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鳥(niǎo)的天堂讀后感500字（通用15篇）
看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的鳥(niǎo)的天堂讀后感500字，歡迎閱讀與收藏。
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇1
幾天前，我聽(tīng)了五、六年級老師的四節課，感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝，很值得我借鑒，使我受益匪淺。下面僅對劉老師這節語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
劉老師這節課講的是《鳥(niǎo)的天堂》，聽(tīng)后覺(jué)得老師對課文人文內涵做了深入的開(kāi)掘，對教材做了別開(kāi)生面的處理，將寫(xiě)樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系，感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的.整體和諧性，使學(xué)生實(shí)現了一次人文精神的升華，而這種感覺(jué)和體會(huì )不是靠教師的說(shuō)教，全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節課始終充滿(mǎn)著(zhù)教師對學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步，使得每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。
語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者，也是課程的開(kāi)發(fā)者，我們不能滿(mǎn)足于教教材而應當是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼，能用獨特的視角去審視教材，根據時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng )造性地進(jìn)行設計，這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地，讓我們認準方向，大膽地往前走。
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇2
在這個(gè)暑假我讀了巴金專(zhuān)輯《鳥(niǎo)的天堂》。
媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪，他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人，連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開(kāi)了作者小傳，看到了巴金老人的簡(jiǎn)介：作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩芊，余一等。在20世紀被稱(chēng)為時(shí)代的良心。原來(lái)巴金還有這么多名字呢
我翻開(kāi)了這本書(shū)，翻到了《月夜》這篇小說(shuō)，這是給我印象最深的一個(gè)故事：開(kāi)始是寫(xiě)了月光，船，流水襯托出了夜的寧靜。后來(lái)，從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲，哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫(xiě)的是社會(huì )矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫(xiě)的從容，優(yōu)美抒情，同時(shí)緊扣著(zhù)主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結束了這個(gè)故事。
這也正是我佩服作者的的`地方，文章雖然結局凄涼，但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì )嚎啕大哭，卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。
另一則短文里讓我發(fā)現巴金老人還是一位和藹的老爺爺，在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題，與他們一起尋找夢(mèng)想吐露心聲，并且教他們珍惜時(shí)間，不用金錢(qián)來(lái)衡量貴劣等。
這本書(shū)真是讓震撼心靈的華彩美文，滋潤我們的精神生命！
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇3
今天，我們剛學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》，我決定好好的寫(xiě)一篇讀后感。
文章里寫(xiě)了：巴金和他的朋友們在晚霞時(shí)分的時(shí)候，伴隨著(zhù)涼爽的氣溫，來(lái)到了河邊大樹(shù)下，在樹(shù)下，他們又發(fā)現了幾只小船，他們坐上一只船，幾個(gè)人拿著(zhù)槳撥動(dòng)著(zhù)河水，在一個(gè)地方，他們發(fā)現河面變窄了，就把船劃到岸邊，岸邊長(cháng)著(zhù)一株很大的榕樹(shù)，由于岸上很濕，他們沒(méi)有上去，作者的朋友說(shuō)著(zhù)里是鳥(niǎo)的天堂。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，就回去了。
