調查的報告 15篇
在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的調查的報告 ，歡迎閱讀與收藏。
調查的報告 1
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，
責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
調查的報告 2
省財產(chǎn)行為稅管理處：
今年以來(lái)城建稅收入的增幅與增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三稅”）增幅的情況調查如下：
1、今年1-11月“三稅”組織入庫為161915萬(wàn)元，分別較去年同期增長(cháng)63340萬(wàn)元。其中按7%稅率征收城建稅的“三稅”入庫為16892.6萬(wàn)元，按5%稅率征收入庫98324.7萬(wàn)元，按1%稅率的入庫44284.15，分別較去年同期增長(cháng)2350.3萬(wàn)元、24760.4萬(wàn)元、9504.35萬(wàn)元。
2、今年1-11月城建稅組織入庫為8741萬(wàn)元，去年同期入庫7046萬(wàn)元，比去年同期增長(cháng)24%，其中按7%稅率征收入庫為1284萬(wàn)元，較去年同期增長(cháng)165萬(wàn)元，增長(cháng)14.7%，按5%征收的城建稅入庫6014.22萬(wàn)元，比去年同期增收1190.32萬(wàn)元，按1%征收的城建稅入庫1442.78萬(wàn)元，比去年同期增收339.68萬(wàn)元。
3、今年1-11月“三稅”入庫數中外資企業(yè)組織入庫為2413.95萬(wàn)元，較去年同期增長(cháng)1075.35萬(wàn)元，增長(cháng)80.3%。其中內資企業(yè)轉外資企業(yè)為，其城建稅減征為零。
4、城建稅。本月入庫666萬(wàn)元，同比增收226萬(wàn)元，增長(cháng)51.4%。主要是隨“三稅”的增收而增收。11月份，國稅入庫增值稅和消費稅分別為8666萬(wàn)元和710萬(wàn)元，分別增收2419萬(wàn)元和247萬(wàn)元，地稅入庫營(yíng)業(yè)稅4209萬(wàn)元，增收1888萬(wàn)元�！叭悺钡脑鍪諑�(dòng)了城建稅的增收。增收較大的單位是萬(wàn)載、市直和豐城三個(gè)單位，分別增收84萬(wàn)元、98萬(wàn)元和39萬(wàn)元，增幅分別為311.1％、316.1％和139.3％。
5、無(wú)其他原因對城建稅收入的影響。
調查的報告 3
8月1號
今天是開(kāi)展社會(huì )調查的第一天，之前由于我要去做兼職耽誤了大家的時(shí)間，把社會(huì )調查拖到今天。對我們組的成員還是挺內疚的，不過(guò)他們“大人有大量”放過(guò)了我—哈哈。
當初面對“金融危機后的企業(yè)復蘇”這個(gè)課題時(shí)，我就想問(wèn)上帝：你放過(guò)我吧！我們計算機專(zhuān)業(yè)的來(lái)做這個(gè)，是不是...？而且我們組成員的居住地分得太遠了。不過(guò)，這些考驗并不是不可以通過(guò)的。在放假前，我們基本想好了調查的“骨架”。我們只有利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)商量！
每個(gè)人的思想都不同，討論是會(huì )有分歧的。我們都想做到最好，所以分歧還是挺大的。最終經(jīng)過(guò)我們組的分工討論,把我們這次活動(dòng)分為六個(gè)計劃和步驟;并根據每個(gè)組員的實(shí)際情況進(jìn)行了相應的任務(wù)分配，討論之后便開(kāi)始了各自的任務(wù)。接著(zhù)的每天都要忙碌，為了每個(gè)成員都可以發(fā)揮各自的長(cháng)處和所居住地方的優(yōu)勢，我主要的工作有負責發(fā)放、回收調查問(wèn)卷；整理數據；查找文獻資料；寫(xiě)論文。
今天的討論，令我明白到揚長(cháng)避短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢才是最好的方法；同時(shí)一個(gè)團隊是否可以完成任務(wù)，還要團結一致，共同努力；我們做好了計劃，接著(zhù)的日記就可以按計劃實(shí)施了，我們將得到很好的鍛煉，我們的工作是否順利還要時(shí)間證明。
8月2號
按計劃今天是我們組制作調查問(wèn)卷，而我的任務(wù)是上網(wǎng)查找資料給他們參考，今天的事情主要還是他們做�？墒欠秶罅�，我們還是把握得不太好。只好先查閱一些關(guān)于金融危機的調查題目，為了使調查問(wèn)卷中的每一道題目都具有代表性，我們又作了討論...
經(jīng)過(guò)討論，接下來(lái)的工作設計問(wèn)題由他們想，我還是配合他們和想想如何修改問(wèn)題；一天過(guò)去了，我們的問(wèn)題出來(lái)了，雖然不多，只有十道，但都是精華的。我們還在網(wǎng)上放上我們的問(wèn)卷！
時(shí)間不等人，又過(guò)一天。今天我們學(xué)到的很多體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )的重要性，我們學(xué)會(huì )了溝通和解決問(wèn)題是想辦法而不是等待。這天讓我們了解到金融危機到底是什么，讓我們的知識得到充實(shí)...
調查的報告 4
前幾天，媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了兩雙夜光拖鞋，晚上如果要上廁所就不用開(kāi)燈，也不用滿(mǎn)地找拖鞋。這真是節約用電的好幫手�，F在節能環(huán)保的意識越來(lái)越強了，生活中很多的地方都改進(jìn)了，家里都用節能燈，冰箱、空調上都有能效標識。走在馬路上，看到一輛輛寬敞明亮的公交車(chē)絡(luò )繹不絕，為低碳環(huán)保的出行方式提供了方便。我們家的周?chē)�能看到好多個(gè)公共自行車(chē)的出租點(diǎn)，自行車(chē)顏色非常鮮艷，是金黃色和天藍色相間的，仿佛在提醒我們，只有保護好環(huán)境，才能夠看到金燦燦的太陽(yáng)和蔚藍的天空�？墒�，還是有很多不夠好的地方需要改正。那么大家的節能環(huán)保意識到底怎么樣呢?
我想利用周末晚上，在附近的大超市里做一次關(guān)于節能環(huán)保的問(wèn)卷調查。首先，我設計了幾個(gè)日常生活中關(guān)于節能的問(wèn)題，然后我在網(wǎng)上查找節能環(huán)保的資料，看看還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)的，最后我設計了15個(gè)問(wèn)題和幾個(gè)答案，制作了一張節能環(huán)保調查表。我去復印店里復印了50份表格，等調查好了，我就把這些紙再重復利用一次，當做草稿本，白白扔掉太可惜了。
上周末，我在媽媽的陪同下，到歐尚超市的北門(mén)，開(kāi)始了我的實(shí)踐活動(dòng)。我特意戴上紅領(lǐng)巾，手里拿了厚厚的一疊表格，口袋里放了三支筆�？吹絻晌焕夏棠套谛菹⒁紊�，我禮貌地問(wèn)好，當他們聽(tīng)說(shuō)我要問(wèn)節約能源的問(wèn)題，她們笑著(zhù)說(shuō)：“現在的孩子真懂事啊，從小懂得節約了�！毕蛩齻冋{查了以后，我知道她們平時(shí)很節約，把廢紙和飲料瓶收集好賣(mài)掉，淘米水澆花，洗臉水和洗菜的水沖廁所，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜拿一個(gè)環(huán)保袋。接著(zhù)，我走到五芳齋里面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他認真地拿起筆，一項一項的打鉤，還問(wèn)我為什么沒(méi)有看到“太陽(yáng)能”這幾個(gè)字。原來(lái)這位大哥哥就是在太陽(yáng)能熱水器的公司上班，環(huán)保意識也很好。他購物的時(shí)候優(yōu)先考慮綠色低碳的商品，家里的家用電器上的能效標識級別是2級的，說(shuō)明能源利用好。平時(shí)有意識地購買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝或大包裝的商品，看到包裝特別精美的就很討厭。他也經(jīng)常有意識地減少使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特別反感放鞭炮，制造噪音，浪費資源，污染空氣，還留下滿(mǎn)地的廢紙屑。經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我還向七位小朋友進(jìn)行了調查。他們都知道世界環(huán)境日是六月五日。除了一位小朋友以外，他們都能做到不亂扔垃圾，如果看到有分類(lèi)垃圾桶，他們也都按照可回收和不可回收分開(kāi)丟放。有幾位小朋友在家沒(méi)有做到隨手關(guān)燈，電視機用遙控器關(guān)，沒(méi)有徹底關(guān)掉，看到水龍頭滴水也沒(méi)有主動(dòng)上前關(guān)閉。我想，他們通過(guò)這次問(wèn)卷調查，一定會(huì )改掉這些壞習慣了吧。大約一個(gè)半小時(shí)，手上的表格都填好了，我帶回家好好統計一下。
通過(guò)這次調查，我發(fā)現大家都很注重節能環(huán)保。所有家庭都用了節能燈，而且知道節能燈比白熾燈節電70—80%。有30個(gè)人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個(gè)人在購物時(shí)優(yōu)先考慮節能環(huán)保的產(chǎn)品。50個(gè)人都選擇在近距離出行時(shí)盡量乘坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行。有一個(gè)問(wèn)題是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯了，應該是60%左右。還有一個(gè)問(wèn)題是“您認為您最反感的影響環(huán)境的事情是什么?”答案有很多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門(mén)口的大音響制造噪音;有人反感馬路上的汽車(chē)尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外焚燒垃圾，散發(fā)出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環(huán)境。所以，在保護環(huán)境和節約能源方面，還有很多地方做得不夠。經(jīng)過(guò)這次問(wèn)卷調查，我也增加了很多知識，我還知道在冰箱里放食物時(shí)要離開(kāi)內壁10厘米，這樣有利于冰箱內空氣流通，溫度穩定，節約用電。我是一名小學(xué)生，除了自己要努力做好以外，還要認真學(xué)習，掌握好本領(lǐng)長(cháng)大了才能保護地球媽媽!
