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《假如給我三天光明》讀后感范文2000字（通用11篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《假如給我三天光明》讀后感范文2000字（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《假如給我三天光明》讀后感2000字 1
“莎莉文老師為我買(mǎi)了一株百合花，放在陽(yáng)光燦爛的窗臺上，不久，一個(gè)個(gè)嫩綠、尖尖的花蕾伸展出來(lái)�；ɡ偻獍�(zhù)的葉子如同人的纖細手指一般，緩緩地綻放，好像不愿讓人窺見(jiàn)里面艷麗的花朵�？梢坏╅_(kāi)了頭，葉子張開(kāi)的速度便加快了，但依然是井井有條，不慌不亂，一點(diǎn)不失原有的次序。最為神奇的是，它們其中一定會(huì )有一個(gè)最大最美麗的，它的姿態(tài)要比其他蓓蕾雍容華貴，似乎躲在柔軟、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王，等到其他靦腆的姐妹們脫下她們綠色的頭巾后，整個(gè)枝頭掛滿(mǎn)了怒放的花朵，芬芳襲人�！�
“在年輕人的眼里，大自然的一切都是如此美妙，照在樹(shù)梢上溫暖的秋陽(yáng)、成群接隊南飛的候鳥(niǎo)、為了雨季儲藏食物正忙忙碌碌搬運胡桃的松鼠、從蘋(píng)果樹(shù)上掉下來(lái)的熟透果實(shí)、河邊草地上粉紅的小花，以及碧綠的河水……一切的一切都是如此賞心悅目，令人陶醉�！�
“我們聞?dòng)嵙⒖膛艿酱翱谌タ磦�(gè)究竟，不是野牛，原來(lái)是附近山上下來(lái)的野鹿，看樣子是全家出動(dòng)。一對鹿夫婦帶著(zhù)3只小鹿，來(lái)到我們的蘋(píng)果園里暢游，在陽(yáng)光下活潑跳躍的身姿，是如此的美妙迷人，大家看呆了。然而就在這時(shí)，這群大大小小的不速之客竟然毫不客氣地狂勢猖獗一番。等鹿走后，大伙兒才如夢(mèng)初醒地出去查看“災情”，不看還好，一看之下都愣住了……”
看著(zhù)這些字眼，一幅幅美麗的大自然美景就展現在我的面前，讓我不自覺(jué)地沉浸在作者那敏銳的觸覺(jué)與視覺(jué)下寫(xiě)出來(lái)的優(yōu)美文字中，這是我平�？磿�(shū)的感受、體會(huì )。如果不是早就知道書(shū)中的作者海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的20世紀最偉大的女性，只是看著(zhù)這些文字，根本無(wú)法想象這些是一個(gè)出生一年多后就生活在幽閉盲聾啞世界里的人寫(xiě)出來(lái)的文字，即便如此，在閱讀的過(guò)程中，仍會(huì )時(shí)常讓我忘記這本書(shū)是一位盲聾啞的人寫(xiě)出來(lái)的，猛然想到，心里只有震驚、震憾到無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
花了四個(gè)晚上的時(shí)間，我把《假如給我三天光明》這本書(shū)精讀完成，是逐字逐句地慢慢讀，細細品地精讀完成的。在閱讀的過(guò)程中，書(shū)里的文字不斷地給我心靈的沖擊與震憾，當合上書(shū)的那一刻，我閉上眼，讓感動(dòng)得無(wú)以復加的熱淚緩緩地流淌下我的臉頰……
這本書(shū)是一個(gè)出生一年多后就盲聾啞的美國女孩海倫·凱勒寫(xiě)的。海倫·凱勒，名字不陌生，也很早就知道了她的名字與事跡，在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)中還學(xué)過(guò)她的文章，但整本書(shū)閱讀卻是第一次�！都偃缃o我三天光明》前半部分記錄了她怎樣用不屈不撓的精神不僅學(xué)會(huì )了用手交流，用手識字，學(xué)會(huì )閱讀、寫(xiě)字，甚至講話(huà)，還用自己的汗水實(shí)現了大學(xué)夢(mèng)想，從哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，更不可思議的是，她還掌握了法、德、拉丁和希臘等文字，并且用生活的全部力量寫(xiě)出大量?jì)?yōu)美、感人的文字讓全世界不管是健全或不健全的人珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切，還處處奔走演講，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福的故事，后半部分記錄了海倫·凱勒亦師亦友的家庭教師安妮·莎莉文，寫(xiě)她的成長(cháng)經(jīng)歷，寫(xiě)她怎樣用耐心、堅持、執著(zhù)、寬容、智慧培育出海倫·凱勒這朵奇葩。
一個(gè)是教育者、引導者、陪伴者，一個(gè)是學(xué)習者、執行者、被陪伴者，哈佛大學(xué)，數門(mén)外語(yǔ)，這是一個(gè)身體健全的人都無(wú)法輕易做到的。然而，一個(gè)從小就身患眼疾，幾度失明，先在惡劣貧困的救濟院，后在盲人學(xué)校長(cháng)大的女孩；一個(gè)盲聾啞女孩，兩位世界上最偉大的女性，卻把這變成了現實(shí)！難怪大文豪馬克·吐溫會(huì )為此大加贊嘆：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！� 拿破侖帶給人類(lèi)的是戰爭與破壞，而海倫·凱勒帶給世人的是意志、品質(zhì)、力量，正如她所說(shuō)的：“只要有信心、恒心與毅力，人類(lèi)的潛能往往能達到某種我們難以想象的程度�！�
閱讀完最后一個(gè)字，合上書(shū)，擦干流滿(mǎn)臉頰的熱淚后，我精神抖摟地去演藝中心聽(tīng)報告會(huì )。在一個(gè)多小時(shí)的報告會(huì )上，我閉著(zhù)眼，用右手食指在左手掌心上速記，嘗試著(zhù)莎莉文老師與海倫·凱勒在哈佛大學(xué)的上課情景。想象著(zhù)右手的食指是莎莉文老師的.，她正在把講臺上老師的講課記下來(lái)，并迅速地寫(xiě)在海倫·凱勒的手掌心上；想象著(zhù)左手掌心是海倫·凱勒的，她正在全神貫注地通過(guò)莎莉文老師的手指劃動(dòng)來(lái)聽(tīng)課。通過(guò)這個(gè)嘗試，我感受到了如此做的艱難與不易，莎莉文老師是如何能夠快速地邊記邊寫(xiě)的，我用了全力去聽(tīng)去記，卻只能記與寫(xiě)下三分之一的講話(huà)內容；而寫(xiě)的字，因為我已聽(tīng)到并知道了字的形狀與意義，才可以感受到這些字，可海倫·凱勒看不到、聽(tīng)不到，她如何做到通過(guò)老師的觸摸來(lái)感受、領(lǐng)會(huì )？我曾嘗試過(guò)讓別人在我的背上寫(xiě)字，卻十之八九猜不到別人寫(xiě)在我背上的字�；丶椅野堰@些嘗試與家人分享，他們說(shuō)她們是通過(guò)長(cháng)年的相處與練習達到如此的默契程度的。這，再次讓我震憾與驚嘆，這需要付出多么大的堅持、耐心、愛(ài)心、恒心與毅力才能夠創(chuàng )造這一奇跡�？梢灾浪齻儞碛幸活w怎樣不屈不撓的心？才能去接受生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，才終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界……
報告會(huì )結束后，同事約我去她家泡茶聊天，我堅定地拒絕，仿佛莎莉文老師與海倫·凱勒就在不遠的地方用溫柔、充滿(mǎn)力量的目光望著(zhù)我，使我不自覺(jué)地雄赳赳、氣昂昂地歸家，馬上拿起書(shū)本如癡似醉地沉迷在書(shū)的世界里翱翔、暢游！
