調查的報告
在日常生活和工作中，報告的用途越來(lái)越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的調查的報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調查的報告1
一、基本概況
實(shí)習領(lǐng)導組到實(shí)習學(xué)校xx中的xx級教育實(shí)習情況進(jìn)行調研，通過(guò)聽(tīng)實(shí)習生講課與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習生意見(jiàn)等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習的基本情況。
1、在xx中實(shí)習的xx級學(xué)生共有xx人。
2、在此期間聽(tīng)了xx學(xué)院在高一實(shí)習幾位同學(xué)的講課，寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習調查表xx份。實(shí)習成績(jì)大都是優(yōu)，良�；旧先鐚�(shí)反映了實(shí)習生的實(shí)際教學(xué)水平。
3、xx中的校領(lǐng)導對這次實(shí)習工作非常重視，由專(zhuān)人負責接待安排，保證了這次實(shí)習工作的順利進(jìn)行。
二、指導教師對實(shí)習生的意見(jiàn)和建議
1、xx中指導教師普遍認為xx級實(shí)習生實(shí)習素質(zhì)多數好于往屆。主要表現在：虛心學(xué)習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。
2、多數學(xué)生熱情積極參與教學(xué)工作，認真寫(xiě)教案，認真備課，認真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認真，知識面較廣，個(gè)別實(shí)習生教學(xué)質(zhì)量高，效果好。
3、師大實(shí)習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習生社會(huì )工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業(yè)、監考等教學(xué)輔助工作，更是個(gè)個(gè)爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導普遍感到滿(mǎn)意。
三、實(shí)習生自己的情況
實(shí)習生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì )，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習工作的意見(jiàn)、建議。
1、所在學(xué)校對實(shí)習生都很關(guān)心，指派專(zhuān)任教師指導他們的教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作，而且要求很?chē)栏�。試講、教案等指導教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過(guò)，體現了高度的責任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2、經(jīng)過(guò)指導教師的辛勤培養，精心指導，多數同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務(wù)，勇敢的邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎。
3、實(shí)習生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節現象較普遍，教學(xué)內容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開(kāi)始感到很吃力，對現在中學(xué)生的學(xué)習狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習方法等均不了解，增加了實(shí)習工作的難度。
4、有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒(méi)有機會(huì )展現自己的才能。
5、少數實(shí)習生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實(shí)踐性知識太少，動(dòng)手能力差，適應不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應客觀(guān)需求。
調查的報告2
據我委市場(chǎng)調查巡視和監測數據顯示，本周我市除良種豬小幅下降、仔豬價(jià)格略有上漲，鮮豬肉、鯉魚(yú)、雞蛋價(jià)格小幅上漲，蔬菜價(jià)格漲跌交互外，其余品類(lèi)價(jià)格基本穩定。具體情況如下：
一、糧油價(jià)格基本穩定
早秈米、晚秈米、富強粉、標準粉價(jià)格分別為每500克2.3元、3元、3元、2.5元；對比上周價(jià)格均持平；同比率分別為上漲15%、上漲20%、持平、持平。
花生油（一級桶裝、5L）125元，大豆調和油（一級桶裝、5L）55元，菜籽油（一級桶裝、5L）75元，大豆油（一級桶裝、5L）60元；對比上周價(jià)格所有品類(lèi)均持平，同比分別為持平、上漲10%、上漲25%、上漲9.1%。
二、良種豬價(jià)格小幅下降、仔豬價(jià)格略有上漲
良種豬收購價(jià)格為每50公斤1800元、土雜豬收購價(jià)格為每50公斤1800元；對比上周生豬價(jià)格良種豬下降元，降幅5.3%，土雜豬持平；較去年同期均下降250元，同比降幅均為12%。
良種仔豬價(jià)格為每500克92元、土雜仔豬價(jià)格為每500克65元；對比上周價(jià)格良種仔豬上漲7元，土雜仔豬上漲5元，漲幅分別為8.2%、8.3%；同比分別為上漲2.2%和下降27.8%。
三、鮮豬肉、鯉魚(yú)、雞蛋價(jià)格小幅上漲，其余肉禽和水產(chǎn)品價(jià)格基本穩定
鮮豬肉、鮮牛肉、鮮羊肉、鮮雞肉、草魚(yú)、鯉魚(yú)價(jià)格分別為每500克31元、45元、50元、11元、8元、5.4元；對比上周價(jià)格除鮮豬肉上漲2元、草魚(yú)上漲0.4元外，其余品類(lèi)均持平；同比率分別為上漲3.3%、下降10%、下降3.8%、下降8.3%、下降11.1%、上漲8%。
雞蛋價(jià)格為每500克5.3元，對比上周價(jià)格上漲0.3元，同比上漲0.4%。
四、蔬菜價(jià)格漲跌交互
大白菜、黃瓜、茄子、西紅柿、青椒、白蘿卜、南瓜價(jià)格分別為每500克2.1元、3.8元、4.3元、5元、8.5元、2元、2.3元；價(jià)格對比上周呈3漲1降3平趨勢，其中大白菜上漲0.1元、黃瓜上漲0.3元、茄子上漲0.3元、西紅柿持平、青椒下降0.5元、白蘿卜持平、南瓜持平；同比分別為上漲5%、下降5%、上漲7.5%、下降28.6%、上漲183%、上漲33.3%、上漲15%。
五、水果價(jià)格基本穩定
蘋(píng)果、香蕉、西瓜每500克9.4元、2.88元、3元，對比上周價(jià)格均持平；同比分別上漲56.7%、下降17.7%、下降25%。
六、液化氣價(jià)格基本穩定
液化氣價(jià)格為每公斤6.08元，與上周價(jià)格持平，同比降幅14.1%。
益陽(yáng)市發(fā)改委價(jià)格監測分析中心
20xx年1月12日
調查的報告3
一.首先，提出了一個(gè)問(wèn)題
近視是我國青年學(xué)生常見(jiàn)的眼病，被國家列為防治的六大常見(jiàn)病之一。近年來(lái)，中小學(xué)生健康調查顯示，我國近視率接近30%，22.7%的小學(xué)生患有近視，初中近視率飆升至55.8%，70.3%的高中生戴眼鏡，大學(xué)生近視率高達80%，且有上升趨勢。那么，為什么近視在增加呢？怎么預防近視？最近通過(guò)查閱一些資料做了一個(gè)調查。
二.調查方法
1.查閱相關(guān)書(shū)籍，了解普通人是如何近視的；
2.通過(guò)各種渠道了解青少年近視現狀
3.查看互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)信息
三.調查和數據整理
四.結論
1.總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生作業(yè)負擔重，年級越高負擔越重。
2.大多數學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，眼睛沒(méi)有得到很好的休息；
3.雖然近視人數遠高于非近視人數，但相當一部分人不戴眼鏡。這說(shuō)明學(xué)生對近視不夠重視！
五.推薦
1.堅持每天俯瞰、眼保健操、課保健操，積極參加文體活動(dòng)。
2.學(xué)習的時(shí)候光線(xiàn)要充足，光線(xiàn)要從左邊來(lái)。不要在光線(xiàn)不足、陽(yáng)光明亮、光線(xiàn)強烈的情況下讀寫(xiě)。
3.不要在床上睡覺(jué)，也不要邊走邊看書(shū)。不要趴在桌子上看書(shū)寫(xiě)字。
4.不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘休息10分鐘。
