《弟子規》的讀后感集合15篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《弟子規》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《弟子規》的讀后感1
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文……”弟子規是根據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。告訴我們要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。行為要小心謹慎、講信用。
入則孝是弟子規的第一課，它告訴我們對待父母要比對自己更好，不要動(dòng)不動(dòng)就讓父母生氣。其實(shí)孝順我們都知道，我們也想過(guò)做到，只是做不到而已。而父母說(shuō)的話(huà)我們也常常當耳邊風(fēng)，其實(shí)我的生活中就有這樣的事，剛買(mǎi)電腦時(shí)，我對電腦很好奇，甚至一天都不離開(kāi)電腦，父母為了我的眼睛不壞掉就一次一次的提醒我不要總是玩電腦、看電視，可是我偏偏不當回事，每回都把他們的忠告左耳朵進(jìn)右耳朵出，終于，過(guò)了一年，我的眼睛視力就不好了，甚至看不清黑板，然而，父母知道了我的眼睛不好并沒(méi)有責怪我，而是立馬帶我去做治療、配眼鏡，花了上千元做了糾正。是我自己自作自受而造成的視力下降，可是爸媽卻不怪子女，只是想辦法解決眼前的視力問(wèn)題。每個(gè)人的父母都是一樣的，不管兒女對自己怎么樣都始終對兒女好。而作為兒女的我們卻經(jīng)常惹父母生氣，甚至有時(shí)候還對著(zhù)父母發(fā)脾氣，真是太不應該了。讀了《弟子規》中的孝，我知道了自己對父母發(fā)脾氣是多么的不孝，也會(huì )好好的反省自己。
《弟子規》中另我印象深刻的還有信。人無(wú)信則不立，意思是一個(gè)人要是沒(méi)有誠信就不能立。誠信是交朋友的必要素，一個(gè)人有了誠信才能讓別人信任你，答應別人的事也絕不能食言，不然別人就不會(huì )信任你。在我的生活中也有這樣的例子，我以前跟一個(gè)小學(xué)同學(xué)約了一起去新華書(shū)店，可是因為爸爸媽媽叫我去舅舅家，所以我沒(méi)有去約定好的地點(diǎn)。但是我沒(méi)想到，第二天那個(gè)朋友一句話(huà)都沒(méi)跟我說(shuō)，我主動(dòng)找了她好幾回她才告訴我原因，原來(lái)是因為我昨天沒(méi)去那里，害她等了我一個(gè)小時(shí)。我拼命的解釋?zhuān)伤揪筒宦?tīng)。我第一次嘗到了不守信用的滋味。經(jīng)過(guò)了這件事，以后我約定好了的事要是臨時(shí)有問(wèn)題我就無(wú)論如何也要跟約好了的人說(shuō)一聲。因為那一次我的不守信用給我的人生都留下了一個(gè)深刻的印象，當我讀到《弟子規》的“信”時(shí)，我真的覺(jué)得誠信非常重要。
弟子規將我們平時(shí)的言行標準都歸納下來(lái)了，更教給我們人與人之間應該如何相處、小輩與長(cháng)輩應該如何相處等等一些道理。我也會(huì )努力的去做到《弟子規》中對我們平時(shí)為人處事的一些標準�！兜茏右帯分械牡览碚娴膶ξ覀兊娜松幸饬x，這樣的書(shū)值得我們都去看、去學(xué)習!
《弟子規》的讀后感2
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信�！泵刻煸绯�，學(xué)校里面都會(huì )傳出陣陣悠揚的讀書(shū)聲。每當聽(tīng)見(jiàn)這讀書(shū)聲，我都會(huì )沉浸在其中，從內心憐聽(tīng)其中的道理。
《弟子規》是清朝康熙年間李毓秀所寫(xiě)�！兜茏右帯愤@本書(shū)，是以孝為本，教人為人處世，懂得感恩，謙卑禮讓?zhuān)鰝�(gè)君子之人。
首先在日常生活中，要做到孝順父母。和大家相處時(shí)要平等友愛(ài)，并且親近有仁品德的人，向他學(xué)習。古人說(shuō)，百善孝為先。如最簡(jiǎn)單的孔融讓梨的故事；再如孟子的“惟孝順父母，可以解憂(yōu)”；孟郊《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。都是古人在孝禮仁義中很好的體現。
《弟子規》使我受益匪淺，讓我改變了以前的一些觀(guān)點(diǎn)。我記得我在讀幼兒園時(shí)，家里就有《弟子規》繪本了，媽媽就常常教我讀《弟子規》，當時(shí)我只能一字一句地跟著(zhù)媽媽讀，雖可以從頭背到一半內容，但都還不太明白其中深奧的道理。隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我慢慢明白了《弟子規》一些做人處事的道理。但我還是會(huì )做一些有違《弟子規》的行為。做錯了事，父母教誨時(shí)，不虛心接受，使父母親生氣、傷心。到了后來(lái)，我懂得了《弟子規》的精髓，也知道了應該尊敬長(cháng)輩，同時(shí)也應該尊師長(cháng)和團結同學(xué)。
“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉�！痹诘茏右幚锩�，還講了要誠信為本，我想這也是父親給我起名的初衷，誠實(shí)守信是做人立身之根本，是中華民族的傳統美德。比如王安石在《商鞅》中所寫(xiě)的“自古驅民在信誠，一言為重百金輕”。在這里比喻誠信比金錢(qián)更貴重；《禮記·中庸》中“惟天下之至誠，為能化”。意思是只有天下最真誠的心才能感化人。
這些都是古人對誠信的堅持，因此，君子一言，駟馬難追。我們從小就要做—個(gè)誠實(shí)守信的人。
