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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-10-20 12:08:14 調查報告 我要投稿

【必備】學(xué)生調查報告模板匯編五篇

  隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的學(xué)生調查報告5篇,歡迎大家分享。

【必備】學(xué)生調查報告模板匯編五篇

學(xué)生調查報告 篇1

  享受快樂(lè )童年是每個(gè)孩子成長(cháng)的權利,擁有快樂(lè )童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權利,貫徹“兒童優(yōu)先”原則,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,優(yōu)化兒童成長(cháng)環(huán)境,XX市婦聯(lián)成立調研小組,開(kāi)展以“快樂(lè )學(xué)習 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)專(zhuān)題調研。此次調查采用問(wèn)卷和座談相結合的形式,調查對象為我市7-14歲的在校學(xué)生,年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調研共發(fā)放調查問(wèn)卷1200份,回收問(wèn)卷1185份。

  一、影響孩子身心快樂(lè )的主要因素

  通過(guò)本次調查數據顯示,影響孩子身心快樂(lè )的主要因素包括以下幾個(gè)方面:親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認知和理想信念。

  家庭對孩子的直接作用最大。被調查學(xué)生中,76.5%的孩子認為全家人相處很好,很喜歡自己的家,只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當問(wèn)到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí),45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,41.3%的認為一般,也只有13.6%的學(xué)生說(shuō)不喜歡。在面對一道假設提問(wèn):要是自己是別人家的孩子該多好時(shí),只有6.1%的學(xué)生說(shuō)是的?梢(jiàn),我市中小學(xué)生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用。

  師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表?yè)P會(huì )很開(kāi)心,12.2%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過(guò)爭執或矛盾,在學(xué)校會(huì )很難受,通過(guò)調查,市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對他們的評價(jià)。同時(shí),他們也很在意自己的考試分數,61.3%的學(xué)生感覺(jué)每次考試都會(huì )非常緊張,怕考砸,52.1%的學(xué)生認為考試得高分會(huì )讓他們感覺(jué)很開(kāi)心,只有7%的學(xué)生表示對分數高低無(wú)所謂,從以上數據不難看出,中小學(xué)生因為處在心理敏感期,對外界及自我評價(jià)還是以直觀(guān)體驗為主,他們更多的是在他人贊美的語(yǔ)言、欣賞的眼光中找到自我價(jià)值感。

  同伴關(guān)系是孩子身心快樂(lè )的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友,80%的學(xué)生認為和朋友們在一起最開(kāi)心,56.9%的學(xué)生認為她們的朋友非常棒。在問(wèn)到你最想把心中的秘密告訴誰(shuí)時(shí),45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說(shuō)。在本次調查數據中,特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò ),在問(wèn)到你是否覺(jué)得在網(wǎng)上比在現實(shí)生活中更快樂(lè )時(shí),有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數據市婦聯(lián)可以看出,當孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí),他們更愿意和現實(shí)中的朋友相處,共享快樂(lè )。家長(cháng)和老師應該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往,正如一位名人所言,你是誰(shuí)不重要,你周?chē)娜耸钦l(shuí)才重要。同伴之間的影響對孩子的成長(cháng)是不可小視的,孩子們如何找到心性相投、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長(cháng)的伙伴,這需要家長(cháng)予以引導和把握。

  二、孩子的心理困惑

  在本次調查中,市婦聯(lián)認為有一組數據是值得社會(huì )共同關(guān)注的。

  一是對學(xué)習的認識。被調查學(xué)生中,竟然有19.2%的孩子覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí),他們說(shuō)出了自己的想法,孩子們說(shuō)他們其實(shí)也想學(xué),但不愿意被逼著(zhù)學(xué),他們希望自我發(fā)展,不接受家長(cháng)的拔苗助長(cháng),他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng),卻安排他們獨自學(xué)習,他們討厭父母要求他們這樣那樣,自己卻安于平庸、享樂(lè )生活。

  二是對學(xué)校的認知。被調查學(xué)生中,21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著(zhù)生活節奏的加快,越來(lái)越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,在調查中市婦聯(lián)發(fā)現,37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無(wú)所謂,只有30%的選擇愿意。

  三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時(shí),36.6%的學(xué)生選擇了放在心里,誰(shuí)也不說(shuō),7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò )游戲中去尋求釋放,15.9%的孩子因為沒(méi)有任何一項個(gè)人的興趣愛(ài)好,而不知道如何安排閑暇時(shí)間,更多的時(shí)候是選擇看電視。

  針對現在未成年人心理壓力越來(lái)越大,心理困惑越來(lái)越多的狀況,XX市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“XX市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開(kāi)展以?xún)和l(fā)展性心理咨詢(xún)?yōu)橹,障礙性咨詢(xún)?yōu)檩o的心理輔導工作,服務(wù)涉及未成年人需要咨詢(xún)、成長(cháng)咨詢(xún)、成功咨詢(xún)、創(chuàng )新咨詢(xún)等多個(gè)類(lèi)別。旨在引導學(xué)生培養積極陽(yáng)光的心態(tài),解決中小學(xué)生中出現的無(wú)理想、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣等心理問(wèn)題。

