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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-10-14 14:52:39 調查報告 我要投稿

【精選】學(xué)生調查報告模板匯總6篇

  在現實(shí)生活中,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】學(xué)生調查報告模板匯總6篇

學(xué)生調查報告 篇1

  一、立題起因:

  現在全國得“紫癜”的小朋友越來(lái)越多,這到底是為什么呢?這件事引起了我們的興趣,我們真想知道為什么得“紫癜”的小朋友會(huì )越來(lái)越多?通過(guò)調查,我們發(fā)現原來(lái)問(wèn)題出在零食上。

  二、觀(guān)察調查:

  我們班共有50人,吃零食的情況如下:

  從上面可以看出吃零食的小朋友很多,有的小朋友不停地吃零食,那么,吃零食對小朋友的危害有哪些呢?我們就這個(gè)問(wèn)題做了一些調查和訪(fǎng)問(wèn)。

  三、調查訪(fǎng)問(wèn):

  1、對科學(xué)老師的調查:

  我們對科學(xué)老師進(jìn)行了調查。老師說(shuō):“小朋友如果吃零食太多,會(huì )影響正常吃飯,這樣,小朋友就不能健康成長(cháng)!

  2、對醫生的調查:

  我們問(wèn)醫生吃零食不當會(huì )得什么病。醫生說(shuō):“小朋友如果

  吃了過(guò)期、變質(zhì)、不衛生的零食,就會(huì )引起腸胃疾病。而且,小朋友如果吃零食不當,還會(huì )得一種叫‘紫癜’的病。得這種病的小朋友如果得不到及時(shí)治療,很有可能會(huì )失去生命。就算治好了,也不能像正常的小朋友那樣,可以在操場(chǎng)上歡蹦亂跳。因為得這種病的小朋友是絕對不能出汗的,如果一出汗,治好的病就很有可能復發(fā)。這樣,又耽誤學(xué)習,又讓親人擔心!

  四、實(shí)地調查:

  1、小賣(mài)鋪,調查零食衛生狀況和生產(chǎn)日期。

  有一次,我們看見(jiàn)一個(gè)小朋友在一個(gè)小賣(mài)鋪買(mǎi)袋裝零食,小朋友說(shuō):“生產(chǎn)日期在哪里?”賣(mài)者說(shuō):“邊上一個(gè)一個(gè)數字就是生產(chǎn)日期!敝灰(jiàn)上面是這樣標注的:1、10、20、30、40、50依次排列。小朋友說(shuō):“可我不知道這代表什么呀,你告訴我好嗎?”賣(mài)者想了想說(shuō):“哦,對了,這是今天剛剛進(jìn)回來(lái)的!毙∨笥驯阗I(mǎi)上走了。第二天,小朋友的家長(cháng)過(guò)來(lái)痛罵了一頓那個(gè)老板。原來(lái)昨天那個(gè)小朋友吃了從這里買(mǎi)的零食后,一晚上又吐又瀉,肚子痛了整整一個(gè)晚上。經(jīng)過(guò)一番調查,原來(lái)零食是老板自己做的。零食放在一個(gè)房里,周?chē)n蠅飛來(lái)飛去,屋里又臟又臭。難怪小朋友吃了以后會(huì )鬧肚子。

  2、調查小型食品加工廠(chǎng)。

  我們對西河村的一個(gè)零食加工場(chǎng)進(jìn)行了調查。只見(jiàn)工廠(chǎng)院里垃圾成堆,廠(chǎng)房里地面臟臟的。有一包零食掉在了地上,可是工人撿起來(lái)擦也不擦,就包裝了。在零食袋上,寫(xiě)著(zhù):生產(chǎn)日期:

  標于包裝袋上?墒俏覀冏笳矣艺疫是沒(méi)有找到。我們希望以后在零食袋上一定要標上生產(chǎn)日期。

  五、對策建議:

  為了我們的身體健康,我們倡議要少吃零食。如果太想吃時(shí),一定要到正規的商店、超市去買(mǎi),小朋友們,你們記住了嗎?

學(xué)生調查報告 篇2

  從表面上看,消費是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說(shuō),消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說(shuō),校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔,影響了家長(cháng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō),這一時(shí)期形成的道德觀(guān)念可能會(huì )影響他一生的消費行為,并且與其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,中國當代大學(xué)生消費問(wèn)題值得重視,而且刻不容緩!