現在經(jīng)常把《弟子規》運用到生活學(xué)習中。每當父母教誨我時(shí)，我就會(huì )想：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承”。也會(huì )領(lǐng)悟到“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”的道理；每當看見(jiàn)有別的同學(xué)去拿別人的文具時(shí)，我就會(huì )說(shuō)：“物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷”；每當我學(xué)習不刻苦想偷懶時(shí)，就會(huì )提醒自己“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)”。如果現在不努力刻苦學(xué)習，長(cháng)大了出來(lái)社會(huì )工作就來(lái)不及努力了。
除了以上這些，《弟子規》中的很多內容也是很值得我們去學(xué)習的，如“讀書(shū)法，有三到。心眼口，信皆要。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確義”。這些都可以很好地運用到學(xué)習上。只要認真去體會(huì )，一定能悟出其中蘊藏的許多道理！
《弟子規》既是我的啟蒙老師，也是我今后學(xué)習生活中的一盞指路明燈。
《弟子規》的讀后感3
今年寒假，我被一本薄薄的《弟子規另解》所吸引，這冊小小的書(shū)引起了我極大的好奇。我急忙查了《弟子規另解》的原著(zhù)：《弟子規》的作者李毓秀的資料，翻開(kāi)他的的創(chuàng )作目錄，竟有數十冊之多，什么《學(xué)庸發(fā)明》，《四書(shū)正偽》，《水仙百詠》等，可是其中流傳最廣，名聲最大的就是 《弟子規》。
《弟子規》全文僅僅1080個(gè)字。為什么它能使我百讀不厭呢?是它，教會(huì )我如何尊重別人———要孝悌;是它，幫我找到了正確的學(xué)習方法———要信;是它，讓我學(xué)會(huì )了生活方方面面注意的問(wèn)題———要謹。
記得第一次打開(kāi)《弟子規》扉頁(yè)，我便被“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！斌@呆了，原來(lái)我國古代早已把這種行為作為第一規范了，可是有幾個(gè)人能做到呢?我也一樣，比如在看電視時(shí)看到精彩片段，就會(huì )激動(dòng)不已，不能自已﹗常常媽媽叫我下樓吃飯時(shí)，我只是嘴里應并沒(méi)關(guān)上電視，繼續津津有味地看那精彩的內容和那動(dòng)人的畫(huà)面，直到媽媽拿著(zhù)衣架上樓催我，我才關(guān)上電視，和心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片依依不舍的告別，讀后感《讀《弟子規》有感300字》。不過(guò)現在爸爸媽媽叫我，我都有聽(tīng)話(huà)說(shuō)做就做。想想過(guò)去和現在，你會(huì )驚奇的發(fā)現：其實(shí)只要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，你就會(huì )得到兩份樂(lè )：你樂(lè )父母也樂(lè )﹗
繼續往后翻，“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中�！爆F在大多數家庭和我一樣只有一個(gè)孩子，平常自己總是獨霸一方。一旦放假，問(wèn)題就來(lái)了，我和表哥無(wú)論大小事務(wù)互不相讓?zhuān)臣�、打架變成了家常便飯，媽媽、姥姥對此頭痛不已，讀了這句話(huà)我才懂得我們兩人“兄道敵，妹道兇，兄妹爭”就是不孝的表現埃是啊，我倆吵架、打架的時(shí)候，媽媽、姥姥都不得不停下手上的活來(lái)勸架，這不是給大人添麻煩嗎?從此我就盡量克制自己了。比如前幾天哥哥罵我很難聽(tīng)的話(huà)，我本來(lái)準備馬上回擊，可還是忍住了。事后我跟哥哥講他說(shuō)的不對，他也向我道了歉，避免了一次吵架。
“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！边@條讀書(shū)學(xué)習的方法正切中我的要害，我讀書(shū)時(shí)眼在書(shū)上，嘴也在念，可心經(jīng)常飛到九霄云外。自從讀了這句話(huà)，我就開(kāi)始在學(xué)習時(shí)盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專(zhuān)心致志地學(xué)習，讀書(shū)，寫(xiě)字。說(shuō)來(lái)也奇怪，我的學(xué)習效率竟然大大提高，以前做作業(yè)總是需要半天甚至還得熬夜，現在只要不到半個(gè)小時(shí)就夠了，剩余的時(shí)間我就可以快樂(lè )地玩了。
《弟子規》教會(huì )我的東西太多了，每當我讀起它，就會(huì )想起衛老師課堂上講過(guò)的話(huà)“現在很多家長(cháng)望子成龍，結果孩子們成了龍也成了鳳，卻沒(méi)有成人�！奔炔恍㈨�，也不與他人好好相處。我相信，我讀了《弟子規》，肯定在成人成才的過(guò)程中找到了一條捷徑。我同樣相信，每個(gè)讀《弟子規》的孩子，都能成人成才。
《弟子規》的讀后感4
中華民族是世界上最古老、最優(yōu)秀的民族之一，有著(zhù)悠久而光輝的文明歷程。自古以來(lái)傳統文化就是一本集修身、治國、平天下的百科全書(shū)。
在我剛上小學(xué)二年級的時(shí)候，學(xué)校就發(fā)了一本漂亮而精致的書(shū)——《弟子規》，這本書(shū)是依據至圣先師孔子的教誨而寫(xiě)成的。開(kāi)始時(shí)，我只是隨隨便便地讀一下，但是，在每日的經(jīng)典誦讀中，我漸漸發(fā)現文中內容雖短小，但展示的是千年文明的先賢風(fēng)范，一個(gè)個(gè)小故事生動(dòng)演繹著(zhù)小學(xué)生應該恪守的行為規范，并且我還發(fā)現原來(lái)身邊就有這樣良好品質(zhì)的人。
記得一個(gè)星期天，我去奶奶家玩。到了奶奶家，我飛快地向奶奶打個(gè)招呼，就坐在電視機前津津有味地邊啃面包邊看電視，一不小心手上的面包突然掉到地上，我看了看，撿起面包，飛快地跑向垃圾桶，正準備往里扔的時(shí)候，奶奶連忙按住我的手，說(shuō)：“文聞，這并不臟，只要吹一吹，就可以吃了�！闭f(shuō)完，奶奶就把面包遞給了我。我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是嫌棄地看了面包一眼，再也沒(méi)有吃。
