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疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選8篇）
在某些事情不明真相時(shí)，我們需要仔細地調查清楚，并將獲得的成果展現于調查報告中。為了讓您不再為寫(xiě)調查報告頭疼，下面是小編為大家整理的疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇1
20xx年5月，根據網(wǎng)絡(luò )直報疾控中心返回數據顯示，安洛鄉安洛河村中學(xué)路5月出現兩例臨床甲肝病例，兩例均為孿生兄弟，為中學(xué)初一（5）班學(xué)生，為及時(shí)了解本次疫情，我院公共衛生科工作人員趕赴現場(chǎng)調查處理，現將本次調查處理情況報告如下。
一、基本情況
該校有教職工36人，學(xué)生770人，12個(gè)班；其中初一（1）班65人、（2）班63人、（3）57人、（4）班63人、（5）班75人；初二（1）班75人、（2）班48人、（3）班67人、（4）54人；初三（1）班67人、（2）班67、（3）班69人。
二、流行病學(xué)調查
1、發(fā)病情況
發(fā)病2人，罹患率為：2.60‰。
2、首發(fā)病例調查
通過(guò)詳細的流行病學(xué)調查，結合對兒童家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，初步認為兩者均為首發(fā)病例。調查得知，患兒于5月23日自覺(jué)畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏到金沙縣中醫院診治，初步診斷為甲肝，在醫院門(mén)診治療，現已回家隔離治療。診治期間無(wú)外出史。
3、接觸史
通過(guò)調查，首發(fā)病例在發(fā)病前10天均無(wú)與甲肝及其他有感冒癥狀的兒童的接觸史，發(fā)病前10天無(wú)飲用生水的情況。也無(wú)外出就餐史，也無(wú)明顯感冒癥狀。
4、流行病學(xué)因素
通過(guò)對首發(fā)病例生活習慣的'調查發(fā)現，2例患兒在發(fā)病前未到過(guò)甲肝流行地區及其他傳染病疫區，也無(wú)其他特殊嗜好。
三、發(fā)病及診斷
莊杰運、男、13歲，5月23日發(fā)病，于5月25日就診與金沙縣中醫院，當時(shí)患兒因畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏，在金沙縣中醫院兒科診斷為甲肝；莊杰瑞、男、13歲、5月23日發(fā)病，于5月25日就診與金沙縣中醫院，當時(shí)患兒因畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏，在金沙縣中醫院兒科診斷為甲肝。
四、處理措施
1、2例患兒均居家隔離治療，待痊愈后經(jīng)醫療機構出具疾病證明書(shū)方可回校上課；
2、我院公共衛生科工作人員已經(jīng)指導患者就讀學(xué)校及家張進(jìn)行消毒，每日2次；
3、學(xué)校認真開(kāi)展好晨檢及午檢工作，對有類(lèi)似癥狀學(xué)生立即報告安洛衛生院，并做好學(xué)校內外環(huán)境的消毒工作，對兒童所用的飲食用具進(jìn)行有效的消毒；
4、對密切接觸者進(jìn)行至少7天的醫學(xué)觀(guān)察，并做好相關(guān)記錄；
5、加強對患兒周?chē)t療機構的疫情主動(dòng)搜索，出現相關(guān)癥狀，及時(shí)就診并報告；
6、學(xué)校立即開(kāi)展以甲肝為主的健康教育宣傳活動(dòng)，大力整治個(gè)人衛生、環(huán)境衛生及學(xué)校衛生，取消一起集體活動(dòng)；
7、學(xué)校每日進(jìn)行甲肝報告和零報告制度，堅持報告衛生院一周。
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇2
為有效預防新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，指導、落實(shí)和規范疫情預防處置工作，按照黨中央、國務(wù)院總體部署和省、市、縣有關(guān)工作安排，鄉黨委、政府切實(shí)提高政治站位，強化責任意識，落實(shí)防控措施。
一、主要應對措施
(一)提高政治站位，全面靠實(shí)防控責任。充分認識當前疫情防控形勢的嚴峻性、復雜性、艱巨性，嚴格落實(shí)黨政“一把手”第一責任人責任，制定并修改完善了《xx新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作實(shí)施方案》，成立了由鄉黨委書(shū)記、政府鄉長(cháng)為雙組長(cháng)的防控工作領(lǐng)導小組，設辦公室、外來(lái)人員排查管控組、交通檢疫組、市場(chǎng)監管組、物資保障組、宣傳及信息發(fā)布組、社會(huì )穩控組、督查組“一辦七組”，負責全鄉疫情防控工作。召開(kāi)黨委擴大會(huì )x次，領(lǐng)導小組會(huì )議x次，專(zhuān)題安排部署全鄉疫情防控工作。嚴格落實(shí)24小時(shí)值班值守制度和領(lǐng)導在崗帶班制度，做好疫情日報告、零報告。立足全鄉點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣的實(shí)際，全鄉干部職工于1月27日(正月初三)全部到崗上班，全力參與各村流動(dòng)人口摸排管理、科普宣傳引導、卡口監測登記等工作，全力以赴做好轄區疫情防控工作，切實(shí)保障人民群眾健康，維護正常生產(chǎn)生活秩序。
