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社會(huì )調查報告

時(shí)間:2022-06-25 14:15:32 調查報告 我要投稿

社會(huì )調查報告14篇

  在人們素養不斷提高的今天,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編精心整理的社會(huì )調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

社會(huì )調查報告14篇

  社會(huì )調查報告 篇1

  一、背景

  20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數680萬(wàn)將再創(chuàng )新高。當聽(tīng)到這樣一個(gè)統計數字之后,你做何感想?首先讓我們來(lái)回顧一下:20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數達空前的413萬(wàn),這個(gè)數字比20xx年多了80萬(wàn),在校學(xué)生1500萬(wàn)左右,是1999年的2.5倍以上。按照教育部公布的數據計算,我國高校畢業(yè)生數量在21世紀最初5年,年平均增長(cháng)率高達34.5%。中國大學(xué)生人數增長(cháng)的速度十分可觀(guān),20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數是145萬(wàn),20xx年為212萬(wàn),較上年增長(cháng)了46%之多;20xx年增長(cháng)至280萬(wàn)后,大學(xué)畢業(yè)生人數于20xx年突破300萬(wàn),20xx年又突破400萬(wàn)。教育部長(cháng)周濟在20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議上說(shuō)“十一五”期間,全國將有2500萬(wàn)以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。這意味著(zhù)未來(lái)5年中,每年至少有500萬(wàn)人從大學(xué)畢業(yè)。從這些數據中我們可以看到,大學(xué)生就業(yè)形勢的異常嚴峻,讓我們意識到就業(yè)競爭的激烈。同時(shí),也讓我們從現在起就應該對人生做一個(gè)合理的規劃和定位。

  二、正文

  一)總體現狀

  大學(xué)生就業(yè)現狀最大的特點(diǎn)是畢業(yè)生總量大、增幅高,與整體就業(yè)狀況并沒(méi)有明顯改善的現狀相矛盾,大學(xué)生就業(yè)現狀已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí),究其原因,主要是人才供給與市場(chǎng)需求錯位,及畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。如何提高人才培養質(zhì)量以及如何使企業(yè)招聘有一個(gè)正確的定位,是解決當前大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵所在。而且大學(xué)畢業(yè)生出現了眼高手低的現象,容易造成“高不成低不就”的就業(yè)脫環(huán)現象。

  1、大學(xué)生就業(yè)現狀一:人才供過(guò)于求“擴招”提高了升學(xué)率但相應的就業(yè)率去沒(méi)有相應提高,究其原因是崗位需求沒(méi)有得到保障。

  2、大學(xué)生就業(yè)現狀二:就業(yè)中的性別歧視問(wèn)題據有關(guān)國家部門(mén)專(zhuān)題調查顯示,大部分學(xué)生投入找工作的時(shí)間為正常學(xué)習時(shí)間的30%—70%,女生高于男生8.6個(gè)百分點(diǎn),但結果卻是男生就業(yè)率為35.5%,女生僅為17.5%——男生就業(yè)率女生的2倍。其中還有80%以上的應屆畢業(yè)女生在求職過(guò)程中遭遇過(guò)性別歧視。天津人力資源開(kāi)發(fā)服務(wù)中心對天津市三所高校20xx年的就業(yè)率統計顯示,男生就業(yè)率為83.0%,女生就業(yè)率為79.5%。

  3、大學(xué)生就業(yè)現狀三:就業(yè)水平與經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)系大學(xué)的地域性差異,對學(xué)生的大學(xué)生的就業(yè)率也有較大的影響。據相關(guān)統計數字顯示,東部地區高!耙押灱s”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的學(xué)生比例為62.43%,中部地區高!耙押灱s”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的學(xué)生比例為47.88%,西部地區高校這類(lèi)學(xué)生比例為41.73%,東北地區比例為43.39%。東部、中部、西部和東北部四個(gè)地區的就業(yè)狀況呈梯狀分布,表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區的經(jīng)濟發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。

  二)就業(yè)問(wèn)題難分析

  1、大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀(guān)念的限制

  大學(xué)生自身定位頗高,都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區的經(jīng)濟發(fā)展不平衡性,東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大,大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區域時(shí),過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)發(fā)達地區,造成這些地區的就業(yè)壓力明顯增加,而自愿到欠發(fā)達地區工作的卻很少。其實(shí)現在我國很多地方都需要大學(xué)畢業(yè)生,大學(xué)生“高不成、低不就”心理定位嚴重影響就業(yè),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結構性問(wèn)題直接相關(guān),由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大,無(wú)業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存,人才過(guò)剩與大學(xué)生低就業(yè)率并存。

  2、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢

  由于近幾年公辦高校擴招,加之民辦高校急增,招生規模不斷擴大,招生分數不斷降低,如不少大學(xué)生學(xué)習不認真,動(dòng)手能力差,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。還有一些大學(xué)生誠信缺失,不少畢業(yè)生求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便,有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書(shū),不刻苦的學(xué)生則通過(guò)投機取巧或造價(jià)來(lái)騙取企業(yè)初步信任,對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

  3、企業(yè)用人觀(guān)的落后

  首先,過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人機構認為,學(xué)歷越高越好。不少本科或大專(zhuān)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生差。其次,存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學(xué)生勝生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機,以及生育保險費和女工勞動(dòng)保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大。再者,生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密聯(lián)系,希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗,甚至有一些人際關(guān)系網(wǎng)等。選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區保護主義,不利于大學(xué)生公平競爭。最后,過(guò)分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢,不少企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難,急于招聘某一方面的能人,并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,其經(jīng)驗總是在實(shí)踐中培養起來(lái)的,大學(xué)生有較高的理論水平,只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代,是一個(gè)追逐挑戰又渴望成功的時(shí)代,也是一個(gè)不同于以往任何時(shí)代的全新的就業(yè)時(shí)代。求職擇業(yè)對當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是嚴峻的挑戰,又是沉重的壓力。針對本次大學(xué)生就業(yè)去向調查結果,我們建議:

  1、學(xué)校應滿(mǎn)腔熱情地做好畢業(yè)生的思想工作,加強就業(yè)指導。唱響主旋律,樹(shù)立就業(yè)新理念。要教育學(xué)生用正確的世界觀(guān)指導人生觀(guān),用良好的擇業(yè)觀(guān)體現價(jià)值觀(guān)。明確人生在世的第一要務(wù)是奮斗、拼搏,體現自身的價(jià)值為社會(huì )做出貢獻應成為當代青年孜孜不倦的追求。學(xué)校要實(shí)現畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)念的轉變:“從一步到位向就業(yè)后擇業(yè)的轉變”、“從被動(dòng)就業(yè)向自主創(chuàng )業(yè)的轉變”、“從國營(yíng)向民營(yíng)的轉變”、“從東部向西部的轉變”、“從‘白領(lǐng)’向‘藍領(lǐng)’‘灰領(lǐng)’的轉變”、“從專(zhuān)心考研向‘兩手準備’的轉變”等;學(xué)校要引導畢業(yè)生到社會(huì )最需要的地方就業(yè),到祖國最需要的地方去干一番事業(yè),到基層去鍛煉成長(cháng),到中小企業(yè)去建功立業(yè)。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè),艱苦創(chuàng )業(yè)。

  2、學(xué)校要著(zhù)力調整與就業(yè)市場(chǎng)不相適應的專(zhuān)業(yè)和課程以市場(chǎng)為導向設置學(xué)校專(zhuān)業(yè),以就業(yè)為重點(diǎn)調整專(zhuān)業(yè)課程,是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下辦學(xué)的一條基本指導思想。誰(shuí)先適應,誰(shuí)先得益!罢猩,教學(xué),就業(yè)”再也不是孤立的三個(gè)環(huán)節,而是一個(gè)聯(lián)動(dòng)的整體。

  3、開(kāi)展職業(yè)生涯規劃,就業(yè)教育從入學(xué)抓起只抓大學(xué)生畢業(yè)環(huán)節的就業(yè)指導是臨陣磨槍?zhuān)髮W(xué)生的成功就業(yè),歸根到底憑的是心理素質(zhì)、做事能力。從大一到大四,分階段開(kāi)展大學(xué)生自我認知、職業(yè)規劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導活動(dòng),將職業(yè)規劃與擇業(yè)培訓納入教學(xué)內容,通過(guò)問(wèn)卷調查、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流等形式,引導學(xué)生對大學(xué)階段、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規劃,進(jìn)而增強就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力。

  4、加強和重視創(chuàng )業(yè)教育,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)是時(shí)代的要求,本次調查顯示5%的人選擇了自主創(chuàng )業(yè),這說(shuō)明現在大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識還沒(méi)有完全喚醒。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)愿望,培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。還要定期舉辦創(chuàng )業(yè)設計大賽、科研競賽,在學(xué)校營(yíng)造出濃厚的創(chuàng )業(yè)教育氛圍。還要結合地方高校的實(shí)際情況,同學(xué)校所在地的企業(yè)聯(lián)合建設創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地,聘請專(zhuān)業(yè)教師和當地的企業(yè)家為兼職創(chuàng )業(yè)導師,最終形成學(xué)校和社會(huì )融為一體,教授與企業(yè)家融為一體,學(xué)生與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐融為一體的結構體系。

  通過(guò)調查,我們發(fā)現很多大學(xué)生對于自己的就業(yè)前景表示擔憂(yōu),并且可以想象,現在大學(xué)生的主要壓力就來(lái)源于就業(yè)問(wèn)題,如何找到一個(gè)好的工作困擾著(zhù)很多大學(xué)生。調查中,我們發(fā)現,很多大學(xué)生對于自己的專(zhuān)業(yè)技能都不是很滿(mǎn)意,而矛盾的是大部分學(xué)生又認為專(zhuān)業(yè)技能對于就業(yè)很重要,這就為很多大學(xué)生敲響了警鐘整個(gè)實(shí)踐調查過(guò)程中,我們的體會(huì )有以下幾點(diǎn)體會(huì ):首先,親身體會(huì )到了團隊合作的巨大作用,個(gè)人的能力畢竟是有限的,好的團隊合作會(huì )達到事半功倍的效果,勝過(guò)同樣人數的個(gè)人奮戰,問(wèn)卷設計,發(fā)放問(wèn)卷,統計數據,分析數據,搜索相關(guān)資料,完成報告等活動(dòng),大家密切配合,使這次調查活動(dòng)順利完成。同時(shí),使我們感受到了團隊精神的魅力所在,也使我們提高了適應團隊的能力。其次,通過(guò)這次的調查活動(dòng),我們了解到了校區學(xué)生就業(yè)情況,幫助身邊的同學(xué),學(xué)習對未來(lái)的生活有著(zhù)深重的影響。最后,我們需要學(xué)習的東西還很多。就在這次的調查活動(dòng)中,問(wèn)卷的設計,數據的分析等階段我們依然會(huì )存在某種迷茫的狀態(tài),由此,我們只希望在以后的各種學(xué)習中,學(xué)習更多的知識,逐步完善自我。由于經(jīng)驗不足,調查的范圍有一定局限性,不一定都是當今大學(xué)生的現狀。有點(diǎn)可能還沒(méi)有調查到,有的有可能言過(guò)其實(shí),但是大體上還是能反映我們大學(xué)生的基本情況。鑒于閱歷和學(xué)識有限,報告中可能會(huì )有某些方面的不足,請老師給予指正,并提出好的建議。

  社會(huì )調查報告 篇2

  為了強大我們大學(xué)生的思想建設,弘揚中華民族的尊老、敬老的傳統美德,努力營(yíng)造社會(huì )和諧的良好氛圍,今年寒假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我選擇了去我們鎮上的敬老院,看望并照顧住在那里的老人,同時(shí)也想調查了解一下他們的生活情況與需求,了解他們的心聲。

  在此之前,我購買(mǎi)了一些慰問(wèn)品,以及向負責人員詢(xún)問(wèn)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間等。我是上午過(guò)去的,秋天的天氣,陽(yáng)光明媚,天朗氣清,沒(méi)有一絲秋天獨有的蕭瑟氣息。溫暖的陽(yáng)光照得心里格外清爽。在負責人的帶領(lǐng)下,我走進(jìn)了院門(mén)。

  在我的正前方的是一個(gè)院子,在門(mén)的左手旁是一棟住宿樓,老人們住在一樓和二樓。當我們到達時(shí),有幾位老人在園中散步,院方負責人告訴了我這些老人的情況,他們大多是因為子女工作在外比較忙,沒(méi)時(shí)間照顧他們才把他們送到這里,也有的是無(wú)兒無(wú)女,孤獨一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過(guò)的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便,甚至一直都是坐在輪椅上,所以我到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來(lái)到一樓大廳,還搬來(lái)板凳讓老人們坐好。和老人圍坐在一起聊聊家常,內心感覺(jué)無(wú)比的溫馨。

  后來(lái)與老人們熟悉之后,老人們拉著(zhù)我的手噓寒問(wèn)暖,十分關(guān)心我各方面的情況,體現出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷,還有一些老人們也是高興的合不攏嘴,與我分享自己當年的“金戈鐵馬萬(wàn)戶(hù)候”的戰爭歲月,還與我聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!而我也很關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了老人們的身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,幫助他們打掃衛生,很快就融入其中,老人們都感慨的說(shuō),正是國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的安享晚年的生活,更多的老人表示同學(xué)的到來(lái)為他們平淡的生活增添了生機和樂(lè )趣,我并沒(méi)有因為炎熱的天氣而埋怨一句,取而代之的是滿(mǎn)腔熱情,因為這次看似普通的活動(dòng)中實(shí)際上蘊涵了巨大的 1

