(精華)《弟子規》讀后感15篇
認真讀完一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的《弟子規》讀后感,歡迎大家分享。
《弟子規》讀后感1
百善孝為先——讀《弟子規心得》百善孝為先,善良是人最崇高的美德,而孝是百善中最重要的。讀了《弟子規》之后,我想起了父母,也進(jìn)行了反思,它引起了我內心的觸動(dòng)。慈母手中線(xiàn),游子身上衣。無(wú)論我們走到哪里,父母的心總是牽掛著(zhù)我們的,不管是兒時(shí)我們的外出求學(xué),還是長(cháng)大后工作在外,兒女是父母的心頭肉,父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔憂(yōu)著(zhù)我們。讀完了《弟子規》,心頭不禁冒出一個(gè)問(wèn)題:今天我們孝順了嗎?看到過(guò)這樣的一句話(huà)“父母的愛(ài)像流水,源源不斷,而兒女的愛(ài)像樹(shù)葉,風(fēng)吹一下,便搖一下”。所以要做到《弟子規》里面要求我們做到的堅持就很重要了。下班回到家,特意留意了一下父母,突然覺(jué)得他們老了很多,是一夜之間的改變還是歲月的沉淀讓他們的皺紋多了那么多?讓他們的'頭發(fā)變得如此蒼白?可是他們還是一如既往地準時(shí)把飯菜端到工作了一天的我們面前,那似乎比鬧鐘更準時(shí)。自工作后,便把心思放在了工作上,不經(jīng)意間就減少了對父母的關(guān)心。晚飯過(guò)后和父母一起出去散步,走在他們后面,發(fā)現他們的步履也蹣跚了不少。他們是真的老了,想想兒時(shí),母親總是有精力任由我們撒嬌,父親總是像大山永遠可以讓我們依靠?涩F在,他們卻像個(gè)小孩一樣需要我們的關(guān)愛(ài)和保護。想起朱自清的《背影》,也許為人子女當意識到父母的蒼老和對我們的付出時(shí)的心情都是一樣的吧?父母等待我們的孝順是不是等得太漫長(cháng)了?那無(wú)聲的需求我們怎能拒絕的了呢?善良的人是最可愛(ài)的人,當一個(gè)人連最基本的善良都失去了的話(huà),那么那個(gè)人就不值得交往了,而孝順又是善良的核心部分。只有孝順父母才可能對別人由衷地好,才可能用善良的心對待別人,所以,孝順是一個(gè)人首先要培養的品格。百行善為先,百善孝為先。我們的孝順不僅是對父母的盡責,也是對我們心靈的救贖,是我們對從父母處獲得的愛(ài)的回贈。感謝《弟子規》讓我感悟到了這樣的道理,這給我的生活增添了一層意義,也給我的心靈進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮!兜茏右帯肥且黄總(gè)人都應該讀的書(shū),因為它給予我們的教育對于我們的人生是有著(zhù)無(wú)窮的意義的。
《弟子規》讀后感2
今天爸爸又叫我讀《弟子規》。我可是讀了N遍了,曾經(jīng)背都背得滾瓜爛熟,現在還讀,豈不是浪費時(shí)間?如果用來(lái)玩悠悠球該多好!因此我老大的不愿意,可是又沒(méi)辦法,誰(shuí)叫他是我老爸呢?!
于是我無(wú)奈地拿著(zhù)書(shū),有氣無(wú)力地哼著(zhù):"弟子規圣人訓首孝弟次謹信……"哼著(zhù)哼著(zhù),幾年前第一次學(xué)《弟子規》的情景又浮現出來(lái):和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們,《弟子規》是用來(lái)干什么的呀?有同學(xué)回答是用來(lái)讀的`,也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅定地說(shuō)《弟子規》是用來(lái)"做"的!這句話(huà)給我留下了深刻地印象。
對照《弟子規》我發(fā)現我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼應勿緩父母命行勿懶"我有時(shí)只顧自己玩,對父母、老師的話(huà)當作耳邊風(fēng),父母、老師沒(méi)有打我是對我的愛(ài)護,我應該體諒他們的良苦用心,從現在起要認真做到"父母呼應勿緩父母命行勿懶"。
我趕緊坐好,認真的讀起來(lái)。"朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)",爸媽叫我早點(diǎn)起床,要么鍛煉身體,要么誦讀經(jīng)典,因為一日之計在于晨,一生之計在于勤!最近一段時(shí)間我發(fā)現我有點(diǎn)懶散,有點(diǎn)拖拉,這其實(shí)是浪費時(shí)間,看來(lái),這又得改了。爸爸教我"坐如鐘,站如松,臥如弓,走如風(fēng)!"又說(shuō)"靜如處子,動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習習慣無(wú)疑會(huì )提高學(xué)習效率,爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的表現。
而"勿畏難勿輕略"則是鼓勵我在學(xué)習中要知難而上,不要輕易言放棄,要刻苦鉆研,在鉆研中獲得樂(lè )趣。
當讀到"非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志"時(shí),自我感覺(jué)良好,因為我讀的就是圣賢的書(shū),有些同學(xué)看一些不適合的書(shū),讀這些書(shū),不但蔽聰明,壞心志,而且浪費了讀好書(shū)的時(shí)間,損失可大了。
感謝爸爸又讓我讀《弟子規》,從中我發(fā)現了自己的不足,也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規》當作我的良師益友,讓它作為我生活學(xué)習的指南。
《弟子規》讀后感3
今天爸爸又叫我讀《弟子規》。我可是讀了N遍了,曾經(jīng)背都背得滾瓜爛熟,現在還讀,豈不是浪費時(shí)間?如果用來(lái)玩悠悠球該多好!因此我老大的不愿意,可是又沒(méi)辦法,誰(shuí)叫他是我老爸呢!