  本調查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問(wèn)題,并提出相應有效的改善措施,促進(jìn)大學(xué)生養成良好的消費習慣,樹(shù)立科學(xué)合理的消費觀(guān)。

  一、對象與方法

  1、對象:筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。接受調查共320人,平均年齡20、8歲,平均年級為2、1年級。

  2、方法:一是采用問(wèn)卷調查法。問(wèn)卷內容是根據大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設計,經(jīng)預試、反復修改后形成,問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問(wèn)卷發(fā)145份,有效問(wèn)卷138份;二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查,通過(guò)QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫(xiě)網(wǎng)上調查問(wèn)卷的人數110人,問(wèn)卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話(huà)或座談會(huì )等形式獲取信息,進(jìn)一步了解被調查者的消費心理和價(jià)值取向。訪(fǎng)談的方式隨機選擇了愿意接受訪(fǎng)問(wèn)的65人、三種形式形成互補,相互促進(jìn),使我們的研究更具客觀(guān)性。

  3、資料處理:全部原始數據采用EXEL 20xx進(jìn)行分析和統計。

  二、調查結果與分析

  1、月消費總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當大。(見(jiàn)圖1)

  2、飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。無(wú)論是否貧困生,飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因,這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。

  3、通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現,大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。

  4、“游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學(xué)生平均一年內會(huì )出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài),他們每月用于戀愛(ài)的費用都是200元~350元之高。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。(具體見(jiàn)圖2)

  5、先進(jìn)的消費方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式?梢(jiàn),一些比較先進(jìn)的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì )成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

  6、男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學(xué)生中,男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養自己人際關(guān)系方面,男生的開(kāi)銷(xiāo)遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會(huì )略勝一酬。在對于是否會(huì )計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學(xué)僅為28、4%,男同學(xué)則為37、1%。(具體差異見(jiàn)圖3)

  7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調查發(fā)現,大學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會(huì )付出更多的努力?梢(jiàn),貧困生有著(zhù)更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì )的意識。家庭月收入方面,大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~20xx元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶(hù)。(詳細可見(jiàn)表)

  8、大學(xué)生對自身消費現狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現狀,三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的,一成的貧困生覺(jué)得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗,但大多數的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費過(guò)高的問(wèn)題以及想出應對措施,可見(jiàn),大學(xué)生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀(guān)。

  三、結論與討論

  1、結論

 。1)大學(xué)生的消費構成跟上社會(huì )發(fā)展的潮流,與社會(huì )接軌。從調查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì ),大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方式,進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見(jiàn),大學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì ),但消費意識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。

 。2)理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主,而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限,大學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎,盡量精挑細選,不會(huì )一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

 。3)消費呈現向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店,為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì )擁有一些如照相機、Mp3等數碼產(chǎn)品?梢(jiàn),大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

 。4)戀愛(ài)費用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費”比較高,這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛(ài)而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會(huì )導致一種錯誤價(jià)值觀(guān)的形成,容易讓大學(xué)生們認為愛(ài)情是建立在金錢(qián)之上的。所以,戀愛(ài)支出過(guò)高的現象應制止。

 。5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限,他們日用的資金來(lái)源除了家里提供之外,還有國家、社會(huì )資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢(qián)得來(lái)不易,故他們會(huì )對生活的各種開(kāi)支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習充電方面。另外,由于對接觸社會(huì )的要求更為強烈,他們能夠把握到社會(huì )一定的消費動(dòng)向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。

 。6)合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。調查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數的大學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會(huì )在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現,大多數大學(xué)生每月的生活費用都超出了預計,只有極少數的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

  2、大學(xué)生消費構成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)成熟。容易被一些錯誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義,享樂(lè )主義等迷惑。但筆者認為,當前大學(xué)生中出現的這種種消費不合理現象,不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費群體的特性有關(guān),還與家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面的因素影響密不可分。

 。1)社會(huì )不良消費風(fēng)氣影響。首先,學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會(huì )整體消費結構不合理。目前,社會(huì )上重視高消費,這種導向錯誤的助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現今社會(huì )上流行著(zhù)透支的消費方式,大學(xué)生是對社會(huì )潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒(méi)有得到適當的.引導,很容易就會(huì )從此走進(jìn)了消費的誤區。

 。2)校園錯誤消費氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費習慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求名牌之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會(huì )竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹(shù)立大學(xué)生正確消費觀(guān)的教育。就算有類(lèi)似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。

 。3)家長(cháng)不當消費觀(guān)念的延伸。家庭在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中普遍對正確消費觀(guān)念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養,現代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養,但一直以來(lái),家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節是對孩子消費的培養。另外,許多家長(cháng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費觀(guān)念。家長(cháng)們怕比別人差,寧可自己省吃?xún)用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長(cháng)了孩子大手大腳的消費習慣。