這本書(shū)值得世界上所有的人去閱讀，去感受、去體會(huì )，你將會(huì )從書(shū)中感染到最有力的力量，最美好的意志品質(zhì)，讓你更珍惜生命，珍惜自己所擁有的一切。假如你還剩下三天的光明或是生命，你會(huì )用這三天做什么呢？我陷入了沉思中……海倫·凱勒在書(shū)中給我們答案：“有時(shí)我認為，如果我們像明天就會(huì )死去那樣去生活，才是最好的規則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強調生命的價(jià)值。我們每天都應該懷著(zhù)友善、朝氣和渴望去生活……”
《假如給我三天光明》讀后感2000字 2
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：十九世紀有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫·凱勒。
也許有人說(shuō)：“沒(méi)有人能體會(huì )在那個(gè)無(wú)聲，黑暗的世界里會(huì )有多少的悲涼與無(wú)奈，也不會(huì )有人理解聾啞人的生命中會(huì )有多少的失望與抱怨�！辈�，這是錯的�！都偃缃o我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。泰戈爾曾說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！焙悺P勒的生命中也出現過(guò)失望，但取而代之的是一個(gè)個(gè)新的希望。她的一生致力于慈善事業(yè)，照亮了人們前進(jìn)的道路。正如她所說(shuō)：在黑暗中尋找光明，給無(wú)聲的世界帶來(lái)希望。海倫·凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場(chǎng)大病奪走了海倫的聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習，并在考入哈佛大學(xué)嘗試寫(xiě)作。面對殘酷的現實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)勉勵后世。與海倫·凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力。我們是那么的'美麗、年輕、聰明，令人艷羨。在一覽無(wú)余的光陰中我們失去了對光明的感受，對快樂(lè )的體驗，也忘記了感恩。我們何不學(xué)學(xué)海倫，用微笑面對生活，用一顆誠摯的心去感恩生活？近年流行的“九零后”話(huà)題讓我感觸頗深。我想說(shuō)“七零后”是幸福的一代。他們沒(méi)有我們富裕，生活得沒(méi)有我們舒適安逸，他們曾遭遇過(guò)災難體驗過(guò)不幸，所以他們更懂得思考人生，他們更懂得感恩。他們在寒冷的時(shí)候感恩家里稀存的煤渣，在饑餓中感恩樹(shù)皮。因為感恩，所以快樂(lè )。有的人感到生活中有說(shuō)不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多百姓的愛(ài)戴；他們泣訴愛(ài)情的艱難，卻不感恩親人對他們無(wú)微不至的照看；他們埋怨父母沒(méi)給他們一個(gè)好的家境，卻不感恩父母的辛苦養育……我生活的幸福，因為我明白感恩。飲泉時(shí)感恩自然的瞬息萬(wàn)變，行走時(shí)感恩鋪路工人的辛勞。海倫生活在黑暗中，所以寫(xiě)出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫(xiě)出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會(huì )讓我們更加了解真實(shí)的世界。黑暗與光明皆由心而定。心中痛楚濃霧則蒙蔽雙眼，心懷感恩內心自有一幅光明的畫(huà)卷�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)的是個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的故事。我一口氣讀完了這本書(shū)，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。
這本書(shū)記敘了在20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是——海倫·凱勒，她是美國盲聾女作家、教育家。她是個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。她在一歲半時(shí)就因病喪失了聽(tīng)力以及視覺(jué)。這對于一般人來(lái)說(shuō)，絕對是無(wú)法想象，更無(wú)法忍受的巨大痛苦。然而小海倫卻并沒(méi)有屈服，更沒(méi)有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導和幫助下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言。這個(gè)幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時(shí)竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國揚名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個(gè)好榜樣。一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝��！如果她屈服的話(huà)，那她就是毀滅了自己，也不會(huì )有那么大的成就了。但是，她并沒(méi)有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長(cháng)的人生之路，終于成為了一個(gè)令人肅然起敬的大人物。在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。海倫的一生，給了我極大的鼓舞。在此，我也要感謝她。讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我常常自言自語(yǔ)：“海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢？沒(méi)有給嗎？不，不不。海倫曾經(jīng)告訴過(guò)我們，健康人不應該遲疑，不應該虛度光陰，應該珍惜這美好的時(shí)光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師，是她，給了我一個(gè)我未曾領(lǐng)悟到的道理。我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，深深地意識到：一個(gè)人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒(méi)有堅強地毅力。以前人們總是以困難多呀、環(huán)境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對海倫來(lái)說(shuō)卻是不需要的，她所需要的是成功，而不是不成功。他們總是這樣說(shuō)，無(wú)異于總是浪費機會(huì )，從而他們不能成功。我覺(jué)得，一個(gè)人只要有遠大的理想與目標，就會(huì )成功。海倫不就是這樣的嗎？在這兒，我也要感謝海倫，她又讓我明白了一個(gè)不可多得的人生道理。讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后，我想發(fā)問(wèn)：“人們該如何對待人生？人生的價(jià)值何在？我認為海倫已經(jīng)給出了她的答案，她的道路就是我們應該走的道路�！碑斎�，我也不會(huì )忘記我的“恩師”——海倫·凱勒。是她，讓我深受教育和啟發(fā)。在最后，我還要再一次地感恩海倫老師：“謝謝您，海倫老師！”