于是我無(wú)奈地拿著(zhù)書(shū),有氣無(wú)力地哼著(zhù):"弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信……"哼著(zhù)哼著(zhù),幾年前第一次學(xué)《弟子規》的情景又浮現出來(lái):和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們,《弟子規》是用來(lái)干什么的呀?有同學(xué)回答是用來(lái)讀的,也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅定地說(shuō)《弟子規》是用來(lái)"做"的!這句話(huà)給我留下了深刻地印象。
對照《弟子規》我發(fā)現我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶。"我有時(shí)只顧自己玩,對父母、老師的話(huà)當作耳邊風(fēng),父母、老師沒(méi)有打我是對我的愛(ài)護,我應該體諒他們的`良苦用心,從現在起要認真做到"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶"。
我趕緊坐好,認真的讀起來(lái)。"朝起早,夜眠遲。老易至。惜此時(shí)",爸媽叫我早點(diǎn)起床,要么鍛煉身體,要么誦讀經(jīng)典,因為一日之計在于晨,一生之計在于勤!最近一段時(shí)間我發(fā)現我有點(diǎn)懶散,有點(diǎn)拖拉,這其實(shí)是浪費時(shí)間,看來(lái),這又得改了。爸爸教我"坐如鐘,站如松,臥如弓,走如風(fēng)!"又說(shuō)"靜如處子,動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習習慣無(wú)疑會(huì )提高學(xué)習效率,爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的表現。
而"勿畏難,勿輕略。"則是鼓勵我在學(xué)習中要知難而上,不要輕易言放棄,要刻苦鉆研,在鉆研中獲得樂(lè )趣。當讀到"非圣書(shū),屏勿視,蔽聰明,壞心志。"時(shí),自我感覺(jué)良好,因為我讀的就是圣賢的書(shū),有些同學(xué)看一些不適合的書(shū),讀這些書(shū),不但蔽聰明,壞心志,而且浪費了讀好書(shū)的時(shí)間,損失可大了。
感謝爸爸又讓我讀《弟子規》,從中我發(fā)現了自己的不足,也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規》當作我的良師益友,讓它作為我生活學(xué)習的指南。
《弟子規》讀后感4
國學(xué)是中華民族的優(yōu)秀傳統文化,有很多本,有勵志向學(xué)、勸人向善的《三字經(jīng)》,有教人做人與感恩的《弟子規》等等。每本都是各朝代的名人之著(zhù)。其中令我印象最深的`是《弟子規》。
《弟子規》是我國康熙年間秀才李毓秀所作,書(shū)中具體列述弟子在家、出外、待人接物等方面應該恪守的守則規范。
起初,我不是很明白其中的意思,每天只是搖頭晃腦地背,書(shū)讀百遍,其義自現,慢慢地,我領(lǐng)悟到了其中的含義,例如:“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!钡闹饕馑际牵涸诩抑,父母呼喚我們的時(shí)候,應該馬上回答,不能慢慢吞吞的回答;父母有事叫我們去做,要趕快行動(dòng),不要借故拖延,或者懶得去做;父母教導我們時(shí),必須恭敬而不可隨便,要將話(huà)聽(tīng)到心里面去,當我們做錯事情,父母責備我們時(shí),應當順從并且承擔過(guò)失,不可忤逆他們,讓他們傷心。從這里我知道怎樣才能做一個(gè)孝順父母的孩子。我常拿這些規矩來(lái)反省自己的言行。以前父母要我幫忙做一些家務(wù)或額外出一些題給我做時(shí),我不是推托就是不理或是頂嘴,現在回想起來(lái),心里非常后悔。是啊,這是父母在日常生活中教我實(shí)踐知識,教我如何獨立,教我如何做人;這是父母在課外時(shí)間輔導我學(xué)習,給我灌輸理論知識,讓我頭腦更加豐富。而我不但不感謝父母,反而做出上述之舉,我這種行為就是不孝的行為,就是沒(méi)有細心感受父母對我無(wú)微不至的付出,缺少了感恩的心,F在,無(wú)論在哪里,我常常注意自己的言行舉止,并具有一顆感恩的心。在學(xué)校,我尊敬老師,團結同學(xué),樂(lè )于幫助別人,遵守校紀校規,遇到同學(xué)之間打架現象,我會(huì )馬上上前去制止;在家里,我常常主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事,父母要輔導我學(xué)習,我很樂(lè )意地接受。例如:有一次我父母都外出,我一個(gè)人在家,等他們回來(lái)時(shí),我已經(jīng)將熱乎乎的飯菜端到了桌上,父母見(jiàn)了都夸我長(cháng)大了,會(huì )體貼人了;在外面,遇到有需要幫助的人,我會(huì )主動(dòng)地給他們提供幫助。有一次,我和媽媽乘公交車(chē)去中山,中途上來(lái)了一位老大爺,車(chē)上又沒(méi)有座位,見(jiàn)此,我就趕快站起來(lái)給他讓座!
