小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文1
儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀法國著(zhù)名作家，被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他一生專(zhuān)門(mén)從事科幻小說(shuō)創(chuàng )作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。
《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想，體現了他們具有社會(huì )正義感和崇高的人道主義精神。
文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀(guān)，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界�？等麪柺前埣{斯教授的仆人，他從不大驚小怪�？偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認認真真，一本正經(jīng)地將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計劃逃脫，文章最后講：如果沒(méi)有他，他們最后不可能回到陸地上！而主人公尼莫船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據自己的設計建造了潛水艇。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。
在這海底兩萬(wàn)里的探險中，不是順風(fēng)順水的，但是他們的不畏艱險，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習！同時(shí)我也相信，對待自己的理想，只要堅持不懈就一定會(huì )成功！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文2
最近，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)深深地吸引了。這本書(shū)是法國著(zhù)名小說(shuō)家、預言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國南特，被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”，代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。
這是一本神奇的科幻小說(shuō)：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)、海底復仇……
看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~(yú)叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(cháng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚(yú)，血戰章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著(zhù)、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等海域，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文3
最近，我閱讀了一本名為《海底兩萬(wàn)里》的科幻小說(shuō)，是由法國作家儒勒凡爾納寫(xiě)于1869。這部小說(shuō)情節驚險曲折，人物刻畫(huà)栩栩如生，一波三折的結尾更是出人意料，令人叫絕。
故事發(fā)生在1866年，主人公博物學(xué)家皮埃爾阿龍納斯帶著(zhù)仆人康賽爾，參加了一次海上除怪行動(dòng)。然而，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，不但怪物并未驅除，所乘坐的“林肯號”驅逐艦，反而受到重創(chuàng )。博物學(xué)家和他的仆人以及一名捕鯨手，竟然被怪物俘虜。原來(lái)，這個(gè)怪物，是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇。潛水艇的主人尼摩船長(cháng)優(yōu)待俘虜，于是，博物學(xué)家一行三人，乘著(zhù)“鸚鵡螺號”潛水艇，遨游水底世界。
旅途中，博物學(xué)家有幸目睹了令人嘆為觀(guān)止的美景，在深水中搖曳的珊瑚礁群，各種各樣的珍奇魚(yú)類(lèi)，甚至還與尼摩船長(cháng)在水下的森林捕獵！期間，“鸚鵡螺號”曾數次遇險，在珊瑚礁擱淺，遭巴布亞土著(zhù)襲擊，在南極被冰山困住，導致缺氧……最后，憑借“鸚鵡螺號”精良構造和船長(cháng)的智慧，化險為夷。然而，小說(shuō)的結尾有點(diǎn)遺憾，他們遭遇了海洋世界里的最危險的敵人——漩渦，博物學(xué)家一行僥幸逃脫，但“鸚鵡螺號”和尼莫船長(cháng)卻卷進(jìn)大漩渦，葬身于美麗的海底世界！
我很喜歡《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，不僅僅是因為那曲折離奇的情節，更由于小說(shuō)的前衛意識。本書(shū)作者，在連電燈都還沒(méi)有發(fā)明的年代，成功塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，與現代的潛水艇基本吻合。而且，小說(shuō)也提出了愛(ài)護海豹，鯨魚(yú)等海洋動(dòng)物，譴責了傷害動(dòng)物的觀(guān)念，都是現代熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題。
博古通今的阿龍納斯教授，沉著(zhù)機智的尼莫船長(cháng)，忠誠沉穩的仆人康賽爾，性情火烈的尼德蘭，都給我留下了深刻的印象。我只能說(shuō)一句，《海底兩萬(wàn)里》是本好書(shū)。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文4
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部，被譽(yù)為“對讀者影響最巨大的世界暢銷(xiāo)的經(jīng)典名著(zhù)”。