《假如給我三天光明》讀后感2000字 3
寒冬的清晨，陽(yáng)光正柔和地照射著(zhù)大地，窗外的臘梅正傲然怒放。我愜意地享受著(zhù)這一切，心里不禁思潮起伏，為我們能有這一個(gè)幸福安康的家園而快樂(lè )。我的腦海里不禁迸出美國作家海倫·凱勒說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“假如給我三天光明，我將享受世界，造福人類(lèi)！”
海倫·凱勒，雖然沒(méi)有朱自清寧死不屈的精神，也沒(méi)有黃繼光舍己為人的秉性，但是，她卻有著(zhù)盲人難得的樂(lè )觀(guān)，有著(zhù)熱愛(ài)祖國，執著(zhù)追求自己夢(mèng)想的品質(zhì)，她的故事深深感染著(zhù)每一個(gè)人，文章的字里行間，無(wú)不透露出她堅強的意志！
海倫·凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候，被一場(chǎng)疾病奪去了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和與人類(lèi)溝通的方式。家中的人們，對她溺愛(ài)，放縱她的行為，也成了一代的“小暴君”。直到6歲時(shí)，莎莉文老師的到來(lái)才改變了她的人生。在老師的精心照料之下，她漸漸愛(ài)上了學(xué)習，也不再為自己是個(gè)盲人而感到自卑。海倫·凱勒，她在暗處付出了比別人加倍的努力，從而慢慢地向成功靠近。最終考上了她夢(mèng)寐以求的大學(xué)——哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院。她一生做了許多為國家做貢獻的事，也成為了馬克·吐溫話(huà)中19世紀的奇人之一。
她就像那迎冬綻放的臘梅，在面對困難時(shí)，毫不氣餒：盡管被眾人誤會(huì )，那部轟動(dòng)全國的小說(shuō)《霜王》，被眾人認為是剽竊了瑪格麗特�？地悹栃〗愕�'一部小說(shuō)《霜仙》。但是，在逆境中，海倫·凱勒并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，在老師的鼓勵之下，堅持寫(xiě)作，創(chuàng )作出了更多優(yōu)秀的作品，受到讀者的肯定�？忌瞎鸫髮W(xué)以后，面對自己聽(tīng)不清，看不見(jiàn)的劣勢，她常常去學(xué)校圖書(shū)室尋找盲文版的讀本，進(jìn)行閱讀；晚上完成作業(yè)，用的都是打字機。題目需要尤老師用手語(yǔ)翻譯。她不甘心落在別人后面，盡管完成作業(yè)再晚，仍然抽出大部分時(shí)間來(lái)復習今日的功課，彌補自己在學(xué)校的過(guò)失。在走向成功的道路上，她付出了自己畢生的精力和心血，也正是這股力量，使海倫·凱勒漸漸走向成功，走向全世界，真是天懸地隔。想想自己在平常生活中，面對一點(diǎn)點(diǎn)小困難就是叫天叫地，做事往往不能持之以恒，堅持不懈，在受到批評和訓斥之下，只是待在原地責怪別人的不足，并沒(méi)有向前看，簡(jiǎn)直就像縮頭烏龜，何況自己還是一個(gè)健全之人。
在我10歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我興奮地一蹦三尺高，激動(dòng)的心情久久不能平靜。
第二天，我精神飽滿(mǎn)地走下樓，揣懷著(zhù)愉悅的心情，拉開(kāi)車(chē)庫門(mén)，從車(chē)庫最深處拉出那輛嶄新的安琪兒品牌的自行車(chē)�？赡苡捎谔鞖獬睗竦木壒拾�，車(chē)上積滿(mǎn)了許些小水珠，我焦急地環(huán)顧四周，從一個(gè)箱子中拿出一塊干的毛巾，細心地擦著(zhù)自行車(chē)的每一個(gè)部位。
“今天起那么早啊，是想學(xué)騎自行車(chē)嗎？”爸爸親切的語(yǔ)言鉆進(jìn)了我的耳朵�！笆前�！”我放下手中的活兒，滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)爸爸，“要不你教我吧，行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我的心里不禁涌起一陣陣欣喜若狂的浪花。立刻將自行車(chē)推到門(mén)口，開(kāi)始了“學(xué)自行車(chē)之旅”。
我先坐上坐凳，雙手緊握車(chē)把手，將一只腳放在腳踏板上，用力一踩，順之再放上另一只腳，踩幾圈，車(chē)輪并向遠方滾去。誰(shuí)知，心頭有一點(diǎn)兒小得意的我向身后的爸爸打著(zhù)招呼：“嘿，爸爸，我成功了！”在這時(shí)，車(chē)子因方向不穩導致失控，我整個(gè)人連車(chē)一起翻在地上。車(chē)子完好無(wú)損可是人卻摔壞了：膝蓋上已經(jīng)變成一塊紅一塊紫；手上也留下被磨破的痕跡；甚至有些地方還流了血；身上滿(mǎn)是灰塵。
我傷心地坐在路旁一塊石頭上哇哇大哭起來(lái)，爸爸見(jiàn)了，從桌子上抽出一張紙，走到我身邊，用手溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“這么一點(diǎn)小小的困難就把你打倒了？那堅強不屈的精神去哪了？”“可是現在摔了真的很痛，我不想再學(xué)了�！蔽掖诡^喪氣地應和著(zhù)爸爸�！霸趺纯梢赃@樣想呢？”他順手指向路旁開(kāi)放的臘梅，說(shuō)，“你看！這頑強盛開(kāi)的臘梅，不也是直視嚴寒，克服了重重困難，最終才得以盛放的嗎？你應該向它學(xué)習��！”我的心里才有了一點(diǎn)自信，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，給爸爸一個(gè)堅定的眼神。
在爸爸細心地幫我清洗完傷口以后，我膽戰心驚地爬上自行車(chē)，按照他教我的方法，一步一步扎實(shí)地學(xué)習。盡管摔了一次又一次，但是我心里總是不斷地鼓勵著(zhù)自己，以對面的臘梅為榜樣，積極學(xué)習。在面對一次次失敗之后，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)！
梅花香自苦寒來(lái)，每朵花都有盛放的理由。時(shí)光荏苒，每當冬天來(lái)臨，那和煦的陽(yáng)光始終灑滿(mǎn)我心的空間，那傲然開(kāi)放的臘梅永遠佇立在我的心頭。
《假如給我三天光明》讀后感2000字 4
讀完了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我不禁被海倫·凱勒的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，以及克服天生帶來(lái)的不幸和不公的毅力所深深得感動(dòng)。
在閱讀這本書(shū)之前，我一直以為海倫·凱勒是一個(gè)盲人而已。但是，閱讀完了這本書(shū)之后，我現在才知道，她其實(shí)不僅僅是一個(gè)盲人，她還是一位聾人。要知道，小孩子學(xué)習語(yǔ)言，主要是靠聽(tīng)，由聽(tīng)及說(shuō)。而一位聾人，因為聽(tīng)不到聲音，基本上就學(xué)習說(shuō)話(huà)無(wú)關(guān)了。但是，她不僅僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，不但學(xué)習了本國的語(yǔ)言，還學(xué)習了好幾門(mén)的外語(yǔ)。一個(gè)聾人，能從口中講出多門(mén)語(yǔ)言的話(huà)，這是多么不可思議的事情。但是這些事情，就發(fā)生在了海倫·凱勒的身上了。這是多么值得敬佩的一個(gè)人啊，做到這些事情，這是需要克服多么大的困難，以及需要多么強的意志力。一個(gè)聽(tīng)不到看不到的人，理解能力要比我們正常人差得不只是一截。書(shū)中有一段描寫(xiě)，海倫·凱勒一直以為水和水杯是同一個(gè)概念，并為此和她的啟蒙老師爭吵。最后花了一個(gè)多月的時(shí)間，才在一個(gè)偶然的機會(huì )下，她的啟蒙老師才能通過(guò)一種方式，讓她理解和水和水杯的不同。然而，對于我們來(lái)說(shuō)，我們從來(lái)不會(huì )發(fā)生水杯和水分不清這種事情。