5.電視不要看太多次或太長(cháng)時(shí)間，保持在1小時(shí)以?xún)�。不要靠得太近。至少兩米遠。
調查的報告4
調查時(shí)間：20xx年12月27日。
調查地點(diǎn)：江
調查目的：局部變化
發(fā)現數量：3
調查材料分析：南柳河正在變成無(wú)魚(yú)河，一位老人說(shuō)：哪里有大魚(yú)，釣幾斤小魚(yú)小蝦就好了�，F在河里的魚(yú)越來(lái)越少了。以前魚(yú)蝦多，一天用漁網(wǎng)就能抓到一兩百公斤。但是這幾年很多漁民急功近利，用電捕魚(yú)，連沒(méi)長(cháng)大的小苗都被電死了，魚(yú)越來(lái)越少。運氣好的話(huà)，每天可以抓十公斤，運氣不好的話(huà)，只能收獲一兩公斤。很多人不再在網(wǎng)下抓魚(yú)，而是組裝專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)用電捕蝦，但收獲甚微。其他人用帶小網(wǎng)眼的長(cháng)網(wǎng)圍住河邊的淺灘。海水漲潮帶動(dòng)河水水位上升，魚(yú)蝦游動(dòng)。潮水退去，它們就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里，連火柴那么小的魚(yú)苗都逃不掉。有時(shí)候有將近100公斤的魚(yú)苗。如果讓那么多小魚(yú)長(cháng)成大魚(yú)，那將是多么大的一筆錢(qián)��！
魚(yú)少的原因：
1、抓魚(yú)的人太貪心了。
2、抓魚(yú)的人用抓魚(yú)工具抓的魚(yú)太多了。
3、捕魚(yú)設備的副作用導致一些魚(yú)苗死亡。
4、污染太大了。
以上是能減少南流江魚(yú)類(lèi)的主要原因。希望大家糾正這些。通過(guò)調查這次調查，我明白了我們應該保護動(dòng)物。
調查的報告5
二零XX年三月八日，我在鄂東職院勝利街小區采訪(fǎng)了小區里的爺爺奶奶。他們說(shuō)，以前，這里是一個(gè)干凈、安靜、花草茂盛的學(xué)�！，F在，學(xué)校搬到了開(kāi)發(fā)區，建了一個(gè)步行街，環(huán)境惡劣了。
小區的北面是黃州城最繁華的勝利街，每天街上車(chē)水馬龍，汽車(chē)排出的尾氣，使人咽喉很不舒服。
小區的東面和南面是奧康商品步行街，步行街里民眾樂(lè )園的抽油煙機有四層樓高，從早到晚，一直在抽。廢氣排放到空氣中，再加上小區里各家各戶(hù)都安裝了抽油煙機，每天中午，我放學(xué)回家，一走進(jìn)小區，就被一股難聞的氣味嗆得直咳嗽。
小區不僅有空氣污染，而且噪音污染也很?chē)乐�。民眾�?lè )園的抽油煙機從早到晚發(fā)出陣陣轟鳴聲，吵得人中午、晚上睡不著(zhù)覺(jué)。甚至有的老人心臟病復發(fā)�；始掖禾旎榧喐咭衾鹊慕匈u(mài)聲，叫得人頭發(fā)昏；歌舞廳更可怕了，深更半夜，忽然高唱一聲，保證嚇得你打寒顫。
通過(guò)老人們的訴說(shuō)和自己的體驗，我想發(fā)明一種新型抽油煙機，里面裝有油煙凈化器和抑聲器。我還想讓汽車(chē)背個(gè)太陽(yáng)能板，不再燃燒汽油。如果汽車(chē)能用二氧化碳作燃料，排出新鮮空氣，那多好啊!
我想告訴人們，請保護小區環(huán)境!保護環(huán)境，人人有責!
調查的報告6
調查時(shí)間：
20xx年9月17日
調查地點(diǎn)：
舟山市定海區
調查對象：
廣告標志
調查人員：
周xx
目的：
了解街上的錯別字
調查方法：
觀(guān)察
現在街上錯別字很多。為了了解實(shí)際情況，我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)”和“捕蟲(chóng)”活動(dòng)。
首先，我們來(lái)到了周芙蓉路，這里交通繁忙，人來(lái)人往，我們開(kāi)始頂著(zhù)酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發(fā)現，在一家服裝店的門(mén)上，“服裝”和“書(shū)生”的“服飾”都寫(xiě)著(zhù)“黃昏”。店主真的太粗心了！
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到人民中路，走進(jìn)“中國之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的大字“夏褲t恤大甩賣(mài)”，省略了“夏”字，“褲”字和“t恤”字為“十血”，真的破壞了整個(gè)超市的形象。
后來(lái)在解放東路又發(fā)現一個(gè)錯別字。某服裝店把“t恤”寫(xiě)成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)收獲很大，抓了五只大“蟲(chóng)子”。
調查發(fā)現，雖然人們的教育水平有所提高，但錯別字仍然經(jīng)常出現。三個(gè)小時(shí)內，發(fā)現很多錯別字。分析原因后，我認為有以下幾點(diǎn)：
1、粗心大意，不夠掌握漢字。
2、用漢字的時(shí)候不小心。
3、員工責任心不強。
看到錯別字就覺(jué)得很生氣。漢字是我們的祖先一個(gè)個(gè)創(chuàng )造出來(lái)的。我們應該尊重他們，寫(xiě)好他們。漢字是各種文字的精華，不能為了省事而改革。
調查的報告7
關(guān)于《空氣也是生命之源》的調查報告近年來(lái)，隨著(zhù)各地區經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，空氣污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，防止污染，保護空氣，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì )發(fā)展的一項重要舉措，也是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
下面我就空氣保護問(wèn)題對20人做了調查：
一、請問(wèn)您注意保護空氣嗎？
二、xxxxxxx
二、你會(huì )主動(dòng)義務(wù)幫助保護空氣嗎？
三、平時(shí)看報、新聞會(huì )對空氣方面引起重視嗎？
點(diǎn)評：由以上調查看來(lái)，人們對空氣污染問(wèn)題沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心和重視。
地球上共同的空氣問(wèn)題是：
1、臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分
之一，雖然含量很低，卻有吸收紫外線(xiàn)的功能。但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層被極度破壞，科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重的多。
2、淡水資源危機。地球地面雖然2／3為水覆蓋。
但是97﹪是無(wú)法飲用的海水，只有3﹪是淡水，而其中2﹪是封存于極地冰川之中，在僅有的1﹪淡水中，25﹪為工業(yè)用水，70﹪為農業(yè)用水，只有5﹪可供飲用。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里，我國600多個(gè)城市中有400多個(gè)城市缺水。
3、土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。
全球現有20多億人受到荒漠化的直接威脅。全球受荒漠化影響的國家有100多個(gè)荒漠化以每年5～7萬(wàn)平方公里的速度擴大。
后記：人們經(jīng)面臨的危機有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞空氣，那么人類(lèi)將會(huì )滅絕，地球也將成為宇宙中的一個(gè)遙遠的歷史。
結論：現在我們大家是不是對目前的空氣有些憂(yōu)慮呢？空氣與我們的生活密切相關(guān)，保護空氣從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性筷子；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林；不踩踏草坪；不污染水源；節約用水。保護空氣，我們責無(wú)旁貸。
調查的報告8
自古以來(lái)，學(xué)生的作文老師批改，認為這是天經(jīng)地義的事，因此許多地方依然亙古不變地延續著(zhù)"生寫(xiě)師改"的老套模式、各級領(lǐng)導和家長(cháng)都習慣地以為"精批細改"是語(yǔ)文老師負責的表現。好些老師也都習慣這樣做，不管教學(xué)工作多么忙碌緊張，都要面對"作文山"，每天“挖山不止”，在作文本上大段大段地刪掉，或用上各種修改符號，改得面目全非，或寫(xiě)上一大段評語(yǔ)。認為讓學(xué)生的作文“滿(mǎn)篇見(jiàn)紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細改”，只要做到了這一點(diǎn)，就能得到教育行政管理者的認可或贊同，表明自己的工作態(tài)度。我們的語(yǔ)文教師也就心安理得了。
但在我們的語(yǔ)文教師自感心安理得的同時(shí)，有誰(shuí)又曾真正地了解過(guò)我們的勞動(dòng)付出得到了一定的回報嗎?我們?yōu)橹嫘母冻鲂难膶W(xué)生們“領(lǐng)情”嗎?