(二)加強疫情監測，嚴格落實(shí)防控措施。堅持立足于“早”、落實(shí)于“細”、關(guān)鍵在“防”的工作要求，細化防控方案、規范防控流程，切實(shí)加強各村疫情監測、排查登記、上門(mén)接診和政策宣傳解釋?zhuān)鷮?shí)做好相關(guān)人員隔離留觀(guān)和診療工作。一是抓牢重點(diǎn)人員管控。我鄉湖北返鄉人員共xx人，建立了涵蓋個(gè)人基本信息、來(lái)鄉時(shí)間、路線(xiàn)、車(chē)次、身體狀況監測等信息的管理臺賬，按照鄉黨委、政府主要領(lǐng)導包抓和包村干部、醫護人員“三對一”動(dòng)態(tài)監測機制，采取居家隔離方式，每天由醫護人員上門(mén)對其進(jìn)行以體溫測量為主的身體狀況監測2次，及時(shí)跟進(jìn)了解身體健康狀況，目前未發(fā)現有發(fā)熱等異常臨床表現者。同時(shí)，對留觀(guān)人員積極做好心理疏導工作。二是抓實(shí)流動(dòng)人口摸排。全面強化責任意識和擔當意識，班子成員帶頭分片包干，立足春節期間人員流動(dòng)大的實(shí)際，按照“四清三不”和“六個(gè)一”的管理要求，充分發(fā)揮“十戶(hù)聯(lián)防”工作機制優(yōu)勢，按照“網(wǎng)格化”模式，安排x個(gè)包村領(lǐng)導、包村干部對鄉域內流入人員進(jìn)行系統摸排，建立管理工作臺賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按照摸排工作到村、到戶(hù)、到人剛性要求，以村為單位組織鄉村干部逐戶(hù)開(kāi)展外來(lái)人員摸排核查，以“黨員干部過(guò)關(guān)”的責任感保障“百姓過(guò)節”的安全感。至目前，共摸排外來(lái)人員xx人，采取包村領(lǐng)導和包村干部“二對一”動(dòng)態(tài)監測，每天由包干人員通過(guò)入戶(hù)、電話(huà)、微信視頻等方式監測上述人員身體狀況體溫，全鄉未發(fā)現體溫升高人員。同時(shí)，在全鄉共設立各類(lèi)檢查站x個(gè)，其中，全封閉式x個(gè)。抽調鄉鎮干部、衛生院、派出所、護林站、各村兩委人員xx余人蹲點(diǎn)值守，對外來(lái)人員和出入村群眾進(jìn)行體溫監測，并就路線(xiàn)、接觸人員、身體狀況等基礎信息進(jìn)行登記。三是抓好全社會(huì )人員管理。采取以會(huì )代訓方式，對鄉村干部進(jìn)行防護措施培訓。全面核查全鄉人員情況，對各村群眾居住地、基本生產(chǎn)生活情況逐戶(hù)核查，督促各村嚴控群眾出村走親訪(fǎng)友、聚會(huì )聚餐，引導群眾推遲或取消婚嫁等宴請活動(dòng)xx起，從簡(jiǎn)辦理喪事xx起、延期辦理x起。同時(shí)，關(guān)閉轄區內全部餐館，對正常經(jīng)營(yíng)的x戶(hù)商店和蔬菜店定時(shí)進(jìn)行消毒，對因生產(chǎn)所需返鄉的，嚴格執行個(gè)人申請、村級核查、鄉政府存檔審查制度，全力確保疫情防控工作扎實(shí)有效推進(jìn)。
(三)強化宣傳引導，構建科學(xué)防控體系。按照“微信信息發(fā)起來(lái)、通知公告貼起來(lái)、橫幅標語(yǔ)掛起來(lái)”的`要求，堅持疫情、輿情兩手抓，以穩定群眾思想為出發(fā)點(diǎn)，加強輿情收集、分析、監測、研判，及時(shí)回應群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導廣大群眾正確理解、積極配合、科學(xué)參與疫情防控，切實(shí)維護社會(huì )和諧穩定。同時(shí)，大力發(fā)揮“群防群治”作用，村干部、黨員帶頭，堅持正面宣傳，引導群眾不信謠、不造謠、不傳謠，嚴密抓好意識形態(tài)工作，積極引導群眾理性科學(xué)防控。在xx個(gè)疫情監測點(diǎn)張貼公示公告xx余份。以沿路沿線(xiàn)、主干道為重點(diǎn)，懸掛宣傳橫幅、開(kāi)通電子屏x處。統一編寫(xiě)微信信息x余條，推送轉發(fā)x余次，向群眾發(fā)放《xx新型冠狀病毒感染的肺炎聯(lián)防聯(lián)控倡議書(shū)》《致全鄉農民朋友的一封信》《預防冠狀病毒需要做到這六條》等宣傳材料x(chóng)x余份。不間斷通過(guò)微信群、公眾號等方式轉載溫馨提示短視頻、疫情防控小知識。
(四)優(yōu)化資源配置，夯實(shí)防控物資保障。堅持將預防關(guān)口前移，多渠道做好防護物資供應，確保應急保障需要和中長(cháng)期物資儲備，至目前，統籌調配口罩、防護服、溫度計、噴霧器等醫療設備x件，消毒液x瓶、帳篷x頂。對全鄉醫療資源進(jìn)行了進(jìn)一步統籌配置，按照就近方便的原則，分片區對湖北返鄉人員進(jìn)行上門(mén)接診服務(wù)，在減少人員流動(dòng)和避免交叉感染的同時(shí)，進(jìn)一步提高了轄區醫療資源的利用率。
二、存在的問(wèn)題
一是部分群眾對肺炎疫情不重視，參與群防群治的積極性、自覺(jué)性不強，最大限度減少人員往來(lái)聚集困難依舊較大。二是開(kāi)展疫情防控所需物資配備不到位，醫用外科口罩缺口較大，部分鄉村干部摸排登記存在一定風(fēng)險。三是xx個(gè)村道路已全部封閉，下一步群眾生產(chǎn)生活物資供應可能存在困難。四是雖對鄉村干部進(jìn)行了短期以會(huì )代訓，但防護知識依然缺乏。
三、下一步工作措施
(一)緊密配合，強化聯(lián)防聯(lián)控工作格局。切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導小組職責，強化對“一辦七組”防控責任落實(shí)情況督查，全力做好轄區疫情防控工作。嚴格落實(shí)人員進(jìn)出管控，扎實(shí)做好信息登記和體溫監測，切實(shí)做到人員不流動(dòng)、不聚集。