當然了，對于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，她的人生如此成功。如果只是靠著(zhù)所謂強大的意志力肯定是不行的，還需要有面對不幸時(shí)的樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。海倫·凱勒面對生活的不幸，她始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并且把這種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)傳遞給身邊的人。正如她所說(shuō)的：“一旦悲觀(guān)主義主宰了人心，生活便會(huì )變得一團糟，人的精神也會(huì )因此充滿(mǎn)煩悶與空虛�！彼恢狈磳χ�(zhù)悲觀(guān)主義，并一直把樂(lè )觀(guān)主義貫徹于她的生活當中。這或許也是能夠堅持她一直往前走的動(dòng)力之一吧。另外，因為她是個(gè)盲人和聾人，所以一直只能去閱讀盲文，靠閱讀盲文來(lái)學(xué)習知識。閱讀盲文，靠的就是手指，一個(gè)字一個(gè)字的去摸那個(gè)字的形狀，才能把那個(gè)字認識出來(lái)。這樣的閱讀方式，其閱讀的困難之程度，以及和閱讀之速度，一定是遠遠的落后于常人的，但是海倫·凱勒掌握和比很多正常人更豐富的知識，成績(jì)也比她的大學(xué)同學(xué)要好，這取決了她對于知識的向往。正是因為不能像正常人那樣輕易的學(xué)習到知識，所以，她才渴望知識，所以能一直堅持進(jìn)行閱讀，并且這使她擁有了大量的知識，她熱愛(ài)知識。正如她所說(shuō)的，她相信，知識即遠見(jiàn)，知識即光明。也正是知識，才讓她擁有了后來(lái)的地位。
這不禁讓我深深反思，身為常人的我們，我們幾乎沒(méi)有什么閱讀障礙，卻為什么不好好進(jìn)行閱讀呢？懶才是我們最大的障礙吧，我們總是不能好好坐下來(lái)讀一本書(shū)，我們追求著(zhù)娛樂(lè )至死的享受，我們享受那些短時(shí)間能給我們反饋和刺激的東西，所以，我們不能靜下心來(lái)，品味書(shū)籍里面的美好。
正如海倫·凱勒所說(shuō)的，她是因為沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明，才如此渴望光明。而每天能見(jiàn)到光明的我們，卻一直在浪費著(zhù)這大自然給我們的美好，這是多么大的可悲的事情。一個(gè)珍惜時(shí)光的人，應該像每天是生活的最后一天一樣去度過(guò)我們的每一天，利用每一天的時(shí)間。我們總是喜歡跟風(fēng)說(shuō)，明天和意外，你永遠不知道哪個(gè)會(huì )先到達，然后我們轉發(fā)完這句話(huà)，并給別人點(diǎn)了個(gè)贊，然后，繼續刷抖音的刷抖音，玩游戲的玩游戲。
像每天是最后一天能見(jiàn)到光明一樣，去使用我們的眼睛吧，這樣，我們才會(huì )發(fā)現，生命是這樣的充實(shí)，世界是如此的'美好。但是，現實(shí)卻是很多人，都浪費著(zhù)這些美妙的東西，永不停息的荒廢時(shí)光，卻不知道反思，這是多么可悲的事情。有些事情，正是因為我們與生俱來(lái)，因為我們已經(jīng)擁有了，所以們也就已經(jīng)習慣了，因此我們把這一切的美好，當成了理所當然，所以才不去珍惜，才不看重。但是，正是這些你眼里這些所謂理所當然的東西，那其實(shí)就是我們人生最美好的事情。所以，每個(gè)人，都應該有一雙善于發(fā)現美的眼睛，去發(fā)現我們身邊的美，讓我們去享受身邊的美，這樣，我們的生活，才會(huì )更加的美妙，才不至于覺(jué)得乏味。
之所以會(huì )覺(jué)得生活無(wú)聊，每日百無(wú)聊賴(lài)之人，必定是一個(gè)不善于發(fā)現身邊美好事物的人，是缺少發(fā)現美的眼睛和心靈的人。因為一個(gè)懂得享受的人，能從平凡當中，發(fā)現出無(wú)限美好的事物，又怎么會(huì )覺(jué)得生活無(wú)聊呢？
我們總是這樣，只有在朦朧暗淡時(shí)才念及燈火光亮，只有在冰天雪地時(shí)才懷念陽(yáng)光溫暖，只有在一已然放手后才始知那是真愛(ài)，只有深處低估時(shí)才遙想過(guò)去的崢嶸，只有在鄉愁涌動(dòng)時(shí)才痛恨旅途遙遠。
《假如給我三天光明》讀后感2000字 5
我最近讀了一本書(shū)是《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。巴爾洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有兩大奇人，一個(gè)是哥倫布，一個(gè)就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在14個(gè)月的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，病好后，便成了一個(gè)盲聾啞的孩子。她在無(wú)聲，無(wú)光，不能說(shuō)話(huà)的世界里，一天一天的熬著(zhù)，直到沙利文老師的到來(lái)。當她接觸到生命中第一個(gè)字母時(shí)，她覺(jué)得生命又有了重新的開(kāi)始。她在枯燥無(wú)味的生活中，學(xué)習了一個(gè)又一個(gè)的單詞，是她的生活變得有生趣。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的`生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇在，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界會(huì )是一片光明。甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇。
我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì )人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！敝R的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感2000字 6
讀《假如給我三天光明》的人應該都知道海倫·凱勒的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會(huì )有什么收獲呢？然而海倫卻創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫(xiě)了14部著(zhù)作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現實(shí)，才能擁有未來(lái)。這就是"珍惜"的價(jià)值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們許多人可能都會(huì )感到慚愧。因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說(shuō)的那樣，犯那種"有視覺(jué)卻看得少"的錯誤�；驗�"已失去"的東西痛苦不堪，或為"得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對實(shí)實(shí)在在"擁有"的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