《弟子規》確實(shí)是一本好書(shū),值得我們一讀。
《弟子規》讀后感5
“弟子規,圣人訓,守孝悌,次謹信……”我讀著(zhù)清代文學(xué)家李毓的作品《弟子規》,心潮澎湃,深受教育!兜茏右帯饭卜职藗(gè)部分,首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規》正文七個(gè)部分的題目!缎ⅰ菲嬖V我們如何孝敬父母;《悌》篇告訴我們要尊敬長(cháng)輩,與兄弟和睦相處;《謹》篇向我們端正了日常行為,要有一個(gè)好習慣;《信》篇教育我們要誠信待人!斗簮(ài)眾》篇讓大家知道要愛(ài)護所有群眾,不分貧富;《親仁》篇告訴我們必須要仁義,否則人品不好;《學(xué)文》告訴我們要好好學(xué)習,要有好的學(xué)習計劃、態(tài)度。這就是古代學(xué)生的“日常守則”。
社會(huì )上有很多專(zhuān)家、學(xué)者、商界精英一致認為,《弟子規》不同于以往的膚淺理論,而是我國燦若星河的文化寶庫中一顆璀璨的明珠,目前還找不到一本書(shū)像《弟子規》那樣能有效規范員工的行為舉止。 例如“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略!笔侵肝覀冊诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔,忙亂就容易出錯;不要害怕困難,應知難而進(jìn),也不要馬虎草率,要認真對待!耙(jiàn)人善,即思齊,縱去遠,以漸躋。
見(jiàn)人惡,即內省,有則改,無(wú)加警!币馑际侵缚匆(jiàn)別人有好的品德,就要向他看齊,哪怕同他相差很遠,只要堅持下去,慢慢地總會(huì )趕上,看見(jiàn)別人壞的行為,就要自我反省,有的話(huà)馬上改正,沒(méi)有的話(huà)也要引起警惕!胺渴仪,墻壁凈,幾案潔,筆硯正。列典籍,有定處,讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊,有缺壞,就補之!鄙鐣(huì )本身就是一個(gè)形形色色的`大舞臺,每個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)有著(zhù)不同的角色,而唯一不同的是,無(wú)論扮演的是什么角色,都要牢記《弟子規》中的訓戒,具備一定的素質(zhì),規范自己的言行,牢牢樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
特別是作為一名教師,更應該起到承上啟下的作用,要肩負許多的責任,盡職盡責,全力以赴為學(xué)校的發(fā)展壯大作出最大的貢獻。 《弟子規》是我們的良師益友,它能讓你明白許多人生道理,它能教你如何做一個(gè)品行端正的人,它會(huì )使你迸發(fā)出無(wú)限的感想!
《弟子規》讀后感6
《弟子規》是根據《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù),只有根扎得牢,樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人,只有將最基本的道德建立起來(lái),一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人,才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫(huà)畫(huà),讓沒(méi)有繪畫(huà)基礎的孩子發(fā)揮想象創(chuàng )作是不會(huì )創(chuàng )作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理,憑著(zhù)自己的'意愿任意胡為,那他不會(huì )被別人接受,他的人生不會(huì )快樂(lè )。我也沒(méi)有接受過(guò)正規傳統文化教育,在學(xué)習了弟子規后,我就覺(jué)得自己有責任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點(diǎn),從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起,幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。
算起來(lái),真正意義上接觸傳統文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí),這么算也不見(jiàn)得正確,因為生活在中國大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統文化的影響。畢竟,文化是一個(gè)連續的傳遞過(guò)程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫,無(wú)論略識文字還是一字不識,他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現儒家文化的教養”。這句話(huà),我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年,這里的人民哪里還可能不會(huì )受到影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫,她還是在中國大地上有很強的生命力。
在我看來(lái),《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想,特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規,也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?墒,我們現在的人,普遍缺乏這種教育,所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是當今,社會(huì )倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定位我們的教育,突出人本思想,突出人文關(guān)懷,創(chuàng )建和諧社會(huì ),和諧世界,學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
《弟子規》讀后感7
我有一個(gè)私人“加油站”——書(shū)柜,《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《獲獎作文大全》。各種各樣的書(shū)填滿(mǎn)了它的肚子。其中有一本《弟子規》,那是我的最?lèi)?ài),因為它三字一句,朗朗上口,“首孝悌,次謹信,出必告,反必!。誦讀著(zhù)它,我知曉了為人處事之理。不信,你看!
