實(shí)用的調查報告作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的調查報告作文9篇，歡迎大家分享。
調查報告作文 篇1
《語(yǔ)文課程標準》中說(shuō)：學(xué)生的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。在寫(xiě)作教學(xué)中，應注重培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。腦汁，使盡渾身解數湊字數。正是由于這種心理定式，從一開(kāi)始就制約了學(xué)生的思維，因而作文的恐懼心理越來(lái)越強烈。在這種情況下寫(xiě)出來(lái)的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統計分析，
學(xué)生的作文問(wèn)題大體可分為如下幾種：
一、篇幅短小
有相當一部分學(xué)生的作文瘳瘳數語(yǔ)，幾行字就是一篇作文。意思雖然說(shuō)清了，語(yǔ)句也
通順，但不能抓住事物的細節作細致地描繪。就好像一幅畫(huà)，只有輪廓，沒(méi)有血肉，所以
總也豐滿(mǎn)不起來(lái)。
二、缺乏真情實(shí)感
有的學(xué)生景物也描繪了，事情的來(lái)龍去脈也寫(xiě)得很清楚，但讀起來(lái)干巴巴的，缺乏情
感的滋潤。也不能在作文中體現作者的價(jià)值取向和主觀(guān)立場(chǎng)，好像只是一個(gè)事不關(guān)己的看
客。這樣的文章必定缺乏感染力，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。
有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子，比如：媽媽真偉大！我的老師是世界上最好的老
師！等等，但由于在行文中缺乏情感滲透，讀起這樣本該情感充沛的句子，總覺(jué)得有些空
洞和高調。
三、表達不準確
有些學(xué)生要么重復羅嗦，要么詞不達意，這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻。本班
就有幾個(gè)這樣的同學(xué)，作文通篇都是口語(yǔ)，有的字甚至從字典中都找不到，他用拼音代替，
都找不到一個(gè)合適的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達�？催@樣的文章，如同嚼白蠟，索然無(wú)味。
四、作文模式化，缺乏個(gè)性
作文本來(lái)是個(gè)性化的活動(dòng)。所
謂個(gè)性化，就是一個(gè)命題或多個(gè)命題，全班學(xué)生的作文
應該是多種多樣的內容和形式，體現出每個(gè)兒童不同的心聲和不同的水平�？墒瞧綍r(shí)一說(shuō)
寫(xiě)作文，學(xué)生就搬出作文書(shū)，套用模仿，有的甚
至是全盤(pán)接收；或是老師念一篇例文，有
一半學(xué)生都成了例文的作者，這樣寫(xiě)出來(lái)的作品千篇一律，毫無(wú)新意，更無(wú)個(gè)性可言。
到底是什么原因導制學(xué)生失去作文興趣，固化了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生作文能力的
提高呢？歸結為以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生的第二課堂嚴重潰乏
除了讀讀教材中的文章，抄抄書(shū)本上老師指定的詞句，有相當一部分學(xué)生的第二課堂
幾乎為零，有的學(xué)生甚至沒(méi)有一本課外讀物，他們的語(yǔ)言積累很是缺乏。心中無(wú)貨，當然
下筆無(wú)墨了。作文時(shí)冥思苦想，也不過(guò)瘳瘳數語(yǔ)而已。
再者，家長(cháng)在這方面的引導和交流也非常有限，我曾經(jīng)做過(guò)調查，在家里過(guò)問(wèn)孩子的
學(xué)習情況，并能主動(dòng)予以引導的不足
10%。
�。ó斎贿@并不能怪我們的家長(cháng)們，他們要么農活太忙，無(wú)暇顧及；要么知識底子不夠，有心而力不足；要么根本就沒(méi)有這個(gè)意識。）
二、作文時(shí)缺乏激情投入
有些學(xué)生作文時(shí)缺乏投入感，沒(méi)有激情，把作文當成難以應付的差事，從心底厭惡寫(xiě)
作，沒(méi)有主動(dòng)性，沒(méi)有心靈參與的過(guò)程。作文自然缺乏情感。
三、教師指導方法不當
有句話(huà)說(shuō)：生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛。其實(shí)學(xué)生并非缺乏生活素材，而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊、單調、程式化，訓練內容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，使他們失去了作文的興趣。有的教師對學(xué)生的指導，重在寫(xiě)作技巧、表達方法上的點(diǎn)撥，對于作文內容卻搞“一刀切”，學(xué)生缺乏作文內容的積累和寫(xiě)作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出：寫(xiě)作的根源是表達的欲望。正如說(shuō)話(huà)一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的轉移，忽視了學(xué)生表達欲望的激發(fā)和積累習慣的培養。
調查報告作文 篇2
調查時(shí)間：20xx年4月4日
調查地點(diǎn)：劍門(mén)關(guān)
調查對象：劍門(mén)關(guān)水質(zhì)污染情況
調查過(guò)程：我和爸爸一行人準備到劍門(mén)關(guān)玩，在去的路上我充滿(mǎn)期待�？墒钱斘覀兊搅藙﹂T(mén)關(guān)時(shí)，一下車(chē)就聞到了刺鼻的氣味。我們一看水面，全部被污染了，這水是從哪里來(lái)的呢？接著(zhù)我們看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)后面都有個(gè)白管子，直接向河里排放污水，泛起白色的泡沫，看起來(lái)真惡心，這條河面上的白泡沫就這樣把這雄偉而又壯觀(guān)的風(fēng)景給污染了！
