高中老人與海讀后感常用【3篇】

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的高中老人與海讀后感，希望能夠幫助到大家。

高中老人與海讀后感1

　　合上書(shū)已經(jīng)很久了，《老人與�！分星�折連環(huán)的故事情節與老人圣地亞哥明知對方力量比自己強，還是要決心戰斗到底的精神已經(jīng)深刻地記在我的心里。

　　古巴人圣地亞哥在八十四天里沒(méi)有捕到任何魚(yú)，以致于別的漁夫把他看做失敗者。但他不肯認輸，在第八十五天仍然下決心駕船駛向遠方去釣大魚(yú)。他獨自出海，終于釣上了一條大馬林魚(yú)，在海上與這條大魚(yú)搏斗了三天，終于將它殺死。但在返回途中卻遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。作者用這個(gè)故事表達了：“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的`，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！钡闹黝}。

　　我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得最精彩的地方，是老人圣地亞哥與鯊魚(yú)搏斗的情節。

　　鯊魚(yú)聞到血腥味，紛紛前來(lái)襲擊大馬林魚(yú)，老人圣地亞哥用盡一切手段對鯊魚(yú)進(jìn)行反擊。魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎；刀子折斷了，他就用短棍打；短棍也丟掉了，他就用舵把來(lái)打。即使魚(yú)肉都被咬去，也無(wú)法阻攔老人的斗志、老人的英勇意志，多么令人佩服��！

　　明知力量敵不過(guò)大馬林魚(yú)，卻死死地抓住它不放；面對鯊魚(yú)的攻擊，能用各種工具進(jìn)行反擊。老人這種不怕困難、頑強拼搏、永不服輸的精神，是我們這一代人最需要學(xué)習的�，F代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家里的“小皇帝”、“小公主”，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，總是沉浸在父母的溺愛(ài)之中，遇到一點(diǎn)難題就退卻；遇到一點(diǎn)挫折就氣餒，這樣怎么練就報效祖國的本領(lǐng)呢？生活中，挫折是必不可少的磨難。挫折并不可怕，可怕的是你沒(méi)有面對挫折的勇氣。成功總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷了挫折，才能體驗那成功的來(lái)之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。

　　《老人與�！分械闹魅斯�圣地亞哥用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。在未來(lái)的人生道路上，我們一定要做到頑強拼搏，永不放棄。

　　《老人與�！愤@本書(shū)使我受益匪淺，老人的精神讓我們永生難忘。為了美好的明天，我推薦這本書(shū)，大家一起讀，希望它成為青少年的勵志好幫手。

高中老人與海讀后感2

　　在我很小的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《老人與�！愤@一部小說(shuō)，但卻因為各種原因沒(méi)有機會(huì )去讀一讀這本小說(shuō)。而高一課本中就有《老人與�！愤@篇小說(shuō)，雖然說(shuō)是刪減版但亦足矣。

　　在語(yǔ)文課本中，這篇課文可以算的上長(cháng)的了，但我還是耐著(zhù)性子把它看完。當我看第一遍的時(shí)候，我就被這個(gè)故事中老人的勇氣所震撼到。一個(gè)人是怎么做到在年紀這么大的情況下，坐在一艘小木船上，是怎么樣殺死數條鯊魚(yú)的？有些人或許會(huì )說(shuō)，他殺了那么多鯊魚(yú)有什么用？最終他最開(kāi)始打的魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)咬光了，有任何意義而言嗎？我認為這種想法既是正確的同時(shí)也是錯誤的。從客觀(guān)而言，沒(méi)錯，老人的目標沒(méi)有達成，沒(méi)有將那條魚(yú)帶回鄉鎮，他最初的目的是沒(méi)達成的。但是從主觀(guān)上來(lái)看，他在乘船回來(lái)的過(guò)程當中，他心中唯一的愿望就是活著(zhù)回到鄉鎮。這個(gè)心愿達成了，即便他帶著(zhù)只剩骨頭的魚(yú)回來(lái)我認為他也是成功的。我想，不管他的目的有沒(méi)有達到，他絕對是成功的。

　　當我第二次讀的`時(shí)候，我更加仔細了些。發(fā)現有許多許多在我第一次看的時(shí)候沒(méi)有注意到的地方。其中，固然有對老人勇氣更加細節的描寫(xiě)。但最主要還是我發(fā)現了一些其他的東西。在老人第一次抵擋住鯊魚(yú)后，老人進(jìn)行了一段長(cháng)時(shí)間的自言自語(yǔ)。一開(kāi)始沒(méi)仔細看其內容，認為只不過(guò)是老人增加自己信心的手段。但第二遍仔細讀了之后發(fā)現，其內容竟是老人對他自己殺了一條鯊魚(yú)，一個(gè)生命的譴責，以及說(shuō)服自己，自己只是為了讓自己活下去而采取的手段。這個(gè)片段我至今未能理解，還是我自己本身弄錯了呢？所以并不作過(guò)多評論。