從沒(méi)有遭遇過(guò)災難，從沒(méi)有體驗過(guò)不幸，甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的弟弟妹妹們當然不會(huì )思考人生，他們只有享受快樂(lè )。他們是那么的美麗，年輕，聰明，令人艷羨。沉浸在快樂(lè )中，在一覽無(wú)余的光明中，我們失去了對光明的感受能力，失去了對快樂(lè )的體驗能力，失去了對幸福的感悟能力，也失去了對人生的思考能力和對人生未來(lái)的憂(yōu)患意識。仿佛人生一路輕歌曼舞，精彩世界任我逍遙。
要快樂(lè )，就快樂(lè )得如醉如癡，在快樂(lè )中升華；要感受生命之最烈，要體驗人生之極限。要感受這光明呀，就算人生百年，也只有36500天！好好算著(zhù)吧，假如還有30年光明，假如還有3年光明——假如還有三天光明！你感受到光明了嗎？
在我讀過(guò)的所有書(shū)中，最讓我感動(dòng)的、也是最有收獲的一本書(shū)，莫過(guò)于海倫·凱勒的《假如給我三天光明》了。
在她只有一歲多的時(shí)候，便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。從此，海倫·凱勒便生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里�？墒�，海倫卻能在痛苦中找到屬于自己的幸福和快樂(lè )，尤其是在莎莉文老師的幫助下，這個(gè)在痛苦中掙扎的女孩用驚人的毅力頑強學(xué)習，步入了哈佛大學(xué)的德克利夫學(xué)院，最終成為一名著(zhù)名的演說(shuō)家、一名震撼世界的慈善家……這些正常人都很難達到的成就，對于一個(gè)盲聾啞人，實(shí)在是不可思議！海倫的世界似乎應該是沒(méi)有任何色彩，沒(méi)有任何光芒，沒(méi)有任何美妙的音樂(lè )的，可是，從她的書(shū)里我看見(jiàn)，她的世界卻是色彩最豐富，光芒最燦爛，跳動(dòng)著(zhù)最歡快的音符。
我最喜歡的是她的那句話(huà)：“假如你有一雙好眼睛，就好好地利用它，仿佛它是第一次用，或者最后一次用。假如你有一雙好耳朵，就好好地利用它，仿佛它是第一次用，或者最后一次用�！闭驗樗羞@樣的想法，所以她珍惜周?chē)囊磺�，她的心中只有對別人的愛(ài)與感激，她通過(guò)努力，達到自己所能做的最好。
以前，我經(jīng)常抱怨上學(xué)太累、作業(yè)太多，抱怨老師太嚴格、媽媽太嘮叨�？墒�，讀了海倫的這本書(shū)，我覺(jué)得，我是幸福的。因為我有一個(gè)健全的生命，我可以自由地閱讀，可以暢快地上網(wǎng)，可以放聲地歌唱，可以自由自在地做很多很多喜歡的事情。跟海倫比比，這都是些多么輕易就能獲得的幸福呀！還有什么資格去抱怨呢？
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》給了我太多的感動(dòng)，也賜予了我無(wú)窮的力量。我想，我既然擁有一個(gè)健全的身體，就應該好好地利用它，仿佛它是第一次用，或者最后一次用。
最近，我一直在讀《假如給我三天光明》這部書(shū)，一翻開(kāi)書(shū)本，我就被海倫·凱勒的不屈不撓的精神所感動(dòng)。
《假如給我三天光明》寫(xiě)了海倫對生命的評價(jià)。海倫·凱勒小時(shí)候因為一場(chǎng)疾病而失聰失明，她有著(zhù)驚人的毅力、不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的'困難，接受了命運的挑戰，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。
其中令我印象最深刻的是《“霜王”事件》這篇文章。主要描述了海倫·凱勒寫(xiě)的一篇題目為《霜王》的小說(shuō)發(fā)表在柏金斯盲人學(xué)校�？�，有人發(fā)現《霜王》和瑪格麗特爾小姐寫(xiě)的《霜仙》極其相似。許多人都開(kāi)始指責海倫·凱勒盜竊別人的小說(shuō)，經(jīng)過(guò)查證，海倫是無(wú)意中抄襲的。經(jīng)歷了這件事后，海倫對寫(xiě)作大大地失去了信心，開(kāi)始逐漸地懷疑自己，不信任自己，認為自己不行。最后，在莎莉文老師的鼓勵與開(kāi)導下，海倫終于恢復了往日的自信，重新開(kāi)始了她的寫(xiě)作。
再想想我自己，一遇到難題和困難就去找家長(cháng)，而海倫·凱勒都是自己盡力完成的，甚至完成了一些常人都做不到的事情，像她這樣耳失聰、目失明的人，竟然能考進(jìn)世界名校哈佛大學(xué)，真令我又敬佩又慚愧。
我要學(xué)習海倫這種堅強不屈的精神，要珍惜生命中的每一天，要把活著(zhù)的每一天都看作是生命的最后一天！要和時(shí)間賽跑，多做有意義的事，要做一個(gè)生命的強者！
《假如給我三天光明》讀后感2000字 7
許多人心中都有一座特別的燈塔，它就是夢(mèng)想的光芒，為你指路，引航。正是《假如給我三天光明》，鑄造了我的夢(mèng)想之塔。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，講述的是一個(gè)殘疾兒童——海倫，天生就是一個(gè)聾啞盲人。但她從未放棄過(guò)自己，哪怕只剩一絲絲希望，也要拼命地做最后的“垂死掙扎”。通過(guò)海倫一步一步的努力，到最后，她的身體不僅恢復了正常，并如愿以?xún)數乜忌狭嗣绹?zhù)名的“哈佛大學(xué)”。
“成功的道路上沒(méi)有捷徑，那些崎嶇不平的山路必須得走�！笔前�！這本書(shū)中的主人公海倫為了自己的夢(mèng)想，不怕苦不怕累地奮斗著(zhù)。
“人要想有所成就，就必須自己去攀登高聳的最高山峰，沒(méi)有任何人能代替我們去做這些事情！”這是海倫從自己人生中悟出的道理。
《假如給我三天光明》使我進(jìn)步，讓我明白了什么才是真正的奮斗；它使我懂得了，一分耕耘，一分收獲。
那么，要是海倫當時(shí)選擇了放棄，那會(huì )怎么樣呢？有些人說(shuō)：“要是海倫選擇了放棄，也許就不用受那么多苦……”有的人又說(shuō)：“如果海倫選擇了放棄，也許直到現在也不認識字，也并不知道世界上有那么多神奇的事物……”海倫失去了視力與聽(tīng)力，這是一個(gè)多么殘酷的現實(shí)��！如果換做是我，可能早就放棄了任何選擇，聽(tīng)天由命。但海倫沒(méi)有，她不畏苦難，爭取一分耕耘一分收獲，做著(zhù)最好的自己。海倫，她是一個(gè)堅貞不屈、遇難不會(huì )輕易放棄的人。她擁有一顆強烈的心，就像一株剛萌芽的小草，都需要經(jīng)過(guò)無(wú)限困難。但是，我相信，海倫一定會(huì )得到應有的回報。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，就如海倫，她的夢(mèng)想是重新成為一個(gè)正常人，并考上“哈佛大學(xué)”。而她，勤奮、努力，經(jīng)過(guò)自己的奮斗，最終如愿以?xún)�，并重新�(lián)碛辛寺?tīng)力與語(yǔ)言能力。
我的夢(mèng)想是考上全球頂尖的美國茱莉亞音樂(lè )學(xué)院。在那里，有最頂尖的鋼琴大師，也有最厲害的鋼琴學(xué)者。想要如愿以?xún)數乜忌�，得下不少功夫，也一定�?huì )遇到不少挫折。每次練琴，在我想要偷懶時(shí)，海倫努力學(xué)習的形象總會(huì )浮現在我的腦海中；在我想逃避困難，蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，就會(huì )想起海倫是如何考上“哈佛大學(xué)”的……要是沒(méi)有《假如給我三天光明》這本書(shū)，沒(méi)有海倫，也許我早就放棄了鋼琴，根本沒(méi)有這個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想好像離我很近，又好像離我很遠，但我的夢(mèng)想之塔將會(huì )引領(lǐng)我走向成功！