開(kāi)始吃飯了，我像廚房奔去，這時(shí)，爸爸叫住了我，說(shuō)：“吃飯前要洗手，不然會(huì )生病的！”盡管我恨不得快些吃到飯，但我還是更怕生病。于是，我連忙跑到水龍頭旁。就在我正要開(kāi)水龍頭時(shí)，奶奶又連忙叫住我，說(shuō)：“水盆里有水呢，不要開(kāi)水龍頭！”我聽(tīng)了心里怒氣沖沖地想：這根本就是不讓我用水龍頭里的水呀，真是個(gè)小氣的奶奶！”爸爸似乎看透了我的心思，把我拉到一旁，對我說(shuō)：“這并不是奶奶小氣，而是奶奶很節省。再說(shuō)那面包還可以吃呀，水盆里的水不是和水龍頭里的水一樣嗎……總之你是誤會(huì )奶奶了！”
“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過(guò)則”；“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣；直諒士，漸相親�！薄兜茏右帯分械脑�(huà)語(yǔ)忽然浮現在我腦海，對飲食不挑剔，知道自己過(guò)錯就欣然接受，那么正直誠實(shí)的人不越來(lái)越喜歡和我們親近�！渡顑�樸的堯》這則故事里，堯用土碗盛著(zhù)野菜湯招待大家，津津有味地談天下事，各部落首領(lǐng)再也不講排場(chǎng)了。今天，爸爸、奶奶不正用他們的言行告訴我，勤儉、節約是中華民族的優(yōu)良品德。
我終于認識到了自己的錯誤，鼓起勇氣，站在奶奶面前，說(shuō)：“奶奶，對不起，我不應該誤會(huì )您�！�
傳承中華文化，守護精神家園。同學(xué)們，讓我們繼承并發(fā)揚優(yōu)秀的中華文化，在綿延萬(wàn)里的文化之河上泛起一葉文化扁舟。
《弟子規》的讀后感5
《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。我們正是普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是現在，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養�！兜茏右帯分幸笪覀兿榷苏返�。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等�！暗茏右�，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。這是《弟子規》的總敘，充分概括了所要求我們達到的準則，告訴我們如何去做人，如何去學(xué)習，如何講究文明和禮貌。
“入則孝”告訴我們在家中要聽(tīng)從父母，愛(ài)親人。親人有病，要耐心細致地照顧他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨�！俺鰟t悌”告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人謙虛，見(jiàn)長(cháng)輩要讓道，這使我們在外出時(shí)有“風(fēng)度”、“彬彬有禮”�！爸敗备嬖V我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你的性格，不要不把小事放在眼里，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙君子�！靶拧备嬖V我們要時(shí)時(shí)講誠信，“君子一言，駟馬難追”，要直言不諱，不要喜怒無(wú)常�！胺簮�(ài)眾”告訴我們要做到“已所不欲，勿施于人”，勿喜新厭舊，要愛(ài)每一個(gè)人，要心胸寬廣�！坝H仁”告訴我們人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，不要勾心斗角，這就使人與人之間的關(guān)系親密無(wú)間�！坝嗔W(xué)文”對今天的我們來(lái)說(shuō)是最重要的，它告訴我們聽(tīng)講時(shí)要認真，學(xué)習時(shí)要努力，寫(xiě)作時(shí)心態(tài)要端正，要心無(wú)旁物。但這一章中說(shuō)的“非圣書(shū)，屏勿視”我不能認同，如果光看儒家的著(zhù)作，難免使人知識面過(guò)于狹窄，失去讀書(shū)的樂(lè )趣。
弟子規用平實(shí)的語(yǔ)言講了很多大道理，讓今天的我們深受啟發(fā)。我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位，這才能贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會(huì )，也可提升自己的修養，何樂(lè )而不為？
《弟子規》的讀后感6
寒假中，我有幸拜讀了《弟子規》，對我的心靈震撼很大，感觸很深。我感覺(jué)它既提升了我的語(yǔ)文素養，又清洗了我的靈魂。
弟子規 中的兩句話(huà)對我很有啟發(fā)。
第一句：首孝悌， 次謹信。意思是首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用。這是做人的基本道理。
家里我是獨生女，父母愛(ài)我我當做是理所當然，父母疼我我還對父母頤氣指使�，F在我深深地意識到我錯了，孝敬父母是我們的責任和義務(wù)，忤逆父母是天理難容。有一次我在電視上看到一對夫妻嫌出去干活累，整天在家玩，讓年老的父親養活，更讓人氣憤的是問(wèn)父親要還沒(méi)發(fā)到手的拆遷款，父親沒(méi)錢(qián)給就上電視評理�？吹竭@，我的內心無(wú)比悲憤，天下怎么還有這么無(wú)恥的兒女。聽(tīng)了節目主持人的批評和心理學(xué)家的剖析，我明白了不孝順父母將來(lái)一事無(wú)成。我想：如果我們從小就讀弟子規，學(xué)弟子規，以弟子規為行為準則，相信這樣的社會(huì )渣滓就會(huì )消失。以后在家里我一定要聽(tīng)父母的話(huà)，做個(gè)孝順的孩子。