這本書(shū)主要講述的是博物學(xué)家阿羅納克斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨隨鸚鵡螺號潛艇的尼摩船長(cháng)周游海底的故事。
最令我印象深刻的是尼摩船長(cháng)駕駛著(zhù)鸚鵡螺號過(guò)南極時(shí)的情節：尼摩船長(cháng)有個(gè)大膽的想法，從冰川底下越過(guò)南極，然而卻在行駛途中先撞上了翻轉的冰山，接著(zhù)又因操作不當又撞上了一次冰山，潛水艇中的空氣越來(lái)越渾濁，人們的內心也變得焦慮起來(lái)，就連平時(shí)總是心如止水的尼摩船長(cháng)都開(kāi)始露出些慌亂的神色。不過(guò)，這些只是一些小小的意外，真正的難題在——缺氧。
由于南極浮冰厚度厚，面積廣，導致鸚鵡螺號行駛了一天半都沒(méi)有穿過(guò)南極，而氧氣儲氣箱只夠潛水艇中所有人呼吸兩天，如果2天出不去，便要葬身海底了。然而命運總拿人們開(kāi)玩笑，2天過(guò)了仍然沒(méi)出去，氧氣箱里的氧氣已經(jīng)所剩無(wú)幾。最讓我感動(dòng)的一刻就在這時(shí)——博物學(xué)家阿羅納克斯因為氧氣不足即將休克，就在那一剎那，其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭愿意用他們最后的一點(diǎn)氧氣給阿羅納克斯，在他們的共同努力下，終于越過(guò)了南極。這段故事告訴我們：只有勇于給自己創(chuàng )造機會(huì )，才能鍛煉自我，建立起真正的友誼。
我們在生活中也是如此：我們?yōu)楹我㈦y的題目而不去刷簡(jiǎn)單的，原因很簡(jiǎn)單，因為我們想挑戰更高的難度，接受更高的自己，勇于給自己創(chuàng )造機會(huì )，才能使自己變得更強。
是啊，人如果沒(méi)有挑戰，沒(méi)有目標，沒(méi)有向更高點(diǎn)沖擊，只在原地徘徊，止步不前，不給自己創(chuàng )造機會(huì )，那么這個(gè)人的一生注定不會(huì )精彩！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文5
最近我被一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)吸引住了，這本書(shū)是法國的“科幻小說(shuō)之父”凡爾納的杰作
這是一本充滿(mǎn)魅力，充滿(mǎn)神奇的科幻小說(shuō)，小說(shuō)生動(dòng)地敘述了生物學(xué)教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經(jīng)歷：他受到邀請參與在海上追捕一只神秘的獨角怪物的活動(dòng)，不料卻中途落水，被“怪物”——潛水艇抓了去和尼摩船長(cháng)他們開(kāi)始了一段不可思議的海底旅行。他們在海底森林打獵，經(jīng)過(guò)全球最危險的海峽，從鯊魚(yú)口下救出窮苦的采珠人，從天然隧道直接由紅海到地中海，甚至踏上了那是根本沒(méi)有人類(lèi)足跡的南極大陸……
從凡爾納的筆下，我看到了一位熱愛(ài)海洋，知識淵博的阿龍納斯教授;看到了和教授共患難、同艱辛的忠誠仆人康塞爾;看到了勇敢，優(yōu)秀，百發(fā)百中的“魚(yú)叉王”尼德蘭;看到了勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚(yú)，血戰章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面的尼摩船長(cháng)。
《海底兩萬(wàn)里》帶我周游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，北冰洋，大西洋和南極，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物，欣賞到了奇幻美好的海底世界。
《海底兩萬(wàn)里》告訴我們要保護海洋，珍惜海洋，不要讓美麗的海洋成為幻想。我從這本書(shū)中也體會(huì )到了沒(méi)有做不到的，只有想不到的，而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文6
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名作家，儒勒凡爾納的一本代表作。
故事主要講述諾第留斯號的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且帶著(zhù)仆人康賽爾和一個(gè)捕鯨手尼德蘭，跟隨尼摩船長(cháng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。他們在不到10各月的時(shí)間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋……他們勇敢地與鯊魚(yú)、章魚(yú)展開(kāi)搏斗。鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。
他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。同時(shí)，這部小說(shuō)還有很強的科學(xué)性，它涉及的知識領(lǐng)域非常廣泛，物理學(xué)、數學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)……在故事中，作者同時(shí)也告誡了人們，科技力量是一把雙刃劍，在造福人類(lèi)的同時(shí)，也會(huì )危害人類(lèi)。
作者還提出了要保護海豹、鯨等海洋生物的觀(guān)點(diǎn)，這對現在的環(huán)保具有深遠的意義。這是一本栩栩如生的.科幻小說(shuō)，而其中的“環(huán)�！庇^(guān)點(diǎn)，我們至今仍需要注意它，在這奇妙的科幻享受之中，我們也要注意——環(huán)保已刻不容緩！
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文7
讀了《海底兩萬(wàn)里》我終于知道了原來(lái)海底有這么多樂(lè )趣啊，真想長(cháng)大以后也像尼莫船長(cháng)一樣也去海底探險��！
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我還覺(jué)得尼莫船長(cháng)很聰明，他可以巧妙的利用海里的資源變成鸚鵡螺號的原料。
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我還覺(jué)得采珠人十分可憐，因為錫蘭島的珍珠很難采到，就算采到了，可憐的采珠人也要把自己冒著(zhù)生命危險采到得珍珠買(mǎi)給珍珠商。