(二)持續排查，摸清重點(diǎn)人員接觸底數。進(jìn)一步核實(shí)核查外來(lái)人員情況，確保數據真實(shí)可靠。嚴密監測湖北來(lái)肅人員，嚴格落實(shí)防控措施，切實(shí)管控密切接觸人員，一旦出現異常情況，確保底數清、可控制。
(三)加大宣傳，全面普及疫情防控措施。采取懸掛橫幅、新媒體轉發(fā)、發(fā)放宣傳資料等形式，積極向全鄉廣大群眾宣傳普及疫情防控措施，告誡、勸阻群眾外出、走親串友，確保疫情可防可控。
(四)廣泛發(fā)動(dòng)，形成全社會(huì )防控合力。充分發(fā)揮“十戶(hù)聯(lián)防”、聯(lián)戶(hù)長(cháng)、網(wǎng)格員作用，由鄉村干部、黨員帶頭，積極引導群眾理性科學(xué)防控，同心協(xié)力、有力有效堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰。
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇3
1、寒假社會(huì )實(shí)踐報告疫情防控
自從去年年末今年年初新型冠狀病毒悄無(wú)聲息的侵襲人群的時(shí)候，一個(gè)不平凡的假期便開(kāi)始了。這個(gè)假期十分特別，人們不能出門(mén)，不能聚集，甚至連最基本的生活作息都受到了比較大的干擾，目前為止，國家的疫情已經(jīng)得到了十分有效的控制，居民的正常生活已經(jīng)恢復，大部分的商業(yè)活動(dòng)也陸續開(kāi)始進(jìn)行。這場(chǎng)疫情因人類(lèi)而起，自然而然值得人類(lèi)反思總結這方面的問(wèn)題，在此，xxx同學(xué)便響應所住社區的號召，積極參加了社區舉辦的有關(guān)疫情的活動(dòng)。
疫情得到有效控制初期，xx同學(xué)所在社區已經(jīng)基本恢復了日常生活，xx同學(xué)便跟隨有關(guān)人員向附近的居民普及一些有關(guān)疫情以及如何有效預防新冠疫情的措施，在此期間，他們會(huì )先收集有關(guān)疫情的資料，然后再三核實(shí)，準確無(wú)誤后便會(huì )向居民們普及。在普及活動(dòng)中，他們會(huì )先詢(xún)問(wèn)對象對新冠疫情的了解情況以及個(gè)人對新冠疫情的看法，使每個(gè)人都能發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這次志愿活動(dòng)中，xx同學(xué)雖然沒(méi)有對抗擊疫情做出什么貢獻，但從中學(xué)到了很多，不僅能懂得一些與陌生人打交道的方式，也更深層次的了解到了新冠疫情的相關(guān)狀況。最重要的是，這次社區組織的宣傳疫情知識的活動(dòng)得到了社區居民的一致好評。
疫情是一種傳染病，注意衛生是一種很重要的阻隔傳播途徑，因此xx同學(xué)與朋友相約一起清除附近景區的垃圾。他們先將附近的垃圾收集到一起，再將其分類(lèi)，并對不同垃圾做出相應的處理措施。雖然這種措施沒(méi)有報酬和夸贊，但xx同學(xué)和朋友覺(jué)得這樣不僅能使家鄉的景區更美麗，又能美化周邊環(huán)境，真的是兩全其美。
疫情已經(jīng)接近尾聲，但生活還在繼續，所以必須要創(chuàng )造出一個(gè)更加衛生，更加和諧美好，人與自然和平共處的社會(huì )。
2、寒假社會(huì )實(shí)踐報告疫情防控
為了更好的打贏(yíng)疫情防控戰，我們同學(xué)幾個(gè)“走基層，探疫情”社會(huì )實(shí)踐小組于xx月26號開(kāi)始了本次實(shí)踐活動(dòng)，在短短的兩天時(shí)間里，隊員們在各自的家鄉，對社區中的基層干部進(jìn)行了深入研究與溝通交流，了解社區在疫情期間做的防控工作與防范措施。
“走基層，探疫情”社會(huì )實(shí)踐小組，疫情就是命令，防控就是責任。
首先，來(lái)到xx社區服務(wù)中心，社區工作人員分別從三個(gè)方面介紹了主要的防控工作與防范措施，隊員正認真的`做聽(tīng)工作人員的介紹并做好相關(guān)的筆記。xx社區主要的防控工作首先，社區工作人員在疫情在嚴重的時(shí)期，最基礎的防控工作就是利用xx的播音喇叭，循環(huán)播放新冠病毒傳播及感染的能力極強，對人類(lèi)的健康威脅大的相關(guān)宣傳語(yǔ)，提倡社區居民自行在家隔離，不串門(mén)，不聚集，外出必須戴口罩。
第二，防控工作的重要部門(mén)就是上門(mén)排查，xx社區安排相關(guān)的工作人員到每個(gè)小區居民樓中，一家一戶(hù)敲門(mén)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，排查從疫情重點(diǎn)地區或從外市返回家中的人員，要求滿(mǎn)足條件的人員主動(dòng)居家隔離14天，并及時(shí)向上級政府匯報。
第三，在每個(gè)小區門(mén)口，設置防疫帳篷，安排社區工作人員輪流值班，主要工作為控制小區居民的外出活動(dòng)，無(wú)特殊情況下一家居民兩天只能由有一名人員外出采購日常生活用品，并填寫(xiě)出行證，掃描健康碼。社區工作人員也會(huì )提供日常用品送貨服務(wù)，撥打指定電話(huà)，即可與工作人員溝通需要的日常用品，并及時(shí)的送達。
3、寒假社會(huì )實(shí)踐報告疫情防控
疫情防控期間，我校不少學(xué)生積極響應號召，以志愿者身份投入疫情防控，彰顯了新時(shí)代大學(xué)生的責任和擔當。
志愿地點(diǎn)：xx縣青年創(chuàng )業(yè)園小區
