老人與海讀后感（經(jīng)典15篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的老人與海讀后感，希望能夠幫助到大家。
老人與海讀后感1
今天我們學(xué)習了《老人與海鷗》一文，我體會(huì )到了人對動(dòng)物的愛(ài)，動(dòng)物對人的愛(ài)，也更多的體會(huì )到了人與動(dòng)物能和諧相處，共享一片藍天。
這篇課文通過(guò)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等細節的描寫(xiě)以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面的描寫(xiě)，表現了老人對海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的'情。
每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)”,此時(shí)，我會(huì )想十多年來(lái)老人像趕赴約會(huì )似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結下了深厚情誼。所以當老人去世時(shí)，海鷗們不忍心離開(kāi)和自己相處了十多年的親人。每當我讀到“它們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來(lái)”,體會(huì )到海鷗們舍不得離開(kāi)老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀和不舍。
其實(shí)，在現實(shí)生活中，一直都有人與動(dòng)物之間的感人故事，在一篇新聞中看到：有一位市民救了一只喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之后，怎么也不肯離開(kāi)自己的恩人。就算你把它趕走，過(guò)多一會(huì )兒，自己又會(huì )飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個(gè)結論：你對動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì )對你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會(huì )報答對自己好的人。
現在再學(xué)了這篇課文，讓我深刻感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。我們人類(lèi)要和動(dòng)物和諧相處，共同b^衛我們的地球家園！
老人與海讀后感2
學(xué)了《老人與�！愤@篇文章，我的感觸很深。當我讀到老漁夫捕獲馬林魚(yú)時(shí)，我不得不為老人那種不罷休的性格產(chǎn)生敬佩之情；當我讀到老人為保護自己的“戰利品”而同鯊魚(yú)搏斗時(shí)，我不得不為老人的勇敢豎起大拇指。
連像桑提亞哥這樣的老人都有這種迎難而上的精神，為什么我們小孩就沒(méi)有了呢？
據我觀(guān)察，我們小孩只要一遇到困難就會(huì )打退堂鼓。在比賽中一受到挫折就會(huì )放棄比賽，宣布投降，一輩子做別人的手下敗將。
就比如說(shuō)，上次我和王家琪比賽看誰(shuí)憋的氣長(cháng)。由我虹姐來(lái)當裁判，比賽規則是：我虹姐計時(shí)，誰(shuí)能在電風(fēng)扇前喊的時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)就獲勝。先是王家琪喊，她竟然喊了四十幾秒，聽(tīng)到這個(gè)數字，我心虛了：我肯定超不過(guò)她的成績(jì)，要不，干脆認輸算了，免得到時(shí)丟人。于是我就投降了，理所當然，王家琪輕而易舉的獲得了這次比賽的勝利。
事后想想，如果當時(shí)我不認輸，或許我還有翻身的`機會(huì )�？墒恰�
今天，學(xué)了《老人與�！愤@篇文章，我得到了新的啟示：不管遇到多大的困難，只要你肯迎難而上，也許你就是最后的贏(yíng)家。用課文中的一句話(huà)說(shuō)，就是“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”。
老人與海讀后感3
這個(gè)暑假，我讀了一本著(zhù)名的小說(shuō)《老人與�！�，這本書(shū)給了我極大的啟示。
