠撠熑藵M(mǎn)懷信心地說(shuō)。按目標任務(wù)，上述3個(gè)生活垃圾處理場(chǎng)已正式投入使用。由于無(wú)害化處理采用的是深溝填埋的方式，只不過(guò)填埋之前對溝底部進(jìn)行防滲處理，并設置滲濾液集中處理系統和氣體導排設施，排除有害垃圾對山體水源和土壤的污染。相對而言這樣的垃圾處理場(chǎng)建設成本較低。因此蘭州的3個(gè)生活垃圾處理場(chǎng)和3個(gè)建筑垃圾場(chǎng)都選擇在了西津坪、帽帽嘴溝、中鋪子等高坪深溝地帶。這三個(gè)垃圾處理廠(chǎng)的投入使用，對蘭州市的垃圾處理工作帶來(lái)極大的改善。
3、對廢電池處理的調查
隨著(zhù)便攜電器的發(fā)展，電池已深入到人們生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。我國電池業(yè)20xx年生產(chǎn)量突破130億只大關(guān)，電池種類(lèi)也在急劇增加然而，隨之產(chǎn)生了問(wèn)題：廢電池應如何處置呢？扔到垃圾堆里；做危險廢物處置；再生利用廢電池可以產(chǎn)生很大的經(jīng)濟效益，是一項十分有利可圖的工作，如此種種的說(shuō)法到底對不對呢？
據我們調查，電池中含有大量的重金屬、酸、堿等物質(zhì)并且含鐵、鋅、錳、汞等微量元素。在通常的使用過(guò)程中，這些物質(zhì)被封裝在殼體內，不會(huì )對環(huán)境和人體造成危害。但當電池被廢棄后，由于長(cháng)期機械或腐蝕等作用，使得電池內重金屬與酸堿等泄漏出來(lái)，則可能引起嚴重的環(huán)境污染問(wèn)題。尤其是含有汞元素的危害最大。在1997年底，國家經(jīng)貿委、中國輕工總會(huì )等9部門(mén)聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于限制電池汞含量的規定》，借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，要求國內電池制造企業(yè)逐步降低電池汞含量，20xx年國內銷(xiāo)售的電池要達到低汞水平，20xx年達到無(wú)汞水平。于是，我們對周?chē)用襁M(jìn)行問(wèn)卷調查，了解人們對廢電池危害的認識程序，在調查的同時(shí)分發(fā)自編宣傳材料。對家庭干電池使用情況的調查的結果是：在廢電池的處理方式上，有百分之九十的人將廢電池放入普通垃圾箱并且人們的環(huán)保意識非常的差。由此，我們應積極宣傳廢電池的危害以及倡導人民樹(shù)立正確的觀(guān)念。使居民明確，電池分類(lèi)回收再利用，是人類(lèi)可持續發(fā)展的必由之路。端正環(huán)境保護的態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的觀(guān)念與精神。使居民明確廢舊干電池隨便亂扔，會(huì )造成環(huán)境的污染。宣傳居民平時(shí)應關(guān)心環(huán)社會(huì )，關(guān)心境，樹(shù)立“保護環(huán)境，人人有責”的社會(huì )責任感。
在今后相當長(cháng)的時(shí)間內， 蘭州的垃圾處理方式將仍以填埋為主；堆肥也會(huì )占有一定比例；焚燒法由于其對垃圾減容減量效果好，無(wú)害化程度高，并能回收部分能量，加之蘭州城市垃圾中有機組分逐漸增高，熱值相應增加，同時(shí)能用于填埋的土地越來(lái)越少 ，將成為我國城市垃圾處理的一種極具發(fā)展前景的方式。
4、蘭州市城市生活垃圾處理對策及前景
第一，城市建設需要綜和處理，服務(wù)設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。本市設有環(huán)衛處，城市管理局，市領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)，對垃圾處理，也在無(wú)害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無(wú)害化處理工廠(chǎng)，不久還將建立二百?lài)嵗鵁o(wú)害化處理工廠(chǎng)；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分。
第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應采取一切有效措施，減少垃圾來(lái)源。例如蔬菜在農村就應該先進(jìn)行加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。
第三，垃圾處理工作是全民的工作,必須深入進(jìn)行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛生的重要環(huán)節，是精神文明建設的一個(gè)重要組成部分。環(huán)境衛生狀況，可以反映一個(gè)社會(huì )的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專(zhuān)業(yè)隊伍以外，還可以適當組織業(yè)余、課余、公余的勞動(dòng)服務(wù)隊，工農商學(xué)兵，大家齊動(dòng)手，人人關(guān)心城市衛生工作。特別對中學(xué)生更應該鼓勵他們參加體力勞動(dòng)，鼓勵他們?yōu)閮艋�、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專(zhuān)的勞動(dòng)后備軍來(lái)抓，這樣，收效是會(huì )大的。
垃圾在人們生活中是必然存在的。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷的發(fā)展，垃圾處理也必將日趨現代化，前景必將無(wú)限光明。
社會(huì )調查報告 篇9
系部名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:____
實(shí)踐單位： XXXX有限公司
實(shí)踐時(shí)間： 20xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天
實(shí)踐報告正文
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右
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