第二句：父母呼， 應勿緩 ；父母命 ，行勿懶。父母教 ，須敬聽(tīng)； 父母責 ，須順承。意思是父母呼喚，應及時(shí)應答，不要拖延遲緩；父母交代的事情，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母的教誨，應該恭敬地聆聽(tīng)；做錯了事，受到父母的教育和責備時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理。
以前每當父母責備我的時(shí)候，我總是和父母頂嘴，把父母氣得罵不得，打不得。讀了弟子規我知道是我錯了。有一個(gè)微視頻應證了弟子規的魅力:有一個(gè)男生就是不學(xué)好，整天打架斗毆，父母為他操碎了心，中學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了，沒(méi)技能沒(méi)工作，過(guò)著(zhù)父母厭鄰居躲的日子，有一天母親給他了一本書(shū)，就是弟子規，他讀了以后就想改變自己，從零做起，他來(lái)到一家養老院做義工，什么苦活累活都干，開(kāi)始是咬牙堅持，后來(lái)和老人們有了感情就一直堅持下去，直到有一天養老院一位奶奶的兒子被他感動(dòng)了，給了他一份工作，終于自己能夠養活自己，過(guò)上了普通人過(guò)的幸福生活。
再想想我自己，如何做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我感覺(jué)要從孝敬父母開(kāi)始。父母給我定的時(shí)間表我要遵循，回家認真寫(xiě)作業(yè)，刻苦鉆研白天沒(méi)學(xué)會(huì )的知識。在學(xué)校，聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，熱心幫助同學(xué)。遇到需要我幫助的鄰居爺爺奶奶我會(huì )熱心幫助，做一個(gè)學(xué)習出類(lèi)拔萃，品德優(yōu)秀的好學(xué)生。大家看我的行動(dòng)吧！
《弟子規》的讀后感7
從小時(shí)候起，我就一直在《弟子規》的世界里遨游。那時(shí)，我只知道坐在小板凳上拿著(zhù)它搖頭晃腦的讀，不明白它到底講的是什么，不明白它對我的生活有什么啟發(fā)，不明白它的世界如何豐富多彩。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，把《弟子規》爛熟于心的我已經(jīng)把它的意思和含義弄得明明白白、清清楚楚了。我印象最深刻的是“同是人類(lèi)不齊流俗眾仁者稀”這幾句。它告訴我們同樣是人，但是“真善丑美惡”各個(gè)都不同。喜歡追隨潮流的俗人多，仁慈博愛(ài)的人少，如果有一位仁慈博愛(ài)的學(xué)者出現，大家一定會(huì )敬畏并學(xué)習他的，因為他公正不阿，因為他關(guān)心社會(huì )底層老百姓�！兜茏右帯啡w現了兩個(gè)字是“孝”與“信”，這也是我們的做人道理。作者為后人留下為人處世的金玉良言！教人以孝為先，以信立身，在這個(gè)以金錢(qián)為主的物質(zhì)社會(huì )，這樣的道理就像是一陣清新質(zhì)樸的微風(fēng)，吹散了彌漫在我們身邊的銅臭味，吹走了自私自利，吹來(lái)了令人耳目一新的嶄新氣象。
《弟子規》的真正用意并不是讓每個(gè)人僅僅背誦和搞懂它的意思，而是讓每個(gè)人在生活中實(shí)踐它。如果大家只是背會(huì )《弟子規》，那它的作者李毓秀的良苦用心就白費了�！兜茏右帯凡坏C萃了古典文化的精髓，還將中國風(fēng)的特色發(fā)揮得淋漓盡致。它在最純粹的東方，成了我們“黃皮膚、黑頭發(fā)”的代表。它的一字一句，在大地蔓延，從東方到南方，從南方到西方，再從西方到北方，處處是它的身影。傳統美德隨書(shū)香流淌在四方，經(jīng)典圖書(shū)隨我們發(fā)揚到全球。
我做到了《弟子規》中所倡導的。比如：以前，爸爸媽媽叫我干事情，我總是一拖再拖，想盡各種方法拒絕，《弟子規》就教導了：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”現在爸爸媽媽有什么我力所能及的事情都叫我干，這樣既提高我做事的能力，又成為了父母眼中的“乖寶寶”；以前我見(jiàn)到長(cháng)輩從不打招呼，總覺(jué)得說(shuō)不出口，但是《弟子規》中說(shuō)“路遇長(cháng)疾趨揖長(cháng)無(wú)言退恭立”我就知道了如果你遇見(jiàn)長(cháng)輩，就一定要打招呼。而且，必須要向叔叔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，你才能走，否則，會(huì )顯得很不禮貌。這樣的例子還有很多，《弟子規》中的警句，已越來(lái)越成為我的行為準則。
在遨游《弟子規》的世界中我進(jìn)步了許多，從幼稚的小女孩變成亭亭玉立的少女，在這過(guò)程中《弟子規》教會(huì )我許多許多，在以后的人生路上我會(huì )繼續銘記《弟子規》對我的教導。
《弟子規》的讀后感8
《弟子規》這本書(shū)的內容，是圣人對學(xué)生的訓示，為人要孝敬父母，尊敬兄長(cháng)，還要對自已行為約束，誠實(shí)可信，博愛(ài)眾生并親近有德行的人。
百善孝為先，而“孝”和“弟”這兩個(gè)字則是弟子規貫穿中心的“一條線(xiàn)”�！靶⒌堋崩锩孢�包含一個(gè)很重要的態(tài)度，就是恭敬之心，對長(cháng)者的恭敬。而一個(gè)人的道德、學(xué)問(wèn)都是從“孝”跟“敬”當中不斷地提升。其實(shí)一個(gè)人只要做到“孝”跟“弟”，相信他就可成為國家棟梁。
學(xué)習《弟子規》，可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，養成良好的行為習慣。常常讀《弟子規》，并細細思量，我真是受益匪淺，感慨良多��！
父母把我們帶到人間，他們用自己濃濃的親情教育我們，希望我們能快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，對父母來(lái)說(shuō)，我們是上天贈給他們的禮物，但在我們心中，父母是無(wú)可替代的，爸爸、媽媽良苦用心，諄諄教誨的話(huà)語(yǔ)，你們也常常隨著(zhù)自己的意愿，想聽(tīng)就聽(tīng)吧，若有一點(diǎn)不如意就頂撞回去，以至離家出走，更厲害的，竟然反其道而行之，今天想來(lái)，你們不覺(jué)得慚愧嗎？
