蠟燭的讀后感
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的蠟燭的讀后感，歡迎大家分享。
蠟燭的讀后感1
讀了一篇文章叫《蠟燭》。
《蠟燭》敘述了一位蘇聯(lián)青年戰死后，南斯拉夫的老婦人冒著(zhù)德國人的炮火把他拖到一個(gè)炮彈洞邊的故事。她用手掌舀干了洞里的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。最后，老婦人拿出45年前她結婚的喜燭，為死者點(diǎn)亮了最后一道光明。 當人們在尋找這位蘇聯(lián)青年的尸體時(shí)，發(fā)現了這小小的墳堆，都不由得驚嘆，不由得脫下帽子默哀。
讀完了，給我第一個(gè)印象就是那位烈士的戰友竟然不把他的尸體從方場(chǎng)帶回去安弄葬，就算他們會(huì )在第二天拂曉攻占那座橋后，再安葬，如果他們一直攻不下那怎么辦，難道要等烈士的尸體腐爛后再安葬嗎?他們讓我感到很不爽(郁悶)。而那位老婦人讓我感覺(jué)到那種一個(gè)完全不用去管烈士尸首的陌生人，竟然會(huì )冒著(zhù)彈火去埋葬他，而且還拿出珍藏了45年的兩支結婚喜燭來(lái)哀悼這位烈士。而且在課文第43節，明顯突出了一種感情意義，是兩國軍民感情達到了母子情深的境界。
在炮火燒焦樂(lè )的土地上，在詐彎了的鐵器和燒死樂(lè )的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛(ài)的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年得墳頭。
這一點(diǎn)花燭是不會(huì )熄滅的。它象征著(zhù)母親對兒子的深情厚誼――這是人類(lèi)最美好的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃著(zhù)，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。
蠟燭的讀后感2
前幾天，我們學(xué)習了一篇課文，名字叫《半截蠟燭》。讀了這篇文章后，使我受益匪淺，深受啟發(fā)。
這篇文章主要講了第二次世界大戰期間，法國的伯諾德夫人一家人都參加了秘密情報的傳遞工作。在一次危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個(gè)德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉危為安。這個(gè)故事反映了法國人民為保衛祖國、驅逐侵略者所進(jìn)行的艱苦斗爭和他們英勇無(wú)畏的愛(ài)國精神。文章從人物語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行了描寫(xiě)，伯諾德和他的大兒子杰克兩次用計，卻兩次受挫，把緊張的氣氛渲染到了極致，使人仿佛身臨其境，為主人公擔心，為主人公緊張！直到最后，我才松了一口氣。從古至今，有多少戰士犧牲在戰場(chǎng)上，為祖國做出巨大的貢獻！伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安康，不顧個(gè)人的安危，參加了保衛祖國的戰斗。他們是那么鎮定自若，因為他們?yōu)榱俗鎳梢誀奚磺�，這是多么偉大的愛(ài)國主義精神��！我們國家當年也曾遭受外國侵略者的侵略，飽受苦難。講到這兒，我便想到《親近母語(yǔ)》上有一篇文章，說(shuō)的是有一群日本人看見(jiàn)一位小男孩，便產(chǎn)生了要玩弄小男孩的想法，把他裝進(jìn)袋里，再澆上一層汽油，點(diǎn)燃后扔到池塘里。侵略者真是無(wú)惡不作，是無(wú)數先輩不怕?tīng)奚�，艱苦斗爭，終于把侵略者趕出了中國，這才有了我們今天的幸福生活。
讀了這篇文章后，我要向他們學(xué)習，學(xué)習他們強烈的愛(ài)國主義精神和機智、勇敢、鎮定的精神。我暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做出貢獻。
蠟燭的讀后感3
善良的人類(lèi)，是什么使你們鬼迷心竅，喪失理智，泯滅良知，把那可憐的美人魚(yú)賣(mài)給殘忍的商人，而最終將你們自己推向毀滅的深淵。
江湖上人來(lái)買(mǎi)美人魚(yú)，老奶奶和老爺爺竟然同意了，美人魚(yú)給小鎮帶來(lái)了這么多，換來(lái)了什么？就是被老奶奶和老爺爺出賣(mài)給江湖商人？就是被關(guān)在籠子里？這是美人魚(yú)應得的嗎？錢(qián)，難道錢(qián)真的這么重要！
