關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告10篇
在現在社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到報告，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編精心整理的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 1
摘要：
本報告旨在通過(guò)問(wèn)卷調查和數據分析，深入了解當前大學(xué)生在課余時(shí)間的主要活動(dòng)安排，以期為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提高時(shí)間管理能力提供參考。調查對象為來(lái)自全國多所高校的1000名在校大學(xué)生，涵蓋不同年級、專(zhuān)業(yè)和性別。
一、調查方法
本次調查采用在線(xiàn)問(wèn)卷形式，問(wèn)題涉及課余時(shí)間的主要活動(dòng)（如學(xué)習、兼職、社交、娛樂(lè )等）、每日平均投入時(shí)間、以及個(gè)人對時(shí)間管理的滿(mǎn)意度等。
二、調查結果
1. 學(xué)習時(shí)間分配：約60%的學(xué)生表示，他們每天會(huì )安排至少2小時(shí)用于自主學(xué)習，包括預習、復習、閱讀擴展知識等。其中，大三、大四學(xué)生因面臨考研、就業(yè)壓力，學(xué)習時(shí)間普遍較長(cháng)。
2. 兼職與實(shí)習：約30%的學(xué)生有參與兼職或實(shí)習的經(jīng)歷，主要集中在經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)及部分理工科專(zhuān)業(yè)。這部分學(xué)生平均每周投入約10小時(shí)，旨在積累社會(huì )經(jīng)驗和賺取生活費。
3. 社交活動(dòng)：約55%的學(xué)生表示，每周至少參加一次社團、聚會(huì )或志愿服務(wù)等社交活動(dòng)，認為這些活動(dòng)有助于拓寬人脈、提升團隊合作能力。
4. 娛樂(lè )休閑：約70%的學(xué)生表示，課余時(shí)間會(huì )用于追劇、打游戲、聽(tīng)音樂(lè )等娛樂(lè )活動(dòng)，平均每天約1.5小時(shí)。其中，低年級學(xué)生娛樂(lè )時(shí)間相對較長(cháng)。
5. 時(shí)間管理滿(mǎn)意度：僅有約25%的學(xué)生對自己的時(shí)間管理表示非常滿(mǎn)意，認為能高效平衡學(xué)習與生活；近半數學(xué)生表示有時(shí)感到時(shí)間不夠用或分配不合理。
三、分析與建議
加強時(shí)間管理教育：高校應開(kāi)設時(shí)間管理相關(guān)課程或講座，幫助學(xué)生掌握有效的時(shí)間管理技巧。
鼓勵多元化發(fā)展：鼓勵學(xué)生在保證學(xué)業(yè)的.前提下，積極參與社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)提升。
合理規劃娛樂(lè )時(shí)間：引導學(xué)生認識到適度娛樂(lè )的重要性，避免過(guò)度沉迷，保持健康的生活習慣。
建立支持系統：建立學(xué)生時(shí)間管理互助小組，通過(guò)分享經(jīng)驗、互相監督，共同提高時(shí)間管理能力。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 2
摘要：
本報告基于問(wèn)卷調查和深度訪(fǎng)談，分析了大學(xué)生課余時(shí)間的具體利用情況，探討了影響時(shí)間利用效率的因素，并提出了針對性的優(yōu)化策略。調查樣本覆蓋全國50所高校，共收集有效問(wèn)卷1500份。
一、調查背景與目的
隨著(zhù)高等教育競爭的加劇，大學(xué)生如何高效利用課余時(shí)間成為影響其學(xué)業(yè)成績(jì)、個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )適應能力的重要因素。本調查旨在揭示現狀，提出改進(jìn)建議。
二、調查結果概覽
1. 學(xué)習投入差異顯著(zhù)：文科學(xué)生傾向于閱讀、寫(xiě)作，理工科學(xué)生則更多投入于實(shí)驗和項目研究。高年級學(xué)生因學(xué)業(yè)壓力，學(xué)習時(shí)間普遍多于低年級。
2. 兼職實(shí)習熱度不一：一線(xiàn)城市和經(jīng)濟發(fā)達地區的學(xué)生參與兼職實(shí)習的比例較高，且多為與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位，有助于提前適應職場(chǎng)。
3. 社交活動(dòng)豐富多樣：學(xué)生社團、興趣小組、線(xiàn)上社群成為大學(xué)生社交的主要平臺，促進(jìn)了興趣愛(ài)好的培養和人際關(guān)系的建立。
4. 娛樂(lè )方式數字化：互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設備成為大學(xué)生娛樂(lè )的.主要渠道，短視頻、在線(xiàn)游戲、社交媒體等占據大量時(shí)間。
5. 時(shí)間管理意識不足：約40%的學(xué)生表示缺乏有效的時(shí)間管理計劃，導致學(xué)習、休息、娛樂(lè )之間的平衡難以維持。
三、問(wèn)題分析與優(yōu)化策略
增強時(shí)間管理意識：通過(guò)案例分析、時(shí)間管理軟件應用等方式，提升學(xué)生時(shí)間管理意識，制定個(gè)人發(fā)展計劃。
促進(jìn)學(xué)習與實(shí)習結合：高校與企業(yè)合作，提供更多與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，提高時(shí)間利用效率。
豐富校園文化生活：舉辦各類(lèi)講座、工作坊、文化節等活動(dòng)，引導學(xué)生參與，減少無(wú)意義娛樂(lè )時(shí)間。
建立時(shí)間管理輔導體系：設立時(shí)間管理咨詢(xún)服務(wù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的時(shí)間管理指導和心理支持。
綜上所述，大學(xué)生課余時(shí)間的合理利用對于其全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)施上述策略，有助于提升大學(xué)生的時(shí)間管理能力，促進(jìn)其健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 3
一、調查背景與目的
隨著(zhù)高等教育的普及，大學(xué)生群體的課余時(shí)間管理成為影響其學(xué)業(yè)成績(jì)、個(gè)人發(fā)展及綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素。本次調查旨在深入了解當前大學(xué)生的課余時(shí)間安排現狀，分析存在的'問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議，以期幫助大學(xué)生更加合理地規劃課余時(shí)間，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查的方式，通過(guò)線(xiàn)上平臺（如微信、QQ群、校園論壇）和線(xiàn)下發(fā)放問(wèn)卷相結合，共收集到來(lái)自全國不同地區、不同類(lèi)型高校的1000份有效問(wèn)卷。問(wèn)卷內容涵蓋學(xué)習、休閑娛樂(lè )、社會(huì )實(shí)踐、體育鍛煉等多個(gè)方面。
三、調查結果
1. 學(xué)習時(shí)間分配：約45%的學(xué)生表示，每天課余時(shí)間中用于學(xué)習（包括預習、復習、閱讀等）的時(shí)間占比超過(guò)30%；30%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間占比在10%-30%之間；剩余25%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間較少，占比低于10%。