羊跪乳，鴉反哺，為人子女理當“孝”字為先�！靶ⅰ本褪切膽迅屑�，用愛(ài)作出回報。我們的父母大都承擔著(zhù)家庭的負擔，每日里，有的或在工廠(chǎng)車(chē)間、野地農田辛勤勞作，有的或在書(shū)山文海之中與科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域艱辛探索，他們用汗水和心血努力回報社會(huì )，同時(shí)還對我們呵護有加，似明燈引領(lǐng)我們一步一步前行。作為兒女，每天惦記著(zhù)父母，為父母辛勞，這應該是做人的起碼良知，是作為后人應盡的最基本的責任。我們現在年紀還小，有些事情還無(wú)能力做到，但按照父母的意愿與希望，抓緊時(shí)間好好學(xué)習，將來(lái)回報社會(huì )。每天讓父母開(kāi)心，這無(wú)疑是我們今天必須努力去做的。我認為這才是一個(gè)學(xué)生所盡孝道的最好體現。
“入則孝”，一個(gè)在家能敬重、孝順和關(guān)愛(ài)父母長(cháng)輩的人，其品格與德性的延展必然會(huì )有一顆感恩于博愛(ài)之心，就一定會(huì )在社會(huì )生活中始終善行善為，對社會(huì )做出有益的貢獻。古有大孝之女花木蘭，大孝之男岳飛；今有著(zhù)名孝子許世友無(wú)不為國家民族創(chuàng )下驚天偉業(yè)便是有力例證！
我深信：“心中有愛(ài)，就有‘孝’�！备改感枰氖恰罢鎼�(ài)”，而不是敷衍了事的“奉養”。我們要誠心孝順父母，并化成行動(dòng)，這樣父母一定會(huì )非常感動(dòng)，那也就能報答父母恩情的萬(wàn)分之一了。
《弟子規》的讀后感9
兄弟姐妹，我懂了“恭”“睦”，我要與你們和睦相處。
朋友們，我懂了“謹”“信”，今后讓我們以一顆真誠的心交流吧。
同學(xué)們，我懂了“愛(ài)眾”“親仁”，在將來(lái)的日子里，讓我們以理服人，為集體共同做貢獻吧！
“對父母孝順，講誠信......”這可以說(shuō)是一個(gè)很古老的話(huà)題，是掛在中學(xué)生嘴巴上的，可是，又有幾個(gè)人將這掛在嘴上的事真正做到了呢？
入則孝是弟子規的第一課，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”。
曾經(jīng)，你們叫我吃飯，我不以為然，稀稀拉拉的應了一句。
以前，你們讓我幫你們遞一杯水，可是我卻拖了很久還不想起身。
過(guò)去，你們苦口婆心的勸我學(xué)習做家務(wù)，但我左耳朵進(jìn)右耳朵出。
當時(shí)，你們對我進(jìn)行一些善意的提醒，可我當面和你們頂撞。
現在想想，當時(shí)的我實(shí)在不懂事，竟然不懂孝的含義，或許將來(lái)成就一番大的事業(yè)成是孝�？墒歉改感枰膮s是一聲問(wèn)候、一句關(guān)心、一次應答、一個(gè)微笑�，F在，我們沒(méi)有能力給父母一份多大的回報，但是我們可以從身邊做起、從一點(diǎn)一滴的小事做起，凡事不要只考慮自己，多為父母想一想，不要動(dòng)不動(dòng)就讓父母生氣。時(shí)光會(huì )讓我們成長(cháng)，可是它會(huì )讓我們的父母蒼老，歲月會(huì )讓我們的肩膀越來(lái)越結實(shí)，可是它會(huì )讓父母的臂膀失去了當初的活力。我們又有什么理由不幫家里承擔一些力所能及的家務(wù)活呢？對于我們來(lái)說(shuō)，只是浪費了一個(gè)看電視、玩電腦的時(shí)間�？蓪Ω改竵�(lái)說(shuō)，他們卻好好休息了一次，得到了一份欣慰。讀了《弟子規》，我知道我們應當把父母看得比自己更重要�？蓱z天下父母心，天下的哪對父母是不心疼自己的兒女的呢？作為兒女的我們就更應該好好孝順父母了。
接下來(lái)講的是“謹”、“信”。
或許，我為了自己的.利益耍過(guò)小心眼。
或許，我滿(mǎn)口答應別人的事卻沒(méi)有做到。
或許，我對待一些事物輕率潦草。
可是讀過(guò)《弟子規》，我明白了講“謹”、“信”是我們生活中不可缺少的品德，一個(gè)心中有“謹”、“信”的人一定會(huì )受到人們的尊敬。我應該要改掉以前的壞毛病，向“謹”、“信”看齊。
要是沒(méi)有閱讀《弟子規》，我可能還是那個(gè)傻傻的孩子，讀過(guò)《弟子規》我懂了更多的為人處事的準則。它在我以后的生活里會(huì )用來(lái)時(shí)刻提醒自己，這是一本讓我受益匪淺的書(shū)！
《弟子規》的讀后感10
《弟子規》這本書(shū)的資料，是圣人對學(xué)生的訓示，為人要孝敬父母，尊敬兄長(cháng)，還要對自已行為約束，誠實(shí)可信，博愛(ài)眾生并親近有德行的人。
百善孝為先，而“孝”和“弟”這兩個(gè)字則是弟子規貫穿中心的“一條線(xiàn)”�！靶⒌堋崩锩孢�包含一個(gè)很重要的態(tài)度，就是恭敬之心，對長(cháng)者的恭敬。而一個(gè)人的道德、學(xué)問(wèn)都是從“孝”跟“敬”當中不斷地提升。其實(shí)一個(gè)人只要做到“孝”跟“弟”，相信他就可成為國家棟梁。
學(xué)習《弟子規》，能夠幫忙我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，養成良好的行為習慣。常常讀《弟子規》，并細細思量，我真是受益匪淺，感慨良多��！
父母把我們帶到人間，他們用自己濃濃的親情教育我們，期望我們能快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，對父母來(lái)說(shuō)，我們是上天贈給他們的禮物，但在我們心中，父母是無(wú)可替代的，爸爸、媽媽良苦用心，諄諄教誨的話(huà)語(yǔ)，你們也常常隨著(zhù)自己的意愿，想聽(tīng)就聽(tīng)吧，若有一點(diǎn)不如意就頂撞回去，以至離家出走，更厲害的，竟然反其道而行之，這天想來(lái)，你們不覺(jué)得慚愧嗎？