調查的報告 5
一、調查背景
為促進(jìn)生活垃圾源頭減量和資源充分回收利用，20xx年12月8日，北京市市政市容管理委員會(huì )發(fā)布了《北京市生活垃圾“零廢棄”試點(diǎn)管理辦法(試行)》，要求黨政機關(guān)、學(xué)校、大型商場(chǎng)、賓館飯店、公園、農貿市場(chǎng)、度假村、居住小區等地應積極開(kāi)展生活垃圾“零廢棄”管理試點(diǎn)，試點(diǎn)單位應從源頭采取有效措施避免和減少垃圾產(chǎn)生，并對產(chǎn)生后的垃圾妥善分類(lèi)回收處理，提高垃圾減量化率和資源化率，最終達到避免減少、物盡其用，實(shí)現垃圾“零廢棄”的目標。
在日常生活中，一次性物品隨處可見(jiàn)，而一次性物品的泛濫產(chǎn)生大量的垃圾，給垃圾處理工作帶來(lái)很大的壓力，也將阻礙垃圾“零廢棄”目標的實(shí)現，因此，盡可能減少一次性物品的使用具有重要意義。為了解目前一次性物品的使用情況，從20xx年1月22日至2月5日，新浪公益、北京地球村環(huán)境教育中心聯(lián)合開(kāi)展“一次性物品使用情況”在線(xiàn)調查，同時(shí)北京地球村組織志愿者于1月29日至2月1日在國貿展廳舉辦的20xx亞洲藝術(shù)博覽會(huì )上進(jìn)行了線(xiàn)下調查。
二、調查結果分析
本次調查在線(xiàn)問(wèn)卷2295份，線(xiàn)下調查收到有效問(wèn)卷231份，線(xiàn)下調查雖然樣本量只有在線(xiàn)調查的10%左右，卻可以與在線(xiàn)調查互為補充。
經(jīng)過(guò)統計，發(fā)現在線(xiàn)問(wèn)卷和線(xiàn)下問(wèn)卷的結果有些差異，總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)下調查的大部分一次性物品的使用頻率要高于在線(xiàn)調查，尤其是餐巾紙和瓶裝水、飲料。出現這種情況的主要原因是在線(xiàn)下調查中，當被調查者對有些問(wèn)題不太清楚時(shí)，志愿者可以向他們解釋?zhuān)艺{查問(wèn)卷中如果有相互矛盾的結果，志愿者會(huì )詢(xún)問(wèn)原因，比如有的在“過(guò)去一周內使用過(guò)哪些一次性物品中”沒(méi)有選“餐巾紙”，而在“每天用幾張餐巾紙”卻沒(méi)選“不用”，這時(shí)會(huì )要求被調查者重新填寫(xiě)。最后，在統計線(xiàn)下調查問(wèn)卷的時(shí)候，如果發(fā)現還有相互矛盾的問(wèn)卷，就不采用。
線(xiàn)下調查的另一個(gè)好處是做問(wèn)卷的過(guò)程也是一種環(huán)保宣傳，有的被調查者做問(wèn)卷時(shí)覺(jué)得自己一次性物品用的太多，會(huì )感覺(jué)不好意思，有的說(shuō)中午的工作餐只能吃盒飯，所以每天中午都要用一次性餐盒和筷子，但他們并不想用，于是志愿者就介紹如何盡量避免使用一次性筷子的方法，可以在辦公室備一雙筷子，或者隨身帶一雙，用手絹包上，這樣餐巾紙也可以不用了。當然也有一些被調查者原來(lái)就關(guān)注環(huán)保，有兩位先生說(shuō)他們不用餐巾紙，總是隨身帶著(zhù)手絹，有的被調查者表示很愿意成為我們的志愿者
三、減少使用一次性物品的倡議
《北京市生活垃圾“零廢棄”試點(diǎn)單位管理標準(試行)》中規定，試點(diǎn)單位采購時(shí)應選擇簡(jiǎn)易包裝產(chǎn)品和大包裝商品，減少和避免過(guò)度包裝和過(guò)小包裝商品的采購，參與試點(diǎn)的黨政機關(guān)、學(xué)校不提供一次性快餐盒、一次性筷子及一次性水杯，試點(diǎn)賓館、酒店和度假村不提供一次性牙刷、一次性刮胡刀及其他一次性洗漱用品，而試點(diǎn)商場(chǎng)、賓館、酒店、公園和度假村的餐飲區不提供無(wú)償的一次性快餐盒、一次性筷子及一次性水杯。
調查的報告 6
近年來(lái)國家加大了對教育師范專(zhuān)業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實(shí)習，再加上高師院校師范生數量逐年增加這一不爭的事實(shí)，教育實(shí)習已成為高師院校的一個(gè)重要的研究課題，如何做好教育實(shí)習，如何做好與實(shí)習學(xué)校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學(xué)習研究的課題。
教育實(shí)習是高師院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生三年系統學(xué)習的一個(gè)全面檢驗和考察。通過(guò)教育實(shí)習，加強了師范生理論與實(shí)踐的結合，讓學(xué)生擺脫只會(huì )紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位，教育實(shí)習的質(zhì)量好壞更是未來(lái)教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實(shí)習工作牽涉面很廣，會(huì )涉及兩所學(xué)校即高師院校和實(shí)習學(xué)校，而在教育實(shí)習的整個(gè)操作過(guò)程中，實(shí)習學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調查實(shí)習學(xué)校對于教育實(shí)習的意見(jiàn)和建議，顯得十分必要。
本次調查對象為溫州樂(lè )清柳市中學(xué)，主要圍繞領(lǐng)導層、指導教師層、學(xué)生層三個(gè)層次展開(kāi)，采用口頭問(wèn)卷及訪(fǎng)談的形式，主要調查了3位領(lǐng)導、12位指導老師、10個(gè)教學(xué)班中若干學(xué)生，調查面比較廣。調查時(shí)間則從9月23日開(kāi)始到10月27日結束，其中包括了資料的收集、訪(fǎng)談?wù){查、報告的撰寫(xiě)等。
通過(guò)對調查內容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進(jìn)行論述。
一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)
教育實(shí)習是高師各專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習之后，為承擔中學(xué)教師職責而準備的最后階段。通過(guò)教育實(shí)習，實(shí)習生將在中學(xué)教師的品德修養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實(shí)習中，實(shí)習生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識綜合運用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實(shí)踐中去，使知識成功轉化為能力，形成中學(xué)教師的個(gè)性品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎。但是，從實(shí)際實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題同樣值得我們思考。通過(guò)此次調查，我們發(fā)現實(shí)習校方對實(shí)習生素質(zhì)要求較高，并針對實(shí)習生在教育實(shí)習中暴露出來(lái)的問(wèn)題的提出了寶貴的意見(jiàn)與建議，其中包括對實(shí)習生師范技能、專(zhuān)業(yè)技能、一專(zhuān)多能上的要求。
（一）對教師師范技能的要求
柳中校領(lǐng)導指出：師范院校承擔著(zhù)為基礎教育培養合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學(xué)對教師的需求已由數量需求轉向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過(guò)硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現狀看，身為師范院校的學(xué)生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學(xué)習，而忽視培養師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實(shí)習學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過(guò)也同樣指出了其中的一些問(wèn)題。就實(shí)習中出現這些問(wèn)題，結合校領(lǐng)導、指導教師、學(xué)生等多方面意見(jiàn)得出的如下結論。
1.普通話(huà)和口語(yǔ)表達
作為中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，國家規定普通話(huà)等級要達到二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發(fā)揮出來(lái)，看的就是在課堂上的語(yǔ)言表達能力。我們的實(shí)習生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現了講話(huà)疙瘩、忘詞、死記硬背、語(yǔ)速過(guò)快等現象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節，語(yǔ)言又是講課的最基本的手段，所以，講課語(yǔ)言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識，提高思想，培養能力”。因此在平時(shí)就應該有效地進(jìn)行講課語(yǔ)言訓練，這是探索師范技能訓練科學(xué)化的一個(gè)重要方面。
學(xué)生對教師講課語(yǔ)言提出的意見(jiàn)：
�。�1）我首先希望能聽(tīng)得清楚。聲音悅耳好聽(tīng)當然更好，但首先是要聽(tīng)清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來(lái)不及思考；太慢了，聽(tīng)不上勁，心里發(fā)慌.
�。�2）我不喜歡老師不停息地講，不斷地重復，而且重復的說(shuō)法前后又不一致。解釋了又解釋?zhuān)忉層俊?/p>
�。�3）我希望老師講課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓斤人的老師，帶著(zhù)壓抑的心情聽(tīng)課，別說(shuō)思考，就連講的是什么也不知道了.