在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里，我還學(xué)到了許多我從來(lái)不知道的知識，比如：鯧魚(yú)，麥蟲(chóng)魚(yú)，飛魚(yú)，單鰭魚(yú)。。。。。。
我喜歡我的這本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》。
我今天重讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
寫(xiě)的是阿羅納克斯教授登上“林肯號”捕人們傳說(shuō)的海怪，但被海怪捕獲，原來(lái)海怪只是一艘無(wú)人知道的潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號”阿羅納克斯教授在潛水艇里經(jīng)過(guò)重重危險最后終于逃了出去。
在重重危險里我印象最深的是“缺氧”這篇故事。寫(xiě)的是：他們被困在深厚的冰層下面，必須突破冰層才能生存。他們在缺氧的情況下去外面一點(diǎn)點(diǎn)打碎冰層呼吸新鮮空氣，他們誰(shuí)都是按時(shí)間回來(lái)沒(méi)有一個(gè)人多呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，教授昏了龔塞伊和尼德蘭把最后一點(diǎn)氧氣給了教授，等到潛水艇浮了上去大家才能呼吸。大家靠自己的努力活了下來(lái)。我從中明白了一個(gè)道理：遇到困難永不退縮，要發(fā)揚團結互助，無(wú)私奉獻的精神，任何困難都能戰勝。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文8
這個(gè)月，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，在這些引人入勝的故事中，我也學(xué)到了一些有關(guān)海洋的知識。
這本書(shū)講述了：1886年，法國一名叫阿羅納克斯的博物學(xué)家，聽(tīng)說(shuō)海上出了個(gè)“怪物”，這個(gè)消息在全世界鬧得沸沸揚揚。不久，阿羅納克斯又接到海軍部的邀請，參與“把怪物趕出海洋”的活動(dòng)，于是他與仆人一起登上驅逐艦。但是在途中，阿羅納克斯和他的仆人以及一名捕鯨手因碰撞被甩下大船，他們意外地成為“怪物”的俘虜，從而了解到“怪物”是一艘名“鸚鵡螺”的潛水艇。進(jìn)入潛水艇后，內莫艇長(cháng)為了保守秘密，永遠不許他們離開(kāi)，只能跟著(zhù)潛水艇周游各大洲。十個(gè)月后，三人在極其險惡的情況下逃脫出來(lái)，阿羅納克斯才得以把這個(gè)海底秘密公諸于世。
這本書(shū)中，我了解到了各種海洋生物，以及每種動(dòng)物的分類(lèi)；我了解到了太平洋黑流、墨西哥暖流等；我了解到了珊瑚礁的形成、海洋的深度、海洋傳播聲音的速度等，學(xué)習到了有關(guān)海洋的氣候、動(dòng)物、植物等方面的知識。
這本書(shū)通過(guò)講述一些小故事，還告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要防止壞人利用，危害人類(lèi)自身的行為，提出了愛(ài)護動(dòng)物、愛(ài)護自然。其中，讓我感概萬(wàn)分的是第二部分的第五章，捕鯨手蘭德為了增添捕獲過(guò)的鯨類(lèi)動(dòng)物種類(lèi)，竟然捕殺了瀕臨絕種的動(dòng)物儒艮。捕殺成功后，當天晚上儒艮肉就被端上了餐桌，令我們對這一只儒艮感到同情�？梢�(jiàn)，保護環(huán)境愛(ài)護動(dòng)物這個(gè)話(huà)題，在兩百年前作者就已經(jīng)開(kāi)始呼吁了。
看完了這本書(shū)，讓我知道要愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境，關(guān)注瀕臨滅絕的動(dòng)植物。要從小事做起，愛(ài)護人類(lèi)唯一可以生存的地球。
小學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感范文9
一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的人，在現實(shí)生活中我相信也一定是一個(gè)對工作和家庭負責任的人，一個(gè)有想象力，勇于探索的人。他的生活也一定是豐富多彩。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)是被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父的法國作家儒勒、凡爾納于1870年寫(xiě)作的。凡爾納寫(xiě)作小說(shuō)時(shí)正值歐洲的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始出現飛躍發(fā)展的時(shí)期，年輕的凡爾納在科學(xué)精神的感召下，對當時(shí)的各種科學(xué)都產(chǎn)生了強烈的興趣，他廣泛涉及各類(lèi)書(shū)籍，積累了大量資料，為他日后的創(chuàng )作成功打下了堅實(shí)的科學(xué)知識基礎�；剡^(guò)頭來(lái)看現實(shí)中我自己的生活。又何嘗沒(méi)有憂(yōu)愁煩惱的時(shí)候呢，就像小說(shuō)中敘述的法國生物學(xué)家阿里納斯所經(jīng)歷的那樣，擱淺、落水。遭到土人的圍攻。桶鯊魚(yú)搏斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊等等許多險情，正當他幾乎絕望時(shí)，他遇到了尼莫船長(cháng)，在和尼莫船長(cháng)相處的日子里，他慢慢懂得了人與人之間需要的是信任，做任何事首先是責任。
在自己的實(shí)際工作中，不也是這樣嗎？我在干自己的本職工作時(shí)，不也是需要同事之間的信任和自己時(shí)刻要擔當的責任嗎？認真干好自己的本職工作。積極去工作，努力去工作，不也是自己肩上承擔的責任嗎？如果不能樹(shù)立起一個(gè)樂(lè )觀(guān)嚴謹的工作態(tài)度，工作時(shí)馬馬虎虎，粗心大意或是碰到一點(diǎn)困難挫折就打退堂鼓，那工作就是負擔，是煩惱，那生活上也就盡是不如人意了。
所以說(shuō)我們應該勇于面對生活中那些不盡如人意的地方，用開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對自己，在挫折中鍛煉自己，在困難中戰勝自己，努力去工作，樂(lè )觀(guān)去生活，我相信一定會(huì )讓自己的生活變得充實(shí)、精彩！
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