羊跪乳，鴉反哺，為人子女理當“孝”字為先�！靶ⅰ本褪切膽迅屑�，用愛(ài)作出回報。我們的父母大都承擔著(zhù)家庭的負擔，每日里，有的或在工廠(chǎng)車(chē)間、野地農田辛勤勞作，有的或在書(shū)山文海之中與科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域艱辛探索，他們用汗水和心血努力回報社會(huì )，同時(shí)還對我們呵護有加，似明燈引領(lǐng)我們一步一步前行。作為兒女，每一天惦記著(zhù)父母，為父母辛勞，這就應是做人的起碼良知，是作為后人應盡的最基本的職責。我們此刻年紀還小，有些事情還無(wú)潛力做到，但按照父母的意愿與期望，抓緊時(shí)間好好學(xué)習，將來(lái)回報社會(huì )。每一天讓父母開(kāi)心，這無(wú)疑是我們這天務(wù)必努力去做的。我認為這才是一個(gè)學(xué)生所盡孝道的最好體現。
“入則孝”，一個(gè)在家能敬重、孝順和關(guān)愛(ài)父母長(cháng)輩的人，其品格與德性的延展必然會(huì )有一顆感恩于博愛(ài)之心，就必須會(huì )在社會(huì )生活中始終善行善為，對社會(huì )做出有益的貢獻。古有大孝之女花木蘭，大孝之男岳飛；今有著(zhù)名孝子許世友無(wú)不為國家民族創(chuàng )下驚天偉業(yè)便是有力例證！
我深信：“心中有愛(ài)，就有‘孝’�！备改感枰氖恰罢鎼�(ài)”，而不是敷衍了事的“奉養”。我們要誠心孝順父母，并化成行動(dòng)，這樣父母必須會(huì )十分感動(dòng)，那也就能報答父母恩情的萬(wàn)分之一了。
《弟子規》的讀后感11
今日，教師給我們讀了一本書(shū)《弟子規》，其中的一部分。"冬則溫，夏則；晨則省，昏則定；出必告，反必面；居有常，業(yè)無(wú)變"。意思就是兒女不管多忙的時(shí)候，也要孝順自我的父母。
同學(xué)們都喜歡過(guò)春節吧，因為能夠收到親戚和家人的壓歲錢(qián)，可是在高興的前提之下，千萬(wàn)不要忘記了一件事情哦，那就是在新一年的鐘聲敲響之后，我們要給父母和家人拜年，讓父母明白你是個(gè)孝順的好孩子啊。今年我就犯了十分大的錯誤，因為祖母提前給了我壓歲錢(qián)。我就光顧玩了。只想著(zhù)錢(qián)，并沒(méi)有注意我們的風(fēng)俗_小孩要給長(cháng)輩拜年。
大年初一，我看再看電視節目的時(shí)候想起來(lái)了，就立刻給長(cháng)輩一一拜年了，爸爸媽媽一年辛苦了。我們如果連這一點(diǎn)小事都做不到。怎樣能好好孝敬父母呢？同學(xué)們你們也犯過(guò)同樣的錯誤吧，那就必須要及時(shí)改過(guò)來(lái)。弟子規教師讀后感3
有很多人他都誤以為在此刻禮貌的社會(huì )，高科技、高物質(zhì)享受的社會(huì )當中，傳統的文化已經(jīng)不貼合時(shí)代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來(lái)的這些文化精髓，能夠說(shuō)是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏它的可貴。尤其近一、兩百年來(lái)，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今日能夠說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。很多人也很感嘆，當今的社會(huì )不安寧，人在茫茫的人生當中，不知所為何來(lái)，能夠說(shuō)是茫然無(wú)知。
"弟子規"有很多塊："入則孝、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、有余力"在看完弟子規的時(shí)候，在我生活不足的地方改善了。比如說(shuō)：在吃飯的時(shí)候，長(cháng)者沒(méi)坐下吃飯，我們應當等著(zhù)大人們吃飯。
還有，我們都明白，人一生出來(lái)，與我們最接近的就是家庭，有良好的家庭，才能孕育優(yōu)秀的下一代。所以我們看到此刻社會(huì )它的動(dòng)亂，我們能夠說(shuō)源于家庭不健全。如果說(shuō)來(lái)改善這樣的社會(huì )，應當要從我們的學(xué)習中著(zhù)手，而我們最根本的基礎點(diǎn)，就建立在家庭當中。所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，才有可能學(xué)校的教育，社會(huì )教育才有可能更進(jìn)一步的發(fā)揮出來(lái)，所以，家庭教育才是我們的根本。
你明白嗎？在古時(shí)候，他們十分重視兒童教育，從小就了解應當如何把兒童教好。為什么他們這么重視？因為小孩一生出來(lái)，他沒(méi)有受到社會(huì )的污染，他們很純潔。如果你惡他就惡，你善，他就善。
《弟子規》的讀后感12
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，國家也有夢(mèng)想，“中國夢(mèng)”就代表了一個(gè)國家美好的未來(lái)。隨著(zhù)年代的發(fā)展，夢(mèng)想或許會(huì )成為現實(shí)，或許會(huì )永遠是個(gè)泡影。我覺(jué)得“中國夢(mèng)”不應該只是空洞的豪言壯語(yǔ)，它需要我們億萬(wàn)人民群眾腳踏實(shí)地的努力，也需要規矩方圓�！兜茏右帯冯m然只有區區一千字，但卻概括出了我們在待人接物、自我管理、求學(xué)交友、理想情操等各方面應有的禮儀規范和道德要求�，F在，大家都在提倡“遵循弟子規，共圓中國夢(mèng)”，任何好的習慣都要從小做起，我們學(xué)生也不例外。
古人云：“修身、齊家、治國、平天下”，想有大的作為，先以身作則，從小事做起。比如一些行為舉止――“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”。初讀這里，我十分不屑。人的洗漱更衣、坐立躺臥如此簡(jiǎn)單的事竟然會(huì )出現在一本經(jīng)典著(zhù)作中。但合上書(shū)思索片刻，當年中國人在外國店搖搖晃晃地坐著(zhù)，遭到外國人頗有微詞地評論之事從我腦里劃過(guò)。同時(shí)，我陷入了深深的自責，我一回到家總是一屁股歪在沙發(fā)上半靠半倚，只想著(zhù)舒服了，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是不合禮儀規范的。去春游時(shí)，我和小伙伴把展覽館的門(mén)檻當體育場(chǎng)的跳高墊不斷跳躍，“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”，雖是簡(jiǎn)單的道理，可哪一樣我又做到了呢！如果人人都沒(méi)有這樣一點(diǎn)規矩的話(huà)，我們這個(gè)國家還怎么稱(chēng)得上是禮儀之邦呢！