第二天，作者要到他的朋友家去，他從學(xué)校出發(fā)，又要經(jīng)過(guò)那鳥(niǎo)的天堂。這次是在早晨，他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的.，后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫，他們把手一拍，就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)，接著(zhù)看見(jiàn)第二只，第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。
作者這時(shí)才驚嘆，昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。
讀完這篇課文后，我羨慕作者的才學(xué)，也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí)，老師讓我們閉上眼睛時(shí)，我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌，在我身邊飛舞，我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界，在那個(gè)世界中盡情的享受著(zhù)鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè )，快樂(lè )得簡(jiǎn)直無(wú)法形容，鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起，連成了一個(gè)樂(lè )曲，而鳥(niǎo)兒呢？就借用這樂(lè )曲在飛舞。
希望大家一起來(lái)保護生態(tài)，保護自然，保護動(dòng)物，它們都是來(lái)陪伴我們生活的。
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇4
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒，在天空中自由地翱翔，這場(chǎng)景真讓我難忘。
我最喜歡《鳥(niǎo)的天堂》那一篇散文。它的主要內容是：作者和他的幾位朋友，去有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)下去看鳥(niǎo)，可是他們第一次在傍晚的時(shí)候去沒(méi)看著(zhù)，原來(lái)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)在歇息，作者把一副大自然的寧靜之美展現在我們面前，第二次在有晨光的早晨去的時(shí)候，他們拍手了幾下，幾只鳥(niǎo)飛出來(lái)了，起初非常安靜，突然幾只鳥(niǎo)叫，吸引了他們，作者又把一副大自然的生機祥和之美展現在我們面前。我最喜歡的句子就是：我的眼睛真是應接不暇，看清楚這只，又看漏了那只，看見(jiàn)了那只，第三只又飛走了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)。給我們的掌聲一驚，又飛進(jìn)樹(shù)林，站在一根小枝上興奮地唱著(zhù)，它的歌聲真好聽(tīng)。
我真希望我家旁邊就有這顆大榕樹(shù)，每天早晨都可以聽(tīng)到它清脆的`歌聲，聽(tīng)了它的歌聲，整個(gè)人神清氣爽，上學(xué)的路上精神飽滿(mǎn)，到了學(xué)�？吹嚼蠋燀懥恋卣f(shuō)聲：老師您好！進(jìn)了教室頓挫抑揚地朗讀課文，想想是多么美好�？墒乾F在鳥(niǎo)兒不常見(jiàn)了，只有到鄉下才可以看到好多鳥(niǎo)，但是在鄉下我也看到了一些調皮的小男孩，朝鳥(niǎo)的方向扔石子，難道他們不知道，假如砸到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì )受傷的知道嗎？
希望大家能保護小鳥(niǎo)等其他動(dòng)物，讓我們也有一個(gè)動(dòng)物天堂！
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇5
今年暑假，我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，我的感觸很深。
我最喜歡的是《鳥(niǎo)的天堂》這一段：我小的時(shí)候母親最疼我。白天，我們在讀書(shū)，當時(shí)因為很少有彩筆，而我們的老師有，所以經(jīng)常讓他給我和我三哥畫(huà)一些畫(huà)，我們都羨慕先生。在中午我們去了四堂玩，一聽(tīng)到雞叫就跑到四堂后找雞蛋，雞是我的軍隊，共有20只，一次少收一個(gè)蛋，香兒說(shuō)了是我家吃了一只雞，我不信。又過(guò)幾天，香兒對我說(shuō)我家又殺雞了。我跑到母親房里不讓再殺雞，母親說(shuō)是父親要殺的。我跑到廚房，雞已經(jīng)死了，而揚嫂說(shuō)雞可以投生。我不相信那些道理，我陷入了深深的悲哀之中，為那一只只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛
就像以前我家養了兩只狗，我把那兩只狗養大時(shí)，沒(méi)地方養，爸爸說(shuō)把它們賣(mài)掉我不讓?zhuān)l(shuí)知爸爸偷偷的賣(mài)掉，還說(shuō)狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著(zhù)共同的感受，為那治不了的狗而悲哀，為那一天天相處的.快樂(lè )不復存在而悲哀。