我想對這些亂排污水的人說(shuō)：“劍門(mén)關(guān)明明是個(gè)美麗的地方，你們怎么能這樣呢？難道你們忍心把這個(gè)風(fēng)景區給破壞嗎？”這個(gè)這么好的風(fēng)景被破壞了，難道就沒(méi)人管嗎？你們也太荒唐了吧！
我現在一想到那條河就非常痛心，連想到爸爸一路上給我說(shuō)的劍門(mén)關(guān)的故事和悠久歷史，我們應該想一想為什么那么久的時(shí)間能保持到不被破壞？而我們在這么短的時(shí)間內就把它給污染了呢？我們應該重新認識到環(huán)保是多么重要。
我希望下次來(lái)能看見(jiàn)這條河清澈見(jiàn)底，空氣清新。
調查報告作文 篇3
一、問(wèn)題的提出
我在報紙上經(jīng)�？吹接熊�(chē)禍發(fā)生，于是，我就對行人過(guò)馬路的情況作了一次調查。
二、調查方法
自己觀(guān)察記錄。
三、調查情況和材料整理
通過(guò)我的調查，我發(fā)現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發(fā)現，有些行人竟然一路跑著(zhù)闖紅燈，好像車(chē)輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個(gè)行人，調查發(fā)現，其中有149個(gè)行人闖紅燈，他們有的一邊看著(zhù)馬路上的車(chē)輛，一邊不顧紅燈地走著(zhù)；有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車(chē)輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車(chē)輛為空氣，一路跑著(zhù)闖紅燈。還有142個(gè)行人，沒(méi)有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長(cháng)時(shí)間也要遵守交通規則。
四、結論
馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個(gè)行人，有一些人沒(méi)有闖紅燈，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時(shí)間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會(huì )害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。
調查報告作文 篇4
近期，xx市第xx屆人第x代表小組的代表們組成調研組，赴xx區有關(guān)單位、街道和社區，就關(guān)愛(ài)計生特殊家庭工作進(jìn)行專(zhuān)題調研。調研中，代表們認為，計劃生育作為我國一項基本國策，有力促進(jìn)了經(jīng)濟、社會(huì )的快速發(fā)展和家庭的富裕，與此同時(shí)，一些家庭因種種原因喪失子女或子女傷殘，這些計劃生育特殊家庭大多生活困難、精神孤獨，亟需引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。
一、基本情況
調研數字顯示，目前蜀山區共有獨生子女死亡家庭77戶(hù)124人。近年來(lái)，蜀山區政府全力實(shí)施"生育關(guān)懷--計劃生育特殊家庭養老服務(wù)"試點(diǎn)工作。作為該項目全國14個(gè)試點(diǎn)單位之一，區政府充分發(fā)揮計生協(xié)會(huì )在居家養老服務(wù)中的龍頭作用，結合社區志愿者服務(wù)體系的不斷完善，全面整合其他社會(huì )服務(wù)資源，創(chuàng )建一個(gè)集平臺化、項目化、信息化于一體的社區志愿服務(wù)新模式。20xx年，該區在琥珀、西園、三里庵等3個(gè)街道設立"關(guān)愛(ài)計生特殊家庭"進(jìn)行試點(diǎn)，20xx年在全區全面開(kāi)展此項工作，讓失獨家庭老人養老不失愛(ài)。
二、主要做法
一是組建隊伍。明確提出"社會(huì )組織進(jìn)一步、政府職能退一步"的發(fā)展思路，以社工為引領(lǐng)、義工為補充，同時(shí)積極發(fā)揮計生協(xié)會(huì )會(huì )員和志愿者的資源優(yōu)勢，逐步探索出具有蜀山區特色的，與社區服務(wù)、居民自治相適應的社會(huì )服務(wù)體系。"怡養家園--失獨特殊家庭養老關(guān)懷服務(wù)項目"以"職業(yè)社工 基層社區工作者 義工 社區志愿者"服務(wù)模式為主體，充分發(fā)揮社會(huì )工作者的特長(cháng)，整合資源，統籌服務(wù)，解決城區年滿(mǎn)60周歲及以上的失獨老人所面臨的情感受傷受挫、社會(huì )交往封閉、生活照顧缺失等多樣化問(wèn)題，通過(guò)設計"個(gè)案服務(wù)計劃"、"友好訪(fǎng)問(wèn)計劃"、"陪伴慰問(wèn)計劃"、"伙伴互助計劃"、"結對認親計劃"等多個(gè)養老關(guān)懷服務(wù)項目，滿(mǎn)足失獨老人多元化的需求。目前該項目已獲"中央財政支持社會(huì )組織參與社會(huì )服務(wù)項目"40萬(wàn)元資金資助。西園街道成立我省首家街道級社會(huì )工作協(xié)會(huì )，并被安徽省確立為社工專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設試點(diǎn)單位，積極與省社工協(xié)會(huì )、合肥市愛(ài)鄰社區教育學(xué)院合作開(kāi)展社工培訓，打造全省首家街道級社工專(zhuān)業(yè)人才培訓基地。琥珀街道從最初的3名社工，發(fā)展到6名專(zhuān)業(yè)社工引領(lǐng)120名網(wǎng)格長(cháng)、200名義工、1000名注冊志愿者的1個(gè)街道級社工服務(wù)中心、6個(gè)社區級社工服務(wù)站、6大分中心的社工、義工服務(wù)體系，重點(diǎn)為社區特殊群體提供信息服務(wù)、家庭訪(fǎng)視、便民利民、生活照料、文體康樂(lè )等一系列無(wú)償、低償或有償服務(wù)。五里墩街道與社會(huì )組織"安徽省社家老年服務(wù)中心"共同打造社區居家養老服務(wù)平臺，在采集轄區計生特殊家庭的信息之后，街道和志愿隊共同為老人的吃、住、行、醫和文娛提供服務(wù)，明確各自職責與分工，做到專(zhuān)職人員持證上崗，呼叫人員24小時(shí)在位，服務(wù)場(chǎng)所設施齊備、街道幫扶資金到位、志愿服務(wù)管理到位。三里庵街道結合轄區計生特殊家庭不同情況，不斷開(kāi)展創(chuàng )新服務(wù)，利用街道的"城市生活e站"、"居家養老指導中心"兩大服務(wù)平臺，采取多項服務(wù)方式為計生特殊家庭提供幫扶。為規范各類(lèi)志愿者隊伍的管理工作，各街道社區均建立了監督管理、工作運行、活動(dòng)獎勵、志愿者服務(wù)等信息反饋制度，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展。目前，蜀山區各街道、社區已成立了相應的志愿者服務(wù)隊伍15支，志愿者達5800余人。