  三、快樂(lè )是學(xué)生生活的主旋律

  此次調查問(wèn)卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現了一些阻礙兒童身心健康成長(cháng)的問(wèn)題,但也得到了一個(gè)讓人倍感意外的答案,那就是雖然孩子中49.7%的學(xué)生每天只有1-2小時(shí)自主安排的時(shí)間,28.6%的學(xué)生甚至只有半個(gè)小時(shí);雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習之后還參加2個(gè)或2個(gè)以上的課外輔導班,但是卻有71.3%的學(xué)生認為自己是快樂(lè )的孩子,79.4%的孩子表示有機會(huì )和能力幫助到他人,非常愿意去做并感覺(jué)很開(kāi)心,63.3%的孩子長(cháng)大后的理想是成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

學(xué)生調查報告 篇2

  一、前言:

  消費,是生活方式的重要組成部分。大學(xué)生,作為一個(gè)特殊的消費群體,在當前的經(jīng)濟生活,尤其是在引領(lǐng)消費時(shí)尚、改善消費構成方面起著(zhù)不可替代的作用。同時(shí),他們的消費現狀、消費特點(diǎn)在一定程度上折射出當代學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。作為當代莘莘學(xué)子中的一員,作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的大學(xué)生之一,本著(zhù)對中國經(jīng)濟的深切關(guān)注,通過(guò)我們小組的深入調查和收集數據,我們完成了這份《調查報告》 ,并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前西南政法大學(xué)的大學(xué)生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的數據不夠權威,也許我們的分析不夠準確,但我們有自己的角度, 自己的眼光,自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學(xué)生消費的人們,能夠通 過(guò)這份調查報告去把握當前大學(xué)生的消費趨向,解讀大學(xué)生消費的新理念。

  之所以開(kāi)展此項調查,主要基于以下兩個(gè)目的: 一是通過(guò)對當前西南政法大學(xué)大學(xué)生的消費狀況的調查,以得出 21 世紀初的重慶市大學(xué)生的消費構成、消費意向以其影響其消費構成的主要因素。二是通過(guò)對西南政法大學(xué)的抽樣調查,力圖解讀當前全國高校大學(xué)生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。

  此次調查的對象為西南政法大學(xué)全體在校學(xué)生。采取問(wèn)卷調查的方式,問(wèn)卷分為網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷(以郵件形式發(fā)送)和打印的問(wèn)卷,共有50位學(xué)生參與了此次問(wèn)卷,其中包括了大一到大四所有年級,盡量保證了其代表性。

  二、調查結果及其分析:

  當前西政學(xué)生每月的生活費65%在800—1500之間,34%在800元以下,在我們的調查中,每月生活費在1500以上的幾乎沒(méi)有。而這些生活費98%以上都是來(lái)源于家長(cháng)的補給,無(wú)論是在大一到大四的哪個(gè)年級,在我們的調查中,都未出現生活費主要靠獎學(xué)金和勤工儉學(xué)而來(lái)的學(xué)生,但大一有位學(xué)生表示自己的生活費來(lái)自于其他?梢(jiàn)身為大學(xué)生成年人的我們,主要還是依靠父母在念書(shū)。進(jìn)而我們又將生活支出劃分為了飲食、通訊費(話(huà)費、網(wǎng)費等)、購物(服裝、飾品)、書(shū)籍、學(xué)習用品、 生活用品 、交際、娛樂(lè )(電影、游戲等)和其他7個(gè)方面進(jìn)行調查,在受調查人中,有42%表示其主要生活支出是在飲食方面,22%表示在通訊費即電話(huà)費和網(wǎng)費方面,表示在購物和交際方面的各占16%,另外4%的同學(xué)表示主要在生活用品方面。結合以往的情況,由此可以得出,大學(xué)生生活消費在消費結構上,發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。 當前的大學(xué)生們用于滿(mǎn)足基本生存需要的消費的比重有所下降,而用于改善生活質(zhì)量的消費比重在不斷提高,但滿(mǎn)足基本生產(chǎn)需要的消費仍然占主要方面。另外,大學(xué)生的消費也呈現多層次化,有的學(xué)生將大多數生活費用于滿(mǎn)足自己飲食時(shí),另一些則大量用于通訊,娛樂(lè )等。接著(zhù),我們提問(wèn)了他們的生活費是否有結余,其中,只有6%的學(xué)生表示結余很多或錢(qián)不夠花,54%的學(xué)生表示略有結余,其余34%的學(xué)生則表示剛好夠用,這說(shuō)明大學(xué)生

