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傷仲永讀后感(7篇)
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的傷仲永讀后感，希望對大家有所幫助。
傷仲永讀后感 篇1
讀了《傷仲永》一文后，我也像當年的王安石一樣為仲永扼腕嘆息。仲永從一個(gè)神童到一個(gè)普通人的經(jīng)歷令人惋惜。有人說(shuō)，假如仲永當年出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，沒(méi)有一個(gè)愚蠢的父親，也許現在就像李白、杜甫那樣永遠被后人熟知了，也許他寫(xiě)的詩(shī)可以讓“方仲永”這個(gè)名字青史留名，也許……有這樣一個(gè)父親，真是仲永人生最大的悲哀！
可是，這一切真的全怪仲永的父親嗎？
父親的做法的確在方仲永走向悲劇的道路上狠狠地推了一把，但他不是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍首。我們只顧找父親的錯處，卻從沒(méi)有仔細想過(guò)方仲永本人。原文中有一句話(huà)：“明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞�！边@時(shí)候的方仲永才華已經(jīng)開(kāi)始衰退，但還未消失殆盡。此時(shí)的仲永和我們差不多大，應該也懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理了。若是他從此刻開(kāi)始用功刻苦學(xué)習，應該也能有不小的成就�？墒欠街儆滥�？他不思悔改，一成不變地延續著(zhù)原來(lái)的生活，最終導致了江郎才盡的結局。這樣看來(lái)，仲永才能的湮沒(méi)也不能只怪父親，仲永沒(méi)有勤奮學(xué)習的上進(jìn)心，而這恰好是一個(gè)人成功道路上不可缺少的最重要的東西。
勤奮努力的學(xué)習對人到底有多重要？漢代史學(xué)家司馬遷20歲后收集史料，實(shí)地采訪(fǎng)，42歲開(kāi)始寫(xiě)《史記》�？恐�(zhù)他的堅韌和努力，歷時(shí)18年才完成這部被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.史家巨著(zhù)；東晉書(shū)法家王羲之每天堅持練字，練完后就在家里的池塘洗筆。久而久之，竟將整口池塘里的水染成了黑色，才成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的行書(shū)風(fēng)格；英國生物學(xué)家達爾文為研究進(jìn)化論，勤奮努力了22年，最終寫(xiě)出了《物種起源》……古今中外，這樣的事例數不勝數。他們的成功，無(wú)一不是建立在嘔心瀝血的努力之上的。他們的故事，不斷激勵著(zhù)我們奮發(fā)圖強。
四五歲的時(shí)候，方仲永年紀還小，不懂得什么是對，什么是錯，他聽(tīng)從父親的話(huà)誤入歧途情有可原，可十二三歲就不一樣了。按古代的習慣，此時(shí)的仲永已經(jīng)快要成年了，完全有自主選擇的能力。是他自甘墮落，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心，不去進(jìn)一步學(xué)習的。最后落的個(gè)“泯然眾人”的下場(chǎng)，怨得了誰(shuí)呢？
仔細想想，仲永其實(shí)并不愛(ài)詩(shī)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币粋�(gè)人如果真的熱愛(ài)一件事，就一定不會(huì )為了什么目的才去做這件事。倘若方仲永真的愛(ài)詩(shī)，又怎么會(huì )讓詩(shī)成為父親賺錢(qián)的工具呢？一個(gè)以賺錢(qián)為目的寫(xiě)詩(shī)的人，他的詩(shī)寫(xiě)的再好，也算不上一個(gè)真正的詩(shī)人。
所有的悲劇都有其原因。最后，方仲永吞下了他親手種下的苦果：一個(gè)本應該成為一代偉大詩(shī)人的天才，成為了普通人。唯一在世上存在過(guò)的痕跡，就是得知他經(jīng)歷的詩(shī)人王安石留下的一篇《傷仲永》……
作為還在學(xué)海中遨游的初中生，仲永的經(jīng)歷告訴了我們學(xué)習有多重要，同時(shí)也警示著(zhù)我們：不要再荒廢時(shí)間了，努力學(xué)習吧！珍惜美好的青春歲月，莫要讓寶貴的時(shí)間付諸東流！
傷仲永讀后感 篇2