二是搭建平臺。在建立隊伍的基礎上，重點(diǎn)打造四項優(yōu)質(zhì)服務(wù)：心理?yè)嵛糠⻊?wù)。定期組織工作人員上門(mén)走訪(fǎng)慰問(wèn)，開(kāi)展親情服務(wù)，對"特殊"家庭進(jìn)行" 一對一"心理慰藉，切實(shí)幫助解決其心理、生活上遇到的困難和問(wèn)題，讓他們盡力走出陰影，重新樹(shù)立人生信念，健康生活、快樂(lè )生活。生活照料服務(wù)。動(dòng)員全區人口計生干部、協(xié)會(huì )會(huì )員、志愿者和社工，積極開(kāi)展結對幫扶，深入"特殊"家庭，想方設法幫助其解決生活困難。生育關(guān)懷服務(wù)。對17戶(hù)49歲以下的"特殊"家庭，開(kāi)展"特殊"家庭"再生育全程關(guān)懷行動(dòng)"，為他們提供"一對一"孕前身體健康檢查，再生育指導咨詢(xún)、孕期優(yōu)生保健咨詢(xún)及檢查、產(chǎn)后跟蹤隨訪(fǎng)等全程關(guān)懷服務(wù)。交流互動(dòng)服務(wù)。區計生協(xié)組織各種活動(dòng)為計生特殊家庭搭建相互交流溝通的平臺，實(shí)現自我服務(wù)、自我扶助、真情互動(dòng)，起到了事半功倍的效果;為全區30位計生特殊家庭成員贈送了老年手機和話(huà)費，并定期給他們發(fā)送省計生協(xié)制作的手機報《牽手》專(zhuān)刊。街道、社區積極組建腰鼓隊、說(shuō)唱團，搭建"老有所為、老有所樂(lè )"的交流平臺，倡導積極向上、快樂(lè )生活的理念，為"關(guān)愛(ài)計生特殊家庭"活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。
三是突出重點(diǎn)。突出居家養老。建立以街道居家養老服務(wù)中心為主體、社區居家養老服務(wù)站為補充的養老保障體系，完善各社區日常生活服務(wù)平臺，通過(guò)無(wú)償、低償和有償三種方式為轄區內不同層次、不同需求計生特殊家庭老人提供生活護理、家政服務(wù)、優(yōu)惠用餐、法律援助、體檢義診等服務(wù)。突出應急需求。建立計生特殊家庭老人服務(wù)需求信息庫，通過(guò)街道養老服務(wù)信息平臺，及時(shí)幫助老人解決就醫、家政等方面的`應急需要。在服務(wù)中心內設立了呼叫中心。當老人打進(jìn)服務(wù)熱線(xiàn)時(shí)，通過(guò)GPS定位功能，電子屏幕上立即顯示出老人的具體位置。動(dòng)態(tài)掌握老人服務(wù)需求，及時(shí)高效地解決老人遇到突發(fā)疾病應對問(wèn)題。突出公共服務(wù)。全區各街道都建立集保健、休閑、娛樂(lè )等為一體的"城市生活e站"，為計生特殊家庭老人提供集保健、休閑、娛樂(lè )等為一體的多功能活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)還積極協(xié)調駐地單位的體育健身設施、公共文化活動(dòng)場(chǎng)所免費或優(yōu)惠向老年人開(kāi)放。突出活動(dòng)特色。充分利用人口基金平臺，設立專(zhuān)項資金，從"平安保障"、"緊急慰藉"、"圓夢(mèng)行動(dòng)"三方面關(guān)愛(ài)計生特殊家庭。西園街道創(chuàng )新服務(wù)理念，針對一年四季季節變化，分別開(kāi)展"擁抱春天，綠色出行""繽紛夏日，編制幸福""最美深秋，養身之道""溫暖冬日，愛(ài)心永駐"等活動(dòng)，幫助計生特殊家庭走出生活和心理陰霾，樹(shù)立生活信心。
三、幾點(diǎn)思考
一是不斷創(chuàng )新關(guān)愛(ài)計生特殊家庭方法和模式。積極探索并逐步拓展、豐富其服務(wù)模式，妥善解決他們的燃眉之急和后顧之憂(yōu)，對于貫徹落實(shí)新時(shí)期人口計生政策、穩定低生育水平、統籌解決人口問(wèn)題具有重要意義，更是堅持"以人為本"，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的現實(shí)需要。
二是爭取黨政重視，整合資源、優(yōu)勢互補是開(kāi)展關(guān)愛(ài)計生特殊家庭工作可持續發(fā)展的有效途徑。關(guān)愛(ài)計生特殊家庭費時(shí)、費力、費錢(qián)，要取得成功，離不開(kāi)黨委政府的重視和支持，離不開(kāi)社會(huì )各界的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)制度、物質(zhì)、技術(shù)等多重保障。只有積極宣傳倡導，整合社會(huì )資源，贏(yíng)得政府重視、部門(mén)支持、社會(huì )參與，為各項工作可持續發(fā)展建立有效的體制機制，才能使關(guān)愛(ài)計生特殊家庭由點(diǎn)及面，朝著(zhù)系統化、規�；l(fā)展。
三是要在總結已有經(jīng)驗的同時(shí)不斷創(chuàng )新與完善計生特殊家庭服務(wù)模式。過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間，各地結合實(shí)際情況和需求，因地制宜地開(kāi)展了許多富有成效的探索，豐富了關(guān)愛(ài)計生特殊家庭的內涵，創(chuàng )新了方式方法，積累了寶貴經(jīng)驗。要注重總結、梳理和推廣各地經(jīng)驗，同時(shí)也應站在全局角度統籌思考與謀劃，找準切入點(diǎn)與著(zhù)力點(diǎn)，不斷創(chuàng )新與完善適應新時(shí)期的服務(wù)模式。
四是要建立一支專(zhuān)業(yè)化的、高素質(zhì)的志愿者人才隊伍。計生特殊家庭的需求包括生活照料、生產(chǎn)幫扶、精神慰藉、權力保障、醫療衛生等多方面，對志愿者的服務(wù)水平與能力提出了較高的要求。因此迫切需要加強社工能力建設和師資培訓，幫助志愿者掌握科學(xué)實(shí)用的服務(wù)技能技巧，使志愿者們能夠為計生特殊家庭提供專(zhuān)業(yè)、有效的幫扶，為他們解決實(shí)際困難。
四、建議和對策