書(shū)的作者是歐內斯特。海明威，書(shū)中的主人公是一個(gè)叫亞地圣哥的老漁民，作者采用故事敘述的方式描寫(xiě)了亞地圣哥出海捕魚(yú)的一段經(jīng)歷。
故事以主人公出海84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)為懸念，在茫茫大海中孤立無(wú)助，卻又信念堅定，隨后的第85天卻獨自釣到一條世所罕見(jiàn)的大魚(yú)，圍繞著(zhù)如何把魚(yú)帶回港口，主人公歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后只是把大魚(yú)的骨架帶了回來(lái)，隨著(zhù)故事情節的展開(kāi)，作者向讀者展現了一位捕魚(yú)手藝與自身行為準則及自然法則完美結合的老漁民。
本書(shū)的故事情節跌宕起伏，高潮迭起，主人公經(jīng)常遇到難以克服的困境，卻往往又峰回路轉，猶如柳暗花明又一村，同時(shí)作者又以生動(dòng)的筆觸、細膩的心理描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的主人公，他信念堅定，有所追求，但又有自己的.行為準則，作為一生捕魚(yú)的漁民，他技藝高超，經(jīng)驗豐富，卻又尊重自然，愛(ài)護自然，不因自己的一時(shí)得失而患得患失，故事的結局令人深思。
通過(guò)本書(shū)的閱讀，我覺(jué)得不僅要學(xué)習作者的寫(xiě)作技巧，更要學(xué)習主人公的精神。
老人與海讀后感4
讀了《老人與�！愤@本書(shū)后，我非常佩服本書(shū)的主人公—桑地亞哥，因為，他是那樣的有勇氣。
《老人與�！肥侵�(zhù)名作家海明威的作品，它講述了古巴有一個(gè)老漁夫叫桑地亞哥，有一次他獨自出海打魚(yú)，在四十八天一無(wú)所獲之后，打到了一條巨大無(wú)比的.馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)就拖著(zhù)小船在海上漂流了整整兩天兩夜，老人也在這段時(shí)間里經(jīng)受了從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗與磨難，終于把大馬林魚(yú)刺死了，并拴在了船頭，卻不料竟突然出現了鯊魚(yú)，雖然老人與鯊魚(yú)經(jīng)歷了殊死斗爭，可是，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，只剩下了骨架，老人就把這副光禿禿的骨架拖回了家。
我非常敬佩這位老人，因為他擁有不斷挑戰自我極限的精神，也就是勇于挑戰的勇氣與決不放棄的力量。有好多名人也有這樣的精神，例如，帕格尼尼是個(gè)啞巴，米爾頓是個(gè)瞎子，他們雖然都患有殘疾，但他們如今功成名就，就是因為他們都有這種精神。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)：“我可以被摧毀，但我不能被征服！”
在我的生活中，當我遇到挫折與困難時(shí)，我都會(huì )想起《老人與�！防锏纳５貋喐�，想起他的那種精神，來(lái)激勵自己一定不要放棄，重新站起來(lái)面對困難，挑戰困難，打敗它們，超越它們，提升自己！只有這樣才能使自己更加的有勇氣，有力量。
每當我與同學(xué)談起《老人與�！愤@本書(shū)時(shí)，那一股勇氣與力量總會(huì )從我心里釋放出來(lái)！
老人與海讀后感5
《老人與�！肥且徊繗v時(shí)一個(gè)世紀的巨作，它告訴了我們人生哲學(xué)中的諸多道理，同時(shí)就我看來(lái)，其中也不乏蘊涵著(zhù)一些程序方面的重大道理。海明威的《老人與�！分v述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事，這是一篇讓看過(guò)它的人都感動(dòng)其中、感悟其中的故事：一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)。
在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的`馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還大兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