�。�4）我希望聽(tīng)老師講課時(shí)，能弄清條理能邊聽(tīng)邊思考，這樣心里才踏實(shí)。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團，理不出頭緒。
根據以上這些意見(jiàn)，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語(yǔ)表達能力：
�。�1）創(chuàng )造條件開(kāi)設國家教委要求開(kāi)設的“教師口語(yǔ)”課程。
�。�2）上語(yǔ)文課時(shí)，教師注重對語(yǔ)言的精練、準確、規范方面的培養，使學(xué)生掌握規范的語(yǔ)文表達方式。
�、窃趯W(xué)校里多舉辦一些演講活動(dòng)，加強師范生的語(yǔ)言表達能力。
2.書(shū)寫(xiě)規范文字和書(shū)面表達技能
能否寫(xiě)一筆規范的好字，是否具有過(guò)硬的書(shū)面表達技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信。通過(guò)此次調查，指導老師和學(xué)生指出我們實(shí)習生的板書(shū)書(shū)寫(xiě)能力有待加強。因此對師范生應進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規范和書(shū)面技能的訓練�？刹捎靡韵麓胧�
�。�1）校內、系內要創(chuàng )造使用規范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習教案中的錯別字和不規范字都要給予糾正。
�。�2）從大一開(kāi)始，加強三筆字的訓練，其中重點(diǎn)是鋼筆字、粉筆字。
�。�3）定期舉辦多種多樣的有關(guān)書(shū)法的課外活動(dòng)，如觀(guān)摩、展覽、比賽等等，
鼓勵學(xué)生把字寫(xiě)好。
3.教學(xué)工作技能
教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績(jì)等教學(xué)環(huán)節所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內容。實(shí)習階段，對聽(tīng)課、備課、講課和評課我們都實(shí)打實(shí)地進(jìn)行系統化、章程化處理。
特別表現在，針對學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)及編寫(xiě)教案；嚴格執行上課前試講及每次備課都給指導老師過(guò)目的規定，并虛心向導師求教，聽(tīng)取導師的意見(jiàn)；積極的開(kāi)展課后集體評課及教學(xué)研討活動(dòng)，邀請指導老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導，增長(cháng)每位隊友的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，并且上課的實(shí)習隊員也適時(shí)做好總結工作。我們的實(shí)習生在這方面得到了實(shí)習校方的充分肯定，尤其是在現代化教學(xué)手段的運用上。同時(shí)指導老師也提出了一些建議來(lái)加強我們在多媒體運用上的能力。
�。�1）成立教學(xué)媒體技能指導中心，成立教學(xué)媒體學(xué)習培訓班，安排教師著(zhù)重指導訓練，學(xué)生在此可看到有關(guān)資料，并得到個(gè)別指導。
�。�2）在教學(xué)內容上加些教學(xué)軟件的編制，加大多媒體課件制作的分量，對常用的多媒體課件集成軟件如Powerpoint、Authorware等詳細介紹：讓學(xué)生在掌握上述計算機技能的基礎上和化學(xué)學(xué)科結合起來(lái)。
�。�3）開(kāi)展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)文課件的制作，還可進(jìn)行課件制作比賽。
此外，在此次實(shí)習中也發(fā)現了一些問(wèn)題，那就是我們的實(shí)習生過(guò)分的依賴(lài)多媒體而導致在某幾節課上，由于電腦設備出現問(wèn)題而不能播放課件，使得課堂進(jìn)展很不順利。導師提出，在今后的教學(xué)中應該做到用課件與不用課件兩手抓。
4.課堂教學(xué)技能
目前我國中學(xué)教育中，課堂教學(xué)仍是中學(xué)教學(xué)的主要形式，學(xué)生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴(lài)于課堂教學(xué)的效果，因此對師范生課堂教學(xué)技能的培訓有極其重要的意義，這直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，如何讓提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生把所學(xué)的知識內化為自己的知識，是我們最關(guān)心的事情。所以針對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們特地向指導老師咨詢(xún)了意見(jiàn)，主要表現為以下幾個(gè)方面。
�。�1）導入技能及其運用時(shí)注意事項。導入要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、引起學(xué)生注意、誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機、明確學(xué)習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內容：導入所利用的知識與新知識間關(guān)聯(lián)要緊密；導入要具有形象性、直觀(guān)性和啟發(fā)性。我們的實(shí)習生雖然也很重視導入來(lái)搞活氣氛，但很多時(shí)候過(guò)于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學(xué)的起始階段我們也可以直接導入。
�。�2）語(yǔ)言技能及運用時(shí)注意事項。在教學(xué)過(guò)程中針對學(xué)生的思維，圍繞教學(xué)主題，適時(shí)以問(wèn)題的形式引導學(xué)生；巧妙地運用充滿(mǎn)感情色彩的語(yǔ)言，不但作用于學(xué)生的感官，而且作用于學(xué)生的心靈，故而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力。另外，要把握設問(wèn)的時(shí)機。導師指出，實(shí)習生在語(yǔ)言運用上還欠火候，隨著(zhù)經(jīng)驗的積累是可以改觀(guān)的，所以要多聽(tīng)課，吸取老教師的經(jīng)驗，知道什么時(shí)候該調動(dòng)學(xué)生。
�。�3）組織技能及其運用注意事項。教學(xué)過(guò)程中，教師要采用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式，組織學(xué)生的思維，提高學(xué)生的注意力，使其關(guān)注所學(xué)知識。但在組織技能運用時(shí)應注意：首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，這是達到組織目的的前提和基礎；其次要結合教學(xué)實(shí)際，靈活運用多種教學(xué)組織形式；再次，組織教學(xué)時(shí)要做到人人有事做，共同參與；第四，對各種隨機的問(wèn)題，教師要能迅速反應，恰當處理，始終維持良好的教學(xué)秩序。
（二）專(zhuān)業(yè)技能與一專(zhuān)多能
師范院校的畢業(yè)生絕大多數將來(lái)都要成為人民教師，因此他們是否熱愛(ài)教育工作將直接影響到我國的基礎教育質(zhì)量，影響我國對四個(gè)現代化接班人的培養，影響全民素質(zhì)的提高。根據指導老師以往的經(jīng)驗，在高師的日常教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有機會(huì )接觸到他們將來(lái)的工作對象——中學(xué)生，他們對于自己將來(lái)的角色沒(méi)有什么感受。通過(guò)教育實(shí)習能夠使學(xué)生直接走上講臺，直接面對他們的學(xué)生，直接進(jìn)人真實(shí)的角色，這對增強學(xué)生將來(lái)從事教育教學(xué)工作的光榮感、責任感和使命感的作用是任何書(shū)本或口頭說(shuō)教都難以代替的。
“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水�！边@個(gè)比喻告訴我們教師要勝任工作要有比教科書(shū)多得多的知識。同時(shí)，中學(xué)各科教學(xué)內容的豐富性、基礎性也要求高師學(xué)生要有豐富的知識儲備。由于中學(xué)生大都是一些十幾歲的青少年，他們的批判能力雖差但接受能力很強，這就使得實(shí)習生課堂上講授的知識必須是科學(xué)的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高師學(xué)生對本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識必須做到牢固掌握和精通。
以下摘錄一些學(xué)生對老師知識素養的要求：
�。�1）知識淵博的，交流能力強的。語(yǔ)文課是知識性的課，老師與學(xué)生的交流特別重要。
�。�2）語(yǔ)文老師應培養幽默感，使課堂更有趣味。語(yǔ)文課應該教給我們更多、更廣的課外知識、文學(xué)知識。
從以上的話(huà)語(yǔ)中不難看出學(xué)生對老師的要求越來(lái)越高，不僅僅是在專(zhuān)業(yè)知識上，還包括專(zhuān)業(yè)外的知識。他們的教育教學(xué)能力及思想道德和心理素質(zhì)將直接影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。實(shí)習生通過(guò)幾年的在校學(xué)習已經(jīng)掌握了系統的教育基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識，并獲得了從事基礎教育工作的基本技能。但是，這些還都是紙上談兵。只有通過(guò)教育實(shí)習讓他們走上講臺，真正變成教師才能評判他們是否真正地具有了獨立從事教育教學(xué)工作的能力。也只有走上講臺才能使他們獲得初步的教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉與提高教育教學(xué)能力，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，教育實(shí)習使實(shí)習生與實(shí)習學(xué)校的師生朝夕相處，共同生活、工作，有利于培養實(shí)習生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。實(shí)習生在教育實(shí)習中要善于通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行思想品德、組織紀律的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，引導學(xué)生形成正確的學(xué)習習慣和方法，組織學(xué)生進(jìn)行
各種課外活動(dòng)和班級活動(dòng)。所有這些教育和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都要求實(shí)習生具有一定的組織、教育和管理學(xué)生的能力。
二、方式：組織模式探討
作為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的教育實(shí)習，實(shí)質(zhì)上是對師范生進(jìn)行的一次實(shí)踐訓練。這個(gè)訓練過(guò)程的實(shí)施是借助于各種各樣的組織形式即實(shí)習活動(dòng)所采取的方法和模式來(lái)實(shí)現的。教育實(shí)習模式是否科學(xué)，方法是否得當，制度是否規范，對完成教育實(shí)習任務(wù)，使師范生在有限的時(shí)間內充分利用各方面條件，了解中小學(xué)教育實(shí)際，掌握教師工作的基本技能，關(guān)系極大。從某種程度而言，教育實(shí)習模式是教育實(shí)習任務(wù)有效完成的基本保證。因此，我們就實(shí)習中學(xué)對浙江師范大學(xué)此次的組織模式，包括編隊、時(shí)間安排、內部管理、基地建設，成績(jì)考核等方面是否滿(mǎn)意進(jìn)行了調查。