現將我調查了解到的學(xué)生對待“教師評語(yǔ)”的態(tài)度調查報告匯報如下：
一、學(xué)生誤以為評改就是老師的“專(zhuān)利”。
在傳統的作文教學(xué)中，當學(xué)生完成習作后，評改則成為了老師的“專(zhuān)利”，學(xué)生習作的好壞全由教師說(shuō)了算，而一些教師往往以主宰者的身份出現在這一教學(xué)過(guò)程中，以成人的思想認識和寫(xiě)作能力去評價(jià)學(xué)生習作。而教師的評價(jià)在小學(xué)生心里又有一種特殊的權威，有一種“至高無(wú)上”的感覺(jué)，對學(xué)生的影響非常大。天長(cháng)日久，學(xué)生就習慣于、依賴(lài)于老師的評價(jià)，認為寫(xiě)成文后不必再去下功夫，評改是老師的事。評改過(guò)程中，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺少自我反省、自我感悟、自我認識、自我提高，無(wú)形之中缺乏了自主評改的意識。學(xué)生處于從屬地位。
二、學(xué)生對那些技術(shù)性評語(yǔ)如“水中月，鏡中花”，可望不可及，不能領(lǐng)會(huì )。
教師批改學(xué)生作文，就等于在和兒童交往，在進(jìn)行情感的交流。遺憾的是，習作批語(yǔ)的大眾化、模式化、成人化，不符合兒童好奇心和喜歡閱讀輕松、好玩的文字的心理特點(diǎn)，如對不夠好的習作用“語(yǔ)句不通順，中心不明確”、“錯別字太多”、“層次不清楚”、“字跡欠清楚”等形式的批語(yǔ)充斥大多數學(xué)生的作文本中，即使對好文章也只是“行文流暢，意到筆隨”，“中心突出，層次分明、用詞準確生動(dòng)”等等這類(lèi)，都顯得抽象，學(xué)生對這種技術(shù)性批語(yǔ)如“水中月，鏡中花”，可望不可及，不能領(lǐng)會(huì )，只留下一個(gè)模糊的感覺(jué)。教師是居高臨下“隔靴掻癢”，學(xué)生是谷底望天“隔岸觀(guān)火”，達不到批改效果。
三、學(xué)生無(wú)視老師的批改
發(fā)作文本了，學(xué)生翻開(kāi)作文本“又是良B”，“耶!又是優(yōu)A”,然后就塞進(jìn)書(shū)包、抽屜了!無(wú)視老師那一個(gè)個(gè)的符號，一條條紅線(xiàn)，一面面小紅旗，無(wú)視老師精心寫(xiě)的批語(yǔ)，無(wú)視老師提出的修改建議，很少有同學(xué)針對老師的修改建議自主修改習作。而有些的老師修改得龍飛鳳舞，學(xué)生無(wú)法辨認，老師的精心修改也付之東流。
四、一味撒手，放任自流。
有的教師似乎也是在培養學(xué)生作文修改能力，但政策放寬，一味撒手讓學(xué)生自己修改，既不教給一定的修改方法(有的班級甚至連修改符號也未統一)也沒(méi)有科學(xué)合理的訓練步驟，更沒(méi)有科學(xué)的管理方法，久而久之，學(xué)生敷衍塞責，馬虎行事，改與不改差不了多少!豈來(lái)習作水平的提高?
綜上所述，我認為教師要善于發(fā)現學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)加以肯定并進(jìn)行鼓勵，并且為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興，教師要站在學(xué)生的角度去思考，充分理解學(xué)生，通過(guò)習作和評改與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。
作文評語(yǔ)是師生之間的一種情感紐帶，滲透著(zhù)教師的真誠理解、關(guān)心、鼓勵與期待。評語(yǔ)是通向學(xué)生心靈的隧道，是傳達教師對學(xué)生圣潔無(wú)私至愛(ài)的.平臺。通過(guò)評語(yǔ)，應顯示出對學(xué)生習作的修改力量，尊重學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng);發(fā)揮對習作的評價(jià)力量，激勵學(xué)生上進(jìn)，讓學(xué)生終身難忘;透視習作批改中的期待力量，字里行間寄予厚望，一言一行傳遞愛(ài)心。
調查的報告9
周末，一行數人鄰市前來(lái)我市，考察鄉村旅游及鄉村風(fēng)貌。有幸，我當了一回向導。有幸一是陪同，有幸二是介紹。陪同來(lái)客，設計路線(xiàn)圖，帶路，定餐，介紹我市概貌，羅列優(yōu)劣長(cháng)短。我不是官方人士，不是業(yè)務(wù)人員，是好客愛(ài)家，把個(gè)人行為夸大了。其實(shí)這也是我一直以來(lái)想干的事，以前是點(diǎn)，此次連線(xiàn)，算做小結。利及他人的事多也惠己，辛苦點(diǎn)也應該。
1. 我請他們從下道來(lái)盤(pán)，先到新立鎮參觀(guān)。新立鎮有認養小二稻米、米倉民宿和北旅田園景區。就位置而言，這地方普通平常，本市中間地帶的一大片農田，不臨河，不靠海，沒(méi)什么特色，他們能做得出來(lái)，用的心思。認養農業(yè)興起，這里較早，加之游藝游學(xué)，宣傳有法，使聲名鵲起。米倉民宿只有六間，接待能力有限，取其別致，遂成一景。假日里孩子集體來(lái)玩，相當于拓展，親子之間也相當美好。這個(gè)鎮每周六上午有農夫集市，售賣(mài)土特產(chǎn)，當然了，這里賣(mài)大米，大米相當不錯。
2. 新立出來(lái)走東外環(huán)，越過(guò)3690米東外環(huán)遼河大橋，繞了挺遠的路前往太平鎮，即盤(pán)山縣縣城。來(lái)這兒是參觀(guān)大米博物館。說(shuō)是大米博物館，事實(shí)上還有河蟹館蒲筍館和草編工藝館。是個(gè)私人博物館群，坐落在305國道和G1高速公路交匯處，三座城堡錯開(kāi)，兩架糧倉相聯(lián)，太平河中有一個(gè)大水車(chē)，岸上是寬大的草坪，春草正綠。大米、河蟹、蒲筍聯(lián)手，打出了有文化的大米牌，趙錢(qián)孫李冷鮮米當然了，這里也賣(mài)大米，還賣(mài)大米油，味道餐廳上過(guò)CCTV10。博物館不僅可以了解地域和民俗文化，還是吃飯和拍照的好地方。
3.沿博物館路往南上中華路，可直達xx村，我沒(méi)這么走，而是過(guò)中華路遼河大橋，在公園街拐上了向海大道，旨在展示市區建設。xx村的白色牌樓典雅端莊，村舍白墻黑頂，街道整潔有序。這個(gè)村的民宿是火炕，炕上一溜麻花被，院子很大，食堂也很大，可以辦酒席。xx村的亮點(diǎn)在稻田里，一大片稻田，棧道縱橫，草亭相間，騎行和步行都好�？上н@時(shí)間稻田是空的，水沒(méi)上呢，插秧還要等十天八天。這里也賣(mài)大米。
4.xx往南是xx，村路流暢，村莊富裕，令來(lái)客驚嘆。過(guò)了xx，我們又拐到中華路，在紅海灘大街往右，前往趙圈河知青總部。趙圈河葦場(chǎng)曾是知青聚集的地方，總部舊址就當年農場(chǎng)場(chǎng)部，典型的紅磚瓦房，院子很大，院子里有些舊農機農具，室內有知青博物館，展出當年舊物以及文字圖片資料，故人重游的橫幅掛在墻上，感言寫(xiě)在紙上，懷舊感十足。這里主打餐飲，容納幾百人就餐，當然也賣(mài)大米。趙圈河有紅海灘廊道北門(mén)，秋天游客云集，所以有大量民宿。是盤(pán)錦旅游最熱鬧的地方。這兒去二界溝合適，因時(shí)間關(guān)系，我放棄了二界溝的推介，轉向去了xx村。
5.xx在大洼城區南向海大道東側路邊，村頭非常美，可評全市之最了。美一在稻田，田間有房，田邊有村，同樣是一條條棧道。美還在建筑，徽派風(fēng)格的檐廊高高聳起相連，門(mén)外花木扶疏可是最漂亮的豆腐西施家關(guān)門(mén)了，門(mén)隙里看，院子荒了因為太過(guò)講究，失了鄉村本色，所以不長(cháng)久的吧。上午十點(diǎn)半，村委會(huì )沒(méi)人，所以這里沒(méi)賣(mài)大米。往東南大約八公里的北窯村，早期的新農村典型，已脫去了浮華走向沉靜，村子很大，井然有序，有名的大唐驪珠,葡萄秧剛爬上架，午間村中寂靜，大米是有，但是沒(méi)賣(mài)。
6.回到 向海大道，往南去田莊臺小駐，仿古的街道有規模，店鋪的招牌都很好看。人們買(mǎi)了些點(diǎn)心燒雞要帶回家，并在此地午餐。餐后往南，就到了榮興稻作人家。榮興是朝鮮族自治鄉，有著(zhù)濃郁鮮族風(fēng)情，園中餐館也是鮮族風(fēng)味。5月18號民俗博物館開(kāi)業(yè)，主人帶我們先睹為快，博物館規格很高，館藏介紹了榮興作為最早的農場(chǎng)在日據時(shí)期的開(kāi)墾史和朝鮮族民俗，我準備5月18號那天帶我爸來(lái)看。稻作人家有稻田，田邊舊時(shí)村舍改造成民宿和餐館，園內花木蔥蘢，溝渠保留了原狀，野趣雅趣并生。既是稻作人家，怎能不賣(mài)大米呢，此時(shí)我耳邊響賣(mài)大米，賣(mài)大米來(lái)，好田好水好大米，此起彼伏，不絕于耳。
