有關(guān)環(huán)保調查報告
在學(xué)習、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的有關(guān)環(huán)保調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、引導語(yǔ)
恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒(méi)有想到，他們的后代會(huì )有這么大的破壞力，使得地球面臨著(zhù)種種危機，甚至就在1962年當蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時(shí)，人們也是在批判她的危言聳聽(tīng)，絲毫沒(méi)有意識到種種危機的臨近的腳步。
可是就在今天，科學(xué)技術(shù)蓬盛發(fā)達的21世紀，環(huán)境問(wèn)題卻越來(lái)越引起人們的關(guān)注，不管是全球大概念的的大氣污染，野生動(dòng)物的滅絕，臭氧層的空洞，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過(guò)度砍伐，水流污染，都無(wú)時(shí)無(wú)刻在牽動(dòng)著(zhù)人們的心情。
環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應該義不容辭的參加到這項關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到環(huán)境保護中來(lái)，使更多的人了解當下面臨的各種環(huán)境危機，達到傳播環(huán)境保護知識，增強大學(xué)生環(huán)境保護意識的目的，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會(huì )問(wèn)卷調查，深入了解當代大學(xué)生的環(huán)境保護意識。
調查的對象：在校就讀的大學(xué)生
調查方法：采用網(wǎng)絡(luò )發(fā)放問(wèn)卷方式
二、調查基本情況和分析
1、環(huán)境保護的關(guān)注度和相關(guān)認知
通過(guò)這次的調查發(fā)現，5、11%的大學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注環(huán)保，而48.89%的大學(xué)生表示不怎么關(guān)注，而從不關(guān)注，認為那是與我無(wú)關(guān)的事無(wú)人選，這表示，大學(xué)生對于環(huán)保關(guān)注程度一般，沒(méi)有足夠的熱誠和應有的積極主動(dòng)獲得相關(guān)信息的覺(jué)悟當談?wù)摰江h(huán)境現狀的認識，86.67%的大學(xué)生認為很?chē)谰�，如再破壞下去將�?huì )威脅人類(lèi)，顯然，這個(gè)比例與之前不怎么關(guān)注的態(tài)度形成一種認知和態(tài)度的鮮明對比，只有近一成多的大學(xué)生認為一般，暫且不會(huì )對人類(lèi)有什么威脅。只有2.22%的大學(xué)生認為不嚴峻，都只是危言聳聽(tīng)，由此，我們可以認為，大部分的大學(xué)生對于環(huán)境危機的逼近保持高度戒備的狀態(tài)，已經(jīng)感受到日益嚴峻的環(huán)境條件帶來(lái)對生活的惡劣影響，但在仍然有很小一部分同學(xué)環(huán)保意識淡薄，沒(méi)有深刻的認知，不以為然。
2、環(huán)保知識主要來(lái)自于媒體功勞而非政府工作
在這次調查中，當被問(wèn)及平時(shí)會(huì )通過(guò)哪種方式獲得環(huán)保信息時(shí)，八成的大學(xué)生選擇了電視，書(shū)，雜志，報紙等傳統媒體，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò )，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成，通過(guò)政府工作的獲得信息就更少了，只占15。56%，在這方面，顯然政府工作沒(méi)有宣傳到位，沒(méi)有及時(shí)把環(huán)保知識普及大眾，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )這個(gè)信息高速傳播的媒介也沒(méi)被應用好，發(fā)揮好它應有的作用。
3、關(guān)于溫室效應的認知和行動(dòng)不能保持高度統調查報告的6、7、8、14題中詢(xún)問(wèn)的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，數據表明，80%的大學(xué)生都統一認為當前面臨的最嚴重的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應，但是卻有占5、11%的大學(xué)生表示對這一環(huán)境問(wèn)題很擔心，想去改變，但卻沒(méi)有付出什么行動(dòng)。只有不到30%的同學(xué)害怕它的后果，并由此采取了一些措施來(lái)遏制它。但仍然有20%的大學(xué)生人認為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升，或許我都不在了。這些數據令人擔心，雖然近一半的大學(xué)生從認知上感受到全球變暖帶來(lái)生態(tài)變化的后果的嚴峻性和緊迫性，卻沒(méi)有把這種認知促生行動(dòng)，動(dòng)員大家一起行動(dòng)起來(lái)，為遏制溫室效應做貢獻。并且居然有近20%的大學(xué)生認為與自己無(wú)關(guān)，保持無(wú)事觀(guān)望的冷漠心態(tài)，只關(guān)心到自身的目前所處的環(huán)境，卻沒(méi)有考慮到將后漫長(cháng)時(shí)代的地球面臨的帶來(lái)最大考驗的環(huán)境問(wèn)題，這是不能作為一個(gè)高素質(zhì)的心系國家未來(lái)的大學(xué)生應該有的態(tài)度。
但是，當問(wèn)及對于全球變暖的'環(huán)境現狀問(wèn)題時(shí)，他們的相關(guān)認知卻保持高度的一致。近九成的大學(xué)生認為造成全球變暖的原因是工廠(chǎng)排放大量的廢氣，以及汽車(chē)尾氣排放。當然，認為是發(fā)電廠(chǎng)的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數，比例達到70%。綜合他們大多人的觀(guān)點(diǎn)，是認為全球變暖的原因歸咎于超過(guò)自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放，特別來(lái)源于工廠(chǎng)和汽車(chē)尾氣。
同時(shí)，當被問(wèn)及“你認為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時(shí)”，733.3%的大學(xué)生認為有很大作用，26.67%的認為作用一般，而認為沒(méi)有作用的無(wú)一人。結論都是驚人一致，也就是說(shuō)，100%的同學(xué)統一認為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。