首先，此次實(shí)習我隊采用單科編隊的形式，并安排一位專(zhuān)業(yè)指導老師帶隊。據調查，實(shí)習校方對這樣的安排很滿(mǎn)意。在以往的實(shí)習中，高校只安排一位老師在同一個(gè)地區的四五個(gè)實(shí)習點(diǎn)來(lái)回跑，這樣既不利于對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，也不利于加強與實(shí)習學(xué)校的聯(lián)系。但這次不同，每一個(gè)隊都有一個(gè)帶隊老師，尤其是本專(zhuān)業(yè)的老師，不僅給實(shí)習學(xué)生在各方面都帶來(lái)很大的幫助，也給柳中的語(yǔ)文教學(xué)組很大的幫助。
雖然這種編隊方式使實(shí)習質(zhì)量得到了保證。但還是有一些缺陷：第一，由于實(shí)習生來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)，因此實(shí)習基地學(xué)校接納實(shí)習生的數量有所限制；第二，由于實(shí)習生來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)，實(shí)習生在開(kāi)展班團及課外活動(dòng)時(shí)，形式單調、內容單一、活動(dòng)效果差，不利于新形勢下對新型師資的培養。柳中學(xué)生也說(shuō)，實(shí)習老師太多了些，一個(gè)班級兩個(gè)語(yǔ)文實(shí)習老師，加上原來(lái)的語(yǔ)文老師，偶爾還有別班的語(yǔ)文老師來(lái)借班上課，有些混亂。又說(shuō)，一個(gè)班不同的科目都有實(shí)習老師才好；一個(gè)學(xué)校少一些實(shí)習老師更好，一個(gè)實(shí)習老師可以在不同的班級上課，這樣更能體現實(shí)習的價(jià)值和效果。因此，以后高校在編隊安排方面還要做出更好的調整。
另外，我們還對實(shí)習生回原籍實(shí)習，頂崗實(shí)習等問(wèn)題詢(xún)問(wèn)了學(xué)校的看法。學(xué)校領(lǐng)導表示，因為實(shí)習生畢業(yè)以后基本上都要回家鄉、回母校任教，如果將師范生教育實(shí)習的去向和成績(jì)與他們畢業(yè)的去向緊密聯(lián)系起來(lái)，一定程度上可以使師范生對教育實(shí)習的態(tài)度更加積極。因為師范生在自己的家鄉、母校實(shí)習，工作好壞不僅直接影響自己的聲譽(yù)，同時(shí)也是在接受地方教育行政部門(mén)和普通學(xué)校的挑選。而且實(shí)習生回原籍在語(yǔ)言上也沒(méi)有隔閡，一定程度上可以更容易融入實(shí)習學(xué)校這個(gè)團體。但這種模式在實(shí)際操作中還是有一定的困難的，在高校指導老師分配，高校統一管理等方面有很大難度。至于頂崗實(shí)習，在實(shí)習校方看來(lái)，我們的實(shí)習生在各方面的能力還不是強，雖然經(jīng)過(guò)了崗前培訓，學(xué)到的也僅僅是理論上的，要獨當一面還是有困難。
其次，這次實(shí)習的時(shí)間安排為一個(gè)半月，比往常要長(cháng)一點(diǎn)，從高校實(shí)習生來(lái)看，這絕對有利于實(shí)際經(jīng)驗的積累。根據教育部1980年頒布的規定，高師教育實(shí)習的最短時(shí)間本科為8周，專(zhuān)科為6周。目前，幾乎所有高師的教育實(shí)習都是按最短時(shí)間安排的，并且只有一次。隨著(zhù)教育體制改革的深人，教師來(lái)源呈多元化，競爭逐漸激烈，教育實(shí)習成績(jì)在師范生擇業(yè)過(guò)程中作用逐漸加大，實(shí)習時(shí)間短的問(wèn)題已非常突出。要在幾周的時(shí)間里完成教育實(shí)習的全部過(guò)程，這是很困難的。在指導實(shí)習的過(guò)程中，很多實(shí)習生都抱怨：實(shí)習剛剛開(kāi)始卻馬上就結束了，實(shí)習學(xué)校學(xué)生也有類(lèi)似的反應。
而在實(shí)習校方看來(lái)，雖然我們的實(shí)習時(shí)間雖然拉長(cháng)了，但也只能讓實(shí)習生講幾節課，配合中學(xué)班主任做一點(diǎn)工作，較好的還可能主持一次主題班會(huì )或團隊活動(dòng)，而深入細致地做中學(xué)生的思想工作，全面掌握教材，研究教學(xué)方法，指導學(xué)生課外活動(dòng)，家訪(fǎng)等等，則根本無(wú)法落到實(shí)處，形式上也顯得單調。而且，實(shí)習生在實(shí)習之前關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗太少，一下子讓他們進(jìn)行高中教學(xué)也是對實(shí)習生能力的一個(gè)挑戰。如果在實(shí)習前能夠有一個(gè)或幾個(gè)鋪墊，相信實(shí)習時(shí)會(huì )更成功。所以如果在低年級就安排教育實(shí)習或見(jiàn)習，肯定會(huì )使師范生產(chǎn)生緊迫感，在以后的學(xué)習中就會(huì )更加主動(dòng)，更加努力，也更加有目的性，體現出一個(gè)層次性。
第三，在實(shí)習生內部組織管理上，實(shí)習學(xué)校對我們的印象很好。在實(shí)習組里，每一位實(shí)習教師都堅持聽(tīng)好、上好每一堂課。因此，在實(shí)習的時(shí)間里我們會(huì )認真研讀教材、新課標，做好自己上課的準備；會(huì )認真聽(tīng)好導師的每一堂課及其他語(yǔ)文老師、隊友的課，做好聽(tīng)課筆記，做到課后與導師多交流；更會(huì )上好每一節課，做到認真備課，針對學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)等，圍繞學(xué)生、教材來(lái)編寫(xiě)教案，嚴格執行上課前試講及每次備課都給指導老師過(guò)目的規定，并虛心向導師求教，聽(tīng)取導師的意見(jiàn)。同時(shí)實(shí)習隊也會(huì )積極的開(kāi)展課后集體評課及教學(xué)研討活動(dòng)，邀請指導老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導，增長(cháng)每位隊友的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，并且上課的實(shí)習隊員也適時(shí)做好總結工作。這一舉措得到了學(xué)校領(lǐng)導老師的一致好評。
另外，做好實(shí)習隊的日常管理工作，是實(shí)習隊順利和諧的做好實(shí)習工作的前提。一個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，能否適應實(shí)習隊的生活直接影響著(zhù)自己的實(shí)習質(zhì)量。因此實(shí)習隊制訂了寢室衛生值日制度、辦公室日常管理制度、簽到制度、集體評課制度、聽(tīng)課評課信息反饋制度，要求每位實(shí)習隊員服從學(xué)校和指導老師及帶隊老師的領(lǐng)導，并嚴格遵守實(shí)習隊、實(shí)習學(xué)校的各項制度，服從實(shí)習學(xué)校的工作安排，嚴格遵守導師請示匯報制度，對實(shí)習學(xué)校的教師職工要有禮貌。同時(shí)嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行等各方面均為學(xué)生的表率；做到與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛(ài)，盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見(jiàn)的時(shí)候積極提意見(jiàn)，做到個(gè)人利益服從集體利益。所有這一切使得團隊更加和諧。
第四，實(shí)習學(xué)校希望和浙江師范大學(xué)保持長(cháng)遠的合作關(guān)系。由于教學(xué)實(shí)習對高師學(xué)生具有不可低估的作用，所以高師院校歷來(lái)十分重視教育實(shí)習基地的建設問(wèn)題，探索出了多行之有效的實(shí)習基地建設模式。而這次去柳中實(shí)習，是由浙師大校方去和地方聯(lián)系，希望柳中接受實(shí)習學(xué)生
。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)習學(xué)生相對集中，便于高師院校的教師對學(xué)主進(jìn)行管理和指導，也便于實(shí)習生之間進(jìn)行切磋和交流；但是，這種模式的缺點(diǎn)是有明顯的松散性和不穩定性。所以，實(shí)習學(xué)校希望鞏固高師院校與實(shí)習基地之間的聯(lián)系，實(shí)習學(xué)校表示他們隨時(shí)歡迎高校老師去開(kāi)講座，了解學(xué)校的教學(xué)情況，不至于在實(shí)習中手忙腳亂。師范院�？梢越o實(shí)習學(xué)校進(jìn)行師資培訓、業(yè)務(wù)指導、設備的使用及圖書(shū)的借閱等等。
三、重點(diǎn)：三對關(guān)系的處理
通過(guò)調查，我們還得出了要解決好“三對關(guān)系”。
第一對關(guān)系，要處理好與導師之間的關(guān)系，在整個(gè)實(shí)習隊中，與導師之間的關(guān)系問(wèn)題一直都是教育實(shí)習工作的關(guān)鍵問(wèn)題之一，通過(guò)本次調查，實(shí)習隊與指導老師之間的關(guān)系十分融洽，實(shí)習生積極的與導師聯(lián)系，虛心向導師求教，積極的將自己的教案交由導師修改，而導師也積極地融入到實(shí)習工作中來(lái)，多次參加了實(shí)習隊的集體評課和教學(xué)研討工作，為實(shí)習隊的進(jìn)步付出了很多。導師與實(shí)習生之間的單獨交流更是十分常見(jiàn)，辦公室、預備教室到處都能看到導師與實(shí)習生之間交流的場(chǎng)景。
第二對關(guān)系，要處理好師生之間的關(guān)系。實(shí)習生與學(xué)生之間的關(guān)系一直以來(lái)都是實(shí)習學(xué)校所擔憂(yōu)的。通過(guò)本次調查研究，我們不難發(fā)現，這個(gè)難題在我們這個(gè)教育實(shí)習隊中，并不是難題，我們很好的處理了師生之間的關(guān)系，一方面積極地融入班級，與學(xué)生交流，另一方面，也與學(xué)生保持一定的距離，從而很好的處理了這個(gè)問(wèn)題，避免了一些不必要的事情的發(fā)生。
第三對關(guān)系，也是教育實(shí)習工作中一直存在的，那就是教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作之間的關(guān)系，很多實(shí)習生都比較在意教學(xué)實(shí)習工作，從而忽視了班主任實(shí)習工作，最明顯的一點(diǎn)就是導師們都提出實(shí)習生對班主任管理實(shí)習工作沒(méi)有一個(gè)計劃，缺乏整體認知，只是單純的看看班級的紀律，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的突破。同時(shí)班主任導師還提出，班主任管理實(shí)習工作時(shí)間過(guò)短，應該適當的延長(cháng)時(shí)間。時(shí)間過(guò)短是不能體現經(jīng)班主任管理相關(guān)能力的，實(shí)習生學(xué)到的也只是局部的，并不是非常深刻的。班主任導師提出，應該在總時(shí)間一定的情況下，重視并延長(cháng)班主任管理實(shí)習工作時(shí)間，強化實(shí)習生對于班主任管理的深刻的認識，提高班主任工作實(shí)踐能力。這也給我們的教育實(shí)習工作提出了新的研討的課題。
四、總結
通過(guò)本次教育調查，不僅僅提高了我們實(shí)習隊員做教育科研的能力，而且還讓我們更深層次的了解教育實(shí)習工作。教育實(shí)習本身就是一個(gè)復雜的集合體，就性質(zhì)來(lái)說(shuō)，它無(wú)疑是實(shí)習生、所屬高校、實(shí)習學(xué)校三者之間的紐帶。在這過(guò)程中，實(shí)習生是主角，實(shí)習學(xué)校是舞臺，所屬高校是后盾。作為主角的實(shí)習生，必須具備過(guò)硬的師范素質(zhì)，其中最為關(guān)鍵的是掌握住師范技能，包括普通話(huà)和口語(yǔ)表達、書(shū)寫(xiě)規范文字和書(shū)面表達技能、教學(xué)工作技能、課堂教學(xué)技能。
隨著(zhù)教師崗位競爭日趨激烈化，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，特別是在一專(zhuān)多能方面。此次教育實(shí)習采取單一專(zhuān)業(yè)編隊的組織模式，這種模式還處于完善期，雖然在實(shí)習期間效果顯著(zhù)，但同樣也不能忽略它所存在的弊端，這種弊端須在不斷的實(shí)踐中得以解決，從而完善、發(fā)展這種新型的組合模式。人際關(guān)系是所有社會(huì )活動(dòng)的必然產(chǎn)物，學(xué)校作為社會(huì )的一個(gè)特殊的縮影，在人際關(guān)系也有獨特的闡釋。實(shí)習生、學(xué)科指導老師、班主任導師、學(xué)生便是關(guān)系系統的四個(gè)有效支點(diǎn)，從中必然會(huì )產(chǎn)生實(shí)習生與導師、實(shí)行生與班主任、實(shí)習生與學(xué)生這幾層關(guān)系，處理好這些關(guān)系對實(shí)習工作的順利開(kāi)展起到了至關(guān)重要的作用。
