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水滸傳前3回讀后感（通用6篇）
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的水滸傳前3回讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水滸傳前3回讀后感 1
《水滸傳》作為中國古典四大名著(zhù)之一，其開(kāi)篇三回便以其獨特的魅力深深吸引了我。從“九紋龍大鬧史家村”到“魯提轄拳打鎮關(guān)西”，再到“花和尚大鬧五臺山”，每一回都充滿(mǎn)了跌宕起伏的情節和鮮明生動(dòng)的人物形象，讓人讀來(lái)欲罷不能。
第一回中，九紋龍史進(jìn)的英勇無(wú)畏給我留下了深刻印象。他為了給鄉親們報仇，不畏強敵，單槍匹馬挑戰惡霸，展現了江湖兒女的血性與擔當。同時(shí)，這一回也揭示了社會(huì )的不公與黑暗，為整部小說(shuō)奠定了悲壯的基調。
第二回中，魯智深的'出場(chǎng)更是讓人眼前一亮。他身為提轄，卻敢于為弱小的金翠蓮父女出頭，三拳打死鎮關(guān)西，其俠肝義膽、嫉惡如仇的性格躍然紙上。這一情節不僅展現了魯智深的勇猛，更凸顯了他對正義的不懈追求。
第三回則講述了魯智深因打死鎮關(guān)西而逃亡至五臺山，卻因醉酒大鬧寺院的故事。這一回中，魯智深的性格得到了更全面的展現：他既有豪放不羈的一面，也有沖動(dòng)魯莽的時(shí)候。同時(shí)，這一情節也為他后續的人生軌跡埋下了伏筆，預示著(zhù)他即將踏上一條更加坎坷的道路。
讀完前三回，我深刻感受到《水滸傳》所傳達的俠義精神和社會(huì )批判意識。它不僅僅是一部描寫(xiě)英雄好漢的小說(shuō)，更是一部反映社會(huì )現實(shí)、呼喚正義與公平的巨著(zhù)。
水滸傳前3回讀后感 2
《水滸傳》前三回的情節緊湊，人物形象鮮明，讓我仿佛置身于那個(gè)英雄輩出的時(shí)代。從史進(jìn)的勇猛到魯智深的仗義，再到他大鬧五臺山的壯舉，每一個(gè)故事都讓人熱血沸騰。
第一回中，史進(jìn)的成長(cháng)歷程讓我深受啟發(fā)。他從一個(gè)懵懂的少年成長(cháng)為敢于擔當的.俠士，這一過(guò)程中充滿(mǎn)了艱辛與挑戰。這讓我明白，成長(cháng)總是伴隨著(zhù)痛苦與磨難，但只要我們勇敢面對，就能成為更好的自己。
第二回中，魯智深為金翠蓮父女打抱不平的壯舉讓我感動(dòng)不已。他那種不顧個(gè)人安危、只為正義而戰的精神，正是我們這個(gè)時(shí)代所缺失的。這讓我更加珍惜身邊那些敢于站出來(lái)維護正義的人，也激勵我自己成為一個(gè)有勇氣、有擔當的人。
第三回中，魯智深大鬧五臺山的故事則讓我看到了他性格中的另一面——沖動(dòng)與不羈。然而，正是這種性格使得他更加真實(shí)、更加立體。同時(shí)，這一情節也讓我意識到，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，但只要我們能夠正視并努力改正它們，就能成為更好的自己。
讀完前三回，我更加堅定了對《水滸傳》的喜愛(ài)之情。它不僅僅是一部小說(shuō)，更是一部充滿(mǎn)智慧與力量的經(jīng)典之作。
水滸傳前3回讀后感 3
《水滸傳》前三回以其獨特的敘事方式和深刻的社會(huì )寓意深深打動(dòng)了我。從史進(jìn)的復仇之路到魯智深的仗義之舉，再到他大鬧五臺山的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了震撼人心的力量。
第一回中，史進(jìn)的復仇之路讓我感受到了江湖兒女的血性與堅韌。他面對強敵毫不畏懼，用自己的行動(dòng)為鄉親們討回了公道。這一情節不僅展現了史進(jìn)的英勇無(wú)畏，更揭示了社會(huì )的不公與黑暗。它讓我意識到，在這個(gè)復雜多變的世界里，我們需要有勇氣去面對挑戰、去維護正義。
第二回中，魯智深的仗義之舉則讓我感受到了人性的光輝與溫暖。他本可以置身事外，但看到金翠蓮父女的'悲慘遭遇后，毅然決然地站了出來(lái)。這種舍己為人的精神讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅信人性中的善良與美好。
第三回中，魯智深大鬧五臺山的故事則讓我看到了他性格中的復雜與多面。他既有豪放不羈的一面，也有沖動(dòng)魯莽的時(shí)候。但正是這種性格使得他更加真實(shí)、更加立體。同時(shí)，這一情節也讓我意識到，每個(gè)人都有自己的情感與情緒，我們需要學(xué)會(huì )理解并包容它們。
讀完前三回，我深刻感受到了《水滸傳》所蘊含的深刻思想與情感。它不僅僅是一部描寫(xiě)英雄好漢的小說(shuō)，更是一部反映社會(huì )現實(shí)、呼喚人性光輝的巨著(zhù)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續沉浸在這部經(jīng)典之作中，感受它帶給我的震撼與感動(dòng)。
