（推薦）幼兒園家訪(fǎng)工作計劃6篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園家訪(fǎng)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃 篇1
家訪(fǎng)是幼兒園與家庭之間溝通聯(lián)系的重要方式，通過(guò)家訪(fǎng)可以更好地了解幼兒的家庭背景、成長(cháng)環(huán)境和家庭期望，促進(jìn)家園合作，促進(jìn)家校共育。為了提高家訪(fǎng)工作的效果和質(zhì)量，特制定如下家訪(fǎng)工作計劃：
一、工作目標：
通過(guò)家訪(fǎng)，全面了解每位幼兒的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)家園合作，建立良好的家庭關(guān)系，為幼兒的'綜合成長(cháng)提供支持和幫助。
二、工作對象：
所有新入園的幼兒家庭及有特殊需求的幼兒家庭。
三、工作時(shí)間：
計劃在每學(xué)年開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月內完成家訪(fǎng)工作，確保及時(shí)了解家庭情況。
四、工作內容：
1、安排家訪(fǎng)時(shí)間，提前與家長(cháng)預約確認。
2、準備好家訪(fǎng)資料和問(wèn)卷，包括家庭基本情況、幼兒個(gè)人信息等。
3、與家長(cháng)溝通交流，了解家庭教育觀(guān)念、期望與需求，記錄家庭環(huán)境、親子關(guān)系等情況。
4、給予家長(cháng)關(guān)于幼兒成長(cháng)教育的建議和指導，促進(jìn)家長(cháng)的教育參與。
5、記錄家訪(fǎng)情況和重要信息，形成家訪(fǎng)報告，及時(shí)存檔。
6、定期對家訪(fǎng)工作進(jìn)行總結和評估，不斷完善和提升家訪(fǎng)質(zhì)量。
五、工作措施：
1、指定專(zhuān)人負責家訪(fǎng)工作，確保家訪(fǎng)質(zhì)量和效果。
2、提前準備好相關(guān)材料和工具，保證家訪(fǎng)順利進(jìn)行。
3、在家訪(fǎng)結束后，及時(shí)與園方、教師分享家訪(fǎng)情況，共同制定幼兒的個(gè)性化教育計劃。
六、工作成果：
1、深入了解幼兒家庭背景和需求，為幼兒的個(gè)性化教育提供依據。
2、建立良好的家園合作關(guān)系，促進(jìn)幼兒成長(cháng)和發(fā)展。
3、完成家訪(fǎng)報告，為學(xué)校提供重要參考資料。
通過(guò)以上工作計劃，我們將積極開(kāi)展家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家園合作，為幼兒的健康成長(cháng)提供更好的支持和服務(wù)。感謝各位家長(cháng)的配合和支持！
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃 篇2
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下計劃：
期初家訪(fǎng)工作：
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：XXX、XXX對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張xx及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作：
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作：
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：
1、在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3、在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3、幼兒存在的`問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4、家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
5、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6、家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(cháng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃 篇3
為了進(jìn)一步加強家園共育，深入了解每位幼兒在家庭環(huán)境中的成長(cháng)狀況，促進(jìn)教師與家長(cháng)之間的有效溝通與合作，我們特制定以下家訪(fǎng)工作計劃。
一、家訪(fǎng)目的
1. 增進(jìn)了解：通過(guò)面對面交流，深入了解幼兒在家庭中的生活習慣、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，以便教師在幼兒園中給予更加個(gè)性化的關(guān)懷與教育。
2. 傳遞信息：向家長(cháng)反饋幼兒在園表現，包括學(xué)習進(jìn)展、社交能力、情緒變化等方面，共同探討幼兒成長(cháng)中的亮點(diǎn)與需要改進(jìn)之處。
3. 建立信任：增強家長(cháng)對幼兒園及教師的信任感，促進(jìn)雙方在教育理念和方法上的共識，形成教育合力。
4. 解決問(wèn)題：針對家訪(fǎng)中發(fā)現的幼兒成長(cháng)問(wèn)題或家庭教育困惑，提供專(zhuān)業(yè)建議和支持，幫助家長(cháng)找到解決之道。
二、家訪(fǎng)對象與時(shí)間安排
對象：小班全體幼兒及其家庭。
時(shí)間安排：本學(xué)期內，計劃每月安排一次集中家訪(fǎng)，具體時(shí)間根據幼兒家庭實(shí)際情況靈活調整，確保每位幼兒家庭都能得到訪(fǎng)問(wèn)。同時(shí)，對于有特殊需要的幼兒家庭，將視情況增加家訪(fǎng)次數。
三、家訪(fǎng)內容與形式
1. 內容：圍繞幼兒的生活自理能力、情緒管理、社交技能、學(xué)習興趣等方面展開(kāi)，同時(shí)關(guān)注家庭環(huán)境、家庭教育方式等可能影響幼兒成長(cháng)的因素。
2. 形式：采用上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)為主，輔以電話(huà)、微信等線(xiàn)上溝通方式。上門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，注意禮貌用語(yǔ)，尊重家長(cháng)意愿，保持親切自然的交流氛圍。
四、家訪(fǎng)前準備
1. 資料收集：提前整理好幼兒在園的相關(guān)資料，包括學(xué)習記錄、照片、視頻等，以便向家長(cháng)展示。
2. 問(wèn)題梳理：根據幼兒表現，預設一些可能需要討論的問(wèn)題或話(huà)題，以便家訪(fǎng)時(shí)更加高效地進(jìn)行交流。
3. 時(shí)間預約：提前與家長(cháng)溝通家訪(fǎng)時(shí)間，確保雙方都能安排出合適的時(shí)間段。