4、當前低碳生活的號召對他們生活影響不大。
在第九問(wèn)中，問(wèn)及大學(xué)生低碳生活的號召對他們生活影響程度時(shí)，只有22.22%的大學(xué)生認為影響很大，生活里基本都有注意，但有75.56%的大學(xué)生認為影響一般，感覺(jué)新聞里經(jīng)常提起，所以偶然想到的時(shí)候會(huì )注意。而有2。22%認為基本沒(méi)有什么影響，它說(shuō)它的，我做我的。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步表明，大部分大學(xué)生都是只是被動(dòng)的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環(huán)境的相關(guān)認知，卻沒(méi)有主動(dòng)去改變和行動(dòng)起來(lái)，只是偶爾會(huì )想到的時(shí)候才注意一些。
5、環(huán)保的意義從人類(lèi)自身角度出發(fā)。
對于環(huán)境保護的意義，80%的大學(xué)生認為是為了人能與自然和平相處，而七成的同時(shí)認為另一方面也是為了人類(lèi)能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境。62.22%認為是給后代多留一點(diǎn)自然資源，只有57.78%認為是人類(lèi)平等尊重各種生命形態(tài)的表現。但近30%有錯誤想法認為是為了人類(lèi)將來(lái)可以徹底征服自然。37.78%的消極認為是為了順應自然。由此，我們可以認為，大學(xué)生認為環(huán)保的意義，在于為了人類(lèi)能生存延續下去。
6、大部分有較好的生活習慣
調查報告的15—19的問(wèn)及的生活細節問(wèn)題時(shí)，20%的大學(xué)生在路上看到廢舊的電池時(shí)，會(huì )撿起來(lái)。42.22%的大學(xué)生會(huì )主動(dòng)把空調調到26度，93.34%大學(xué)生看完電視或用完電腦會(huì )關(guān)閉電源，73.33%的在公共場(chǎng)合看到水龍頭一直流水，會(huì )上前關(guān)閉。這些數據表明，大學(xué)生在生活細節中還是能有節電、節水、保護環(huán)境的意識和行動(dòng)的。
7、有組織參與活動(dòng)時(shí)自身會(huì )支持或幫忙，為環(huán)保做貢獻
在13、21問(wèn)題中，當問(wèn)及“會(huì )響應國家環(huán)保政策，參與環(huán)保的行動(dòng)中嗎” 6.67%的大學(xué)生表示自身會(huì )切實(shí)做到保護環(huán)境，問(wèn)及是否會(huì )為環(huán)保組織做貢獻時(shí)，近一半的表示會(huì )積極支持。這些數據都表明，大學(xué)生對于環(huán)境保護還是有積極自我參與意識，但是，另一方面，大學(xué)生沒(méi)有帶動(dòng)他人參與的意識，只有44.44%認為不僅會(huì )自己做到，還會(huì )帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護環(huán)境。
三、結論和建議
1、加強政府的環(huán)境宣傳工作
政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務(wù)者，因而政府要加強對環(huán)境的保護和宣傳工作，使得大學(xué)生能深刻感受到政府的有力“動(dòng)作”，傳達政府對環(huán)境的重視程度，從而為環(huán)境保護起到鼓舞帶頭作用。
2、加強學(xué)校的有關(guān)保護的工作，組織公益活動(dòng)
大學(xué)生之所以對環(huán)境保護認知度和行動(dòng)不能保持一致，是因為自身周?chē)膶W(xué)習環(huán)境的限制，幾乎很少機會(huì )能參與環(huán)�；顒�(dòng)或公益活動(dòng)，使得他們不能將從媒介獲得的認知和建立使命意識聯(lián)系起來(lái)，因而，學(xué)校應該積極組織活動(dòng)，使得學(xué)生因所見(jiàn)所聞增強對環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。
3、宣傳內容要多方面，深層次，寬領(lǐng)域。
大部分大學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境，但是卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的行動(dòng)。除了沒(méi)有機會(huì )的原因外，還有另外一個(gè)原因是因為不知道從何下手，如何在生活中為環(huán)保貢獻力量，造成“環(huán)保離我很遠”的錯誤感覺(jué)。因此，在宣傳工作中，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節中如何低碳生活。
4、注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設
網(wǎng)絡(luò )這一新星媒介，在大學(xué)生接觸的媒體中當屬第一位，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)揮的作用會(huì )越來(lái)越大。應當高度注重網(wǎng)絡(luò )工程的建設，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò )高速傳達信息的優(yōu)勢，達到意外的宣傳效果。
四、結語(yǔ)
通過(guò)此次的調查與統計，我們對于大學(xué)生環(huán)保意識有了一個(gè)深刻的認識，但由于是采取網(wǎng)絡(luò )調查的方式，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，同時(shí)由于樣本數量少，不能完全總體反映客觀(guān)情況，但也可以窺豹一斑，得知一二。
通過(guò)這次的調查發(fā)現，總體概括而言，大學(xué)生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)：
1、能夠正面接受宣傳的環(huán)保意識，對環(huán)境的嚴峻性和緊迫性有深刻認識和感受，能夠形成統一的認知，但缺乏主動(dòng)性和參與性，特別缺乏使命感。
2、關(guān)注和保護環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類(lèi)生存和發(fā)展出發(fā)，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護，與其他物種平等觀(guān)點(diǎn)的角度上看待和處理。
3、大部分的大學(xué)生能夠在生活細節注意公共場(chǎng)所和家居的節水，節電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔責任的意識。
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