水滸傳讀后感5年級下冊

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的水滸傳讀后感5年級下冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水滸傳讀后感5年級下冊1

　　原來(lái)，我一直聽(tīng)別人講“水滸傳”的故事，心里特別佩服梁山好漢，覺(jué)得他們個(gè)個(gè)英勇無(wú)畏，樂(lè )于助人，最近幾天我就去讀了讀<水滸傳>。

　　我讀了《水滸傳》，知道了一些人物的個(gè)性，林沖－—是一個(gè)封建統治王朝的武術(shù)教官，他家境一般，行俠仗義，平時(shí)也安分守己，委曲求全，但封建統治的兇殘，終于逼他上了反抗的道路，李逵—沒(méi)心計，率真，頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達，還是一個(gè)不折不扣的好人，脾氣不好愛(ài)喝酒打架但重義氣，和三國時(shí)期的`張飛差不多。

　　《水滸傳》給我最大感受就是中國封建社會(huì )中農民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些特別本質(zhì)的問(wèn)題，和現在法制社會(huì )比，雖然梁山好漢給老百姓帶來(lái)了好處，應該找出最有效以及其它兩全其美的辦法，更讓我想到了在我們校園生活中應該相互平等，不能以強欺弱，還要幫助同學(xué)，遇到一些問(wèn)題時(shí)，我們要盡量想出與眾不同的方法，要勇敢嘗試。

　　我以后要多讀書(shū)，書(shū)中好多人物，還是值得我們多學(xué)習他們的高貴品質(zhì)，這確實(shí)是一本耐人尋味的書(shū)��！

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水滸傳讀后感5年級下冊2

　　這學(xué)期，我在老師的推薦下，讀完了《水滸傳》這本書(shū)，我有許多感想。

　　《水滸傳》這本書(shū)描寫(xiě)了宋代人民起義、發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了當時(shí)朝廷為奸人利用后的黑暗和腐朽。它以精悍的文字、詩(shī)句，描寫(xiě)了１０８個(gè)好漢起義的故事。

　　英雄們逼上梁山，走上反抗的路，各有不同的原因，但是他們都是不滿(mǎn)官府的黑暗與剝削而產(chǎn)生反抗。例如：武松是為哥哥報仇；林沖是被奸人所害。

　　在《水滸傳》一百零八將，最令我映象最深刻的是“智多星”吳用，在《水滸傳》中“智多星”吳用多次獻計：吳用為晃蓋獻計，作文智取生辰綱，用藥酒麻到了青面獸楊志，奪了北京大名府梁忠書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)的金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉和戴宗一起被押送刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗。

　　讀完《水滸傳》，我明白了什么是“義”，什么是“忠”，《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的`生命去寫(xiě)�！爸摇�，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。

水滸傳讀后感5年級下冊3

　　水滸傳是我國古典四大名著(zhù)之一，也是我國最著(zhù)名的圖書(shū)之一。

　　水滸傳是一本描寫(xiě)農民起義的小說(shuō)，描寫(xiě)了一百零八位好漢的故事。我最喜歡宋江及李逵，宋江有一個(gè)綽號叫“及時(shí)雨”，講的是他仗義疏財，扶危濟困，在后面他陸續和弟兄們交往中能夠看得出來(lái)。李逵綽號為天殺星黑旋風(fēng)，最魯莽的人物，盡管如此，但他為人心粗膽大、率直忠誠、仗義疏財，是《水滸傳》中不可缺少的角色。

　　宋江有義氣，而且還很善良，如果有人想要和他做兄弟，他一句話(huà)也不說(shuō)，就讓那個(gè)人進(jìn)來(lái)了，不管原來(lái)是敵人還是自己的人，只要想入伙，就說(shuō)一聲，馬上就可以進(jìn)來(lái)了。

　　李逵十分厲害，也很有膽量，有一次，他把他的'老母親接過(guò)來(lái)的時(shí)候，在半路上他去打水了，他回來(lái)的時(shí)候發(fā)現有一只老虎在吃他的母親，他發(fā)怒了，他拿起棒子拼命的打老虎頭，直到打死了為止。

　　《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生如生的人物形象，其中有林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人物最具神采！

　　我喜歡這本書(shū)，喜歡里面講義氣、講友情。

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