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《大衛不可以》讀后感400字（通用7篇）
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《大衛不可以》讀后感400字（通用7篇），希望對大家有所幫助。
《大衛不可以》讀后感400字1
我覺(jué)得，大衛這個(gè)孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后終于學(xué)會(huì )了聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓他回房間就乖乖的回房間了。
象大衛這么玩兒，很容易受傷，媽媽會(huì )很擔心。如果大衛長(cháng)大了還會(huì )這么做的話(huà)，作為主人他會(huì )帶頭破壞自己的家，家里很多東西會(huì )壞，會(huì )很臟；人們會(huì )看到一個(gè)不和諧的家庭；爸爸把東西扔來(lái)扔去，媽媽又說(shuō)要收掉要收掉。如果別人看到一個(gè)非常不和睦的.家庭，這樣一來(lái)，大衛心里一定很不舒服。
第一幅圖，我覺(jué)得大衛不可以在墻上畫(huà)畫(huà)，墻都臟了，亂亂的；畫(huà)的這么亂，他家成亂亂的了；而且彩筆扔的滿(mǎn)地，沒(méi)有收。
第四幅圖，我覺(jué)得大衛如果不穿衣服亂跑很容易感冒，再說(shuō)了，也很丟臉。
�。▼寢屨f(shuō)，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明問(wèn)題就行了，孩子說(shuō)：怪不得呢，每一幅畫(huà)只有一句話(huà)。）
第六幅圖嘛，我覺(jué)得還可以原諒他一下，因為他做了一個(gè)很有創(chuàng )意的小人，土豆做頭叉子做身體兩根黃瓜做胳膊，最經(jīng)典的是大雞腿做了兩條腿！
最可笑的是挖鼻孔，我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不講衛生。
《大衛不可以》讀后感400字2
讀完《大衛，不可以》這本書(shū)，讓我覺(jué)得大衛童年的頑皮，我相信每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)“不行”或者是“不可以”，這些話(huà)說(shuō)的最多的是媽媽。在《大衛，不可以》這本書(shū)里大衛闖禍之后，媽媽總會(huì )說(shuō)：“大衛，不可以�！边B大衛會(huì )寫(xiě)的字也是“大衛，不可以�！�
大衛闖的禍有許多，其中有一次大衛光著(zhù)屁股，跑了出去。還有一次，大衛把媽媽剛洗的.衣服和自己弄得臟兮兮的，身上還有許多小花，小草，害的媽媽一下把大衛提了出去，把水放好之后又把大衛提到了浴缸里，到了浴缸里大衛老毛病又犯了，開(kāi)始闖起禍來(lái)，水濺了一衛生間，而且水龍頭開(kāi)著(zhù)，很廢水，洗完之后又去玩玩具。大衛他喜新厭舊，一會(huì )玩這個(gè)一會(huì )玩那個(gè)，玩完之后還不收拾，直接奔向電視，媽媽一氣之下，讓他去房間，可是大衛在房間里扮超人，媽媽罰他坐墻角，大衛哭了，這時(shí)候媽媽讓大衛過(guò)來(lái)，媽媽把大衛摟住說(shuō)：“大衛乖�！贝笮l閉上了眼睛睡著(zhù)了。
我感覺(jué)大衛非常頑皮，可愛(ài)，可是大衛也有自己的煩惱，他想做想做的事，可是媽媽一次又一次的阻止，媽媽?xiě)撟尨笮l有一個(gè)有趣的童年。
《大衛不可以》讀后感400字3
《大衛，不可以》這本書(shū)出自一位36歲的中年男子的手繪畫(huà)，書(shū)中主人公其實(shí)是作者的小時(shí)候，一個(gè)三角鼻、滿(mǎn)口尖牙、頭發(fā)稀少看著(zhù)不討人喜歡的小男孩，他總是觸犯媽媽規定的所有不可以的東西，踩臟地板、打壞東西、不好好吃飯等等，所有手繪畫(huà)中幾乎只有“David”!或者“No”!這幾個(gè)詞，全程都沒(méi)有媽媽的`出現，讀到繪畫(huà)的最后，呈現出的是媽媽抱著(zhù)大衛充滿(mǎn)愛(ài)意說(shuō)：“David，Iloveyou!”，是的，不管孩子犯了什么錯誤，就算媽媽可能有過(guò)責怪，但是心里始終都是愛(ài)著(zhù)自己的孩子的，覺(jué)得一切都是可以被原諒。
讀到這里，不經(jīng)想到了自己的小時(shí)候，舊時(shí)光仿佛就在眼前，腦海中浮現媽媽又愛(ài)又氣的表情，然后后悔小時(shí)候的自己不懂事，不該讓媽媽生氣，現在的我不管已經(jīng)長(cháng)多大，在媽媽眼中，我可能永遠都是個(gè)長(cháng)不大的孩子，也許我在外面表現得很獨立、很好強、很能干，回到家里仿佛就好像回到了小時(shí)候，可以撒撒嬌、可以任性、可以孩子氣，家始終是最永遠溫暖的港灣，那里的人始終也是我心里最柔軟的一部分。時(shí)光不返，我也不再是孩子了，努力向前，變成更好的自己是我現在的目標，期待時(shí)間能給我一個(gè)好的答案。
《大衛不可以》讀后感400字4
最近，我看了《大衛，不可以》，里面的大衛很調皮，沒(méi)有一分鐘讓他媽媽省心。
大衛站在高高的板凳上拿餅干罐，沒(méi)有想到摔倒的危險；
和小伙伴們去玩，卻在很臟的泥地上打滾，成了泥人；
媽媽叫他去浴室洗澡，他不僅不好好洗，還把浴室弄成了一條“河”；
他干的壞事很多很多，比如沒(méi)有穿衣服就去馬路上跑、在家里轟轟的打鼓、還浪費食物、不睡覺(jué)也要看動(dòng)畫(huà)片等等。甚至最后還打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶，躲在墻角傷心的哭鼻子。這時(shí)，最讓我感動(dòng)的是，媽媽說(shuō)“寶貝，來(lái)這里”，大衛流著(zhù)淚撲到媽媽?xiě)牙�，媽媽說(shuō)“大衛，我愛(ài)你”的場(chǎng)面。
我覺(jué)得大衛的很多問(wèn)題在我的身上也存在，因此也沒(méi)有少挨老師、爸爸媽媽的`批評�？墒俏乙郧敖�(jīng)常不理解，甚至以不吃飯、不睡覺(jué)來(lái)頂撞。
看了這本書(shū)后，我懂了，我們要聽(tīng)話(huà)，要理解老師和爸爸媽媽?zhuān)麄兪菒?ài)我們的。因為我們還小，他們可以原諒我們犯下的錯誤，但他們希望我們能夠像小樹(shù)苗快快的向上生長(cháng)，成為有用之才，而不是像雜草永遠站不起來(lái)。
《大衛不可以》讀后感400字5
我和霖霖都特別喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，在霖霖小時(shí)候我們就讀過(guò)呢。