  的生活費給予數量大多是剛好合適的。家長(cháng)在給予孩子生活費時(shí)也充分考慮了自己孩子的實(shí)際情況。但在下一個(gè)問(wèn)題中,我們發(fā)現,46%的學(xué)生在消費時(shí)完全沒(méi)有計劃,想花就花型,30%是能省就省,也沒(méi)有合理的消費計劃,只有24%的學(xué)生是在有計劃地消費,有良好的消費習慣,這說(shuō)明當代大學(xué)生急需培養良好的消費習慣,養成計劃消費的習慣。而問(wèn)及在自己熱衷的方面是否會(huì )抑制不住花錢(qián)時(shí),共72%表示會(huì )或有時(shí)會(huì ),也體現了大學(xué)生的不理智消費。值得慶幸的是接下來(lái)的問(wèn)題,您消費注重什么的,有56%的學(xué)生都表示注重質(zhì)量,表明了理性消費的心理,但仍然有20%的學(xué)生注重價(jià)格低廉,12%的注重品牌或時(shí)尚。而在書(shū)籍購買(mǎi)方面,絕大多數也表示購買(mǎi)過(guò)但并不多,只有18%是經(jīng)常購買(mǎi),還有2%表示從未購買(mǎi),這類(lèi)學(xué)生應當多多讀書(shū)了。關(guān)于娛樂(lè )場(chǎng)所的消費,則有32%的表示經(jīng)常去,64%表示有時(shí)去,4%表示從未去過(guò),沒(méi)有人表示經(jīng)常去。接下來(lái)我們又對同學(xué)的消費計劃記錄做了提問(wèn),沒(méi)有人表示對自己的消費做很詳細的記錄,但62%的學(xué)生都是有記錄的,也有38%的同學(xué)完全沒(méi)有記錄過(guò)自己的消費。而在消費計劃方面,48%的學(xué)生表示有過(guò)計劃,但伸縮較大,表明大家還是有想做計劃的想法,只是執行上有難度,也有34%的同學(xué)表示自己完全沒(méi)有計劃,12%的表示有時(shí)會(huì )有計劃,還有6%表示有計劃并能按計劃執行。最后,我們問(wèn)了各學(xué)生對自己的消費情況是否滿(mǎn)意絕大多數表示滿(mǎn)意或基本滿(mǎn)意,14%表示不滿(mǎn)意或非常不滿(mǎn)意。表明絕大多數學(xué)生并沒(méi)有強烈想要改變自己消費習慣的想法。

  三、問(wèn)題總結:

  當前大學(xué)生消費主要存在以下問(wèn)題:

  1消費不夠理智,盲目消費較嚴重

  2、沒(méi)有合理的計劃,想花就花,也沒(méi)有記錄,對自己消費了解程度不夠

  3、沒(méi)有節約意識,會(huì )控制不住自己亂花錢(qián),對金錢(qián)的儲蓄意識和投資意識不強,理財能力較差

  4、在學(xué)習方面的花費較少,對自己的能力培養不足。

  四、改進(jìn)建議:

  1 我們應加強合理儲蓄觀(guān)念。

  2 對于大學(xué)生,我們要樹(shù)立自己的合理消費觀(guān)念。

  3 反對過(guò)度消費、高消費、超前消費,提倡“量入為出”有計劃地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費 觀(guān) 。

  4 強調理性消費、理性行為,反對非理性的盲目消費,包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現象。

  5 充分利用校內大眾傳媒,引導高校消費輿論,培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學(xué)的消費觀(guān), 促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費,提高大學(xué)生的消費能力和消費水平。

  6 在校園內形成良好的消費輿論,把大學(xué)生消費行為引向正確的方向.

學(xué)生調查報告 篇3

  內容提要:經(jīng)過(guò)前期的充分準備,我們以問(wèn)卷的形式,對浙江工商大學(xué)關(guān)于大學(xué)生流行的郁悶問(wèn)題作了初期調查。本文通過(guò)對大學(xué)生中郁悶問(wèn)題起因,緣由,以及解決方法提出初步想法。闡述當前教育疏忽以及應該解決的問(wèn)題。并在文字說(shuō)明上附以調查問(wèn)卷,以提高大家對報告的理解。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生郁悶解決方法

  一、前言

  “大學(xué)”一個(gè)令億萬(wàn)學(xué)子魂飛夢(mèng)繞的‘世外桃源’。在那里我們可以盡情的干我們想干的任何事情。那里有我們想要的黃金屋,顏如玉,千鐘粟,在那里我們可以生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那里的生活賽過(guò)活神仙?傊髮W(xué)是天堂。

  當我們背著(zhù)家人的期望,鄰里的贊嘆,同學(xué)的羨慕,興高采烈的走進(jìn)我們心目中的‘烏托邦’時(shí)。迎面而來(lái)的是失望,是傷感,是無(wú)奈,是迷茫,還是興奮呢?我想都有。在大學(xué)中有人騰空而起,沖向人生的更高點(diǎn),而有些人墮落成性,一蹶不振,失望,迷茫以至于郁悶。最終灰溜溜走出大學(xué)時(shí)留下一句話(huà)“大學(xué)不過(guò)如此”。

  二、筆者對大學(xué)的理解

  星轉月移,時(shí)間如流水,在忙碌中我們即將走完大學(xué)的第二年。作為‘過(guò)來(lái)人’我感慨萬(wàn)千。也有失望,郁悶,迷茫,但更有沉甸甸的收獲。在大學(xué)中我不僅學(xué)到了生存的基本技能,我更學(xué)到了做人的真諦。理解了我是什么,我能干什么,怎么干。太多的收獲顯出了無(wú)法形容的興奮。大學(xué)是我人生的‘跳板’。