通過(guò)本次教育調查而得出的意見(jiàn)和建議，不僅是我們這支實(shí)習隊努力調查的科研成果，還旨在通過(guò)這次教育調查為教育實(shí)習輸入新鮮的血液，以此促進(jìn)教育實(shí)習更好更快的發(fā)展。
調查的報告 7
我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)了“網(wǎng)購”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶(hù)曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數人都覺(jué)得網(wǎng)購存在很大的風(fēng)險，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對網(wǎng)購很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購。后來(lái)網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買(mǎi)。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。
一、調查目的
大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)購的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象：青島理工大學(xué)經(jīng)貿學(xué)院（由于調查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調查）
2、資料收集方法：采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問(wèn)卷調查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調查方法：對經(jīng)貿學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。
三、調查的內容：
�。ㄕ{查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）
四、調查結果分析
1、通過(guò)對樣本中網(wǎng)購人數的調查，得到以下數據：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，在該層中的比例為56。25%；大二的有15人，占該層的68。18%；大三的有11人，占該層的50%。
以95%的把握推斷經(jīng)貿學(xué)院中網(wǎng)購人數比例范圍為45。36%～70。44%
2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì )嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中，因為節約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？有48。57%的網(wǎng)購者會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87。3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買(mǎi)些什么呢？經(jīng)調查，數碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37。7%，其次是服裝27。87%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19。67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。
5、本次調查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進(jìn)行了調查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25。8%和27。5%。還有4。7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的42。8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。
五、調查結果總結
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引絕大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類(lèi)具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。
購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺，他能讓我們實(shí)現資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購一定會(huì )成為人們的主要購物形式之一。
調查的報告 8
[教學(xué)過(guò)程]
一、引入談話(huà)：
當我們遇到問(wèn)題時(shí)，有目的地去尋找、調查，獲得相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，能夠幫助我們解決不少問(wèn)題。如果把我們的調查研究過(guò)程記錄下來(lái)，就是一篇有價(jià)值的研究報告。今天就來(lái)看看怎么做簡(jiǎn)單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現狀的研究報告》
1齊讀生詞。
2自由讀課文。
3小組合作，把兩個(gè)作者的調查步驟、方法列出來(lái)。
4全班交流，展示小組成果。
5小結：
(一)、《奇怪的東南風(fēng)》它研究的問(wèn)題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：
1、先自己實(shí)地觀(guān)察和記錄，把觀(guān)察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，2、然后請教醫生，終于弄明白工廠(chǎng)的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：
1、記錄信息
2、分析信息
3、請教別人得出結論。
(二)、《關(guān)于李姓的歷史和現狀的研究報告》，是一則規范的研究報告，這個(gè)研究報告分四部分：
1、問(wèn)題的提出;
2、調查方法;
3、調查情況和資料整理;
4、結論�？梢詮倪@個(gè)研究報告中學(xué)習簡(jiǎn)單研究報告的寫(xiě)法。
這兩個(gè)研究的結論，都是以搜集資料和分析資料為基礎的，具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)研究和撰寫(xiě)研究報告最重要之處。
三、出示一份研究報告，指導學(xué)生觀(guān)察其結構。
四、交流研究報告的寫(xiě)法;研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。
研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱(chēng)，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問(wèn)題一目了然。標題下是署名。一般應寫(xiě)明研究人員所在的單位，如，××學(xué)�！痢涟�。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內容：
(1)課題提出的緣由;
(2)研究這一課題的意義;
(3)該項研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀(guān)事實(shí)呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
出示案例：一個(gè)小學(xué)生的研究報告
《我班近視情況調查》、《水，就這么浪費掉了》
六、小組開(kāi)始寫(xiě)研究報告，一人執筆(能夠用電腦制作更好)，其他同學(xué)整理、提出修改意見(jiàn).
七、完成習作
[板書(shū)設計]
1、問(wèn)題的提出
2、調查方法
標題——內容
3、調查情況和資料整理——修改——完成習作
4、得出結論
[課后評議]
教學(xué)思路明晰，對調查報告的寫(xiě)作方法知道具體，例文貼近視或實(shí)際，但是缺少對學(xué)生積極性的調動(dòng)，課堂氣氛不夠活躍
[教后反思]
這次的習作課讓我有了些想法：資料積累讓學(xué)生有東西可寫(xiě)，多鼓勵學(xué)生積累素材，學(xué)生就有東西可寫(xiě)，再一個(gè)必須有范文做示范，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就更能得心應手了。首先要從自己身邊著(zhù)手。學(xué)習閱讀2中的課文，圍繞自己姓氏做一個(gè)調查研究，于是我指導學(xué)生從自己姓氏的“來(lái)源、歷史名人、人口數量、人口分布”等幾方面開(kāi)展探究活動(dòng)。因為課題切合學(xué)生實(shí)際，具有極強的操作性，所以學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。接著(zhù)是用一定的時(shí)間收集資料，如上圖書(shū)室找《百家姓》、《中國歷史名人故事》，上網(wǎng)查資料等。由于班級人數多，我給學(xué)生進(jìn)行了分組，就是同姓氏的同學(xué)為一組，再把收集到的資料進(jìn)行分析，得出簡(jiǎn)單的結論。
就這樣第一個(gè)簡(jiǎn)單的研究報告就誕生了，連平時(shí)不喜歡寫(xiě)作文不懂寫(xiě)的學(xué)生也能寫(xiě)得出來(lái)，看到這樣的情景誰(shuí)都會(huì )為之動(dòng)容。其次要扶少放多。因為有了很好的范文，有時(shí)范文的作用比老師講的還好，而且很多都是同姓氏的同學(xué)寫(xiě)的研究報告，學(xué)生之間互幫的效果很好，他們會(huì )把自己寫(xiě)好的拿給同伴看，或幫同伴看，互相提醒。剩下的就是少數的學(xué)困生，指導起來(lái)也不怎么費力，因為他們手中有資料，只是引導他們有用上去就行了，因此，這次習作課我個(gè)人覺(jué)得很滿(mǎn)意，學(xué)生愿意查資料，與同伴分享成果，幫助同伴學(xué)習，就連學(xué)困生也愿意寫(xiě)。
調查的報告 9
原來(lái)我們家小區門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調查。
調查
我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(cháng)得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2附近還有很多商販在賣(mài)小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結論
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
調查的報告 10
當前，農村留守兒童的問(wèn)題不單是外出務(wù)工人員的家庭問(wèn)題或者是留守兒童自身的問(wèn)題，更是一個(gè)全社會(huì )都不容忽視的綜合性問(wèn)題。如果得不到及時(shí)關(guān)注和解決，家庭與社會(huì )都將會(huì )為此付出沉重的代價(jià)。因此從近期和長(cháng)遠兩個(gè)方面提出我們的建議。
鑒于目前留守兒童群體客觀(guān)存在的現實(shí)，我們建議近期解決留守兒童問(wèn)題應該從下面幾個(gè)方面采取措施：
1、建立健全留守兒童工作機制。
2、完善和落實(shí)相關(guān)法律政策，保證農民工子弟在工作地享有同等受教育權益。
3、培養和扶持以民間組織為依托的農村留守兒童服務(wù)機構。
4、下大力氣優(yōu)化兒童成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境。改革開(kāi)放以來(lái)，我們國家的社會(huì )經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展。
