《城南舊事·我們看海去》讀后感6篇
讀完一本書(shū)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《城南舊事·我們看海去》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《城南舊事·我們看海去》讀后感1
《我們看海去》寫(xiě)的是英子從背國文《我們看海去》到看到兩個(gè)男生在踢皮球，兩個(gè)人把球踢到了草叢中，英子幫忙去找，可是沒(méi)有找著(zhù)，英子為了找到這個(gè)球，決定再去找，沒(méi)想到在草叢中碰見(jiàn)了厚嘴唇也就是后來(lái)人們所說(shuō)的那個(gè)賊，他把球還給了英子。第二次時(shí)英子又遇上了他，和她講述了他的家庭狀況，讓英子覺(jué)的他是一個(gè)好人。第三次英子又遇見(jiàn)了他，厚嘴唇給了英子一串小象牙佛珠，但英子此時(shí)沒(méi)想到，正是因為她上次的舉動(dòng)使她以后竟再也看不見(jiàn)英子認為的好人而在大人眼里的壞人了。第四次當英子再看見(jiàn)厚嘴唇時(shí)，厚嘴唇已經(jīng)被警察押走了，英子慢慢躲進(jìn)大門(mén)，依在媽媽身邊很想哭。厚嘴唇答應的和英子一起去看海去的諾言也瞬間成了泡影。
厚嘴唇為生活所迫做了賊，養家糊口，供弟弟上學(xué)。他身上有善良的一面，要培養弟弟成材，為人又和善純樸；也有不光彩的一面，他敗光了家產(chǎn)做了賊，為供養弟讀書(shū)而做賊的人，在成人那里是萬(wàn)惡不赦的賊人，而在小英子的眼里是真善與詩(shī)意的化身。這件事可能也使英子模糊的明白為生計所迫的困窘，大部分窮苦百姓的無(wú)奈，也寫(xiě)出了英子童年時(shí)期的天真、善良。
《城南舊事·我們看海去》讀后感2
當書(shū)中寫(xiě)到，壓著(zhù)石頭的油布包裹，胡同里發(fā)生接二連三的盜竊案，和蹲在草垛里的陌生男子時(shí)，我就感覺(jué)有很多疑問(wèn)想要解開(kāi)，恨不得一下子翻到最后一頁(yè)看個(gè)究竟。就在小英子知道誰(shuí)是竊賊的時(shí)候，我不禁大為震驚。竊賊竟然是經(jīng)常給小英子講故事的那位和藹可親的哥哥。我想：現在的這位被手捆白繩子的大哥哥，與小英子結識的那位大哥哥截然不同！他原先那副說(shuō)說(shuō)笑笑，非常親近人的樣子，使我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。
《我們看海去》是《城南舊事》中最富有感情的一篇，這篇文章包含著(zhù)林英子童年中的快樂(lè )、傷心、好奇……，那份與“野孩子”踢球的快樂(lè )，發(fā)現油布包裹的好奇，得知罪犯是那位大哥哥的傷心……這就是文章里所有的情感，因為我們都有感情，也都是忘不了的。
小英子的童年和我現在的童年都會(huì )發(fā)生許多意想不到的事情，但每次都化險為夷。
林英子就是林海音，這一篇文章就是林海音小時(shí)候的事情。我想，如果林海音小時(shí)候的事在我身上發(fā)生，那，我該多么幸福！
《城南舊事·我們看海去》讀后感3
《我們看海去》是《城南舊事》中的第二大篇，故事發(fā)生在小英子搬家到像一把湯匙的新簾子胡同后。
小英子在隔壁的草地幫同學(xué)撿球時(shí)偶然遇到了一個(gè)"小偷"，但是小英子卻覺(jué)得他是好人，因為他的嘴唇厚厚的。接著(zhù)好幾天，小英子都會(huì )去草地聽(tīng)那個(gè)"小偷"講故事。小英子還把最喜歡的詩(shī)——“我們看海去”背給他聽(tīng)，他們并許下了承諾：等他弟弟坐上大輪船去國外讀書(shū)時(shí)，一起去看海。
一天，小英子照常去了那片草地，但是沒(méi)有找到那個(gè)“小偷”，等小英回到家附近時(shí)，一個(gè)男人要走了小英子隨手拿在手上的銅佛。三天后，當小英子領(lǐng)完假期作業(yè)回家時(shí)，卻發(fā)現了“小偷”已被抓了。原來(lái)向英子要銅佛的男人是便衣警察，就是他抓住“小偷”的。媽媽讓小英子長(cháng)大后寫(xiě)一本一個(gè)壞人怎么做了賊的書(shū)，但小英子決定要寫(xiě)的是“我們看海去”。
在小英子的眼里，她分不清好人與壞人的區別，就像她分不大海與藍天一樣，所以她只能依靠長(cháng)相來(lái)判斷好人與壞人。當“小偷”被抓住時(shí)，小英子并沒(méi)有開(kāi)心，心中反而有些自責和同情。
讀完本篇，我不禁地問(wèn)自己，文中的“小偷”是好人還是壞人？他關(guān)心弟弟，照顧母親，這樣的人不能算是壞人，但他卻靠偷盜來(lái)養家糊口。我想小英子就是在用她純潔的心靈告訴我們世界上本就沒(méi)有絕對的好與壞，就像遠望大海，海天一色連成一片，讓你無(wú)法分清楚海與天一樣。
《城南舊事·我們看海去》讀后感4
我家的.管事婆！爸爸快來(lái)看。我那天晚上特別傷心。龜兔在比賽的過(guò)程中跨過(guò)許多地方，而烏龜有些地方跨不過(guò)，兔子看見(jiàn)了就對烏龜說(shuō)：“烏龜，我看你還是認輸吧，走的這麼慢，最后的勝利肯定屬于我的？它就會(huì )打開(kāi)音樂(lè )設備，讓我放松心情，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。
