讀《魯濱遜漂流記》有感14篇(必備)
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，希望對大家有所幫助。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇1
今天我看了一本叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，它讓我懂得了很多道理給我的啟發(fā)很大很有收獲。
故事是這樣的：魯濱遜是一個(gè)熱愛(ài)冒險-熱愛(ài)航海的人。他不顧父母的勸告，去跟朋友一起去出海。本以為可完成他的心愿，但船遇到了大風(fēng)暴，他艱難求生，最后被沖到一個(gè)荒島上。但他沒(méi)有慌張，而是靠他的聰明才智和一雙勤勞的手，來(lái)養活自己。他靠?jì)H有的材料建造了羊圈-耕地-房子，還救了一個(gè)野人。直到他獲救，一共過(guò)了28年。
他就是靠堅持不懈的精神和自己的'努力來(lái)求生，如果換做是我，我早就活不下去了。這本書(shū)它教會(huì )了我要對自己有信心，魯濱遜他能靠自己的信心在荒島活下去，而我就不同，不說(shuō)那些上臺演講的大事，就在課堂上老師叫回答問(wèn)題很少看見(jiàn)我舉起手來(lái)回答問(wèn)題，不會(huì )的問(wèn)題不敢去找老師幫助，比如說(shuō)，那一次我遇到一道很難的問(wèn)題，想來(lái)想去都不會(huì )，又不敢去問(wèn)老師，結果第二天，應為不會(huì )做被老師教訓了一頓，所以我要學(xué)習魯濱遜。他還教會(huì )了我要珍惜糧食，看到魯濱遜那祈求食物情景，我就鼻子一酸，因為我每一次吃飯的時(shí)候一遇到不喜歡吃的食物就嫌棄不吃，而且每次吃飯的飯碗還吃不干凈，而魯濱遜就對每一樣食物都非常珍惜。我非常慚愧，發(fā)誓一定改了這個(gè)毛病。
在這本書(shū)中我總結了一個(gè)道理：我們總是對擁有的東西缺少感激！相信大家也有這樣的啟發(fā)。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇2
前些天，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的小說(shuō)。這本小說(shuō)講了一個(gè)名叫魯濱遜的青年，他一向愛(ài)好航海，但在一次航行中遇到了大風(fēng)暴，十個(gè)和他一道的人都被淹沒(méi)了，就他還活著(zhù)，并漂流到了一個(gè)孤島上生活了近二十八年。
讀了這本書(shū)后我的心里大有感悟：魯濱遜，一個(gè)平凡的青年卻在一個(gè)荒無(wú)人煙的島上竟展現出了他超出常人的毅力。他剛到這個(gè)孤島上時(shí)身邊幾乎是空蕩蕩的，但他并沒(méi)有呆坐在那里，而是把船上凡能拿走的東西都拿走還為自己先后搭了幾座“溫暖，舒適”的家�？墒菦](méi)有足夠的糧食和生活用品又困擾著(zhù)他，然而，他沒(méi)有陷在困境里，他先是靠幾把鳥(niǎo)槍糊日子，可子彈是有限的'，于是他還不斷馴養禽獸，種植田園甚至得手做出了衣服、篩子、木桌、壇子、碗碟還學(xué)會(huì )了自己看病……就這樣魯濱遜在孤島上生活了約二十八年。那么他這種驚人的生存能力來(lái)自何方呢？來(lái)自他平常生活中的煅煉，來(lái)自生活自理能力。這時(shí)我又想：要是把島上的魯濱遜換成我們又會(huì )怎樣呢？不用說(shuō)二十八年，就是一個(gè)月也很難渡過(guò)。這是因為我們在家里總過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，被家長(cháng)過(guò)分寵愛(ài)著(zhù)，可我們有沒(méi)有想到過(guò)我們的前途，我們遲早都得離開(kāi)父母獨立生活，基礎就要從小打起來(lái)呀！
讓我們從小培養自理能力，為未來(lái)而準備吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇3
我看的書(shū)是《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)講述的是1652年魯濱遜不聽(tīng)父母的勸告，要出海冒險，他坐上了船，往大海駛去，再去冒險的路上，海面上起了風(fēng)暴，魯濱遜和那只船被刮到了一座小島上，魯濱遜是唯一一個(gè)幸存下來(lái)的人，他到船上撿到了一些工具和武器，還有一些糧食，接下來(lái)便開(kāi)始了他的孤島生活。他在島上搭起了住所。魯濱遜在一次狩獵中無(wú)意間發(fā)現了一些小麥，他決定保護這些小麥，防止野獸偷吃，還可以來(lái)年有收獲。十幾年過(guò)去了，魯濱遜一個(gè)人都沒(méi)有發(fā)現，就在他絕望的時(shí)候，突然，他發(fā)現了一些野人，他們準備把困在木頭上的'人吃掉，魯濱遜非常生氣，他迅速地拿起武器，打死了一個(gè)又一個(gè)野人，解救了俘虜并給他取了名字，叫星期五，因為是星期五救的他。