沒(méi)有一個(gè)人能遺世而獨立的，交友處事也是人生的要事――“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親”“聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻”，這教導我們不為一時(shí)的名譽(yù)而樂(lè )，是要擔心能夠稱(chēng)得上，積極地完善自己向這個(gè)榮譽(yù)靠攏。聽(tīng)到自己的過(guò)錯，要帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去改正，才能有益友親近。而我平時(shí)最怕、最憎恨的是別人發(fā)現我的短處，又常常為一個(gè)榮譽(yù)樂(lè )個(gè)不停，這樣，怎么能交到良友呢！
再看看我們的社會(huì )，新聞中總是曝光一些公民的不文明，驕傲自大的行為：公交車(chē)上占三個(gè)座位睡覺(jué)的人，炫耀自己官位、家產(chǎn)的人百出�！肮袼刭|(zhì)”大合唱已經(jīng)開(kāi)展了許多年，都快唱得人心煩意亂，但問(wèn)題依然嚴重�！胺渤鲅�，信為先，詐與妄，奚可焉”，如果人人都能講誠信，又哪來(lái)那么多的“假冒偽劣、坑蒙拐騙”呢？究其根源，我們的“規”基本上還停留在紙上，在一遍一遍的背誦中�，F在，為了我們的“中國夢(mèng)”，我們要讓“規”種植進(jìn)人們的心里，播撒在日常生活中，直至讓它成為一盞指引我們共筑中國夢(mèng)的明燈。
《弟子規》的讀后感13
《弟子規》一直是我們實(shí)驗幼兒園對孩子進(jìn)行教育的內容之一�，F在社會(huì )，幼兒品德教育正逐漸被人們重視，品德教育不僅能提高幼兒的道德認識，使之養成良好的道德行為習慣，而且是一切活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。
現在的孩子大多數都是獨生子女，這使他們容易產(chǎn)生嚴重的以自我為中心的心理�！兜茏右帯分羞@樣說(shuō)“……首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁……�！苯逃變簮�(ài)家人是十分重要的，在通過(guò)父母是怎樣孝敬老人來(lái)為幼兒提供榜樣，激發(fā)幼兒的這種情感及行為，在此基礎上培養幼兒愛(ài)他人和愛(ài)集體的情感。幼兒最喜歡扮演角色游戲，他們相信角色的真實(shí)性，為了讓游戲順利進(jìn)行下去，他們就必須控制自己，用角色規則要求自己。
因此，我們可以寓德于樂(lè )。為了充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和集體意識，教師在組織幼兒開(kāi)展角色游戲時(shí)，首先要允許幼兒自由選擇，只有出自自己內在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂(lè )的游戲。其次，要適時(shí)給予隨機指導。教師對幼兒進(jìn)行隨機指導，不但不會(huì )影響孩子游戲的開(kāi)展，而且更能激發(fā)孩子參與游戲的興趣。幼兒在游戲過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現一些不文明、不健康的內容，要幫助幼兒樹(shù)立是非觀(guān)念。
在進(jìn)行品德教育時(shí)，由于較小的幼兒還處在具體形象思維階段，他們對事物的理解力差，認為別人做的都是對的、正確的，繼而去模仿，然后就形成了自己的認識和習慣，因此在活動(dòng)中，教師應采用榜樣示范的方法。稍大一點(diǎn)的幼兒已形成對事物的初步判斷能力，但不很準確，這時(shí)需要成人給以提示、引導、鞏固、強化他們的正確想法。
在進(jìn)行幼兒品德教育時(shí)，教師必須時(shí)常參與幼兒活動(dòng)，與幼兒打成一片，了解幼兒思想、品德、行為習慣的具體發(fā)展情況及個(gè)體接受能力。有針對性、有層次地幫助幼兒認識問(wèn)題，抓住孩子存在的問(wèn)題予以糾正，使之形成正確的品德、行為習慣，才能更好地面向全體幼兒，實(shí)現品德教育的任務(wù)。
在日常生活中，我們做到尊重幼兒了解幼兒的實(shí)際情況。注重多角度出發(fā)，多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到信任與尊重。幼兒建立強烈的自信心。良好的同伴關(guān)系的建立促使幼兒相互學(xué)習，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了良好的教育環(huán)境，通過(guò)建立平等、自由、合作的環(huán)境，萌發(fā)孩子們愛(ài)集體的情感，讓幼兒體驗到集體生活的快樂(lè )。要加強與家長(cháng)的思想溝通，使雙方加強了解，互相配合，互相合作。只有這樣孩子的良好道德行為習慣才能盡快養成。
《弟子規》的讀后感14
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信......”每天的清晨，這種瑯瑯的讀書(shū)聲總能在校園的上空回蕩。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了全校師生共讀《弟子規》的活動(dòng)。每天早上，當美麗的朝陽(yáng)把光輝盡情地灑向校園的每一個(gè)角落，學(xué)校的音樂(lè )也隨之響起。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧起國學(xué)誦本，跟著(zhù)音樂(lè )專(zhuān)心致志地大聲誦讀《弟子規》。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這樣日復一日地誦讀，漸漸地，我感悟到了許多道理，學(xué)會(huì )了做人的根本，也發(fā)現自己在學(xué)習和生活中還存在著(zhù)許多缺點(diǎn)，并下定決心把這些壞習慣改正過(guò)來(lái)。中國有句古話(huà)：百善孝為先。孝從古流傳至今，可是，我們這一代人卻因為父母的溺愛(ài)、呵護，忘記了孝。