因是母親節，大家要回去給母親過(guò)節，就從疏港高速回去了。本計劃再參觀(guān)一個(gè)上口子村，從西安上丹錫高速返回的。我有點(diǎn)貪多了，短時(shí)間內走一個(gè)環(huán)線(xiàn)不可能的，也不管對方能不能消化。吃飯時(shí)他們一同感慨：盤(pán)錦真是太干凈了，城市農村，一片垃圾也看不見(jiàn)，問(wèn)我怎么做到的。怎么做到的，衛生城啊，創(chuàng )城幾年，步步為營(yíng)，到后來(lái)就形成了習慣，大家都講衛生了唄。背后的人力物力投入不可忽視，人的因素重要，化被動(dòng)為主動(dòng)，是教化和自我教化。宜居不是表面文章，鄉村旅游不是農家樂(lè )，真的，幾乎沒(méi)有農家樂(lè )，帶點(diǎn)民俗文化色彩，有統一規劃設計，把大米和河蟹元素加起來(lái)，讓旅游融入鄉村生活，普通的村居可居可看可賞可玩，圓今人鄉村夢(mèng)，而這個(gè)鄉村，是現代化版+懷舊版。與此同時(shí)，認養是創(chuàng )收，是互惠互利，有機農業(yè)的發(fā)展勢在必行，人的觀(guān)念和環(huán)保意識在生發(fā)。往遠了看，這就是我們的故鄉情結。
五月，馬藺花開(kāi)，成片成片，藍得清透，紫得晶瑩。打碗花也開(kāi)了，童年的小花吹起一個(gè)個(gè)小喇叭。平原之上，一日之內，兩百多公里行程，七個(gè)鄉村城鎮，三條縱線(xiàn)環(huán)線(xiàn)，五百張照片，一身汗濕的衣裙，在遼河和大遼河的環(huán)抱，我也擁抱了家鄉。
調查的報告10
為了取得更好的市場(chǎng)占有率，獲取更多利潤，手機銷(xiāo)售商在促銷(xiāo)方面煞費苦心，花樣繁多。本次調查顯示，在所有促銷(xiāo)手段中，價(jià)格上的實(shí)惠仍然是讓消費者最為動(dòng)心的方式，有的被調查對象選擇這一方式，在所有促銷(xiāo)方式中居于首位；其次送禮品也頗得消費者青睞，的被調查對象選擇這一方式；再次，折價(jià)換購這一變相降價(jià)方式也得到了一部分消費者的歡迎，選擇這部分被調查對象的比例為；與運營(yíng)商捆綁銷(xiāo)售的比例為，最后，抽獎的比例最低，為。這說(shuō)明，越是實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠手段，越能打動(dòng)消費者。
由于居民收入水平提高，移動(dòng)電話(huà)價(jià)格不斷下調，人們對于手機的價(jià)格承受能力逐漸增強。在手機價(jià)位方面，人們并非單純強調低價(jià)格手機或追求高檔新潮手機。本次調查中，20xx至3000元價(jià)位占到，居第一位；的人購買(mǎi)1000到20xx元價(jià)位的手機；除此之外各個(gè)價(jià)位的被調查者比例都低于10%，1000元以下和3000元以上的總和只有�？梢�(jiàn)，中檔手機是未來(lái)用戶(hù)選購的主要對象，1000—3000元是絕大部分消費者比較認可的價(jià)位。
半數多的用戶(hù)認為手機應具備藍牙功能；四成多的人認為應該單向收費。
在移動(dòng)電話(huà)資費的收取方面，的人認為應該單向收費，以秒計費的被調查者比例為，以6秒為時(shí)段計費的被調查比例為，認為應該按分鐘計費的用戶(hù)最少，僅占。
調查的報告11
俗話(huà)說(shuō)：“男大當婚，女大當嫁”。但在現實(shí)生活中，隨著(zhù)人們思想觀(guān)念的轉變和經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，由于社會(huì )交往和工作生活壓力的影響與制約，一部分大齡青年沒(méi)有步入婚姻的殿堂。為了解我市大齡未婚青年的基本情況，分析其未婚的原因，市婦聯(lián)對我市大齡未婚青年擇偶問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調查。本調查大齡未婚青年指年齡為28歲至40歲的未婚人員。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷972份�，F將調查情況報告如下：
一、大齡未婚青年的基本情況和結構特點(diǎn)
(一)大齡未婚青年的性別和年齡結構
坑受調查的972人中，男性400人，女性572人，分別占41.15%和58.85%。女性多于男性。
從年齡結構來(lái)看(表一)，28—30歲的有562人，占57.82%;31—35歲的有292人，占30.04%;36—40歲的有118人，占12.14%。其中，男性三個(gè)年齡段的比例分別為55.5%、34%和10.5%;女性分別為59.44%、27.27%和13.29%。大齡未婚青年主要集中在28—35歲，且隨年齡增長(cháng)而遞減。男性和女性的年齡結構基本相同，但35歲以上女性未婚的比例高于男性。
(二)大齡未婚青年的學(xué)歷結構
坑受調查的972人中，具有高中及以下學(xué)歷的有100人，占10.29%;具有大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷的有252人，占25.93%;具有大學(xué)本科學(xué)歷的有444人，占45.68%;具有碩士研究生學(xué)歷的有144人，占14.81%;具有博士研究生學(xué)歷的有32人，占3.29%。
從學(xué)歷結構看(表二)，男性高中及以下學(xué)歷和研究生學(xué)歷所占的比例都比女性高，男性分別為11%和24.5%，女性分別為9.79%和13.64%。分年齡段看，36—40歲年齡段女性高中及以下學(xué)歷所占的比例明顯高于男性，男性為4.76%，女性為23.68%;而這一年齡段研究生學(xué)歷所占的比例男性又明顯高于女性，男性和女性分別為23.81%和5.26%。同時(shí)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，女性低學(xué)歷(高中及以下學(xué)歷)未婚人員的比例逐步增多，在三個(gè)年齡段所占的比例分別為7.06%、8.97%和23.68%;而男性低學(xué)歷(高中及以下學(xué)歷)未婚人員的比例則是逐步減少，在三個(gè)年齡段所占的比例分別為12.61%、10.29%和4.76%。
(三)大齡未婚青年的職業(yè)和收入結構
從接受調查人員的職業(yè)分布來(lái)看(表三)，國家公務(wù)員有258人，企事業(yè)單位管理人員有244，科研人員有18人，高校教師有164人，中小學(xué)教師有40，醫護人有員40，普通職員有110人，自主創(chuàng )業(yè)者有48人，其他50人，分別占26.54%、25.10%、1.85%、16.87%、4.12%、4.12%、11.32%、4.94%和5.14%。男性和女性在職業(yè)分布上的差別不是很大，但男性從事企事業(yè)單位管理、科研、自主創(chuàng )業(yè)的人員比例高于女性，男性在三個(gè)職業(yè)所占的比例分別為28%、2.5%和7%，女性分別為23.08%、1.40%和3.50%;女性在國家公務(wù)員、教師、醫護人員和普通職員中的人員比例高于男性，男性在四個(gè)職業(yè)所占的比例分別為25.5%、19.5%、1.5%和9%，女性分別為27.27%、22.03%、5.94%和12.94%。
表三：大齡未婚青年的職業(yè)結構
從接受調查人員的收入狀況來(lái)看(表四)，月收入在20xx元及以下的有316人，在20xx元—3000元的有362人，在3001元—5000元的有236人，在5001元—8000元的有42人，在8001元—10000元的有6人，在10000元以上的有8人，分別占32.51%、37.24%、24.28%、4.32%、0.62%和0.82%。其中，男性月收入在20xx元及以下所占的比例最高，為36%;女性月收入在20xx元—3000元所占的比例最高，為42.66%。但男性月收入在3000元以上所占的比例比女性高，男性為34.5%，女性為26.92%。
二、大齡未婚青年的擇偶意向和男女兩性差異分析
大齡未婚青年在擇偶意向和標準方面，男性和女性之間存在著(zhù)差異。主要體現在以下幾方面：
1、絕大多數人最看重對方的人品，對學(xué)歷、家庭背景等方面則不大在意。但男性比女性更看重對方的容貌，而女性比男性更看重對方的學(xué)歷和職業(yè)。在回答最看重對方什么條件問(wèn)題時(shí)，有74.9%的人把人品放在第一位，8.23%的人把性格放在第一位，5.76%的人把容貌放在第一位，3.9%的人把職業(yè)放在第一位，3.5%的人把經(jīng)濟條件放在第一位，1.85%的人把學(xué)歷放在第一位，1.65%的人把家庭背景放在第一位。但男性和女性對容貌的要求卻有很大差異，有11%的男性把容貌放在第一位，僅有2.1%的女性把容貌放在第一位。在對待學(xué)歷和職業(yè)方面，分別有1%的男性把兩者放在第一位，而女性則有2.45%和5.94%的人把學(xué)歷和職業(yè)放在了第一位。