志愿心得：作為一名大學(xué)生，在那天志愿者報名通知下發(fā)后我就參加了，成為一名社區志愿者，參加疫情防控志愿服務(wù)，不僅是對自我價(jià)值的充分認識和提升，還是對自我人生閱歷的豐富，通過(guò)現實(shí)中的實(shí)踐來(lái)完成這個(gè)時(shí)代的使命，這無(wú)疑是一種值得參加的活動(dòng)。
我會(huì )堅持在崗位上，一刻也不馬虎，幫助家鄉緩解壓力，使得家鄉更加安全，也希望祖國能夠戰勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇4
今年的社會(huì )實(shí)踐別有一番風(fēng)味，為什么這么說(shuō)呢?很多人都在躊躇著(zhù)該如何施展自己的報復，從而讓自己的專(zhuān)業(yè)知識和自己的能力能夠與之匹配，能夠形成一系列的知識技能運用和總結。但是今年，我宅在家里給，遇到了很多不一樣的困惑，盡管在家里面不能出門(mén)，但是我的思想依然是活躍在外界，靠“線(xiàn)上”這兩個(gè)字擔起了太多的職責功能。作為文科大學(xué)生，我感覺(jué)到在社會(huì )實(shí)踐期間還是存在一定的困難，但是經(jīng)過(guò)努力，總體而言收獲比困難多。
一、社會(huì )實(shí)踐現狀
由于疫情的嚴重影響，大多數學(xué)生都是在家里面自覺(jué)學(xué)習網(wǎng)課，從而根據老師布置的任務(wù)而自己去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。這時(shí)候就覺(jué)得這項工作比起之前正常時(shí)候來(lái)說(shuō)有一定的挑戰性和難度。之前，可以雙腳一踏邁出大門(mén)，自己去市場(chǎng)發(fā)現，自己去自然發(fā)現去挖掘探索屬于自己的能力，可是現在疫情期間大家都在家里面，所有的實(shí)踐都只能通過(guò)傳言和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播。為此硬生生的給現實(shí)拉了一條鴻溝。作為文史科類(lèi)的學(xué)生，我非常的感到郁悶，深有體會(huì )�？赡芫褪菍�(zhuān)業(yè)不對口或者是理解能力的問(wèn)題，總體而言存在很多的實(shí)踐偏差，很難找到適合的實(shí)踐方向。
二、存在的問(wèn)題
從各種缺口找突破，從各種信息中找發(fā)展。這困惑的一段時(shí)間，每天盯著(zhù)手機和電腦發(fā)現不一樣的出發(fā)點(diǎn)，而非是在游戲里競技。遙想著(zhù)多形態(tài)的選擇，可以使在公司見(jiàn)習做辦公室工作，可以是學(xué)校的代課老師，可以使市場(chǎng)調查的行政人員等，都硬生生的被疫情扼殺了。
第一是實(shí)踐盲目化。在這段特殊時(shí)期，總感覺(jué)只要有一個(gè)人發(fā)出邀請，覺(jué)得能夠有去實(shí)踐的機會(huì )都迫不及待，為此可能會(huì )產(chǎn)生一些盲目從眾的心理，給自己的專(zhuān)業(yè)知識和具備的技能而無(wú)法匹配。雖然我有幸考取了教師資格證，但是就目前而言，上課時(shí)間大家孩子都在家，而且相應的學(xué)生也有自己的網(wǎng)課，糾結而言這個(gè)實(shí)踐是非常的困難。自己的網(wǎng)課都學(xué)不完，怎么可能還有其他的線(xiàn)下輔導這些事情發(fā)生呢。于是可能會(huì )有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應的推銷(xiāo)口才之類(lèi)的訓練。說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這些實(shí)踐不難發(fā)現，而現在在網(wǎng)上兼職，他們都可能會(huì )存在一種分享朋友圈代刷產(chǎn)品，然后讓你賺取傭金這類(lèi)的東西，總體而言這不符合我們的專(zhuān)業(yè)知識，所以可能做起來(lái)也比較吃力，再說(shuō)是邁不開(kāi)臉賣(mài)也不太合適，為此也對這些盲目負責。
第二是實(shí)踐內容少量化。由于很難得到一個(gè)時(shí)間的機會(huì )，為此可能就在家里面做的比較多，只有通過(guò)自己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調研這類(lèi)市場(chǎng)上的需求，從而獲取更大的實(shí)踐價(jià)值。其中做的`最有意義的就是如何去調取中小學(xué)生對待上網(wǎng)課的這種態(tài)度，可以從相應的各大平臺抖音或者是知乎豆瓣，相應的平臺里面去發(fā)現小學(xué)生中學(xué)生他們對待網(wǎng)課的這種態(tài)度評價(jià)，從而進(jìn)行類(lèi)比分析，撰寫(xiě)新的報告。由于內容過(guò)于太少，所以在實(shí)踐這塊是存在困難的，而且可能是專(zhuān)業(yè)不對口，也可能是競爭太大，讓外部的關(guān)系決定了自己的實(shí)踐。
第三是實(shí)踐方式單一化。除了能夠在線(xiàn)上進(jìn)行調查統計之外，別無(wú)他法，不可能走出家門(mén)大門(mén)，不出二門(mén)不邁的去研究更多的深入的東西，所以這次的調查總體而言是比較膚淺的。由于很多人已經(jīng)回來(lái)老家去過(guò)年，可能連最基本的4G信號都無(wú)法保證，為此通過(guò)去調查，這個(gè)更多的是吃力不討好，別人不信任，其次是難度大，不容易開(kāi)展。盡管通過(guò)各種渠道獲取了極少單一的實(shí)踐來(lái)源，再具體落實(shí)方面還是紙上談兵。