后來(lái)他還解救了一些俘虜，并和他們團結在一起造船，過(guò)了一年一艘船造好了。他們高興地坐著(zhù)這艘船往里斯本駛去，途中克服重重困難，終于安全到達了里斯本。魯濱遜回到家時(shí)，他的父母已經(jīng)去世。他的朋友都以為他死了，所以沒(méi)什么遺產(chǎn)，魯濱遜想去看看島上的人們，他們再去的路上遇到了許多狼，他用智慧戰勝了狼。來(lái)到了那座小島上，小島上的，都過(guò)得很好，從此，魯濱遜的漂流結束了。魯濱遜的這種精神深深地吸引了我，在學(xué)習上，我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就氣餒，而不動(dòng)腦筋去想，更別說(shuō)這么大的困難和危險了。
魯濱遜我想對你說(shuō)：“你善良、聰明，遇到困難和危險能勇于面對，并堅持不懈地去解決它。我一定要向你學(xué)習，在以后的生活學(xué)習中，遇到困難絕不放棄、不服輸，我相信只要開(kāi)動(dòng)腦筋、堅持不懈，就一定能成功。是他讓我知道：當遇到困難的時(shí)候，只要有勇氣，能堅持不懈，充分調動(dòng)自己的智慧，就可以創(chuàng )造出超乎自己想象的奇跡來(lái)。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇4
什么是真正的強者?當我讀完了這個(gè)情節曲折、跌宕起伏的《魯濱遜漂流記》之后，我想我是真的被它震撼了。它是被譽(yù)為“英國小說(shuō)之父”丹尼爾笛福在59歲時(shí)寫(xiě)的。
主人公魯濱遜懷著(zhù)云游四海的遠大志向，越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數險情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，他被海浪拋到了一個(gè)荒無(wú)人煙、與世隔絕的荒島上，魯濱遜憑著(zhù)他那一顆聰明敏捷的頭腦和一雙勤勞能干的手，建造住所，種植糧食，馴養山羊，打造家具……就這樣，魯濱遜在荒島上建立了自己的小家園，經(jīng)過(guò)28年的辛苦等待，終于找準機會(huì )回歸了祖國。
書(shū)中最令我欣賞的一句話(huà)便是魯濱遜得救后說(shuō)的一句話(huà)“在那么多的日子里，盡管我遭遇了很多危險和困難，但我的收獲也是無(wú)法計算的�！彼镁群�，并沒(méi)有抱怨那28年中遇到那么多的危險，抱怨老天對他是多么的`不公，而是覺(jué)得，那28年讓他學(xué)會(huì )了做面包，做陶瓷，捕獵等等，讓他收獲了許許多多，這些都是“無(wú)法計算”的。一個(gè)人深陷絕境，還能對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地面對生活、創(chuàng )造生活，實(shí)在是難得可貴的。他的這種勇敢無(wú)畏、從不怨天尤人、樂(lè )觀(guān)頑強的精神深深地感染了我。使我認識到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，都要勇敢地面對困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。只有這樣，我們才能像魯賓遜那樣，成為生活的強者。
這本書(shū)在給我帶來(lái)收獲的同時(shí)，也使我深深反思：如果命運也讓我流落荒島，我會(huì )怎么樣呢?我是長(cháng)在溫室里嬌生慣養的女孩，在荒島上我一樣事情也不會(huì )做，我想我只會(huì )在那兒怨天尤人，或者是懷著(zhù)僥幸心理等著(zhù)人來(lái)救我�？晌以诨膷u上的命運似乎只有一種，那不是餓死，就是冷死。這些都給我以警示：作為小學(xué)生，是不是應該去學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )不抱怨命運，做一個(gè)“現代的魯濱遜”呢?答案顯然是肯定的，否則，你必將遭社會(huì )淘汰。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇5