  大學(xué)是什么?我想不同的人有不同的回答。我對大學(xué)的理解是勤奮人通往天堂的跳板!髮W(xué)’意味著(zhù)高深的學(xué)問(wèn),何謂學(xué)問(wèn),不僅是課本上教給我們生存的基本知識,更重要的是一種思維。一種如何做人,生活,學(xué)習,思考的思維。我之所以對大學(xué)有如此多的感嘆,支撐我的僅有五個(gè)字“堅持與改變”。也許有的人僅僅認為大學(xué)是‘天堂’,在大學(xué)里可以無(wú)限的享受。但是我認為大學(xué)里更應該拼命,‘苦’中取樂(lè )。

  三、郁悶學(xué)生的統計

  1.在大學(xué)你郁悶過(guò)嗎()

  A有過(guò),但不是經(jīng)常(56%)B經(jīng)常(40%)C從來(lái)沒(méi)有(4%)

  2.在大學(xué)你是否還擁有高中的學(xué)習激情()

  A.廢話(huà),學(xué)生不學(xué)習去死。14%)B這年頭只有傻瓜在學(xué)習(8%)C有,但比當年差遠了,這正是我郁悶的(78%)

  3.你認為你現在比高中()

  A墮落(60%)B進(jìn)步(12%)C更努力(6%)D沒(méi)想過(guò)(10%)

  4.你一般沒(méi)事都干嗎()

  A寢室聊天(24%)B圖書(shū)館刻苦(12%)C看自己喜歡的書(shū)(50%)D陪老婆(6%)E網(wǎng)吧,進(jìn)修CS(20%)F一個(gè)人坐下發(fā)呆(9%)G睡覺(jué)(4%)

  四、經(jīng)過(guò)數據的統計與分析,我們得出關(guān)于郁悶緣由的結論

  從應試教育制度下擠進(jìn)大學(xué)。許多人就會(huì )丟掉兩樣東西:學(xué)習的動(dòng)力與學(xué)習的方法。在高中階段,學(xué)生以考上大學(xué)為唯一學(xué)習目標,一旦這一目標實(shí)現,容易產(chǎn)生松懈心理,希望在大學(xué)里好好享受一番。沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立起進(jìn)一步學(xué)習的目標,造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機落差”。此外,高中階段很多同學(xué)興趣狹窄,愛(ài)好很少。一門(mén)心思考大學(xué),沒(méi)有形成特長(cháng)。一旦進(jìn)入大學(xué),就迫切的想發(fā)展自己的愛(ài)好特長(cháng)。把主要精力放在玩上,對學(xué)習逐漸失去了信心。

  大學(xué)新生一般自我控制能力差,容易受別人的影響。有時(shí)會(huì )無(wú)意模仿高年級學(xué)生的做法,諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)的失敗考驗,因為一次成績(jì)落后就一蹶不振。有的大學(xué)生還受不良社會(huì )風(fēng)氣的`影響。中途退學(xué)創(chuàng )業(yè),所謂‘知識貶值’現象,覺(jué)得知識無(wú)用論,滋生了厭學(xué)情緒,導致學(xué)習動(dòng)力不足。

  大學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的深層原因是缺乏遠大的理想,沒(méi)有樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。所以我對大學(xué)的第一感悟是堅持,堅持學(xué)習。不但要堅持學(xué)習課本中生存的專(zhuān)業(yè)知識,更要博覽群書(shū),吸取精華為我所用。在有限的時(shí)間下學(xué)習無(wú)限的知識,所以我們在大學(xué)中不但要努力學(xué)習更要拼命,比高中更加刻苦。

  進(jìn)入大學(xué)后,以教師為主導的教學(xué)模式變成為以學(xué)生為主導的自學(xué)模式。這里很少有人監督你,很少有人指導你,這里沒(méi)人給你制定具體的學(xué)習目標,因此很多人便不會(huì )學(xué)習了。要解決這個(gè)問(wèn)題,最主要的是改變,改變觀(guān)念。掌握一項最基本而有重要的本領(lǐng)——自學(xué)。課堂講授知識后,學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習的內容,而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍和文獻資料。自學(xué)能力的高低成為影響知識水平高低的重要因素。

  大學(xué)里有很多順口溜,比如“必修課選逃,選修課必逃”,還有“保研的過(guò)著(zhù)豬一樣的生活,畢業(yè)的過(guò)著(zhù)狗一樣的生活,考研的過(guò)著(zhù)豬狗不如的生活”等等。課程設計的不合理考試壓力巨大。

  5.假如郁悶過(guò)說(shuō)說(shuō)原因()

  A搞不定女朋友(4%)B學(xué)校變態(tài),管理嚴格(50%)C學(xué)習壓力太大(24%)D同學(xué)太優(yōu)秀,過(guò)得不如人(32%)F和同學(xué)關(guān)系不夠和諧(31%)

  1處于大中學(xué)生活的轉型適應期。已習慣于別人安排忙碌充實(shí)的高中生活,突然轉入自我支配為主的大學(xué)生活。又因為自己沒(méi)有合理支配時(shí)間的經(jīng)驗,突然感覺(jué)到無(wú)所事事,心中產(chǎn)生空虛。