2、多數人將國家公務(wù)員作為自己選擇對象的理想職業(yè)，男性選擇教師的比例明顯高于女性，而女性選擇企事業(yè)單位管理人員和自主創(chuàng )業(yè)者的比例明顯高于男性;同時(shí)，女性絕大多數希望自己的對象比自己收入高，而男性希望自己的對象比自己收入低的比例明顯高于女性。在回答希望自己的對象從事什么職業(yè)時(shí)，有43.21%的人選擇國家公務(wù)員，21.6%的人選擇教師，11.11%的人選擇企事業(yè)單位管理人員，9.05%的人選擇自主創(chuàng )業(yè)者，分別有5.35%的人選擇科研人員和醫護人員，選擇普通職員的人僅有3.29%。男性希望自己的對象從事教師職業(yè)的占到了36.5%，而女性?xún)H有11.19%。女性希望自己的對象從事企事業(yè)單位管理和自主創(chuàng )業(yè)的比例分別是15.38%和12.24%，而男性所占的比例分別是5%和4.5%。同時(shí)，女性選擇國家公務(wù)員職業(yè)的比例也比男性高10.55個(gè)百分點(diǎn)。這說(shuō)明，女性比男性更希望自己的對象從事有地位、有高收入的職業(yè)。有40.56%的女性希望自己的對象月收入在5000元以上，而男性的比例是12%。有73.08%的女性希望自己的對象比自己收入高，而男性希望自己的對象比自己收入高的比例是13.5%。希望自己的對象比自己收入低的男性的比例是14%，女性?xún)H有0.7%。
3、多數人希望自己的對象具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，但女性比男性對學(xué)歷的要求更高。在回答希望自己的對象具有什么學(xué)歷時(shí)，有57.2%的人選擇大學(xué)本科學(xué)歷，20.88%的人選擇碩士研究生和博士研究生。但男性選擇大學(xué)專(zhuān)科和高中及以下學(xué)歷的占到了31.5%，而女性所占的比例為15.73%。女性選擇碩士研究生和博士研究生學(xué)歷的比例為26.22%，而男性所占的比例為11%。同時(shí)，56.99%的女性希望自己的對象比自己的學(xué)歷高，沒(méi)有1名女性希望自己的對象比自己的學(xué)歷低;而男性希望自己的對象比自己的學(xué)歷高的僅占9.5%，希望自己的對象比自己學(xué)歷低的占到了18.5%。
4、絕大多數人認為自己和對象的年齡差距在5歲以下較為合適，而男性更多的希望自己的對象比自己小，女性則希望自己的對象比自己大。在回答您希望自己的對象和自己的年齡相差多少最合適時(shí)，有33.54%的人選擇2歲及以下，54.94%的人選擇3歲—5歲，9.47%的人選擇6歲—10歲，2.06%的人選擇10歲以上。但選擇自己的對象比自己年齡大的女性占到了68.88%，男性?xún)H占5.5%。選擇自己的對象比自己年齡小的男性占了58%，女性?xún)H占2.1%。選擇自己的對象和自己的年齡差不多的比例，男性和女性基本一致，分別是21%和22.03%。
5、男性和女性對自己對象身高的要求差異明顯，絕大多數女性希望自己的對象比自己高，而多數男性希望自己的對象比自己矮或身高差不多。在回答您希望自己的對象在身高方面怎樣合適時(shí)，有78.32%的女性選擇比自己高，僅有6%的男性選擇比自己高;有58%的男性選擇比自己稍矮些，僅有1.75%的女性選擇比自己矮;選擇兩人身高差不多的男性和女性的比例分別是21.5%和11.54%;選擇無(wú)所謂的男性和女性的比例分別是14.5%和8.39%。
6、大多數人認為自己和對象之間的性格應該互補，女性認為兩人性格相同的比例高于男性，男性認為兩人性格互補的比例高于女性。在回答您希望自己的對象在性格方面怎樣合適時(shí)，有62.33%的人選擇兩人性格互補，其中男性為66.5%，女性為59.44%;有25.31%的人選擇兩人性格相同，其中男性為20.5%，女性為28.67%;選擇無(wú)所謂的男性和女性的比例分別是13%和11.89%。
7、男性和女性對自己對象工作能力的要求差異很大，絕大多數女性希望自己的對象比自己工作能力強，而多數男性希望兩人差不多或無(wú)所謂。在回答您希望自己的對象在工作能力等方面的條件怎樣合適時(shí)，有77.98%的女性選擇比自己強，僅有12%的男性選擇比自己強;有15.5%的男性選擇比自己稍差些，僅有0.7%的女性選擇比自己差;選擇兩人差不多和無(wú)所謂的男性比例分別是42%和30.5%，而女性的比例分別是15.03%和6.29%。這說(shuō)明，女性對自己的對象在工作能力等方面條件的要求比男性要高。
三、大齡青年未婚的原因及擇偶途徑
造成大齡青年擇偶難的原因是多方面的。以上分析的男女兩性在擇偶意向和標準方面的巨大差異是造成大齡青年擇偶難的最主要的原因。調查中，有26.95%的人表示自己談過(guò)，但沒(méi)找到合適的對象。其次，由于現代社會(huì )工作生活壓力大，人們的社交活動(dòng)少，從而沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有機會(huì )找對象，是造成大齡青年擇偶難的另一主要原因。有24.69%的人認為自己生活、社交圈子小，沒(méi)機會(huì )找對象;有18.52%的人認為自己工作繁忙，沒(méi)時(shí)間找對象;另有4.32%的人認為自己經(jīng)濟、生活壓力大，不敢結婚。此外，選擇獨身主義者、不想結婚，追求自由、不愿承擔婚姻的責任或為婚姻所束縛，有固定的異性朋友、不在乎婚姻形式的被調查者的比例分別占2.47%、1.44%和0.62%。
在擇偶的形式和途徑方面，多數人選擇自主相識。認為兩個(gè)人應該自己相識交往的被調查者的比例占41.98%。其次，有25.72%的人希望通過(guò)經(jīng)親人、朋友介紹找對象。希望自己和對象之間是同學(xué)同事關(guān)系的人占到了18.11%。有8.44%的人希望通過(guò)參加有針對性地交友活動(dòng)找對象。另有1.65%的人希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )找對象。希望通過(guò)媒體征婚和婚介機構找對象的人最少，分別只有0.41%和0.82%。
婚姻家庭問(wèn)題是關(guān)系社會(huì )和諧穩定的重大問(wèn)題。解決大齡青年擇偶難問(wèn)題，幫助大齡青年結成婚姻、組成家庭、維系家庭和諧，一方面可以鞏固社會(huì )和諧穩定的基礎，另一方面可以更好地激發(fā)大齡青年的工作熱情和工作活力，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展。因此，社會(huì )各界都要關(guān)心大齡青年擇偶問(wèn)題，積極開(kāi)展聯(lián)誼等各種活動(dòng)，為他們擇偶創(chuàng )造更多更好的條件，幫助他們早日找到對象，步入婚姻的殿堂。
調查的報告12
一、調查目的
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)體制的建立和日趨完善，國民經(jīng)濟持續穩定的發(fā)展和人民生活水平的逐步提高，專(zhuān)業(yè)化的物業(yè)管理模式也逐漸走進(jìn)人們的生活，為人民服務(wù)，為人們熟知，物業(yè)走近一個(gè)逐漸完善，逐漸自我提升的過(guò)程。進(jìn)入物業(yè)市場(chǎng)，了解物業(yè)現狀，深入物業(yè)實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結合，積累經(jīng)驗，總結知識，了解問(wèn)題，提升專(zhuān)業(yè)水平，打好專(zhuān)業(yè)基礎，最終服務(wù)物業(yè)，貢獻物業(yè)。
二、調查對象
xx市xx物業(yè)管理有限公司
三、調查人：
xx
四、調查時(shí)間：
20xx年8月21日
五、調查內容
xx有限公司，總部設在xx市，于20xx年接管昌黎“竭石花苑”小區物業(yè)管理項目。該單位屬于三級資質(zhì)物業(yè)管理公司，物業(yè)管理范圍廣泛，物業(yè)管理類(lèi)型多樣化，集服務(wù)、管理與經(jīng)營(yíng)一體化。
“竭石花苑”位于昌黎縣東區，屬社區物業(yè)，它是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，管理完善的花園式住宅，獲河北省建設廳“優(yōu)秀小區”稱(chēng)號。內部設備設施齊全，保安、消防、環(huán)境等管理到位，給人們一個(gè)安適、休閑的優(yōu)雅環(huán)境。當日正執周末，孩子們在兒童娛樂(lè )設施上盡情的玩耍，大人們也忙里偷閑地打著(zhù)撲克、下象棋，也有人正向物業(yè)人員反映問(wèn)題……融入物業(yè)，讓我感受真實(shí)的物業(yè)服務(wù)。
調查結果顯示：
人們對于這個(gè)新興行業(yè)普遍認為有較大的發(fā)展空間，小區負責人高先生也表示，物業(yè)管理行業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間與速度，他還樂(lè )觀(guān)地表示物業(yè)管理在不久的將來(lái)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。是的，物業(yè)管理自改革開(kāi)放以來(lái)，至今已發(fā)展成為一個(gè)擁有2萬(wàn)多個(gè)企業(yè)，數百萬(wàn)從業(yè)人員的企業(yè)，它已被住宅小區、工業(yè)區、學(xué)校、醫院、車(chē)站、機場(chǎng)、商場(chǎng)、辦公樓等各類(lèi)不同性質(zhì)的物業(yè)所采用，被人們視作現代化城市的朝陽(yáng)產(chǎn)生。