暑假中，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。作者用從離家出走去航�！Y束漂流生涯的順序寫(xiě)出了魯濱遜悲歡離合的生活。魯濱遜能在極端惡劣的環(huán)境下所具有的頑強不屈、奮發(fā)搏斗的精神值得我學(xué)習；他能在一個(gè)陌生而危險的島上生活值得我敬佩；他能在這個(gè)海島上生活二十幾年并和野人打交道，值得我感嘆。
“一天，我照例去看我的小船。突然，我看到一個(gè)腳印，是的，一個(gè)赤腳大腳印，它清清楚楚地印在海灘上。我一下子驚呆了，傻呆呆地站在那里。野人？怪獸？我害怕極了。后來(lái)，我想到了我的家，想到了那些安全的.防御工事，立刻拔腿往回跑去。我邊跑邊回頭看，一路上驚恐萬(wàn)分，頭腦里出現各種各樣的可怕場(chǎng)面。遠遠地一叢小樹(shù)、一支枯樹(shù)干，都讓我感到驚慌不安，總以為有人追我。我覺(jué)得花了好長(cháng)時(shí)間才跑到了我的城堡，像一只受驚的兔子，刺溜一下鉆進(jìn)去了……”可見(jiàn)，魯濱遜當時(shí)害怕極了，事實(shí)上，他手里有槍?zhuān)�有布置的陷阱……，足以把野人制服。是呀，“害怕危險的心理比危險本身害怕還要可怕一萬(wàn)倍”。
我小時(shí)候，總怕黑，特別是晚上睡覺(jué)關(guān)燈后，總擔心家里來(lái)了一匹狼、一個(gè)小偷……這種心理搞得我睡覺(jué)時(shí)精神緊張，眼觀(guān)四路，耳聽(tīng)八方。自從讀了這本書(shū)以后，我再也不怕這些了，不是嗎？那個(gè)起初令魯濱遜害怕的野人，最終做了他的仆人。事實(shí)上，生活中、學(xué)習上，都有很多類(lèi)似的地方，我們應該主動(dòng)地去面對問(wèn)題，而不是回避。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇6
我是個(gè)滿(mǎn)腦怪念頭的孩子，肚子里滿(mǎn)載著(zhù)古怪的問(wèn)題與設想。比如：我要是生在西藏，會(huì )不會(huì )是靈童?我要是生在抗戰年間，會(huì )不會(huì )是民族小英雄?我會(huì )不會(huì )比張嘎還勇猛?
但是有一本書(shū)，打破了我的幻想，但它也告訴我一個(gè)重要定律：勇敢+努力+智慧= 奇跡。
讀到這你一定對這部書(shū)充滿(mǎn)好奇，我告訴你吧：它叫《魯濱遜漂流記》。他講述的是主人公魯濱遜不顧父命偷偷出海經(jīng)商，但商船多次失事，最后使他流落荒島，簡(jiǎn)直成了野人，在他流落以前，還在巴西開(kāi)了個(gè)種植園。最開(kāi)始的小島，不過(guò)是個(gè)無(wú)人的荒島。但它到以后養羊、種莊稼，建房子……簡(jiǎn)直把那里變成了世外桃源。哦，對了，這功勞中也有“星期五”——星期五是他收養的野人，后來(lái)成了他忠實(shí)又有教養的仆人，在他生活中有很大幫助。
最初讀這部書(shū)，我只認為這個(gè)小島與魯濱遜的生活太不可思議了。有點(diǎn)太假了，后來(lái)我認為這一切都是上帝的安排，在某種條件下，我也能完成！或許我會(huì )做得更好。最后，我終于理解了和我最初理解全然不同的意義：英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不再與空有一張巧嘴，而在于其行為。魯濱遜能活下來(lái)，并不是靠一張嘴要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，而是勇敢地面對、積極的探索、勤勞的`工作。趙括紙上談兵的技術(shù)可謂登峰造極，但最后死掉正是因為缺少魯濱遜的精神與經(jīng)驗。大家都知道趙括熟知兵法，卻因經(jīng)驗不足而死。所以，這些也就證明了：紙上談兵是不行的，真正有才之人是靠經(jīng)驗與本領(lǐng)相結合而成的。
如今我才明白：像我這樣的人，一天到晚只會(huì )空想而不付出實(shí)際勞動(dòng)的人恐怕還不如趙括的紙上談兵。這樣的人是難有作為的。我相信讀了這部書(shū)的人不論是誰(shuí)都會(huì )為之鼓舞的。
從今天起，我要改掉紙上談兵的壞毛病。我呼吁那些喜歡夸夸其談的人:請閱讀《魯濱遜漂流記》它會(huì )告訴你如何做“人”否則你會(huì )終生遺憾;否則你會(huì )錯失良機；否則你會(huì )永遠無(wú)成。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇7
我小時(shí)候就知道《魯賓遜漂流記》是本很好玩的書(shū),可是當我看到厚厚的書(shū)本和密密麻麻的字時(shí),我卻膽怯了,我最討厭這樣的書(shū)了,但我還是看了.內容非常有趣,引人入勝.我給大家說(shuō)說(shuō)大概內容吧!