  人性?xún)r(jià)值和人文關(guān)懷,它是一種美德,更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通,而平時(shí)嬌生慣養的我,走出校園來(lái)到社會(huì ),走進(jìn)老人,把老人當作朋友一樣聊天,聽(tīng)老人們過(guò)去的事跡是如此的著(zhù)迷,我還又跑到外面的小賣(mài)部給老人買(mǎi)東西,雖然來(lái)的時(shí)候給老人們帶來(lái)了些水果、點(diǎn)心,可那些是遠遠不夠的,于是,我又用我的零花錢(qián)為老人買(mǎi)東西來(lái)表達我的心意,從早上到中午12點(diǎn),走了部分老人的房間并且慰問(wèn)了老人們,到了老人吃飯的時(shí)間,我就跟著(zhù)那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進(jìn)行就餐,有的老人就餐不方便,需要喂才行。這時(shí)我主動(dòng)給老人喂飯,雖然笨手,但見(jiàn)到老人們開(kāi)心的笑臉就心滿(mǎn)意足了。我感覺(jué)到了一家人似的其樂(lè )無(wú)窮。大多數老人在這里過(guò)的很開(kāi)心,他們有時(shí)在房間過(guò)樓下的廣場(chǎng)看電視或者鍛煉身體。

  這實(shí)踐過(guò)程中,我不僅為老人們做了些日常的事,也經(jīng)常和他們了解他們的內心世界,以此進(jìn)一步增進(jìn)了感情。通過(guò)與老人們的聊天,使我明白了很多,明白了他們過(guò)去的經(jīng)歷,明白了他們的辛勞,明白了他們對兒女的期盼,更明白了他們對我們后輩的希望。

  后來(lái),敬老院的負責人跟我說(shuō)了敬老院的情況,說(shuō)這里的老人過(guò)得不是非常的好,有時(shí)候老人生病,就是沒(méi)親人在身邊照顧。最重的是他們生活上很孤獨,他們需要溫暖和關(guān)愛(ài)。負責人說(shuō),希望我能夠告訴告訴大家,敬老院需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)。

  通過(guò)這次實(shí)踐調查,使我知道了敬老院的老人生活更加了解,使我更加想貼切走進(jìn)他們的心。我得出以下結論:

  第一,敬老院的老人們缺乏的是內心精神上的陪伴。他們要求的并不多,只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們,和他們聊天讓他們感覺(jué)不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會(huì )上所有需要關(guān)心的事情,所以我們希望并呼吁社會(huì )各界人士伸出雙手,奉獻愛(ài)心,讓老人們不再感到孤單,讓他們能夠真正的安享晚年,構建我們的和諧大家庭。

  第二,基層政府也已經(jīng)越來(lái)越重視民生,開(kāi)始逐年提高老人們的生活待遇。我從敬老院的大爺大媽那里了解到,這幾年他們可以領(lǐng)到更多的政府補助。在敬老

  院生活水平也有了很大提高,之前,由于經(jīng)濟條件不允許,敬老院的餐廳中很少有葷菜,飯菜十分單調。這兩年不僅吃肉不成問(wèn)題,每逢過(guò)節,都要為老人們包水餃。當老人們說(shuō)到這里時(shí),都露出了滿(mǎn)足的笑容。中午是我到餐廳看了一下,大家有序就餐,有說(shuō)有笑,生活十分安詳。

  第三,作為一名大學(xué)生,我們需要的并不只有書(shū)本上的知識,更多的我們還需要像這種實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強我們的責任意識,而且還提高了我們的實(shí)踐能力。

  同時(shí),我還是發(fā)現了敬老院生活上的一些問(wèn)題。我對此也對敬老院和上級民政部門(mén)提出一下自己的建議。

 。1)敬老院部分寢室安排不合理,很多老人行動(dòng)不方便,住的寢室卻離洗手間很遠,甚至還將一位八十多,視力很差的老人安排在了二樓;我將這個(gè)問(wèn)題給院長(cháng)進(jìn)行了反應,院長(cháng)說(shuō)他也覺(jué)得不合理,只是老人住進(jìn)來(lái)的有早有晚,住在一樓的老人都不愿意再搬到二樓去。我和一位住在一樓的大爺進(jìn)行商量,終于說(shuō)服他跟二樓的那位大爺交換寢室,在我離開(kāi)的那天他們已經(jīng)順利交換,院長(cháng)答應對其他不合理的安排進(jìn)行調整。

 。2)敬老院護理人員嚴重不足,我所在實(shí)踐的敬老院雖然已經(jīng)安排了醫生,但并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的護理人員;這一點(diǎn)成為敬老院最大的缺陷。在這樣一所敬老院竟然沒(méi)有一位專(zhuān)門(mén)為老人服務(wù)的護士,行動(dòng)不便的老人也只能靠自己,這樣老人缺乏專(zhuān)業(yè)護理人員,生活就很難十分的保障。上級部門(mén)該好好處理這個(gè)長(cháng)期忽視的問(wèn)題了。

 。3)院民寢室的硬件設施落后,并且不齊全。最突出的是供水問(wèn)題,年近八旬的老人還都得自己去二百米遠的餐廳處去打水,萬(wàn)一逢雨天路滑老人的安全沒(méi)有保障,還有敬老院防火設施不齊全,整個(gè)敬老院只找到五個(gè)滅火器,而且都安置在二樓,一樓沒(méi)有安置,對此院長(cháng)給出解釋?zhuān)粯怯捎诖蛩榷䴓欠奖闼詻](méi)有安置。我告訴院長(cháng)這是很大的安全隱患,萬(wàn)一一樓起火沒(méi)有滅火器后果不堪設想。

 。4)雖然敬老院近年來(lái)物質(zhì)生活有所提高但老人們的精神生活十分

  匱乏。我認為這也是最重要的亟待解決的一件事,雖然每個(gè)院民室都有一臺大背頭電視機,但大多數已經(jīng)年久失修不能播放,這一點(diǎn)我直接縣民政進(jìn)行了反映,希望幫助老人修好電視,然后安排電影下鄉走進(jìn)敬老院,活躍敬老院的文化氛圍。我還建議院長(cháng)多訂閱幾份中國日報和齊魯晚報進(jìn)行傳閱,還可以安排視力較好的識字老人,定期為大家讀報紙使老人們的生活不至于太過(guò)單調。

  這次實(shí)踐中我培養了自己接近社會(huì ),感恩社會(huì )的心態(tài),鍛煉了自己的韌性,增強了自己助人為樂(lè )的生活習慣,認識到了大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的重要意義,和敬老院老人們建立了良好的情誼,也使自己的這個(gè)假期變的更充實(shí),更有意義。

  社會(huì )調查報告 篇3

  活動(dòng)步驟一:查找公共政策問(wèn)題

  3月27日,我們班正式開(kāi)始開(kāi)展小公民教育實(shí)踐活動(dòng),我們認真做好課前準備,搜集了大量的報紙雜志,經(jīng)過(guò)老師的講解,大家在了解明白了什么是公共政策問(wèn)題后,開(kāi)始查找資料,記錄有價(jià)值的公共政策問(wèn)題,每個(gè)小組派出同學(xué)代表,交流自己小組的公共政策問(wèn)題,并說(shuō)明研究問(wèn)題的原因和現實(shí)意義。同學(xué)們提出了很多公共政策問(wèn)題:有:校園周邊停車(chē)問(wèn)題、小攤問(wèn)題、放學(xué)交通問(wèn)題、校園周邊網(wǎng)吧問(wèn)題、校園周邊環(huán)境衛生問(wèn)題等等。

  活動(dòng)步驟二:選擇班級研究的問(wèn)題

  4月10日,小公民們根據自己對現實(shí)的看法,每人可選擇2個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行民主投票。最后,通過(guò)全班同學(xué)的討論、投票,清點(diǎn),統計,決定以“校園周邊停車(chē)問(wèn)題的調查”作為我們本次小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的研究問(wèn)題。

  活動(dòng)步驟三:收集班級所要研究問(wèn)題的有關(guān)資料

  課外,我讓全班同學(xué)去查找校區停車(chē)的合理安排資料,以及關(guān)于學(xué)生接送等問(wèn)題的調查,并實(shí)地考察,形成文字和圖片資料。5月15日,我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級交流。同時(shí),大家活動(dòng)熱情很高,將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書(shū)簽,在班內的黑板報中展出。

  活動(dòng)步驟四:整理活動(dòng)資料,制作精美展版

  在前三個(gè)活動(dòng)過(guò)程的認真進(jìn)行中,大家發(fā)現了公共問(wèn)題并積累了很多第一手資料,11月18日,同學(xué)們把大家活動(dòng)的過(guò)程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們在制作過(guò)程中,回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有著(zhù)不同的感受和體會(huì ),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的積極參與活動(dòng)及資料收集,在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,每個(gè)小組群策群力,發(fā)揮自己的聰明才智,齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦,制作了漂亮的展版。學(xué)生根據校園周邊道路情況,劃定一定的區域,設置臨時(shí)停車(chē)場(chǎng),展板的制作,展板是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課題的基本體現,是學(xué)生課題活動(dòng)的核心,是活動(dòng)的最后一環(huán),因此它是一個(gè)不可忽視的過(guò)程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋,用自己的巧手制作了一張張展版,把自己的活動(dòng)以及本組的觀(guān)點(diǎn)展現得淋漓盡致!耙环莞,一份收獲”,一塊塊精美展版見(jiàn)證了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的極大提升。

  活動(dòng)步驟五:校園周邊停車(chē)問(wèn)題聽(tīng)證會(huì )

  聽(tīng)證會(huì )準備:

  首先,全班同學(xué)分成8個(gè)小組,根據我們一學(xué)期來(lái)對《校園周邊停車(chē)問(wèn)題》的研究,自己選取有意義的素材,根據平時(shí)積累的資料,分內容、分步驟地制作好美觀(guān)實(shí)用的展版,各小組推選出代表,準備在聽(tīng)證會(huì )上一展風(fēng)采。

  聽(tīng)證會(huì )上的聽(tīng)證參加人包括校長(cháng)、副校長(cháng)、副教導、同年級班主任、任課教師、家長(cháng)代表以及所有學(xué)生。按照指定位置入座。

  12月16日,聽(tīng)證會(huì )正式開(kāi)始:

  分小組,各代表陳述:

  一:我們義莊小學(xué)從原來(lái)的弄堂小學(xué)搬遷到現在寬闊的白雪路邊,客觀(guān)上有效緩解了校園門(mén)口 交通擁堵問(wèn)題,但是校園周邊亂停車(chē)問(wèn)題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車(chē)輛造成交通擁堵問(wèn)題還很?chē)乐,需要我們一起想辦法采取有力措施來(lái)解決。為此,我們小組聯(lián)系了城南交警中隊,在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請交警進(jìn)行指揮,以緩解校門(mén)口 交通壓力。

  二、校門(mén)口的交通秩序和學(xué)生交通安全隱患有著(zhù)密切的關(guān)系,如今,自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)魚(yú)龍混珠,全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門(mén)口,對我們學(xué)生帶來(lái)很多的安全隱患,我們小組認為:根據校園周邊道路情況,劃定一定的區域,設置臨時(shí)停車(chē)場(chǎng),允許接送學(xué)生的車(chē)輛在一定的時(shí)間段內臨時(shí)停車(chē),分流學(xué)校門(mén)口接送學(xué)生的車(chē)輛,避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。

  三、每天上學(xué)、放學(xué),我都看見(jiàn)很多車(chē)輛接送孩子直接停到校門(mén)口,這樣勢必造成校門(mén)口的擁堵現象,我們小組已經(jīng)對現場(chǎng)進(jìn)行指揮,要求家長(cháng)在校門(mén)口的東面將孩子放下,讓孩子步行入校門(mén),還校門(mén)口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。

  社會(huì )調查報告 篇4

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生的生活日益豐富多彩,消費方式也愈來(lái)愈多。文化消費作為大學(xué)生日常消費的一個(gè)重要組成部分,所占的比重也越來(lái)越高。合理的文化消費行為與正確的消費觀(guān)念是優(yōu)秀大學(xué)生所應具備的素質(zhì)之一。因此,對大學(xué)生文化消費方面我進(jìn)行了調查,全面的分析他們在文化消費方面的現狀,探明其中存在的主要問(wèn)題,并提出合理的建議。

  一、大學(xué)生文化消費現狀

  (一)文化消費不斷增長(cháng)

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生用于文化消費的數額在不斷增長(cháng)。大多數學(xué)生的文化支出占到生活費支出的15%左右,甚至有些學(xué)生把主要的開(kāi)銷(xiāo)都用于文化消費中,F在的大學(xué)生都注重豐富自己的大腦、開(kāi)闊眼界,提高物質(zhì)生活的同時(shí),更不斷提升精神生活的質(zhì)量。