80后風(fēng)頭正勁，90后逐漸成為社會(huì )的中流砥柱，這是歷史發(fā)展的必然，是不以人的意志轉移的。此次武漢抗疫中也涌現出許多優(yōu)秀的90后。
“其文理皆有可觀(guān)者”，《傷仲永》文中的這句話(huà)，正是對當下正處在風(fēng)華正茂的90后的真實(shí)寫(xiě)照，年輕就是資本，精力、體力充沛，學(xué)習能力、理解能力和接受能力處在人生的頂峰，初生牛犢不怕虎，家庭有父母的照看，了卻了許多后顧之憂(yōu)，正是積極上進(jìn)、建功立業(yè)的大好年華。反觀(guān)當下年輕人之現狀，雖有一些佼佼者，然僅是鳳毛麟角，大部分的年輕人卻是在得過(guò)且過(guò)，整天迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲、刷抖音、看直播，廢寢忘食地遨游在迷幻的世界里，甚至在工作的時(shí)間念念不忘的仍是手機。這就是我們的快意人生嗎？
如今正值青春年少的80后、90后們，響應國家號召，多為獨生子女，兒時(shí)俱為家庭之掌上明珠，由于家里孩子少，所以投入相對要多一些，學(xué)歷普遍比較高。在家里受到父母的寵愛(ài)，很少受到委屈，且有一些護短的家長(cháng)，在孩子受到排擠、孤立時(shí)沒(méi)有正確引導，導致這一代人就業(yè)后，感覺(jué)自己是優(yōu)秀的一代，應該受到社會(huì )的認可和尊重，可是等參加了工作，真正與社會(huì )融合時(shí)，反差感覺(jué)很大，不自覺(jué)生成自我封閉、我自獨大的怪異想法。當工作中有挑戰、有壁壘需要攻破時(shí)，許多人選擇逃避，缺乏迎難而上的勇氣和“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的積極向上的心態(tài)。
“三天不學(xué)習，趕不上劉少奇”。我們的偉大領(lǐng)袖尚且每日堅持學(xué)習，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)讓人尊重的'人，是需要經(jīng)過(guò)努力的。年輕總會(huì )過(guò)去。等我們垂垂老矣，回首往事時(shí)，能夠自豪的對自己說(shuō)：“我曾經(jīng)奮斗過(guò)，曾經(jīng)為我設立的目標勇往直前，我無(wú)悔于我的人生”。
身處互聯(lián)網(wǎng)加的好時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )上豐富的資源給了我們繼續長(cháng)進(jìn)的好的環(huán)境，而不應該把時(shí)間浪費在一些逗樂(lè )、追劇、捧星中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們可以了解國內乃至國際上一些高科技，一些實(shí)用的設備、工藝和材料。在深入了解所從事的工藝流程后，有機地結合，提出自己的建議和意見(jiàn)。再者，公司現在鼓勵“四新”，讓我們利用公司的優(yōu)勢資源，讓我們自己去發(fā)明創(chuàng )造，還給予獎勵。何樂(lè )而不為呢？
我們將《傷仲永》文中最后一段譯成現代文，作為本篇的結束語(yǔ)：
仲永的通曉領(lǐng)悟能力天賦是極高的。他的天資，遠遠地超過(guò)那些有才能的人。最終卻成了一個(gè)平凡的人，則是因為他沒(méi)有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有正常后天的教育，尚且要成為平凡的人；現在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，不挑戰自己，努力提高自己，結果連一個(gè)普通人都比不了啊。
傷仲永讀后感 篇3
我讀了《傷仲永》一文后，自己和作者王安石一樣，也確實(shí)感到“傷”。方仲永天生聰明，有才智，那么小就能做詩(shī)。
但最終卻“泯然眾人”。像方仲永這樣的神童，假如從小就努力學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為舉世聞名的才子，國家的棟梁。方仲永雖然是天才，但也離不開(kāi)后天的努力，否則早晚都會(huì )出現“江郎才盡”的一天。我覺(jué)得人與人之間都是平等的。腦筋遲鈍的人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，也能做出不平凡的成就；而有天賦的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去炫耀，甚至看不起反應稍慢一點(diǎn)的而正在努力奮斗的人。