一天放學(xué)后,我應同學(xué)之邀去她家玩,卻忘了事先跟爸爸媽媽打個(gè)招呼。在同學(xué)家,我們先完成了作業(yè),然后談天說(shuō)地,吃零食,聽(tīng)音樂(lè )玩個(gè)不亦樂(lè )乎!完全把“出必告”拋之腦后了。5點(diǎn),6點(diǎn)。時(shí)間在悄悄地流逝。
爸爸媽媽下班回到家,習慣性地叫著(zhù):“囡囡,我們回來(lái)了!肚子餓了嗎?”連喊了好幾遍,都得不到我的回應。
“別躲貓貓了,媽媽都看到你了哦!”媽媽還以為我在和他們玩捉迷藏呢!
她找遍了家里的所有房間,都不見(jiàn)我的蹤影,這下可把她急壞了:“都6點(diǎn)多了,囡囡會(huì )在哪里呢?”
她立馬吩咐爸爸打電話(huà)到親戚家尋找,自己則聯(lián)系我平時(shí)比較要好的同學(xué)。不一會(huì )兒,找人隊伍就龐大了起來(lái),爺爺奶奶、叔叔阿姨、親朋好友都出動(dòng)了。
而作為當事人的'我,卻和同學(xué)悠閑地邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),邊哼哼:“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作,右手左手慢動(dòng)作重播!敝钡桨职謰寢寶獯跤醯爻霈F在我面前,一把緊緊地抱住我時(shí),我驚呆了!只見(jiàn)媽媽臉色蒼白,頭發(fā)散亂,兩眼通紅,這還是平時(shí)大方得體的媽媽嗎?
“囡囡,你要嚇死爸爸媽媽呀!放學(xué)了不回家,爸爸媽媽有多擔心,你知道嗎?嗚嗚”堅強的媽媽竟然小孩子一般哭了起來(lái)。
“爸爸媽媽?zhuān)义e了,對不起!‘出必告,反必面’,我一定會(huì )牢牢記在心里的!”看著(zhù)媽媽的樣子,我好心疼,也更加痛恨自己了。
后來(lái),爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)電話(huà)手表,我天天帶在身邊。無(wú)論我走到哪兒,都不忘給媽媽打個(gè)電話(huà),或在家庭群聊里留個(gè)言。我要時(shí)時(shí)踐行“出必告”,這樣爸爸媽媽就隨時(shí)知道我的行蹤了。
......
《弟子規》,你是我成長(cháng)的坐標,為我的健康成長(cháng)導航;你是我無(wú)聲的良師,默默地孕育我正人君子的品行!兜茏右帯,Mylove!
《弟子規》讀后感8
我好奇地手捧著(zhù)老師剛剛發(fā)下來(lái)的《弟子規》讀了起來(lái),“冬則溫,夏則凊,晨則省,昏則定……”讀著(zhù)讀著(zhù),淚水模糊了我的雙眼,我不禁陷入沉思:
前幾天,是我和雙胞胎妹妹的生日,媽媽為我們準備了一大桌好吃的飯菜,還買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕,又送給我倆每人一個(gè)芭比娃娃,我感覺(jué)今天自己是最幸福的。這時(shí)候,爸爸的一句話(huà)把我問(wèn)住了:“你媽媽哪天生日,知道嗎?”我和妹妹你看看我,我看看你,搖搖頭,看著(zhù)爸爸媽媽。
“自從有了你們倆,你媽就再也沒(méi)過(guò)過(guò)生日……”
“你看你,挺高興的,跟孩子說(shuō)著(zhù)干啥?”媽媽打斷爸爸的話(huà),又轉臉對我倆說(shuō):“快吃飯,別聽(tīng)你爸的!