調查的報告13
為了了解小學(xué)生的學(xué)習生活狀況，傾聽(tīng)他們的聲音，我對小學(xué)生的學(xué)習生活狀況和期望進(jìn)行了調查。調查主要以問(wèn)卷和座談會(huì )的形式進(jìn)行，發(fā)放了40份問(wèn)卷。受試者包括小學(xué)四年級的學(xué)生。發(fā)現近年來(lái)基礎教育取得了長(cháng)足的進(jìn)步，素質(zhì)教育的理念深入人心。大部分小學(xué)生都能認同現在的學(xué)習生活狀況。他們基本認同課堂教學(xué)，認同教師的基本素質(zhì)，認同家長(cháng)的家庭教育。但是在現實(shí)生活中，也有一些因素制約著(zhù)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，比如學(xué)習壓力大，課業(yè)負擔重，對考試和成績(jì)的感覺(jué)矛盾，對家長(cháng)和老師的要求更高。因此，提高教師和家長(cháng)的素質(zhì)是我們成年人的緊迫責任。
一、提出了一個(gè)問(wèn)題：
現實(shí)生活中制約素質(zhì)教育的因素有哪些？經(jīng)常聽(tīng)到孩子抱怨父母沒(méi)時(shí)間學(xué)習或者陪自己玩，自己一個(gè)人出去玩。反而買(mǎi)了一大堆試卷去做，讓他們覺(jué)得極度不平衡。在家不能盡興，在學(xué)校也一樣。你整天被作業(yè)包圍著(zhù)。你經(jīng)�？荚�。做得不好，就得接受批評。孩子感覺(jué)壓力很大。今年，不時(shí)有報道稱(chēng)，一些學(xué)生離家出走，甚至跳樓自殺。
二、研究對象和研究方法：
研究對象為小學(xué)四年級學(xué)生，研究方法主要采取問(wèn)卷調查和座談會(huì )的形式。
3.對研究結果的思考和分析：
1.大多數小學(xué)生都同意目前的課堂教學(xué)形式
據調查，60%的小學(xué)生認為教師在課堂教學(xué)中不重復大量課本內容；83%的小學(xué)生認為大多數教師的課堂教學(xué)形式靈活多樣；90%的小學(xué)生認為，大部分教師的課堂教學(xué)不僅可以傳授知識，還可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力�？梢钥闯�，現在的學(xué)生更重視老師的教學(xué)。我認為教師應該理解新課程改革的精神，并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念培養全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。在當今新課程改革中，大多數教師可以運用啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)方法開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維資源，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維習慣，通過(guò)積極的思維活動(dòng)啟發(fā)和引導學(xué)生學(xué)習，勤于思考，不斷加工、轉化、消化和吸收所學(xué)的各種知識和信息，從而獲得新知識。
2.大部分小學(xué)生工作時(shí)間超標，普遍希望縮短工作時(shí)間
雖然多年來(lái)一直呼吁“減負”，但小學(xué)生的學(xué)習負擔仍然很重。調查發(fā)現，無(wú)論是平時(shí)還是周末，小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)間超標的比例都超過(guò)了一半。根據教育部的規定，4、5、6年級小學(xué)生的作業(yè)要在60分鐘內完成�，F在小學(xué)生的作業(yè)負擔還在增加。至于“你每天想完成作業(yè)多長(cháng)時(shí)間”，38%的小學(xué)生想在半小時(shí)內完成作業(yè)，53%的小學(xué)生想在一小時(shí)內完成作業(yè)，10%的小學(xué)生想在兩小時(shí)內完成作業(yè)。雖然有一半學(xué)生的意愿已經(jīng)超過(guò)了國家標準，但可以看出，他們的實(shí)際操作時(shí)間遠遠長(cháng)于預期。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師布置的作業(yè)并不算多，但是大部分家長(cháng)“盼成龍”的心情讓孩子的負擔更重了，另外，還買(mǎi)了很多卷子給孩子看完。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生抱怨。其實(shí)作業(yè)量不多，但也還好。掌握重點(diǎn)就夠了。老師不想看到他們上課老是打哈欠，無(wú)精打采的。這只會(huì )導致惡性循環(huán)，我睡不好覺(jué)，也不能做任何事情來(lái)學(xué)習。
3.小學(xué)生最渴望獲得父母的信任，最不滿(mǎn)意父母的話(huà)
社會(huì )的變遷伴隨著(zhù)人們價(jià)值觀(guān)和生活方式的變化，對家庭的疆域產(chǎn)生了劇烈的沖擊，產(chǎn)生了離異家庭、單親家庭、寄養家庭、貧困家庭、富裕家庭等等。這種各種形式的家庭環(huán)境都會(huì )對孩子產(chǎn)生不同程度的影響。調查顯示，小學(xué)生最渴望獲得父母的信任，最不滿(mǎn)父母不守信用。根據問(wèn)卷調查，小學(xué)生最喜歡的父母做事：信任我(40%)、守信用(23%)、幫我做作業(yè)(37%)。另外，小學(xué)生對父母不滿(mǎn)意：不守信用(35%)，管我太多(25%)，在家打麻將(40%)。以上數據表明，孩子希望父母給他們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，給孩子樹(shù)立學(xué)習的榜樣。父母是孩子的第一任老師，培養一個(gè)品德高尚的好孩子是大多數父母的共同目標。美國著(zhù)名心理學(xué)家大衛·埃爾金德(David Elkinder)認為，父母要想讓孩子受到教育，有道德，就必須是一個(gè)品德高尚的人。兒童教育專(zhuān)家還認為，兒童的一舉一動(dòng)都源于他們從成人那里聽(tīng)到的和聽(tīng)到的�！拔覀儜撚眯袆�(dòng)來(lái)教育孩子，只用言語(yǔ)來(lái)教會(huì )他們榜樣所不能做到的事”——盧梭。在家里不要以居高臨下的態(tài)度對待孩子。孩子從小在受人尊重的環(huán)境中長(cháng)大，自然會(huì )尊重別人。
4.小學(xué)生愛(ài)恨考試。大多數小學(xué)生認為考試可以促進(jìn)學(xué)習，有些學(xué)生因為考試而“心情不好”
“素質(zhì)教育”的春風(fēng)已經(jīng)吹遍全國，但實(shí)際上，“應試教育”仍是引領(lǐng)潮流。然而，在傳統“邊學(xué)邊好”思想的影響下，中國大多數學(xué)生的家長(cháng)總是把孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)放在第一位。所以教育的供需矛盾極其尖銳，唯一合理的辦法就是通過(guò)考試競爭，優(yōu)勝劣汰。所以，孩子從帶著(zhù)書(shū)包上學(xué)的第一天起，就面臨著(zhù)無(wú)形的、緊張的學(xué)習壓力。學(xué)生對此有什么看法？調查顯示，大多數小學(xué)生喜歡考試，這些學(xué)生成績(jì)更好。他們希望通過(guò)考試展示自己。90%的小學(xué)生認為考試可以促進(jìn)學(xué)習，但58%的小學(xué)生認為考試阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。學(xué)習壓力過(guò)大導致學(xué)生心情不好，不想學(xué)習，自卑。部分小學(xué)生因為考試“心情不好”，說(shuō)明小學(xué)生的心情是矛盾的，有愛(ài)有恨。雖然考試給他們造成了過(guò)度的心理負擔，但他們對考試的認可度還是很高的。令人擔憂(yōu)的是，這種情況下的學(xué)習使大多數學(xué)生失去了學(xué)習的興趣�？梢�(jiàn)，考試直接關(guān)系到小學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和身心健康。經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：聽(tīng)到考試我腿都抖了。甚至有些同學(xué)考完試還處于緊張狀態(tài)。其實(shí)說(shuō)這些話(huà)的人還是好學(xué)生。你這么小就患上考前綜合癥了嗎？我認為，這種現象的關(guān)鍵在于“應試教育”舊觀(guān)念的深刻影響。如何真正減輕孩子的負擔，恐怕首先要改變中國的教育體制。
5.良好的道德品質(zhì)、良好的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的尊重是小學(xué)生喜歡的教師素質(zhì)