  2不能迅速融入新的環(huán)境。周?chē)娜藖?lái)自不同的地方,真所謂是五湖四海。受過(guò)不同的教育,有不同的生活習慣,不同的愛(ài)好,做事方式,思維方式。難免會(huì )有摩擦,郁悶,失落乃是磨合期摩擦產(chǎn)生的火花。

  6.你認為你現在比高中()

  A墮落(60%)B進(jìn)步(12%)C更努力(6%)D沒(méi)想過(guò)(10%)

  3地位落差,成績(jì)落差。由于中國城市化加速,獨生子女增多。來(lái)自城市的獨生子女越來(lái)越多,在家中扮演‘皇帝’的日子一去不返。以前在中學(xué)時(shí)代的皎皎者在大學(xué)里也顯得淡然無(wú)光。在新的環(huán)境,地位平等,沒(méi)有人妥協(xié),謙讓?zhuān)幱谛碌纳钸m應期。

  7.同學(xué),知道自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)嗎()

  A我就沒(méi)缺點(diǎn)(2%)B說(shuō)真的,還沒(méi)發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)(62%)C我只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)(3%)D我認為你問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題好無(wú)知(30%)

  4大學(xué)里不再崇尚‘成績(jì)至上’的清規戒律,而是崇拜‘百花齊放,百家爭鳴’的尊旨。進(jìn)入大學(xué),大家將多年積蓄在體內的潛在能力在瞬間突然間爆發(fā)。大部分同學(xué)都有自己的愛(ài)好特長(cháng)。而大家的本能“只能看到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)”,難免產(chǎn)生自卑心理,以至妒忌。

  8.你和同學(xué)有過(guò)利益沖突沒(méi)有()

  A當然有了(36%)B沒(méi)有,一般讓他們一碼(44%)C好機會(huì )輪不到我,有的是牛人(20%)

  5‘利益’沖突,導致人際關(guān)系緊張。進(jìn)入大學(xué)首先是競選班委,之后入黨,三好學(xué)生,優(yōu)干評定等各種利益。大學(xué)生涉世尚淺,不會(huì )靈活運用“中庸之道”,往往通過(guò)正面沖突來(lái)解決所潛在的問(wèn)題,則會(huì )導致人際關(guān)系緊張。

  9.兄弟,假如真讓人家給“蹬”了,痛苦吧()

  A廢話(huà),你說(shuō)能不會(huì )嗎(38%)B我簡(jiǎn)直想摔他一巴掌(20%)C找幾個(gè)兄弟,借酒消愁(6%)D我才不呢,像丁彥皓那樣的傻瓜才是(38%)

  6感情不和諧。情犢初開(kāi),急于尋找異性朋友,但又不能按自己的愿望發(fā)展,導致失落。

  10.你認為你現在所在的學(xué)校()

  A特好(2%)B一般(52%)C還算可以,馬馬虎虎(38%)D沒(méi)想過(guò)特差

  11.你覺(jué)得現在的日子過(guò)得()

  A特爽(6%)B一般(46%)C還算可以(36%)D超郁悶(12%)

  12.你相信大學(xué)是天堂嗎()

  A是(12%)B就這樣還談天堂,去死(42%)C沒(méi)想過(guò)(48%)

  7.理想與現實(shí)差距太大,中學(xué)生對大學(xué)生的向往,好奇。大學(xué)的神秘,美好,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但事實(shí)是卻是令大一學(xué)生大失所望,沒(méi)有理性的認識大學(xué)的潛能。

  五、解決方法

  面對以上的問(wèn)題,我們首先肯定,但更應該贊揚。常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。經(jīng)歷過(guò)大學(xué)較高中復雜的人際關(guān)系,可以更好的融入社會(huì ),提早走出家庭溫馨港灣的呵護。

  說(shuō)來(lái)說(shuō)去,解決以上問(wèn)題的方法僅有八個(gè)字,擺正心態(tài),合理思考。

  卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“心態(tài)決定一切”。養成良好的心態(tài),開(kāi)闊的胸襟,有容乃大。學(xué)會(huì )兩面思考,任何一件事都有兩面性。凡事不要走極端,進(jìn)入思維死角。

  首先,應該找到自己優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),合理發(fā)展與改正,F行教育體制過(guò)于急功近利,只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì),忽視心理問(wèn)題。在這種環(huán)境下,只有自己重視自己。自己思考,發(fā)現。用“田忌賽馬”來(lái)安慰自己心理上的‘特長(cháng)落差’。

  其次,學(xué)會(huì )溝通,傾聽(tīng)。將自己的不快樂(lè )講給老師,家長(cháng),同學(xué)。不但是一種發(fā)泄,更可能從老師,家長(cháng),同學(xué)中得到解決方法。有時(shí)正所謂“山窮水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

  再次,尋找充實(shí),學(xué)會(huì )學(xué)習。大學(xué)中自己支配的時(shí)間較多,課程相對較少。在這種情況下,發(fā)現自己的愛(ài)好,特長(cháng)加以培訓。更重要的是多讀一些書(shū),從中得到一些自我的感想。不要讓時(shí)間虛度,也能減少郁悶。