出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過(guò)一輩子，一心向往著(zhù)充滿(mǎn)冒險與挑戰的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現遨游世界的夢(mèng)想，但每次都歷盡艱險。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯賓遜一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨的'時(shí)光.除了精彩離奇的故事外，小說(shuō)最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島,也決不氣餒.在荒無(wú)人煙,缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建。沒(méi)有食物，他嘗試著(zhù)打獵，種谷子，訓養山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著(zhù)做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色.
這本書(shū)對我的啟發(fā)非常大,希望大家也去讀讀看～
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇8
我也要成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人。
我不想練長(cháng)跑，但每次都逃不掉老師的火眼金睛......瞧，那邊有有感鬼鬼祟祟的人影在柱子旁若隱若現。哈哈，那正是正在探察‘敵情’的我啦�。。�！吁，好險，差點(diǎn)被發(fā)現......我探出小腦袋，四周張望了一下，好，木有人了，3,2,1，沖��！可天意不如心意�。�！如黃河咆哮的聲音傳來(lái)“姚欣雨！”我不禁打了一個(gè)寒戰，慢慢的把頭轉過(guò)去，只見(jiàn)一張憤怒的臉，我只好低頭認輸......我不得不成認，黃老師的眼睛睜厲害�。。。�！唉，他的'命令我不得違抗，只得恭敬不如從命了，6圈，噢，媽媽咪呀��！跑到第四圈我就受不了了，我停下來(lái)，大口大口地喘著(zhù)粗氣，實(shí)在是跑不動(dòng)了......看看那令人垂涎欲滴的美味面包，哎，到嘴的鴨子飛了，不甘心�。�！算啦，我還是先逃命吧��！看我的，三十六計走為上��！拜拜啦��！
魯濱遜忒堅強了，‘魯堅強’我以你做榜樣��！
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇9
暑假里，在“快樂(lè )讀書(shū)吧”的閱讀書(shū)目中，我第一眼就看到了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。我已不止一次聽(tīng)過(guò)這本書(shū)的名字，現在終于有機會(huì )可以讀了，我一下子就愛(ài)不釋手，如饑似渴地讀了起來(lái)。
讀完《魯濱遜漂流記》,我掩卷遐思：如果只靠一人之力，在荒無(wú)人煙的孤島上生存二十八年，能完好無(wú)損地等到走出孤島的一天嗎？在無(wú)助和孤獨中，怎樣勇敢無(wú)畏地克服困難？如何學(xué)會(huì )獨自生存，好讓生命延續下去？
是魯濱遜，給了我答案。
《魯濱遜漂流記》記敘了主人公魯濱遜在航行中遇到海難而漂流到一座荒無(wú)人煙的孤島上，他運用智慧，善用荒島上的一切資源生存下來(lái)了。在孤島上開(kāi)墾土地，老天一次次地幫助他讓那艘大船漂流到島邊，與“星期五”這個(gè)好幫手完美邂逅給孤島生活增添了樂(lè )趣，幫助船長(cháng)平息叛亂后順利回到英國。
這本書(shū)對我啟發(fā)很大，讓我明白一個(gè)人要怎樣坦然地面對艱難險阻。魯濱遜并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，他只是和常人一樣的活著(zhù)，擁有和常人一樣的智慧和雙手，但他卻能戰勝一般常人所不能克服的困難。這勝利不是別人所給予的，而是魯濱遜不斷地堅持,堅持,再堅持，最終克服了所有艱難險阻，這樣他才能活著(zhù)離開(kāi)這座孤島，返回家園。
沒(méi)有人能明白魯濱遜是怎樣做到的，也許就只是因為心底里的那份——要活下去的信念，讓他堅持了下去。魯濱遜是一個(gè)堅強的'人，在他的眼中，天底下沒(méi)有什么困難是不能克服的，只要憑借自己的雙手和智慧，肯想肯做，堅持自己心中的信念，就能走出困境。
記得有一次在家里做作業(yè)，有一道數學(xué)題，我怎樣想都還是毫無(wú)頭緒，于是我便想要放棄。這時(shí)，我想到了魯濱遜在獨自一個(gè)人的情況下，面對艱難險阻仍不放棄，他勇敢面對，想盡一切辦法克服困難。這讓我感到慚愧，于是我調整心態(tài)，再仔細審題，運用所學(xué)的知識，配合作圖的方法，終于把那道題解出來(lái)了，這一刻我嘗到了成功的喜悅。
其實(shí)，人與人之間的智力差異并不大，學(xué)習條件也差不多，主要是心有堅持,如同自己在無(wú)人孤島下要有堅持活下去的決心，就一定能取得勝利。而《魯濱遜漂流記》就是最好的詮釋!