  (二)文化消費內容豐富

  當今社會(huì )構成大學(xué)生文化消費的對象越來(lái)越多,既包括文化教育、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、閱讀圖書(shū)、報刊、看電影、電視,欣賞音樂(lè )、戲劇、聽(tīng)廣播或演講等,也包括上網(wǎng)學(xué)習、聊天、玩游戲、通信、交際聯(lián)絡(luò ),還包括旅游、健身、下棋等。這說(shuō)明當代大學(xué)生的文化生活是多姿多彩、豐富多樣的。

  (三)文化消費的層次呈多樣性

  從調查的結果來(lái)看,學(xué)生的文化消費具有多樣性,既有消遣型、娛樂(lè )型、享受型的文化消費,例如看電視電影、聽(tīng)音樂(lè )、打牌等;也有社交型、發(fā)展型的文化消費,例如上網(wǎng)、聽(tīng)講座、繪畫(huà)、舞蹈等。

  (四)理性消費是主流

  價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解,在購買(mǎi)商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響,不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買(mǎi)名牌,但質(zhì)量顯然是非常關(guān)注的內容。

  (五)文化消費地位越來(lái)越重要

  多數學(xué)生認為文化消費非常重要,并表示經(jīng)常參與文化活動(dòng),文化消費已經(jīng)成為其個(gè)人生活不可或缺的一部分。

  (六)消費目的不同

  多數學(xué)生參與文化消費的目的是為了提高自身的素質(zhì),增強自己的競爭力。再者,目的是為了放松自我,縮減壓力。也不乏有學(xué)生進(jìn)行文化消費純粹是追求時(shí)尚和打發(fā)時(shí)間。

  二、文化消費存在的問(wèn)題

  (一)、消費行為缺乏計劃性

  文化消費作為一種理性行為,應該有預期計劃和目標。目標消費、量入為出,合理

  分配開(kāi)支是良好消費的基本原則。但大部分大學(xué)生的消費行為卻往往是沒(méi)有明確目的,僅憑感覺(jué)、興趣引起的沖動(dòng)需求而產(chǎn)生的消費。這種隨意消費產(chǎn)生迅速,消失也容易,有時(shí)甚至只在閃念之間,具有較強的隨機性。因此,大學(xué)生往往陷入盲目沖動(dòng)消費之中,導致沒(méi)有一個(gè)合理的規劃。

  (二)、消費結構的不合理

  大學(xué)生消費的主要組成部分應以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、生活用品為主,在生活費用中,飲食費用又是重中之重。但在實(shí)際中卻發(fā)現,為了諸如人際關(guān)系開(kāi)支、娛樂(lè )開(kāi)支、情感投資等的需要,大學(xué)生們往往壓縮伙食費,而把過(guò)多的消費支出在這些方面。他們追求休閑、享受快樂(lè ),更愿意去網(wǎng)吧而不是圖書(shū)館,更愿意看電視電影而不是聽(tīng)講座。有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)游,主要花費用于購買(mǎi)游戲幣。由于這些方面消費的增多,再加上消費的無(wú)計劃性,必然導致大學(xué)生消費結構出現不合理。

  (三)、文化消費品供給不足又浪費嚴重

  當代大學(xué)生的文化消費比較豐富,但與他們急劇膨脹的消費欲望相比,還十分缺乏。在他們的個(gè)人消費能力受到制約、作為公共文化消費主要供應者的學(xué)校經(jīng)濟能力也十分有限的情況下,必須盡量發(fā)揮己有文化消費品的最大效應。但目前來(lái)看,大學(xué)生文化消費的浪費十分嚴重,具體表現為兩個(gè)方面:

  1、學(xué)校公共文化消費浪費嚴重

  據調查,單就內蒙古財經(jīng)學(xué)院每年組織的團體在校內的免費演出、活動(dòng)大約在15場(chǎng)左右,學(xué)生一方面抱怨學(xué)校提供的活動(dòng)太少,一方面卻是每場(chǎng)演出大約20%的空座率。由此可見(jiàn),學(xué)校公共文化的供給結構與大學(xué)生實(shí)際需求結構存在較大差異。休閑、娛樂(lè )、實(shí)用文化的實(shí)際消費占主導地位,如卡拉OK、非誠勿擾等;而精英、主導類(lèi)公共文化品供大于求,需求不足,浪費嚴重,如辯論賽、講座等。

  2、個(gè)人購買(mǎi)的文化消費品浪費嚴重

  主要表現為大學(xué)生購買(mǎi)文化消費品的目的與實(shí)際消費行為發(fā)生偏離或背離。例如,大學(xué)生買(mǎi)CD機、MP3不是用在外語(yǔ)學(xué)習上,卻主要用來(lái)聽(tīng)流行音樂(lè )。買(mǎi)電腦、上網(wǎng)不是用來(lái)輔助學(xué)習,而是主要用來(lái)玩電游,看光碟,聊天等,這就偏離了其主要用途。

  (四)、存在非理性的消費

  文化消費中,一些大學(xué)生存在攀比心理,流行又在一定程度上指引了大學(xué)生的消費。流行以金錢(qián)作為基礎,面子更使一些大學(xué)生喪失了管理金錢(qián)的能力,過(guò)分追求潮流,盲目消費。有的學(xué)生為了達到享受某種消費的目的,甚至開(kāi)通了幾張信用卡,透支消費。

  (五)、學(xué)校對學(xué)生文化消費方面缺乏引導

  有些社會(huì )的文化消費產(chǎn)品過(guò)于追求經(jīng)濟利益,消費環(huán)境有待改善。而從學(xué)校層面來(lái)看,學(xué)校的領(lǐng)導及老師對學(xué)生在文化方面的消費缺乏引導,校內關(guān)于文化設施方面的建設力度不大。

  三、對大學(xué)生文化消費的建議

  (一)、自身建立健康的消費觀(guān)念

  學(xué)生進(jìn)行文化消費之前,應該根據自身的實(shí)際需要,從個(gè)人發(fā)展及素質(zhì)的提高出發(fā),制定好消費計劃?朔䦶谋姷乃枷,不應存在攀比的心理。要注意利用好閑暇時(shí)間,相對于學(xué)生階段來(lái)說(shuō),大學(xué)生擁有較多的閑暇時(shí)間。如何利用這些閑暇時(shí)間,直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生的精神文化消費。在文化消費中,有的學(xué)生礙于面子,怕他人說(shuō)自己“不合群”,于是隨波逐流,把精力消耗在無(wú)休止的消遣娛樂(lè )之中?朔男睦,應重點(diǎn)強化自律能力。通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)等方面的活動(dòng),如演講辯論、座談?dòng)懻、讀書(shū)匯報、思想自省等等,自覺(jué)培養思想觀(guān)點(diǎn)能自辨、行為情緒能自控、工作學(xué)習能自主、生活服務(wù)能自理的“四自”能力,真正提高自身獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,自覺(jué)走出文化消費的誤區。

  (二)、學(xué)校要灌輸積極的消費觀(guān)念

  文化基礎設施是作用于人的精神世界,造就生活力第一要素的現實(shí)基礎。利用校內的社會(huì )實(shí)踐基地,組織豐富多彩的文藝、體育科技類(lèi)活動(dòng),吸引更多的同學(xué)參與,要在校園建立與之相匹配的具有一定文化品位、風(fēng)格的文化產(chǎn)品和服務(wù)設施,如雕塑、科普和文化長(cháng)廊等,以此營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,進(jìn)一步滿(mǎn)足文化消費需求。.充分發(fā)揮大學(xué)生社團和校內媒體的作用,開(kāi)展形式多樣的消費教育活動(dòng),幫助大學(xué)生處理消費投訴、負責消費信息和情報傳遞、引導大學(xué)生進(jìn)行自我消費教育,以此提高大學(xué)生的消費能力,增強大學(xué)生的自我消費保護意識。高校社團本身所具有的自治性使其與大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、現實(shí)生活更加貼近,利用這些社團廣泛開(kāi)展多種有益的消費教育活動(dòng),將消費教育落到實(shí)處,引導大學(xué)生開(kāi)展合理的消費活動(dòng)。要讓大學(xué)生在參與中能夠學(xué)有所長(cháng)、閑有所樂(lè )。老師要把加強對大學(xué)生消費心理和行為的調查研究作為平時(shí)工作的重要組成部分,明確大學(xué)生消費道德教育的內容,協(xié)助學(xué)校教育管理部門(mén)嚴格規范大學(xué)生的消費行為。比如,制止大學(xué)生的高消費和奢侈浪費行為。根據大學(xué)生消費行為的從眾和時(shí)尚特征,低年級學(xué)生的消費行為往往是以高年級學(xué)生為模仿對象的。所以要切實(shí)加強對高年級學(xué)生的消費行為的引導,使之對低年級學(xué)生起到良好示范作用。積極組織有關(guān)消費狀況的問(wèn)卷調查和討論,引導學(xué)生對不良消費心理和消費行為進(jìn)行自我剖析。

  四、我的感想

  通過(guò)調查我了解到文化消費對大學(xué)生健康成長(cháng)和順利成才具有十分重要的作用,而校園文化更是直接影響大學(xué)生心理健康成長(cháng)的關(guān)鍵因素之一,一個(gè)良好的校園文化環(huán)境會(huì )使身處其中的大學(xué)生終身受益。因此,正確的文化消費應當成為一個(gè)學(xué)校良好校園文化不可或缺的組成部分。學(xué)校要引導大學(xué)生樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展同步的艱苦樸素的作風(fēng),通過(guò)教育使學(xué)生全面了解到目前文化消費方面的缺陷、不足,使學(xué)生能夠更好的約束自身的文化消費行為。校園在文化建設方面應以其內容的豐富性和開(kāi)放性、主體的廣泛性和形式的多樣性,營(yíng)造良好的文化氛圍,以利于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費意識和消費觀(guān)念。

  社會(huì )調查報告 篇5

  20xx年1月28日至3月8日,在密云縣人民法院我參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),在這期間我參與了一個(gè)交通事故現場(chǎng)清理引起的訴訟案件,通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,我對道路交通安全事故的執法與處理談一談自己的見(jiàn)解:

  國務(wù)院《道路交通事故處理辦法》第八條規定"公安機關(guān)接到報案后,應當立即派員趕赴現場(chǎng),搶救傷者和財產(chǎn),勘查現場(chǎng),采取措施盡快恢復交通。"這一規定賦予了交通管理機關(guān)處理交通事故現場(chǎng)的職權,也明確了公安交通管理機關(guān)清理事故現場(chǎng)的原則是搶救傷者和財產(chǎn),盡快恢復交通。

  下面就交通執法工作中這一原則的適用和把握進(jìn)行了深入的調查。

  一、案情主要內容如下

  20xx年1月的一天,內蒙古自治區赤峰市松山區廣源貿易貨棧(以下簡(jiǎn)稱(chēng)廣源貨棧)雇傭司機尹某駕駛載有文具,小百貨,小電器等貨物的東風(fēng)牌大貨車(chē)由南向北行駛至我市101國道密云段西大橋上時(shí),由于該車(chē)右后輪螺絲斷裂發(fā)生側翻,占用了兩條機動(dòng)車(chē)道(該路有三條機動(dòng)車(chē)道)和緊急停車(chē)帶。密云交通大隊接報案后派事故科民警趕赴事故地點(diǎn),清理現場(chǎng),疏導交通。為保證道路暢通,需要迅速清理貨物,F場(chǎng)民警緊急調來(lái)吊車(chē)和拖板車(chē),試將事故車(chē)輛連同貨物整體吊裝到拖板車(chē)上,但試了幾次均不成功,加之貨車(chē)翻在橋上,從橋上整體吊裝,貨物一旦散落到橋下非常危險。只能先卸下貨物,車(chē),貨分別吊裝清運。尹某及隨車(chē)裝卸工將捆綁貨物的繩子鋸斷卸下貨物。由于現場(chǎng)系101國道主路,車(chē)流量大,并且以大型貨車(chē)居多,故民警拒絕了尹某提出的人工清運方式。先后調集,攔截了1輛鏟車(chē),5輛自卸車(chē),耗時(shí)4個(gè)多小時(shí),清運7車(chē)次,至清晨8時(shí)30分將現場(chǎng)清理完畢,恢復交通。事故車(chē)及所載貨物運至密云縣事故停車(chē)場(chǎng),由尹某及隨車(chē)人員保管。在清運過(guò)程中,該車(chē)部分貨物發(fā)生損壞,后由于尹某等人保管不善和天氣下雨,存放在停車(chē)場(chǎng)的貨物也有部分丟失,受損。3天以后,廣源貨棧在密云縣公證處見(jiàn)證下,與6名貨主共同對存放在停車(chē)場(chǎng)的貨物進(jìn)行清點(diǎn),后將所有貨物拉回赤峰市。20xx年2月,廣源貨棧向密云交通大隊申請國家賠償。密云交通大隊于同年3月作出事故科行為不違法確認書(shū)。20xx年3月,廣源貨棧向密云縣人民法院提起行政訴訟,請求確認事故科的清理行為違法,賠償損失38萬(wàn)余元。

  二爭議焦點(diǎn):