一個(gè)女人，她是一個(gè)生活了88個(gè)春夏秋冬，卻度過(guò)了87個(gè)雙目失明。雙耳失聰。說(shuō)不出話(huà)的殘酷日子……也許，對我們來(lái)說(shuō)，攤上這么一項就夠不幸的了，但是她卻因一場(chǎng)大病失去了所有的陽(yáng)光。所有的聲音。所有與人交流的機會(huì )……
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書(shū)字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀(guān)。
海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)�！耙侨税鸦钪�(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”。如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的.話(huà)，那這將會(huì )是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。三天光明，對于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著(zhù)。對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。
讀了《假如給我三天光明》讓我明白了一定要珍惜時(shí)間，時(shí)間是寶貴的，它就像一根蠟燭，隨著(zhù)它的身軀的縮短，時(shí)間便一點(diǎn)點(diǎn)地消失了。人的生命與時(shí)間是連在一起的，時(shí)間流失，意味著(zhù)生命的丟失。
有的人說(shuō)海倫·凱勒是個(gè)弱女子但是骨子里卻滿(mǎn)是毅力和堅強。我很同意這種說(shuō)法，因為她畢竟是個(gè)聾啞人，但是她卻跨入了大學(xué)的校門(mén)和寫(xiě)出一本世界名著(zhù)，不要說(shuō)是聾啞人了，就是我們正常人也很難寫(xiě)一本世界名著(zhù)啊�？墒�，這位偉大的聾啞人卻做到了，這是多么令人感動(dòng)的跡象��！
現在我們能看見(jiàn)燦爛的太陽(yáng)，碧綠的草地，繁忙的都市，恬靜的田園，我們?yōu)楹尾蝗フ湎鼈��！罢湎г谀闵磉叺拿恳患挛��！边@是要海倫·凱勒告訴我們的，因為她知道失去那些事件多么痛苦的事。
人的一生是短暫的，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，每天都抱著(zhù)追求，希望，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )變得更精彩！
《假如給我三天光明》讀后感2000字 8
健康的我們也許一生都會(huì )去想的問(wèn)題，即使它的假如。第一眼看到這本書(shū)，就會(huì )自然的被它的題目所吸引。下意識的就會(huì )反問(wèn)自己：如果我沒(méi)有眼睛，也許迎接我的將會(huì )是一個(gè)漆黑的世界，假如給我三天光明，我會(huì )想要看到什么呢？如果現在我站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將熄滅，我會(huì )是怎樣想和做呢？海倫·凱勒以她的實(shí)際行動(dòng)告訴我：如果生命即將走到盡頭，即使我眼前是一片漆黑的世界，我也要用心去向著(zhù)太陽(yáng)跑！
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角告誡身體健全的人們應該珍惜生命，珍惜造物主賦予的一切�！吧朴媚愕难劬Π�，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想撫摸的物品吧，猶如明天你觸覺(jué)將會(huì )衰退。嗅聞所有鮮化的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再能嗅聞品嘗�！� 感人肺腑的言語(yǔ)，只有海倫這些遭受到重大挫折的人才有如此深的體會(huì ) 。
她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，失去了感知美好世界的能力，她也曾經(jīng)對自己產(chǎn)生懷疑，但她并沒(méi)有因此放棄對夢(mèng)想的追求，當莎利文老師走進(jìn)了她的生活中，她學(xué)會(huì )了用心去感知世界，她克服了常人難以想象的困難，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了哈佛大學(xué)學(xué)士學(xué)位。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用實(shí)際行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永遠難忘的生命之歌！三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生中短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)卻是可望而不可及的。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感激的人們。第二天：我要在黎明中起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：我將在當前的日常生活中度過(guò)，到為生活經(jīng)常而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂(lè )，憂(yōu)傷，感動(dòng)與善良。
如果她今后還有看得見(jiàn)的日子，她想用許多時(shí)光感知這個(gè)美麗的世界。在那短短的三天，她自然不能看到她所想要看到的一切，然而她卻是用心在感受著(zhù)這個(gè)世界。她所希望的三天對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的簡(jiǎn)單，她的眼睛看到的是漆黑的世界，但她的心卻是光明的，積極向上的。因此，我想對大家說(shuō)，勿讓塵灰落在你的心靈，敞開(kāi)心扉，向著(zhù)太陽(yáng)跑！盡管太陽(yáng)的'溫度很高，盡管太陽(yáng)很耀眼，但我們會(huì )歷盡艱險，相信向著(zhù)太陽(yáng)跑就意味著(zhù)溫暖和希望，請記住海倫的話(huà)“忘我就是快樂(lè )。因而我要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，別人的耳朵所到的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )�！倍嗝椿磉_的人生態(tài)度，在她身上，我看到了一為偉大女性的身影。
當我讀完這些時(shí)，我領(lǐng)略到了這本書(shū)閃耀的光芒，海倫展現出的品質(zhì)、意志、耐力等強烈的震撼著(zhù)我，她的勇敢、樂(lè )觀(guān)。許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊。她告訴我們要珍惜現在所擁有的，堅強的面對一切困難。雖然我也遇到過(guò)很多挫折，特別是在身體上。每當我遇到挫折，我都會(huì )怨天尤人，悲觀(guān)的對待生活。
當我讀完這本書(shū)后，我才知道與海倫相比，我是多么的幸運。我可以看到人世間美好的人與物，有很多關(guān)心我疼愛(ài)我的人。因此我為什么要這么悲觀(guān)呢？快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習，這樣才能展現出當代大學(xué)生的風(fēng)貌。身體上的病魔是完全可以戰勝的，但心理病魔是最可怕的。然而海倫·凱勒告訴我只要你有恒心和毅力，勇敢地向著(zhù)太陽(yáng)跑，你就會(huì )戰勝自我，充滿(mǎn)信心地走好每一步。同時(shí)要正確的對待困難，遇到困難要有抗打擊能力。