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇10
“書(shū)是精神的糧食�！边@一句話(huà)一點(diǎn)也不假。讀書(shū)，確實(shí)可以讓人獲得許許多多的的道理。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。
這不，放寒假了，我在假期閱讀了《魯濱遜漂流記》一書(shū)。書(shū)中講述的是魯濱遜在19歲時(shí)不顧父母反對離家出走，坐上一艘開(kāi)往倫敦的'船。在海上遭遇暴風(fēng)襲擊，船沉沒(méi)，魯濱遜被海浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。白天，他觀(guān)察地形，尋找食物，動(dòng)手制作生活用品，防備野人入侵；晚上，他記錄自己一天的生活，想辦法讓自己的生活過(guò)得更好。他靠著(zhù)自己頑強的毅力，在小島上住了二十八年兩個(gè)月零十九天。最后，他幸運地遇到一艘大船的船長(cháng)，用自己的智慧和勇氣，回到了他的故鄉。他在船長(cháng)的幫助下，過(guò)上了幸福的生活。
看完這本書(shū)后，我被魯濱遜的頑強毅力打動(dòng)了。一般的人如果上了這座小島，只會(huì )向老天抱怨自己的命怎么那么苦，然后一屁股坐在那兒等死，我解答奧數題時(shí)，稍難一點(diǎn)就拋下不做，等著(zhù)爸爸媽媽的答案，為此，我還經(jīng)常被媽媽批評呢。
魯兵遜身上那股不服輸的堅韌毅力不正是我要學(xué)的精神嗎？
記得那年夏天，太陽(yáng)火辣辣的照射著(zhù)大地，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，弄的人心煩意燥，晚上蚊子在我耳旁“嗡嗡”地飛來(lái)飛去，吵得人睡不著(zhù)覺(jué)。當時(shí)我面臨鋼琴考級，天天練兩個(gè)小時(shí)，枯燥乏味，加上曲子難，我好不容易彈完了一段就停下來(lái)休息一會(huì )兒。就這樣，我天天練半個(gè)小時(shí)就停下來(lái)，坐在沙發(fā)上看電視，媽媽總是說(shuō)我沒(méi)有毅力，每當這時(shí)候我就抱怨、頂嘴，完全不把媽媽的話(huà)放在心上。我這樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)地過(guò)了一個(gè)星期，鋼琴老師告訴媽媽要我在家好好練，只有幾天就要考了，害得我天天練得首沒(méi)了力氣，最后勉強過(guò)級。
想想生活中的我，一遇到困難就退縮，再想想書(shū)中的魯濱遜，不禁感嘆自己應多學(xué)習魯濱遜的毅力，做個(gè)有毅力的女孩，迎難而上！
書(shū)的確是我們的精神糧食，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇11
說(shuō)起魯濱遜，.想必大家并不陌生，他就是英國18世紀最偉大的小說(shuō)家之一的笛福筆下的一個(gè)熠熠生輝、令人敬仰、堅強而偉大的人物。
年輕時(shí)的魯濱遜也許有些叛逆：不聽(tīng)父親勸告，執意要出海；也許有些魯莽：獨自一人登上遠去的輪船；也許又有點(diǎn)堅強：面對初次出海的的失敗毫不氣餒，依然堅持自己的理想……
在追逐理想的過(guò)程中，盡管魯濱遜屢受挫折：遇到大風(fēng)浪；被海盜擄走；又遇特大風(fēng)浪，流落荒島28年。但他總能夠化險為夷，成功脫險。特別是流落荒島時(shí)，他不像一般人那樣消極、悲觀(guān)；而是憑著(zhù)一種積極、樂(lè )觀(guān)的念頭——我一定要活下去，一定會(huì )有船只路過(guò)這里，到那時(shí)我就能脫險了。就這樣，他一直堅強的生活。他開(kāi)動(dòng)自己所有的智慧，并巧妙地從漂到岸邊的'輪船上運下了所有能用的東西，還建造了“鄉間別墅”、“林間小屋”……請大家捫心自問(wèn)，自己能在這種無(wú)比困難而艱苦的環(huán)境中生活下去！誰(shuí)敢說(shuō)自己不會(huì )為這件事而崩潰！只有他————魯濱遜！