  事故科民警在依法履行清理事故現場(chǎng)職責中有無(wú)濫用職權行為,是否應當承擔國家賠償責任

  原告提出,被告清理現場(chǎng)時(shí),調來(lái)鏟車(chē)和翻斗車(chē)象鏟砂石一樣將貨物鏟裝到翻斗車(chē)上,翻卸到密云事故停車(chē)場(chǎng),致使貨物絕大部分損壞,部分丟失,給原告造成直接經(jīng)濟損失38萬(wàn)余元,被告的行為違反了《道路交通事故處理辦法》第八條,公安部《道路交通事故處理程序規定》第十六條的規定,屬違法行為,請求法院依法確認被告的行為違法。交通大隊事故科答辯認為,原告單位的車(chē)輛在西大橋上發(fā)生故障,造成101國道西大橋由東向西一帶主路和輔路嚴重堵塞;交通民警及時(shí)趕到現場(chǎng),為保證勤務(wù)和交通暢通,采取措施清理了現場(chǎng),履行了公安機關(guān)的法定職責,不構成違法行為,請求法院依法駁回原告的訴訟請求。

  三、訴訟經(jīng)過(guò)

  密云縣人民法院經(jīng)開(kāi)庭審理后認為,行政機關(guān)及其工作人員行使行政職權不僅應當符合法律,法規,規章的明文規定,亦應符合法律原則!兜缆方煌ㄊ鹿侍幚磙k法》第八條規定:"公安機關(guān)接到報案后,應當立即派員趕赴現場(chǎng),搶救傷者和財產(chǎn),勘查現場(chǎng),收集證據,采取措施盡快恢復交通。"這一規定賦予了公安交通管理機關(guān)處理事故現場(chǎng)的職權,也明確了公安交通管理機關(guān)清理事故現場(chǎng)的原則是搶救傷者和財產(chǎn),盡快恢復交通。公安交通管理機關(guān)及其工作人員應當依法正當履行上述職權。交通民警作為處理交通事故的專(zhuān)業(yè)警察,在處理現場(chǎng)時(shí),應當考慮事故發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn),事故車(chē)輛的型號,損壞程度,貨物的種類(lèi),數量等相關(guān)因素,采取適當措施以搶救傷者和財產(chǎn),盡快恢復交通,在這一過(guò)程中應當避免因行使職權造成財產(chǎn)損失。由于被告沒(méi)有考慮應當考慮的因素,只是采取了嚴重不當的清理方式清理事故現場(chǎng),使相對人的合法財產(chǎn)受到了嚴重損壞,違反了公安交通管理機關(guān)在清理交通事故現場(chǎng)過(guò)程中應當遵循的法律原則,已構成濫用職權的違法行為。被告因為違法清理事故現場(chǎng),致使貨物嚴重受損,應當承擔主要賠償責任。20xx年5月作出(20xx)密行初字第66號行政判決,確認交通大隊事故科20xx年2月在101國道密云西大橋段清理事故現場(chǎng)的行為方式違法;同年5月作出(I20xx)密行初字第67號行政賠償判決,判決交通大隊事故科賠償原告經(jīng)濟損失26萬(wàn)余元,訴訟費6497元亦由交通大隊事故科承擔。

  交通大隊事故科和原告分別上訴。北京市第一中級人民法院于同年4月分別作出(20xx)一中行終字第177,180號終審判決,維持原判。交通大隊事故科不服,于20xx年5月向北京市第一中級人民法院提出申訴,20xx年6月再次申訴。北京市第一中級人民法院于同年6月裁定再審。同年6月作出再審判決,撤銷(xiāo)原一,二審判決,確認交通大隊事故科清理事故現場(chǎng)行為合法。當日,被告對原告遭受的財產(chǎn)損失給予行政補償人民幣19萬(wàn)元。

  四、調查分析

  分析此案,我認為:

 。ㄒ唬┙煌ù箨犑

  故科交通民警清理現場(chǎng)的行為的合法性

  該東風(fēng)大貨車(chē)在101國道主路發(fā)生的交通事故,經(jīng)查是由于該車(chē)右后輪兩條螺絲陳舊性斷裂致使車(chē)輛失控導致側翻,車(chē)上貨物隨車(chē)廂一同翻倒并損壞,事故原因完全是大貨車(chē)司機行車(chē)前對車(chē)況疏于檢查,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現車(chē)輛存在隱患造成的事故發(fā)生后,尹某等人無(wú)能力自行搬運貨物,只能由交通民警組織清運。當時(shí)正值深夜,現場(chǎng)無(wú)法組織人工清運,交通堵塞也不允許事故車(chē)輛在此地長(cháng)時(shí)間停留,F場(chǎng)民警緊急調來(lái)吊車(chē)和拖板車(chē),試將事故車(chē)輛連同貨物整體吊裝到拖板車(chē)上,為的是保證車(chē)載貨物少受損失。但試了幾次均不成功,加之貨車(chē)翻在橋上,從橋上整體吊裝,貨物一旦散落到橋下對輔路的車(chē)輛,行人會(huì )帶來(lái)極大危險。只能先卸下貨物,車(chē),貨分別吊裝清運。尹某及隨車(chē)裝卸工將捆綁貨物的繩子鋸斷卸下貨物,車(chē)上裝載的800余只箱子隨即散落在道路上。當時(shí)現場(chǎng)的緊急情況不允許,也沒(méi)有條件組織人工搬運。按照《道路交通事故處理辦法》第八條規定,趕赴現場(chǎng)的交通民警在查明事故沒(méi)有人員傷亡的情況下,"搶救財產(chǎn)"和"采取措施盡快恢復交通"的法定職責對他們來(lái)說(shuō)就同等重要。尤其在此案中,現場(chǎng)是101國道,這條路是首都東北部連接河北省,內蒙古自治區等地的唯一通道。經(jīng)我局指揮調度中心測算,當時(shí)機動(dòng)車(chē)日平均流量十一萬(wàn)輛,平均每小時(shí)的車(chē)流量四,五千輛,每天七至八時(shí)的高峰時(shí)段,每小時(shí)的車(chē)流量二,三千輛。當日又趕周末,如果該事故車(chē)輛造成長(cháng)時(shí)間的交通堵塞,會(huì )給國家利益和公共利益帶來(lái)更大的損失。在當時(shí)情況下,"采取措施盡快恢復交通"比"搶救財產(chǎn)"更為重要。交通大隊事故科在時(shí)間緊急,車(chē),貨整體吊裝又失敗的不得已情況下,緊急征用車(chē)輛,用了四個(gè)多小時(shí),運了七車(chē)次,才恢復交通,兼顧了公共利益和個(gè)人利益。因此,這種依法履行職責的行為是合法的

 。ǘ┙煌ù箨犑鹿士平煌窬谔囟ㄇ樾蜗滤扇〉那謇憩F場(chǎng)的行為方式也并無(wú)不當

  交通民警清理事故現場(chǎng)的行為是行政事實(shí)行為,是依行政職權作出的,對當事人不具有法律的約束力。因此這種行為的具體方式在現行的法律法規中均沒(méi)有規定。實(shí)施這種行為的行政機關(guān)應當根據事故發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn),危急情況,受事故直接影響的道路狀況和車(chē)輛通行情況及所具備的人力物力條件,來(lái)決定所應采取的必要方式。由于整個(gè)清理過(guò)程是在動(dòng)態(tài)變化之中,其間也常常會(huì )發(fā)生事先不能預料的情況,從而使這種方式也會(huì )隨之變化,以適應客觀(guān)需要。對這種行為方式的客觀(guān)評價(jià),不能僅僅以結果定論,而更應當實(shí)事求是地評價(jià)其選用的方式,所要追求的目的與其依法應當履行的職責是否相一致。在此案中,負責清理事故現場(chǎng)的交通民警在車(chē)貨整體吊裝不能的情況下,緊急征用,調用鏟車(chē)和自卸車(chē),用了四個(gè)多小時(shí),運了七車(chē)次,才完成了清理工作。其采用的方式在當時(shí)的特定時(shí)間,地點(diǎn)和情況下是唯一的,而不是事后人們坐在房間里可以設想若干個(gè)最佳方案可以實(shí)現的

  經(jīng)驗和教訓是事后總結的,指揮和決策是現場(chǎng)最需要的現實(shí)的交通執法活動(dòng)中,交通民警在現場(chǎng)處理交通事故,經(jīng)常是為了搶救傷者,不得已而采取二次損壞事故車(chē)輛的方式來(lái)實(shí)現;也常常為了清理因違章超高被卡在橋下阻斷交通的大貨車(chē),經(jīng)常采取切割車(chē)輛的方式以實(shí)現恢復交通的目的如果都以行為的結果來(lái)評價(jià)行為方式的正確與否,那么將會(huì )出現交通民警履行了清理現場(chǎng)的法定職責后,其所屬的交通管理機關(guān)確因其所采取的行為方式給當事人造成損失而要承擔國家賠償責任。二審法院的判決結果從當事人角度看是維護了其合法權益,但對行政機關(guān)依法正確行使行政管理權造成一定的誤導,也在一定程度上違背了行政訴訟法的立法本意。因此,法院司法審判對行政機關(guān)執法的行為方式應當有統一,客觀(guān)的評判標準,這種標準應當是法治層面的,即衡量它是否做到了在法定職權范圍內行事,正當地履行了法定職責,最大限度地保障了公共利益和公民個(gè)人利益免受損害。

 。ㄈ⿲η謇憩F場(chǎng)過(guò)程中所帶來(lái)的不可避免的重大財物損失,根據公平,合理原則,國家可以給予適當行政補償

  《國家賠償法》第二條規定"國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員違法行使職權侵犯公民,法人和其他組織的合法權益造成損害的,受害人有依照本法取得國家賠償的權利。"行政機關(guān)依法履行職責中無(wú)違法行使職權的行為,就不應當承擔國家賠償義務(wù)。行政侵權通常起源于行政機關(guān)或公務(wù)員的違法或不當行為,行政機關(guān)適用法律行為不產(chǎn)生行政侵權。在此種情況下,國家給予受損失的公民或法人的補償屬于行政職責或義務(wù)范疇,不屬于國家賠償范圍。行政機關(guān)在職權范圍內出于正當目的和理由的行為屬于合法行為,不應當確認為濫用職權。"濫用職權只限于那些出于不正當目的和理由的行為"。

  交通民警處置交通事故現場(chǎng),為了搶救傷者有時(shí)會(huì )造成事故車(chē)輛的二次損壞;有時(shí)為了道路暢通,不得不采取解體事故車(chē)輛的等方法,這當中都不可避免會(huì )給當事人的財產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。對這種損失,交通管理機關(guān)不應承擔國家賠償責任。據了解,我國即將出臺的行政強制措施法,將這種由于當事人的過(guò)錯造成公共利益受損,行政機關(guān)依法進(jìn)行清理的,有過(guò)錯的當事人還要承擔清理費用。如果當事人無(wú)過(guò)錯,行政機關(guān)對其遭受的損失,可以給予適當行政補償。此案中,原告由于自身過(guò)錯致使車(chē)輛發(fā)生故障造成側翻,使其車(chē)載財物遭受損失,清理的過(guò)程中再次造成損壞,如前所述是不可避免的;清理后的貨物存放在停車(chē)場(chǎng),由于原告方的保管不善和下雨,又使貨物發(fā)生部分丟失和雨淋,因此,原告所遭受的損失是多因一果。為了保護當事人的合法權益,交通管理機關(guān)可以承擔適當行政補償。

  在當今依法行政,國家強調最大限度保護公民,法人合法權益的法治大環(huán)境下,如何在處理交通事故中調動(dòng)最快捷,最科學(xué)的人力,物力資源清理事故現場(chǎng),減少事故當事人的損失,更合理地兼顧公共利益和公民,法人利益,追求最大社會(huì )效益,是交通管理機關(guān)不斷思考和總結的一個(gè)重要課題。

  社會(huì )調查報告 篇6

  本次實(shí)踐活動(dòng)是黨中央的精神指導下,深入貫徹黨的十八大精神,踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),在校團委及學(xué)院的大力號召下如期開(kāi)展的。

  為了讓實(shí)踐活動(dòng)與黨中央的精神指示相一致,弘揚民族精神,牢固并堅定科學(xué)發(fā)展觀(guān),本著(zhù)立足當地、就近就便、社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合的原則我院應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都會(huì )到桐柏進(jìn)行為期一周的實(shí)習。

  這樣的先決條件,讓我們在單位聯(lián)系方面得到了很大便利,而且,實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展,無(wú)論是參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、講座,還是深入廠(chǎng)區的考察,都取得了十分滿(mǎn)意的成效。不僅如此,我們的實(shí)踐活動(dòng),在加強我校和企業(yè)的相互了解、增進(jìn)友誼方面也做出了一定貢獻。

  專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,在本次實(shí)踐活動(dòng)中起著(zhù)舉足輕重的作用。應化與化工的夢(mèng)幻組合,使我們從不同的專(zhuān)業(yè)入手考慮問(wèn)題;男女比例的絕美搭配,理性素養與感性思考的有機結合,讓我們站在更有利的位置將實(shí)踐問(wèn)題各個(gè)擊破。實(shí)踐單位、實(shí)踐內容與專(zhuān)業(yè)學(xué)習的內在緊密聯(lián)系,讓隊員在實(shí)踐過(guò)程中飽含信心、享受樂(lè )趣。正在桐柏實(shí)習的大三學(xué)生,讓我們在第一時(shí)間了解了理論學(xué)習與實(shí)踐操作的相互聯(lián)系,化工四男提前進(jìn)入了實(shí)習狀態(tài),應化四女則為次年的實(shí)習有了充分的心理準備,相信在明年的實(shí)習中,大家都會(huì )取得更大的收獲。