相信自己！我能行！讀完這本書(shū)，我真有種相逢恨晚的感覺(jué)，并在圖書(shū)館借閱了英文版重溫那經(jīng)典對白。此時(shí)，我不僅對社會(huì )上一些怨天尤人、嘆天怨地的人發(fā)出感嘆。對于他們來(lái)說(shuō)生活并沒(méi)有給予他們什么。當他們真正讀懂 了這本書(shū)就會(huì )知道自己是多么的幸運�？纯春�，再看看我們，面對生活，我們還是幸運的。我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗呢？
在人生的航船上，人人都有屬于自己的一份生活。在人們前進(jìn)的道路上，都會(huì )有一座看似不可逾越的高山，一條難以走完的曲折的路。這就要取覺(jué)于你看問(wèn)題的態(tài)度，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山！在你獲得殘缺現狀時(shí)，不必抱怨，只要你做到了百分之一百的努力，你的人生就會(huì )因此改變。不必在乎別人的言行，只要你是向著(zhù)太陽(yáng)跑！只要你有信念，相信自己便不會(huì )看到陰影！
《假如給我三天光明》讀后感2000字 9
我要做的事情除了練習，還是練習�？菰锏木毩晭�(lái)的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅持一會(huì )就能挺過(guò)這一關(guān)，我所愛(ài)的人就能因我的進(jìn)步而喜悅，我就又來(lái)了精神。
這是海倫在學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的感受。她摸著(zhù)別人的喉結和口型的變化來(lái)模仿學(xué)說(shuō)話(huà)。一句“除了練習還是練習”說(shuō)出來(lái)容易，可做起來(lái)又有幾個(gè)人能真正堅持到底？海倫這段話(huà)還告訴我們，愛(ài)是動(dòng)力，愛(ài)是學(xué)習、工作、奮發(fā)和生活的原動(dòng)力。心中有愛(ài)的人什么困難都難不到他們。想到再堅持一會(huì )就能夠讓我所愛(ài)的人也是最?lèi)?ài)我的人高興，最枯燥無(wú)味的事情一下子就變得生動(dòng)有趣起來(lái)了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛(ài)作背景，都將是最偉大的事業(yè)。
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇，我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的'一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì )人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！�
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感2000字 10
在紅塵中，人們被現實(shí)與完美沖昏了頭腦，他們所期盼得到的，或是感到幸福的，不是已得到的，而是即將得到的。
“你啊，能給我三天黑暗嗎？讓我的雙眼暫時(shí)失去光明，讓我感傷自己悲慘命運的心靈獲得解放！給我三天黑暗吧，讓黑暗凈化我的靈魂！
當我的雙眼。進(jìn)入到一全新的恐怖世界里時(shí)，我的求知之路便開(kāi)始了……
第二天上午，我要家里過(guò)著(zhù)全新的生活：嘗試著(zhù)吃飯，喝水，那必將十分艱辛，我會(huì )為平時(shí)顯而易見(jiàn)的家庭擺放物而發(fā)愁；我會(huì )為喂著(zhù)平凡的魚(yú)兒而煩躁；會(huì )為無(wú)法及時(shí)接電話(huà)而憂(yōu)心；甚至會(huì )所以變得多愁善感，喜怒無(wú)常。當我細心翼翼地走到陽(yáng)臺，聽(tīng)著(zhù)窗外的鳥(niǎo)鳴，聞著(zhù)清新芬芳的空氣，我會(huì )想象，他們到底在干什么呢是談笑嗎亦或是爭吵辯論嗎亦或是抱怨人類(lèi)的無(wú)情我此刻多么期望能睜開(kāi)我久違的雙眼，去洞察，去一起談笑，一起吵鬧，認真地看著(zhù)他們豐富而恢諧的`表情，一起去看城市的繁花與燈火璀璨！
午時(shí)，我會(huì )去外面，去公園，去森林，踩著(zhù)綠油油的草坪，很細心地一步步地走著(zhù)，生怕踩扁那五顏六色燦爛無(wú)邪的花朵；我會(huì )很慢很慢地走著(zhù)，唯恐前面有一個(gè)飽經(jīng)滄桑的梧桐樹(shù)，我怕自己毫不客氣地撞傷它，哪怕是肌膚上一丁點(diǎn)的損傷。卻不是我頭上的疤痕，那疤痕中的木屑。我會(huì )去聽(tīng)清泉、瀑布、小溪共同演奏的音樂(lè )會(huì )，當真那么地美妙動(dòng)聽(tīng)，洗禮并熏陶著(zhù)我的全身上下。若不是以往見(jiàn)過(guò)，我會(huì )真的以為它是多么地壯觀(guān)，氣勢磅礴，此刻我真想睜開(kāi)我那無(wú)所不能的雙眼，看著(zhù)這場(chǎng)微不足道的豪華演出，到底是誰(shuí)能演奏出滋潤生命的音樂(lè )篇章呢？
當風(fēng)吹過(guò)我的臉頰時(shí)，我會(huì )情不自禁地熱淚盈眶，啊———輕柔的風(fēng)啊，是你的雙手撫摸著(zhù)我嗎？
你是否只撫摸著(zhù)盲人呢，噢，不，我明白了，你撫摸著(zhù)是我寧靜的心靈，救的是我出錯的思想。我會(huì )隨你而去，化作春風(fēng)，化作秋風(fēng)，化作海風(fēng)，化作山風(fēng)……和你一起去洗凈一切不該有的名利和虛榮！
到了晚上，第一天的黑暗即將結束。此刻我要干什么呢？哦，我要鄉村，躺在散發(fā)出陣陣幽香的土地上，仰望星空，今日晚上有星星嗎？有多少呢？月亮是最圓的嗎？云呢？它在嗎？一縷月光仿佛照在我的臉上，讓我的臉變得溫暖，但又顯得朦朧不清。此刻，我感覺(jué)到大自然萬(wàn)物，包括給我溫暖的太陽(yáng)，給我寧靜的泉水，給我朦朧的月光，以及身邊一切的一切，都有了生命，它們不追求著(zhù)什么，只是在無(wú)私地奉獻著(zhù)，盡自我最大的力量發(fā)揮著(zhù)光和熱。我閉著(zhù)暫時(shí)無(wú)法去觀(guān)賞的雙眼，但腦海中去灌滿(mǎn)了月亮、星星、大自然萬(wàn)物的存在，我盡情地享受著(zhù)這種感覺(jué)，沉浸在其中渡過(guò)我黑暗的第一天……
第二天，小鳥(niǎo)的鳴叫聲無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著(zhù)我，這我黑暗地第二天了，也是求知之路的中點(diǎn)。我不禁想起了昨日如夢(mèng)如幻的經(jīng)歷，不由心生一種感慨————“你啊，能否給世上每個(gè)懶惰不知福的人幾天黑暗吧，讓他們去理解大自然的教育，或許明天的世界會(huì )大有不一樣之處。而今日，我要去世界各地，去看我一向沒(méi)有機會(huì )看的大好河山————去看宏偉壯觀(guān)的，看似搖搖欲墜實(shí)際去穩如泰山的比薩斜塔；去看充滿(mǎn)自信高高在上神勇和平的自由女神；去看蜿蜒萬(wàn)里，強毅輝煌的長(cháng)城……。讓我用我的耳朵去欣賞這些我夢(mèng)寐以求的壯麗景象，聽(tīng)著(zhù)游客說(shuō)：”多美啊，多宏偉多縱橫激蕩的氣勢��！”我想讓我在心中產(chǎn)生嫉妒之時(shí)，用心感受被眾人忽視的事物，我必然會(huì )明白視覺(jué)的珍貴，讓我從懶惰走向理性。我會(huì )決定，當那完美的視覺(jué)再次回歸時(shí)，我也必將重新來(lái)過(guò)。那樣。我會(huì )有非同尋常的感慨，我期盼著(zhù)那一天的到來(lái)……