原來(lái)，每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情，當他們成為記憶時(shí)，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無(wú)法回首的歲月
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇6
在我們的課本里，有一篇課文，是巴金爺爺寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，這篇文章寫(xiě)得很好，但我覺(jué)得爺爺應該再多想想鳥(niǎo)的想法。
比如有一段這樣寫(xiě)：我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上，有的`飛起來(lái)，有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫(xiě)出鳥(niǎo)的快樂(lè )，自由。但是，我覺(jué)得一拍手，鳥(niǎo)就嚇得以為出大事了，肯定會(huì )嚇得飛出來(lái)，鳥(niǎo)是害怕的。
還有一處寫(xiě)道：一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了樹(shù)叢，站在一根小枝上興奮地叫著(zhù)，那歌聲真好聽(tīng)。我覺(jué)得畫(huà)眉鳥(niǎo)被掌聲一嚇，應該會(huì )叫：Help me！Please！嚇慘了，不應該是興奮地叫著(zhù)，還唱歌
我在想：巴金爺爺是不是故意寫(xiě)出不感受鳥(niǎo)心里的想法，會(huì )不會(huì )讓我們后人去發(fā)現呢？
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇7
記憶中我曾讀過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的一篇散文《鳥(niǎo)的天堂》。文中寫(xiě)道：巴金和他的幾位好友相約到另一個(gè)朋友家做客，途中路過(guò)一個(gè)被人們都稱(chēng)著(zhù)鳥(niǎo)的天堂的地方。那里有一棵高大的榕樹(shù)，當時(shí)他們看到榕樹(shù)上只有一只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)由于怕生一下子就飛走了，大家都很掃興。第二天當他們再次路過(guò)那里時(shí)，不知是誰(shuí)把手一拍，幾只鳥(niǎo)兒便飛了出來(lái)，當他們繼續拍手時(shí)，越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒飛了出來(lái)。這些鳥(niǎo)兒有大的、小的、紅的、花的、黑的、白的.
自從我讀了這篇散文后，腦海里經(jīng)常浮現出一幅美麗的畫(huà)面：一條清澈見(jiàn)底的小河岸邊，長(cháng)有一棵粗壯而枝繁葉茂的大榕樹(shù)，無(wú)數的鳥(niǎo)兒棲息在榕樹(shù)間，它們或是歡快的鳴叫著(zhù)，或是低空盤(pán)旋著(zhù)，幾位陽(yáng)光燦爛的青少年，帶著(zhù)幸福甜蜜的微笑，輕輕撥動(dòng)著(zhù)小船兒，那耐不著(zhù)寂寞的小魚(yú)兒時(shí)兒也會(huì )跳出水面，還有那湛藍的天空中悠悠的白云這一切是多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！真不愧是鳥(niǎo)的天堂呀！
時(shí)空跨越了近一個(gè)世紀，那富有詩(shī)意般的鳥(niǎo)的天堂畫(huà)面我一直沒(méi)看到過(guò)。上幼兒園時(shí)我所畫(huà)的一幅畫(huà)獲得了全國二等獎，但我從沒(méi)為此真正開(kāi)心過(guò)，因為我所作的那幅畫(huà)名為《小鳥(niǎo)哭了》。畫(huà)的內容我一直記憶猶新：大量的樹(shù)木被砍伐，污水排放量過(guò)大，天空中飄著(zhù)縷縷黑煙，小鳥(niǎo)沒(méi)有美麗的家園，傷心的站在一個(gè)樹(shù)根上在落著(zhù)大滴的淚
我反復比較著(zhù)這兩幅畫(huà)，心中也產(chǎn)生了越來(lái)越多的疑問(wèn)：為什么巴金爺爺青少年時(shí)期鳥(niǎo)兒都有天堂？那個(gè)天堂為什么不能一直延續到現在？我多么希望大自然里多一些巴金爺爺筆下的天堂呀！
如今，巴金爺爺已離我們而去，但他的《鳥(niǎo)的天堂》卻會(huì )永遠昭示著(zhù)我們。我由衷地希望所有的鳥(niǎo)兒都能棲息巴金爺爺筆下的天堂里，也希望我們每個(gè)人都能從身邊的小事做起，爭當環(huán)保志愿者，盡快的還鳥(niǎo)兒一個(gè)美麗的家園吧！
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇8
《鳥(niǎo)的天堂》是著(zhù)名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛，百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)，只見(jiàn)到高大，充滿(mǎn)生機的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗：先寫(xiě)遠看榕樹(shù)以為有許多株，再寫(xiě)近看榕樹(shù)的'根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹(shù)啊!”