  四、對策與建議

  1、合理規劃自身消費構成,增強理財意識。要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟,學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德,自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。

  2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源,所以在消費的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān),逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。

  3、貧困生應正視自身消費現狀,養成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“在清掃校道時(shí),我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費。

  4、注重精神消費,養成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的大學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

  5、大學(xué)校園應形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是,針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點(diǎn),在校內開(kāi)展消費道德教育不應是單純的說(shuō)教,而應該通過(guò)靈活多樣的形式,加以引導。所以,我們在此呼吁學(xué)校方面應注重對大學(xué)生消費方面的引導和教育,同時(shí)可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發(fā)揚,能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹(shù)立正確的消費觀(guān),還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學(xué)生有良好的生活習慣,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

學(xué)生調查報告 篇3

  誠信,作為我們中華民族的傳統美德,它是我們在日常生活中的行為準則,但是近年來(lái)受到社會(huì )風(fēng)氣、社會(huì )環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響,大學(xué)生誠信缺失的現象越來(lái)越嚴重,比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡(jiǎn)歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信問(wèn)題日益突出,引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。

  為了了解大學(xué)生在校的誠信狀況,我們對xx財經(jīng)大學(xué)在校本科生進(jìn)行了誠信狀況調查,20xx年通過(guò)問(wèn)卷隨機抽樣調查的方式,總計發(fā)放了120份問(wèn)卷進(jìn)行調查,全部回收,其中有效問(wèn)卷113份。通過(guò)此次問(wèn)卷調查,初步了解了xx財經(jīng)大學(xué)在校生的誠信狀況。

  一、xx財經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生誠信現狀

  現狀一:日常大部分時(shí)間能做到誠信,認為人際交往中誠信仍是評價(jià)他人的重要標準

  調查結果顯示,在日常生活中,受訪(fǎng)同學(xué)中僅有13.6%能夠完全做到誠信,74.2%的在大部分情況下能做到誠信,一般情況下能做到誠信的約占11.1%,而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%。而在人際交往中,50.9%的同學(xué)表示很看重他人的誠信,比較看重他人誠信的占了44.7%,而不太看重或不看重他人誠信的同學(xué)僅占了0.7%。

  誠信作為我們的日常生活的基本行為規范,是否誠信影響著(zhù)人際關(guān)系,影響著(zhù)社會(huì )總體的誠信水平。由調查結果可見(jiàn),目前我校學(xué)生的誠信水平總體上還是比較高的,大部分學(xué)生在日常生活中能基本上做到誠信,但是由于各方面因素的影響,如社會(huì )環(huán)境,校園風(fēng)氣等因素影響,仍然有部分學(xué)生無(wú)法做到誠信,所以在校大學(xué)時(shí)的誠信水平仍然需要改進(jìn)和提高。一個(gè)人是否誠信決定了他和別人交往時(shí)是否能夠真心付出,是否可靠。調查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比較看重他人的誠信,說(shuō)明在如今的社會(huì )中,誠信仍然被看作為評價(jià)和選擇一個(gè)人的標準。

  現狀二:在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠信狀況令人擔憂(yōu)

  調查結果顯示,在被調查同學(xué)中,受訪(fǎng)同學(xué)中16.8%的同學(xué)認為上課遲到、早退和曠課很不合適,36.3%表示不太合適,26.1%中立,超過(guò)兩成的同學(xué)認為可以理解。而對于不按時(shí)完成作業(yè)的行為,12.0%受訪(fǎng)同學(xué)認為很不合適,14.4%認為可以理解,27.8%認為是否按時(shí)完成作業(yè)是一樣的,有近一半同學(xué)認為不太合適。面對考試作弊,在受訪(fǎng)同學(xué)中有44.9%對考試作弊表示很不合適、堅決反對,29.1%的同學(xué)認為不合適,16.2%中立,但有9.8%認為可以理解。

  從數據上看,大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠信狀況很是令人擔憂(yōu),這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān),很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶,遲到曠課早已是普遍的現象,而且大部分學(xué)生都持著(zhù)不以為然的態(tài)度,沒(méi)有相應的處罰,學(xué)生也大部分認為這個(gè)不涉及誠信的問(wèn)題。由于大學(xué)里缺乏管束,很多學(xué)生在平時(shí)都沒(méi)好好學(xué)習,渾渾噩噩,到期末考時(shí),為了通過(guò)考試,不得不通過(guò)抄襲的方式,不過(guò)畢竟還是少數。