吃完晚飯,我回到自己的房間,躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著(zhù),腦海里全是媽媽忙碌的身影:我和雙胞胎妹妹的'出生忙壞了媽媽?zhuān)驗榘职忠粘I习,所有的家?wù)都要媽媽一人來(lái)做,還要照顧我們姐妹倆。好不容易熬到我們長(cháng)大了一些,我已走得穩穩的了,可妹妹連站都站不起來(lái),媽媽著(zhù)急了,帶她去醫院檢查,醫生告訴她,妹妹患有腦癱,不能走路,智力也會(huì )很遲鈍?蓩寢尵褪遣桓市,帶著(zhù)妹妹去了十幾家醫院,結果都一樣。但媽媽并沒(méi)有放棄,只要聽(tīng)說(shuō)能治好妹妹的病,就是再遠媽媽也會(huì )帶妹妹去,幾年下來(lái),花光了家里所有的積蓄,但是媽媽沒(méi)有低頭,永遠把微笑掛在臉上。對于我和妹妹,媽媽也總是盡量滿(mǎn)足我們的要求,每年過(guò)生日都會(huì )送我們禮物,做好多好吃的,F在我在讀小學(xué),無(wú)論刮風(fēng)下雨,媽媽每天按時(shí)接送我,其余時(shí)間,除了做家務(wù),就是照顧妹妹,由于妹妹的身體狀況不能上學(xué),媽媽就在家做起了她的老師,用我的舊書(shū)教她識字,學(xué)數學(xué)。媽媽每天這么累,為了妹妹,為了我,媽媽付出了多少呀,可我又曾為媽媽做過(guò)什么?黃香年僅九歲,炎炎夏日時(shí),就給父母的蚊帳扇風(fēng),讓枕頭和席子清涼爽快,把吸人血的小蟲(chóng)和蚊子扇開(kāi),讓父母好安心睡;寒冷的冬天,就用自己的體溫使父母的被子暖和,讓父母睡得舒服,可我呢,我都十三歲了。
媽媽呀,女兒真想快快長(cháng)大,能幫幫你。媽媽?zhuān)判陌,我一定不辜負你的期望,考上大學(xué),找個(gè)好工作。我一定會(huì )照顧好妹妹,照顧好你和爸爸。
《弟子規》讀后感9
在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中,使我受益匪淺。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得!兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有幾點(diǎn)體會(huì ):
首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。弟子規里面也有寫(xiě)到“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢!彼囊馑际牵翰还芨改、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉,它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟和睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的'父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興,我們也會(huì )因此更快樂(lè )的!粗敗,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短,這樣是不好的,也是不道德的。人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我們應感恩老師,因為老師打開(kāi)我們智慧的大門(mén),讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長(cháng)歷程中,濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
要感恩國家,今天如果沒(méi)有國家,沒(méi)有一切的施政,我們就沒(méi)有辦法生活在安定的社會(huì )里。一個(gè)對國家、社會(huì )有責任心的人,才會(huì )用一顆感恩的心去面對一切,他的人生也因此而精彩。
我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助,我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。
《弟子規》讀后感10
“弟子規 ,圣人訓 ;守孝悌 ,次謹信; 泛愛(ài)眾, 而親仁 ;有余力, 則學(xué)文……”從幼兒園開(kāi)始,我就能隨口吟誦《弟子規》,背得瑯瑯上口。然而那時(shí),我并不大明白里面所講的含義。
上了小學(xué)后,學(xué)校讓我們多誦讀國學(xué)經(jīng)典,了解我們祖國博大精深的傳統文化。每天晨讀都有《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》之類(lèi)的國學(xué)經(jīng)典。漸漸地,我便對《弟子規》內涵有了進(jìn)一步的理解。
《弟子規》相傳是清朝李毓秀所作。它是中國舊時(shí)的啟蒙課本,主要記載了圣人對學(xué)生的訓示,教育我們如何孝敬父母、如何禮貌待人、如何為人處事……它讓我們不僅了解古文化知識,還能汲取先人的智慧。
讀了《弟子規》,最令我印象深刻的部分是:“ 父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!边@兩句的含 義是:在家中父母叫我們的時(shí)候,我們要及時(shí)回應,不能慢吞吞地回答。父母有事要我們 去做的.時(shí)候,要趕快行動(dòng),不要借故拖延,懶得去做。
父母教導我們時(shí),必須 恭恭敬敬地將父母的話(huà)記在心里。當我們犯錯的時(shí)候,父母責備時(shí),我們應當順從地聽(tīng)父母 的教誨,并且承擔自己所犯下的過(guò)失,不可以頂撞父母,再讓他們傷心生氣。記得有一次我生病了,媽媽帶我去看中醫,帶回幾包中藥回家煎熬。藥煎好后,媽媽盛了一碗藥湯讓我喝,我剛喝感覺(jué)有點(diǎn)燙,就說(shuō):“那么燙叫我喝!我不喝!”媽媽急忙去把藥湯降溫,我喝了一口太苦了,大鬧不喝了。媽媽苦口婆心的勸導,我不停頂撞,氣在心頭我就把藥湯倒掉;媽媽兩眼充滿(mǎn)淚光,默默無(wú)言的走進(jìn)房間傷心落淚!我愣了一下,不知如何是好。父母含心茹苦把我養育,我尚末為他們分擔,還讓他們生氣,真不該。此時(shí),“父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承……”在我心中回響,我急忙去廚房煎藥。
學(xué)習《弟子規》,可以引導我們養成良好的行為習慣,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。常常讀《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典,真是讓人受益匪淺!