　　我還發(fā)現一個(gè)有趣的地方，就是在老人自認為活不下去的時(shí)候，想到了鄉鎮燈火通明，許多許多的人都在等他回去，而不知是諷刺還是因刪減或是因為其他，當老人回到鄉鎮的時(shí)候，一切都靜悄悄的，感覺(jué)像是沒(méi)有人在關(guān)心他的感覺(jué)。這點(diǎn)我也至今為明白。

　　雖然諾貝爾獎頒獎言是圍繞著(zhù)主題的，但我卻發(fā)現了其他的一些東西�；蛟S是一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特的道理吧，也許也只是我的粗心或是其他原因罷。

高中老人與海讀后感3

　　“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當我遇到困難時(shí)，這句話(huà)總會(huì )浮現在我的腦海，給予我繼續前進(jìn)的勇氣。

　　一位老漁夫，為了證明自己的實(shí)力而劃到很遠的地方捕魚(yú)。在經(jīng)過(guò)一番耐心的等待后，終于有一條大魚(yú)上鉤了，但魚(yú)卻不愿輕易放棄，與老漁夫展開(kāi)了艱苦卓絕的戰斗。魚(yú)一直拖拽著(zhù)小船，想讓老漁夫知難而退�？蓾O夫卻死死拽住釣線(xiàn)。盡管釣線(xiàn)讓老漁夫的手抽了筋，磨得直流血，但卻從來(lái)沒(méi)有被放松過(guò)。終于，魚(yú)筋疲力盡，浮出了水面�？墒抢蠞O夫還來(lái)不及為剛才的勝利慶賀，新的挑戰者便到了。受傷的大馬林魚(yú)的血液彌漫在海水中，引來(lái)了無(wú)數的鯊魚(yú)，對漁夫的戰利品

　　發(fā)起了攻擊。老漁夫奮起反抗，但最終回到海灣時(shí)，大馬林魚(yú)早已只剩下一副巨大的骨架，老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。

　　盡管老人最終失敗了，但面對不可逆轉的命運，他勇于抗爭，堅強不屈，奮戰到了最后，保持了人的尊嚴和勇氣有種著(zhù)勝利者的風(fēng)度，是精神上的強者。

　　雖然都是漁夫，但圣地亞哥卻與其他漁夫有著(zhù)很大的不同。其他漁夫把捕魚(yú)作為改善生活的.方式，他們將捕魚(yú)所得用來(lái)更新設備，靠捕魚(yú)掙錢(qián)。而圣地亞哥卻不同，他將捕魚(yú)手藝與自身身份，行為準則和自然法則完美結合在一起，將捕魚(yú)看做事業(yè)而非牟利手段，將魚(yú)看做對手和朋友。他尊重生命，在和男孩一起抓住一對金槍魚(yú)中的雌魚(yú)是，看到雄魚(yú)一直陪伴著(zhù)雌魚(yú)而感到傷心難過(guò)，甚至還請求雌魚(yú)的原諒。在抓捕大馬林魚(yú)時(shí)，他將魚(yú)看做朋友和對手，不停的和魚(yú)聊天，還想象著(zhù)魚(yú)的感受。

　　讀完《老人與�！�，我想起一部電影《完美風(fēng)暴》。電影里，一艘漁船到遙遠的海外捕魚(yú)，三個(gè)月后，海面上生成了一個(gè)巨大的風(fēng)暴，橫斷在他們和家鄉之間，他們本想等待風(fēng)暴平息后回去，卻發(fā)現冰箱壞了。如果繼續等待，他們沒(méi)日沒(méi)夜三個(gè)月的成果便會(huì )消失殆盡，如果現在回去，便能在魚(yú)腐爛前回到家鄉。經(jīng)過(guò)一番思忖，船員們決定冒險迎擊風(fēng)暴。在后來(lái)的幾天里，他們面對著(zhù)強勁的旋風(fēng)和數十米高的巨浪，雖然最終他們沒(méi)能逃出風(fēng)暴，全員喪生，但卻展現出無(wú)所畏懼和勇往直前的精神。

　　一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥英雄式的斗爭中所表現出的勇敢、頑強永遠激勵著(zhù)我。

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