從此不學(xué)習，那么，他也將浪費寶貴的.光陰，最終一事無(wú)成。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦和別人沒(méi)有什么不同，反而還有寫(xiě)遲鈍。小時(shí)候同學(xué)總是欺負他，他的父母甚至擔心他今后的生活都成問(wèn)題，但愛(ài)因斯坦不在乎著(zhù)一切。在人生道路上不懈地努力學(xué)習和創(chuàng )造，最終成為一名科學(xué)家。著(zhù)名的畫(huà)家達·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人的智慧不用就枯萎”。同樣的道理，人的知識如果不更新，也會(huì )枯萎。仲永的父親因為貪圖財富，不讓他學(xué)習，才使他最終成為一個(gè)普通人�，F在我們擁有了非常難得的學(xué)習機會(huì )，我們應該珍惜這種的好時(shí)機，經(jīng)過(guò)自己的努力，我們的人生道路也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！比艘凶孔R遠見(jiàn)，不要貪圖眼前小利而虛度美好青春年華。天賦再好的人，如果不趁年輕時(shí)多積累知識，那年老將一事無(wú)成。這不，方仲永就是最好的例證。與此相反，先天條件一般，甚至很差的人，如果能夠自強不息，同樣能夠大有作為。單說(shuō)魯迅先生，不見(jiàn)得他有多聰明，不見(jiàn)得他的腦容量比我們大，可是他憑著(zhù)勤奮，成為了現代著(zhù)名的思想家、文學(xué)家和革命家。
李四光沒(méi)有優(yōu)越的家庭環(huán)境，也沒(méi)有老師的特別關(guān)愛(ài)，但他憑著(zhù)年年在年級前茅的好成績(jì)遠渡日本留學(xué)。他開(kāi)始學(xué)造船專(zhuān)業(yè)，但是當他知道中國沒(méi)有能力開(kāi)采礦產(chǎn)資源時(shí)，他毅然放棄了快到手的造船專(zhuān)業(yè)學(xué)位，轉而學(xué)地質(zhì)，終于在地質(zhì)方面作出了杰出的貢獻。具有“神童”似的頭腦的人在世界上寥寥幾，但是勤奮、刻苦卻可以成為我們前行的指路的燈。
再如：2011年感動(dòng)中國十大人物“無(wú)臂鋼琴師劉偉”，在他10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；12歲時(shí)，他在康復醫院的水療池學(xué)會(huì )了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習打字；19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專(zhuān)業(yè)7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見(jiàn)證了中國男孩的奇跡。他完全靠后天的勤奮和頑強的拼搏而取得的奇跡，超出身一般體健康的人所作的努力。推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè )如夢(mèng)。
劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
傷仲永讀后感 篇4
今天，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)習了《傷仲永》這篇文章。
這篇文章主要寫(xiě)了：
并非書(shū)香門(mén)弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩(shī)。后來(lái)，別人指定物品讓他作詩(shī)他也能立即寫(xiě)好，并且自己題上自己的名字。詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。仲永的父親認為這樣有利可圖，每天就拉著(zhù)仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓仲永學(xué)習。仲永十二三歲的時(shí)候，還可以作詩(shī)，但已經(jīng)不能與從前的名聲相當了。又過(guò)了7年，王安石再次到舅舅家問(wèn)起仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他完全如同常人了�！敝儆赖耐ㄟ_聰慧，是先天得到的。他的天賦，勝過(guò)許多有才能的人很遠了。仲永最終成為普通人，就是因為他后天所受的教育沒(méi)有達到要求。他的.天賦那樣的高，不接受后天的教育，況且成為普通人;而那些天賦不高的，又不接受后天教育的人，就會(huì )比普通人還不如了。