《弟子規》中說(shuō)，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承�！币郧�，媽媽叫我幫忙做一些事時(shí)，我總是慢吞吞的，非常不情愿，媽媽叫我動(dòng)作快點(diǎn)，我還是拖拖拉拉；練琴的時(shí)候，媽媽指出了我的不足，我卻是置若罔聞，還覺(jué)得很煩；犯錯時(shí)，媽媽責備我，我還經(jīng)常頂嘴，直到衣架在媽媽手中時(shí)，我才害怕。想想過(guò)去的自己，真是覺(jué)得非常慚愧。自從學(xué)了《弟子規》之后，我經(jīng)常用里面的話(huà)來(lái)指導自己的言行。
現在，媽媽叫我，我就會(huì )趕緊到媽媽身旁，并且做事也不拖拉了。媽媽教導的時(shí)候，我不敢再頂嘴了，而是低頭反省，虛心接受。我的這一改變也讓我嘗到了甜頭，不但媽媽說(shuō)我懂事了，變孝順了，而且自己的各項學(xué)習也進(jìn)步了許多，這可都是《弟子規》的功勞��！《弟子規》中還說(shuō)“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則�！笨梢郧暗奈夷�？吃飯的時(shí)候，老是很慢，有時(shí)還會(huì )挑食，食量總是不多�？墒�，如果有一天太餓，吃了很多還覺(jué)得不飽，再吃，到了最后，感覺(jué)肚子多快要撐破了！以前的我很瘦，還經(jīng)常生病。去年，我就是因為生病，所以“藝術(shù)節”的很多活動(dòng)都不能參加�，F在，我不斷地改變自己不好的飲食習慣，努力做到《弟子規》里面的要求。漸漸地，我的身體變健康了，今年還在“校運會(huì )”上獲獎了，真得感恩《弟子規》！從《弟子規》中我學(xué)會(huì )了感恩他人，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)等許多做人的道理。
心情不好或者脾氣暴躁的時(shí)候，我會(huì )想一想《弟子規》，心里自然而然就平靜了許多�！兜茏右帯冯m只是一本幾百個(gè)字的小本子，卻有著(zhù)神奇的力量，是我的良師益友，更是我人生的指明燈。指導老師評語(yǔ)：“書(shū)香浸染氣質(zhì)”，在日復一日的經(jīng)典誦讀中，在《弟子規》潛移默化的影響下，小作者成了一個(gè)能孝敬父母，不挑吃穿，懂得感恩的人，這就是《弟子規》的魅力之所在。文章語(yǔ)言真切自然，情感真摯樸實(shí)，不由讓人產(chǎn)生共鳴。
《弟子規》的讀后感15
這幾天一放學(xué)，我就急匆匆地趕回家。你可能會(huì )想：“莫非她是有急事不成？”——“NO！”我是趕著(zhù)回家看爸爸前不久送給我的《弟子規》！那是幾個(gè)星期前的事了。我在家中上網(wǎng)，無(wú)意中看到了一本名叫《弟子規》的書(shū)，我想這本書(shū)的名字挺怪的：這“弟子”指的是什么呢？那“規”又是指什么呢？“規范”嗎？一連串的好奇心驅使我把它買(mǎi)下來(lái)�？晌覜](méi)這么多錢(qián)！怎么辦？我只好向爸爸“求助”。沒(méi)想到爸爸不假思索地答應了。但是爸爸給我提了一個(gè)條件——要我對照自己平時(shí)的行為閱讀這本書(shū)。哈！這還不容易！我平時(shí)在學(xué)校是尖子生，在家里是大人夸的好孩子，應該不會(huì )有太大的差距吧！
我每天認真閱讀《弟子規》，慢慢地，我發(fā)現自己在學(xué)習和生活中還是存在著(zhù)許多缺點(diǎn)的。
《弟子規》中說(shuō)：“房室清，墻干凈，幾案潔，筆硯正�！笨墒俏夷�？真是“不比不知道，一比嚇一跳�！蔽业姆块g永遠不會(huì )和書(shū)中所說(shuō)的有相交點(diǎn)——我的房間里亂七八糟的，地上一塊橡皮，床上一個(gè)文具盒，桌子上又胡亂地攪和著(zhù)幾本書(shū)。要讓我的房間做到“窗明幾凈”，簡(jiǎn)直是天方夜譚！
《弟子規》中還說(shuō)：“列典籍，有定處，看完畢，還原處�！薄半m有急，卷束齊，有缺壞，就補之�！蔽译m然學(xué)習不錯，可偏偏和書(shū)“作對”。你只要翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)，就會(huì )發(fā)現一些“不堪入目”的字跡映入眼簾。各式各樣的抄寫(xiě)本也難逃“此劫”。有的被我打上了草稿；有的被我用來(lái)畫(huà)上了不三不四的畫(huà)；還有的就是被我撕下當折紙了。一本新書(shū)用不了多久就會(huì )在我的手下變成“爛書(shū)渣”。別人向我借作文書(shū)我也拿不出手——因為作文書(shū)上滿(mǎn)是我“琳瑯滿(mǎn)目”的“草書(shū)”！
《弟子規》中還有一條使我更加慚愧：“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則�！蔽页詵|西可是出了名的挑：什么冬瓜呀、白菜呀、蘿卜呀、茄子呀，我從不入口。任憑媽媽怎么說(shuō)，我就是不吃，最后惹得媽媽拿著(zhù)雞毛撣子在我后面“窮追不舍”。但是，一碰到大魚(yú)大肉，我就暴飲暴食，到頭來(lái)受罪的還是我的肚子。想起來(lái)還真后悔，現在我已經(jīng)改變了食譜，葷素兼容，這樣不僅讓我口感豐富，還使我營(yíng)養搭配均衡，我的身體也慢慢地棒了起來(lái)，如此好事何樂(lè )不為呢？
漸漸地，我反復讀了《弟子規》，感觸頗深。其中許多警句我都能脫口而出，更重要的是他常能給我的言行舉止敲響了警鐘，并時(shí)時(shí)督促我用規做事，用規做人�！兜茏右帯凡坏刮腋牡袅藢W(xué)習和生活上的許多不良習慣，他還將成為我一生的座右銘。
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