三、具體的建議措施
沒(méi)有困難的事情，只有勇敢堅持打不敗的自己。盡管明知有難度，但是也就是在有難度的時(shí)間挑戰自己，才會(huì )成為一種無(wú)法復制和超越的可能，針對以上情況我采取了相應的措施。
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇5
雖然有疫情的阻撓，但是這個(gè)暑假我依然過(guò)的十分充實(shí)。在這個(gè)漫長(cháng)、無(wú)聊的暑假中，我接受了學(xué)校讓我們積極參加各種暑期實(shí)踐活動(dòng)的倡議，然后參加了村里組織的對抗這突如其來(lái)的疫情的各項志愿者活動(dòng)，這個(gè)也有利于我這個(gè)即將邁入社會(huì )的學(xué)生，讓我有了深入社會(huì )、進(jìn)行自我實(shí)踐能力的鍛煉，找到自身的不足和差距，助力我在未來(lái)的生活和艱辛的工作中更好的邁入社會(huì )。
“蜉蝣于天地”，當僅僅只有我一個(gè)人在社會(huì )上時(shí)就是滄海一粟，時(shí)不時(shí)地會(huì )體會(huì )到孤獨，但參加村里組織的志愿者實(shí)踐活動(dòng)讓我深深地體會(huì )我們社會(huì )的強大凝聚力。
在暑期里，我先是參加了市場(chǎng)對人們買(mǎi)菜時(shí)戴口罩的監督，雖然只是戴著(zhù)口罩站在市場(chǎng)門(mén)口去提醒人們，有時(shí)候會(huì )遇到一些老年人不能接受疫情時(shí)要戴口罩的突發(fā)要求，還會(huì )發(fā)生一些口角，但是這更是讓我意識到了在社會(huì )交往上的注意點(diǎn)。第一，要注意控制好自己的情緒，尤其是在這種夏日酷暑的天氣時(shí)，更加要懂得謙遜有禮，即是無(wú)論何時(shí)何地都要踐行尊老愛(ài)幼的傳統美德。第二，要給與他人關(guān)心與耐心，因為老年少年是社會(huì )的弱勢群體，接受力不足或者是變差了，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，那么就要對他們賦予更多的耐心和體貼，這也讓我突然發(fā)現了在小學(xué)時(shí)就講的禮貌交際也不是全無(wú)用處的。之后我還在小學(xué)門(mén)口參加過(guò)志愿活動(dòng)，雖然沒(méi)幾天，而且還是和學(xué)校的保安、民警和老師的共同幫助下完成的，但是看著(zhù)他們蹦蹦跳跳地通過(guò)自動(dòng)測溫室，讓我想到了自己當年的小學(xué)生活，真是不禁淚下，滿(mǎn)眼幸福。
不過(guò)因為我們省的疫情不是十分嚴重，在人們的配合和我們志愿者的努力后，疫情就得到了抑制，人們甚至可以有時(shí)摘下口罩，呼吸一下新鮮空氣。然后我又志愿去幫助社區補習班里幫助醫護人員的子女。我很激動(dòng)，畢竟在經(jīng)歷了十二年的學(xué)習后，第一次要有了當老師的機會(huì )。而在補習班的這段時(shí)間里令我感觸最深的就是自己該以怎樣的心態(tài)去面對他們，要成為合格的老師該怎么教育和管束自己的學(xué)生。
現在的教育競爭激烈，就連小學(xué)生們都已經(jīng)踏入了補習的隊伍里，雖然家長(cháng)們的初衷是好的，家長(cháng)們?yōu)榈囊彩菍W(xué)生們能有一個(gè)更高的起點(diǎn)，希望他們能更上一層樓，但是孩子們或許并不希望自己總是像被關(guān)在牢籠一樣的，從被學(xué)校約束，再到被我們管轄，我們應該為他們營(yíng)造學(xué)習的氛圍以及樂(lè )園的場(chǎng)地，讓他們在娛樂(lè )的時(shí)候收獲知識，這才符合家長(cháng)的期望和小朋友的意愿。我和其他的志愿者會(huì )給他們講二十六英文字母的故事，聯(lián)想記憶它們的書(shū)寫(xiě)，會(huì )唱簡(jiǎn)單的英文兒歌，會(huì )讓他們自由活動(dòng)，集體或是單人照相，他們常常吵著(zhù)要用美圖秀秀……歡愉的笑聲似乎掩蓋了時(shí)間的存在，為期20天的補習時(shí)光，一眨眼便過(guò)去了。大家都很高興，醫務(wù)人員們在疫情的前線(xiàn)沖鋒陷陣，我們也理應為他們守護好大后方，為他們照顧好，教育好他們的那些暫住在爺爺奶奶家的子女們，盡我們的全力來(lái)描繪出一個(gè)大圓滿(mǎn)的結局，這才是對在前線(xiàn)奮斗的他們，以及對我們守護我們安全的.祖國最好的報答了。
這個(gè)暑期，人們之間雖然因為疫情的原因發(fā)生過(guò)很多不好的小插曲，但是我依然是度過(guò)了一個(gè)圓滿(mǎn)充實(shí)的志愿假期，我不單單有了不小的收獲，也有了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì )是我日后去逐步完善自我的一個(gè)個(gè)方向�！凹毠潧Q定成敗”，發(fā)現自身的問(wèn)題，做好生活中的每一個(gè)小細節，我就在趨于完美的自己的路上又向前了一大步。我在這段時(shí)間是真的發(fā)現了賦予社會(huì )的好處，“以人為鏡，可以明得失”，在做志愿服務(wù)時(shí)遇到的每個(gè)人，我們都可以從他們身上發(fā)現到些東西，而這些東西正能量的我們學(xué)習，負能量的我們就要避免，也就是說(shuō)在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，社會(huì )也在極力地反饋我們。青春無(wú)限，并非是指時(shí)間無(wú)限，而是在我們正確的使用青春，服務(wù)社會(huì )后的意義將無(wú)限、我們的人生價(jià)值將無(wú)限。