我們必須全面加快新農村建設進(jìn)程。發(fā)展農村經(jīng)濟，提高農村人口素質(zhì)是解決農村留守兒童問(wèn)題的根本途徑。就是要建設全面和諧的新農村，最終實(shí)現從根本上解決農村留守兒童這一重大社會(huì )問(wèn)題的目的。
調查的報告 11
一、調查概況
我們針對當代大學(xué)生上大學(xué)的目的對本校在校生進(jìn)行了調查，通過(guò)調查研究，對當代大學(xué)生上大學(xué)的目的有了初步了解，并且對當代大學(xué)生上大學(xué)的現狀有了初步認識，這為大學(xué)生加強自我了解和自我認識提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┚唧w目標
1、知道當代大學(xué)生上大學(xué)的目的
2、了解當代大學(xué)生上大學(xué)的現狀等一系列的問(wèn)題
3、如何認識這一現狀
�。ǘ┱{查方法
發(fā)放調查問(wèn)卷，內容涵蓋大學(xué)生上大學(xué)的目的，以及在這一目的的指導下，大學(xué)生的具體行動(dòng)、學(xué)習態(tài)度、心理狀態(tài)等。問(wèn)卷調查在濟南大學(xué)進(jìn)行。
三、調查結果
在經(jīng)過(guò)對問(wèn)卷的認真分析、研究和總結后，我們得出以下結論：
1、大學(xué)生上大學(xué)的意義
�、艑W(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，培養個(gè)人能力，提高綜合素質(zhì)。
調查中，選擇這一項的比例約為95%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）他們大都認為，當前中國的社會(huì )現狀以及中國就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而只有上大學(xué)才能進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，實(shí)現個(gè)人的全面發(fā)展，同時(shí)，他們認為大學(xué)能為個(gè)人才能的發(fā)揮及發(fā)展、個(gè)性的展示以及個(gè)人你將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺；進(jìn)入大學(xué)是開(kāi)闊視野、確立理想和目標、提升自我的一個(gè)重要階段。由此可見(jiàn)，這部分同學(xué)對大學(xué)有著(zhù)深刻而有明確的認識。
�、瓶既W(xué)歷，為以后找工作做準備。
調查中，選擇這一項的比例約為81%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。他們大都認為就中國嚴峻的就業(yè)形勢及其現狀而言，高學(xué)歷在就業(yè)中仍然占有很大優(yōu)勢，而大學(xué)本科學(xué)歷又是最基本的，現在的公司及企業(yè)錄取職員時(shí)大都將學(xué)歷作為一項重要的參考依據。此外，有些同學(xué)沒(méi)有考慮那么多、那么遠，對大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)的問(wèn)題現在還沒(méi)有特別清晰的認識。
�、琼槕鐣�(huì )潮流（大家都上大學(xué)）。
調查中，選擇這一項的比例約為38%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。顯然這部分同學(xué)并沒(méi)有明確的目標和方向，只是流于社會(huì )形勢，多多少少的有些無(wú)奈吧！隨著(zhù)國家和社會(huì )的不斷向前發(fā)展，教育的水平也在不斷上升，與早些年相比，如今上大學(xué)已不再是一小部分人的事，而變得很普遍了，這也難免讓一部分人不得不順應這一社會(huì )潮流。 ⑷完成父母的心愿，幫他們實(shí)現“大學(xué)夢(mèng)”。
調查中，選擇這一項的比例約為29%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。父母的意愿對學(xué)生的選擇仍有一定的影響，但也不能就以此斷定這種想法是錯誤的，因為有時(shí)候我們需要同父母交流、聽(tīng)取他們的建議。當然，我們應該有自己的主意，不能事事都聽(tīng)從父母的，我們不再是小孩子了，我們有辨別是非的能力了，倘若上大學(xué)非自己所愿而只是完成父母的心愿，這樣的大學(xué)生活又能有多少意義呢？
�、商颖墁F實(shí)，不愿過(guò)早踏入復雜的社會(huì )。
調查中，選擇這一項的比例約為19%（數據是對問(wèn)卷的結果統計所得，問(wèn)卷允許多項選擇）。這一比例并不小，這意味著(zhù)有這么多的人害怕踏入社會(huì )，試圖躲避社會(huì )的紛紛擾擾，他們甚至把上學(xué)當作逃避社會(huì )的一種途徑，他們缺乏應有的責任感、歷史感和使命感。我們應該清楚的認識到，上大學(xué)絕非是為了逃避社會(huì )，而是為了更好更快的適應社會(huì )，大學(xué)是通往社會(huì )的一個(gè)非常重要的關(guān)卡，我們要用在大學(xué)期間學(xué)到的知識、增長(cháng)的閱歷和經(jīng)驗以及培養的能力去回報社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，而不是逃避！
2、從實(shí)際行動(dòng)看其上大學(xué)的意義
�、艑τ趯W(xué)習的態(tài)度
據調查，有95%的同學(xué)認為學(xué)習是很重要的事（對于得到這樣的調查結果，我們很為同學(xué)們高興），但是其中只有33%的同學(xué)一直在為學(xué)習奮斗、時(shí)刻將其放在心上，而有62%的同學(xué)不能堅持為之奮斗或者只是想去奮斗卻很難付諸實(shí)踐。
從大學(xué)生上課的情況來(lái)看，43%的同學(xué)會(huì )經(jīng)常認真聽(tīng)講，并做好筆記；29%的同學(xué)偶爾聽(tīng)講、做筆記；只有24%的同學(xué)一直堅持上課認真聽(tīng)講，做好筆記。至于那些上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)都在干些什么，經(jīng)了解他們大都是玩手機，用手機上網(wǎng)、聊QQ，或者是趴在桌上睡覺(jué)等等。
對此我們有一下看法：“態(tài)度決定一切”，學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)，因此同學(xué)們對待學(xué)習的態(tài)度將直接決定自己學(xué)習的動(dòng)力，將會(huì )間接影響自己的學(xué)習水平，甚至會(huì )影響到我們未來(lái)的方方面面。所以說(shuō)，作為一名大學(xué)生我們更應端正我們的學(xué)習態(tài)度。
�、剖欠裼忻鞔_的目標或理想
據調查，有52%的同學(xué)有明確的奮斗目標，在我們?yōu)檫@部分同學(xué)感到高興的同時(shí)，我們不得不為剩余的48%的同學(xué)感到憂(yōu)慮。目標或理想是人們前行的指向標，沒(méi)有了指向標生活就會(huì )在漫無(wú)目的中無(wú)聊而空虛地度過(guò)，我們因之而付出的是浪費時(shí)間、揮霍生命的代價(jià)。 俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)志不立”，理想或目標對于一個(gè)人的成長(cháng)與發(fā)展是至關(guān)重要的，確立自己的短期目標和長(cháng)遠目標，并為之奮斗，堅持不懈，持之以恒，只有這樣人生才會(huì )充滿(mǎn)意義！ ⑶課余時(shí)間的安排
據調查，大部分同學(xué)的課余生活是空虛和無(wú)聊的，除了睡覺(jué)就是上網(wǎng)、玩游戲、聊天等。只有很少一部分同學(xué)會(huì )去圖書(shū)館或是到自習室上自習，可見(jiàn)雖然大部分同學(xué)有著(zhù)明確的奮斗目標，并也認為學(xué)習是一件很重要的事，但能夠真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了！此外，在調查中有一部分同學(xué)選擇會(huì )在課余時(shí)間做兼職，這部分的比重與約為24%，另有67%的同學(xué)想做兼職但未付諸實(shí)踐，9%的同學(xué)表示對兼職不感興趣。
根據以上調查結果，我們認為：課余時(shí)間屬于我們的自主時(shí)間，我們應該并努力讓這部分時(shí)間實(shí)現其應有的價(jià)值，而不是任其消逝和浪費掉。課堂上，我們所收獲的僅僅是書(shū)本知識，理論性的一些東西，而課余時(shí)間正是我們提高自身實(shí)踐能力的大好機會(huì )，我們應該抓住這個(gè)機會(huì )。當然，我們不能否定課堂上收獲的理論知識，所以課余時(shí)間加強對知識的復習和鞏固也是十分必要的，有時(shí)間多到圖書(shū)館和自習室是很有益、很有意義的。
�、却髮W(xué)生的心理狀態(tài)
經(jīng)過(guò)調查，約有14%的同學(xué)會(huì )經(jīng)常陷入苦惱、煩悶等不良情緒當中，72%的同學(xué)有時(shí)或偶爾感到心情不好，情緒失控，只有很少的一部分同學(xué)能夠調節好自己的心情和控制好自己的情緒。
對于這樣的調查結果，我們深表?yè)鷳n(yōu)，面對未來(lái)的生活，強大的心理承受能力良好的是心理素質(zhì)對于任何人來(lái)講都是至關(guān)重要的，因為心情或情緒的好壞能夠直接影響人們學(xué)習或工作水平的發(fā)揮。沒(méi)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，我們是無(wú)法從容面對來(lái)自生活中的方方面面的壓力或是挑戰的，所以說(shuō)，提高自身的心理素質(zhì)，調節好自己的心理狀態(tài)，是非常必要的，這也是當代大學(xué)生急待解決的一個(gè)問(wèn)題。
四、調查總結
◎一：
經(jīng)過(guò)這次調查，我認為，作為一名大學(xué)生我們十分有必要明確我們上大學(xué)的意義。
大學(xué)，是學(xué)習的地方，是培養和鍛煉能力的地方，而不是用來(lái)享受的地方。在大學(xué)里，老師管的.少了（幾乎是放手不管了），學(xué)生可支配的自由時(shí)間多了，這意味著(zhù)大學(xué)的學(xué)習已從一種被動(dòng)的接受轉化成一種主動(dòng)的追求了，因此大學(xué)生必須依靠自己去學(xué)習，依靠自制力和毅力去學(xué)習，否則，大學(xué)的學(xué)習生活必然是墮落的！
調查報告顯示，大部分同學(xué)上大學(xué)的目的還是很明確的，而且也大都認為學(xué)習仍是很重要的事情，但是在我們感到欣慰的同時(shí)，我們也必須承認真正將理想或目標付諸行動(dòng)、為學(xué)習而努力奮斗的同學(xué)卻是少之又少。思想是有了，但行動(dòng)缺失，這樣即使目的再明確，意識再客觀(guān)，也不過(guò)是紙上談兵，空想而已！有許許多多的同學(xué)把課余時(shí)間都浪費在睡覺(jué)、上網(wǎng)和聊
天上了，真正學(xué)習的又有多少？即便在課堂上，認真聽(tīng)講做筆記的又有多少人？這不得不讓人深思和反省。
作為21世紀的大學(xué)生，我們必須明白肩負在我們身上的不只有個(gè)人的責任，還有對祖國、對社會(huì )的責任。作為社會(huì )社會(huì )主義的接班人，我們必須為把祖國建設成富強、民主、自由、文明的社會(huì )主義國家而奮斗。所以說(shuō)，我們有必要客觀(guān)而正確地重新審視我們上大學(xué)的意義更為重要的是把行動(dòng)付諸實(shí)踐，而不是停留在思想中。
◎二：
大學(xué)生活是學(xué)生由校園生活進(jìn)入復雜社會(huì )生活的最后一個(gè)階段，因此大學(xué)生活對我們的重要性是可想而知的。上大學(xué)的目的可以是多樣的，但我自以為大學(xué)是學(xué)生全面提升自己能力的一個(gè)大舞臺，我們將在這段學(xué)習生活中獲得社會(huì )交際能力，實(shí)際工作能力、理論知識等許多東西，在上大學(xué)的受益者中，大學(xué)生是最大的的受益者，其他人是少之又少的，我們要對大學(xué)生活有一個(gè)全面的認識，充分利用大學(xué)時(shí)光，使之為我們進(jìn)入復雜的社會(huì )生活而發(fā)揮其最大效應。
◎三：
通過(guò)這次關(guān)于大學(xué)生上大學(xué)目的的調查，我從中得到了很多啟發(fā)，對于我的大學(xué)生活計劃也有一定的借鑒意義。
知識就是力量，知識就是就業(yè)的力量，知識就是生活的力量。掌握足夠多的知識，相信對于打造完美生活是有幫助的，在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今社會(huì )，就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，而企業(yè)對于招聘人員的學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)知識的要求也越來(lái)越嚴格。