貪錢(qián)者必亡！
蠟燭的讀后感4
《半截蠟燭》講述了一個(gè)在第二世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。
伯諾德夫人非常冷靜，面對德國軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點(diǎn)燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點(diǎn)上油燈。大兒子杰克面對蠟燭又重新被點(diǎn)燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火�？傻聡姽侔阉凶×�，他絲毫沒(méi)表現出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來(lái)柴火靜靜地坐在那里。此時(shí)，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報泄露。此時(shí)，小女兒杰奎林說(shuō)話(huà)了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”中尉看見(jiàn)小姑娘很可愛(ài)就同意了。
小女兒救了全家，也保護了祖國。作為小學(xué)生我們更應該好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大之后，回報祖國。
蠟燭的讀后感5
今天，我讀了《半截蠟燭》這篇文章，讓我感觸很深，這篇文章寫(xiě)了法國三口和德軍的故事，主人公是：伯若的德夫人、杰克、杰奎林，他們一家三口不畏艱險，一起把絕密情報藏好。
這篇文章的大概內容是：有一天晚上德國的三個(gè)軍官闖金了伯若德的家中，后來(lái)他們一家三口用智慧，保住了情報，救了自己的生命，讓情報站也保住了。
讀了這篇文章之后，我知道了伯若德一家是多么的勇敢和聰明，鎮定自若，我特別崇拜杰奎林，因為她是很可愛(ài)的而且勇敢的小女孩，在危險的最后一刻是她救了全家的生命，我們要在危險面前不低頭，要勇敢面隊困難，不退縮，要鎮定自若。
蠟燭的讀后感6
昨天，我們學(xué)完了《半截蠟燭》這篇課文，我感受頗深.這篇課文講述了伯諾德夫人一家三口保護秘密情報的故事，故事的大概內容是這樣的：
第二次世界大戰期間，有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人，他們一家三口為了把德軍趕出自己的國家，都加入了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人把一支藏有情報的小金屬管藏在半截蠟燭之內。一天，他們家闖進(jìn)了三個(gè)德軍，一個(gè)德軍順手把窗臺上的蠟燭點(diǎn)燃，但是他們不知道，情報就藏在哪半截蠟燭之內，于是，伯諾德夫人和他的大兒子杰克三番五次的想把蠟燭拿走，但是最終都沒(méi)有成功，正當天無(wú)絕人之路時(shí)，她的小女兒杰奎琳利用自己的嬌氣把蠟燭拿走了……。
讀完這篇課文，令我感受最深的就是伯諾德夫人的小女兒杰奎琳，在非常時(shí)期做出了非常的舉動(dòng)，是她救了他們一家三口的生命，是她保護了情報,是她救了用自己的行動(dòng)捍衛祖國的.尊嚴。
蠟燭的讀后感7
這天，老師讓我們預習第三課《蠟燭》，一開(kāi)始我懶得去預習，只是一掃而過(guò)，但讀著(zhù)讀著(zhù)，讀出了味道，就又重新讀了一遍，這次是一字一句地讀，還去了解句子的含義。
讀完了，給我第一個(gè)印象就是那位烈士的戰友竟然不把他的尸體從方場(chǎng)帶回去安弄葬，就算他們會(huì )在第二天拂曉攻占那座橋后，再安葬，如果他們一向攻不下那怎樣辦，難道要等烈士的尸體腐爛后再安葬嗎？他們讓我感到很不爽（郁悶）。而那位老婦人讓我感覺(jué)到那種一個(gè)完全不用去管烈士尸首的陌生人，竟然會(huì )冒著(zhù)彈火去埋葬他，而且還拿出珍藏了45年的兩支結婚喜燭來(lái)哀悼這位烈士。而且在課文第43節，明顯突出了一種感情好處，是兩國軍民感情到達了母子情深的境界。
仔細體會(huì )后，會(huì )讓人感動(dòng)得流淚。
蠟燭的讀后感8
今天我讀了一個(gè)故事,叫<<紅蠟燭和美人魚(yú)>>.故事是這樣的,有一條在深海里有了身孕,可她不想把孩子生在大海里,因為大海寂寞而陰暗,她覺(jué)得孩子要在陽(yáng)光熱鬧的地方成長(cháng),于是,她把孩子放在臺橋上.