青春無(wú)限，意在奉獻，以小我融入社會(huì )之大我，奉獻我們的光和熱，讓當代大學(xué)生的青春之火燃燒在社會(huì )的每一個(gè)角落，永不熄滅，溫暖每個(gè)人的心田……
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇6
在暑假沒(méi)來(lái)臨之前我已經(jīng)計劃好了這次特別的暑假生活，因為這是我進(jìn)入大學(xué)一年來(lái)第一個(gè)暑假，應該要過(guò)十分充實(shí)而且有意義才對。因此我參加了xx大學(xué)的xx學(xué)院中美學(xué)生暑期夏令營(yíng)的志愿者活動(dòng)，在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我收獲到了許多在學(xué)校里學(xué)習不到的知識，也鍛煉了自我，加強了與不同人甚至是與外國朋友的交流能力。
我參加的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是由xx大學(xué)和xx學(xué)院聯(lián)合舉辦的中美學(xué)生交流活動(dòng)，從20xx年x月xx日至x月x日，歷時(shí)五個(gè)星期。期間我的主要工作和實(shí)踐活動(dòng)內容是與美國學(xué)生一同學(xué)習、一同生活，為美國學(xué)生介紹中國博大精深的傳統文化，相互交流中美之間不同的風(fēng)俗習慣。
這次特別的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從x月xx日開(kāi)始，我作為中方的志愿者入住xx師大對外交流中心賓館，與我同屋的美國學(xué)生是xxx大學(xué)的xxx。我們會(huì )在接下來(lái)的五周里一起讀書(shū)一起生活。
與其它中外學(xué)生交流活動(dòng)不同的是，上午中方學(xué)生會(huì )在全外教的課堂里提高自身的英語(yǔ)，這對身為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的我是個(gè)很好鍛煉英語(yǔ)的機會(huì )，同時(shí)美方學(xué)生則學(xué)習中文課程，中午一同午飯過(guò)后，中美學(xué)生便會(huì )圍坐在一起互相交流，這不僅讓我對美國的文化和情況有更多的了解，而且由于中美學(xué)生的年齡相仿大家都會(huì )很多共同的話(huà)題，在其中也體會(huì )到了許多不一樣的樂(lè )趣。
下午安排的活動(dòng)是對中國傳統文化的學(xué)習，中國的太極拳、武術(shù)、書(shū)法、國畫(huà)、剪紙、京劇、孔雀舞讓中美學(xué)生都樂(lè )在其中，更有意思的是，中美學(xué)生還一起動(dòng)手體驗包水餃，制作中國結，觀(guān)x影，教唱中國歌等等能體現中國傳統文化的活動(dòng)。
作為一名志愿者，我就應該負責為美國學(xué)生講解中國文化和西方文化之間的不同，有時(shí)這讓我這名英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也感到為難，許多中國特有的習俗是很難用英語(yǔ)對美方學(xué)生敘述的，于是便會(huì )到處查資料來(lái)提升自己各方面的英語(yǔ)能力，雖然會(huì )感到辛苦，可卻又是樂(lè )在其中。
中美學(xué)生在xx大一起共住的兩個(gè)星期里，除了一道學(xué)習，我們還安排了許多的外出參觀(guān)游覽的活動(dòng)：
能代表上海商業(yè)商品交易蒸蒸日上的南京路步行街，繁華的步行街和琳瑯滿(mǎn)目的商品讓美國學(xué)生流連忘返;
能代表外國對中國的投資企業(yè)的xx公司，現代一體化的xx生產(chǎn)的流水線(xiàn)讓我們感慨了外企的嚴謹的管理制度;
能代表上海近現代史和傳統文化的豫園，讓美方學(xué)生沉浸在古色古香卻又熱鬧且小吃繁多的豫園;
能代表上海的歷史文化和當代藝術(shù)氣息的'上海博物館、上海工藝美術(shù)館和上海當代美術(shù)館，讓我們遨游在古代和現代的藝術(shù)長(cháng)廊中。
此外我們還一起登東方明珠在上海處眺望，參觀(guān)上海舊社會(huì )的歷史陳列館，體驗了上海xx的世博會(huì )的上海城市規劃展覽館，以及代表先進(jìn)技術(shù)的上�？萍拣^，身臨其境感受xx北京奧運會(huì )的北京文化之旅和體驗江南特有的小橋流水尋常百姓人家的南潯之旅。無(wú)論是哪一段參觀(guān)或者是游覽之處，都無(wú)不讓我與美國學(xué)生有了進(jìn)一步的交流和了解。
接下來(lái)額兩個(gè)星期則是美方學(xué)生入住中方學(xué)生家的xxx，在這個(gè)兩個(gè)禮拜里，我和我的xxx相處的特別的愉快，我們平時(shí)一塊學(xué)習生活，周末則和父母一起外出游玩參觀(guān)其他有特色的景點(diǎn)。
最后一個(gè)禮拜也是最忙的一個(gè)，結束了四個(gè)禮拜的學(xué)習和生活，中美學(xué)生要一同策劃一臺文藝匯報演出，大家積極參加，演出不僅吸引了中方學(xué)生的家長(cháng)更是吸引了雙方學(xué)校的領(lǐng)導前來(lái)觀(guān)摩，演出也大獲成功。演出過(guò)后，美國學(xué)生就要回芝加哥，在唱響最后一首《朋友》后，中美學(xué)生相互擁抱，甚至落下了難舍的淚水。
俗話(huà)說(shuō)天下無(wú)不散之筵席，在這個(gè)短短的五個(gè)禮拜中，我不僅學(xué)習到了如何獨立的生活，如何與不同的人相處，也學(xué)習到了美國學(xué)生那種勇敢又充滿(mǎn)活力和求知欲的精神，或許這就是我們所說(shuō)的美國精神吧，同樣我作為中國學(xué)生的代表同樣讓美國學(xué)生感受到中國“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”的中國精神。