《弟子規》讀后感11
剛上小學(xué)一年級的時(shí)候,我就認識了一位我喜愛(ài)的老師,每天早上我都會(huì )搖頭晃腦地讀著(zhù)她的“弟子規,圣人訓”的`話(huà)語(yǔ),雖然,我還不明白她的話(huà)是什么意思,但是我喜歡!
時(shí)間長(cháng)了,我對她的話(huà)有了一點(diǎn)理解,同時(shí)我也有了很多的變化。平時(shí)吃飯的時(shí)候,我總是不等家人一起吃飯,只要飯菜端到飯桌上,我拿起筷子,就去夾端上飯桌上自己歡吃菜,然后捧著(zhù)飯菜去看電視。在家里,我對家里人動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,大呼小叫,還亂摔東西;和外人接觸,我卻像只小綿羊,不敢大聲說(shuō)話(huà)。自從讀了老師的話(huà)以后,我知道以前那樣做太沒(méi)有禮貌了,自那時(shí)起,我能大聲和別人說(shuō)話(huà)了,還能主動(dòng)和別人打招呼了。吃飯的時(shí)候,我靜靜地坐在飯桌前,等爺爺奶奶、爸爸媽媽來(lái),他們拿起筷子以后我才拿筷子吃飯。吃完飯后還主動(dòng)說(shuō):“我吃好了”。有時(shí),媽媽如果給我先盛飯,我就對媽媽說(shuō)不應該先給我盛飯,應該先給爺爺奶奶盛,媽媽問(wèn)我是誰(shuí)教你這么聽(tīng)話(huà),是不是老師教的?我就自豪地說(shuō):“除了老師教我之外,還有一位老師!庇谑俏揖捅称稹伴L(cháng)者立,幼勿坐,長(cháng)者坐,命乃坐。尊長(cháng)前,聲要低,低不聞,卻非宜!比胰寺(tīng)了都笑著(zhù)說(shuō);“寶寶懂事了!睆拇,我就決定以后都要聽(tīng)這位老師的話(huà)。
我漸漸長(cháng)大了,也漸漸能夠讀懂老師的話(huà)了,我每做一些事情時(shí)都會(huì )想到老師的話(huà)。無(wú)論什么時(shí)候出家門(mén)時(shí),我都會(huì )告訴爸爸媽媽?zhuān)驗槲业睦蠋煾嬖V我:“出必告,返必面”;乘車(chē)時(shí),每當我看到老年人沒(méi)有座位時(shí),我會(huì )主動(dòng)給他讓座,因為老師對我說(shuō):“長(cháng)者立,幼勿坐”;每當在學(xué)校時(shí),每當我玩得很瘋狂時(shí),她就會(huì )耳邊提醒我“幼不學(xué),老何為”,使我明白了小時(shí)候要好好學(xué)習,否則,長(cháng)大就不會(huì )有所作為。
在我成長(cháng)的歷程中,她就像一泓清泉,清洗著(zhù)我的心靈,讓我變得懂事,變得慧智,她就是我喜愛(ài)的老師《弟子規》。
《弟子規》讀后感12
最近,我閱讀了中華傳統誦讀經(jīng)典《弟子規》,獲益良多。這本書(shū)里面有一句話(huà):“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉。話(huà)說(shuō)多,不如少,惟其是,勿佞巧!边@句話(huà)的大概意思是:凡是開(kāi)口說(shuō)話(huà),誠信要占第一位,答應他人的事情,一定要想辦法做到;沒(méi)有能力做到的事情不能隨便答應。至于花言巧語(yǔ)的方法和欺騙手段,就更不能使用。話(huà)說(shuō)得多不如說(shuō)得少,凡事要實(shí)實(shí)在在,不要說(shuō)些不著(zhù)邊際的沒(méi)有事實(shí)根據的話(huà)。這句話(huà)讓我明白了“誠信”的重要,這也讓我想起了自己做過(guò)的一件錯事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,我剛剛起床,朋友們就一起過(guò)來(lái)找我,我驚訝地問(wèn)道:“你們今天為什么這么早來(lái)找我了,往日你們都是中午才有空來(lái)找我玩的呀?”小潔說(shuō):“我們今天想找你一起去種黃豆。因為我們幾個(gè)家里都沒(méi)有黃豆了,想看看你家有沒(méi)有!蔽一腥淮笪,趕緊進(jìn)廚房去找,發(fā)現家里有些黃豆,便拿了出來(lái)給大家分。小靜說(shuō):“我們只要六顆就夠了,每人種兩顆。你一定要記得用清水泡一下黃豆,我們下午四點(diǎn)半再過(guò)來(lái)找你一起種,好嗎?”我開(kāi)心地說(shuō):“好!”