作者第二次來(lái)到大榕樹(shù)，是在陽(yáng)光燦爛的早晨，他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲，鳥(niǎo)影讓人應接不暇;寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛，撲;最后，又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè )生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊，的確是鳥(niǎo)的天堂。
什么是“天堂”?天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè )的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人，沒(méi)有爭吵。只有快樂(lè )、自在、幸福，就像生活在天堂一般。
我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我，這里是我快樂(lè )幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語(yǔ)文教師;有完美的學(xué)習環(huán)境，這里是我學(xué)習的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇9
讀了課文《鳥(niǎo)的天堂》后，我不覺(jué)被其中描寫(xiě)的美景所吸引，也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。
進(jìn)入公園大門(mén)，我沿著(zhù)林蔭小道往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習習涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著(zhù)一艘小舫，我坐上小船游覽景區。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對我們眨眼了。
抬頭望去，我注意到了水中的大榕樹(shù)。它獨木成林，一層層翠綠的葉子長(cháng)得那樣茂盛。它仿佛生長(cháng)在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機盎然的`景象。湖面上還有許多小島，上面長(cháng)著(zhù)草葉，郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì )飛到島上歇腳。
小船繞著(zhù)大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇，潔白無(wú)瑕的羽毛分外引人注目。遠遠望去，只見(jiàn)一只只昂頸長(cháng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀，展翅高飛。它們緊貼著(zhù)湖面掠過(guò)，靈巧地停在了不遠處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的風(fēng)光！
這時(shí)，不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著(zhù)飛出，似一位位披著(zhù)白色衣裳的仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上，全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。
白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕，我們一眼便可認出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似，我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著(zhù)灰色披風(fēng)，總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。透過(guò)一層層葉片，我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝，靜靜地立在那兒，眼睛凝視著(zhù)前方。突然，一行蒼鷺上青天，翅膀使勁拍打著(zhù)，毅然迎向遠方的太陽(yáng)……
天上飛著(zhù)蒼鷺，池中立著(zhù)白鶴，水中駛著(zhù)游艇，多么美麗的小鳥(niǎo)天堂！
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇10
讀了巴金的《鳥(niǎo)的天堂》一文，勾起我的好奇與向往。
一個(gè)島上只有一棵樹(shù)?一棵樹(shù)就是一個(gè)森林?這是棵怎樣的樹(shù)啊?林中能有那么多的鳥(niǎo)?帶著(zhù)困惑，我在暑假里來(lái)到廣東新會(huì )這“鳥(niǎo)的天堂”。
走進(jìn)“鳥(niǎo)的天堂”，就看見(jiàn)大門(mén)口有巴金的.親筆題詞：“小鳥(niǎo)天堂”四個(gè)金色大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，分外耀眼。
我們坐上了開(kāi)往小島的機動(dòng)船，潺潺流水圍繞在我們身邊。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)，一座被茂密綠葉裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的小島呈現在眼前，我無(wú)法想象這座小島上偌大的森林只是一棵榕樹(shù)。船靠近了才能看到森林里生氣勃勃、盤(pán)根錯節，長(cháng)出的枝干直垂到下面的泥土里生根，又向上長(cháng)出枝葉，形成大森林。
我迫切地尋覓著(zhù)森林里的小鳥(niǎo)，啊!看見(jiàn)了，看見(jiàn)了：有的三五成群地歇息在枝葉上，有的站在水草叢中，有的飛來(lái)飛去、穿梭在茂密的樹(shù)枝間;膽小的不等我們的船靠近就“嗖”地飛遠了;有的不怕生，依舊在一起嬉戲，任我們的船駛過(guò)……
我記得書(shū)中寫(xiě)有：人在船上拍手，就有很多鳥(niǎo)飛出來(lái)。我興致勃勃地拍啊拍啊，把手都拍紅了，只有一兩只鳥(niǎo)飛出。駕船的叔叔告訴我，現在是中午，太熱，鳥(niǎo)都躲在森林深處涼快呢，等到傍晚鳥(niǎo)從外面飛回來(lái)，才能看到很多的鳥(niǎo)。他還告訴我們，每年的冬天，北方的候鳥(niǎo)都會(huì )到這里來(lái)過(guò)冬，那時(shí)鳥(niǎo)才是最多的。我了解到，因為這里的氣候和環(huán)境好，這里的人又很重視保護環(huán)境，才會(huì )吸引很多鳥(niǎo)過(guò)來(lái)。聽(tīng)說(shuō)今年五月在上海的世界環(huán)境博覽會(huì )上，這里不但榜上有名，而且還名列前茅呢!