盡管魯濱遜是個(gè)虛構的人物，但他的精神依舊影響著(zhù)許多人他讓我們懂得了要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )面對困難。
古今中外，有許多人像魯濱遜一樣，身陷困境依舊能戰勝它們，取得最終的成功。雖然他們并沒(méi)有流落荒島，但這些困難也是他們所在領(lǐng)域無(wú)人問(wèn)津的“荒島”。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬從小就有極高的音樂(lè )天賦，但先天性的耳疾曾使他一度喪失信心，但他依然憑著(zhù)超人的毅力戰勝了耳疾的困難，譜寫(xiě)了許多傳奇的優(yōu)美樂(lè )章。
……
無(wú)論是魯濱遜還是貝多芬，或者其他一些人，當他們遇到那些常人無(wú)法承受的困難時(shí)，總是憑著(zhù)一股超人的毅力、智慧的頭腦、不向困難屈服的精神戰勝困難，意想不到地在逆境中成功翻身。
事實(shí)上，我們也應該這樣。當我們遇到困難時(shí)，不應該一昧畏懼它，而是應該使出渾身解數去解決它，并靠著(zhù)“正義始終戰勝邪惡”的意念摧毀它。讓我們一起與魯濱遜那樣，勇敢地面對困難，堅強地面對生活，闖出自己的一片天地。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇12
讀完《魯濱遜漂流記》之后，我不禁驚嘆道：“多么厲害��！”魯濱遜一個(gè)人在荒島上整整生活了二十八年，由此可以看出他的機智勇敢、沉著(zhù)冷靜，面對苦難具有臨危不懼的精神。
這篇小說(shuō)主要講的是魯濱遜是個(gè)富貴家族的孩子，可他卻不喜歡整天窩在家里，從小就有一個(gè)夢(mèng)想——到海上冒險。有一次，他乘著(zhù)大輪船出海，發(fā)生了特殊情況，整個(gè)大船上的人只有他活下來(lái)了。后來(lái)，他竟然在荒島上生活了二十八年。他經(jīng)過(guò)了多少饑餓，生病了多少次，受怕了多少次，都不計其數。
讀了這篇小說(shuō)之后，我對魯濱遜產(chǎn)生了深深的敬佩之情。他在荒島面對未知的危險，都能勇敢地度過(guò)，可以看出魯濱遜是多么的沉著(zhù)冷靜、臨危不懼；在荒島上發(fā)現野人并且馴服了其中的'一個(gè)人，可見(jiàn)魯濱遜是多么的聰明能干、機智勇敢；一個(gè)人救了一船的人，可見(jiàn)魯濱遜具有舍己為人、大義凜然的品質(zhì)。魯濱遜不怕困難，勇敢面對，知難而上的精神一直打動(dòng)并激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
當然，我也經(jīng)歷過(guò)魯濱遜在苦難中挺下來(lái)的事情，只不過(guò)與魯濱遜比較起來(lái)太微不足道了。那是我讀五年級的時(shí)候，老師選語(yǔ)文課代表的時(shí)候幸運地選到了我，我欣喜如狂，可就在近幾天里，我不斷地出現失誤，最近的作業(yè)錯得一塌糊涂。課代表位置岌岌可危之時(shí)，我突然想到：不能再這樣下去了，我要像魯濱遜一樣，面對困難臨危不懼，想辦法去解決問(wèn)題。后來(lái)幾天里，我的作業(yè)終于有了好轉，課代表之位也保住了。我要感謝魯濱遜，是他的經(jīng)歷激勵我，遇到困難應該勇于面對，迎難而上。
讀了《魯賓遜漂流記》之后，讓我明白了：無(wú)論情況多么危險，只要心中還有希望，就會(huì )看到燦爛的曙光，只要勇于面對，就會(huì )想到辦法去解決。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇13
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會(huì )哭泣，
我會(huì )堅強，
因為我要活下去，
生命是最寶貴的。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會(huì )懦弱，
我會(huì )勇敢，
因為森林里有很多野獸，
我要打敗他們。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會(huì )愚蠢，