客觀(guān)存在是做出主觀(guān)判斷的依據，面對嚴峻的就業(yè)形勢，每一個(gè)大學(xué)生所要做的不僅僅是拿到一個(gè)本科或是研究生的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，更重要的是我們要掌握自己本專(zhuān)業(yè)的知識、技術(shù)。只有硬件和軟件都齊全的前提下，我們才能在自己的崗位上更長(cháng)遠的走下去。
在有限的大學(xué)生活里，不要把光陰過(guò)多地浪費在游戲、愛(ài)情等與學(xué)習不相干的事情上，應該把精力放在對知識的追求上。通過(guò)這次調查，我覺(jué)得在以后的日子里應該把方向找準，給自己一個(gè)定位，不盲目的隨大流，要根據社會(huì )形勢和需要給自己一個(gè)航標。
◎四：
在當今社會(huì )，大學(xué)生為什么上大學(xué)是一個(gè)十分值得調查的問(wèn)題，這直接影響著(zhù)大學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，更對社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)深刻的影響。
在這篇調查報告中顯示：選擇學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，繼續深造的人占百分之九十多，選擇考取更高文憑，為了更高學(xué)歷的占百分之八十多，而選擇順應社會(huì )潮流、順從父母的心愿的人亦不在少數，著(zhù)表明當今大學(xué)生考取大學(xué)的目的還是比較明確的。更多的人是為了提高自身素養，提高自身技能，從而順應社會(huì )的發(fā)展要求，但從調查報告中，我們不難發(fā)現，當下社會(huì )選擇上大學(xué)，很多人還是存在盲從性的，而沒(méi)有從自身實(shí)際情況出發(fā)。
我認為，當下學(xué)生選擇大學(xué)的目的應該是明確的，而且應該是光明的，這種能動(dòng)性可以促進(jìn)我們更努力的學(xué)習，提高自身素養，從而有利于走向社會(huì )，更好的推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。因此，對于當今社會(huì )的這種教育現狀，社會(huì )各方面應盡可能的做出各種努力，加強宣傳教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)，從而使他們的目標明確，更好的適應大學(xué)生活。
調查的報告 12
黑車(chē)是指運輸市場(chǎng)中無(wú)合法經(jīng)營(yíng)手續從事?tīng)I業(yè)性運輸的車(chē)輛。黑車(chē)現象是近年來(lái)交通運輸領(lǐng)域整治的重點(diǎn)，是合法運輸經(jīng)營(yíng)者反映最多、最強烈的問(wèn)題，是我市運政管理、運政稽查的重點(diǎn)，也是運輸市場(chǎng)多年來(lái)屢治不愈的頑癥。本報告就市中心城區黑出租車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了調研分析。
一、市中心城區黑車(chē)現狀
1、數量龐大。目前市中心城區共有出租車(chē)912輛，黑車(chē)數量在400至500輛之間，幾乎占到正規出租車(chē)數量的一半左右，在節假日和旅游旺季黑車(chē)數量更是有增無(wú)減。據業(yè)內人士介紹，水鋼周邊地區的黑車(chē)數量最多，約在300輛左右。龐大的黑車(chē)數量已經(jīng)對正常的出租運營(yíng)秩序造成了很大沖擊。
2、場(chǎng)所集中。市中心城區的大企業(yè)周?chē)�、�?chē)站周?chē)秃芏嗥h的住宅小區、商場(chǎng)門(mén)前等等，經(jīng)�？梢钥吹揭慌谲�(chē)停放在那里“趴活”。大企業(yè)周邊的黑車(chē)白天竟然敢在企業(yè)內部或門(mén)口拉客；而在車(chē)站旁和賓館飯店門(mén)口、旅游景點(diǎn)附近等地的黑車(chē)，為逃避處罰一般在晚上出來(lái)營(yíng)運。
3、活動(dòng)猖獗。由于相關(guān)部門(mén)對黑車(chē)打擊力度不夠，加上利益驅使，一些黑車(chē)車(chē)主已經(jīng)不滿(mǎn)足于采用“套牌”或與合法出租車(chē)使用同一牌照的非法手段，開(kāi)始涂改車(chē)輛顏色，明目張膽的與合法出租車(chē)搶活，甚至在城管、交通等執法人員眼皮下公然“趴活”。
二、黑車(chē)產(chǎn)生的原因
據調查，黑車(chē)駕駛員，從來(lái)源看主要有四類(lèi)：一是當地被占地的農民、城鎮上無(wú)正式職業(yè)的居民；二是以此作為掙錢(qián)途徑的進(jìn)城務(wù)工農民；三是以這種形式來(lái)實(shí)現再就業(yè)的下崗工人；四是臨時(shí)性“拉活”的私家車(chē)主。分析黑車(chē)產(chǎn)生的原因：
1、在公共交通的有效供給明顯不足，存在盲點(diǎn)。而出租車(chē)駕駛員又在“份錢(qián)”的壓力下，很少選擇多跑郊區和城鄉結合部等這些效益差的區域，像水鋼機械廠(chǎng)或者水泥廠(chǎng)等地，由于路況較差，人流量小，市民出行難以隨時(shí)隨地打到正規出租車(chē)。一些企業(yè)規定出租車(chē)不準入內，人們?yōu)榱朔奖阋簿驮敢膺x擇沒(méi)有出租車(chē)標志的黑車(chē)了，這些情形正好適合黑車(chē)生存。
2、在需求方面，乘客選擇黑車(chē)出行尤其是有急事時(shí)贏(yíng)得了時(shí)間和方便。雖然這些年市中心城區公交車(chē)行業(yè)取得了很大進(jìn)步，但是很多市內深徑小巷公交車(chē)難以通行，存在正規交通工具在時(shí)間和空間覆蓋的“盲點(diǎn)”。這也是市民選擇坐黑車(chē)的一個(gè)原因。
3、執法難度大和成本的相對高昂。目前我市管理出租車(chē)行業(yè)共有20人，遠遠不能滿(mǎn)足運管檢查的需要。目前就是查到黑車(chē)，也就是罰款幾千元，達不到懲治目的。按照政府的安排部署，是要嚴厲打擊黑車(chē)違規運營(yíng)，但目前的執法體系和能力難以做到目標與結果的統一，主要是稽查獲取證據難，往往管理人員明明知道他們是黑車(chē)，但如果不是在金錢(qián)交付的現場(chǎng)查獲，事后是很難做到證據確鑿的。
三、黑車(chē)的危害
發(fā)展出租客運，是滿(mǎn)足人民群眾出行需要、改善投資環(huán)境、穩定社會(huì )的重要途徑。出租客運是城市的窗口行業(yè)，其運營(yíng)秩序的好壞，關(guān)系到社會(huì )的穩定，代表著(zhù)政府和城市形象。然而黑車(chē)卻對此構成嚴重危害。
1、擾亂了正常的運營(yíng)秩序。首先黑車(chē)搶占了合法出租車(chē)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)份額，使出租車(chē)利益受損；其次黑車(chē)成本低，要價(jià)低，擾亂了出租客運市場(chǎng)的價(jià)格秩序；再次黑車(chē)駕駛員沒(méi)有服務(wù)意識，經(jīng)常出現甩客、宰客等違章行為，損害乘客利益，破壞出租車(chē)市場(chǎng)的有序運轉，損害了出租車(chē)駕駛員形象。
2、造成了大量稅費流失。黑車(chē)駕駛員不交任何稅費，撈取最大利潤。據調查，一輛證件齊全的出租車(chē)每年要交養路費、運管費、年審費和車(chē)輛所得稅等各種稅費2萬(wàn)元左右。照此計算，市中心城區黑車(chē)每年逃避?chē)叶愘M達1000多萬(wàn)元。
3、乘客的安全得不到保障。黑車(chē)多為報廢車(chē)、拼裝車(chē)，都存在車(chē)況差、安全系數低等問(wèn)題，加上沒(méi)有定期強制維護、不檢測、不投保，駕駛員不培訓、素質(zhì)低，加上開(kāi)車(chē)時(shí)怕檢查，容易發(fā)生交通事故，一旦出事故，負擔不起乘客的醫療費，事故難以處理、結案。
四、對整治客運出租市場(chǎng)的建議
1、適時(shí)調整城市客運合理布局。運輸市場(chǎng)是不斷變化延伸的，城市化進(jìn)程的加快，給運輸市場(chǎng)的拓展提出更高要求。必須隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，及時(shí)調整落實(shí)城市客運規劃，最大限度滿(mǎn)足社會(huì )的需要，將運輸“盲點(diǎn)”降到最低點(diǎn)，使得黑車(chē)無(wú)空可鉆，無(wú)隙可乘。
2、廣泛宣傳，提高人民群眾的維權與參與意識。黑車(chē)運輸不但侵害合法經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)濟利益，也直接侵犯了廣大人民的安全利益。要運用各種新聞媒體向社會(huì )各界廣泛宣傳，揭露黑車(chē)的危害，使乘客意識到黑車(chē)存在的安全隱患以及可能帶來(lái)的嚴重后果自覺(jué)抵制乘黑車(chē)。制定對黑車(chē)舉證的獎勵措施，一旦被采納了證據就給以重獎。
3、對查實(shí)的黑車(chē)給予堅決打擊。原有的國家經(jīng)貿委和交通部的《公路運輸暫行條例》，當時(shí)罰款的幅度是五千到一萬(wàn)，所以處罰的力度比較小。20xx年7月1日開(kāi)始，國務(wù)院發(fā)布了《道路運輸條例》，照這個(gè)條例擅自從事道路運輸經(jīng)營(yíng)的，由縣級以上的道路運輸管理機構責令停止經(jīng)營(yíng)；有違法所得的沒(méi)收違法所得，處違法所得兩倍以上十倍以下的罰款；沒(méi)有違法所得，或者違法所得不足兩萬(wàn)的，處三萬(wàn)元以上，十萬(wàn)元以下罰款；構成犯罪的追究刑事責任。行政法規對黑車(chē)經(jīng)營(yíng)打擊力度是大大提高了。所以相關(guān)執法部門(mén)要依據這個(gè)條例，對查處的黑車(chē)要從嚴從重處罰，使非法運營(yíng)車(chē)主膽寒，不敢上路。
調查的報告 13
調 查 人 xxx
調查時(shí)間 200x年x月x日-x月x日
調查方式 網(wǎng)上調查、摘集資料
調查結果
1．大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
�、胖袑W(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲；多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門(mén)的網(wǎng)站
搜狐、新浪等；
4．中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(cháng)反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
調查的報告 14
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)速度發(fā)展，我國經(jīng)濟文化水平不斷提高，每 家每戶(hù)生活水平也隨之提高，汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)這些機動(dòng)車(chē) 也給環(huán)境造成了不良危害，尤其是對正處在學(xué)齡階段孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可 忽視“危機”�？墒窃S多人對衛生環(huán)境似乎毫不在意，甚至缺乏保護環(huán)境意識。 我在暑假對我家附近小區人們的環(huán)保意識進(jìn)行了調查， 請看下面的調查報告。
一、調查目的 1、了解小區的居民環(huán)保意識怎樣 2、改善小區公共場(chǎng)所衛生狀況3、保持附近街道干凈整潔 4、通過(guò)總結與調查結果提高大家的環(huán)保意識
二、調查地點(diǎn)： 1、20xx 年 07 月 25 日 2、地點(diǎn)：民政局家屬樓小區： 3、調查人：周欣怡 4、調查對象：小區居民
三、調查經(jīng)過(guò)： 7 月 25 日上午我對我們民政局家屬樓的戶(hù)居民進(jìn)行了調查問(wèn)卷的發(fā)放，順利成 章地完成了調查任務(wù)，收獲很多。
四、調查題目： 簡(jiǎn)答題 1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題 2：看到地上有垃圾你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題 3：如果你身邊有張紙四周又垃圾箱你該如何處理? 簡(jiǎn)答題 4：在沒(méi)人看見(jiàn)情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎?