一是建立計劃生育特殊家庭信息采集機制。人口計生部門(mén)要完善全員人口的信息采集、更新與反饋機制，全面準確了解計生特殊人群的規模、年齡構成、健康和生活狀況，定期開(kāi)展家庭需求調查研究，供政府部門(mén)制定規劃、配套政策參考。
二是建立具體完善可行的保障體系。加強輿論宣傳，營(yíng)造關(guān)懷關(guān)愛(ài)計劃生育特殊家庭的社會(huì )氛圍，健全規章制度，切實(shí)把關(guān)懷扶助工作常態(tài)化、規范化，真正使計劃生育特殊家庭的困難得到政策和社會(huì )的扶助。建議研究制定特殊政策，切實(shí)解決計劃生育特殊家庭的現實(shí)困難，同時(shí)發(fā)動(dòng)全社會(huì )共同關(guān)愛(ài)與幫助計生特殊家庭，按照"政府為主、部門(mén)協(xié)同、社會(huì )參與"原則，構建"以法定政策為依據，以地方政策為重點(diǎn)、以公共財政為支撐、以社會(huì )組織為依托"的社會(huì )服務(wù)保障體系,以幫助計劃生育特殊家庭融入社會(huì ),享受改革開(kāi)放帶來(lái)的成果。
三是建立全覆蓋的計劃生育特殊家庭養老保險體系。針對計劃生育特殊家庭參加城鎮職工社會(huì )養老保險率低下的情況，對計劃生育特殊家庭參加城鎮職工社會(huì )養老保險、農村土地養老保險等給予補貼。在計算家庭收入是否符合低保標準時(shí)，家庭人口數仍包含其一名子女，并提高其父母享受標準。調整生育保險政策，將特扶對象再生育的有關(guān)診療及分娩費用納入報銷(xiāo)范圍。探索與保險公司合作開(kāi)發(fā)新險種，建立家庭自愿、個(gè)人繳費、政府補貼的計劃生育特殊家庭養老保險和護理保險制度。
四是建立計劃生育特殊家庭綠色就醫體系。向計劃生育特殊家庭發(fā)放愛(ài)心卡，聯(lián)網(wǎng)各公辦醫療機構，為持卡人開(kāi)放綠色就醫通道，提供掛號、就診、住院等優(yōu)先服務(wù)。為符合條件有意再生育對象優(yōu)先提供心理咨詢(xún)、生育力評估、再生育指導、不孕不育診斷和治療，組織社區衛生服務(wù)中心醫生定期上門(mén)開(kāi)展診療和體檢服務(wù)。
五是認真落實(shí)保障服務(wù)措施。在養老制度尚不能實(shí)現全覆蓋的情況下，加快建設公辦養老機構，優(yōu)先收養獨生子女老年父母，保障收養計劃生育特殊家庭老年父母。實(shí)施獨生子女死亡老年父母比照"三無(wú)"人員保障養老，公辦社會(huì )福利機構優(yōu)先解決他們的養老問(wèn)題，減免或補貼費用，負責收養送終。對計劃生育特殊家庭老人每月增加養老補貼，對自愿入住公辦養老機構的降低收費標準。為符合條件領(lǐng)養子女的幫助牽線(xiàn)搭橋，免除領(lǐng)養手續費。
六是盡快建立計劃生育特殊家庭精神撫慰機制。依托便民服務(wù)熱線(xiàn)免費提供法律、保健、心理、生活等方面的咨詢(xún);依托居家養老服務(wù)中心(站)，建設幫扶行動(dòng)場(chǎng)所，引導特殊家庭老年人參與各類(lèi)健身、文娛、游覽和公益活動(dòng)，對行動(dòng)不便的老人上門(mén)開(kāi)展醫療服務(wù)或陪護到醫院檢查治療。開(kāi)展志愿者結對服務(wù)，成立社區喪葬服務(wù)志愿者隊伍，幫助親情送終。與有需求的特殊家庭老人結對，開(kāi)展生活照料、心理關(guān)愛(ài)、精神慰藉、物質(zhì)幫扶、法律援助等服務(wù)。組織同伴連心服務(wù)，讓有類(lèi)似情況的同伴相互慰藉，相互幫助走出心靈陰影。
調查報告作文 篇5
一、調查時(shí)間：20xx.4.8——22
二、調查地點(diǎn)：中心街以及附近
三、調查目的：促進(jìn)老百姓對正確字的認識
改革開(kāi)放尤其是近年來(lái)，我國的廣告業(yè)取得了長(cháng)足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內特色的標志符號。一個(gè)新奇好記的店名，可以讓顧客過(guò)目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱(chēng)代替。
但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國，這種病毒就叫錯別字。，街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見(jiàn)。由此可見(jiàn)，社會(huì )生活中，錯別字處處可見(jiàn)。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯別字與社會(huì )生活中漢字的不規范現象之間有著(zhù)密切的關(guān)系。請看下面一個(gè)最新的報道： 2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語(yǔ)日”。就在國際社會(huì )日益強調文化多元、重視母語(yǔ)的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統計結果不能不讓人對漢語(yǔ)的規范化使用產(chǎn)生擔憂(yōu)：20xx年某電視臺春節晚會(huì )，出現了28處漢語(yǔ)使用錯誤，平均每10分鐘就出現一次差錯。由此可見(jiàn)，社會(huì )生活中漢字不規范現象與中小學(xué)生寫(xiě)錯別字之間是互影響的。
隨著(zhù)這種現象的越來(lái)越嚴重，人們也開(kāi)始重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字，讀者可以寫(xiě)信到報社，許多報社會(huì )根據“錯一個(gè)字，罰一百元”的制度來(lái)處理。高考作文中，錯一個(gè)字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來(lái)了。只要我們每個(gè)公民都規范用語(yǔ)，杜絕錯別字，相信不久的將來(lái)，街頭、報刊、影視上都會(huì )變得文明起來(lái)。 請大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止，規范用語(yǔ)，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護城市良好形象，推動(dòng)文明城市的創(chuàng )建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。
四、產(chǎn)生這些錯別字的原因：