我會(huì )機智，
因為在生存中會(huì )遇到很多困難，
我要想辦法解決。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會(huì )等待，
我會(huì )創(chuàng )造，
因為我需要生產(chǎn)食物、蓋房子、制造大船，
盡早離開(kāi)這座孤島。
上面的這首小詩(shī)是我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后所作，題目叫《假如》。因為我經(jīng)�；孟胱约河幸惶熳兂闪唆敒I遜，我會(huì )怎么做呢？
小說(shuō)里描述了主人公魯濱遜喜歡航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海難，所有的同伴都不幸遇難，只有他一個(gè)人奇跡般地活了下來(lái)，流落到一座荒無(wú)人煙的孤島上。他在孤島上生活了28年，遇到了無(wú)數次風(fēng)暴、野獸襲擊和野人威脅。但他面對這些困難，從不氣餒，頑強地在孤島上開(kāi)拓荒地，圈養山羊，種植小麥，最終得以脫險，乘坐一艘英國輪船重返故鄉。
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的一本書(shū)，他是我最敬佩的勇士。自從我讀過(guò)這本書(shū)后，我就非常喜歡探險，爸爸還介紹我看了電影《荒島余生》，也是講述一個(gè)人流落荒島生存的故事，他們都一樣的機智、勤勞、堅強、勇敢，讓我很是佩服。
我和爸爸媽媽還一起看了日本動(dòng)畫(huà)片《新魯濱遜漂流記》，講述的是一家五口人移居澳洲途中輪船失事流落荒島，他們沒(méi)有灰心，而是一家人互相鼓勵，互相幫助，不放棄，用聰明才智開(kāi)始生產(chǎn)食物，搭建房屋，最終制造了一艘船離開(kāi)了荒島。
我很喜歡讀書(shū)，在書(shū)中可以讀到很多有意思的故事，懂得很多道理，獲得很多知識，是一件很快樂(lè )的事情。
媽媽后記
我很欣慰?jì)鹤訉τ谶@個(gè)留在"五一"假期里的征文沒(méi)有任何負擔感，他有很多想說(shuō)一說(shuō)的故事，最終選擇了《魯濱遜漂流記》。從現階段來(lái)看，這是一本對于他的成長(cháng)至關(guān)重要的書(shū)。
兒子身材瘦弱，個(gè)性善良。為了養成他的男子氣概，作為家長(cháng)我們有刻意為之的設計引領(lǐng)，從讀書(shū)到活動(dòng)，其中也有他男孩子的本性使然，他喜歡探險題材。從最早的'翻翻看系列百科圖書(shū)讀起來(lái)，和我們一起追《侶行》、看《曉說(shuō)》，看科幻、歷險題材的電影，一直到上學(xué)后讀《神奇校車(chē)》、《福爾摩斯探案集》、《大中華尋寶記》、《丁曉可探險記》、《少年冒險王》、《呆萌土豆環(huán)球游記》，這些都是他百看不厭的圖書(shū)。
伴隨閱讀的展開(kāi)，兒子讀書(shū)不再單一，他開(kāi)始閱讀《DK生存手冊：英國皇家海軍陸戰隊絕境求生指南》、《我的自然筆記》、《24節氣》、《它們是如何運轉的》、凡爾納科幻經(jīng)典、《瘋狂的科學(xué)》，涉獵《物種起源》、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，我暗暗竊喜，這是他對未知世界的探索。
他或許不求甚解，或許一知半解，但是他畢竟感到了知識的無(wú)涯，世界的廣闊。他會(huì )在我們旅行的時(shí)候提前查看地圖路線(xiàn)做好功課，走在陌生的景區地域中也嘗試分辨東南西北；他會(huì )拿著(zhù)書(shū)本到廚房里配比原料做"牙膏"，也會(huì )和爸爸一起動(dòng)手改造家庭用品，就在昨天還主動(dòng)潤滑了家里的防盜門(mén)向我炫耀；他會(huì )質(zhì)疑卷子里的數學(xué)題不合邏輯，也會(huì )和我們一起幻想流落荒島上的生活，讓我們每一個(gè)家庭成員都收獲到彼此需要的親近。
一弛愛(ài)聽(tīng)的臺灣故事《君偉上小學(xué)》里，君偉媽媽常說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì )變壞！