2. 休閑娛樂(lè )：60%的學(xué)生選擇使用課余時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)（包括社交媒體、視頻、游戲等），其中近30%的學(xué)生每天花費超過(guò)2小時(shí)；30%的學(xué)生參與線(xiàn)下娛樂(lè )活動(dòng)，如看電影、聚會(huì )等；僅10%的學(xué)生表示幾乎不參與休閑娛樂(lè )活動(dòng)。
3. 社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)：約20%的學(xué)生定期參與社會(huì )實(shí)踐或志愿服務(wù)，認為這對提升自我價(jià)值和增強社會(huì )責任感有幫助；50%的學(xué)生偶爾參與；30%的學(xué)生從未參與。
4. 體育鍛煉：僅有15%的學(xué)生堅持每周至少三次的體育鍛煉；40%的學(xué)生偶爾鍛煉；45%的學(xué)生表示幾乎不進(jìn)行體育鍛煉。
5. 其他活動(dòng)：包括兼職工作、社團活動(dòng)、自我提升課程（如編程、外語(yǔ)）等，參與比例分別為10%、25%、15%。
四、問(wèn)題分析
1. 學(xué)習時(shí)間與效率：部分學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，且學(xué)習效率有待提高，存在拖延現象。
2. 休閑娛樂(lè )過(guò)度：過(guò)半學(xué)生將大量課余時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )，可能影響身體健康和學(xué)習效率。
3. 社會(huì )實(shí)踐參與度低：多數學(xué)生缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，不利于社會(huì )適應能力和責任感的培養。
4. 體育鍛煉不足：大部分學(xué)生忽視體育鍛煉，長(cháng)期以往可能影響身體健康。
五、建議
1. 增強時(shí)間管理意識：通過(guò)開(kāi)設時(shí)間管理課程、舉辦講座等方式，引導學(xué)生合理規劃課余時(shí)間。
2. 豐富校園文化生活：組織更多有益身心的校園文化活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐和志愿服務(wù)。
3. 推廣健康生活方式：加強體育鍛煉的宣傳和設施建設，鼓勵學(xué)生走出宿舍，參與體育活動(dòng)。
4. 提供多元化學(xué)習資源：增加在線(xiàn)學(xué)習資源，開(kāi)設興趣小組，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 4
一、調查背景
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生面臨的學(xué)習和生活環(huán)境日益復雜多變，如何高效利用課余時(shí)間成為大學(xué)生自我管理和成長(cháng)的重要課題。本次調查旨在深入探索大學(xué)生課余時(shí)間分配的特點(diǎn)、偏好及影響因素，為高校教育管理和學(xué)生個(gè)人發(fā)展提供數據支持。
二、調查對象與方法
本次調查選取全國范圍內5所不同類(lèi)型（綜合性大學(xué)、理工科大學(xué)、師范類(lèi)大學(xué)、財經(jīng)類(lèi)大學(xué)、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)）的在校大學(xué)生作為樣本，通過(guò)隨機抽樣和問(wèn)卷調查的.方式，共回收有效問(wèn)卷800份。問(wèn)卷內容涉及課余時(shí)間的主要活動(dòng)類(lèi)型、時(shí)間分配比例、滿(mǎn)意度及影響因素等。
三、調查結果概覽
1. 主要活動(dòng)類(lèi)型：學(xué)習（40%）、網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )（35%）、社交活動(dòng)（15%）、體育鍛煉（5%）、其他（5%）。
2. 時(shí)間分配滿(mǎn)意度：約30%的學(xué)生對自己的課余時(shí)間安排表示滿(mǎn)意或非常滿(mǎn)意；45%的學(xué)生認為一般；25%的學(xué)生表示不滿(mǎn)意或非常不滿(mǎn)意。
3. 影響因素：個(gè)人興趣（60%）、課程壓力（50%）、室友/朋友影響（30%）、校園活動(dòng)安排（25%）、未來(lái)職業(yè)規劃（20%）。
4. 改進(jìn)意愿：超過(guò)70%的學(xué)生表示愿意改進(jìn)自己的課余時(shí)間安排，主要集中在提高學(xué)習效率、增加體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐方面。
四、深入分析
個(gè)性化需求明顯：不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在課余時(shí)間安排上展現出不同的偏好，如藝術(shù)類(lèi)學(xué)生更傾向于創(chuàng )作和藝術(shù)實(shí)踐，理工科學(xué)生則可能更多投入于編程和項目研究。
網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )雙刃劍：網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )成為大多數學(xué)生課余時(shí)間的主要活動(dòng)，雖然提供了放松和娛樂(lè )的機會(huì )，但過(guò)度依賴(lài)可能導致時(shí)間浪費和社交隔離。
職業(yè)規劃意識覺(jué)醒：部分學(xué)生開(kāi)始意識到課余時(shí)間對于未來(lái)職業(yè)規劃的重要性，嘗試通過(guò)自學(xué)技能、參加實(shí)習等方式提前準備。
五、對策與建議
1. 強化職業(yè)規劃教育：將職業(yè)規劃教育融入日常教學(xué)，引導學(xué)生早期規劃，明確課余時(shí)間利用的目標和方向。
2. 促進(jìn)多元化發(fā)展：鼓勵學(xué)生根據個(gè)人興趣和職業(yè)規劃，參與多樣化的校園活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，拓寬視野。
3. 加強時(shí)間管理培訓：通過(guò)開(kāi)設時(shí)間管理課程、建立學(xué)習小組等形式，提升學(xué)生的自我管理能力。
4. 優(yōu)化校園設施與服務(wù)：提供更多便捷的學(xué)習資源和運動(dòng)設施，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，支持學(xué)生的全面發(fā)展。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 5
這些年，有關(guān)大學(xué)生醉生夢(mèng)死的生活狀況報道層出不窮，更有甚者，因為打機，開(kāi)網(wǎng)店，談戀愛(ài)等原因而逃課的現象有蔓延情況，課余生活嚴重影響正常學(xué)習。尤其是在廣州大學(xué)這所商業(yè)氣息較濃的大學(xué)里，大學(xué)生的課余生活究竟是怎樣的呢？我們對此作了初步的調查并嘗試對此分析。大學(xué)生的課余生活是怎樣安排的呢？應采取什么手段解決不良狀況呢？
由于現實(shí)原因限制，我們的主要調查對象是大一文科女生，調查樣本中，女生比例占77.08%，男生占22.92%；文科生占82.29%，理科生占17.71%；大一新生占76.04%，大二和大三分別占15.63%和8.33%。
1、中學(xué)時(shí)代的課余時(shí)間安排情況
分析：有46.88%的人認為他們的中學(xué)時(shí)代課余時(shí)間是充足的，剩余53.12%的人認為不充足。由此看來(lái)，較多部分的人認為中學(xué)時(shí)代的課余時(shí)間是不足的。雖說(shuō)是課余時(shí)間，但還是有很多人都把它花在學(xué)習上，而娛樂(lè )和上網(wǎng)平分秋色，有一部分人是把二者當作課余時(shí)間的重頭戲的。由于中學(xué)時(shí)代社團活動(dòng)遠不及大學(xué)的豐富，所以社團活動(dòng)只占課余時(shí)間的最少比例。
2、大學(xué)時(shí)代課余時(shí)間安排情況