  第四,也是最重要的,學(xué)會(huì )思考。學(xué)會(huì )反面思考。不但大學(xué)生也有許多成人的痛苦都是建立在不會(huì )反面思考。通往羅馬的路有千萬(wàn)條。生活中‘唯一’的事情很少。例如尋求異性朋友,假如自己實(shí)在無(wú)法控制,最好的解決方法是自我放棄。但是人們往往深陷失戀的痛苦中,但是反面想想,放棄了這個(gè)可能下一個(gè)更好,下一個(gè)才是我真正所尋求的目標。當你遇到一個(gè)在心靈上更加默契的異性朋友時(shí),再反過(guò)來(lái)想想當時(shí)又是何苦呢?每次飛機的降落都是加足油為了下次的騰飛。在和平年代,除非你自己愿意被人和事傷害,否則沒(méi)有人和事能夠傷害你。

  第五,回避盲目追求,不能操之過(guò)急。操之過(guò)急會(huì )失去主動(dòng)權。操縱這個(gè)世間的往往不是個(gè)智商較高者,而是智商一般,但能夠吃苦耐勞又會(huì )思考的人。正確衡量‘力所能及’這四個(gè)字的含義。只要能夠保持良好的心態(tài),再加上鍥而不舍的精神,將很有可能把目前不可能轉化為可能!暗嗡┦,繩鋸木斷”不是沒(méi)有道理。

  人一能之,己十之;

  人能十之,己百之

  果能此道焉,

  雖愚則明,雖柔則剛。

  彩虹總在風(fēng)雨后,好的開(kāi)始并不一定有好的結尾。確定一個(gè)目標,并且全身心的投入實(shí)施。不但可以忘記煩惱,更可以更好的實(shí)現人生價(jià)值。人生應該遵循不管過(guò)去做錯了什么,重要的是你將來(lái)做什么。

  第六,了解人性的弱點(diǎn),在某些方面可以減少不必要的麻煩。真正的人不是教室里所說(shuō)的。人有極為脆弱的一面。在與大家交往時(shí)應講究一定的方法,這不是陰險,而是現實(shí)。遵循中國人的“中庸之道”與“外圓內方”原則,在掌握一些方法。不但可以建立良好的人際關(guān)系,更能使人保持良好的心態(tài)。

  第七,相信“皇天不負苦心人”“付出就有回報”的含義。說(shuō)到這,有些人就開(kāi)始抱怨命運的不公,生活多磨難,其實(shí)一般情況下不是。老天一般不會(huì )辜負我們每個(gè)人,但是之所以出現這種情況,主要是他們在不恰當的時(shí)間,地點(diǎn),能力下追求100%的成功,F實(shí)與理想在一定情況下是有差距的。

  第八,樹(shù)立理想,一個(gè)具有崇高生活目的和思想目標的人,毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )比一個(gè)根本沒(méi)有目標的人更有作為。有句蘇格蘭諺語(yǔ)說(shuō):“扯住穿金長(cháng)袍的人,或許可以得到一只金袖子”。那些志存高遠的人,所取得的成就必定要遠遠離開(kāi)起點(diǎn)。即使你的目標沒(méi)有完全實(shí)現,你為之付出的努力本身也會(huì )讓你終生受益。

  夢(mèng)想不是務(wù)虛的借口,夢(mèng)想是衡量個(gè)性境界的最佳標準。先退一萬(wàn)步說(shuō),就算一個(gè)人只停留在夢(mèng)想表層,根本不去努力實(shí)現它,也比沒(méi)有夢(mèng)想強百倍。

  越是卓越的人生越是夢(mèng)想的產(chǎn)物?梢哉f(shuō),夢(mèng)想越高,人生就越豐富,得到的成就就越卓絕;夢(mèng)想越低,人生的可塑性越差。這就是常說(shuō)的:“期望值越高,實(shí)現期望的動(dòng)力就越大”。但我們也不能忽視一些小事,‘一屋不掃何以?huà)咛煜隆、等傳統知識。只有懷抱理想時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的做好自己應該做的任何小事,借助小事基礎的肩膀來(lái)騰飛,以實(shí)現自己的宏偉藍圖。

  第九、學(xué)會(huì )玩。最快樂(lè )的人是善于安排學(xué)習和玩樂(lè ),兩者都保持熱忱!澳サ恫徽`砍材工”。玩是積蓄精力為以后更好的學(xué)習,工作。

  學(xué)不是天堂,大學(xué)是跳板,通往天堂的跳板。我在大學(xué)中的宗旨是‘夕惕若,厲無(wú)咎’。

學(xué)生調查報告 篇4

  調查對象:在校大學(xué)生

  調查內容:學(xué)生收支情況,學(xué)習支出情況,一是消費情況,電子通訊情況,電子通訊消費情況,消費觀(guān)念。

  調查方法:采用在線(xiàn)調查形式,針對在校大學(xué)生可能出現的消費現象設計在線(xiàn)調查內容,并對調查的結果進(jìn)行分析。

  調查結果與分析:

  1、 月消費總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來(lái)自農村,城市占比重較小,大學(xué)生總體的月消費額主要集中在400元~500元和500元~800元這一幅度,少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距較大。

  2、 飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因,這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。

  3、 平常購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián)。在校大學(xué)生每學(xué)期購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián),10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%?梢(jiàn)大學(xué)生平時(shí)買(mǎi)書(shū)的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買(mǎi)教科書(shū)以外的書(shū)。

  4、 通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中,對手機的擁有率為100%,MP3使用率70%以上,調查發(fā)現,大部分同學(xué)每月的手機費用集中在30元~80元,也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達100元以上。計算機的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右,按照學(xué)校網(wǎng)費預算,每月收取網(wǎng)費20元,沒(méi)有計算機的同學(xué)每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。

  5、 當手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費項目。吃喝,旅游,穿著(zhù)打扮占比重最大, 30%選擇儲蓄,5%選擇買(mǎi)書(shū),1%選擇其他?梢(jiàn)民以食為天,吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之,大學(xué)生們也重視自己的穿著(zhù)打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買(mǎi)化妝品衣服的比重較大,男生用在交際娛樂(lè )方面占比重偏高些。

  6、 在校大學(xué)生在購買(mǎi)衣物,生活用品方面,品牌認識有所增強,更多的學(xué)生愿意購買(mǎi)品牌較好的用品,特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學(xué)生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要,但是不能盲目的只相信品牌,我們要結合自身的情況,以自身的需求為主,以質(zhì)量為主。

  7、 日常資金來(lái)源和家庭收入。調查發(fā)現,大學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會(huì )付出更多的努力。家庭月收入方面,大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~4000元居多,而有些同學(xué)的家庭月收入以800元~20xx元居多,有8%還是月收入在1000元以下。

  分析結果:調查發(fā)現目前大學(xué)生消費情況呈現出這樣兩個(gè)主要特征:一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了大學(xué)生消費水平的提高,表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內部的消費情況存在明顯差異。

  大學(xué)生的消費構成跟與社會(huì )發(fā)展逐漸接軌。從調查中可至,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì ),大學(xué)生更多地認識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方法,進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方法逐步得到認可和接受,可見(jiàn),大學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì ),但消費認識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。

  理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而娛樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主,而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限,大學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎,盡量精挑細選,不會(huì )一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

  消費呈現向多角化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店,為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)?梢(jiàn),大學(xué)生的消費取向逐漸向多角化發(fā)展。

  合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。調查中,極少數的大學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的認識。他們大多會(huì )在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了一定的規劃。調查中發(fā)現,大多數大學(xué)生都感覺(jué)錢(qián)不夠花,有許多的東西需要購買(mǎi),只有少數的學(xué)生能夠有一定的積蓄。

  對策與建議

  針對大學(xué)生中存在的不合理消費,提出如下建議:.合理規劃自身消費構成,增強理財認識。做好開(kāi)支計劃,控制自己的消費,養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀,養成優(yōu)良的消費心態(tài),注重精神消費,養成健康習慣。把握消費時(shí)機,學(xué)會(huì )利用很多大商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷(xiāo)售。生活費由父母按月給,不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為月光族。如果自己是控制不住花錢(qián)欲的人,出門(mén)前最好根據當天需購品的大致價(jià)格帶定量的錢(qián)。理性消費認識需加強,學(xué)會(huì )合理利用銀行卡,相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的高品位,這會(huì )引起高消費,不適合學(xué)生的實(shí)際。

學(xué)生調查報告 篇5

  調查背景:近幾年來(lái),中國經(jīng)濟的發(fā)展速度很快,人民生活水平也提高了,這是有目共睹的。而其中春節期間中學(xué)生壓歲錢(qián)的消費問(wèn)題也成為社會(huì )輿論的焦點(diǎn)話(huà)題。很多家長(cháng)的行動(dòng)都反映了“再窮也不能窮孩子”的念頭,對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足,盡管是高消費,最后還是給錢(qián)。而有些人雖然不富,也許是受周?chē)娜说挠绊,也向父母要錢(qián)去買(mǎi)高檔的東西。春節期間,壓歲錢(qián)頻頻而來(lái),那么我的同齡人的消費也是這樣嗎?為此,我開(kāi)始展開(kāi)關(guān)于中學(xué)生壓歲錢(qián)消費情況的調查。

  調查過(guò)程:在調查中,我遇到最大的問(wèn)題,就是很多被訪(fǎng)人都不太合作。用調查紙調查時(shí),他們大多都是應付的,隨隨便便填完就算,可能不如親自訪(fǎng)問(wèn)好,所以我又采訪(fǎng)了幾位中學(xué)生。在這次過(guò)程中,我又發(fā)現了很多同學(xué)都是避而不答的,也許他們怕我問(wèn)到他們的家庭情況或心理上的情況,所以不好意思說(shuō),只有少部分人樂(lè )意而熱情的接受了我的訪(fǎng)問(wèn)。為此,我為了確保調查的真實(shí)性,要多訪(fǎng)問(wèn)些人,從中找出多一些認真回答我的問(wèn)題的人。以下紀錄的是其中四位同學(xué)的回答:

  問(wèn):請問(wèn)你有壓歲錢(qián)嗎?大約多少?