這里真是鳥(niǎo)的天堂啊!
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇11
作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛，百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)，只見(jiàn)到高大，充滿(mǎn)生機的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗：先寫(xiě)遠看榕樹(shù)以為有許多株，再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹(shù)��！”作者第二次來(lái)到大榕樹(shù)，是在陽(yáng)光燦爛的早晨，他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲，鳥(niǎo)影讓人應接不暇；寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛，撲；最后，又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè )生活的情景。
作者贊美這棵美麗的'大榕樹(shù)啊，的確是鳥(niǎo)的天堂。什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè )的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人，沒(méi)有爭吵。只有快樂(lè )、自在、幸福，就像生活在天堂一般。我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我，這里是我快樂(lè )幸福生活的天地！美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室；有親如媽媽的語(yǔ)文教師；有完美的學(xué)習環(huán)境，這里是我學(xué)習的天堂！但我相信，此文并非出自熙熙之手。
可以看出來(lái)，這是在課堂時(shí)老師所教，最后一段應當有一小部分文字是熙熙所寫(xiě)。敢如此斷言，主要是熙熙的文字造詣還沒(méi)到這一層次。今日翻出熙熙的作文簿，發(fā)現里面還有不少文字忘記錄入。
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇12
起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影……相信大家對此文字并不陌生，沒(méi)錯，這就是誕生巴金筆下的《鳥(niǎo)的天堂》。
相信不少人被這篇文章如詩(shī)如畫(huà)的情景所陶醉，你我都有身在其中的奇妙感覺(jué)，使人神往。今天，我終于能進(jìn)入到這夢(mèng)境中去，去感受這給予我神秘感的仙境。
我步履輕輕的邁進(jìn)大門(mén)，小草呼喚我的名字，花兒與我交換眼神，風(fēng)兒與我交手，清晨的`露珠為我的到來(lái)微微一笑，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒替我奏樂(lè )，仿佛一切都替我而造，為我而生……
我繼續前進(jìn)，一陣陣微風(fēng)吹拂過(guò)，使我心曠神怡，風(fēng)中有醞釀著(zhù)花和泥土的氣息，我走到河邊的護欄旁，對岸則是小鳥(niǎo)的天堂，小鳥(niǎo)的棲息地看似是樹(shù)木叢生，百草豐茂的好地方，一條條樹(shù)根伸向水底，好像在尋找著(zhù)什么，更讓我意外的是，這只是一棵有500多年歷史的大榕樹(shù)，我和他們的氣息地個(gè)著(zhù)一條河，我想巴金先生就是在這條河上目睹這一切吧。我沒(méi)有像巴金先生在河上駕舟遨游，我只是走到一處觀(guān)鳥(niǎo)的好地方，我急目遠眺，對岸似乎是一片的寂靜，毫無(wú)聲息。突然間，一只小鳥(niǎo)撲著(zhù)翅膀飛了出來(lái)，在湖面上來(lái)回穿梭，我贊許的目光還沒(méi)完，一只大鳥(niǎo)又閃亮登場(chǎng)，它的翅膀展開(kāi)足有2米多長(cháng)，幾乎能遮住我的視線(xiàn)，我情不自禁的鼓起掌來(lái)，手掌還沒(méi)拍紅，一只罕見(jiàn)的白鶴，以它婀娜多姿的舞姿進(jìn)入的視線(xiàn)，為我獻上了一段精彩的演出。隨后，一只只鳥(niǎo)兒爭先恐后直插青云，成了一副生動(dòng)的水墨畫(huà)，畫(huà)在我的腦海里。頓時(shí)，鳥(niǎo)聲，掌聲，水聲，聲聲入耳。