也許，書(shū)中的老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但最終還是讓鯊魚(yú)吃了，他只帶著(zhù)魚(yú)骨上岸，可是他始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類(lèi)與強大的自然在奮勇抗爭，如同面對命運莫測的人生，可以消滅的是肉體，不可以征服的是意志和精神。清晨歸來(lái)，老人并非一無(wú)所有，戰勝自然，戰勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。
老人與海讀后感6
看完《老人與�！�，我不禁被老人那種堅定不移，堅持不懈的硬漢精神所折服。沒(méi)想到一位年邁的老人竟然能獨自一人用折斷的船柄來(lái)和鯊魚(yú)打斗。
《老人與�！分饕v的是一位老人接連84天沒(méi)捕到魚(yú)，最終鼓起勇氣，在第85天繼續捕魚(yú)。經(jīng)過(guò)一番努力，老人捕獲了一條巨大的金槍魚(yú)�？赡侵唤饦岕~(yú)不斷掙扎，將船往海中央拖，老人在殺死金槍魚(yú)的同時(shí)還必須將船往岸上行駛，異常艱難，但是老人并沒(méi)有放棄，最終用了兩天兩夜的時(shí)間殺死了金槍魚(yú)。老人非常高興，但他心里知道，不久后鯊魚(yú)就回來(lái)和他爭搶魚(yú)肉。果然，沒(méi)過(guò)多久就來(lái)了一只鯊魚(yú)，那鯊魚(yú)沖向金槍魚(yú)，一口咬掉了一大塊肉，老人用魚(yú)叉扎入了鯊魚(yú)的`身體，又用折斷的船柄攻擊鯊魚(yú)的頭部，鯊魚(yú)體力不支，帶著(zhù)魚(yú)叉沉入了海底。但是禍不單行，又來(lái)了幾只鯊魚(yú)，老人卻只能用折斷的船柄來(lái)抵抗，但畢竟力量有限，金槍魚(yú)還是被吃光了。老人只能將金槍魚(yú)骨頭帶了回去，卻被當地的居民所贊賞。
這本書(shū)告訴我們：只要努力，堅持，就算失敗了也會(huì )得到贊賞。使我受益不淺，學(xué)到了許多。
老人與海讀后感7
今天，我學(xué)了第一課——《老人與海鷗》。這篇課文非常感人，讓我們一起了解這個(gè)感人的故事。 這位老人的背已經(jīng) 駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，連裝鳥(niǎo)食的`大塑料袋也用得褪了色。從這點(diǎn)我們可以看出，老人生活非常節儉。這位老人已經(jīng)退休了，每月都有退休工資，一個(gè)月的工資就三百零八塊錢(qián)，他每天都會(huì )步行二十余里趕到翠湖去看海鷗，他知道海鷗最喜歡吃餅干和炒雞蛋，他每天都會(huì )給海鷗買(mǎi)4塊5毛錢(qián)一斤的餅干，而自己的奢侈品卻是2毛5分錢(qián)的香煙，一個(gè)月下來(lái)，為海鷗買(mǎi)食物的錢(qián)，占他工資的一大部分，如果，他不去給海鷗買(mǎi)吃的，他完全可以給自己買(mǎi)件新衣服。久而久之，老人就與海鷗結下了深厚的情誼。后來(lái)，老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍心離開(kāi)自己的親 人。 通過(guò)這篇課文，我感受到了：動(dòng)物也有感情，它們除了不會(huì )說(shuō)話(huà)，幾乎跟人類(lèi)一樣。人如果善待動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )善待人類(lèi)。
老人與海讀后感8
我在書(shū)城看了老人與海，這本書(shū)實(shí)在是太好了，我在那里看了一兩個(gè)鐘，覺(jué)得這本書(shū)簡(jiǎn)直能讓人一下子就會(huì )讓你受益匪淺。
老人與�！饭适碌谋尘笆窃诙兰o中葉的古巴。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認輸，而充滿(mǎn)著(zhù)奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(cháng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著(zhù)船往大海走，但老人依然死拉著(zhù)不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它放在船邊。但許多小鯊立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支舵柄做為武器。結果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去找回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實(shí)。