  本次實(shí)踐活動(dòng),我們將主題定為“走進(jìn)企業(yè) 了解現狀 把握命脈 科學(xué)發(fā)展”,意即將社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習結合起來(lái),親身深入化工企業(yè),了解專(zhuān)業(yè)前沿信息和當前就業(yè)狀況,以及企業(yè)對于人才的需求標準,進(jìn)而反觀(guān)自己,讓我們對就業(yè)或繼續深造能有更加清晰的認識和判斷能力,選擇一條更加適合自己的道路和途徑,運用更加有效且及時(shí)的方法,更加有針對有目的的加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,充實(shí)自己,壯大自我,提高綜合素質(zhì),將個(gè)人前途與祖國命脈相聯(lián)系,不僅實(shí)現個(gè)人的良好發(fā)展,同時(shí)也能促進(jìn)祖國相關(guān)行業(yè)的科學(xué)發(fā)展,為建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )注入新元素。

  收獲:神秘面紗背后不再神秘 未來(lái)挑戰我們更有信心

  桐柏之行,我們最大的收獲就是從自我思想上把化學(xué)反應從實(shí)驗室搬到了化工生產(chǎn)的現場(chǎng):把守嚴格的大門(mén),刺耳的噪聲,偌大的倉庫,大規模的反應裝置,高度自動(dòng)化的計算機生產(chǎn)控制體系,尤其是污水處理站一行,最讓我們收益匪淺。這讓我們在一定程度上了解了化工生產(chǎn)與實(shí)驗室化學(xué)的內在聯(lián)系與區別,此后,化工廠(chǎng)對于我們來(lái)說(shuō)已不再神秘。

  實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們不斷思考、不斷討論總結,寫(xiě)日志,我們對于學(xué)什么、怎樣學(xué)以及有何用等問(wèn)題,都有了更為清晰的認識,作為即將畢業(yè)的學(xué)生,無(wú)論是選擇就業(yè)還是繼續深造,我們都有了更加明確的方向,面對未來(lái)職業(yè)生涯中的種種機遇與挑戰,相信我們也更能從容應對。

  除此之外,實(shí)物方面,我們收獲也不小,宜化以其具有企業(yè)文化特色的書(shū)籍、光碟和撲克等相贈,給我們留下了更加深刻的印象。

  失望與不足:前期了解不充分 實(shí)踐策劃與實(shí)際操作脫節

  期間,出現最大的問(wèn)題便是,我們在策劃中,計劃是能夠有機會(huì )親身參與生產(chǎn)實(shí)踐,切身體驗這一過(guò)程,并且將它視為本次實(shí)踐活動(dòng)最為重要的部分。然而,當我們到了宜化才知曉,無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論是在哪個(gè)化工企業(yè),這種希望成為現實(shí)的可能性必然為零。在現在這樣以計算機系統控制為住的自動(dòng)化生產(chǎn)體系中,都是實(shí)行責任制,即使上級領(lǐng)導也不能隨意開(kāi)動(dòng)的,而每年大三的實(shí)習也都只是通過(guò)講解和畫(huà)工程流程圖等來(lái)達到實(shí)習目的的,因此,我們最大的希望之處自然成了最大的失望之處。這應主要歸咎于實(shí)踐前的了解不足,分析不周密所致,好在我們及時(shí)對方案做了調整,實(shí)踐結束,我們每一名隊員也都還帶著(zhù)收獲與欣喜踏上歸程。

  總論:夢(mèng)幻八人組合+老師精心指導+團隊協(xié)作努力+企業(yè)積極合作=完美實(shí)踐 專(zhuān)業(yè)比例:應化:化工= : ;性別比例:男:女= : ,此便是我們實(shí)踐團隊夢(mèng)幻八人組合的完美搭配,再加上隊員的積極努力、有機的團隊協(xié)作,和老師的大力幫助、精心指導,以及企業(yè)的積極配合,我們用盡量短的時(shí)間圓滿(mǎn)完成了XX暑期實(shí)踐計劃。啟航時(shí),我們帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)思考、帶著(zhù)期待出發(fā);歸途中,收獲與喜悅、希望與信心伴隨我們同行。

  簡(jiǎn)而言之,本次實(shí)踐的所有活動(dòng)可歸結如下:暑期安排,早已成竹在胸——接到通知,今年暑假07級所有同學(xué)必須參加社會(huì )實(shí)踐——苦思冥想,終于有了去向,最能說(shuō)服自己的地方在于“結合專(zhuān)業(yè)”——晝夜埋頭,著(zhù)手寫(xiě)策劃并不斷修改、完善,團隊不斷壯大,最終確定為八人的夢(mèng)幻組合,應化與化工相結合,男女各半——尋助老師,成功與單位取得聯(lián)系——分工合作,查閱整理資料,充分做好實(shí)踐前準備——抵達宜化,實(shí)踐活動(dòng)逐一展開(kāi)——遇到問(wèn)題,及時(shí)調整方案——不斷爭取,有了更多更好的機會(huì ),意外收獲接踵而至——滿(mǎn)載而歸,圓滿(mǎn)完成實(shí)踐計劃。

  在此,要特別感謝化學(xué)與化工學(xué)院老師對我們實(shí)踐團隊的關(guān)心和厚愛(ài),老師在實(shí)踐內容策劃和單位聯(lián)系等方面都給予了精心指導和大力幫助。

  這次能有機會(huì )去工廠(chǎng)實(shí)習,我感到非常榮幸。雖然只有九天的時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,在老師和工人師傅的幫助和指導下,對于一些平常理論的東西,有了感性的認識,感覺(jué)受益匪淺。這對我們以后的學(xué)習和工作有很大的幫助,我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導和老師能給我們這樣一次學(xué)習的機會(huì ),也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導.

  (一)、實(shí)踐目的:

  針對我們這學(xué)期開(kāi)設的化工原理課程,實(shí)踐性的了解實(shí)際生產(chǎn)中的化學(xué)工藝流程、更好的鞏固所學(xué)的化工原理知識、提高實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。

  (二)、實(shí)踐感悟:

  實(shí)踐的九天時(shí)間很快的就過(guò)去了,在這短短的時(shí)間內,我收獲了很多的東西,這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的,現在我們已經(jīng)是大三,馬上就要踏入社會(huì ),這些實(shí)踐性的東西對我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,它讓我們脫離了書(shū)生的稚氣,增加了對社會(huì )的感性認識、對知識的更深入的了解。在實(shí)踐時(shí)的工作學(xué)習同時(shí)讓我認識到社會(huì )是殘酷的,沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰,就注定你永遠是社會(huì )的最底層!但同時(shí)社會(huì )又是美好的,只要你肯干、有進(jìn)取心,它就會(huì )給你回報、讓你得到自己想要的!

  總之,雖然實(shí)踐的時(shí)間很短,但對我來(lái)說(shuō),收獲是很大的。我會(huì )更加珍惜我的學(xué)習,并且用實(shí)踐的心得時(shí)時(shí)激勵自己!

  社會(huì )調查報告 篇7

  現在的社會(huì )比以前更發(fā)達,家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,同學(xué)的要求也越來(lái)越高,因此,同學(xué)們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?墒撬麄兡弥(zhù)這些零花錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情做了一份調查報告。

  調查

  我發(fā)現,麻辣食品最受同學(xué)們的歡迎,學(xué)校門(mén)口地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了同學(xué)們,弄的水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售的很快,比如說(shuō):"變形金剛"、"子彈車(chē)"、"戰斗陀螺"等等……也有些同學(xué)喜歡和別人攀比,花錢(qián)去買(mǎi)比別人更好、更漂亮的東西。

  分析

  1、在學(xué)校里,手拿麻辣食品的同學(xué)隨處可見(jiàn)。

  2、玩具是童年時(shí)不可少的物品,玩具的開(kāi)銷(xiāo)占用了我們大部分零花錢(qián),還有同學(xué)喜歡把玩具帶到學(xué)校,這樣不僅會(huì )影響學(xué)習,還會(huì )違反校規。

  結論

  經(jīng)過(guò)我的調查,許多同學(xué)基本上都是以買(mǎi)早餐的名義,或者購買(mǎi)學(xué)習資料的理由,來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)。然后去買(mǎi)地攤上的零食/玩具,買(mǎi)早餐的錢(qián)也就沒(méi)了。這樣的做法既影響我們的健康,也將影響到我們的學(xué)習。

  建議

  我建議,家長(cháng)應該控制我們的零花錢(qián),學(xué)校應該采取更好的措施阻止這些現象的發(fā)生,嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意同學(xué)們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!

  社會(huì )調查報告 篇8

  暑假里,老師給我們布置了社會(huì )文明調查的作業(yè),我、張清雪、戴夢(mèng)蝶和虞清嵐一組,我們先進(jìn)行了分工,先由我設計好調查表和調查內容,經(jīng)大家討論通過(guò),然后復印了32份,分頭進(jìn)行調查。我和張清雪是在圖書(shū)館對在那里看書(shū)的人進(jìn)行了現場(chǎng)問(wèn)卷調查,他們中有學(xué)生,工人,技術(shù)人員,然后四個(gè)人再碰頭進(jìn)行了匯總。結果發(fā)現在受調查的32人中:

  有(25)人經(jīng)?吹诫S地吐痰的現象,占被調查人數的78。12%

  有(6)人偶爾看到隨地吐痰的現象,占被調查人數的18。75%

  有(1)人沒(méi)看到過(guò)隨地吐痰的現象,占被調查人數的3。13%

  有(24)人經(jīng)?吹絹y穿馬路的現象,占被調查人數的75%

  有(8)人偶爾看到亂穿馬路的現象,占被調查人數的25%

  有(0)人沒(méi)看到過(guò)亂穿馬路的現象,占被調查人數的0%

  有(18)人經(jīng)?吹絹y停車(chē)的現象,占被調查人數的56。25%

  有(14)人偶爾看到亂停車(chē)的現象,占被調查人數的43。75%

  有(0)人沒(méi)看到過(guò)亂停車(chē)的現象,占被調查人數的0%

  有(10)人經(jīng)?吹轿廴竞拥赖默F象,占被調查人數的31。25%

  有(19)人偶爾看到污染河道的現象,占被調查人數的59。37%

  有(3)人沒(méi)看到污染河道的現象,占被調查人數的9。38%

  有(20)人經(jīng)?吹絹y倒垃圾的現象,占被調查人數的62。5%

  有(11)人偶爾看到亂倒垃圾的現象,占被調查人數的34。37%

  有(1)人沒(méi)看到亂倒垃圾的現象,占被調查人數的3。13%

  有(8)人經(jīng)?吹綋p壞綠化的現象,占被調查人數的25%

  有(20)人偶爾看到損壞綠化的現象,占被調查人數的62。5%

  有(4)人沒(méi)看到損壞綠化的現象,占被調查人數的12。5%

  有(28)人經(jīng)?吹接幸恍┤嗽诠矆(chǎng)所吸煙的現象,占被調查人數的87。5%

  有(4)人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現象,占被調查人數的12。5%

  有(0)人沒(méi)看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現象,占被調查人數的0%

  有(2)人經(jīng)?吹接幸恍┤嗽诠矆(chǎng)所衣著(zhù)不整的現象,占被調查人數的6。25%

  有(6)人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所衣著(zhù)不整的現象,占被調查人數的18。75%

  有(24)人沒(méi)看到一些人在公共場(chǎng)所衣著(zhù)不整的現象,占被調查人數的75%

  被調查的人中還例舉了一些其它的不文明現象,例如:說(shuō)臟話(huà)、為了一點(diǎn)點(diǎn)小事,吵架甚至動(dòng)手、違反交通規則的現象比比皆是……

  通過(guò)這次調查,我們發(fā)現了我們身邊確實(shí)存在著(zhù)一些不文明的現象,而且不是個(gè)別現象,我們的文明程度有待于提高。2008年奧運會(huì )就要在首都北京舉行,我希望我們能夠從我做起,從現在做起,從每一件小事做起,在不久的將來(lái),這些不文明現象能夠慢慢杜絕,最終銷(xiāo)聲匿跡,到那時(shí)我們的社會(huì )更加文明,我們家園更加美麗。讓我們共同努力,為迎接2008年奧運會(huì ),做出自己的一份貢獻。

  社會(huì )調查報告 篇9

  課程:毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系

  概論題目:本校大學(xué)生課余時(shí)間休閑方式的調查與分析

  院系專(zhuān)業(yè)班級:XX

  姓名:XX學(xué)號:XX

  姓名:XX學(xué)號:XX

  姓名:XX學(xué)號:XX

  摘要:

  隨著(zhù)大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多,大學(xué)生對課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。而大學(xué)生健康、高雅、有益的休閑,不僅關(guān)系到自身的健康成長(cháng),更關(guān)系到整個(gè)社會(huì )群體的休閑選擇和價(jià)值取向。休閑生活方式對大學(xué)生的發(fā)展有重要影響,它直接或間接影響著(zhù)大學(xué)生的思想觀(guān)念和價(jià)值選擇,從而影響著(zhù)他們的行為方式和對社會(huì )的態(tài)度,反映出其對生命意義的領(lǐng)悟,因此我們對此展開(kāi)了調查。關(guān)鍵字多樣化,休閑生活方式,合理安排。