分析：不同于中學(xué)時(shí)代覺(jué)得課余時(shí)間不充足的人占多數，相反地，有78.13%的大學(xué)生覺(jué)得現在課余時(shí)間充裕，只剩下21.88%的人認為不充足。和中學(xué)時(shí)代比起來(lái)，大學(xué)生所能支配的課余時(shí)間多了，課余時(shí)間所能安排的活動(dòng)也豐富了很多�；ヂ�(lián)網(wǎng)的興盛，為我們大學(xué)生提供了與外界交流的便捷渠道，但同時(shí)也給自制力不強的同學(xué)一個(gè)巨大的誘惑。與中學(xué)時(shí)代不同，學(xué)習只能屈居第二位，以下是中學(xué)時(shí)代和大學(xué)時(shí)代的課余時(shí)間安排對比圖：
從數據上看，有72.92%的人在課余時(shí)間會(huì )為自己適當充電，遠不及中學(xué)時(shí)代的盛況。余以為，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是對大一新生，高考過(guò)后的狂歡放縱還未完全消隱，大部分人都抱著(zhù)好不容易熬過(guò)高考，當然要好好放松一下的心態(tài)去對待大學(xué)生活�？墒瞧渲胁环Ψ趴v太過(guò)之人，由原來(lái)成績(jì)名列前茅到自己專(zhuān)業(yè)的倒數幾名，由原來(lái)乖乖仔乖乖女到如今迷戀網(wǎng)游，日夜顛倒的“國寶”，這些案例都是老生常談了，每個(gè)人在上大學(xué)之前都發(fā)誓自己不會(huì )成為“學(xué)渣”，可是在許多主客觀(guān)因素的影響之下，平時(shí)不努力，考試之前過(guò)一個(gè)星期的高三生活，還大言不慚地宣稱(chēng)是突擊學(xué)習，這樣的人比比皆是。要知道，明日復明日，明日何其多，如果人人都如此“學(xué)習”，大學(xué)生又能指望自己能從大學(xué)生活中得到什么呢？而中學(xué)時(shí)代社團活動(dòng)較少甚至可以說(shuō)根本沒(méi)有，課余時(shí)間沒(méi)安排到也是可以理解的。中學(xué)課程任務(wù)重，沒(méi)有兼職時(shí)間，而大學(xué)課余時(shí)間更多，學(xué)校也鼓勵學(xué)生們參加社會(huì )實(shí)踐，獲取社會(huì )經(jīng)驗，為日后踏入社會(huì )做準備，同時(shí)也可以減輕父母經(jīng)濟負擔，不過(guò)，大學(xué)生應該以學(xué)習為重，不能因小失大，要好好衡量輕重。
3、課余時(shí)間的作用
從分析數據來(lái)看，大學(xué)生在課余時(shí)間里收獲了許多，82.29%的人增長(cháng)了見(jiàn)識。其次有78.13%的人提高了個(gè)人實(shí)踐能力，脫離了純理論學(xué)習，我們轉而投身于學(xué)習實(shí)用性更強的實(shí)踐操作，畢竟我們對了十幾年書(shū)，被灌輸了太多理論性知識，可是說(shuō)到“動(dòng)起手來(lái)”，沒(méi)一個(gè)敢夸自己能面面俱到，不慌不忙。作為大學(xué)必修課之一的人際關(guān)系，我們同樣也需要修煉，很多大學(xué)生就是利用課余時(shí)間參加社團活動(dòng)或其他實(shí)踐活動(dòng)才認識了那么多朋友，既拓寬了社交面，又能增加個(gè)人魅力，何樂(lè )而不為呢？不過(guò)也有很多人注重身心健康，會(huì )趁現在空余時(shí)間較多，約上三五知己，或踏春郊游，或攀高一覽眾山小，或去外省窮游拓寬了自己視野，領(lǐng)略大自然無(wú)限風(fēng)光，這樣有助于塑造個(gè)人堅韌品質(zhì)，形成更好的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。兼職帶來(lái)的直接收益就是有一定的經(jīng)濟收入，23.96%的大學(xué)生在課余時(shí)間賺取了收入�？墒潜M管收獲頗豐，調查者還不滿(mǎn)意。數據顯示，有67.71%的大學(xué)生對課余時(shí)間現狀安排是不滿(mǎn)意的，只有32.29%的人覺(jué)得滿(mǎn)意，為什么會(huì )出現這種情況呢？我們列了幾個(gè)可能會(huì )阻礙我們科學(xué)有效地安排課余時(shí)間的因素出來(lái)以供學(xué)生選擇。
4、阻礙科學(xué)安排課余時(shí)間的因素
由圖可知，認為是自身惰性制約科學(xué)安排課余時(shí)間的人占了39%，告別高中緊張的學(xué)習生活，沒(méi)有了老師的鞭策，平時(shí)作業(yè)又少，再加上課余時(shí)間大大增加，一旦意志力不強，很容易放松對自己的要求，得過(guò)且過(guò)，連教科書(shū)都很少翻，何談閱讀課外書(shū)。31%的人認為是周邊環(huán)境影響的，也許自己本意是堅持嚴格作息時(shí)間，學(xué)習和娛樂(lè )都作了細致的時(shí)間計劃，但很多時(shí)候因為舍友晚睡，自己也被迫晚睡，作息時(shí)間也不能按計劃進(jìn)行。而學(xué)習時(shí)周?chē)瑢W(xué)有的開(kāi)了電腦，有的拿著(zhù)手機“煲電話(huà)粥”，有的說(shuō)笑打鬧，除非有很高的專(zhuān)注度，不然一定不能集中手頭學(xué)習資料。17%的人覺(jué)得是社團活動(dòng)太過(guò)豐富，簡(jiǎn)直喧賓奪主了�？赡軐W(xué)生會(huì )干事要集中開(kāi)例會(huì )，之后還要寫(xiě)策劃書(shū)，為擺攤等活動(dòng)布置場(chǎng)地，模特隊話(huà)劇社又要訓練、玩游戲、結交朋友，課余時(shí)間自然被侵占得七七八八，剩下的精力也不足以應付學(xué)習了。只有13%的同學(xué)是覺(jué)得本專(zhuān)業(yè)的課安排太多了，當然也有可能是一些報了二專(zhuān)的同學(xué)，工作日的早上、晚上，連星期六都要上課，一個(gè)星期有六天都像個(gè)陀螺似的轉個(gè)不停，能不忙嗎？課余時(shí)間少之又少，當然談不上科學(xué)安排了。
5、提高課余時(shí)間利用效率的.方法及建議
�。�1）我命由我不由天，自律才是對人生負責的表現
人生是自己的，對于別人，你也許只是一個(gè)陌生影子，但對于你自己，你就是整個(gè)世界。如果連你都不在意自己的人生，不為自己的人生負責，整日以別人的頹廢作為自己偷懶的藉口，以后步入社會(huì )又有什么資格吐槽大學(xué)生工作難找呢？如果真的沒(méi)有毅力，覺(jué)得把持不住自己，大可以去圖書(shū)館，自修室，相信那里的“學(xué)霸”會(huì )給你樹(shù)立一個(gè)好榜樣。外部因素只是其次，要靠自律過(guò)完四年的大學(xué)生活。
�。�2）時(shí)間是海綿里的水，只有制定科學(xué)合理的計劃才能真正控制時(shí)間
有一個(gè)明確的目標，再?lài)@此目標制定合理的計劃，不過(guò)最重要的還是執行力，計劃制定得天花亂墜，但支持一兩天就松懈掉，那還倒不如不計劃。
�。�3）高效率是大學(xué)生必備的技能之一
目前無(wú)論是社團還是學(xué)生會(huì )，低效率情況都是普遍的。往往開(kāi)了一晚上的會(huì )，還討論不出所以然。跑題跑過(guò)十萬(wàn)八千里，未交代清楚要求就要求寫(xiě)策劃案。期限之前經(jīng)常推倒重來(lái)，可時(shí)間已不容許，最后都是趕鴨子上岸，活動(dòng)辦得不慍不火也就算成功了。無(wú)用功是低效率的老朋友，做事之前了解規則要求，絕對比你瞎做一通后再回頭看要節省時(shí)間。其次，做篩選，給手頭上的事情編個(gè)輕重緩急，先挑最急最難的事入手。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只有在開(kāi)頭你才有足夠的精力去應付難纏狀況。最后，遠離手機，集中注意力，想必你會(huì )體驗到時(shí)間原來(lái)可以夠用的感覺(jué)。
�。�4）在社團活動(dòng)與學(xué)習之間做出正確的選擇
面試時(shí)大多數學(xué)生會(huì )被問(wèn)及過(guò)這樣的問(wèn)題：如果你的學(xué)習和社團活動(dòng)時(shí)間有沖突，你會(huì )優(yōu)先選擇那一邊？完美回答不外乎是：我會(huì )合理分配實(shí)踐和精力，在盡量不影響學(xué)習的前提下，努力配合社團活動(dòng)，兼顧兩邊工作。但事實(shí)上，有多少人能真正做到兼顧兩頭呢？在我看來(lái)，社團活動(dòng)固然重要，它可以鍛煉我們的實(shí)踐操作能力，交際能力，還能開(kāi)拓視野，拓寬我們的交際圈，作用不可謂不大。大學(xué)生仍然是學(xué)生，雖然不可因噎廢食，說(shuō)社團活動(dòng)影響學(xué)習我們就啥也不參加了，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習，如果你的社團活動(dòng)讓你一個(gè)月都看不完一本書(shū)，那么實(shí)在很有必要停下你急匆匆的腳步，好好思索自己真的要這種一天到晚忙個(gè)不停，到頭來(lái)卻不知道自己在忙什么大學(xué)的生活嗎？