1.由于讀音相同或相近而造成的
2.形近字引起的錯別字
3.由于粗心造成的
我們提議: 漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)，合理運用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的
調查報告作文 篇6
當前，農村小學(xué)生的寫(xiě)作能力比較差，是由于幾方面原因：
一、家長(cháng)本身文化程度不高，而且一天都忙于生計，沒(méi)有時(shí)間培養孩子。
二、有大部分家長(cháng)都到外地去打工，家里只留爺爺奶奶照顧孩子，他們更是文化程度有限，更別談培養孩子了。
三、農村大部分學(xué)生家里條件有限，家長(cháng)很少買(mǎi)課外書(shū)籍，孩子的見(jiàn)識面太窄。這種種原因都使得農村學(xué)生說(shuō)話(huà)能力有限，導致學(xué)生的寫(xiě)作能力受制。
鑒于此，我們調研人員給六年級學(xué)生出了“我的——”這一作文題目，讓小學(xué)生練習寫(xiě)作。在審閱他們作文時(shí)，我們發(fā)現了一些問(wèn)題：
問(wèn)題一：作文題材不盡相同
我們發(fā)現41%的學(xué)生都以“我的爸爸”，“我的媽媽”為題材，內容大都是自己生病，爸爸媽媽怎樣著(zhù)急，怎樣細心照顧自己。下雨爸爸媽媽冒雨送傘。要不就是以“我的老師”為題材，內容都是老師生病了還堅持給他們上課。題材基本一致。
問(wèn)題二：作文內容太“假”，“空”缺少真情實(shí)感。
我們了解了語(yǔ)文老師，據了解，有大約90%的學(xué)生寫(xiě)作文都從作文書(shū)上或是電腦上抄襲或改編。從學(xué)生習作來(lái)看，也確實(shí)發(fā)現了這樣的問(wèn)題，不少學(xué)生感情漠然，辭不言情，筆是心非，失真實(shí)誠。盡管有的學(xué)生寫(xiě)的是真人真事，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己感情的撞擊與參與，不是自我情感的流露和抒發(fā)。
問(wèn)題三：學(xué)生寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)句不通順，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可寫(xiě)，內容太少
有32%的學(xué)生作文語(yǔ)句不通，如“如果困難找媽媽”。錯別字比較多，例如“一槍熱血”、“重心做”等等。有些學(xué)生就只寫(xiě)了200字左右，對于六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內容確實(shí)太少了。
問(wèn)題四：學(xué)生的寫(xiě)作缺乏創(chuàng )新。
有的學(xué)生寫(xiě)的不新鮮、不具體。在描述“我的媽媽”時(shí)，很多學(xué)生都這樣寫(xiě)：“瓜子臉，高鼻梁，櫻桃小嘴，烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛�！背浞终f(shuō)明學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識。
解決措施：
一、要培養小學(xué)生觀(guān)察發(fā)現的能力，從三年級起開(kāi)始寫(xiě)日記，堅持天天鍛煉，從生活中的小事，一點(diǎn)一滴寫(xiě)起，不斷積累，不斷感受。
二、在作文教學(xué)中，應結合農村小學(xué)生作文能力的實(shí)際，注重培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生“寫(xiě)”的束縛，鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意的表達。
1.養學(xué)生多說(shuō)，要培養學(xué)生寫(xiě)的能力，首先要強調說(shuō)的能力，這是寫(xiě)話(huà)的基礎，有話(huà)可說(shuō)，才有話(huà)可寫(xiě)，說(shuō)得精彩，才會(huì )寫(xiě)得繪聲繪色。
2.學(xué)生的閱讀能力，閱讀是寫(xiě)作的基礎，是獲取寫(xiě)作范例的重要途徑�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“勞于讀書(shū)，逸于作文”這是前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結出來(lái)的經(jīng)驗。
3.生多寫(xiě)。多讀還要多寫(xiě)，任何技能技巧，都需要反復歷練，寫(xiě)作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫(xiě)作更是一種創(chuàng )新，必須在反復實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規律。要養成勤動(dòng)筆的習慣。滴水穿石，熟能生巧，寫(xiě)作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫(xiě)文自工，只有多寫(xiě)了，作起文章來(lái)才能得心應手。
最后，要“要讓學(xué)生成為評價(jià)的主人”。對于當堂完成的習作，我們經(jīng)過(guò)大量的訓練，摒棄一些把寫(xiě)作知識模式化的東西，摒棄一些老套路、老結構、老程序，讓學(xué)生按自己的認識，較客觀(guān)地評價(jià)其它同學(xué)。教師再適時(shí)指導，這樣被評的同學(xué)和評的同學(xué)都達成一定的共識，從而產(chǎn)生新的價(jià)值。真正讓學(xué)生達到“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。
調查報告作文 篇7
10月4日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，下午我和爸爸、媽媽一起去游玩碧洲公園。同時(shí)我想找幾位老人了解公園現在和以前的不同，調查它的過(guò)去和發(fā)展歷程。
到了公園，我看到現在的公園好漂亮，兩邊是彎彎整潔的石板路環(huán)繞全公園，洲頭還有好大的風(fēng)帆，洲尾有大大的電子顯示屏，中間還有許多許多的花和草，把公園打扮的美麗極了，真叫人愛(ài)不眨眼。而且，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：曾國藩詩(shī)文島。