  一、緒論

  大學(xué)生活除了上課、學(xué)習外,充裕的課余時(shí)間讓我們的生活變得豐富多彩。大學(xué)的課余活動(dòng)多種多樣,然而并非每個(gè)學(xué)生能夠合理的安排課余時(shí)間。到底大學(xué)生應該如何去處理與協(xié)調學(xué)習、生活、課外活動(dòng)間的矛盾,怎樣合理的安排和規劃課余時(shí)間,才能讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更加有意義,充實(shí)的度過(guò)四年大學(xué)生活,這是我們應該去思考的問(wèn)題,也是我們課余生活的目標。

  本文的目的在于通過(guò)此次調查了解大學(xué)生如何利用課余時(shí)間以及他們對課余休閑生活所持的態(tài)度和阻礙學(xué)生選擇休閑方式的因素有哪些,為解決大學(xué)生休閑生活中存在的問(wèn)題提出解決方案,為同學(xué)們選擇更好的休閑生活提供一個(gè)依據,同時(shí)為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調這些學(xué)習與生活間矛盾,幫助大學(xué)生合理有序的安排課余生活,使得學(xué)習與實(shí)踐的時(shí)間分配達到最佳化。為此,我們小組針對這一問(wèn)題對我校部分大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查和分析研究。

  二、研究方法與內容

  采用問(wèn)卷調查的方式,問(wèn)卷的內容主要是從:課余時(shí)間分布及方式的選擇、課余生活的影響及組織方式、課余時(shí)間是否做兼職、每天上網(wǎng)的時(shí)間及內容、對目前課余狀況的滿(mǎn)意程度以及對課余方式的建議等這些方面進(jìn)行問(wèn)卷調查。

  三、調查結果及其分析

  1、大學(xué)生課余時(shí)間分布情況

  大學(xué)是一個(gè)以自學(xué)為主的學(xué)習階段,同學(xué)們除了上課之外就可以自主調配自己所擁有的時(shí)間。為了了解同學(xué)們課余時(shí)間多少的具體情況,下面是我們通過(guò)調查整理得到的有效數據,如表1:

  表1大學(xué)生課余時(shí)間分布表

  根據表1,我們可以看到,大學(xué)生平均每天課余時(shí)間所占比例最大的是3—5小時(shí)段,有45%的比率。5—7小時(shí)占10%,7小時(shí)以上也占了15%,即大學(xué)生平均每天的課余時(shí)間在3小時(shí)以上的占到了70%。比例圖如下:

  圖1大學(xué)生課余時(shí)間分布圖

  從數據上可以看出總體上在校大學(xué)生的課余時(shí)間還是很充裕的。如果能夠把握好這些時(shí)間對在校大學(xué)生絕對是一筆很大的財富。正如那句名言“上帝對每個(gè)人都是公平的,就看你怎么利用”。

  2、大學(xué)生課余活動(dòng)情況

  如今的大學(xué)校園里,屬于我們自由支配的時(shí)間多了?墒,我們不禁要問(wèn):大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?下面讓我們來(lái)看一下我們的調查數據及統計結果。如表2:

  表2大學(xué)生課余活動(dòng)情況表

  圖2大學(xué)生課余活動(dòng)圖

  根據以上的數據,我們可以把在校大學(xué)生的課余生活大致分為兩類(lèi):學(xué)習主導型和娛樂(lè )主導型。學(xué)習主導型的同學(xué)將大多數的時(shí)間用在了學(xué)習上面,也就是所謂的“館教一族”;而娛樂(lè )主導型的同學(xué)則屬于一有時(shí)間就會(huì )想到玩休閑娛樂(lè )的那種,也就是所謂的“休閑一族”。下面就這兩大類(lèi)學(xué)生進(jìn)行深入分析。

  (1)學(xué)習主導型

  在我們身邊經(jīng)?梢钥吹揭恍┩瑢W(xué),他們經(jīng)常早出晚歸,也就在吃飯上課睡覺(jué)的時(shí)候可以一睹真容,其他時(shí)間段就好像隱身了一樣。其實(shí)不然,他們是把大多數的時(shí)間花在了學(xué)習上面,把高中學(xué)習的習慣帶到了大學(xué),認為大學(xué)的確是一個(gè)適合安靜學(xué)習的好地方,既有舒適的教室還有豐富的學(xué)習資源可以利用,正好符合他們知識是第一“工具價(jià)值觀(guān)”的要求。

 。2)娛樂(lè )主導型

  我們調查排名第二的課余活動(dòng)方式——娛樂(lè ),在大學(xué)校園中也是比較常見(jiàn)的,年輕大學(xué)生正處在充滿(mǎn)活力對事物充滿(mǎn)強烈好奇心的階段,在學(xué)習之余娛樂(lè )當然成了生活中不可或缺的一部分。上網(wǎng)無(wú)疑成為了大學(xué)生休閑娛樂(lè )的首選。電腦以其易攜帶、成本低等方便性,網(wǎng)絡(luò )一起快速的信息更換性,便捷的查閱性而為大學(xué)生而青睞自然也在情理之中。但是我們仍然要呼吁在校大學(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò ),游戲聊天等作為一種消遣娛樂(lè )一下也可以,但千萬(wàn)補課耽誤學(xué)業(yè)、浪費青春。

  3、課余生活對大學(xué)生的影響

  課余生活對于大學(xué)生的影響目前表現為消極影響大于積極影響。數據顯示課余生活在提高學(xué)習成績(jì)方面所占的比重僅11.53%,小于課余生活對大學(xué)生所造成的經(jīng)常無(wú)所事事及上網(wǎng)花費金錢(qián)和時(shí)間的負面影響。表3課余生活對大學(xué)生的影響的頻數分布表

  圖3課余生活對大學(xué)生的影響

  從以上兩個(gè)圖中,可以很清晰的看出課余生活對大學(xué)生起著(zhù)積極的影響,大部分人感覺(jué)這增加了同學(xué)間的友誼與社會(huì )經(jīng)驗,而且有興趣做自己感興趣的事情。自己的學(xué)習成績(jì)也有所提高。

  4、對待課余生活的態(tài)度

  大學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度各有不同,通過(guò)調查統計,得到下表4:

  表4大學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度分析

  圖4大學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度分析

  根據表4,我們可以發(fā)現,大學(xué)生對于課余時(shí)間的計劃安排,基本處于盲目狀態(tài),有嚴格計劃安排的同學(xué)只有10.5%,大部分同學(xué)對于課余生活是抱著(zhù)隨心所欲的態(tài)度的。由此可見(jiàn),大學(xué)生都盲目的浪費了大好的課余時(shí)間,沒(méi)有合理的安排好學(xué)習與娛樂(lè )生活。

  四、結論與建議

  通過(guò)這次調查分析,我們了解到有部分大學(xué)生不能充分、合理利用課余時(shí)間,而且休閑方式并不是很合理。課余時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲,但卻充分體現了當代大學(xué)生的生活觀(guān)念。他們以什么樣的方式來(lái)填充和豐富課余時(shí)間,也展示了他們將會(huì )以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀的當代大學(xué)生,更應該通過(guò)積極參與大學(xué)的課余活動(dòng),獲得知識的同時(shí),增強自主創(chuàng )新意識,提高社會(huì )應變能力以及心理承受能力,從而提高綜合能力,培養健康的審美情趣,陶冶情操,完善素質(zhì)。

  為了培養大學(xué)生積極健康的休閑方式和提高休閑質(zhì)量,首先,要從我們自身入手,端正休閑觀(guān)念,樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),保持積極向上的心態(tài),同時(shí)要合理規劃休閑活動(dòng),發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好。其次,學(xué)校也要不斷完善休閑娛樂(lè )觀(guān)念教育,提供豐富、便利的休閑娛樂(lè )設施。

  五、參考文獻

  毛澤東思想和中國特色社會(huì )理論體系概論;大學(xué)生課余時(shí)間休閑方式調查表

  六、附件

  大學(xué)生課余時(shí)間安排情況的問(wèn)卷調查

親愛(ài)的同學(xué):

  您好!首先感謝您在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)填寫(xiě)我們的問(wèn)卷。這份問(wèn)卷的目的在于了解你課余時(shí)間的安排,請您根據實(shí)際情況認真填寫(xiě)。請您根據您的實(shí)際情況在備選項中選擇,在選項前打“×”。若無(wú)備注則為單選。

  1、您平均一天的課余時(shí)間?()3小時(shí)以下()3—5小時(shí)()5—7小時(shí)()7小時(shí)以上

  2、您對您的課余時(shí)間有做計劃嗎?()有嚴格的計劃安排()有,但難以完成()偶爾有計劃()想到什么就做什么

  3、您的課余時(shí)間,主要有下列哪些活動(dòng)?(可選1—2個(gè))()娛樂(lè )()運動(dòng)()學(xué)生會(huì )、社團活動(dòng)()兼職()談戀愛(ài)()其他()()學(xué)習

  4、您平均每天課余的學(xué)習時(shí)間有多少?)1小時(shí)以下()1—3小時(shí)()3—5小時(shí)()5小時(shí)以上

  5、您的課余娛樂(lè )方式?()上網(wǎng)()電視()逛街()其他()

  6、您平均每天上網(wǎng)的時(shí)間?()1小時(shí)以下()1—3小時(shí)()3—5小時(shí)()5小時(shí)以上

  7、上網(wǎng)主要是做什么?()玩游戲()聊天交友()查資料()了解新聞資訊()看電影小說(shuō)等

  8、學(xué)生會(huì )與社團活動(dòng)每天會(huì )占用你多少時(shí)間?(選無(wú)轉至10題)()無(wú)()1小時(shí)以?xún)龋ǎ?—3小時(shí)()3小時(shí)以上

  9、學(xué)生會(huì )與社團活動(dòng)對你大學(xué)生活的影響?()擴大交際圈()加強辦公技能()提高組織能力()浪費時(shí)間

  10、您是否利用課余時(shí)間做兼職?()是()否

  11、您覺(jué)得您現在課余生活如何?()充實(shí)有意義()勉強過(guò)得去()忙碌卻不知道在忙什么()不知道該做什么()糟糕透了感謝您參與調查!

  社會(huì )調查報告 篇10

  一、引言調查報告

  CNNIC統計,截止到20xx年底,中國網(wǎng)民數達到1.32億,并且網(wǎng)上購物人數超過(guò)3000萬(wàn)。從網(wǎng)民的構成情況看,約有81.3%的網(wǎng)上個(gè)人用戶(hù)的年齡在35歲以下,而大學(xué)生更是其中網(wǎng)絡(luò )消費者的典型代表。大學(xué)生是具有高等教育文化的特殊群體,他們的思想覺(jué)悟較高,對于新事物、新技術(shù)、新思想的有較強的接受和領(lǐng)悟能力,他們是網(wǎng)絡(luò )普及的直接對象。論文對石家莊市市石家莊鐵道學(xué)院、河北師大東校區、河北科技大學(xué)東校區、河北醫科大學(xué)東校區四個(gè)校區人文、經(jīng)濟管理、醫學(xué)、理學(xué),以及工學(xué)等學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行了調查分析。

  二、研究方法和調研對象

  論文采用問(wèn)卷調查的方法,就石家莊市石家莊鐵道學(xué)院、河北師大東校區、河北科技大學(xué)東校區、河北醫科大學(xué)東校區四個(gè)校區人文、經(jīng)濟管理、醫學(xué)、理學(xué),以及工學(xué)等學(xué)科各年級采取抽樣調查的方式,實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷250份,收回有效問(wèn)卷231張,回收有效率92.4%。調查問(wèn)卷分內容介紹包括23個(gè)封閉式問(wèn)題和兩個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題共三大部分構成。統計使用SPSS 11.0 For Windows軟件和EXCEL統計軟件對結果進(jìn)行相關(guān)統計,另外對于開(kāi)放式問(wèn)題采用歸類(lèi)整理的研究分析方法。

  三、問(wèn)卷分析

  1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費心理特征調查

  (1)對于上網(wǎng)的感受。調研顯示大部分的上網(wǎng)者能夠享受到網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的樂(lè )趣,大部分受訪(fǎng)者對上網(wǎng)的感覺(jué)較好。53.7%的認為上網(wǎng)時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,26.0%的非常能享受到上網(wǎng)帶來(lái)的樂(lè )趣。另外有11.3%的人不覺(jué)得上網(wǎng)時(shí)間過(guò)得很快,8.2%的人感覺(jué)不到上網(wǎng)帶來(lái)的樂(lè )趣,這類(lèi)學(xué)生當屬于那些對于網(wǎng)絡(luò )了解不深或者受網(wǎng)絡(luò )毀害論影響的那種類(lèi)型。