正如巴金先生所說(shuō)，“這鳥(niǎo)的天堂，的確是鳥(niǎo)的天堂��！”
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇13
說(shuō)到榕樹(shù)，相信大家都不陌生�？墒悄阋�(jiàn)過(guò)獨木成林，并且吸引著(zhù)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎？今天我閱讀了巴金爺爺《鳥(niǎo)的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。
這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年，兩次去了廣州省新會(huì )縣天馬河的著(zhù)名景觀(guān)——“鳥(niǎo)的天堂”所發(fā)出的感慨。
這里的榕樹(shù)非常大，而且只有一棵枝葉茂盛，吸引著(zhù)無(wú)數只鳥(niǎo)還引來(lái)了無(wú)數游客。當我讀到：“我有機會(huì )看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上�！边@段話(huà)時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大，而且枝葉繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？通過(guò)查閱資料，我明白了，原來(lái)這是它的奇特之處呀！當我讀到：“那翠綠顏色……這美麗的南國的樹(shù)！”這幾句話(huà)時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面：樹(shù)葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著(zhù)樹(shù)，連眼珠子都變成綠色的了。我想，這棵樹(shù)應該很美，不然，怎么會(huì )吸引這么多的'鳥(niǎo)呢、作者也很想留在這了吧？
鳥(niǎo)有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續讀了下去。當我讀到：“我們繼續拍掌？有的在撲翅膀�！边@句話(huà)時(shí)，我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現了這樣一個(gè)畫(huà)面：一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái)，后來(lái)跟了灰的、紅的、黃的、大的、小的等，無(wú)數只鳥(niǎo)一起玩耍，一起吃東西？歡快地生活著(zhù)�？磥�(lái)，這兒才是鳥(niǎo)兒們真正的樂(lè )園。
鳥(niǎo)的天堂，不僅有榕樹(shù)，還有許許多多只美麗的鳥(niǎo)，這是因為那里人不許人們去捉鳥(niǎo)，這里才會(huì )這么美。我們也應該植樹(shù)護林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過(guò)讀這篇文章，我知道了原來(lái)還有這么美的地方，不過(guò)我知道，只要我們共同保護環(huán)境，世界將處處都是天堂！
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇14
巴金爺爺是位著(zhù)名的作家，媽媽曾給我講巴金爺爺寫(xiě)出了許多精彩的作品，我只記得一篇文章《鳥(niǎo)的天堂》，直到學(xué)了這篇課文，我才真正領(lǐng)略到了巴金爺爺文筆下的美麗與奇異，雖然我讀到的是改寫(xiě)后的文章，但我仍能深深體會(huì )到作者對鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。