  現狀三:不同性別、年級、政治面貌的學(xué)生誠信狀況有差別

  調查結果顯示,男生的學(xué)業(yè)誠信得分均值為3.89,女生為4.04,男生的誠信水平顯低于女生。一、二年級學(xué)生的誠信水平明顯高于三、四年級的學(xué)生。黨員和團員得分均值為3.94和4.10,相對高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50。

  大一大二的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時(shí),還帶著(zhù)高中時(shí)的單純和幼稚,到大三大四就相對變得老油條了,這樣的風(fēng)氣也漸漸影響整個(gè)校園的風(fēng)氣。而黨員和團員,在入黨入團時(shí)就已經(jīng)經(jīng)過(guò)一定的篩選,思想覺(jué)悟、綜合素質(zhì)相對較高,故而誠信度也相對較高。

  現狀四:在校大學(xué)生認為誠信在社會(huì )中很重要,但認為當今社會(huì )的總體誠信水平一般

  調查結果顯示,當詢(xún)問(wèn)到誠信在當今社會(huì )中所占的地位時(shí),近九成的同學(xué)認為誠信在社會(huì )中是重要的。而約58.3%的受訪(fǎng)學(xué)生認為我國社會(huì )誠信總體水平在一般的。

  雖然誠信缺失狀況存在,但是大部分學(xué)生還是認為誠信是很中重要的,這一點(diǎn)還是值得肯定的。但是在大學(xué)生的眼中,我國當前的社會(huì )總體的誠信狀況還不令人滿(mǎn)意,可以說(shuō)是令人擔憂(yōu)的。我國一直致力于社會(huì )主義精神文明建設,看起來(lái)還有很長(cháng)的一段路要走。

  二、建議

  建議一:對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育,大學(xué)生從自身作起

  大學(xué)生作為祖國的中堅力量,他們的誠信狀況將會(huì )深深影響整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣,由調查中可以看出,在校大學(xué)生的誠信狀況還沒(méi)達到令人滿(mǎn)意的程度,所以我們需要加大大學(xué)生誠信教育的力度。比如開(kāi)展誠信論壇,國學(xué)課堂等等活動(dòng),讓大學(xué)生加深對誠信重要性的認識。

  而作為大學(xué)生自己,也要保持自己的誠信,不要被校園和社會(huì )上的不良風(fēng)氣所影響,堅持自我,不要被身邊的不誠信行為所影響。

  建議二:改革大學(xué)教育體制

  大學(xué)教育體制需要改革和調整,大學(xué)教育本來(lái)是自由自覺(jué)式的教育形式,但是有時(shí)由于過(guò)于過(guò)分寬松的環(huán)境,許多學(xué)生放松了對自己的要求,大學(xué)里過(guò)著(zhù)得過(guò)且過(guò)的生活,沒(méi)有認識到大學(xué)一樣需要好好學(xué)習,到考試時(shí)不得不使出各種辦法以求得考試的通過(guò)。所以校方可以在體制上加以改革,把這種以考試成績(jì)?yōu)槟繕说慕逃w制進(jìn)行改革,加大平時(shí)考核的比重,而不以期末成績(jì)作為學(xué)習的唯一指標,多加賦予學(xué)生以創(chuàng )造性的作業(yè)和課題,讓同學(xué)們樂(lè )于去學(xué)習。

  建議三:營(yíng)造誠信的校園風(fēng)氣、校園環(huán)境

  作為校方,需要以身作則,給所有學(xué)生做好誠信表率。同樣的,老師更要注重他們的言行,首先做到誠信,才能正面積極地去引導學(xué)生。對于學(xué)生出現不誠信的狀況,給予教育、警告,以教為主。

  大學(xué)生的誠信狀況將會(huì )深深影響整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣和社會(huì )的發(fā)展,所以我們需要注意學(xué)生的誠信水平。通過(guò)對xx財經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的誠信狀況調查,初步了解了大學(xué)生誠信的基本狀況,不是特別令人滿(mǎn)意,雖然大部分學(xué)生有誠信的意識,但是卻還是不能從行為上嚴格的要求自己。放眼世界,西方發(fā)達社會(huì ),在誠信上他們做得是比我們好的,或許使他們的法制建設比我們健全的緣故,但是根本原因還是在于我們自己,我們需要提高自身的素質(zhì)。近些年來(lái),論文抄襲、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出,世博會(huì )上觀(guān)眾為省時(shí)間不排隊,“角色扮演”走綠色通道甚至強行通過(guò)等等現象都是值得我們深思的。我國一直致力于社會(huì )主義精神文明建設,相信通過(guò)不斷的努力,大學(xué)生的誠信水平會(huì )不斷提高,為社會(huì )作出更多的貢獻的。