明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。同學(xué)們，課余時(shí)間不是流沙瓶里的沙粒，流完了還能倒過(guò)來(lái)再流。我們要好好審視自己過(guò)去的課余時(shí)間究竟安排得合不合理，如果不滿(mǎn)意現狀，就要下功夫去改，說(shuō)總比做容易，成績(jì)不是說(shuō)出來(lái)的。不能嘴上使勁吐槽，轉過(guò)身依然我行我素。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 6
一、調查方法
基于以上提出的問(wèn)題，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下我們小組6位成員于20xx年3月開(kāi)始在浙江農林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院內展開(kāi)了調查。本次調查以浙江農林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院的學(xué)生為對象，采用簡(jiǎn)單隨機抽樣和分層抽樣的抽樣方法，我們將抽樣數量定為120人，其中60份為實(shí)地調查、60份為網(wǎng)上問(wèn)卷。小組成員選擇了多種時(shí)間段和不同校園區域發(fā)放問(wèn)卷。本次社會(huì )調查中，我組主要運用的資料收集方法是自填問(wèn)卷法，這個(gè)方法比較節省時(shí)間，經(jīng)費和人力，具有很好的匿名性，可以避免某些人為誤差。但在實(shí)施過(guò)程中，因為自填問(wèn)卷法問(wèn)卷的回收率較低等問(wèn)題。我們也使用了結構訪(fǎng)問(wèn)法以獲得一些質(zhì)量較好的資料。而自填問(wèn)卷法中我們選用了網(wǎng)絡(luò )調查法，結構訪(fǎng)問(wèn)法則采用當面訪(fǎng)問(wèn)法。最后，由于大學(xué)生的課余時(shí)間安排這個(gè)調查題目涉及的變量較多，包括性別，年級，專(zhuān)業(yè)等，因此分析方法上我們選擇了雙變量分析，以保證統計分析的誤差降至最小。
二、大學(xué)生基本情況
1、課余時(shí)間較為充足
大學(xué)生擁有大量、充裕的課余時(shí)間，讓學(xué)生擁有更大更好的自我發(fā)展空間,提升自我整理能力，但這與部分同學(xué)長(cháng)期習慣于被動(dòng)學(xué)習和自控力較差這一現實(shí)也成為了如何科學(xué)、合理安排課余時(shí)間的較大矛盾。由此可見(jiàn)，合理安排大學(xué)生課余生活的重要性和必然性。
2、學(xué)習，娛樂(lè )和休息是課余活動(dòng)的主要形式
大學(xué)生的課余時(shí)間主要花費在學(xué)習和娛樂(lè )上。周一至周五課余時(shí)間同學(xué)們的課余時(shí)間主要用來(lái)學(xué)習和休息，上網(wǎng)。在娛樂(lè )方面的活動(dòng)主要是以逛街，購物，聚會(huì )，和同學(xué)溝通聯(lián)絡(luò )感情為主。同時(shí)社交在娛樂(lè )中占得比重較大，學(xué)生也普遍承認用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用，對社會(huì )性?xún)r(jià)值觀(guān)的`認可程度正在提高。對于那些課余生活比較單調的同學(xué)，應該積極參加學(xué)校、班級組織的各類(lèi)活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
3、大學(xué)生課余生活安排不合理
大部分學(xué)生還處于迷茫期,沒(méi)有大體的方向性.處于一種盲目，自發(fā)的狀態(tài)。生活的無(wú)目標性,永遠只會(huì )讓自己生活中多添加些空虛無(wú)聊。大學(xué)生應該合理安排自己的課余時(shí)間，不能盲目地把時(shí)間用在娛樂(lè )方面，不能過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò )。合理地安排課余時(shí)間，對自己在近期內的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析，看看自己近期內要達到哪些目標，長(cháng)遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發(fā)展。
4、網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生課余生活中越來(lái)越重要
上網(wǎng)也是大學(xué)生課余生活的主要形式。大多數同學(xué)上網(wǎng)的主要目的是健康的。但仍有相當部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲，或者有其他不健康的目的，因此我們非常有必要關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)的內容。面對空虛，大部分學(xué)生把時(shí)間花在上網(wǎng)，聊天，深夜看電影，玩游戲的占大多數，對時(shí)事政治了解很少，甚至不感興趣。從中表現出大學(xué)生很比較消沉，對社會(huì )漠不關(guān)心。網(wǎng)絡(luò )資源是一筆取之不盡，用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實(shí)是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。
三、調查中的大學(xué)生基本狀況
整體狀況
浙江農林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院學(xué)生課余時(shí)間安排上存在欠合理，不能夠充分合理的利用課余時(shí)間和浪費課余時(shí)間的現象。從調查分析中可以明顯看出大學(xué)生對自己的課余生活時(shí)間安排存在著(zhù)不明確性，評價(jià)課余生活安排豐富的僅有8.3%.可見(jiàn)合理安排大學(xué)生課余時(shí)間成為了當前大學(xué)生迫在眉睫的大問(wèn)題。大學(xué)生的課余時(shí)間主要花費在學(xué)習和娛樂(lè )上。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )與大學(xué)生的課余生活密切聯(lián)系，不少學(xué)生在娛樂(lè )或者空虛時(shí)選擇上網(wǎng)聊天或者玩游戲。我們希望那些至今仍然讓時(shí)間悄悄溜走的同學(xué)們，珍惜自己的青春，以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度對待自己的四年大學(xué)生活，好好度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光，珍惜大學(xué)時(shí)光，充分有效的運用大學(xué)時(shí)光，合理安排自己的時(shí)間，不要讓自己的大學(xué)時(shí)代虛度。當我們驀然回首時(shí)，沒(méi)有悔恨和遺憾。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 7
一、調查背景和目的:
1、眾所周知，大學(xué)是一個(gè)非常特殊的場(chǎng)所。它擁有著(zhù)無(wú)限的魅力吸引到全國各地的莘莘學(xué)子匯集到它的懷抱，一起學(xué)習，一起為了自己的各種夢(mèng)想而不斷努力著(zhù)。大學(xué)之所以有如此大的魅力，歸究到一點(diǎn)就是它與學(xué)生之前所經(jīng)歷過(guò)的初中高中截然不同的教學(xué)方式以及培養目的。
它只把較少的一部分時(shí)間依舊留在傳統的課堂教學(xué)，而其余的大部分的時(shí)間是讓學(xué)生自己去學(xué)。旨在讓其養成良好的自學(xué)、自我規劃、合理的運用時(shí)間的能力。然而，不知是目前國內的教育模式仍存在某些無(wú)法避免的缺陷，還是學(xué)生本身的問(wèn)題，在很多學(xué)生的眼里，那些離開(kāi)課堂的時(shí)間被他們基本上是當成了純粹的“休息時(shí)間，放松的'時(shí)間”，把它堂而皇之的肆意揮霍掉。這讓很多的老師和家長(cháng)深感痛心。那么，在廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生會(huì )怎樣安排自己的課外時(shí)間呢?