送走了她們,我剛想找杯子泡黃豆,家里的電話(huà)響了,原來(lái)是媽媽打電話(huà)回來(lái)說(shuō),讓我送點(diǎn)水到田里給她喝。我趕緊盛好水送去后,回來(lái)就打開(kāi)電視看喜歡的節目,把泡黃豆的`事情忘到九霄云外了。
時(shí)間不知不覺(jué)到了下午四點(diǎn),當小潔、小靜她們來(lái)找我的時(shí)候,我才想起來(lái)黃豆還沒(méi)有泡。小潔生氣地說(shuō):“我們不是約定好了的嗎?你怎么能不守信用,不講誠信呢?你讓我們怎么跟你做朋友?我們不喜歡跟不講信用的人做朋友”我羞愧地說(shuō):“對不起,我沒(méi)有用心記住這件事,我以后一定好好改正,不會(huì )出現不講誠信的事了。請大家原諒我!”
經(jīng)過(guò)我的真誠道歉,朋友們雖然原諒了我,但是這件事卻像警鐘一樣長(cháng)鳴在我的心里。讀了《弟子規》后,我更明白了“誠信”的重要,懂得了誠信是人與人之間基本的交往原則,懂得了“人無(wú)信而不立”的道理,它會(huì )一直成為我人生的信條和座右銘,鞭策我前行!
《弟子規》讀后感13
《弟子規》是一本既古老,又時(shí)尚的讀物。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù),只有根扎得牢,樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人,只有將最基本的道德建立起來(lái),一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的有心人,才會(huì )在今后的生活中,工作中立于不敗之地。
“父母呼,應勿緩,父母命,行勿賴(lài),父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承,”意思是:父母叫你的時(shí)候,應該及時(shí)趕到;父母叫你去做一件事實(shí),不能推遲;父母教你的時(shí)候,必須靜靜地聽(tīng);父母責罵你的時(shí)候,必須順著(zhù)他們的意思。是呀,父母是把我們生出來(lái)。他給予了我們生命和無(wú)私的愛(ài),沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們。父母把我們撫養長(cháng)大是一件很不容易的事情。所以,我們時(shí)時(shí)刻刻,都要順著(zhù)父母的意思去做,即使不能完成,也要盡自己最大的努力做好它。
在我看來(lái),所謂弟子規的規,也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?墒俏覀儸F在,普遍缺乏這種教育,所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也恰當的`。特別是當今,社會(huì )倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定我們的教育,突出人本思想,突出人文關(guān)懷,創(chuàng )建和諧社會(huì ),和諧世界,學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年,這里的人民怎么還可能不會(huì )受到影響呢?雖然傳統文化在進(jìn)代屢遭浩劫,它 在中國大地上還是有很強的生命力。
我們學(xué)習《弟子規》,背誦下來(lái)應該是容易,但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》,就是要把教誨貫穿到生活中,落實(shí)在一言一語(yǔ)中。
學(xué)習《弟子規》,我想不僅是一個(gè)修養的過(guò)程,更是一個(gè)升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜,只有這樣,這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得和諧,變成和平的世界。
我喜歡《弟子規》這本書(shū),它使我悟出了幸福的真諦,澄清了我思想上的迷霧,為過(guò)去的幼稚而感到無(wú)知羞愧,它還為我改變了思考方法;把我帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界,帶入知識的海洋;讓我成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓我知道如何來(lái)處理自己所處充滿(mǎn)文化的環(huán)境。
《弟子規》讀后感14
今年暑假,爺爺要我學(xué)習《弟子規》。他說(shuō)這本手冊主要講述了學(xué)生在學(xué)習和生活上應當遵循的行為準則,要我對照自己的行為認真閱讀。我一聽(tīng)來(lái)了興趣,心想自己平常是許多大人夸獎的好孩子,應該不會(huì )與書(shū)中所說(shuō)的有多大差距吧。
我每天認真閱讀《弟子規》,慢慢地,我發(fā)現自己在學(xué)習和生活上還存在許多缺點(diǎn)。