學(xué)生調查報告 篇4

  研究背景:

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體,我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

  一.研究目的:

  了解大學(xué)生對消費的看法,通過(guò)比較從而樹(shù)立正確的消費觀(guān)、消費心理。

  二.研究過(guò)程:

  (一)大學(xué)生理性消費是主流

  通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談可以概括地說(shuō)當代的大學(xué)生的消費觀(guān)念有些理性因素,突破傳統的只求滿(mǎn)足基本生存需要的觀(guān)念。

  在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習條件,滿(mǎn)足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數每學(xué)期在教育學(xué)習方面的投資在200元以?xún),而被調查的大三的男女同學(xué)中則約有半數的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛入學(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時(shí),投資比較謹慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年多的大學(xué)生活,多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語(yǔ)過(guò)級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現自我價(jià)值是必須的。

  大學(xué)生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5%的男同學(xué)在每月的消費上注重營(yíng)養消費,女生的比例更大一些占到42.2%。學(xué)校內設置的健身中心很受學(xué)生歡迎,通過(guò)調查和訪(fǎng)談部分學(xué)生,30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂(lè )部的。大學(xué)生的健康消費也涵蓋了運動(dòng)器械用品、衣物等內容。

  消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%,低于350元的占15.9%,44.3%的學(xué)生月消費在350-500元之間,31.9%的學(xué)生月消費額控制在500元到800元之間?梢(jiàn),大學(xué)生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數,既反映了我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景,也說(shuō)明了大學(xué)生的消費主體是趨向理性的。

  從總體上看,大學(xué)生的消費觀(guān)念正逐步向開(kāi)放化、前衛化發(fā)展,但傳統的理性消費觀(guān)念仍是主流。絕大多數學(xué)生在消費時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián),追求物美價(jià)廉。因為87.5%的大多數學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源主要是父母供給,雖然8.9%的學(xué)生自己兼職,但掙的錢(qián)不多。

  (二)當代大學(xué)生消費狀況存在著(zhù)若干問(wèn)題:

  過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。通過(guò)個(gè)別調查和訪(fǎng)談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學(xué)情愿節衣縮食,不惜犧牲其他必要開(kāi)支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無(wú)休止的攀比心理。

  人際交往消費過(guò)度,主要體現為通訊支出和戀愛(ài)支出。通訊開(kāi)支大,擁有手機的同學(xué)占被調查總人數的三分之二強,月消費高于80元的占40.3%,將近被調查人數的一半。說(shuō)明學(xué)生手機消費不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

  經(jīng)濟獨立意識較弱,理財觀(guān)念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒(méi)有作過(guò)家教或兼職,而那些作過(guò)家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的,1/2的學(xué)生是為增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗,14.2%的學(xué)生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動(dòng)的獨立意識的話(huà),那么“補貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨立意識。把前兩者合計到一起來(lái)看擁有獨立意識的學(xué)生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學(xué)生是抱著(zhù)閑著(zhù)沒(méi)事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來(lái)說(shuō),差距較為明顯。

  四、調查后總結:

  (一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費誤區和偏頗的消費心理

  個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性,部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃,隨意性強。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著(zhù)自我意識覺(jué)醒而來(lái)的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求,F在的大學(xué)生大都是改革開(kāi)放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學(xué)習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來(lái)源依賴(lài)于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟,如果缺乏適當的消費指導,就會(huì )出現消費的盲目性。

  尊重需要而引起的消費炫耀心理在學(xué)生消費中表現為重物質(zhì)消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著(zhù)強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實(shí)現其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀(guān)價(jià)值的自我虛構,表現在生活消費領(lǐng)域,就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結:用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象,以求得自尊的滿(mǎn)足和心理的平衡。這種現象的擴散,會(huì )在一定范圍內形成重物質(zhì)消費的風(fēng)氣。

  從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí),在群體消費行為中往往會(huì )滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣,相互攀比現象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾,實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面:一是從眾心理,即被大多數人所接受的事物,個(gè)人也基本上樂(lè )意接受,大學(xué)生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時(shí)尚滿(mǎn)足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后,又必然會(huì )產(chǎn)生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng )新。