老漁夫，雖然老了，倒霉、失��；但他仍舊堅持努力，而能在失敗的.風(fēng)度上贏(yíng)得勝利。即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)男子漢。
老人與海讀后感9
最近，我讀了一本名著(zhù)——《老人與�！�。它的作者就是被稱(chēng)為“美利堅民族的精神豐碑”的海明威了！這本書(shū)令我愛(ài)不釋手。
《老人與�！分饕v了老漁夫桑地亞哥在海上連續84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，跟他一塊兒打魚(yú)的男孩也被父母勸阻不要跟隨他。第85天，老人終于制服了一條大馬哈魚(yú)。但在返航途中，竟然碰到了來(lái)?yè)屖炒篑R哈魚(yú)的`鯊魚(yú)。為了阻止它，老人使出渾身解數與它搏斗了整整兩天，最終殺死了鯊魚(yú)。當老人筋疲力盡地回到岸邊時(shí)，大馬哈魚(yú)也只剩下了骨架。
在這本書(shū)中，我最佩服的還是老人堅持不懈的做法了！一位年邁的老人，在自認為釣到大魚(yú)后，并沒(méi)有放棄，而是用了48小時(shí)來(lái)制服它與來(lái)吃它的的鯊魚(yú)，這是何等精神！兩天兩夜，這個(gè)時(shí)間對于常人來(lái)說(shuō)都難以堅持，更何況這位老人呢？這位老漁夫的所做所為已經(jīng)超出了他自己力所能及的范圍了�；蛟S，這就像作者評價(jià)這本書(shū)時(shí)說(shuō)的一樣吧：“旗幟上，舞著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”這種精神，值得我們每個(gè)人去學(xué)習。
最后，我真誠地向大家推薦這本好書(shū)。
老人與海讀后感10
相信有很多人都讀過(guò)《老人與�！愤@本書(shū)，而且大家也記得海明威的這句名言吧：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。
這個(gè)老人的住所是一個(gè)單間窩棚，和繞著(zhù)帆的桅桿一樣長(cháng)，里面就一張床、一張桌子和一把椅子，燒飯的地方就在泥地的角落。穿著(zhù)就更是寒磣，他的襯衫像他的`帆一樣，上面不知有多少個(gè)補丁，連補丁都在太陽(yáng)的暴曬下褪去了顏色。
但是他并沒(méi)有放棄。他知道，生活是殘酷的，可是他有一顆勇于堅持和抗爭的心。很多人把他當個(gè)笑話(huà)，但也有人關(guān)心他：無(wú)微不至照顧他的小男孩；露臺飯店的老板馬��；還有他自己——他對自己充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得“身體好著(zhù)呢”。
但在整整八十四天當中，他沒(méi)有釣到過(guò)一條魚(yú)。第八十五天，老人釣到了一條大馬林魚(yú)。老人與之搏斗了三天三夜，雖然還是輸了，但是在精神上他贏(yíng)了，他永不放棄、頑強拼搏的精神，感動(dòng)了每一個(gè)讀者。
而我們有的人遇到困難，想的不是如何去解決，而是想完了完了，我這次肯定解決不了。有的人甚至還在想：哎，這次是天要亡我，我也沒(méi)有辦法，只有聽(tīng)天由命了，放棄吧。我認為這樣的想法是可笑的，在那位老人面前，你的這種想法簡(jiǎn)直不足掛齒：他勇于與大�？範�，你卻聽(tīng)天由命。所以一個(gè)人要有信念，勇敢面對，堅持抗爭。
人生是用來(lái)突破自我，建立一個(gè)又一個(gè)的里程碑的。這一路上漫長(cháng)而艱辛，但如果你堅持斗爭，說(shuō)不定你就是一個(gè)勝利者。
老人與海讀后感11
我讀過(guò)許多書(shū)，它們讓我學(xué)到了知識，也讓我懂得了許多做人的道理。其中，有一本書(shū)讓我體會(huì )很深，它就是著(zhù)名作家海明威寫(xiě)的.《老人與�！�。
《老人與�！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老海夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)有釣到魚(yú)，被其他的漁夫看作失敗者�？墒�，他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)把他的小船在海上拖了三天三夜，終于被老人殺死了。老人在歸程中一再遇到了鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊。老人捕的魚(yú)在回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和魚(yú)骨頭。