看到有兩位老奶奶在聊天，我懷著(zhù)好奇心走到奶奶們身邊問(wèn)：“奶奶，以前的公園是個(gè)什么樣子，和現在有什么不同？”老奶奶說(shuō)，小朋友，以前的公園最早是荒島，遍地是草和小樹(shù)木，后來(lái)改為公園，增加了游樂(lè )場(chǎng)地和花草，成了一個(gè)收費的小朋友游樂(lè )場(chǎng)所�，F在呢，可好多了，市委、市政府把它建設成了美麗的休閑地方。我們能天天來(lái)散步和呼吸新鮮空氣，還是黨好��！
聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我走在如畫(huà)如詩(shī)的島上，聞聞大自然的氣息，感受著(zhù)一份寧靜與美麗，我深深知道，要讓城市更美麗，要讓我們的家更漂亮，我一定要好好學(xué)習，為建設祖國而努力。
調查報告作文 篇8
調查時(shí)間：3月17日
調查地點(diǎn)：小區
調查方法：實(shí)地調查
調查人：陳欣然
鏡頭一：水
最近，我經(jīng)常在我們小區周?chē)^(guān)察，發(fā)現小區有一個(gè)人工大池塘。以前池水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)們在水里開(kāi)心地游泳，小蝌蚪們在水里盡情地玩耍......但現在人們吃的用的垃圾等都扔在水面上，弄得水面烏黑烏黑的，臟極了！人們原來(lái)來(lái)到這里恨不得多吸幾口這里的空氣，可現在人們一經(jīng)過(guò)這里就趕緊跑，因為真是太臭了。
鏡頭二：地面
我走到小區里，有小草、小花多的地方，都會(huì )覺(jué)得非常臭。原來(lái)是寵物狗和貓都會(huì )隨地大小便。走著(zhù)走著(zhù)就能看見(jiàn)許許多多的垃圾在地面上。原來(lái)有的人把喝完的飲料、牛奶瓶子扔在路邊，有的把面包等扔在地上，還有的人把煙扔在地上，看得讓人很煩。
鏡頭三：空氣
從家門(mén)走出去時(shí)，人們總是要捂著(zhù)鼻子和嘴巴跑出去，原來(lái)是一些小孩子在草叢里小便，還有叔叔或爺爺抽的煙的味道，有時(shí)還有人在燒垃圾，尤其在早晨時(shí)最濃烈�？偸鞘谷烁杏X(jué)到惡心，想吐。但外面街道還是有新鮮的空氣，因為外面有許多大樹(shù)。
我覺(jué)得這種現象真讓人痛心。大家應該不要再隨地亂扔垃圾了，不要再把廢水排進(jìn)水池污染水源。在外面給小狗和小貓建造一些大小便的小池子，或者自己帶著(zhù)垃圾袋隨時(shí)清理小寵物的便便。生活中，要自覺(jué)把垃圾分類(lèi)。我想，雖然我們的小區有不足的地方，但如果大家都能自覺(jué)起來(lái)，從現在行動(dòng)起來(lái)，保護小區環(huán)境，會(huì )越來(lái)越讓人舒適的！
調查報告作文 篇9
摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨�！熬W(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò )文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。。網(wǎng)絡(luò )信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò )也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。
一、調查背景
如今是二十一世紀，二十一世紀是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論在經(jīng)濟、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡(luò )已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分�，F在，網(wǎng)絡(luò )文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無(wú)論在內容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會(huì )對傳統文化造成很大的沖擊�，F在，網(wǎng)絡(luò )文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現象，那么，網(wǎng)絡(luò )文化究竟對大學(xué)生有什么樣的影響呢?。
二、 調查方法和過(guò)程
本次調研我們學(xué)習小組采用的是隨機問(wèn)卷調查為主，訪(fǎng)談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個(gè)方面的內容:一是大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機和意向;二網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生的生活和學(xué)習帶來(lái)哪些沖擊和變化;三是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和看法。為了了解這一問(wèn)題，我們三人組在針對我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響”的隨機問(wèn)卷調查。問(wèn)卷采取不記名的方式進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě),以確保問(wèn)卷的有效性。本次調查總體是我校全曰制普通本專(zhuān)科在校生9982名大學(xué)生。分別對大一到大四的學(xué)生進(jìn)行整群隨機抽樣調查，大一、大二、大三、大四各調查25份問(wèn)卷，其中男的發(fā)放52份，女的發(fā)放4份。共發(fā)放100份，實(shí)收98份�；厥章�98%.此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而，引導大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò )和利用網(wǎng)絡(luò )。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的負面影響
三、 調查結果與分析
【1】、有多少大學(xué)生在上網(wǎng)?