這是一次值得我一生記憶的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結束到現在我還是和美國學(xué)生和中方學(xué)生的保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )和交流，他們讓我感受到什么才是真正的“愛(ài)，無(wú)國界”。在這次活動(dòng)中，由于我表現突出，主辦學(xué)校還特頒發(fā)證書(shū)以資鼓勵，更重要的是在這個(gè)看似普通的暑假我收獲一份與眾不同的人生財富!
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇7
志愿期間工作期間我的具體是在高速檢查站上，被分配到的工作是提醒車(chē)里的人進(jìn)行掃描健康碼、登記信息以及一些細節性的提示。
讓我印象深刻的事情是我在提醒一位車(chē)主的時(shí)候，他主動(dòng)對我說(shuō)了謝謝，然后還說(shuō)辛苦你了，其實(shí)這是一個(gè)很平常、小學(xué)作文里都會(huì )寫(xiě)爛的梗，但是等真正的發(fā)生在我身上的.時(shí)候，還是會(huì )很感動(dòng)的，就是你看人家你好像覺(jué)得很爛俗，其實(shí)真的到身上的時(shí)候是不一樣的。還要有一個(gè)就是我在提醒別人時(shí)，我會(huì )主動(dòng)跑到車(chē)子旁邊去和他們交談，旁邊有一個(gè)交警他提醒我說(shuō)不要湊得太近，我做志愿的前提是要保護好自己，這個(gè)舉動(dòng)也是讓我很暖心。
緣分讓我們相聚吧，一起有機會(huì )做這種事情也是很難得的，大家也都辛苦了，畢竟我們都一起過(guò)來(lái)了。也很感謝大家在這種比較艱苦的環(huán)境下，我們一起互相照顧。我印象很深刻有一天晚上回來(lái)的時(shí)候天都黑了，然后當時(shí)在冬天又下雨，我的鞋子也濕了，我心里特別難受。我當時(shí)要冒雨從地鐵站回家，有一個(gè)志愿者朋友是開(kāi)車(chē)的對我說(shuō)“那我開(kāi)車(chē)送你到地鐵站吧”，我心里就很感動(dòng)，特別感謝他，他還說(shuō)“你也挺偉大的”，其實(shí)我們都很偉大。
我大概有了解到有一個(gè)外國人在我們國內看病時(shí)存在特殊待遇，或者說(shuō)有過(guò)激舉動(dòng)的一些新聞，其實(shí)有很多點(diǎn)可以討論，我的話(huà)我就討論優(yōu)待外國人這個(gè)行為本身吧。我的看法是對于工作人員其實(shí)你如果去分析一下的話(huà)，對工作人員本身，就他個(gè)人并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處，他也不會(huì )拿到錢(qián)和任何嘉獎，我就覺(jué)得工作人員的想法本身就很奇怪。我們先不提外國人的行為，工作人員我們能夠理解他身處主人翁的心態(tài)，是因為他之前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)外國人所以想要好好表現嗎?有一個(gè)問(wèn)題就是首先他的身份就搞錯了，因為在他目前的崗位上，他是個(gè)社區工作人員，他的工作本質(zhì)是要服務(wù)好大眾。服務(wù)大眾是沒(méi)有人種、國籍區分的，如果他想要體現所謂的大國風(fēng)范的話(huà)，他應該在保持公平的原則上自己再想一個(gè)方法去體現，這樣的話(huà)自己有能力再做一些其他的事情。
戰疫需要全人類(lèi)的共同參與，作為新時(shí)代的中國青年、祖國未來(lái)發(fā)展的強勁軟實(shí)力，更應該肩負起時(shí)代使命投身戰“疫”，勇于對社會(huì )輿論發(fā)表理性正確的態(tài)度，充分展示新時(shí)代青年的蓬勃力量及社會(huì )責任感。
疫情防控社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇8
1、報告：
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫(xiě)報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指導。報告，在已發(fā)布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關(guān)的公文處理規范中，都規定了這個(gè)文種。報告的適用范圍大體上是一致的，但也有些區別。請看這四個(gè)大機關(guān)對“報告”下的定義：《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)黨的《條例》)中規定：報告，“用于向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出建議，答復上級機關(guān)的詢(xún)問(wèn)”�！度舜髾C關(guān)公文處理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)人大《辦法》)中規定：報告，“適用于報告工作、反映情況、提出建議或答復詢(xún)問(wèn)等”�！秶倚姓䴔C關(guān)公文處理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)行政《辦法》)中規定：報告，“適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復上級機關(guān)的詢(xún)問(wèn)”�！吨袊嗣窠夥跑姍C關(guān)公文處理條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)軍隊《條例》)中規定：“向上級機關(guān)匯報工作、反映情況和意見(jiàn)建議，詢(xún)問(wèn)用...