教師是學(xué)生成長(cháng)的重要向導。師生關(guān)系是教師勞動(dòng)過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎。這種關(guān)系所體現的教師道德素質(zhì)直接影響著(zhù)教書(shū)育人的質(zhì)量和效果。當我知道小學(xué)生最喜歡什么樣的老師時(shí)，我就問(wèn)：“你覺(jué)得什么品質(zhì)對老師更重要？”大多數小學(xué)生認為教師應具備良好的道德品質(zhì)(28%)、良好的教學(xué)態(tài)度(47%)、尊重學(xué)生(10%)、盡責負責(37%)、有趣的講課(23%)等。從以上數據可以看出，小學(xué)生對教師的道德素質(zhì)和教學(xué)方法有較高的期望和要求。他們期望教師有良好的道德品質(zhì)，高教學(xué)水平，尊重學(xué)生，包容有缺點(diǎn)的學(xué)生，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。師生相處也是一門(mén)藝術(shù)，建立新型的師生關(guān)系是新時(shí)代的潮流。如何改善師生關(guān)系，原因很簡(jiǎn)單，就是為了學(xué)生。如果師生之間沒(méi)有隔閡，學(xué)生視老師為知心朋友，那么老師對學(xué)生的教育影響最大。老師應該以平等、信任和尊重的原則對待學(xué)生。
6.他們對成績(jì)有自己的看法。一半的學(xué)生認為成績(jì)是個(gè)人隱私，另一半認為考試成績(jì)應該公開(kāi)
對考試的矛盾心理也體現在對成績(jì)排名的態(tài)度上。調查顯示，25%的小學(xué)生同意成績(jì)是個(gè)人隱私，不應公布的觀(guān)點(diǎn)，40%的小學(xué)生同意，12%反對，23%反對�？梢�(jiàn)小學(xué)生在年級排名問(wèn)題上的態(tài)度也是很矛盾的。對年級排名的支持反映了小學(xué)生對競爭的強烈需求，但同時(shí)也承受著(zhù)巨大的壓力。教育行政部門(mén)明確規定，不允許根據學(xué)生成績(jì)排名。但從學(xué)生強烈的競爭需求來(lái)看，單靠教育行政部門(mén)的硬性規定往往行不通，需要與教育的深層次問(wèn)題相匹配。就我的教學(xué)領(lǐng)域而言，我經(jīng)常隨機參加考試，對學(xué)校和班級進(jìn)行排名，這不可避免地增加了教師的壓力。當然，學(xué)生最后是要付出代價(jià)的。我覺(jué)得學(xué)生不知所措，不敢說(shuō)出來(lái)。還是讓“成績(jì)排名”早點(diǎn)散了吧。
三、建議：
1.提高學(xué)生家長(cháng)的綜合素質(zhì)是新時(shí)期家長(cháng)的要求。因此，我認為應該充分發(fā)揮“家長(cháng)學(xué)�！钡淖饔�，定期向家長(cháng)和朋友傳遞新的教育理念，真正與家長(cháng)和學(xué)校合作。
2.學(xué)校要大力支持教師提高各方面素質(zhì)。如：班主任進(jìn)修、各科教師示范班、各種培訓等。
3.家長(cháng)要經(jīng)常和老師溝通，從實(shí)際出發(fā)教育引導孩子，讓孩子健康成長(cháng)。
4.提高全民素質(zhì)，增強全社會(huì )意識，讓人關(guān)愛(ài)下一代。
5.教育部門(mén)要及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注下一代。
調查的報告14
調查報告寫(xiě)作的一般格式（基本型）介紹調查報告沒(méi)有固定不變的格式，不同調查報告的寫(xiě)作要求，主要依據調查的目的、內容、結果以及調查報告的讀者對象和主要用途來(lái)決定的。但一般來(lái)說(shuō)，各種調查報告在結構上都可分成：標題――導言――主體――結尾――附錄幾個(gè)部分，下面作簡(jiǎn)要說(shuō)明
一、標題
標題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素。標題要求簡(jiǎn)明，醒目，針對性強，能打動(dòng)和
吸引人。用得較多的標題形式有
標題
公文式標題：如《獨生子女大學(xué)生發(fā)展狀況調查分析》
新聞式標題：如《社區盛開(kāi)科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)調查》
正標題點(diǎn)明文章的主旨，副標題講被調查的對象，直接陳述調查的對象或調查的問(wèn)題，使調查內容一目了然。比如：《對花旗銀行上海分行出口結算工作的調查》。
2）以某種結論式的語(yǔ)言或判斷句作為標題。比如《家庭結構對兒童成長(cháng)的影響》。
3）以提問(wèn)的形式作標題。比如《他們?yōu)槭裁催x擇離婚）。對于揭示和分析某一現象的原因的社會(huì )調查來(lái)說(shuō)，調查報告往往采用這種形式的標題。
4）采用雙標題的形式，即主標題和副標題形式。主標題以提問(wèn)式，判斷式，警句式表達，而副標題則以一般陳述式表達。比如：《如何立足市場(chǎng)――對三槍制衣有限
公司的調查》。
總之，標題的寫(xiě)法可以靈活多樣，但必須與報告的內容相符，不能使用超出報告內容的標題。
二、導言
導言是調查報告的開(kāi)頭部分，導言在調查報告中有十分重要的地位。它確定文章的基調，清理材料，作為報告的起點(diǎn)。導言應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，干凈利落，簡(jiǎn)明扼要而又重點(diǎn)突出。導言部分的具體寫(xiě)法主要有這樣幾種方式
導言
開(kāi)展社會(huì )調查的背景：調查的緣由，目的，意義和所要探討解決的問(wèn)題開(kāi)展調查的基本情況：調查的時(shí)間，地點(diǎn)，對象，過(guò)程以及調查中運用的方式，方法。
1）用簡(jiǎn)明扼要的文字提供開(kāi)展社會(huì )調查的背景材料。如開(kāi)展調研的緣由，目的，意義，所要探討，解決的問(wèn)題等。
2）介紹開(kāi)展調查的基本情況，包括調查的時(shí)間，地點(diǎn)，對象，過(guò)程以及調查中運用的方式，方法。
3。主體也就是調查報告的正文。主體部分要求詳細而具體地展開(kāi)全文內容，要有情況，有分析，觀(guān)點(diǎn)鮮明，材料確鑿，層次分明。主體部分結構的安排要根據調查的內容來(lái)確定。要表現什么樣的材料，要說(shuō)明什么樣的問(wèn)題，報告主體部分就要努力為這兩者服務(wù)。主體部分的安排主要有這樣幾種方式
三、主體
概述調查對象的具體情況對材料進(jìn)行分析，歸納，，揭示出問(wèn)題或事物的規律。
1）根據所調查現象本身所具有的時(shí)間順序，從縱的角度來(lái)描述分析。這種結構有利于說(shuō)清某一現象或問(wèn)題的來(lái)龍去脈，使人們既了解問(wèn)題的起因，又了解它的發(fā)展，變化和狀況。便于比較，層層推理，具有較強的說(shuō)服力。
2）根據所調查現象本身所包含的各種不同特征或不同方面，從橫的角度逐一描述，分析和比較。這樣可以使與某一現象或問(wèn)題有關(guān)的各個(gè)方面的內容都得到集中的討論。使人們對報告的中心問(wèn)題有更深刻，更全面的理解，運用這種結構時(shí)，要注意把握調查對象的重點(diǎn)特征，不可面面俱到，一一列舉。
3）將上述兩種結構相結合，以其中一種結構為主。一般來(lái)說(shuō)比較復雜的重要的調查報告往往采用這種方式。這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系，以得到正確的結論。三、結尾結尾：提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)或建議（措施和辦法）。
調查報告的結尾沒(méi)有固定的格式，有的通過(guò)主體部分的系統分析，順水推舟地得出結論；有的總結全文，突出基本觀(guān)點(diǎn)；有的強調揭示出問(wèn)題的嚴重性以引起重視；有的根據分析出的問(wèn)題，提出針對性強的解決問(wèn)題的建議，措施和辦法。
結尾應注意的是：一要簡(jiǎn)練，二要注意不寫(xiě)與主體部分重復的內容，以免畫(huà)蛇添足。
四、附錄
調查資料中篇幅長(cháng)而又很重要的圖表和文字說(shuō)明資料可作為附錄附在報告之后。
總之，調查報告的形式是多種多樣的，對于一項具體的社會(huì )調查來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)調查報告的最好方式就是根據調查的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行構思。但要注意調查報告在內容上的整體性和結構安排上的邏輯性。
調查的報告15
1、確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義因此，確定主題要注重：
報告的主題應與調查主題一致；
要根據調查和分析的結果
重新確定主題；
主題宜小
且宜集中；與標題協(xié)調一致
避免文題不副