五、家訪(fǎng)后跟進(jìn)
1. 記錄整理：家訪(fǎng)結束后，及時(shí)整理家訪(fǎng)記錄，總結家訪(fǎng)中發(fā)現的.問(wèn)題和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)。
2. 反饋會(huì )議：定期召開(kāi)班級教師會(huì )議，分享家訪(fǎng)心得，討論解決策略，共同制定下一步的教育計劃。
3. 持續溝通：對于家訪(fǎng)中提到的需要特別關(guān)注或跟進(jìn)的幼兒，保持與家長(cháng)的密切聯(lián)系，定期了解幼兒進(jìn)展，及時(shí)調整教育策略。
學(xué)期末，對本學(xué)期的家訪(fǎng)工作進(jìn)行全面總結，評估家訪(fǎng)效果，反思工作中的不足之處，為下學(xué)期的家訪(fǎng)工作提供改進(jìn)方向。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)對家訪(fǎng)工作提出寶貴意見(jiàn)和建議，共同推動(dòng)家園共育工作的深入開(kāi)展。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃 篇4
為貫徹落實(shí)縣教育局轉發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪(fǎng)活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”在對幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，幼兒園特制定幼兒家訪(fǎng)工作計劃如下：
一、家訪(fǎng)目的
幼兒家訪(fǎng)工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心兒童的具體表現。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現向家長(cháng)反饋，同時(shí)全面、客觀(guān)地了解幼兒的`家庭環(huán)境、家庭成員的結構、幼兒的成長(cháng)史、家長(cháng)的教育觀(guān)，以及幼兒的社會(huì )交往表現等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導幼兒的一些異�，F象，引領(lǐng)幼兒健康成長(cháng)。
二、家訪(fǎng)內容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規和幼兒園規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導家長(cháng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(cháng)了解幼兒園。
2、與家長(cháng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(cháng)環(huán)境和在家表現，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習態(tài)度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長(cháng)反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長(cháng)或監護人教育幼兒增強安全防范意識，所有幼兒要求家長(cháng)每天按時(shí)接送。加強幼兒園、家長(cháng)、幼兒委托監護人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
三、家訪(fǎng)范圍
班級幼兒的家長(cháng)或監護人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(cháng)或監護人。
四、家訪(fǎng)要求
1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪(fǎng)方式。
2、做好家訪(fǎng)的同時(shí)要記好家訪(fǎng)記錄。
五、家訪(fǎng)方法
1、組織教師分片包干家訪(fǎng)，推心置腹，相互理解。
2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認真做好家訪(fǎng)記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪(fǎng)應注意的問(wèn)題
1、要電話(huà)聯(lián)系，做到提前預約。
2、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇。
3、家訪(fǎng)后，注意對幼兒的疏導，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪(fǎng)效果。
七、家訪(fǎng)話(huà)題
1、了解幼兒生活安排。(如，內容安排、作息時(shí)間安排)
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、如何加強對幼兒的安全教育。(預防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃 篇5
為了進(jìn)一步加強家園聯(lián)系，深入了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長(cháng)狀況，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，構建和諧、互信的家園共育環(huán)境，特制定以下家訪(fǎng)工作計劃。
一、家訪(fǎng)目標
1. 增進(jìn)了解：深入了解幼兒在家庭中的生活習慣、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，以便教師在幼兒園中提供更加個(gè)性化的教育支持。
2. 溝通合作：與家長(cháng)建立更加緊密的聯(lián)系，分享幼兒在園表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，形成家園共育的良好氛圍。
3. 解決問(wèn)題：及時(shí)發(fā)現并解決幼兒成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如行為習慣、學(xué)習困難等，提供必要的指導和幫助。
4. 情感交流：通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)教師與家長(cháng)、幼兒之間的情感交流，讓幼兒感受到來(lái)自家庭和幼兒園的雙重關(guān)愛(ài)。
二、家訪(fǎng)對象與時(shí)間安排
1. 家訪(fǎng)對象：面向全園幼兒家庭，重點(diǎn)關(guān)注新入園幼兒、有特殊需要的'幼兒及家長(cháng)反饋較多的幼兒家庭。
2. 時(shí)間安排：每學(xué)期初、中、末各安排一次集中家訪(fǎng)，同時(shí)根據幼兒實(shí)際情況和家長(cháng)需求，靈活安排個(gè)別家訪(fǎng)時(shí)間。