通過(guò)這篇文章我懂得了：
1、我們不要只為了賺錢(qián)，作為父母在教育孩子方面要有長(cháng)遠的眼光，為孩子長(cháng)遠發(fā)展考慮。并且，要積極努力地引導、鼓勵孩子為了這個(gè)目標努力!仲永就是這樣，他的父親不讓他學(xué)習，到最后就和普通人一樣了。在現實(shí)生活中也有這樣的情況，有的人小時(shí)候，天天不好好學(xué)習。而大人對他們的引導、鼓勵也很不夠。比如：他們有的上課看課外書(shū)，有的抄作業(yè)，有的上課不認真聽(tīng)講，有的回家總是玩電腦游戲等。長(cháng)大了他們就會(huì )沒(méi)有什么好工作。例如：我們鄰居王亮，他小時(shí)候比較聰明，但他小時(shí)候就不好好學(xué)習，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩。后來(lái)，比普通人還不如，只能撿破爛為生。
2、如果后天的教育沒(méi)有達到要求，小時(shí)候不管學(xué)習有多好都沒(méi)用。因此，我們更要注重后天所受的教育，我們應該珍惜機會(huì )認真學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，爭取自己有更大的發(fā)展，更好的將來(lái)，進(jìn)而為社會(huì )做出更大的貢獻。
3、要更好的達到后天的教育目標，我們需要有堅持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅定的毅力，不要受各種各樣的誘惑，主動(dòng)地、認真地、刻苦地學(xué)習。比如：有一次，我回家的路上，我看到有一個(gè)大哥哥在認真的背書(shū)，雖然周?chē)粩嘤腥寺愤^(guò)，雖然有各種各樣的噪音不斷發(fā)出，雖然有誘人的叫賣(mài)聲此起彼伏……但是，他仍不受周?chē)h(huán)境的影響閉著(zhù)眼睛認真地背書(shū)。他就是這樣的人，將來(lái)一定有個(gè)輝煌的前程。
因此，從現在開(kāi)始我要努力培養自己有堅定的毅力，對各種誘惑說(shuō)“不!”并且，我還要認真學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，刻苦學(xué)習，堅決不要成為下一個(gè)仲永。進(jìn)而，我爭取為社會(huì )、為國家做出更大的、更多的貢獻。
傷仲永讀后感 篇5
這天，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)習了《傷仲永》這篇文章。
這篇文章主要寫(xiě)了：并非書(shū)香門(mén)弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩(shī)。之后，別人指定物品讓他作詩(shī)他也能立即寫(xiě)好，并且自己題上自己的名字。詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。仲永的父親認為這樣有利可圖，每一天就拉著(zhù)仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓仲永學(xué)習。仲永十二三歲的時(shí)候，還能夠作詩(shī)，但已經(jīng)不能與從前的名聲相當了。又過(guò)了7年，王安石再次到舅舅家問(wèn)起仲永的狀況，舅舅說(shuō)：他完全如同常人了。仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，勝過(guò)許多有才能的人很遠了。仲永最終成為普通人，就是因為他后天所受的教育沒(méi)有到達要求。他的天賦那樣的高，不理解后天的教育，況且成為普通人;而那些天賦不高的，又不理解后天教育的人，就會(huì )比普通人還不如了。
透過(guò)這篇文章我懂得了：
1、我們不要只為了賺錢(qián)，作為父母在教育孩子方面要有長(cháng)遠的眼光，為孩子長(cháng)遠發(fā)展思考。并且，要用心努力地引導、鼓勵孩子為了這個(gè)目標努力!仲永就是這樣，他的父親不讓他學(xué)習，到最后就和普通人一樣了。在現實(shí)生活中也有這樣的狀況，有的人小時(shí)候，天天不好好學(xué)習。而大人對他們的引導、鼓勵也很不夠。比如：他們有的上課看課外書(shū)，有的抄作業(yè)，有的上課不認真聽(tīng)講，有的回家總是玩電腦游戲等。長(cháng)大了他們就會(huì )沒(méi)有什么好工作。例如：我們鄰居王亮，他小時(shí)候比較聰明，但他小時(shí)候就不好好學(xué)習，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩。之后，比普通人還不如，只能撿破爛為生。