它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺(jué)，玩具太亂啦！大衛媽媽說(shuō)的每句話(huà)，我都對霖霖說(shuō)過(guò)。霖霖讀這本書(shū)時(shí)很快樂(lè )，每到最后，大衛的媽媽說(shuō)，寶貝來(lái)這里。霖霖也會(huì )張開(kāi)手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著(zhù)他的頭，也說(shuō)，霖霖乖，媽媽愛(ài)你。那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。
白天他犯了錯，有時(shí)候他自己會(huì )小聲嘀咕，對不起。有的時(shí)候，他會(huì )在我摟著(zhù)他的時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你······我想，是大衛這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的`東西，這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說(shuō)“霖霖，不可以！”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會(huì )說(shuō)很多不可以，但是媽媽依然愛(ài)他，永遠愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的，無(wú)論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛(ài)和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛不可以》讀后感400字6
晚上無(wú)意中翻到《大衛，不可以》這本書(shū)，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個(gè)畫(huà)面：大衛在洗澡。第四個(gè)畫(huà)面：好不容易洗完澡的大衛，突發(fā)奇想，居然光著(zhù)身子，沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開(kāi)懷大笑，還有第五個(gè)畫(huà)面：大衛身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣著(zhù)一個(gè)飯鍋，左手舉著(zhù)一把勺子正在起勁兒地敲打著(zhù)右手里的一個(gè)飯鍋。你看他，雙眼閉著(zhù)，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂(lè )中。我似乎聽(tīng)到了刺耳的敲打聲和大衛得意的`吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個(gè)畫(huà)面：大衛在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習慣，既不衛生，也不雅觀(guān)，是不可以的。
第十一個(gè)畫(huà)面：大衛把玩過(guò)的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個(gè)場(chǎng)景都在我的身上似曾發(fā)生過(guò)。難怪媽媽說(shuō)此時(shí)的大衛不就是小時(shí)候的我嗎！
第十三—十四個(gè)畫(huà)面：“寶貝，來(lái)這里”、“大衛乖……我愛(ài)你！”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開(kāi)雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷里，輕輕地撫摸著(zhù)，大衛則幸福地閉著(zhù)眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著(zhù)媽媽濃濃的母愛(ài)。
看到這里，我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時(shí)的我做很多的惡作劇后，媽媽和我相依的場(chǎng)面。同時(shí)我也聽(tīng)到，我的媽媽在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理正講給我聽(tīng)呢。
《大衛不可以》讀后感400字7
《大衛，不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事，畫(huà)面形象、生動(dòng)，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，大衛一會(huì )兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；一會(huì )兒滿(mǎn)身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一會(huì )兒又在浴缸里扎猛子，衛生間里水漫金山；媽媽一不留神，大衛又光著(zhù)屁股跑到了大街上；剛穿好衣服，又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為，絕對挑戰了所有媽媽的.底線(xiàn)！每個(gè)頁(yè)面里都有媽媽的怒喊“大衛，不可以”！
故事的結尾，大衛不聽(tīng)話(huà)，在屋里打大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這回可闖大禍了，大衛被罰面壁思過(guò)，傷心地流下了眼淚。此時(shí)，媽媽心軟了說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里�！眿寢尳o了他一個(gè)溫暖的擁抱，溫柔的說(shuō)：“大衛乖，我愛(ài)你”！所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫(huà)面！
本書(shū)一本二十多頁(yè)的書(shū)，每一頁(yè)只有幾個(gè)大字，而且每一頁(yè)的字幾乎就是“不可以”這幾個(gè)字，每次帶孩子們看這本書(shū)時(shí)，孩子們特別喜歡，我也特別喜歡，因為每次打開(kāi)這本書(shū)與孩子們討論大衛的所作所為時(shí)，我都能看到孩子們的影子，好像看到他們在家里小調皮的樣子，他們就是一群小“大衛”，因此，每一幅畫(huà)都可以挖掘到很多教育價(jià)值。
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