有一對靠賣(mài)紅蠟燭為生的老爺爺和老奶奶，當老夫婦發(fā)現了小美人魚(yú),認為是神送給他們的禮物,于是就當著(zhù)女兒收養了.很快,小女兒長(cháng)大了,發(fā)現自己跟別人不一樣.就很少出門(mén),很多人很迷惑,就借買(mǎi)蠟燭來(lái)看美人魚(yú),老夫婦生意因此很好,有個(gè)商人用金錢(qián)迷惑老夫婦,把小美人魚(yú)給帶走了,從此老夫婦生意全沒(méi)有了.
老夫婦因為貪錢(qián),賣(mài)掉了小美人魚(yú),因而得到了神靈到懲罰.這個(gè)故事告訴我們,要堅持自己到正確想法并堅持做下去,不要被迷惑.
蠟燭的讀后感9
俗話(huà)說(shuō)得好——“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這個(gè)暑假，我就讀了一本好書(shū)：彭學(xué)軍老師寫(xiě)的《冰蠟燭》 。它深深地吸引了我。
這本書(shū)是兒童文學(xué)短篇小說(shuō)金品典藏，還是第二屆周莊杯全國兒童文學(xué)短篇小說(shuō)大賽獲獎作品選集呢！里面有十五篇短篇小說(shuō)，有《大寶》、《突然之間》、《你向左我向右》其中，我印象最深刻的就是《白公山的刺莓》了。這是一篇飽含父愛(ài)的作品。當我讀到白公與主人公爸爸下三子棋時(shí)，我想到了每年我生日時(shí)，爸爸媽媽都會(huì )給我準備一個(gè)大蛋糕，然后，再準備一個(gè)禮物，當我讀到主人公讓爸爸分柴的時(shí)候，爸爸只是象征性的分了幾塊柴時(shí)，我又想到了每次外出旅行，爸爸總把最輕的包給我，自己背著(zhù)最大最重的包。有一次，爸爸周末沒(méi)回家，我心里很生氣。后來(lái)，我才知道爸爸感冒了，他不回來(lái)是因為不想傳染給我們。
生活中，爸爸也非常愛(ài)我、疼我。學(xué)習時(shí)，一般題目我都能輕松破解，但如果遇到奧數難題，我就會(huì )找老爸。老爸總會(huì )和我一起思考，不一會(huì )兒紙上就打滿(mǎn)了密密麻麻的草稿，用最快的速度破解我的難題，然后他會(huì )用通俗易懂的解題方法讓我去思考理解，是我解題的“好幫手”。在家里，爸爸是我的“好伙伴”。每次我不開(kāi)心，爸爸都會(huì )陪我玩，讓我不孤單。我為有這樣的爸爸而自豪！
蠟燭的讀后感10
我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫(xiě)了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻終身的“蠟燭精神”。
愿蠟燭精神永放光芒!這是對《蠟燭》這篇文章出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當停電，人們便點(diǎn)亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著(zhù)淚珠，卻在默默無(wú)聞地工作，不求回報，直到生命結束。在燭火下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來(lái)光明，奉獻給人們。
我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長(cháng)操碎了心。老師每天早上很早就回來(lái)學(xué)校，監督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來(lái)批改作業(yè)和輔導學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!
蠟燭精神永遠值得我們學(xué)習。愿蠟燭精神永放光芒!
蠟燭的讀后感11
“即使在這當兒，老婦人也沒(méi)又說(shuō)話(huà)，他但是抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著(zhù)的人們看了一眼，十分莊嚴的對他們深深一鞠躬;然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”
老婦人在這個(gè)時(shí)候雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是她的情緒是極為復雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰士的敬意。正因她飽受了法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，因此她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰士，她深懷敬意，因此他對紅軍戰士“莊嚴”地“深深一鞠躬”。
在炮火燒焦樂(lè )的土地上，在詐彎了的鐵器和燒死樂(lè )的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛(ài)的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年得墳頭。
這一點(diǎn)花燭是不會(huì )熄滅的。它象征著(zhù)母親對兒子的深情厚誼――這是人類(lèi)最完美的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃著(zhù)，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。
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