  答:(1)有。每年幾乎都在1000元以上。

  (2)有。大約7、8百吧。

  (3)有。也就是1000多元。

  (4)有,可是不多,2、3百元吧。

  問(wèn):那么,這些錢(qián)都用來(lái)做什么呢?

  (1)買(mǎi)衣服啊。有時(shí)去買(mǎi)書(shū),買(mǎi)漫畫(huà),剩下的存起來(lái)。

  (2)請同學(xué)大吃一頓。剩下的交學(xué)費。

  (3)買(mǎi)衣服、游戲或點(diǎn)卡。這幾年我準備存起來(lái),以后好上高中啊。

  (4)存到銀行。

  問(wèn):你們有沒(méi)有想過(guò)用于捐助貧困山區或是用于其他內容?

  答:(1)想過(guò)。

  (2)沒(méi)有。但是我想過(guò)給同學(xué)辦個(gè)生日會(huì )。

  (3)有啊,可是不知道怎么捐,所以有時(shí)就用來(lái)旅游了。

  (4)沒(méi)有。但我經(jīng)常用它交學(xué)費。

  調查分析:經(jīng)過(guò)調查,我發(fā)現,現代中學(xué)生春節的壓歲錢(qián)主要消費于飲食、衣著(zhù)、娛樂(lè )三個(gè)方面:

  1、衣著(zhù)消費大約占了總消費的一半。為什么會(huì )出現如此現象呢?據分析調查得出,這些學(xué)生他們互相攀比,追求名牌,例如:一對的名牌運動(dòng)鞋至少要花去四五百塊,多至一千多塊;一件的衣服要上百塊;一條褲要百多塊。

  2、娛樂(lè )消費大約占總消費的1/4。有些人總是追潮流,趕時(shí)髦,佩帶隨身聽(tīng),甚至手機等。這些都是一些高消費品,

  3、用于飲食的消費大約也占總消費的1/4。有些人每當有節日都去慶祝,每當有同學(xué)生日、也都去開(kāi)生日派對,還有諸如此類(lèi)的派對。

  以上三點(diǎn)是絕大多數消費方式。然而,用于其他消費的只有那么一點(diǎn)。在這一點(diǎn)中,有的用于學(xué)習的,剩余的是用于搭車(chē)。這樣高的消費,花費這樣多的壓歲錢(qián),到底他們的錢(qián)是來(lái)自何方呢?經(jīng)多方調查,他們的錢(qián)的主要來(lái)源是來(lái)自他們的長(cháng)輩。

  在這次調查當中,我還對同學(xué)的節儉態(tài)度的問(wèn)題,做出了調查,其中的80%表示想過(guò)節儉,在這其中,只有不到一半的落實(shí)了。

  調查建議:通過(guò)這次研究性的調查,我對初中生的壓歲錢(qián)消費情況和對節儉的態(tài)度問(wèn)題有了初步的了解,從中也得到了一些建議,希望同學(xué)們能根據自己的實(shí)際情況,擇善而從之,建議如下:

  1、多用來(lái)買(mǎi)有用的書(shū)。這一點(diǎn)是我推薦認為最好的,因為有益的書(shū),你從書(shū)中學(xué)會(huì )了知識,知識就是你的了。

  2、用于儲蓄。把錢(qián)存起來(lái),積少成多,等以后有用時(shí)再用。

  3、少買(mǎi)零食等。吃零食不僅浪費,還不利于健康,為什么要買(mǎi)呢?

  4、資助貧困山區。把多余的錢(qián)資助給需要幫助的人。

  5、不要與人攀比。如果這樣,會(huì )使家庭富有的孩子感到優(yōu)越,會(huì )使家境貧窮的孩子感到自卑,兩者都有壞處。

  6、這一點(diǎn)是針對于家長(cháng)的。在平時(shí)中,有許多孩子的壓歲錢(qián)大多由家長(cháng)保管。如果孩子向家長(cháng)要壓歲錢(qián)當作零用錢(qián),而家長(cháng)既不想拒絕孩子的要求,又怕孩子拿到錢(qián)以后亂花,常會(huì )感到左右為難,不知所措。那么,家長(cháng)到底要怎樣對待孩子的這種行為呢?我這里就有幾個(gè)好點(diǎn)子,不如說(shuō)出來(lái)吧。家長(cháng)首先應區分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求,例如買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)練習本,家長(cháng)就應適當滿(mǎn)足孩子并讓他自己去購買(mǎi)這些東西。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,一方面可以培養孩子的獨立性。對那些不合理要求,家長(cháng)要嚴辭拒絕,并向孩子講明道理?傊,家長(cháng)要牢記的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不可對孩子有求必應,縱容孩子花錢(qián)。否則,讓孩子從小養成好逸惡勞,花錢(qián)大手大腳的壞習慣,到頭來(lái)會(huì )后患無(wú)窮。

  “節儉本身就是一個(gè)大財源!弊罱K,我提醒大家,學(xué)會(huì )節儉吧!你會(huì )受益無(wú)窮……

  ××年×月×日

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