2、調查意義:許多大學(xué)生把考上大學(xué)作為中學(xué)噓唏的奮斗目標，但上了大學(xué)卻對大學(xué)生活缺乏長(cháng)遠的打算，因而感到大學(xué)生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。本調查問(wèn)卷旨在引導大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì)，既能學(xué)習好專(zhuān)業(yè)理論知識，又能開(kāi)闊視野，參加社會(huì )實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現自我價(jià)值。
二、范圍、時(shí)間
1、調研對象:廣州xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院小部分學(xué)生
2、時(shí)間:20xx年06月10日
三、調查方法:
問(wèn)卷法
四、調查結果及原因分析
1、在我們所調查的同學(xué)中，有18%的同學(xué)認為自己的課余時(shí)間安排是合理的，53%的同學(xué)覺(jué)得自己的課余時(shí)間安排有時(shí)合理有時(shí)不合理。在課余時(shí)間安排上，僅有17%的同學(xué)用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習，而36%的同學(xué)都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲、睡覺(jué)等娛樂(lè )消遣活動(dòng)中。都說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，但在接受調查的同學(xué)中，只有25%的同學(xué)會(huì )將課余時(shí)間用在鍛煉身體上，而30%的同學(xué)則將課余時(shí)間用來(lái)做兼職、談戀愛(ài)、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學(xué)生活，在許多同學(xué)的安排中似乎只有無(wú)聊呢?
首先同學(xué)們的意志太差，調查中，有30%的同學(xué)認為自己的課余時(shí)間安排不合理是因為自制力太差。的確，當內在驅動(dòng)力不足時(shí)，內因所起的作用就抵擋不住外界物質(zhì)的誘惑，這個(gè)時(shí)候習慣依賴(lài)上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高自己的學(xué)習的很少。豐富多彩的大學(xué)生活，讓許多的大學(xué)生流連其中，沒(méi)有時(shí)間與精力跑到圖書(shū)館去看書(shū)借書(shū)。
但在去圖書(shū)館的同學(xué)中，絕大部分是為學(xué)習而去的。其中，有23%的同學(xué)是去自習，54%的同學(xué)是去借閱圖書(shū)，只有23%的同學(xué)是去上網(wǎng)，而且這其中也不缺乏上網(wǎng)查資料的同學(xué)，這一點(diǎn)還是讓我們挺欣慰的。
在問(wèn)到大家對課余時(shí)間的利用是以什么為目的時(shí)，總體而言，60%是為了充實(shí)大學(xué)生活，提高想象力和能力，其次是開(kāi)心隨意發(fā)展個(gè)人興趣。這以現象說(shuō)明大學(xué)生在思想上都對提高自身極其關(guān)注，也希望在大學(xué)生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數據表明大學(xué)生們的主觀(guān)能動(dòng)性不高，自制力不強，經(jīng)常是身未動(dòng)心已遠。這便是哲學(xué)中說(shuō)的“理想與現實(shí)的矛盾和獨立性與依賴(lài)的矛盾�！�
2、建議
能否合理安排課余時(shí)間，受內因和外因的影響。根據內因是事物變化發(fā)展的動(dòng)力和源泉的原理，我們可以知道，在內外的雙重作用下，內在驅動(dòng)力會(huì )更好地發(fā)揮作用。大學(xué)生必須加強思想修養。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)，文化素養。因此提高自制力最根本的方法是樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，保持樂(lè )觀(guān)向上的樂(lè )觀(guān)情緒。與此同時(shí)，要加強自我意識，強化時(shí)間鍛煉。要加強學(xué)習、之類(lèi)知識，開(kāi)闊視野，用知識來(lái)武裝和充實(shí)自己，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，培養自己性格中意志獨立性的良好品質(zhì)，對自己奮斗的目標要有高度的自覺(jué)性。
由于事物的聯(lián)系是多方面的，我們作為體育院校的學(xué)生，應該多參加體育鍛煉增強體質(zhì)和提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。如何安排課余時(shí)間，那就要根據個(gè)人的具體情況制定了。保證體育鍛煉適當娛樂(lè )休息的前提下，學(xué)習時(shí)間安排越多越好。在競爭日益激烈的今天，作為大學(xué)生的我們僅僅靠專(zhuān)業(yè)知識是很難立足于社會(huì )的，多學(xué)習本專(zhuān)業(yè)以外的知識能夠使自己的思維更系統，更全面，更準確，這也是大學(xué)生提升自我的需要，許多同學(xué)都有這樣的意識，所以都能主動(dòng)去學(xué)習。
對于社團和班干部方面，從經(jīng)濟學(xué)成本--收益分析法可知，高校學(xué)生擔任干部可獲得收益，同時(shí)也要付出相應的成本。若成本大于收益，則選擇消極參與。要破除這一現象，必須在改變學(xué)生擔任干部的成本收益結構上下功夫，培養合作精神，增大學(xué)生干部的收益空間，構建提升平臺，增加擔任學(xué)生干部的比較收益，這也需要學(xué)校提供一定的設施及幫助，才能讓干部們課余時(shí)間之際投入其中，鍛煉自身的能力，為今后在社會(huì )工作打下堅實(shí)的基礎。
對于網(wǎng)絡(luò )的使用，必須從大學(xué)新生的教育與管理開(kāi)始，例如多組織班級團體活動(dòng)，增進(jìn)批次友誼，從而解放學(xué)生們的郁悶情緒，學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本，豐富班級和宿舍活動(dòng)，加強網(wǎng)絡(luò )建設，營(yíng)造大學(xué)生健康成長(cháng)的綠色校園環(huán)境。
3、小結
總的來(lái)說(shuō)，要合理安排課余時(shí)間，大學(xué)生應首先最自己近期內的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析，然后盡可能專(zhuān)門(mén)制定一份休閑計劃，然后按計劃去實(shí)行。在條理中讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，鍛煉與實(shí)踐，休閑與學(xué)習兼得。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 8
一、調查背景
大學(xué)是人生最美好的階段、是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。對大學(xué)生而言，由于大學(xué)的課程沒(méi)有高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì )變得更加豐富，隨著(zhù)大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著(zhù)來(lái)自校園內外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養技能，增長(cháng)知識，修養身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿(mǎn)的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。而一部分大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量卻不斷下降，嚴重影響了大學(xué)生的學(xué)習，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強大學(xué)生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。為了對大學(xué)生課余時(shí)間安排有進(jìn)一步的了解，獲得更多大學(xué)生對于課余生活的安排和看法，我們開(kāi)展了這次對于在校大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查。