《弟子規》中說(shuō):“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!笨墒俏夷?房間里亂七八糟,床上一個(gè)文具盒,地上一支鋼筆,三年級的書(shū)和四年級的書(shū)被胡亂地堆在一起。墻壁也成了一幅五花八門(mén)的“展覽圖”,這邊畫(huà)個(gè)小白兔,那邊畫(huà)只大老虎。我的.書(shū)案成了我的“調色板”和“算術(shù)驗算紙”,盡是五顏六色的圈圈和橫七豎八的算術(shù)式。還有,奶奶經(jīng)常叫我整理房間,而我卻我行我素。比如練毛筆字,我有時(shí)忘記蓋上墨盒,奶奶說(shuō)一走進(jìn)我的房間,就會(huì )聞到一股墨汁“香味”。她還從洗衣機里撈出過(guò)一件“黑衣”。咦?我怎么會(huì )有黑衣服呢?原來(lái)是我不小心把毛筆扔到洗衣機里去了。唉,真是粗心大意。
《弟子規》中說(shuō):“列典籍,有定處,讀看畢,還原處!薄半m有急,卷束齊,有缺壞,就補之!笨晌移蜁(shū)作對,我的書(shū)桌成了“舊書(shū)攤”,要想找一本急用的書(shū),簡(jiǎn)直比登天還難。在看書(shū)時(shí),如果有同學(xué)叫我去玩,我就會(huì )一蹦三尺高,把書(shū)往身后匆匆一扔就溜出去了。一本新書(shū)在我手上用不了幾天就會(huì )變成“爛渣書(shū)”,你看,四年級的數學(xué)書(shū)被我折騰得“粉身碎骨”,語(yǔ)文書(shū)也成了“書(shū)a耙”,可我從來(lái)不去理會(huì )它們,F在想來(lái),我的好好整理一下,保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。
《弟子規》中還說(shuō):“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可馴致!卑,說(shuō)到這一點(diǎn),我很慚愧。我只要一生氣,往往會(huì )大發(fā)雷霆,任憑誰(shuí)怎么開(kāi)導,我都不理睬。記得有一次,我和爸爸下棋,只要爸爸的棋子比我的多,我就嘀咕著(zhù)不想再下。不管爸爸怎么說(shuō),我就是不下。最后,當然免不了讓爸爸舉起“手”向我揮來(lái)。雖然我不敢再頂撞,但是我還是堅持不肯下。我主要是害怕失敗。我現在知道了,這種陛格不好,需要慢慢改掉。
讀完《弟子規》,我認識到了自己在學(xué)習和生活上的缺點(diǎn),也找到了改正缺點(diǎn)的信心,因為“圣與賢,可馴致”!
《弟子規》讀后感15
《弟子規》是一部流傳已久的經(jīng)典名著(zhù)。讀幼兒園的時(shí)候,我搖頭晃腦背得一知半解,我小學(xué)后再細細品讀,我感受到中華傳統文化的博大精深。
百善孝為先!兜茏右帯穼ⅰ叭雱t孝”放在第一位,孝敬父母,要做到“父母教,須敬聽(tīng);父母責;須順承”,“出必告,反必面,居有常,業(yè)無(wú)變……”。尊長(cháng)敬老是中華民族的傳統美德,世上多一孝子,人間就少一忤逆。
一個(gè)人孝順父母,別人也會(huì )尊重敬他信任他。在這方面爸爸媽媽給我們做了很好的榜樣,他們時(shí)刻以《弟子規》嚴格要求自己,對爺爺奶奶外婆非常孝順,因為爸爸媽媽孝順,所以他在工作上很順利,在社會(huì )上也得到很多人的尊重。只要別人一提起我爸爸都會(huì )豎起大拇指,都說(shuō)他是一個(gè)大孝子,大好人。
一個(gè)人如果不孝順父母,別人是不愿意和他交朋友的。孝順父母是人類(lèi)的美德,甚至是動(dòng)物的本能,羔羊有跪乳之恩、牛有舐?tīng)僦、烏鴉還知報恩,覓食喂養飛不動(dòng)的`老烏鴉,這就是人們說(shuō)的孝烏。一個(gè)人不孝順父母,他連動(dòng)物都不如。爸爸常說(shuō):“對有養育之恩的父母都不孝順,對別人就不會(huì )真誠,這個(gè)人品很差,是不可靠的,他不會(huì )得到別人的尊重和幫助,在事業(yè)上也不會(huì )獲得成功!
爸爸常常鼓勵我:“能夠孝敬自己的父母,是小孝;能夠孝敬天下人的父母,這是大孝;能夠自己立身行道、成圣成賢,能全心全意為人民謀利益,為萬(wàn)世開(kāi)太平的,這叫至孝”。這就是《弟子規》里的經(jīng)典名言:“泛愛(ài)眾,而親仁”,“凡是人,皆須愛(ài);天同覆,地同載”。 我們是小學(xué)生,但是要積小孝成大孝,爸爸媽媽教育我們有能力時(shí)要經(jīng)常捐錢(qián)捐物給貧困山區學(xué)生和困難群體。除了孝敬自己的父母以外,心中還要有大孝至孝,我們要用實(shí)際行動(dòng)團結同學(xué),尊敬師長(cháng),勤奮學(xué)習,報效祖國。
【《弟子規》讀后感】相關(guān)文章:
《弟子規》讀后感06-15
弟子規讀后感06-28
弟子規讀后感06-01
弟子規的讀后感09-19
《弟子規》讀后感06-16
弟子規讀后感06-12
[精選]弟子規讀后感07-10
弟子規讀后感07-11
弟子規讀后感07-11
弟子規讀后感07-11