調查結果顯示，93%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，其中有48.3%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，有26.8%的學(xué)生曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng)，9.3%的學(xué)生很想上網(wǎng)，但限于條件而無(wú)法實(shí)現。此外，還有15.6%的學(xué)生對上網(wǎng)持無(wú)所謂的態(tài)度。
當問(wèn)到什么時(shí)候開(kāi)始上網(wǎng)時(shí)，答1997年及以前上網(wǎng)的14%，答1998年上網(wǎng)的 29%，答1999年上網(wǎng)的 51%，答20xx年以后 上網(wǎng)的 6% 。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問(wèn)題時(shí)，每天的 29%， 隔天的 17%，不定期但間隔不長(cháng) 20%，一個(gè)星期的19%， 半個(gè)多月10% ，一個(gè)月以上5% 。60%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在8至20小時(shí)之間，12.5%的學(xué)生每周上網(wǎng)在30小時(shí)以上，有極少數學(xué)生每周在100小時(shí)以上。其中，一周上網(wǎng)時(shí)間最長(cháng)的達138小時(shí)。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長(cháng)時(shí)間為幾小時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生回答在2-5小時(shí)，一次上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)的學(xué)生只有19.1%，有3%的學(xué)生最長(cháng)一次上網(wǎng)在20小時(shí)以上。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續上網(wǎng)72小時(shí)，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費提供的。
【2】、大學(xué)生喜歡在哪里上網(wǎng)?
在回答“最喜歡在哪里上網(wǎng)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有54.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，“網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮�！币粋�(gè)姓李的
大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校實(shí)驗室(中心機房)上網(wǎng)的分別占17.6%和3.4%，當記者問(wèn)及“在哪里上網(wǎng)次數最多”時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有19.5%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和實(shí)驗室的分別占10.8%和3.2%。調查發(fā)現，有49.3%的學(xué)生寢室配備了電腦，有的一個(gè)寢室6個(gè)人就配有6臺電腦。
【3】、大學(xué)生上網(wǎng)主要干些什么?
由眾多青年組成的大學(xué)生求知群體，他們思維活動(dòng)，創(chuàng )新能力強，他們追蹤現代科技發(fā)展，善于應用現代科學(xué)知識溶入自己的日常學(xué)習與生活之中，這在大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機和上網(wǎng)點(diǎn)擊的內容上有比較明顯的表現。
在回答上網(wǎng)主要是為什么時(shí)(可多選)，收發(fā)郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5% ，看新聞及評論 65% ，發(fā)送賀卡58% ，用oicq、icq、mirc聊天識友57% ，下載軟件44.5% ，閱讀文章42.5% ，進(jìn)聊天室 38.5% ，在線(xiàn)看電影 35.5% ，管理或關(guān)注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子 35% ，下載音樂(lè )34% ，在線(xiàn)玩游戲、純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè) 21% ，更新個(gè)人主頁(yè) 15.5% ，看招聘信息 12.5%，炒股 8% ，投稿7% ，訂購喜愛(ài)物品 5% ，在某些社區或網(wǎng)絡(luò )城市“存活” 2.5% ，遠程教育、入網(wǎng)校進(jìn)行電腦知識培訓(如天極網(wǎng)網(wǎng)校)1.5%，收聽(tīng)廣播1.5% ，嘗試拍賣(mài)或交換物件 0.5%。
被調查的對象中有62.7%的學(xué)生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學(xué)生設計過(guò)個(gè)人網(wǎng)站。在調查大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(shí)(可多選)，娛樂(lè )網(wǎng)站 46% ，音樂(lè )網(wǎng)站 44% ，賀卡網(wǎng)站 43.5% ，文學(xué)網(wǎng)站 39% ，電影網(wǎng)站33.5%，生活服務(wù)網(wǎng)站28% ，先鋒另類(lèi)網(wǎng)站 25.5% ，游戲網(wǎng)站25.5% ，軟件網(wǎng)站 22% ，漫畫(huà)網(wǎng)站 21% ，圖片桌面壁紙網(wǎng)站 16.5% ，教育網(wǎng)站 16.5% ，各種個(gè)人主頁(yè) 12% ，軍事網(wǎng)站 10% ，其他網(wǎng)站6.3%。
【4】、網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生影響有多大
調查中，認為網(wǎng)絡(luò )只是消遣娛樂(lè )的工具之一占 42.5%，密不可分 的33%，可有可無(wú)18.5% ，說(shuō)到底我也不知道是些什么的占6% 。認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助的占37.8%，認為很有幫助占12.6%，認為有一定幫助的占25.2%，只有24.4%的學(xué)生認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習和自身發(fā)展不利。具體到上網(wǎng)中哪些方面對自己有幫助時(shí)(可多選)，60.3%的學(xué)生認為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學(xué)生認為豐富了信息交流方式，有31.6%的學(xué)生認為更有利于自己更全面看待問(wèn)題，有29.5%的學(xué)生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學(xué)生認為有利于更深入思考各種問(wèn)題。讓學(xué)生估計網(wǎng)上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時(shí)，52.9%的學(xué)生認為占20%左右，28.4%的學(xué)生認為占20%-40%，認為占40%-50%的有12.7%，認為占50%以上只有5.7%。
(一)正面影響
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。
1、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生開(kāi)鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。
計算機網(wǎng)絡(luò )的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò )上獲得千變萬(wàn)化的時(shí)代信息和人文科技知識，汲取各種知識營(yíng)養，來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調查問(wèn)卷中，學(xué)生對“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )使你的生活”的回答：開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識占52%;有更多的事可做，更充實(shí)占27%;浪費不少時(shí)間占7%。這一結果表明了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。
2、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生的學(xué)習打開(kāi)了方便之門(mén)
