科學(xué)化解退伍老兵逆反心理調查報告

　　退伍老兵大都處于20幾歲的年齡，正是生理和心理的成熟期，認識和情感都有很大的變化，是理想、信念、世界觀(guān)開(kāi)始形成的重要時(shí)期，在這個(gè)階段，又即將離開(kāi)部隊，由于生理成熟與心理成熟的不平衡，思想不穩定，對想留卻要走的影響，使他們心理發(fā)展呈現錯綜復雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現就比較突出。主要表現在對部隊的管理、思想政治教育和紀律要求十分淡漠，甚至采取應付、抵制、消極對抗的態(tài)度，認為“大錯不犯，小錯不斷”不會(huì )對自己造成影響，把領(lǐng)導平時(shí)的思想工作丟在一邊，這就很可能會(huì )造成退伍工作不能很順利的完成。

　　針對以上這些情況，筆者談一下自己粗略的看法：

　　一、著(zhù)眼于部隊環(huán)境和條件的改善，增強活動(dòng)內容，杜絕逆反心理滋生的人為土壤。即以真情、真愛(ài)去帶兵、管兵，避免情感上的逆反。從心理角度來(lái)講，愛(ài)是一種內在的體驗，是自己和他人之間感情交流的行為。干部在老兵退伍時(shí)期，要從細微處關(guān)愛(ài)即將退伍的老兵，有了進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和獎勵，使他們樹(shù)立遠大理想和正確的人生觀(guān)，在他們退伍之際，有了困難要熱情幫助解決，教育他們不管在部隊與在地方，都要有戰勝困難和挫折的信心，有了缺點(diǎn)錯誤，要自己總結，從自身上找原因，只要我們堅持“以情帶兵”的原則，在這個(gè)時(shí)候嚴管厚愛(ài)，最終為服從管理創(chuàng )造條件。

　　二、著(zhù)力提高干部隊伍的素質(zhì)，率先垂范，帶頭避免退伍老兵行為逆反。帶兵干部應不斷加強學(xué)習，努力提高自己的政治理論素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高道德修養，使才智、能力、水平、德行與工作職責相符。干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求別人不違反的，自己首先不違反。在危險面前，不喊“給我沖，給我上”，而喊“跟我來(lái)”;在平時(shí)要吃苦在前，享樂(lè )在后，敢跟退伍老兵講“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“訓練走在前”、“勞動(dòng)干在前”、“臟活、累活搶在前”。

　　三、讓退伍老兵在最后時(shí)刻參與部隊管理，提高他們的責任意識，克服自我逆反。美國社會(huì )心理學(xué)家阿倫森說(shuō)：“如果你想讓人們對一個(gè)事物形成積極的態(tài)度，就要讓他去參與那個(gè)事物”。 這對于我們進(jìn)行部隊管理教育很有幫助。即將退伍老兵的民主意識、參與意識、突出自我以及不認輸的意識都比較強，這就要求每一名干部要運用退伍老兵“搬起石頭砸自己腳”的道理，讓他們自辨事物的對與錯，正視自己逆反心理的強弱，提高他們對做人、做事的認識，增強他們的責任意識，奠定他們克服逆反心理的心理基礎。

　　四、要遵循退伍老兵心理變化規律，采取積極有效的管理手法，避免情緒逆反。有些干部認為，耐心反復說(shuō)教是增強管理教育效果的重要手段。心理學(xué)證明，在缺乏新鮮信息刺激的條件下，人的高級神經(jīng)活動(dòng)就會(huì )由興奮轉入抑制而形成超限抑制狀態(tài)，就會(huì )出現注意力分散產(chǎn)生厭倦情緒和疲勞感。要避免這種逆反心理的出現，干部在教育引導時(shí)，要力避簡(jiǎn)單枯燥豪無(wú)新意的機械重復，切忌“假、大、空”。另外，還要注意退伍老兵的情緒變化。當情緒高昂、心理愉悅時(shí)，就可能接受平時(shí)不能接受的東西;當情緒低落心理煩躁時(shí)，則會(huì )拒絕本來(lái)能夠接受的東西。對此，基層干部要密切注意思想教育環(huán)境的變化，實(shí)行一種開(kāi)放、系統、隨機、有效地的管理教育方式。

　　五、有針對性地開(kāi)展科學(xué)的思想道德教育和自我教育。退伍老兵正處于在生理和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期，他們在心理上會(huì )產(chǎn)生五大特點(diǎn)：好勝、好奇、好變、好動(dòng)、好疑。相應地會(huì )出現三大矛盾：思維的獨立性、批判性、廣闊性、靈活性與部隊條條框框思想的矛盾;自我意識的獨立性和部隊約束性的矛盾;強烈的需求感與部隊物質(zhì)文化條件的矛盾。只有調節和處理好這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產(chǎn)生。同時(shí)，應注重退伍老兵的自我教育，想方設法調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性。 在退伍老兵自我意識形成過(guò)程中，逆反心理是十分常見(jiàn)的現象，它對退伍老兵心理的發(fā)展有著(zhù)不可忽視的影響。要消除逆反心理也并非易事，關(guān)鍵在于干部、領(lǐng)導者要正確對待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分了解、相互尊重的基礎上，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，以平等的身份與退伍老兵進(jìn)行溝通交流;不輕視他們的想法，不嘲笑、不懷疑他們的創(chuàng )造精神，并適時(shí)給予鼓勵和支持，努力避免那種獨斷專(zhuān)行和保姆式的管理方式，定會(huì )收到事半功倍的效果。

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