第三天，黑暗的最終一天，我拿起了事先留意過(guò)的茶杯，泡上一杯濃香的綠茶。享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。眼前。仿佛一片光明，一切事物都在腦海間無(wú)形地構成著(zhù)，又是那么地模糊……。我今日要做什么呢我決定最終一天的黑暗必須要有價(jià)值，要有回味。思索了許久，我決定去美術(shù)畫(huà)廓！請一個(gè)解說(shuō)員！”瞧，這幅畫(huà)。經(jīng)過(guò)淡淡的綠色與藍色，構造出草園風(fēng)景，這兒時(shí)蒙古包，人們在里面飲酒作詞！這邊是幾頭山羊，它們的毛潔白無(wú)比，象征著(zhù)純潔……”；”噢，這是洶涌澎湃的大海，天空烏云密布，電閃雷鳴，以濃重的灰黑色和黃色，構畫(huà)出令人緊張的氣氛，這兒翻起了浪花，一浪高于一浪，象征大海奔騰萬(wàn)里之勢……”聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解，我在腦海中構畫(huà)著(zhù)一張張的畫(huà)面，沉浸在一幅幅畫(huà)里，這是我之前所不能具有的想象力，身陷其中的感覺(jué)真是奇妙無(wú)比，此時(shí)此刻，我頓悟藝術(shù)的偉大！
時(shí)間在我的幻想中一分一秒地過(guò)去了，留了最終了幾分鐘，我對眼前即將消失的黑暗又是憎惡，又是不舍……
睜開(kāi)眼，又是一個(gè)五彩繽紛的世界，我迫不及待地沖出房間，看著(zhù)大自然，看著(zhù)辛勤的人們，我真想大聲喊：“我好幸福��！”
《假如給我三天光明》讀后感2000字 11
我的暑假生活是豐富快樂(lè )的！暑假里媽媽為我買(mǎi)了本《假如給我三天光明》，我花了一個(gè)星期就把它看完了，同時(shí)我也深受啟發(fā)。
這本書(shū)的作者是美國的海倫·凱勒。她是一位堅強，了不起的女性。她是不幸的，在她生命的八十八個(gè)春秋中，幾乎全部是在無(wú)聲無(wú)息的孤獨歲月中度過(guò)的。但是她又是幸運的，她有一位良師教導她，她忍受了常人無(wú)法忍受的痛苦，艱辛，通過(guò)頑強的毅力學(xué)會(huì )了開(kāi)口說(shuō)話(huà)，拼寫(xiě)字母。之后專(zhuān)心致力于寫(xiě)作，終于取得了舉世矚目的成就，為世人所驚嘆！
“前進(jìn)的道路上，一定還會(huì )出現重重障礙，但我已經(jīng)無(wú)所畏懼�！边@是出自她的名言，也是最令我反思的一句話(huà)。平時(shí)我一遇到小小的困難，就害怕不前，或是尋求爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫忙，自己好像都是生活在被保護的屏障中。但現在想想，和海倫·凱勒相比，我們平時(shí)的那點(diǎn)小困難是無(wú)法相比的。海倫·凱勒的精神深深地打動(dòng)了我，我一定要像她一樣，勇敢堅強，勇往直前！
海倫·凱勒出生時(shí)是健康的，但一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病無(wú)情地帶走了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。她逐漸發(fā)現自己跟別人不同，不能直接用聲音交談，只能做手勢令別人明白她的意思。當她的朋友不理解時(shí)，她就感到氣憤與傷心。直到她的老師沙利文小姐的到來(lái)，她漸漸懂得什么是寬容，什么是愛(ài)。她想象著(zhù)自己擁有三天光明，她希望能看見(jiàn)使自己的生命變得有價(jià)值的人與沙利文小姐，她想把沙利文小姐的面容永遠珍藏在自己的心里。她想讓大家看著(zhù)嬰兒那天真無(wú)邪的面孔。凝視著(zhù)值得信賴(lài)的伙伴——小狗狗們�？粗�(zhù)輝煌燦爛的落日，用心去感受……我雖然擁有健康的身體，但經(jīng)常不懂得珍惜�？纯春悺P勒，就算再大的困難，再多的痛苦，她都不怕。我就感到慚愧，所以只要想到他們，面對困難不低頭的人，我就充滿(mǎn)了勇氣與信心。
海倫·凱勒應該得到她應有的掌聲。沉思已經(jīng)化作了我前進(jìn)的動(dòng)力，功夫不負有心人，只要敢闖敢拼就一定能得到回報的！
看完書(shū)，我的內心被深深地震撼了，這樣的巨著(zhù)竟然是被海倫·凱勒這樣又聾又啞又盲的殘疾人寫(xiě)出來(lái)的，她用不屈不撓的精神寫(xiě)下了這篇巨著(zhù)，令我感動(dòng)萬(wàn)分。
海倫·凱勒不平凡的一生使我陷入沉思，這樣一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，而我們生活在幸福的環(huán)境中，為什么不能像海倫·凱勒一樣堅持不懈積極向上呢？她的這種精神是我們沒(méi)有的，也是我們需要的。
就拿我來(lái)說(shuō)，在我初次學(xué)習溜冰時(shí)，總是覺(jué)得那么苦、那么累、總是想放棄，結果造成了好久都沒(méi)學(xué)會(huì )的后果，但與海倫·凱勒相比，這些都顯得太微不足道了，如果我們也有像海倫·凱勒一樣的精神，我們還有什么事情做不成呢？
合上書(shū)，我的心久久不能平靜，這樣一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，我們應該向她學(xué)習。這個(gè)寒假，我讀了一本感人肺腑的書(shū)：《假如給我三天光明》
海倫·凱勒堅信她會(huì )有三天光明，第一天：我要看人，他們的`善良，值得我過(guò)一天。
第二天：我想看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我想在平凡的世界里度過(guò)每好的一天。
我們不能生在福中不知福，海倫·凱勒經(jīng)歷了痛苦，可今天的我們多么幸福，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
看完了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，海倫·凱勒是個(gè)殘疾人，可她卻沒(méi)有抱怨過(guò)什么，她這種堅強不屈的精神使我感動(dòng)。她不向惡勢力低頭，樂(lè )觀(guān)積極地面對生活更值得我們大家學(xué)習！海倫·凱勒抱持希望，不斷奮斗，她活得比任何人都充實(shí)，活得幸福。
讓我們像海倫·凱勒那樣，不放棄，不抱怨，奮發(fā)學(xué)習，微笑著(zhù)面對生活，以頑強的毅力創(chuàng )造奇跡！
這本書(shū)中的莎莉文老師是我佩服和喜歡的老師。她靠自己實(shí)踐摸索對海倫進(jìn)行獨特的教育，常常帶海倫去野外親近大自然，邊玩邊學(xué)。一次莎莉文老師在教海倫“water”這個(gè)單詞時(shí)，她把海倫的手放在出水口下，讓清涼的水流過(guò)海倫的指間，然后在海倫手上慢慢寫(xiě)單詞，一遍遍地教，不厭其煩，讓海倫在那一刻的求知欲油然而生；還有一次當教海倫“doll”這個(gè)單詞時(shí)，她拿一個(gè)洋娃娃讓海倫去觸摸、去感覺(jué)。她用這種活生生的觸摸教育開(kāi)啟和激發(fā)了海倫的心智，讓海倫擺脫心靈的桎梏，打開(kāi)了心中的眼睛，讓海倫最終走向成功。莎莉文老師對海倫傾注了畢生精力，而且無(wú)怨無(wú)悔，她是一位令人尊敬的好老師，沒(méi)有莎莉文老師，就不可能有成功的海倫，莎莉文老師的偉大精神是值得我們一輩子記住和學(xué)習的。
讀了這本書(shū)讓我明白，在學(xué)習中學(xué)習方法是關(guān)鍵，有了好的方法就能事半功倍；還讓我明白，在挫折面前，不應該抱怨和哀嘆，而應該充滿(mǎn)信心去迎接挑戰，用微笑去面對。
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