五、調查結果： 1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應來(lái)調查他們應變能力與意識 2、通過(guò)被調查人對事物認識與作出判斷來(lái)判斷他們衛生環(huán)保意識 結果：經(jīng)過(guò)我一節課努力了解到 14 戶(hù)居民衛生環(huán)保意識一般，20 戶(hù)有較強衛生 環(huán)保意識，還有 2 戶(hù)衛生環(huán)保意識比較差。5。
六、調查分析： 這個(gè)結果一般，在 36 戶(hù)居民中有大部分能在心中樹(shù)立起一定衛生環(huán)保意識，而 小半不太注意衛生環(huán)保。
七、結論： 1、衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出判斷十分草率、馬虎
2、自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該解決細節問(wèn)題都十分不注意 3、缺少應對衛生環(huán)保措施迎您
八、建議： 1、加強自身素質(zhì) 2、政府多開(kāi)展綠化環(huán)保宣傳教育- 3、請負責的保潔人員 4、垃圾設施要健全
調查的報告 15
xx市是國家級歷史文化名城和對外開(kāi)放城市，是偉大的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷的故鄉，是一個(gè)以農業(yè)為基礎的能源化工城市，農業(yè)的發(fā)展穩定對于促進(jìn)全市社會(huì )和諧穩定有著(zhù)重要意義。目前，我市農業(yè)以畜牧業(yè)、果業(yè)、蔬菜、花椒為主導產(chǎn)業(yè)，果品業(yè)是我市農業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，發(fā)展果業(yè)是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必然，是充分發(fā)揮農業(yè)資源優(yōu)勢，促進(jìn)農村經(jīng)濟，增加農民收入，改善農村面貌的戰略舉措。為了全面了解和掌握我市蘋(píng)果國內超市銷(xiāo)售情況，更好地做好技術(shù)服務(wù)和指導，充分發(fā)揮我站服務(wù)職能，提高廣大果農的經(jīng)濟效益，促進(jìn)我市的果業(yè)生產(chǎn)再上新臺階。根據市果業(yè)局的安排部署，我們對我市蘋(píng)果國內超市銷(xiāo)售情況進(jìn)行了一次全面的普查，以便充分掌握我市蘋(píng)果銷(xiāo)售情況，為果業(yè)的發(fā)展提供可靠的依據。
為了保證我市蘋(píng)果國內超市銷(xiāo)售工作取得具有真實(shí)性的第一手資料，我站從7月20日開(kāi)始，對全市登記注冊的24家蘋(píng)果專(zhuān)業(yè)合作社的蘋(píng)果銷(xiāo)售情況進(jìn)行了為期20天的全面細致調查，我們調查了蘋(píng)果專(zhuān)業(yè)合作社的年產(chǎn)量、銷(xiāo)售品種、銷(xiāo)往地以及冷庫存量等情況。
截止目前，全市登記注冊的蘋(píng)果專(zhuān)業(yè)合作社有24家，主要形式是專(zhuān)業(yè)大戶(hù)領(lǐng)辦型。即由農村能人和專(zhuān)業(yè)戶(hù)帶頭領(lǐng)辦，它的特點(diǎn)是示范帶動(dòng)作用強，對周邊農戶(hù)具有較強的吸引力，號召力和帶動(dòng)力，在冊社員3526人，帶動(dòng)果農15176人，注冊了“神農、春泥、金秋”3個(gè)果品商標，其中xx春豐果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社被評定為“陜西省百強示范社”；xx市亨通果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社、東彭共裕果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社被評定為渭南市級示范社；論功果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社、張莊紅蘋(píng)果果業(yè)合作社等6家合作社具有完善的規章制度，標準化的生產(chǎn)基地，專(zhuān)業(yè)的技術(shù)指導隊伍和農資倉庫以及廣州、北京等地的蘋(píng)果營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )，是xx市目前試點(diǎn)培育的果業(yè)合作經(jīng)濟組織，果業(yè)合作組織的產(chǎn)生與發(fā)展，滿(mǎn)足了果農產(chǎn)前生產(chǎn)資料供應、產(chǎn)中生產(chǎn)技術(shù)指導，產(chǎn)后農產(chǎn)品銷(xiāo)售等迫切的、多樣化的服務(wù)需求，有效降低了果農生產(chǎn)成本，提高了果農組織化程度和抵御市場(chǎng)經(jīng)濟的風(fēng)險能力。
隨著(zhù)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，我市的蘋(píng)果主要銷(xiāo)往湖北、河北、四川、云南、貴州、上海、北京、山東等省市，全市果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社年營(yíng)銷(xiāo)果品量在9900噸以上，銷(xiāo)售額在3190萬(wàn)元以上，其中，xx市亨通果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社主要銷(xiāo)售以紅富士為主的晚熟品種，年營(yíng)銷(xiāo)果品20xx噸，銷(xiāo)售額在400萬(wàn)元以上，主要銷(xiāo)往貴州的凱麗果品超市，安順果品超市等；xx市仲德蘋(píng)果專(zhuān)業(yè)合作社擁有600噸的冷藏庫，主要銷(xiāo)售紅富士、嘎啦，年銷(xiāo)售蘋(píng)果450噸，銷(xiāo)售額在162萬(wàn)元以上，主要銷(xiāo)往云南金馬超市、四川的盤(pán)溪果品超市；xx市鴻昌金鼎果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社擁有1500噸的冷藏庫主要銷(xiāo)售紅富士年銷(xiāo)售蘋(píng)果1500噸，銷(xiāo)售額在400萬(wàn)元以上，主要銷(xiāo)往上海超市、云南曲靖超市等，這些果業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社與各大城市的超市對接，率先使我市蘋(píng)果走向國內高端市場(chǎng)，促進(jìn)了我市果業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
1、蘋(píng)果質(zhì)量不夠高
蘋(píng)果質(zhì)量是農超對接中存在的最大問(wèn)題，在實(shí)行農產(chǎn)品市場(chǎng)準入制和超市對商品質(zhì)量要求本來(lái)就比較高的情況下，一些農民合作社的產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足這樣的高要求，這會(huì )直接影響超市的銷(xiāo)售。
2、物流配送相對滯后
如何把新鮮的農產(chǎn)品快速運輸到超市，降低損耗，完成從“菜園子”到“菜籃子”的真正對接，這就考驗著(zhù)物流配送的水平，農超對接發(fā)展至今，物流的落后與高質(zhì)量的配送需求仍然是一對矛盾，目前看來(lái)，農民合作社幾乎沒(méi)有配送能力。
3、結算方式困擾雙方
由于超市是企業(yè)化的系統運作，超市對供應商的貨款結算一般采用銀行結算支付方式，但這往往難以被習慣了現金交易的農民接受，更為重要的是，對于一些小型合作社來(lái)說(shuō)，不能及時(shí)拿到貨款，資金周轉就會(huì )出現困難，從而影響合作社的運營(yíng)。
1、完善果業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，加強蘋(píng)果銷(xiāo)售力度。
果業(yè)是我市繼花椒之后農業(yè)發(fā)展，農民增收的又一支柱產(chǎn)業(yè)。果業(yè)的成敗關(guān)系到我市大多數農民的切身利益，所以必須進(jìn)一步加強果業(yè)產(chǎn)業(yè)的組織和領(lǐng)導、完善工作機制，建立果業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，利用網(wǎng)絡(luò )與外界聯(lián)系銷(xiāo)售蘋(píng)果，加強對外蘋(píng)果銷(xiāo)售力度。
2、加快貯藏基礎設施建設，提高蘋(píng)果質(zhì)量，擴大銷(xiāo)售。
充分調動(dòng)果農及貯藏企業(yè)的積極性，盡快提升蘋(píng)果貯藏水平，實(shí)現由產(chǎn)業(yè)向商品轉變，由分散生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)、大規模銷(xiāo)售轉變，以確保蘋(píng)果質(zhì)量，提高蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)整體效益。
xx市園藝站
二0一0年八月十二日
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