圖書(shū)，使他推開(kāi)那扇看世界的窗，由此開(kāi)闊眼界，豐富想象，他像一塊小海綿，源源不斷地汲取著(zhù)知識的養分。
閱讀，讓孩子感覺(jué)未來(lái)具有無(wú)限可能，感覺(jué)到"吾生而有涯，而知也無(wú)涯"的謙虛，更要"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的勤奮。讀書(shū)，真好！
雷夫老師說(shuō)：閱讀不是一門(mén)科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè )此不疲的一項活動(dòng)。讓我們的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧，他收獲的不僅僅是胸有成竹言之有物的文章，還有理性客觀(guān)不盲從的思考；不僅僅有放眼世界仰望星空的胸懷，還有腳踏實(shí)地的勤奮和堅持。
一弛聽(tīng)說(shuō)這個(gè)征文可以用電腦打字不用手寫(xiě)便很是興奮，看起來(lái)二年級的小同學(xué)困惑的不是無(wú)話(huà)可說(shuō)而是因寫(xiě)字麻煩帶來(lái)的苦惱。孩子一邊說(shuō)著(zhù)我一邊打字到電腦上，有的字眼兒我也會(huì )給他建議或者來(lái)些糾正，可是極其認真的小同學(xué)總是要求實(shí)事求是，并且給我分析邏輯，不允許我的虛構和"加工"，還威脅我"那就成你寫(xiě)的了，你自己寫(xiě)吧……"于是文章由他口述完成。這個(gè)過(guò)程中他執意要坐在我的腿上，雖然我打起字來(lái)很不得勁，但那一刻又讓我們如此的親密。我在心里默默想著(zhù)，他終有一天會(huì )疏遠我的懷抱，甚至遠游離開(kāi)家，讓我們珍惜孩子成長(cháng)的每一個(gè)瞬間吧，陪伴并深切地愛(ài)著(zhù)。
讀《魯濱遜漂流記》有感 篇14
這個(gè)假期中，我仔細閱讀了《魯濱遜漂流記》，心中有許多感觸和想法想與大家分享，這本書(shū)描寫(xiě)的是魯濱遜離家出海，遭遇大風(fēng)暴，千鈞一發(fā)之際成了上帝的幸運兒——————安全的來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)了未知的，危機四伏的荒島，身心疲憊的魯濱遜在島上度過(guò)一個(gè)晚上后，搜尋物資，終在島上生活了28年，最后成功被救。
魯濱遜為何能獨自在孤島上生活直到獲救？我想這可能有兩點(diǎn)：其一是自信和希望，魯濱遜雖然死里逃生，但不得不面對惡劣的處境，渾身濕透卻無(wú)衣可換；疲憊不堪卻無(wú)地休息；饑腸轆轆卻無(wú)物可食。本是沒(méi)有任何希望在島上活下去的，但魯濱遜不僅沒(méi)有絕望，而是堅信自己能活下去，努力地尋找出路。在生活中希望不是想來(lái)就來(lái)的，而是積極努力在有自信的情況下創(chuàng )造出來(lái)的'。所以在任何時(shí)候，我們不能缺乏信心，就要向魯濱遜學(xué)習。其二是自立和堅強，魯濱遜身陷孤島，危機四伏，可是他并沒(méi)有慌亂手腳，而是鎮定自若地想辦法，第二天他就開(kāi)始制定計劃，開(kāi)始制筏運資，為日后的生活做了遠大的打算，俗話(huà)說(shuō)得好：“有備無(wú)患”在日常生活學(xué)習中，我們也要像魯濱遜一樣：在慌亂中保持鎮靜、積極思考、制定全面計劃，然后有條不紊地去完成。我們還要獨立做事，在沒(méi)有別人幫助的情況下解決困難和問(wèn)題，做更棒的自己。
不僅如此，魯濱遜還有很多品質(zhì)值得我們學(xué)習，熱愛(ài)生活、不甘平庸、敢于冒險、積極樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)進(jìn)取、堅韌不拔。在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它，戰勝了你就是英雄，是生活的強者。
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