2、取舍材料
對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時(shí)仍需精心選擇
不可能也不必都寫(xiě)上報告
要注意取舍如何選擇材料呢?①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的關(guān)系不大的
次要的，非本質(zhì)的材料
使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點(diǎn)與面的結合
材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)
形成面上的"大氣"；
3、在現有有用的材料中
要比較、鑒別、精選材料
選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十
4、布局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個(gè)要害環(huán)節布局就是指調查報告的表現形式
它反映在提綱上就是文章的"骨架"擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調查材料進(jìn)一步分類(lèi)
構架的過(guò)程構架的原則是："圍繞主題
層層入逼
環(huán)環(huán)相扣"提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明
調查報告的提綱有兩種
一種是看點(diǎn)式提綱
即將調查者在調查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)另一種是條目式提綱
即按層次意義表達上的章、節、目
逐一地一條條地寫(xiě)成提綱也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱
5、起草社會(huì )實(shí)踐報告
這是調查報告寫(xiě)作的行文階段要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱有條不紊地行文寫(xiě)作過(guò)程中
要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言
靈活地劃分段落
在行文時(shí)要注意：①結構合理(標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款)；②報告文字規范
具有審美性與可讀性
如："制定優(yōu)惠政策
引入急需人才"，"運用競爭機制
盤(pán)活現有人才"
(文章段落的條目看點(diǎn))；③通讀易懂注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用
做到深入淺出
語(yǔ)言具有表現力
準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)
6、修改社會(huì )實(shí)踐報告
社會(huì )實(shí)踐報告起草好以后
要認真修改主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號入行檢查
加以增、刪、改、調在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表
作為大學(xué)生寫(xiě)作用的"社會(huì )實(shí)踐報告"，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論可以參考"調查報告"的體例和寫(xiě)法我們認為
"社會(huì )實(shí)踐報告"應該有以下幾部分：
標題：可以是公文式標題
即《關(guān)于…的實(shí)踐報告》；也可以是看點(diǎn)式標題
例如《社會(huì )大課堂
實(shí)踐出真知》
前言：寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)然后用"現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下"等形式，過(guò)渡到正文
正文：撰寫(xiě)實(shí)踐者根據學(xué)校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動(dòng)內容
經(jīng)驗體會(huì )
理性思索，問(wèn)題和建議作為學(xué)生應該著(zhù)重寫(xiě)自己的認識
特殊要寫(xiě)出自己的體會(huì )
思索后的理性熟悉
對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)
結語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議落款：署名和報告時(shí)間寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組)
報告完成的時(shí)間應該注重的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思但行文時(shí)不要寫(xiě)上"前言"、"正文"、"結語(yǔ)"、"落款"等字，而要寫(xiě)標題
如"基本情況"、"主要體會(huì )"、"幾點(diǎn)思索"、"問(wèn)題和建議"等?有大量的"實(shí)踐報告"范文及標準的寫(xiě)作格式,希望能夠對你有所幫助、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐調查報告的標準格式：
1、題目
應以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調查的對象,領(lǐng)域,方向等問(wèn)題、題目應能概括全篇,引人注目
2、前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的?
背景介紹應簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結、調查目的：闡述調查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報告主旨,引起關(guān)注、
3、方法
詳細描述研究中采用的方法,使讀者能評價(jià)資料收集方法是否恰當、這部分一般包括以下幾方面：
地點(diǎn)
時(shí)間
調查對象
調查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計
調查方法：定性,定量
質(zhì)量控制
4、結果與討論
結果與討論可以放在一起寫(xiě),也可以分開(kāi)寫(xiě)、結果和討論分幾節來(lái)完成、一般采用描述,分析,討論來(lái)寫(xiě)
描述：
描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,
描述調查人群的人口社會(huì )學(xué)特征,
描述調查事物的特征
對比：
歷史對比
他人研究對比
本調查中不同特征人群對比
推斷：
在對比的基礎上進(jìn)行統計推斷
(前提條件：調查樣本具有代表性)
討論：反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度、要緊緊圍繞結果,以及可能有爭議的主要問(wèn)題入行討論、
討論時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
把調查結果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內在聯(lián)系、與他人結果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據、
要有自己的看法和見(jiàn)解,論點(diǎn)明確、
5、結論與建議
結論
用扼要的文句把論文的主要內容概括起來(lái),切忌重復文章內容、文字結構應該準確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結果、建議
為政府決策提出科學(xué)建議
入一步深滲入滲出研究提出建議
6、參考文獻
列出主要理論依據和方法,以及有爭議的論據、
詳細格式見(jiàn)文獻綜述中講述的參考文獻的格式、
7、附錄
在論文中只有局部使用或完全沒(méi)有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值
的重要原始資料,數據,如調查問(wèn)卷,訪(fǎng)談提綱,復雜的公式推導,計算程序,各類(lèi)統計表,統計圖等都可以放在附錄中,有利于說(shuō)明和理解調查報告,又可提供有用的科學(xué)信息、
【調查的報告】相關(guān)文章：
調查的報告09-09
畢業(yè)調查的報告10-31
環(huán)境調查的報告11-02
關(guān)于調查的報告11-04
手機調查的報告11-19
調查情況的報告12-22
調查情況報告11-21
有關(guān)調查的報告11-26
教育調查報告--高考調查01-15