小說(shuō)通過(guò)小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀初北京的生活畫(huà)卷和深刻的社會(huì )矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過(guò)樸實(shí)無(wú)華的文字，感受到了作者對社會(huì )幽深的憂(yōu)慮，對下層百姓深刻的同情。文章簡(jiǎn)短，敘事明快，但涓涓流長(cháng)，色彩豐富。讀后我也有了自己的感慨。
優(yōu)良的環(huán)境成就人，惡劣的環(huán)境毀掉人。惡劣的社會(huì )大環(huán)境，使普通民眾食不果腹，為了生存只好雞鳴狗盜，老實(shí)忠厚者變成了盜賊小人。國泰民安了，則路不拾遺，夜不閉戶(hù)。環(huán)境是那么捉弄人啊。學(xué)校是個(gè)小社會(huì )，一個(gè)小環(huán)境。一所好的學(xué)校，一個(gè)好的校風(fēng)，可造就更多優(yōu)秀的學(xué)子；一個(gè)早戀成風(fēng)，放任散漫的學(xué)風(fēng)，就會(huì )使孩子惡習成災，光陰虛度，老來(lái)傷悲�？梢�(jiàn)孟母三遷故事不虛。
《城南舊事·我們看海去》讀后感5
《我們看海去》講的是小英子去草叢里撿皮球，無(wú)意中發(fā)現了一條帶穗子的桌毯和一件綢衣服。她沒(méi)有拿走那些東西，但卻一直惦記在心里。幾天后，小英子再去草叢里的時(shí)候沒(méi)有找到桌毯，卻在草叢里碰見(jiàn)了一個(gè)小偷，于是他們成為了朋友，還約定將來(lái)他們一起去看海。
其實(shí)那小偷的本性并不壞，他是一個(gè)好人，他去當是因為他花光了自己的家當，小時(shí)候又不好好念書(shū)，只知道玩鬧�，F在痛改前非，靠著(zhù)做小買(mǎi)賣(mài)來(lái)供他弟弟上學(xué)，但這些錢(qián)實(shí)在是不夠，才迫不得已當了小偷。最后，他就因為偷東西就被警察抓了起來(lái)。
雖然他是一個(gè)老實(shí)、正直的人，但他終究還是一個(gè)小偷；雖然他是為了他弟弟念書(shū)而不得不偷東西，但偷東西始終是一件不好的事。我想，他完全可以去找一份靠譜的工作來(lái)養家糊口，不一定非要當小偷。我想如果他弟弟知道他上學(xué)的錢(qián)是靠著(zhù)他哥哥偷東西換來(lái)的，恐怕也會(huì )覺(jué)得自己上學(xué)也是不光榮的。
所以，做人還是不要去偷東西的好。就算偷東西不是為了自己，是為了別人，也不要去偷東西。
《城南舊事·我們看海去》讀后感6
走啊，一起走，我們去看海。海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中。耳邊已響起潮聲澎湃。走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)。海的胸懷如此得寬大。海的家園如此的富足。海是我們另一個(gè)家�？匆�(jiàn)還，就像走進(jìn)寶庫。我們在海的懷抱里跳躍。歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。海在我們的懷抱里笑。潮氣潮落都有動(dòng)聽(tīng)得歌。去看海，一路唱著(zhù)熱情得歌曲。去看海，有讀不完得生命啟迪。
這是一首兒童詩(shī)，表達樂(lè )作者對海邊的向往。
詩(shī)得第一節說(shuō)我們去看海，是一種邀請得形式，這一節與最后一節相互照應，第二節和第三節運用了修飾方法，運用了比喻中的暗喻和擬人手法，說(shuō)海里得資源豐富，有陸地上沒(méi)有的東西，好像一個(gè)大寶庫�！拔覀冊诤＠锿嫠�，歌聲和笑聲伴著(zhù)我們?yōu)R起海水，濺起水花得聲音像歌一樣，我們在海得懷抱里�！边\用了擬人得方法，將我們和大海融為一體了�？春�，他們過(guò)去許多回，都十分的興奮愉快。同時(shí)，作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩(shī)句中，我們吟誦著(zhù)，不難體會(huì )著(zhù)作者熱愛(ài)大海得思想感情。
流露在他詩(shī)里的感情，是美的；展現在他詩(shī)里的生活，是美的；反應在他詩(shī)里的自然，更是美的。生活的美，人情的美，自然的美使他的詩(shī)給了我們一個(gè)很美很美的世界。那是一個(gè)明麗而和諧的世界。這個(gè)世界是童話(huà)的，也是真切的。是詩(shī)人用童話(huà)的眼睛反應出的世界，用童話(huà)的心靈感應出的世界。即使詩(shī)人用兒童詩(shī)的藝術(shù)創(chuàng )造出的一個(gè)詩(shī)的世界。這是一首語(yǔ)言活潑歡快，情緒飽滿(mǎn)激昂的兒童詩(shī)。
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