2、社會(huì )實(shí)踐：
廣義的社會(huì )實(shí)踐是講人類(lèi)認識世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和。即全人類(lèi)或大多數人從事的各種活動(dòng)，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狹義的社會(huì )實(shí)踐即假期實(shí)習或是在校外實(shí)習。對于在校大學(xué)生具有加深對本專(zhuān)業(yè)的'了解、確認適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢(qián)。留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟基礎的學(xué)生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛(ài)心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習（包括有償和無(wú)償），在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓基地的活動(dòng)，亦稱(chēng)“社會(huì )實(shí)踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶(hù)外拓展等進(jìn)行訓練。理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實(shí)踐教育相結合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，了解社會(huì )、認識國情，增長(cháng)才干...
3、志愿者：
志愿者（Volunteer）聯(lián)合國定義為“自愿進(jìn)行社會(huì )公共利益服務(wù)而不獲取任何利益、金錢(qián)、名利的活動(dòng)者”。具體指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔社會(huì )責任而不獲取報酬，奉獻個(gè)人時(shí)間和助人為樂(lè )行動(dòng)的人。根據中國的具體情況來(lái)說(shuō)，志愿者是這樣定義的：“在自身條件許可的情況下，參加相關(guān)團體，在不謀求任何物質(zhì)、金錢(qián)及相關(guān)利益回報的前提下，在非本職職責范圍內，合理運用社會(huì )現有的資源，服務(wù)于社會(huì )公益事業(yè)，為幫助有一定需要的人士，開(kāi)展力所能及的、切合實(shí)際的，具一定專(zhuān)業(yè)性、技能性、長(cháng)期性服務(wù)活動(dòng)的人。"自愿參與社會(huì )公益活動(dòng)的人。享受乘坐公交車(chē)，地鐵免費，免費進(jìn)公園及旅游景點(diǎn)。志愿者也叫義工、義務(wù)工作者或志工。他們致力于免費、無(wú)償地為社會(huì )進(jìn)步貢獻自己的力量。志愿工作是指一種具有組織性的助人及基于社會(huì )公益責任的參與行為，其發(fā)展可追溯至第二次世界大戰后，福利主義抬頭導致各國政府支出崩塌，發(fā)展義務(wù)工作以解決社會(huì )上不勝負荷的需求。
4、大學(xué)生：
大學(xué)生是指正在接受基礎高等教育和專(zhuān)業(yè)高等教育還未畢業(yè)或受過(guò)高等教育已經(jīng)畢業(yè)走進(jìn)社會(huì )的一群人。作為社會(huì )新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養的高級專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，大學(xué)生代表年輕有活力一族，是具有開(kāi)拓性的建設與創(chuàng )造的主力軍，是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的主要人群。大學(xué)入學(xué)方式按照層次通常有多種：專(zhuān)科和本科層次-應屆高中畢業(yè)生（含三校生）以普通高等學(xué)校招生全國統一考試為主，還有高中保送、大學(xué)自主招生、單招；往屆中等學(xué)歷畢業(yè)生多以成人高考、國家開(kāi)放教育、網(wǎng)絡(luò )教育（普通高校的遠程教育（網(wǎng)絡(luò )教育）是其特殊的一種教育形式，介于成人與普通之間”、本科學(xué)習階段需參加全國公共課統考，方可電子注冊）等多種入學(xué)方式�！按髮W(xué)”是對“小學(xué)”而言，是說(shuō)它不是講“詳訓詁，明句讀”的“小學(xué)”，而是講治國安邦的“大學(xué)”。大學(xué)生則應學(xué)習“大學(xué)”之道，努力把自己塑造成為具備一定“治國安邦”才能的人。大學(xué)生指大學(xué)在讀或畢業(yè)的學(xué)生。全日制和非全日制大學(xué)畢業(yè)生是兩種學(xué)習形式，都是國家認可的正規...
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