  (二)高校思想政治教育的內容中缺少對學(xué)生健康消費觀(guān)的引導

  當前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì )接觸,當他們受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區,不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用?墒聦(shí)是,高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。具體體現為:

  在高校缺乏對大學(xué)生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握。近年來(lái)高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn),也取得了較大的進(jìn)展,但是由于科研條件、人員配置等客觀(guān)原因和思政教育工作者的主觀(guān)認識等原因,對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調查開(kāi)始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。

  校園文化建設中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外,他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為,培養學(xué)生良好的消費習慣,作為校園文化建設的一項主要內容,這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。

  (三)社會(huì )上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費觀(guān)的形成的影響因素

  社會(huì )上非主流的享樂(lè )主義消費觀(guān),給大學(xué)生帶來(lái)了很深的影響,是造成大學(xué)生消費觀(guān)念偏頗的主要因素之一。改革開(kāi)放以來(lái)近30年,我國一直以經(jīng)濟建設為中心,經(jīng)濟持續快速增長(cháng),人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來(lái)的家庭消費方式有了很大的變化,傳統的消費觀(guān)念不斷受到?jīng)_擊。大學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學(xué)生的消費觀(guān)。

  近年來(lái)消費主義的價(jià)值觀(guān)在我們的社會(huì )中逐漸上升,當然也對在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響。按照這種價(jià)值觀(guān),一個(gè)人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平。一個(gè)人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功。在中國,應該說(shuō)是先富起來(lái)的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀(guān),然后又逐漸輻射、傳染到其他社會(huì )階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無(wú)意識。

  五、調查后建議:

  構建節約型社會(huì )是我國十一五規劃的重要任務(wù)之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會(huì )的一個(gè)重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會(huì )樹(shù)立節儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節約風(fēng)尚。當代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁,引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣,加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造,在當前構建節約型社會(huì )的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為,可以從以下四個(gè)方面著(zhù)手:

  (一)加強對大學(xué)生消費心理和行為的調查研究。

  在思想理論教學(xué)中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。當然,調查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程,但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

  (二)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節約、科學(xué)的消費意識。

  引導他們在考慮個(gè)人消費時(shí)不忘光榮傳統,科學(xué)規劃安排,是個(gè)人消費標準與家庭相適應。當然,在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析社會(huì )上的消費主義現象,引導學(xué)生形成積極的心態(tài),作一個(gè)清醒的消費者。

  (三)培養和加強大學(xué)生的財商。

  所謂財商,指的是一個(gè)人在財務(wù)方面的智力,即對錢(qián)財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二,正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容,在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。

  (四)大學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。

  高校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則,重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育,重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為,以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒。塑造節約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習慣的養成,形成良好的生活作風(fēng),向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )成員。

  六、感想與體會(huì ):

  大學(xué)生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學(xué)習上;購物時(shí)不要急于出手,多參考別人的意見(jiàn)。另外要學(xué)會(huì )理財,制定每月的開(kāi)銷(xiāo)計劃,進(jìn)行消費記帳也是大有幫助的。理財其實(shí)也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進(jìn)而提高財富效能,如何去規劃、管理自己的生活能力。

  我們關(guān)注消費和理財,希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費特點(diǎn),以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費。

學(xué)生調查報告 篇5

  問(wèn)卷簡(jiǎn)介

  問(wèn)卷于11月14日發(fā)布,12月3日回收?傆136人參與此次問(wèn)卷調查,其中:大一77人,大二34人,大三19人,大四與大五6人。

  本報告的“調查結果”部分以圖表數據為主,所有評論以【】標出。報告結尾有“結果分析”部分,不想看數據的讀者可以直接看最后~

  此份問(wèn)卷面向清華大學(xué)建筑系所有在校本科生,旨在調查三個(gè)問(wèn)題:

  不同年級的學(xué)生的睡眠狀況。

  學(xué)生熬夜的主要原因及其影響。

  學(xué)生對于熬夜狀況的看法。

  調查結果

  1.睡眠時(shí)間

  全體統計:

  其中,大一同學(xué)的睡眠時(shí)間統計結果為:

  大二:

  大三:

  大四&大五:

  2.熬夜狀況

 。ò疽怪敢归g睡眠時(shí)間少于日常常規睡眠時(shí)間的一半)

  全體統計:

  從大一到大三,隨著(zhù)年級數的增長(cháng),沒(méi)有熬過(guò)夜的同學(xué)的比例逐漸下降,大一31.17%,大二11.76%,大三5.26%,大四&大五16.67%。

  【有趣的是,直到大三仍然有同學(xué)沒(méi)有熬過(guò)夜:】

  3.每周熬夜天數

  全體統計:

  平日每周熬夜天數如下:

  任務(wù)密集期每周熬夜天數如上:

  【平日和交圖、考試期的頻率差異在意料之中。平日,幾乎不熬夜的同學(xué)并不占多數,3-1天/周的頻率占了接近50%。交圖、考試期熬夜頻率則猛增!