2、如果后天的教育沒(méi)有到達要求，小時(shí)候不管學(xué)習有多好都沒(méi)用。因此，我們更要注重后天所受的教育，我們就應珍惜機會(huì )認真學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，爭取自己有更大的發(fā)展，更好的將來(lái)，進(jìn)而為社會(huì )做出更大的'貢獻。
3、要更好的到達后天的教育目標，我們需要有堅持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅定的毅力，不要受各種各樣的誘惑，主動(dòng)地、認真地、刻苦地學(xué)習。比如：有一次，我回家的路上，我看到有一個(gè)大哥哥在認真的背書(shū)，雖然周?chē)粩嘤腥孙h過(guò)，雖然有各種各樣的噪音不斷發(fā)出，雖然有誘人的叫賣(mài)聲此起彼伏……但是，他仍不受周?chē)h(huán)境的影響閉著(zhù)眼睛認真地背書(shū)。他就是這樣的人，將來(lái)必須有個(gè)輝煌的前程。
因此，從此刻開(kāi)始我要努力培養自己有堅定的毅力，對各種誘惑說(shuō)不!并且，我還要認真學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，刻苦學(xué)習，堅決不要成為下一個(gè)仲永。進(jìn)而，我爭取為社會(huì )、為國家做出更大的、更多的貢獻。
傷仲永讀后感 篇6
語(yǔ)文課上，我們開(kāi)始了七年級下學(xué)期的第一篇課文，《傷仲永》，這是一篇王安石寫(xiě)的文言文，意思不是很難懂，大概是這樣一個(gè)情節：一位神童，特別會(huì )作詩(shī)，他父親覺(jué)得有利可圖，便一直讓他作詩(shī)，不讓他學(xué)習，過(guò)了幾年，這個(gè)“神童”方仲永便變得和平常人一樣，他的才華已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。一開(kāi)始，我的想法是方仲永雖然有先天性的才華，但他沒(méi)有加強后天的教育，應該是因為他的父親不讓他學(xué)習。但后來(lái)我才發(fā)現，仲永也有錯，他滿(mǎn)足于現狀，止步不前，最后他才變成庸人的。
我們都知道，方仲永這個(gè)天才不加強教育都會(huì )變成常人，便何況我們普通人呢？我們都知道愛(ài)因斯坦的故事吧！他是個(gè)普通人，甚至還有點(diǎn)弱智，但是他自己發(fā)奮中，克服挫折，最后成了一位著(zhù)名的科學(xué)家，不僅僅是愛(ài)因斯坦，在我的身邊，也有許多親近點(diǎn)的例子，我們一樣是普通人，沒(méi)有什么“天才和”和“庸才”.但一些人努力學(xué)習，天天堅持做題、寫(xiě)作，最后名列前茅，而有些人雖然很聰明，卻始終不努力，像方仲永一樣安于現狀，就這樣下去，他們的成績(jì)一落千丈，總而言之，我們不應該做方仲永式的人物，應該邁起你的步伐，在生道路上越跑越快！
傷仲永讀后感400字
“金溪民方仲永，世隸耕，仲永……”朗朗的讀書(shū)聲從教室里飄出，在校園里回蕩，可我，卻沉浸在了這故事之中。
方仲永，出生于農民之家，卻有著(zhù)出色的頭腦，雖從未見(jiàn)過(guò)文房四寶，他卻哭喊著(zhù)向父母求要，這難道不是好學(xué)嗎？我們——新一代的初中生，該不該向他學(xué)習這種好學(xué)的精神品質(zhì)？
他才能杰出，不但能立即作出詩(shī)來(lái)，而且，詩(shī)中的文采和道理都是十分好，甚至使整個(gè)縣的秀才來(lái)觀(guān)看。并且，他還能看著(zhù)物體立馬就寫(xiě)出詩(shī)來(lái)。
在美妙的一天里，對仲永詫異不已的同縣人竟然以賓客之禮對待仲永的父親，還有人用錢(qián)來(lái)購買(mǎi)仲永題名的詩(shī)。他的父親靈機一動(dòng)：“這難道不有利可圖嗎？”于是，他每天牽著(zhù)仲永在同縣人的家中做客，并不準仲永學(xué)習。
果然，好景不長(cháng)，在仲永十二、三歲的時(shí)候，叫他作詩(shī)，已經(jīng)不能和以前的名聲相當了。到了他二十歲的時(shí)候，如果問(wèn)他的.情況，那兒的人會(huì )嘆息的說(shuō)：“他已經(jīng)與普通人沒(méi)有不同的地方了�！�
為什么這樣一個(gè)天資聰穎的“神童”會(huì )成這樣？身為宰相的王安石說(shuō)：“仲永，上天賜給他的才能勝過(guò)了其他的人，甚至遠遠超過(guò)了有才能的人許多，但他沒(méi)有受到后天的教育，使他只能成為普通人，那么，如果普通人沒(méi)有受到后天的教育的話(huà)，會(huì )怎么樣呢？
這篇文章告訴我們：后天的教育比先天的教育更加重要，并決定了人一生的價(jià)值。
傷仲永讀后感 篇7
《傷仲永》這篇文章給我留下了深刻的印象，自學(xué)這篇文章六七年來(lái)，它一直深深的留存在我的記憶里。因為我覺(jué)得這篇文章對我們有很大的警示作用，對我們的學(xué)習生活有很重要的意義。江西金溪人方仲永從小天資過(guò)人，文采超群，五歲的他，不曾認識書(shū)寫(xiě)工具，就寫(xiě)下了一首優(yōu)秀的四句詩(shī)，同縣的人們以賓客之禮對待他的父親，有人花錢(qián)求仲永的詩(shī)，他的父親認為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著(zhù)仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習。仲永十二三歲時(shí)，他的才能已經(jīng)消失了，他已經(jīng)和普通人一樣了。這篇文章以仲永的故事，說(shuō)明人受之于天雖異，但還得受之于人，否則就將復為眾人，進(jìn)而說(shuō)明未受之于天者，本來(lái)就是眾人，如果不受之于人，恐怕連作“眾人”也難，強調了后天學(xué)習的重要性。一個(gè)人的天賦是與生俱來(lái)的，有天賦也要后天努力，繼續開(kāi)發(fā)它，不能因為有天賦就忘乎所以，只看眼前的利益，后天不再學(xué)習，這樣下去最終會(huì )“泯然眾人矣”，浪費了自身的天賦。
這讓我想起了籃球界的幾位球星，驕傲讓人落后這句話(huà)都知道，如果我們擁有著(zhù)超強的籃球天賦，但后天卻因為不懂得珍惜，而讓自己放縱，那即便天賦再好，也會(huì )讓自己的籃球生涯跌入谷底。拜納姆的身體素質(zhì)很出色，尤其是低位腳步，甚至很多現役球員內線(xiàn)，都差他很遠，拜納姆也是NBA歷史最小的一位正式打球的球員，潛力無(wú)窮。本可以成為湖人核心的他，卻在14年離開(kāi)NBA，賺到的錢(qián)也是被自己揮霍一空，如果他珍惜自己的天賦，繼續努力，相信他一定是如今頂級的內線(xiàn)球員了。奧尼爾在湖人時(shí)，精彩會(huì )以各種理由來(lái)休息，科比還曾因奧尼爾不訓練，不投入有過(guò)一些意見(jiàn)�？梢哉f(shuō)，奧尼爾哪怕抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習罰籃，那么他的職業(yè)生涯也能多出很多分。但就是這樣愛(ài)偷懶的奧尼爾，卻成為歷史級別的中鋒球員。這樣的天賦真是讓人羨慕。
有天賦的球員因為自己后天的懈怠而不能成功的球星有很多，但同樣具有天賦的球員，因為自己后天的努力而取得更加優(yōu)秀成績(jì)的人也有很多�？票鹊奶熨x在NBA聯(lián)盟當中是數一數二的。但是我其實(shí)想說(shuō)的是科比之所以能獲得這么高的成就，第一主要是他的.努力，第二才是他的天賦。還記得曾經(jīng)的科比·布萊恩特說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，他在成名之后向很多詢(xún)問(wèn)他的記者說(shuō)道，你們見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？他不僅僅是天賦好的一個(gè)籃球運動(dòng)員，還是一個(gè)非常努力的籃球運動(dòng)員。他有天賦但不浪費天賦，通過(guò)后天自己不懈的努力在籃球界取得驕人的成績(jì)。
“玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別�！庇耠m有完美的品質(zhì)，但如果遇不到良好的工匠進(jìn)行精心加工，那就和瓦片，石塊一樣微賤。美玉即是如此，何況人乎？天資再聰明的人，也要經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習才能成才。如果只依靠自己的天資，而不去奮斗，也只能一事無(wú)成。天才可能變成庸才，庸才不學(xué)習就會(huì )變成蠢材。所以，學(xué)無(wú)止境，氣有浩然，學(xué)習是我們終生的事業(yè)。
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