二、調查與研究方法
此次研究的數據及相關(guān)資料主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷的方法取得，在研究方法上主要采用定量分析與定性分析相結合的方法。
抽樣的方法及樣本點(diǎn)的確定
此次調查采用隨機抽樣方法，樣本抽取涵蓋天津工業(yè)大學(xué)各個(gè)學(xué)院。
三、問(wèn)卷的設計
問(wèn)卷由7個(gè)問(wèn)題構成，主要涉及大學(xué)生的課余時(shí)間安排，課余時(shí)間的多少，對于課余時(shí)間安排的滿(mǎn)意程度等相關(guān)問(wèn)題。
數據資料整理
本次調查共獲得36份問(wèn)卷，調查結束后首先對回收的問(wèn)卷進(jìn)行了仔細的邏輯檢查，隨后對數據加以整理編碼，然后將數據錄入計算機，利用SPSS軟件進(jìn)行分析統計。最后得到有效問(wèn)卷記錄36個(gè)，有效率為100%，數據質(zhì)量較好。
四、調查結果分析
1.被調查大學(xué)生性別分析
本次問(wèn)卷共36份，其中男生10人，占52％，女生9人，占47％，另有17不明。由于調查問(wèn)卷數量較少，出現了調查群體男生占明顯比重狀況，但總體而言?xún)烧呦嗖畈皇鞘志薮�。最終調查結果會(huì )稍許傾向難受不群體，但也基本可以代表男女生平均狀況。
2.被調查者所處年級分析
各個(gè)年級課程量不同，所處的學(xué)習階段也不同，因此課余時(shí)間做的事情也會(huì )有所差異。本次調查中，大一占0％，大二占8.3％，大三占91.7％，大四占0％。明顯可以看出本次點(diǎn)差結果代表大三學(xué)生課余活動(dòng)狀況。由于問(wèn)卷以小組用各自社交媒體方式發(fā)放，而小組成員為大三學(xué)生，因此形成這一結果。
3.被調查者平時(shí)課余時(shí)間多少分析
不同同學(xué)的課余時(shí)間是不一樣的。本次調查中，課余時(shí)間很少的占13.9％，一般的占66.7％，很多的占19.4％�？梢悦黠@看出大三學(xué)生的.課余時(shí)間處于不多不少的一般狀態(tài)。
4.被調查者對自己課余時(shí)間安排滿(mǎn)意度分析
在接受調查的大學(xué)生中僅有33%的大學(xué)生對子的課余時(shí)間安排很滿(mǎn)意，時(shí)間是充實(shí)度過(guò)的。有36.1%的大學(xué)生認為一般，有時(shí)充實(shí)，有時(shí)虛度。30.6%的大學(xué)生認為不滿(mǎn)意，空虛混日子。
僅有33%的大學(xué)生認為自己對自己的課余時(shí)間滿(mǎn)意，說(shuō)明大學(xué)生在安排自己的課余時(shí)間時(shí)也是意識到了自己的課余時(shí)間安排的并不滿(mǎn)意，但卻有未能做出改變，說(shuō)明有惰性存在。
有30.6%的大學(xué)生認為自己的課余時(shí)間安排不滿(mǎn)意，說(shuō)明有部分大學(xué)生目前的狀態(tài)并不樂(lè )觀(guān)，有可能處于虛度時(shí)光的狀態(tài)。
說(shuō)明了大學(xué)生的課余時(shí)間的安排急需改善，從自身的方面作出改進(jìn)。
有36.1%的人認為一般。說(shuō)明這類(lèi)同學(xué)對時(shí)間安排上還可以改進(jìn)。
可以看出同學(xué)們對自己課余時(shí)間安排看法存在明顯差異。
5.大學(xué)生課余時(shí)間安排傾向于哪種類(lèi)型分析
被調查者中，在課余時(shí)間安排上，傾向上網(wǎng)娛樂(lè )的占44.4%，體育運動(dòng)的占25%，自主學(xué)習的占55.6%，兼職打工的占36.1%，與男（女）朋友約會(huì )的占22%，睡覺(jué)的占52.8%�？梢钥闯觯�
�。�1）大學(xué)生普遍的課余生活還是傾向于休閑娛樂(lè )，可以看出大學(xué)生大多還是追求輕松愉快的生活。
�。�2）二成多的學(xué)生將體育鍛煉作為課余活動(dòng)第一選擇�？梢钥闯龃髮W(xué)生還是比較重視體育鍛煉，希望擁有健康身體和良好的身材的。
�。�3）大學(xué)面臨考各類(lèi)證和英語(yǔ)四六級以及面對考研，而在課堂許多知識并不能獲得，自主學(xué)習也就成為了超過(guò)半數學(xué)生的課余第一選擇。
�。�4）兼職打工走出校園面對社會(huì )，很多學(xué)生將此作為鍛煉自己的一項活動(dòng)，積累社會(huì )經(jīng)驗，為大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)做準備，同時(shí)也可以?huà)甑搅慊ㄥX(qián)和減少家庭負擔。
�。�5）對于沒(méi)有愛(ài)好的很多人來(lái)說(shuō)，睡覺(jué)也是很重要的度過(guò)課余時(shí)間方式。
6.大學(xué)生根據什么安排自己的課余時(shí)間
對于大學(xué)生根據什么安排自己的課余時(shí)間，被調查大學(xué)生中，有44%是根據自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行放松娛樂(lè )，有5.6%是為了鍛煉能力，最多的是為了促進(jìn)學(xué)習充實(shí)生活，占50％。由此可見(jiàn)：
大學(xué)生以興趣愛(ài)好作為自己課余生活安排導向占絕對比重。大學(xué)是個(gè)輕松的環(huán)境，每人都有比其它時(shí)候更多的時(shí)間去做自己愛(ài)做的事，發(fā)揚自己的興趣愛(ài)好。
有部分同學(xué)較其他同學(xué)更為認真努力，做好了自己的未來(lái)規劃，并為之付出努力。
大學(xué)十分自由，不像高中活在父母老師的高壓下，因此基本不會(huì )出現根據老師和父母指導安排大學(xué)課余時(shí)間。
7.被調查者每天平均學(xué)習時(shí)間調查
學(xué)習是學(xué)生的本職工作，被調查學(xué)生中，每天學(xué)習5小時(shí)以上的占8.3%，3―5小時(shí)的占13.9%，1―3小時(shí)的占41.7%，1小時(shí)以下的占36.1%�？梢钥闯鲇腥蓪W(xué)生學(xué)習缺乏熱情，不能每天保持學(xué)習狀態(tài)，特別努力學(xué)習的學(xué)生也并不多，大多維持每天拿出一些時(shí)間學(xué)習。
五、綜合分析部分
根據本次問(wèn)卷調查，我們基本可以了解到在以大三學(xué)生為主要受訪(fǎng)的人群中，其課余時(shí)間安排有很多的特點(diǎn)。大三為大學(xué)的第三個(gè)階段。學(xué)生已經(jīng)有較為明確的大學(xué)生活規劃和未來(lái)畢業(yè)何去何從的想法。
從上網(wǎng)占課余時(shí)間比重很高情況看，由于智能手機和手提電腦的逐漸普及，當代大學(xué)生幾乎人手一部手機，晚上宿舍熄燈后，各個(gè)宿舍一個(gè)個(gè)幽光就會(huì )亮起。大學(xué)生普遍會(huì )刷刷微博，看看綜藝視頻，與同學(xué)用微信，qq等聊天，或者是玩玩手機游戲等等。這樣時(shí)間就會(huì )悄悄的流逝。睡覺(jué)時(shí)間就會(huì )拖延到晚上凌晨12點(diǎn)，甚至一兩點(diǎn)鐘。這樣做帶來(lái)的最大壞處就是早上起不來(lái)，上課打盹，影響第二天的精神狀態(tài)。
在課余時(shí)間的安排問(wèn)題上，大學(xué)生的選擇就呈現出繽紛多彩的感覺(jué)，有去參加體育鍛煉的，有去自己主動(dòng)學(xué)習的，有外出兼職打工的。面對如此多的課余時(shí)間，有相當部分大學(xué)學(xué)生會(huì )主動(dòng)安排，充分利用，不去虛度自己的時(shí)間。大學(xué)生普遍的課余生活還是傾向于休閑娛樂(lè )，可以看出大學(xué)生大多還是追求輕松愉快的生活。具體而言，二成學(xué)生將體育鍛煉作為課余活動(dòng)第一選擇。大學(xué)生還是比較重視體育鍛煉，希望擁有健康身體和良好的身材的。其次大學(xué)面臨考各類(lèi)證和英語(yǔ)四六級以及考研，而在課堂許多知識并不能獲得，自主學(xué)習也就成為了許多學(xué)生的課余第一選擇。最后兼職打工為走出校園，很多學(xué)生將此作為鍛煉自己的一項活動(dòng)，積累社會(huì )經(jīng)驗，為大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)做準備，同時(shí)也可以?huà)甑搅慊ㄥX(qián)和減少家庭負擔。
六、相關(guān)建議
通過(guò)調查分析，我們認為對于大學(xué)生課余生活的安排上，我們有以下幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬⿲τ诖髮W(xué)生本人而言，