如今網(wǎng)絡(luò )上資源共享越來(lái)越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè);網(wǎng)絡(luò )可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習環(huán)境，有助于大學(xué)生培養和發(fā)揮創(chuàng )新能力;網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)廣闊空間，存在著(zhù)許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習上的難題。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習資料嗎”的問(wèn)卷中，回答：有很多的占75%;有一些的占25%;沒(méi)有人認為沒(méi)有。又，在“當你學(xué)習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中：找同學(xué)商量占33%;上網(wǎng)求助占63%;自己獨立解決占4%。這一結果表明網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)積極的作用。
3、網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng)，共同提高
網(wǎng)絡(luò )最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道�，F實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò )正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學(xué)習和精神壓力的雙重功效。
4、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生指導就業(yè)，描繪事業(yè)藍圖
如今就業(yè)問(wèn)題日趨嚴峻，就業(yè)越來(lái)越困難。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作，是大學(xué)生極其關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。這時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )就充當了大學(xué)生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡(luò )不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時(shí)內完成真實(shí)性、合法性驗證并上傳。它突破了時(shí)空限制，可以隨時(shí)點(diǎn)擊瀏覽、比較總結，同時(shí)網(wǎng)絡(luò )招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時(shí)間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細資料及發(fā)展演變情況，比現場(chǎng)招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內容有哪些?(多選)”的問(wèn)卷中，回答：“聊天交友”96%;“搜索所需資料”88%;“看新聞及評論”60%;“在線(xiàn)看電影”72%;“在線(xiàn)玩游戲”36%;看招聘信息12%。
(二)負面影響
凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，對大學(xué)生既有正面的影響，也有負面的影響。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放、自由和社會(huì )化，使得網(wǎng)絡(luò )環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的使用過(guò)程中出現了種種問(wèn)題，(如沉迷網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )游戲上癮，生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò )化等等)。
1、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生的現實(shí)情感萎縮和溝通能力退化
在現實(shí)生活中，人際關(guān)系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們在很多時(shí)候都不敢流露真情實(shí)感，而網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬社會(huì )為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò )虛擬社會(huì )的溝通方式。
學(xué)習人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )虛擬社會(huì )的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機會(huì )，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導致大學(xué)生只滿(mǎn)足精神需求而脫離現實(shí)的現象出現。網(wǎng)絡(luò )使得大學(xué)生的情感得到認同與滿(mǎn)足，使得大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有了強烈歸屬感和依賴(lài)感.相比之下,對現實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應，產(chǎn)生對現實(shí)人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。
2、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化
現實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò )的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化，現實(shí)理性思維的話(huà)題往往涉及太少。
大學(xué)生對這社會(huì )的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀(guān)點(diǎn)，而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì )，也沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，造成人云亦云的現象，缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現象的鍛煉，這必將導致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。
3、大學(xué)生溺網(wǎng)
大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò )以其高度的開(kāi)放性和兼容性，在帶來(lái)知識和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內容和論調，而大學(xué)生正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對新新事物都會(huì )有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡(luò )異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(cháng)”中，回答：1小時(shí)以下占25%;1-2小時(shí)占37.5%;2-5小時(shí)占29.2%;5小時(shí)以上占8.3%。結果表明長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數，但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現象的存在。
4、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生的法紀觀(guān)念淡化
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界，對于個(gè)人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學(xué)生不需要真實(shí)的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒(méi)有責任也沒(méi)有義務(wù)。故此不少大學(xué)生在網(wǎng)上謊話(huà)連篇，并以說(shuō)謊為樂(lè )事。大學(xué)生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實(shí)，極不利于大學(xué)生道德意識的形成和道德行為的培養，勢必降低了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，淡化法紀觀(guān)念。部分大學(xué)生在不受任何監督的情況下，棄倫理道德于不顧，自由發(fā)布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學(xué)生為了表現自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數據信息系統的違法行為，造成大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。
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