  如果分不同年級來(lái)看,熬夜頻率比例分布非常接近,在此不展示圖表。

  4.熬夜滿(mǎn)意度

  除去“完全可以忍受”的選項,滿(mǎn)意程度相對分布較為平均。

  5.熬夜原因

  本題以同樣的選項設置了兩道題——分別是單選和多選。右圖內比例代表多選中勾選了此項的人數占所有答題人數的比例。

  【這個(gè)結果想必是眾望所歸,幾乎所有的人熬夜的最可能的原因是專(zhuān)業(yè)課。比例次高的兩項分別是非專(zhuān)業(yè)課和娛樂(lè )。本題在設計時(shí)沒(méi)有考慮“社工”。據同學(xué)反映熬夜的還有一種可能是做社工,若考慮社工很可能成為比例次高的選項。在巨大的專(zhuān)業(yè)課壓力下,同學(xué)們恐怕無(wú)暇為“失眠”“心理因素”之類(lèi)的原因放棄睡眠時(shí)間了!

  6.熬夜影響

  第二天是否會(huì )睡午覺(jué):

  熬夜是否會(huì )影響第二天及之后的學(xué)習與生活的質(zhì)量:

  7.午覺(jué)習慣

  是否有睡午覺(jué)的習慣(所有年級):

  【總體來(lái)看,不睡午覺(jué)的同學(xué)人數多于有睡午覺(jué)習慣的人數。大一年級,兩類(lèi)則各占一半:49.35%/50.65%。大二至大五則不睡午覺(jué)的人居多,比例分別為73.53%、68.42%、83.33%!

  8.睡眠質(zhì)量滿(mǎn)意度

  所有年級:

  上一問(wèn)中選擇“沒(méi)有午覺(jué)習慣”的同學(xué)(82人)對“睡眠質(zhì)量”評價(jià)如下

  有此習慣的同學(xué)(54人)回答結果如上

  【此結果顯示睡午覺(jué)對睡眠質(zhì)量的改善似乎并沒(méi)有明顯的作用!

  9.睡眠質(zhì)量影響因素

  保證睡眠質(zhì)量的因素:(多選)

  損害睡眠質(zhì)量的因素:(多選,僅有選擇睡眠質(zhì)量情況“差”和“較差”的10名同學(xué)回答)

  【兩題結果的對比顯示,影響睡眠質(zhì)量的最大因素是心理狀態(tài)!

  10.對熬夜的看法

  睡眠狀況對日常生活影響的大。

  是否有必要采取措施保證睡眠質(zhì)量:

  睡眠狀況與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有多少聯(lián)系:

  全體統計:

  【似乎大一的同學(xué)更相信學(xué)建筑就得熬夜:】

  【更高年級的同學(xué)則認為聯(lián)系并非很緊密,比例最高的選項為“聯(lián)系較多”而并非“有很緊密的聯(lián)系”:】

  大二、大三、大四&大五選擇“聯(lián)系較多”的比例分別為47.06%、57.89%、50%。

  結果分析

  從整體結果顯示,熬夜現象在建院非!酒毡椤,各年級的睡眠時(shí)間分布【非常接近】。也顯示出建院同學(xué)們睡眠狀況中積極與消極的幾點(diǎn)。

  先說(shuō)壞消息;厥盏挠行Т鹁斫^大部分來(lái)自大一同學(xué),因而對【大一】同學(xué)的統計結果相對高年級將會(huì )更加準確,大一的熬夜比例已經(jīng)達到了【約69%】,主要原因是【專(zhuān)業(yè)課】(全院也是如此),同時(shí)也存在因非專(zhuān)業(yè)課和娛樂(lè )而熬夜的情況。一個(gè)可能的原因是大一同學(xué)們仍處于【試圖適應大學(xué)生活、適應專(zhuān)業(yè)課節奏】的階段,在時(shí)間安排、效率保證方面可能普遍存在不足;還有一個(gè)可能的原因是入學(xué)前新生們從各種渠道了解到【專(zhuān)業(yè)課較高的課外課內學(xué)時(shí)比】和學(xué)院內熬夜的狀況,可能造成同學(xué)們形成一種熬夜的心態(tài)甚至小范圍的【風(fēng)氣】?梢(jiàn)“讀建筑需要熬夜”的說(shuō)法可能一定程度上助長(cháng)了熬夜風(fēng)氣,煽動(dòng)了一部分本不需要熬夜的同學(xué)去熬不必要的夜。