  (2)對待新事物的看法和為網(wǎng)絡(luò )服務(wù)付費的意愿。按照馬斯洛的需求層次理論,雖然總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生的消費仍然處于滿(mǎn)足“生存需要”階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面,當然這和他們的經(jīng)濟不能獨立有很大關(guān)系,但大學(xué)生因其自身追求時(shí)尚的特點(diǎn)和獨立生活的需要,他們更需要受尊重、人際交往,以及自我實(shí)現,所以他們在消費的心理上呈現一種追新求變的態(tài)勢。此次調查顯示對于新事物或新技術(shù)好奇或設法接觸,以及要求設法實(shí)現擁有的占98.7%,這比較符合大學(xué)生朝氣蓬勃、追求時(shí)尚新穎的特征。調研結果同時(shí)顯示,有近50%的大學(xué)生不愿意為網(wǎng)上提供的服務(wù)額外支付費用,只有10.4%的大學(xué)生愿意為網(wǎng)上服務(wù)支付額外費用,有40.3%的大學(xué)生視情況來(lái)定是否愿意付費。這類(lèi)現象表明,網(wǎng)絡(luò )的普及還不夠廣和深,大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò )消費的態(tài)度還不是非常積極,同時(shí)也說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )文明的宣傳還不到位。另外地區經(jīng)濟發(fā)展程度、人們的生活水平等也制約了網(wǎng)絡(luò )消費的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展還處于初步階段。

  (3)購物原因與網(wǎng)站選擇。調查顯示有相當一部分的大學(xué)生網(wǎng)上購物是主動(dòng)的,個(gè)人購物的原因中,價(jià)格優(yōu)惠、商品款式多樣齊全、購物圖方便快捷,以及覺(jué)得好玩好奇時(shí)尚的比例各為22.5%、10.4%、12.1%、7.8%,由于網(wǎng)絡(luò )消費的成本低、方便快捷以及它是有別于傳統消費方式的新消費方式等特點(diǎn)和優(yōu)勢吸引著(zhù)擁有高素質(zhì)、追求時(shí)尚新穎并接受新思想的大學(xué)生。網(wǎng)上選購商品需要一個(gè)認知的過(guò)程,又產(chǎn)生網(wǎng)上購物的因素,也就是網(wǎng)上購物的需求,再去確定如何的選擇商家。這是大學(xué)生作為消費者的情感意志過(guò)程。此次調研顯示,在問(wèn)訪(fǎng)問(wèn)次數最多的商業(yè)網(wǎng)站這一問(wèn)題中,結果排在前面的是淘寶、易趣、新浪商城、搜狐商城、騰訊、網(wǎng)易商城比例為29.0%、11.3%、10.8%、10.8%、10.4%、7.8%。選擇這類(lèi)網(wǎng)站的原因主要是知名度、受朋友的影響、誠信度比例各為27.7%、22.5%、15.6%。

  2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費行為指向分析

  (1)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費行為指向調查數據。

  調查顯示,大學(xué)生月平均生活消費水平集中于200元-600元之間,600元以上的占7.8%,略高于本地區的平均生活消費水平。此次調查的對象網(wǎng)齡大多在2年以上,占80.5%。每周上網(wǎng)1小時(shí)以上,偏理科的學(xué)生由于課程多,每周上網(wǎng)的次數沒(méi)偏文科的多,上網(wǎng)時(shí)間主要集中在1小時(shí)-3小時(shí)。其中也有每天上網(wǎng)都在六小時(shí)以上,網(wǎng)癮大的學(xué)生(如玩游戲)。

  (2)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費行為特點(diǎn)分析。

  上網(wǎng)地點(diǎn)調查發(fā)現在學(xué)校周?chē)W(wǎng)吧33.8%,學(xué)校機房49.8%,宿舍或家里15.2%。說(shuō)明大學(xué)生還未達到電腦的普及,鑒于地區發(fā)展和經(jīng)濟的因素尚不具備獨立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )消費的能力。

  登陸購物網(wǎng)站的頻率調研數據顯示,大多數的大學(xué)生只是偶爾登陸購物網(wǎng)站,每次上網(wǎng)都登陸的只占2.6%,有相當一部分大學(xué)生對于登陸購物網(wǎng)站存在不確定因素。這些表明當今大學(xué)生不是完全的網(wǎng)絡(luò )消費者,他們可能是由需求產(chǎn)生或是網(wǎng)絡(luò )宣傳的影響進(jìn)而產(chǎn)生欲望的。

  調研顯示91.3%的學(xué)生擁有E-mail,23.0%有數個(gè),近年來(lái)的網(wǎng)上商家發(fā)現了網(wǎng)絡(luò )郵件在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的重要性,郵件營(yíng)銷(xiāo)一時(shí)成為市場(chǎng)的一個(gè)亮點(diǎn),并取得一定的成效。近年來(lái)大多數的商業(yè)網(wǎng)站像網(wǎng)易、新浪等看準了市場(chǎng),并充分發(fā)揮了郵件的作用,面對網(wǎng)絡(luò )的普及,為了贏(yíng)來(lái)更多的顧客群,商家運用了一種更直接的營(yíng)銷(xiāo)方式——E-mail營(yíng)銷(xiāo),即向廣大電子郵件使用者發(fā)送有關(guān)于商品最新信息的E-mai1,在網(wǎng)上進(jìn)行一對一的商品宣傳。郵件營(yíng)銷(xiāo)應聲而起并做有成效,在訪(fǎng)談和調查中發(fā)現大多數擁有E-mail的學(xué)生一般會(huì )瀏覽一下郵箱內的廣告郵件,有時(shí)也會(huì )從中選擇購買(mǎi)推薦的產(chǎn)品或服務(wù),并且擁有郵件的學(xué)生更容易產(chǎn)生網(wǎng)上購買(mǎi)行為。

  在網(wǎng)上消費方面,選擇網(wǎng)上實(shí)物購買(mǎi)占55.1%,娛樂(lè )支出占11.6%,虛擬產(chǎn)品,以及游戲充值占20.9%,其他的占12.4%。在實(shí)物的購買(mǎi)中,圖書(shū)、電子或數碼產(chǎn)品、軟件、音像制品最受歡迎,但在年級上有所區別,大三、大四年級的學(xué)生對于實(shí)物的購買(mǎi)概率遠遠高于大一、大二年級的學(xué)生,隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及與相關(guān)經(jīng)驗的增加,網(wǎng)上購物日益成為購物的一種方式。

  同時(shí)相比較而言,男生要比女生更能產(chǎn)生網(wǎng)上購買(mǎi)行為。

  大學(xué)生上網(wǎng)的主要內容是瀏覽信息、查資料或學(xué)習、網(wǎng)上下載、聊天、玩游戲,以及收發(fā)郵件的比例占97.1%。 網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)融入大學(xué)生的生活中,休閑娛樂(lè )業(yè)成為了上網(wǎng)的主要目的。雖然瀏覽信息、查資料或學(xué)習認識仍是大學(xué)生上網(wǎng)的普遍選擇,但同時(shí)休閑娛樂(lè )也上升為大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。這些表明與過(guò)去相比,大學(xué)生在網(wǎng)上對于信息、服務(wù)的多樣性和娛樂(lè )性追求有所提高。網(wǎng)絡(luò )不僅是學(xué)習的主要工具,也是休閑娛樂(lè )的重要活動(dòng)之一。

  此次調查顯示大學(xué)生對于網(wǎng)上購物的支付手段,首選銀行匯款,選銀行匯款的占24.2%,其次依次為網(wǎng)上銀行22.9%、第三方支付22.1%、郵局匯款15.6%。此外還有一些其他方式諸如貨到付款這主要考慮了安全性的必要,還有手機支付的方式,在訪(fǎng)談中大學(xué)生都表示這種方式也存在很大的風(fēng)險。

  3.調查分析總結

  (1)大學(xué)生的消費特征對其網(wǎng)絡(luò )消費行為有一定的.影響。對于網(wǎng)絡(luò )消費,大多數的大學(xué)生隨著(zhù)年級的增加他們對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的態(tài)度越正面,年級越高對于網(wǎng)絡(luò )經(jīng)驗越成熟,進(jìn)行網(wǎng)上購物的行為就越理性、積極;性別與對待網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度有關(guān);專(zhuān)業(yè)的差異,偏文科的大學(xué)生由于課程少,而且少了整天計算的煩惱,空閑的時(shí)間較偏理科的學(xué)生要多的多;月消費水平與網(wǎng)絡(luò )購物相關(guān)性較小。

  (2)大學(xué)生的網(wǎng)上購物的態(tài)度,以及意向對其網(wǎng)絡(luò )消費有成正比的影響。調研顯示能夠盡情投入網(wǎng)絡(luò )世界的大學(xué)生一般都能享受到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的樂(lè )趣,并對于網(wǎng)絡(luò )才生親近的好

  感,這樣他們在條件允許的情況下一般會(huì )愿意為網(wǎng)絡(luò )的服務(wù)付費,并且從于網(wǎng)絡(luò )的接觸過(guò)程中了解網(wǎng)上購物,偏好于網(wǎng)絡(luò ),自然會(huì )轉移接受網(wǎng)上購物這一便捷的消費方式。

  (3)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)驗對其網(wǎng)絡(luò )消費也有成正比的影響。大學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò )重要性的認知程度會(huì )隨著(zhù)上網(wǎng)時(shí)間的增多而逐漸加深,不同的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )在自己大學(xué)生活中的重要性認識存在很大差異。一般來(lái)說(shuō),大學(xué)生網(wǎng)齡的長(cháng)短與他們對網(wǎng)絡(luò )重要性的認知程度成正相關(guān);大學(xué)生們隨著(zhù)網(wǎng)齡的增加,會(huì )從全方位的考慮購買(mǎi)決策的正確與否。對于產(chǎn)生購買(mǎi)的動(dòng)機很理智,在如何選擇商家上,會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的論壇對此商家的評價(jià)、征詢(xún)朋友的意見(jiàn)、搜索商家本身的知名度和誠信度等方法搜集信息,有效比對,然后綜合考慮比較網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險系數,再做出購買(mǎi)的決策,這符合擁有較高素質(zhì)大學(xué)生的純粹消費者身份的特點(diǎn)。

  (4)感知風(fēng)險度與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費成反比。網(wǎng)上購物的風(fēng)險指的是產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險、安全性風(fēng)險(網(wǎng)絡(luò )欺騙或欺詐、人身及健康風(fēng)險、財產(chǎn)風(fēng)險、安全感心理風(fēng)險等)、商家誠信度的風(fēng)險、機制不健全權益無(wú)法保障的風(fēng)險、配送的風(fēng)險等,這些限制了大學(xué)生網(wǎng)上消費的步伐。為了規避風(fēng)險他們會(huì )盡量減少網(wǎng)上購物,即使購物也是在那些知名度大的商家去選擇。

  四、研究結論與展望

  中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )發(fā)布報告稱(chēng),20xx年我國網(wǎng)民將月收入的10%左右投向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,國內互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)消費總規模達3988億元。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費者將成為互聯(lián)網(wǎng)消費的主體。同樣,對于網(wǎng)絡(luò )消費的前景,大學(xué)生被調查者大多數對網(wǎng)上購物報有正確的心態(tài),大多數的大學(xué)生很看好網(wǎng)上購物,對于網(wǎng)上購這種新的消費方式持正面的態(tài)度,調查對象50%以上的學(xué)生認為網(wǎng)上購物的前景一片光明,認為網(wǎng)上購物隨著(zhù)人們觀(guān)念的改進(jìn)和接受會(huì )被更多的人所采用的消費方式。

  目前網(wǎng)絡(luò )消費存在的最大問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò )商家的信譽(yù)問(wèn)題。調查顯示大學(xué)生對于網(wǎng)上商家的誠信度和名譽(yù)度有明顯的質(zhì)疑態(tài)度。從調查結果分析看,目前網(wǎng)絡(luò )商家有誠信度與信譽(yù)度的缺失、安全性不確定,風(fēng)險大、質(zhì)量無(wú)保證、機制不健全;宣傳不到位;權益無(wú)法保障、售后無(wú)法保障或達不到要求的共占95%。從社會(huì )角度來(lái)說(shuō),政府以及企業(yè)應聯(lián)手出臺新措施、新制度保障網(wǎng)絡(luò )消費安全,只有這樣網(wǎng)絡(luò )消費才能健康發(fā)展。

  社會(huì )調查報告 篇11

  社會(huì )調查報告封面:

  系部名稱(chēng):

  專(zhuān)業(yè):______

  年級______班級:_________姓名:_____學(xué)號:____實(shí)踐單位:

  實(shí)踐時(shí)間:

  一、實(shí)踐目的:介紹實(shí)踐的目的,意義,實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況,實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

  二、實(shí)踐內容:先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內容,地點(diǎn)等,然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。

  三、實(shí)踐結果:圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。

  四、實(shí)踐總結或體會(huì ):用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì ),內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報?偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。

  “社會(huì )實(shí)踐(調查)報告”應該有以下幾部分:

  一、標題

  可以是公文式標題,即《關(guān)于……的實(shí)踐報告》;也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題,例如《社會(huì )是大課堂,實(shí)踐長(cháng)真知識》。

  二、前言

  寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下”過(guò)渡到正文。

  三、正文

  一般地說(shuō),正文包括兩部分內容,一是學(xué)校要求報告的內容,二是實(shí)踐者想要報告的內容,例如:活動(dòng)內容、經(jīng)驗體會(huì )、理性思考、問(wèn)題和建議等。應該特別著(zhù)重寫(xiě)自己的認識,如:實(shí)踐中自己的體會(huì ),實(shí)踐后自己的理性思考,以及自己對這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)。

  四、結語(yǔ)

  可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。

  五、落款

  署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報告完成的時(shí)間。

  應該注意的是,寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思,但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落款”等字,而要寫(xiě)具體的標題性文字,如“基本情況”、“主要體會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。