雖然魚(yú)肉沒(méi)剩多少，但是他堅持不懈的精神感動(dòng)了我，我也要學(xué)習這種精神。比如：今天下午，我和姐姐一起在院子里打羽毛球，可是我不會(huì )發(fā)球，姐姐開(kāi)懷大笑，邊笑邊說(shuō)：“你連球都發(fā)不好，還想跟我一起打球？”我一下子像個(gè)泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，自己躲在一個(gè)角落里哭泣。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子不論做什么事情都要堅持！”這句話(huà)讓我想起了《老人與�！愤@個(gè)故事。于是，我不再哭了，跑回去姐姐說(shuō)：“姐姐，你等我十分鐘�！笔昼姾�，我終于學(xué)會(huì )了發(fā)球，我對姐姐說(shuō)：“姐姐，我會(huì )發(fā)球了！“姐姐高興地笑了。
這告訴了我：人不是為失敗而生的，決不能被打敗。以后，無(wú)論我遇到了什么事情，都要學(xué)習老人堅持不懈的精神。
老人與海讀后感12
寒假，我重溫了海明威的著(zhù)作《老人與�！�。
圣地亞哥是個(gè)可憐的老人——看上去似乎是的。海明威以自己為基礎？或是一個(gè)另外可憐的漁夫？反正他塑造了這個(gè)形象，海明威并沒(méi)有讓可憐的老人成功獲得一條大馬林魚(yú)，但是他還是得到了人們的稱(chēng)贊。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后決定去更遠的地方，終于，他釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)，這是一條比他的漁船還長(cháng)2英尺的魚(yú)，是在拖著(zhù)漁船整整兩天兩夜之后才被老人刺死的。命運并沒(méi)有放過(guò)老人，他又遭遇了聞到血腥味而趕來(lái)的鯊魚(yú)群，經(jīng)過(guò)殊死的`搏斗，大馬林魚(yú)還是被吃的只剩頭和尾了。
“我跟你奉陪到死”——這位老人不屈服于它。他為什么要戰勝魚(yú)？為了那個(gè)孩子？為了自己？為了證明自己的年輕？沒(méi)人知道。說(shuō)到那個(gè)孩子，他在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現？是為了證明年輕，它象征著(zhù)力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，某些海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣體現出老人內心的年輕。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了多個(gè)獎項。這個(gè)作家寫(xiě)出了生命的強度，告訴我們怎么去面對人生，告訴我們如何看待生活。文中的老人是孤獨的，他獨自生活，獨自高興、悲傷。但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
永不言敗，永不回頭，永不糾結，這就是《老人與�！犯嬖V我們的。
老人與海讀后感13
今天,我學(xué)習了《老人與海鷗》這篇課文,讀完后感想很多,啟發(fā)也很大。
這篇課文主要講了：一位叫吳慶恒的老人，每天不管怎樣，都會(huì )步行二十余里來(lái)到翠湖，就這樣堅持了十年，老人也和海鷗結下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。作者把老人的遺像放在了翠湖，意想不到的事情發(fā)生了——海鷗突然飛來(lái)，在老人的遺像旁翻飛盤(pán)旋。最后站成了兩排，它們肅立不動(dòng)，像給老人守靈的白翼天使。
讀完后，給我留下最深印象的就是吳慶恒老人，他的.一舉一動(dòng)都值得我們去學(xué)習。
在這里，我想對老人說(shuō)：“您真是一位偉大的老人，把海鷗當做自己的親人，去愛(ài)護呵護它們。我一定要向您學(xué)習�！�
當每每我讀這篇課文時(shí)，就會(huì )想起了兩則廣告。第一則廣告相信大家也很熟悉:沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害。第二則則是說(shuō)是說(shuō)江豚瀕臨滅絕。這不都是人類(lèi)干的嗎？現在，我讀了這篇課文，才深深的體會(huì )到動(dòng)物是多么重要，可以說(shuō)，沒(méi)有動(dòng)物就沒(méi)有人類(lèi)！所以，在這兒，我要呼吁大家：從現在開(kāi)始，讓我們保護自己的朋友——動(dòng)物！
老人與海讀后感14
近來(lái)我們學(xué)了四篇課文，分別是《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》、《最后一頭戰象》和《金色的腳印》，每一篇都讓我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的`卻是《老人與海鷗》。
有一天，作者來(lái)到翠湖邊，看到一位老人在喂海鷗，朋友告訴作者，每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結隊地來(lái)到翠湖之畔，這位老人每天也像趕赴約會(huì )似得去喂海鷗。然而有一天，老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，當人們收起遺像時(shí)，海鷗們朝人們撲來(lái)，人們好不容易才脫出身來(lái)……
本文讓我非常感動(dòng)，這位老人沒(méi)有孩子，沒(méi)有人陪伴他，他就和翠湖邊這些海鷗相依相隨，老人用他僅有的退休工資買(mǎi)食物，步行二十余里去喂那些“小可愛(ài)”。此文可以看出老人是多么的熱愛(ài)動(dòng)物，而海鷗也是那么重情重義，它們有著(zhù)人一樣的情感，在老人去世后，輪流飛到遺像前，站成兩行，為老人守靈......
這篇文章向我們展示了動(dòng)物豐富的情感世界和人與自然的和諧。我也有過(guò)幫助小動(dòng)物的經(jīng)歷：有一天，下著(zhù)大雨，我發(fā)現在菜地里有一只受傷的小麻雀，它全身淋濕了，我把它帶回家，用暖風(fēng)機把它的毛吹干，又幫它養好了傷。在一個(gè)晴朗的上午，我去河堤上把它放飛了，它嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)，再見(jiàn)！”
我們要保護動(dòng)物，不能傷害他們。成龍說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害�！弊屛覀冃袆�(dòng)起來(lái)吧！為保護動(dòng)物獻出我們自己的力量！
老人與海讀后感15
今天，我學(xué)習了《老人與海鷗》這篇課文。讀完后，我感覺(jué)很多，感覺(jué)很深，很有啟發(fā)性。
這篇文章主要講述了一個(gè)老人和海鷗之間充滿(mǎn)友誼和最重要的友誼的故事。老人把海鷗當作孩子，給他們起名字，喂餅干，照顧和照顧受傷的海鷗；老人死后，海鷗在老人的肖像前盤(pán)旋，甚至唱歌，像守護老人的孩子，展示了海鷗和老人之間深厚的友誼，真的讓我們驚嘆，我也經(jīng)歷了一件事，有一天，我和媽媽去散步，發(fā)現路邊有一只狗被遺棄了。狗可憐地向我求助。原來(lái)狗的一只眼睛被染發(fā)素弄傷了，所以被主人遺棄了。我覺(jué)得狗太窮了，就和媽媽商量帶回家�；氐郊�，我小心翼翼地幫狗擦眼睛，給它吃好吃的，放在房子里。經(jīng)過(guò)幾天的精心照料，狗的眼睛慢慢好轉，身體健康�；氐郊�，我小心翼翼地幫狗擦眼睛，給它吃好吃的，放在房子里。經(jīng)過(guò)幾天的精心照料，狗的眼睛慢慢好了，身體也強壯了。從那以后，我每天上學(xué)的時(shí)候，他都會(huì )把我送到門(mén)口。每天放學(xué)回來(lái)，他都會(huì )搖頭擺尾。我去散步的'時(shí)候，他不愿意放棄。我們成了好朋友。
我深深地覺(jué)得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。我們應該愛(ài)護它，保護它，與動(dòng)物建立深厚的感情，和諧相處；我也認為愛(ài)動(dòng)物就是愛(ài)人類(lèi)自己，善待動(dòng)物就是善待自己。只有這樣，我們的生活才能和諧幸福；我也認為人們應該和睦相處，誠實(shí)信用，這樣我們的生活才會(huì )更社會(huì )更穩定。
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