  再說(shuō)好消息。雖然有時(shí)候可能會(huì )睡得晚,建院大部分同學(xué)的睡眠質(zhì)量還是不錯的,而且【平日/任務(wù)密集期】熬夜頻率有較大差異,說(shuō)明大家平時(shí)對于自己睡眠時(shí)間的管理狀況良好。而且大家普遍對睡眠的【重視度較高】。所以,一部分同學(xué)會(huì )對自己的熬夜頻率感到【不滿(mǎn)】,這顯示了積極的一面,大家普遍愿意采取措施提高睡眠質(zhì)量,熬夜過(guò)后也傾向選擇采取措施【補償睡眠】。

  對大部分人而言,熬夜會(huì )對第二天及以后學(xué)習生活產(chǎn)生【負面影響】,所以作者建議大家通過(guò)合理安排時(shí)間、提高效率等措施,盡量避免過(guò)多地熬夜。統計結果顯示,【調整心態(tài)】或許是最有效的,好心情最能幫助你提升質(zhì)量,同樣地壞心情會(huì )阻止你睡一個(gè)安穩覺(jué)。還有【維持規律作息】、【體育鍛煉】也是比較有效的方法。

學(xué)生調查報告 篇6

  一、調查目標

  近年來(lái),紙張媒體日益發(fā)展,文化繁多,傳播廣泛、迅速。這有力的促進(jìn)了文化的了解、交流、發(fā)展,卻也使一些不利于未成年人的信息流竄,影響未成年人的成長(cháng)。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,更快地建設一個(gè)和諧的書(shū)香校園,特作此調查,以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況。同時(shí)也使“廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的閱讀目標盡快實(shí)現

  二、調查對象及調查方法

  調查同校的50名同學(xué),采用問(wèn)卷調查的方式來(lái)了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議。

  三、調查內容

  主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類(lèi)的傾向”“堅持讀書(shū)的習慣”三個(gè)方面調查、分析。

  四、 調查結果分析

 。1)閱讀興趣濃厚

  調查表明:很喜歡讀書(shū)的同學(xué)占到82%,一般喜歡讀書(shū)的同學(xué)占到14%,而不喜歡讀書(shū)的同學(xué)有4%。這樣的情況說(shuō)明了同學(xué)們的閱讀意識樹(shù)立較強,閱讀興趣濃厚,明白了閱讀對身心發(fā)展的益處。

 。2)閱讀面狹窄,多傾向于小說(shuō)

  調查表明:喜歡閱讀故事小說(shuō)的同學(xué)占38%,喜歡讀名著(zhù)文學(xué)的有22%,有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事,喜歡讀科普類(lèi)和時(shí)事雜志的均為10%,喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué)。由于小說(shuō)的故事性、情節性較強,所以深受同學(xué)們的喜愛(ài),但相對那些知識性較強的書(shū)籍喜愛(ài)的人就大大減少。造成這種現象的原因是因為同學(xué)們的閱讀廣泛性不強,只針對個(gè)人喜歡的書(shū)籍閱讀,沒(méi)有做到全面提高。

 。3)堅持讀書(shū)的習慣沒(méi)有養成

  調查表明:能夠做到每天堅持閱讀的同學(xué)只有26%,經(jīng)常閱讀但沒(méi)能完全堅持的人占大多數,為56%,有18%的同學(xué)只在想起來(lái)的時(shí)候閱讀,閱讀計劃性較差。這體現了同學(xué)們沒(méi)有堅持閱讀的觀(guān)念,不了解堅持閱讀的好處。

  五、調查建議

  經(jīng)過(guò)以上實(shí)踐調查,了解了中學(xué)生的讀書(shū)狀況對其個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展有極大的影響。所以中學(xué)生應重視課外閱讀,選擇閱讀的書(shū)籍時(shí)應重視、謹慎,遠離不利身心發(fā)展的書(shū)籍,選擇有價(jià)值、有意義、有利于中學(xué)生成長(cháng)的書(shū)籍。而老師應指導學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和口語(yǔ)能力。家長(cháng)也可陪伴孩子一起讀書(shū),營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍,從而使文明素質(zhì)、文化涵養得到提升。

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