生活中我們看到的是街道旁的小葉榕，像文中那樣奇特的榕樹(shù)是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，讀了《鳥(niǎo)的天堂》，那株榕樹(shù)仿佛就在眼前，巴金爺爺把它寫(xiě)得栩栩如生。你聽(tīng)，別人坐船時(shí)槳的聲音像樂(lè )曲嗎？你想，你有像作者那樣細細聆聽(tīng)和觀(guān)察嗎？，如果讀一篇文章，你滯留于字面，一定會(huì )覺(jué)得平淡無(wú)奇，但只要你細細品味，就能在看似平淡的文字中感受到美與奇異。我開(kāi)始讀的時(shí)候，也是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，后來(lái)在老師的引導下，我透過(guò)文字深入到作者描寫(xiě)的情境中，才發(fā)現作者筆下的榕樹(shù)是那么美，充滿(mǎn)了生命力，尤其它獨木成林的奇特景觀(guān)，更讓我驚嘆不已，不由得和作者一同感嘆“這美麗的南國的樹(shù)！”當讀到作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的`天堂，看到茂盛的榕樹(shù)叢中，群鳥(niǎo)紛飛，熱鬧非凡的場(chǎng)面，我仿佛置身于那株大榕樹(shù)下，看到了各種各樣的鳥(niǎo)，聽(tīng)到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，看到黑的白的花的，大的小的五顏六色的鳥(niǎo)在葉叢中飛進(jìn)飛出，撲翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戲，跳躍舞蹈，它們無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔著(zhù)，仿佛我的眼睛也真的應接不暇了……鳥(niǎo)的天堂真是美麗的天堂。每每讀到此處，我多希望自己就是那鳥(niǎo)的天堂里的一只快活的小鳥(niǎo)��！
正是巴金爺爺的一篇文章，使得“鳥(niǎo)的天堂‘成為了旅游勝地。我好想親臨其境，去看看仰慕已久的鳥(niǎo)的天堂。
“鳥(niǎo)的天堂”真美！
鳥(niǎo)的天堂讀后感500字 篇15
有天下午我正在上班，朋友給了我一本詩(shī)集，我隨手收下，下班回家吃過(guò)晚飯后，我捧起這本詩(shī)集，仔細審視著(zhù)這本書(shū)----《天堂鳥(niǎo)》。立即被新穎的書(shū)名，大方樸實(shí)的封面，還有高雅的氣質(zhì)，這些都深深的吸引了我的目光。加之作者鄧太忠，又是我本地的詩(shī)人，頓時(shí)讓人心生喜歡，產(chǎn)生一種親近感，引起了我濃厚的閱讀興趣。
我迫不及待，一氣讀完了這本書(shū)，真是讓人如飲甘露，讓人愛(ài)不釋手。鄧先生其人其事，我雖早有耳聞，但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在腦海里的印象，如此清晰。鄧太忠，四川省南部縣人�，F任四川省南部縣文聯(lián)副主席、南部縣文化館館長(cháng)。系中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國民間文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員、四川省南充市作家協(xié)會(huì )副主席、南部縣作家協(xié)會(huì )主席。
自1983年起，他先后在《文藝報》、《詩(shī)刊》、《中國作家》、《星星》詩(shī)刊、《四川文學(xué)》、《中國文學(xué)》、《青年作家》、《綠風(fēng)》詩(shī)刊等數百家報刊發(fā)表作品。先后出版詩(shī)集《山情》、《無(wú)悔的歌謠》、《鄧太忠精短詩(shī)選》、《真想把你的眼淚一飲而盡》、《我牽著(zhù)你的手去看日出》和長(cháng)篇散文《就這樣不堪回首》。其作品二十余次獲各類(lèi)文學(xué)創(chuàng )作獎，創(chuàng )作事跡和創(chuàng )作成果收入國家出版的各類(lèi)志書(shū)和大典。
現又奉獻給讀者傾心力作《天堂鳥(niǎo)》這部新詩(shī)集。鄧先生這部新詩(shī)集的順利面世，是南部文化界的一件喜事，也可以說(shuō)是詩(shī)歌愛(ài)好者的一件幸事。為什么我對這部新詩(shī)集推崇備至呢？并不是鄧太忠是南部縣文化館的館長(cháng)，與及身上諸多耀眼的`光環(huán)讓我拍馬屁。而是我認真閱讀了鄧先生的詩(shī)集《天堂鳥(niǎo)》后，讓他幾十年對詩(shī)歌的熱愛(ài)與執著(zhù)的精神，感動(dòng)了我。他幾十年勤奮耕耘，給詩(shī)歌愛(ài)好者們奉獻出首首精美的詩(shī)篇，打動(dòng)了我的心，讓我感到溫暖。
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