水滸傳前3回讀后感 4
初讀《水滸傳》的前三回，我仿佛被一股強大的力量牽引，穿越到了那個(gè)英雄輩出的時(shí)代。從“九紋龍大鬧史家村”的豪情壯志，到“拳打鎮關(guān)西”的正義凜然，再到“大鬧五臺山”的桀驁不馴，每一回都讓人心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
第一回中，史進(jìn)的'形象尤為鮮明。他身上的九紋龍圖案不僅象征著(zhù)他的不凡，更預示著(zhù)他將有一段不平凡的人生。他為了給家人報仇，毅然決然地踏上復仇之路，展現了年輕人應有的血性和擔當。這一情節讓我深刻體會(huì )到，無(wú)論時(shí)代如何變遷，勇于面對困難、敢于擔當的精神都是值得我們學(xué)習和傳承的。
第二回中，魯智深的出場(chǎng)如同驚雷一般，震撼人心。他本是一介提轄，卻為了素不相識的金翠蓮父女，不惜得罪權貴，三拳打死鎮關(guān)西。這種見(jiàn)義勇為、舍己為人的精神，讓我深感敬佩。同時(shí)，也揭示了當時(shí)社會(huì )的黑暗與不公，讓人不禁為那些無(wú)辜受害者感到悲哀。
第三回中，魯智深因打死鎮關(guān)西而被迫逃亡至五臺山，卻因醉酒大鬧寺院，展現了他桀驁不馴、豪放不羈的一面。這一情節雖然有些滑稽，但也讓人看到了他內心深處的孤獨與無(wú)奈。他本是一個(gè)英雄好漢，卻因命運的捉弄而陷入困境，這不禁讓人為他感到惋惜。
讀完前三回，我深刻感受到了《水滸傳》所蘊含的深刻思想與情感。它不僅僅是一部描寫(xiě)英雄好漢的小說(shuō)，更是一部反映社會(huì )現實(shí)、呼喚正義與公平的巨著(zhù)。它讓我看到了人性的光輝與黑暗，也讓我更加珍惜當下美好的生活。
水滸傳前3回讀后感 5
《水滸傳》前三回的情節緊湊、引人入勝，讓我仿佛置身于那個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代。從史進(jìn)的復仇之路，到魯智深的仗義之舉，再到他大鬧五臺山的壯舉，每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了震撼人心的'力量。
第一回中，史進(jìn)的復仇之路充滿(mǎn)了悲壯與無(wú)奈。他本是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年，卻因家族的不幸而被迫踏上復仇之路。他的堅韌與勇氣讓我深感敬佩，也讓我看到了家族責任與個(gè)人擔當的重要性。
第二回中，魯智深的仗義之舉則讓我感受到了人性的溫暖與光輝。他本可以置身事外，卻為了正義與公平而挺身而出。他的行為不僅救了金翠蓮父女于水火之中，更喚醒了人們對正義與公平的渴望。這一情節讓我深刻體會(huì )到，無(wú)論時(shí)代如何變遷，正義與公平都是人們永恒的追求。
第三回中，魯智深大鬧五臺山的故事則展現了他桀驁不馴、豪放不羈的一面。他因醉酒而大鬧寺院，雖然有些失態(tài)，但也讓人看到了他內心深處的真性情。他不受世俗束縛、敢于挑戰權威的精神讓我深感敬佩。同時(shí)，這一情節也讓我意識到，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性和價(jià)值觀(guān)，我們應該尊重并理解彼此的差異。
讀完前三回，我更加深刻地理解了《水滸傳》所傳達的思想與情感。它讓我看到了人性的復雜與多面性，也讓我更加珍惜那些敢于擔當、勇于追求正義與公平的人。
水滸傳前3回讀后感 6
《水滸傳》前三回的閱讀體驗如同一場(chǎng)精彩的戲劇表演，讓我沉浸其中、難以自拔。從史進(jìn)的復仇、魯智深的仗義到大鬧五臺山，每一個(gè)情節都扣人心弦、引人入勝。
第一回中，史進(jìn)的復仇之路充滿(mǎn)了悲壯與堅韌。他面對家族的仇恨與不公，沒(méi)有選擇逃避或妥協(xié)，而是勇敢地站出來(lái)為家族討回公道。他的行為讓我看到了家族責任與個(gè)人擔當的重要性，也讓我感受到了那個(gè)時(shí)代人們的無(wú)奈與掙扎。
第二回中，魯智深的仗義之舉則讓我感受到了人性的溫暖與美好。他本是一個(gè)提轄官員，卻為了素不相識的金翠蓮父女而挺身而出。他的行為不僅展現了他的俠義精神，更揭示了當時(shí)社會(huì )的黑暗與不公。這一情節讓我深刻體會(huì )到，正義與公平是每個(gè)人都應該追求的價(jià)值目標。
第三回中，魯智深大鬧五臺山的故事則展現了他豪放不羈、桀驁不馴的一面。他因醉酒而大鬧寺院，雖然有些失態(tài)，但也讓人看到了他內心深處的真性情與對自由的渴望。他的.行為雖然有些沖動(dòng)與魯莽，但也讓人感受到了他那種不受世俗束縛、敢于挑戰權威的精神。
讀完前三回，我深刻感受到了《水滸傳》所蘊含的深刻思想與情感。它讓我看到了人性的復雜與多面性，也讓我更加珍惜那些敢于擔當、勇于追求正義與公平的人。同時(shí)，我也意識到，在現實(shí)生活中，我們也應該像史進(jìn)和魯智深一樣，勇于面對困難與挑戰，堅守自己的信念與價(jià)值觀(guān)。
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