  社會(huì )調查報告 篇12

  “上海中儲物流配送有限公司”成立于1998年11月,原名為“上海中集物流有限公司”。20xx年8月“中儲發(fā)展股份有限公司”完成對“上海中集物流有限公司”的股權收購、產(chǎn)權交易,并于20xx年2月7日完成企業(yè)注冊登記等手續,正式更名為“上海中儲物流配送有限公司”。公司現有近6萬(wàn)平方水泥地坪的貨場(chǎng)作業(yè)區,既可作為金屬物資的露天貨場(chǎng),也可做集裝箱堆場(chǎng),還有高站臺倉庫近3700平方米,鐵路專(zhuān)用線(xiàn)二條(桃浦隆1、2專(zhuān)線(xiàn)),年吞吐能力50萬(wàn)噸。主要裝卸設備有:龍門(mén)吊3臺(15噸1臺,10噸2臺),25噸汽吊1臺,8噸電動(dòng)吊2臺,叉車(chē)7臺,夾抱機2臺,內駁車(chē)2臺。運輸方面由中儲旗下的專(zhuān)業(yè)汽車(chē)運輸公司支持,另有數家汽運會(huì )員協(xié)作單位。對于集裝箱操作,我司具有18噸、35噸集裝箱專(zhuān)用堆高機各一臺,集裝箱專(zhuān)用月臺250平米,年受理能力10萬(wàn)噸TEU。 “中儲發(fā)展股份有限公司”現已全部完成ISO質(zhì)量體系的資質(zhì)認證,作為其下屬成員,公司正在積極納入體系,規范操作流程,提高作業(yè)準確率,并全面向國際標準靠攏。

  二、上海中儲物流配送有限公司倉儲配送服務(wù)現狀分析

  面對競爭日益激烈的物流業(yè)務(wù)市場(chǎng),上海中儲物流配送有限公司適當整合內外資源,不斷創(chuàng )新業(yè)務(wù)模式,延伸物流業(yè)務(wù)服務(wù)鏈,積極開(kāi)展運輸配送、集裝箱多式聯(lián)運、質(zhì)押監管、現貨市場(chǎng)、貨運代理等多種業(yè)務(wù)模式提高了物流業(yè)務(wù)的盈利能力。中儲物流公司在整個(gè)物流行業(yè)中起到一個(gè)帶頭的作用。積累了豐富的物流行業(yè)管理運營(yíng)經(jīng)驗,并通過(guò)了ISO9001服務(wù)認證,形成了一套比較完善的內部管理體系。在20xx年,由于美國次貸危機的印象,經(jīng)濟蕭條,也有部分影響了中儲物流配送有限公司的營(yíng)運情況,倉儲作為傳統物流中最基本的環(huán)節,利益都是來(lái)自于貨物商品的流通,如果在這個(gè)過(guò)程中流通量減少,而占庫量增大的話(huà),會(huì )影像到企業(yè)整個(gè)利益環(huán)境。不過(guò)由于中儲物流配送有限公司屬于上市股份公司,所以它有著(zhù)一套很完整的客戶(hù)資源以及大量的客戶(hù)。上海期貨交易所就是中儲目前最大的客戶(hù),交易所在該企業(yè)有固定的倉庫和保管員,以及固定的庫存量,

  有著(zhù)基本的庫存,那么在經(jīng)濟危機的情況下,上海中儲物流配送有限公司的整體利潤沒(méi)有受到太大的影響。但是,本人在實(shí)習過(guò)程中,通過(guò)觀(guān)察和親身體驗,仍然發(fā)現上海中儲物流配送有限公司在倉儲配送服務(wù)中存在一些問(wèn)題。

  三、上海中儲物流配送有限公司在倉儲配送服務(wù)中存在的問(wèn)題

  通過(guò)一些調查以及了解,結合自己所學(xué)的物流管理的理論知識,本人發(fā)現上海中儲物流配送有限公司的管理層對市場(chǎng)有良好的直覺(jué),在不同的階段,企業(yè)能夠作出在當時(shí)來(lái)說(shuō)比較好的決策,目標十分明確與一致,就是能夠更好的發(fā)展上海中儲物流配送有限公司,以下就是我整理的問(wèn)題:

  (一)物流市場(chǎng)競爭日益激烈

  隨著(zhù)中國加入WTO,取消對外資進(jìn)入中國市場(chǎng)的限制,外資大舉進(jìn)入中國市場(chǎng),物流業(yè)市場(chǎng)競爭更加激烈,國內物流企業(yè)將面臨優(yōu)勝劣汰,再加上最近的金融危機,物流行業(yè)的激烈競爭也越來(lái)越厲害了。

  倉儲作為傳統物流的基本,應該說(shuō)每家公司都有大大小小的倉庫,如何在這些倉庫中生存,并且獨占鰲頭,已經(jīng)成為中儲物流配送有限公司目前最大的目標。面對如此激烈的競爭,中儲物流配送有限公司急需提高自己的倉儲配送服務(wù)水平。

  (二)經(jīng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)品種單一,受市場(chǎng)影響波動(dòng)大

  上海中儲物流配送有限公司的經(jīng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)品種單一,只有有色金屬(包括鎳板,電解銅等),橡膠以及鋁錠三種類(lèi)型貨物,這三種貨物是占據整個(gè)倉儲的主要部分,有時(shí)候整個(gè)倉庫都堆滿(mǎn)這些物品。若其中某些商品發(fā)生問(wèn)題,容易引起許多問(wèn)題,更可能影響到整個(gè)企業(yè)的利益。

  如同現在金融危機,市場(chǎng)影響波動(dòng)很大,原來(lái)48W的鎳板現在已經(jīng)跌到7W,所以許多物品都留存在倉庫,影響倉庫的流通,就進(jìn)一步影響公司的收入與盈利。

  (三)公司人員結構,管理水平有待進(jìn)一步提高

  目前在公司內部來(lái)說(shuō),大多數的管理人員的文化素質(zhì)都非常高,但在基層的一些員工來(lái)說(shuō),素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平都有待加強,要不斷的適應公司業(yè)務(wù)的發(fā)展需求。作為公司的每一員都需要了解中儲的發(fā)展目標以及努力方向。中儲有限公司因為屬于倉庫管理范疇,所以必定有許多民工和文化水平不是很高的人,但是企

  業(yè)也應該定時(shí)幫他們進(jìn)行素質(zhì)教育,畢竟倉儲屬于服務(wù)行業(yè),是我們對客戶(hù)的服務(wù)要達到好服務(wù)首先就要提升自己的素質(zhì)水平。

  四、加強上海中儲物流配送有限公司倉儲配送服務(wù)水平的對策

  (一)創(chuàng )新物流業(yè)務(wù)發(fā)展模式,提高物流業(yè)務(wù)附加值

  加強行業(yè)研究順應市場(chǎng)規律,拓展新業(yè)務(wù)模式,開(kāi)發(fā)高端物流客戶(hù),提升公司現代化物流技術(shù),資產(chǎn)管理水平和整體運營(yíng)效率,提高公司的核心競爭力?茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,企業(yè)的競爭最終表現為科學(xué)技術(shù)的競爭,隨著(zhù)公司的規模不斷擴大,業(yè)務(wù)規模不斷擴大,信息的現代化,數字化,自動(dòng)化程度越來(lái)越成為公司業(yè)務(wù)發(fā)展的不好之處,積極推進(jìn)公司的信息化建設,建立完整的信息平臺是十分重要的。

  (二)積極推進(jìn)成熟經(jīng)銷(xiāo)品種和業(yè)務(wù)模式

  著(zhù)手拓展物流供應鏈各環(huán)節功能,加強倉儲管理,運輸配送,貨運代理;現貨市場(chǎng)等各項自主業(yè)務(wù)的創(chuàng )新能力,構建以倉儲為基礎,以供應鏈管理為手段的一體化運作的綜合物流服務(wù)體系。優(yōu)化經(jīng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)模式,關(guān)注新行業(yè),開(kāi)發(fā)新客戶(hù),精選新經(jīng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)品種,建立健全風(fēng)險控制機制,加快周轉速度,提高資金效率。保持原有的經(jīng)銷(xiāo)品種,增加更多的品種,提高整個(gè)倉庫面積的占有率,最好能與某些大型企業(yè)長(cháng)期合作關(guān)系,加快貨物的流通速度,這樣倉庫的營(yíng)運效率會(huì )大大增加。

  (三)加強人力資源開(kāi)發(fā),提高員工素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水品

  公司的創(chuàng )新業(yè)務(wù)和傳統業(yè)務(wù)的提升都需要人才,加大對人才的引進(jìn),培訓,開(kāi)發(fā)力度,建立一支適合公司的發(fā)展團隊,多聘請一些高科技才能的年輕人,給企業(yè)注入新的生命力與活力。對在企業(yè)中有突出表現的員工予以獎勵,并開(kāi)展教育課程,提高員工素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。使整個(gè)企業(yè)的素質(zhì)有所提高。特別對于倉儲服務(wù)中涉及到許多農民工,他們在處理貨物時(shí),會(huì )與貨主有某些爭執,這種是很不好的,我們作為服務(wù)行業(yè),對于貨主需要耐心以及親切的服務(wù),有些貨主或許對我們倉庫了解不夠,那個(gè)時(shí)候更應該耐心。所以員工的素質(zhì)應該更加的提高,只有有效的方法提高了員工的素質(zhì),那我們的服務(wù)將更加完整?蛻(hù)也會(huì )更加滿(mǎn)意,企業(yè)在無(wú)形中增加了知名度。

  社會(huì )調查報告 篇13

  調查時(shí)間:

  20xx年5月23日8:30分

  調查地點(diǎn)

  xx市xx街

  調查目的:

  在街上搜索錯別字,問(wèn)經(jīng)理是故意寫(xiě)錯字還是因為文化低寫(xiě)錯字。

  調查分析:

  別看國槐街熱鬧,錯字也不少。

  調查人:

  xx

  剛進(jìn)國槐街,談笑聲吆喝聲便直沖我的耳朵闖來(lái),大大小小的商店排列得整整齊齊。調查開(kāi)始了,不一會(huì )兒,眼尖的我便在一個(gè)商店招牌上發(fā)現了一個(gè)錯字——“唯衣”(唯一)“不用說(shuō),這家店一定是服裝店?墒撬麄円膊荒転榱松饧t火而私自改我們的漢字文化呀!”我氣憤地想。國槐街的錯字果然很多,還沒(méi)走幾分鐘,便又找到了錯別字,在一座家屬院門(mén)前,我們竟然找到了5個(gè)錯別字,分別是:真復隨時(shí)院。不是多一橫,就是少一橫,真是讓人哭笑不得。

  漢字是我國人民智慧的結晶,從古代,就有其他國的使者來(lái)學(xué)習我們的漢字,可是現在,有些人卻亂用漢字,破壞我國的文化,希望政府能夠重視這個(gè)問(wèn)題,更希望故意寫(xiě)錯字的人和白字先生越來(lái)越少。

  社會(huì )調查報告 篇14

  調查目的:

  時(shí)下,大學(xué)生透過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會(huì )實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身潛力的機會(huì )。許多學(xué)校也用心鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面能夠把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。透過(guò)調查能夠了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐狀況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自我的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  調查對象:

  大學(xué)生成長(cháng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放下大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選取了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調查資料:

  本次調查透過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習,最想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

  調查方法:

  透過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共5份,收回有效問(wèn)卷5份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

  調查結果:

  從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,透過(guò)兼職能夠學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自我的需求。

  不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就能夠去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,此刻都成為了大學(xué)生們能夠理解的工作。

  有5%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占1%;此刻大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,6%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自我專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自我的課外實(shí)踐潛力;1%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選取實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有3人選取“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選取“賺取生活費”,占了%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自我為主要目的。此刻的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是必須因素,但是期望透過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫忙就應是更多學(xué)生思考的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這就應和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有必須關(guān)系。56%的人會(huì )選取在假期實(shí)習或打工,3%會(huì )選取任何沒(méi)有課的時(shí)間,1%會(huì )選取周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還就應帶給實(shí)習機會(huì ),%覺(jué)得學(xué)校就應帶給就業(yè)體驗,至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占1%。

  調查結果分析:

  在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選取“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項,說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的潛力也較差,常常是對社會(huì )的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學(xué)生的職責意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,職責意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì ),培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時(shí)給農民帶去相應的指導,本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于明白自我的將來(lái)的學(xué)習生活工作。此刻大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的透過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中,人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位,決定著(zhù)總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自我出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  另外,沒(méi)有人選取反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習,大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗能夠為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。

  從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生務(wù)必投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高潛力?梢(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強,但對于學(xué)生,社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標,大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建,即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放下了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,結果是得不償失的。

  結論與推薦:

  馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì )的人,處在必須的社會(huì )關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì )的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾!叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農村兩個(gè)禮貌建設的有益補充,具有重要的現實(shí)好處和長(cháng)遠好處。實(shí)踐出真知,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )職責感和用心向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標準,社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生帶給了一個(gè)發(fā)揮自我才能,展現自我風(fēng)采的舞臺,也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合潛力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì ),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對占人口8%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情,貼近社會(huì ),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、

  奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)槁氊,將?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。

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