要將學(xué)習始終放在首位，大學(xué)生，學(xué)生，其第一條就是要學(xué)習。廣大大學(xué)生應該始終把學(xué)習放在首位，先完成平時(shí)的學(xué)習任務(wù)再談其他的事情。
充分開(kāi)發(fā)自己的興趣，學(xué)習并不是我們人生的全部。會(huì )玩，也很重要。廣大大學(xué)生要立足自己的興趣愛(ài)好，去加入一些社團組織豐富自己的課余生活，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
養成良好的作息習慣，保證充足的休息時(shí)間，身體是革命的本錢(qián)。萬(wàn)萬(wàn)不可為了貪圖一點(diǎn)玩樂(lè )，把自己的身體搞壞了。
�。ǘ⿲τ趯W(xué)校而言
要制定合理有效的教學(xué)計劃，既要保證學(xué)習任務(wù)的完成，又要合理保證學(xué)生的上課效率。
鼓勵學(xué)校社團組織，興趣班，競賽的開(kāi)展，充分調動(dòng)廣大在校大學(xué)生的積極性，讓廣大學(xué)生充分參與進(jìn)去。
積極關(guān)注大學(xué)生的思想狀態(tài)，設立專(zhuān)門(mén)的心理部門(mén)，積極主動(dòng)去疏導大學(xué)生面對復雜的大學(xué)生活的不良心理狀況。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 9
大學(xué)，是我們人生至關(guān)重要的一個(gè)重要階段，也是我們學(xué)習知識、豐富生活的黃金時(shí)期。大學(xué)的生活是非常自由的，我們擁有了更多的可以支配的課余時(shí)間，但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢？是學(xué)習？是逛街？還是上網(wǎng)？或是兼職……近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話(huà)題，同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)情況，我們團隊對我校各院展開(kāi)了一次課外調查。
一、調查目的。
通過(guò)一定的調查研究，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用率提供幾點(diǎn)建議。
二、調查方式及對象。
以安工大大一到大四的學(xué)生為主，采用問(wèn)卷調查的方式。共分發(fā)問(wèn)卷100份，收回100份，收回率為100%，其中男生50份，女生50份。
三、調查結果分析。
調查表明，約有88%的學(xué)生認為目前他們業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有12%的學(xué)生沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題，或是問(wèn)題很少，可以忽略，最終發(fā)現這些問(wèn)題主要有主要一下幾個(gè)方面：
1、人生目標不明確，枉然無(wú)所適從；
從調查情況來(lái)看，現在的大學(xué)生不會(huì )像以前每天都在題海度過(guò)了，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也變得豐富起來(lái)了�，F今大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)，看書(shū)，逛街，睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。很多大學(xué)生對這種現狀持著(zhù)一種模糊的態(tài)度。他們對課余生并沒(méi)有明確的概念，因而并沒(méi)有明確的安排，計劃不清楚自己的課余生活到底是如何進(jìn)行的，也不知道自己的業(yè)余生活應該如何豐富。他們對學(xué)習和生活缺乏明確的目標，因此沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，也沒(méi)有實(shí)踐的激情。對一切都顯得茫然無(wú)措，無(wú)所適從。
2、不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間效率較低。
大學(xué)生活自由，課余時(shí)間充足，但束縛較少，選擇太多，致使很多大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間，時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，也不知道怎么開(kāi)始，如何去做，多學(xué)習生活顯得茫然；另一方面，大學(xué)生活較自由，缺乏必要的束縛，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率也較低。
3、學(xué)習時(shí)間不足，過(guò)于沉迷于娛樂(lè )。
根據調查結果顯示，60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩游戲，只有10%的同學(xué)將主要的課余時(shí)間用于看書(shū)和學(xué)習，另外關(guān)于課余學(xué)習時(shí)間，10%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間少于2小時(shí)，55%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間在2到5個(gè)小時(shí)，32%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有3%學(xué)習時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。關(guān)于電腦的使用，80%的學(xué)生主要用電腦來(lái)聊天和大游戲，只有12%的學(xué)生主要用電腦來(lái)學(xué)習。根據以上數據表明，大學(xué)生的課余時(shí)間主要用于游戲娛樂(lè )，而用于學(xué)習的時(shí)間明顯偏少。同時(shí)，大家對電腦的使用也充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，合理使用它，它能成為我們學(xué)習的好幫手，而使用不當，它也會(huì )成為我們學(xué)習的絆腳石，
4、參加社會(huì )實(shí)踐太少，社會(huì )交際能力不足
調查結果顯示，只有不到8%的學(xué)生課余時(shí)間參加兼職工作，22%的學(xué)生參加社團活動(dòng)。這說(shuō)明了大多數學(xué)生的大學(xué)生不愿意參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，缺少社會(huì )經(jīng)歷，因此社會(huì )交際能力不足。
四、我的建議
1.樹(shù)立明確的`人生目標、制度符合自己特色的時(shí)間計劃安排
人生有了目標，生活才有動(dòng)力，只有堅立了明確的人生目標，人才能有目的的去學(xué)習，有計劃去生活，我們的生活才不會(huì )茫然而無(wú)所適從。制度符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計劃安排，可以讓我們更好地去利用課余時(shí)間。
2.合理規劃課余時(shí)間，提高時(shí)間效率
課余時(shí)間充足，但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂(lè )放松，更應該花時(shí)間刻苦學(xué)習，學(xué)習才是學(xué)生的主業(yè)。因此，我們應該提高自制力，控制上網(wǎng)時(shí)間。我們要學(xué)會(huì )既學(xué)的開(kāi)心又玩的盡興，勞逸結合。
3.加強社會(huì )實(shí)踐，提高自身素質(zhì)
大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì )的起點(diǎn)，在大學(xué)我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，更要積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時(shí)也要走出校園，參加各種兼職和實(shí)習活動(dòng)，這不僅能增強我們的閱歷，同時(shí)也能提高自身的能力。
大學(xué)生課余時(shí)間安排的調查報告 10
一、選題意義