三、家訪(fǎng)內容與形式
1. 家訪(fǎng)內容：
了解幼兒家庭基本情況，包括家庭成員、居住環(huán)境等。
觀(guān)察幼兒在家中的行為表現，了解其在家庭中的生活習慣和自理能力。
與家長(cháng)交流幼兒在園表現，包括學(xué)習、游戲、社交等方面的情況。
探討幼兒成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共同尋找解決方案。
分享育兒知識和經(jīng)驗，提供必要的家庭教育指導。
2. 家訪(fǎng)形式：
實(shí)地家訪(fǎng)：教師親自到幼兒家中進(jìn)行面對面交流。
電話(huà)/視頻家訪(fǎng)：對于因故無(wú)法實(shí)地家訪(fǎng)的家庭，采用電話(huà)、視頻通話(huà)等方式進(jìn)行。
家長(cháng)會(huì )：定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，集中解答家長(cháng)疑問(wèn)，分享教育心得。
四、家訪(fǎng)后續工作
1. 記錄整理：每次家訪(fǎng)后，教師需詳細記錄家訪(fǎng)情況，包括幼兒家庭狀況、家長(cháng)意見(jiàn)、發(fā)現的問(wèn)題及解決方案等。
2. 反饋溝通：對于家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題，教師需及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同制定改進(jìn)措施，并跟蹤實(shí)施效果。
3. 總結反思：定期召開(kāi)家訪(fǎng)工作總結會(huì )議，分享成功案例，反思不足之處，不斷完善家訪(fǎng)工作機制。
五、保障措施
1. 加強培訓：對教師進(jìn)行家訪(fǎng)工作培訓，提高家訪(fǎng)技能和溝通能力。
2. 資源支持：為家訪(fǎng)工作提供必要的經(jīng)費、交通等支持，確保家訪(fǎng)工作順利進(jìn)行。
3. 激勵機制：建立家訪(fǎng)工作激勵機制，對表現突出的教師給予表彰和獎勵。
通過(guò)以上家訪(fǎng)工作計劃的實(shí)施，我們期待能夠進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，共同為幼兒的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃 篇6
新學(xué)期即將來(lái)臨，本學(xué)期作為中班的班主任，我的工作又面臨新的挑戰，尤其是在家訪(fǎng)工作這方面。我會(huì )著(zhù)重的去關(guān)注這個(gè)工作。馬上就要開(kāi)學(xué)，為了更加了解幼兒的情況，我要制定新的家訪(fǎng)工作。如此就制定接下來(lái)對中班家訪(fǎng)的工作計劃：
一、建立家訪(fǎng)工作日
新學(xué)期，幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài)，為了更好的去了解他們，我打算建立一個(gè)家訪(fǎng)工作日，在這一日里，專(zhuān)門(mén)去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪(fǎng)，面對面的跟家長(cháng)交流和溝通，向家長(cháng)們深入了解幼兒的各方面情況，尤其是幼兒在家學(xué)習情況、吃食方面要注意的問(wèn)題以及幼兒的行為舉止等方面，希望通過(guò)這個(gè)工作日充分的去了解孩子們，保證他們在園里也能有好的成長(cháng)。家訪(fǎng)工作日這天專(zhuān)門(mén)定在每周日，這樣家長(cháng)也都放假休息，能夠有更好的溝通。
二、定期做問(wèn)卷調查
本學(xué)期，我會(huì )展開(kāi)問(wèn)卷調查，向我們幼兒的家長(cháng)調查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習慣，還有與父母的相處情況，我想通過(guò)這樣的方式去進(jìn)一步的.展開(kāi)家訪(fǎng)工作，以問(wèn)卷的形式向各位家長(cháng)了解孩子日常情況。問(wèn)卷調查也是通過(guò)家長(cháng)這個(gè)渠道去對幼兒進(jìn)行監督，對他們一段時(shí)期的各種情況進(jìn)行了解后，可以去發(fā)現幼兒們的.一些問(wèn)題，然后幼兒園和家長(cháng)共同合作去解決這些問(wèn)題，幫助孩子去完善自我。
三、每周開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )
以家長(cháng)會(huì )的形式讓各位家長(cháng)去進(jìn)行育兒的心得，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長(cháng)，讓大家彼此有學(xué)習的機會(huì )，如此會(huì )讓家庭的教育系統更加完善起來(lái)，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的缺點(diǎn)改正，吸取其中的有點(diǎn)去擴展，讓幼兒良好的成長(cháng)空間。家長(cháng)會(huì )在家訪(fǎng)工作中能夠起到很好的作用，幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內去了解各個(gè)家庭的情況，尤其是父母對孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長(cháng)會(huì )，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的展開(kāi)教育和管理。
家訪(fǎng)是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁，能夠讓我們班主任和家長(cháng)了解幼兒在家和在園里的情況，不管是學(xué)習還是生活，通過(guò)家訪(fǎng)工作，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長(cháng)。
【幼兒園家訪(fǎng)工作計劃】相關(guān)文章：
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃03-01
幼兒園小班家訪(fǎng)工作計劃03-27
幼兒園中班家訪(fǎng)工作計劃03-30
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃通用10-15
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃(15篇)03-22
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃精選15篇03-23
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃15篇03-09
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃范文通用09-27
家訪(fǎng)工作計劃01-02