大學(xué)是人生最美好的一個(gè)階段，也是積累知識，豐富自己的關(guān)鍵時(shí)期。相對于之前的學(xué)習生活，大學(xué)可供學(xué)生自由支配的時(shí)間增多。那這些課余時(shí)間在校學(xué)生究竟是怎么安排的呢?他們能否平衡好生活，學(xué)習和娛樂(lè )之間的關(guān)系嗎?為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，提高學(xué)生時(shí)間利用效率，進(jìn)行了一定的調查研究，提供了幾點(diǎn)建議。
二調查方式，調查對象及調查時(shí)間
以信陽(yáng)師范學(xué)院大一到大四學(xué)生作為研究對象，通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調查，即時(shí)通訊及個(gè)別調查，在2023年10月12日至2023年10月22日期間，共收集83份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷78份，其中男生占43%，女生占57%，大一學(xué)生占總體的27%，大二占54%，大三占15%，大四占4%。
三、調查存在問(wèn)題
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一，大二，大三人數較多，大四人數較少，故主要對大一，大二，大三進(jìn)行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
四、調查結果分析
現狀一、自主時(shí)間充足，但沒(méi)有充分利用
以每周四十節課，每堂課五十分鐘計算，每周上課時(shí)間約為2000小時(shí)，課余時(shí)間約為4720小時(shí)，大約是上課時(shí)間的2倍。根據調查，實(shí)際情況是，84%的學(xué)生認為有充分自主權或者說(shuō)是有充分的課余時(shí)間，但只有17%的調查者認為自己對時(shí)間的利用比較滿(mǎn)意。讀書(shū)時(shí)間，娛樂(lè )時(shí)間，兼職等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，體育鍛煉時(shí)間之比約為14:9:7:1。實(shí)踐活動(dòng)相對于娛樂(lè )時(shí)間，占的比例很小。92%有電腦的同學(xué)中，32%精力用于學(xué)習，34%用于聊天，只有9%被用于尋找實(shí)習信息。
大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，約束較少，選擇太多，多種因素導致大學(xué)生利用課余時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，不知道怎么開(kāi)始，很多的知識，要去掌握，不知道從哪里獲得，迷茫和不知所措。沒(méi)有找到結果的時(shí)候，放棄尋找答案，選擇一種比較輕松的方式度過(guò)大學(xué)生活。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時(shí)候，大學(xué)生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。設想一下，大學(xué)如果是個(gè)完全自由的環(huán)境，課余時(shí)間更多，而同時(shí)也學(xué)生引導減少的情況下，課余時(shí)間的利用問(wèn)題將會(huì )更加明顯。這顯然不利于正增加積累和厚度的`大學(xué)生。
現狀二、學(xué)習時(shí)間不足，娛樂(lè )為主
如果說(shuō)整個(gè)人生被劃分為幾個(gè)部分的話(huà)，三十歲之前的時(shí)光可以用積累來(lái)概括，積累知識，積累閱歷等等。大學(xué)成為步入社會(huì )前最后的沉淀和積累。大學(xué)也為當代大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的平臺，其中學(xué)習無(wú)疑占據了重要的地位，應該成為大學(xué)生活的主流。依調查結果，71.8%的調查者認為學(xué)習是大學(xué)生生活的重點(diǎn)，被調查者中68%的男生和74%的女生。另外，關(guān)于課余學(xué)習時(shí)間，5.8%學(xué)習時(shí)間小于等于2小時(shí)，56.3%學(xué)習時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，35.1%學(xué)習時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有2.8%學(xué)習時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。那他們的課余時(shí)間用在哪里了呢?讀書(shū)和娛樂(lè )時(shí)間之比約為2:1，其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉占用時(shí)間之和約為娛樂(lè )占用時(shí)間的一半。在個(gè)人有電腦的92%中，電腦被用于學(xué)習和查資料時(shí)間約等于聊天時(shí)間。
除了正常的溝通和交流，聊天，游戲等休閑娛樂(lè )已經(jīng)轉變?yōu)橐环N打發(fā)時(shí)間，浪費時(shí)間的活動(dòng)。這不僅僅是學(xué)生視力下降，“跟陌生人說(shuō)貼心話(huà)，跟同學(xué)莫不相識”，回避現實(shí)的問(wèn)題，“營(yíng)養不豐富”的休閑娛樂(lè )顯然已經(jīng)變了質(zhì)，男生通常被戲稱(chēng)是游戲專(zhuān)業(yè)的，女生則被成為是電影專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。大學(xué)生活被這樣生生擠占和利用和話(huà)，顯然也失去了它原本存在的意義。
現狀三、除學(xué)習外的課余時(shí)間，社會(huì )實(shí)踐少，自我提升意識不足
一方面，在“象牙塔”里的學(xué)生還沒(méi)有完全步入社會(huì )，對社會(huì )有深深的“敬畏”和“恐懼”，未來(lái)不確定性和本身很強的期待性形成鮮明對比。一方面，企業(yè)等還沒(méi)有深入校園，為在校學(xué)生提供足夠的機會(huì )了解企業(yè)的需求。片面獲取信息，缺乏了解渠道，在校學(xué)生缺少類(lèi)似的平臺和媒介。專(zhuān)業(yè)和企業(yè)特定崗位要求的能力和技巧不是非常匹配，學(xué)生需要這樣的創(chuàng )造這樣的機會(huì )溝通。另一方面，學(xué)生沒(méi)有積極態(tài)度尋找相關(guān)信息�？赡墁F在還缺乏足夠的方式了解，課余時(shí)間只有26%時(shí)間用于尋找想用信息和真正實(shí)踐。有過(guò)實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生中，54%參加學(xué)校社團等學(xué)生自己組織和管理的組織，29%參加實(shí)習。只有9%的學(xué)生上網(wǎng)會(huì )關(guān)注實(shí)習等實(shí)踐信息。
五、我的建議
(一) 結合自身特點(diǎn)，制定有效合理的計劃
每個(gè)人都有擅長(cháng)的方向，性格特點(diǎn)也各不相同。而合理有效的計劃提供一個(gè)檢驗和反思的載體。結合自身特點(diǎn)，制定有效的計劃，既可以督促自己實(shí)現想法，按自己設計的道路行走，同時(shí)這也是一個(gè)檢驗自己是否真正達到目標的有效工具。
(二) 控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習效率
網(wǎng)絡(luò )是了解社會(huì )信息的媒介，而不僅是游戲機和電影播放機�？刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，而將有限的時(shí)間用于更多獲取有效信息豈不是更好。單單增加在學(xué)習上的時(shí)間是不夠的，提高學(xué)習效率也是必要的。勞逸結合，才能達到學(xué)習和娛樂(lè )的最佳平衡。
(三)加強實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展
離開(kāi)大學(xué)之后就真正要進(jìn)入社會(huì )。掌握必要的技能和積累一定的經(jīng)驗是必要的。那就需要在大學(xué)期間多多“充電”。積極地提高自己能力，提高自身境界。校方，社團和學(xué)生三方溝通，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)了解社會(huì )媒介和鍛煉自己的平臺也是很好的選擇。學(xué)校加強必要的引導和支持也會(huì )讓信息更通暢和直接。
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