《桃花心木》讀后感 (合集15篇)
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《桃花心木》讀后感 ，希望能夠幫助到大家。
《桃花心木》讀后感 1
《桃花心木》這篇文章是著(zhù)名作家林清玄的作品，學(xué)習了這篇文章，我的感受很深。
學(xué)習這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開(kāi)始，我就認為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養，可是到了后來(lái)，我完全不這么認為了，因為文章中說(shuō)到：老天下雨是說(shuō)不準的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。是��！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會(huì )變得堅強、勇敢，變得自強不息。
桃花心木之所以能長(cháng)成百年的大樹(shù)，是因為它們從剛開(kāi)始就面臨著(zhù)種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點(diǎn)養分就會(huì )轉化為巨大的'能量，努力生長(cháng)，時(shí)間久了，它們就不用再去依賴(lài)種樹(shù)人給它們澆水。我們人也是一樣，文中有一句話(huà)這樣說(shuō)到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，往往在逆境中生活的人，能擔當責任，遇到困難會(huì )勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會(huì )退縮。
所以，我們在生活中就要養成獨立自主的習慣，我們應該脫離父母溫暖而堅實(shí)的臂膀了，我們應該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養成“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”的壞習慣，如果來(lái)上一點(diǎn)挫折、困難，你就會(huì )不戰而��！
法國作家蒙田說(shuō)過(guò)：“勝利是屬于自強不息的人�！弊屛覀冊谏钪挟斠粋�(gè)堅強、勇敢的人，遇到困難我們要迎風(fēng)而上，這樣我們一定會(huì )成為勝利者！
《桃花心木》讀后感 2
我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折，桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！
身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能"行走"，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的.人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量。"當讀到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！
《桃花心木》讀后感 3
桃花心木是一種特殊的樹(shù)，它長(cháng)大后樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直，要是想成為這樣的樹(shù)，要在還是樹(shù)苗時(shí)就有自我生存的能力，不依賴(lài)別人。今天我學(xué)習了林清玄的《桃花心木》，通過(guò)桃花心木這種樹(shù)，讓我懂得了許多道理。
林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個(gè)種樹(shù)人常來(lái)澆水，可是他有時(shí)三天來(lái)一次，有時(shí)五天來(lái)一次，還有時(shí)十幾天來(lái)一次，不光時(shí)間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹(shù)苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著(zhù)樹(shù)苗補種。作者先前是以為種樹(shù)苗的人懶，可是懶人怎么知道樹(shù)苗枯萎了。后來(lái)作者又認為種樹(shù)人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問(wèn)了問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)：“種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就有了收成。我澆水知識模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，如果無(wú)法在這種不確定中找到水源就會(huì )枯萎。但是能在不確定中找到水源長(cháng)成百年大樹(shù)沒(méi)有問(wèn)題。如果我有規律的堅持每天澆水，樹(shù)就有依賴(lài)之心，樹(shù)根就會(huì )浮在地表，一但停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )立即死去，幸存的`，遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒�！�
不只是樹(shù)，人也是這樣的，在生活中，也會(huì )遇到許多不確定的事，這時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )面對生活中的不確定，學(xué)會(huì )獨立，自己的事自己做，不要依賴(lài)于父母。只有這樣，我們才會(huì )在以后的生活中經(jīng)得起困難與磨難。
《桃花心木》讀后感 4
今天下午開(kāi)了女兒初中第一次家長(cháng)會(huì )，最近又一直在看林清玄散文，《桃花心木》是印象最深的作品，感悟很深。正如作者所言“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”，林清玄語(yǔ)言親切自然，文筆恬淡清新，娓娓道來(lái)，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章，意味無(wú)窮。
林清玄的散文正如他的名字一樣一向以“清而不玄”，他的散文清新明麗，意味雋永，總在淡淡的語(yǔ)氣中告訴讀者人生的哲理�！短一ㄐ哪尽肺墓P恬淡清新，表現出醇厚雋永的情感，在平易中有著(zhù)感人的力量。
桃花心木生長(cháng)過(guò)程生動(dòng)形象地揭示人生的哲理：“人也一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的`能量，努力生長(cháng)�！庇墒露�，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章。
《桃花心木》兩個(gè)“不確定”則是一種對生活的審視和思考。這兩個(gè)“不確定”對現在的孩子來(lái)說(shuō)，是孩子生活中會(huì )遇到的種種挫折：或許是親人的離世，或許是父母的分離，或許是病痛的折磨，或許是生活的貧困……凡種種讓孩子必須獨立面對的困境都是這兩個(gè)“不確定”，兩個(gè)“不確定”體悟到生活中千萬(wàn)不能“養成依賴(lài)的心”，因為那樣最終的結果只有死路一條。要竭盡全力，讓自己和孩子“鍛煉出一顆獨立自主的心”，那樣即使生活中有“狂風(fēng)暴雨”，也能巍然屹立。
一個(gè)“奇怪”引出種樹(shù)之道，一個(gè)“不確定”引發(fā)育人之理。從種樹(shù)到說(shuō)理的“華麗轉身”，說(shuō)它長(cháng)得高，說(shuō)它再也不會(huì )枯萎了，讓文章錦上添花，意味無(wú)窮，由種樹(shù)到育人，從中悟出教育孩子的哲理。
《桃花心木》讀后感 5
《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開(kāi)學(xué)，我們便投入了緊張的學(xué)習之中。今天我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變人的一生。
對于《桃花心木》大家一定不會(huì )陌生。種樹(shù)人的一番話(huà)不但給了作者啟示，給我的感受也不少！文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢？
后來(lái)，我知道了這句話(huà)的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時(shí)候。如果人在長(cháng)時(shí)間不確定中生長(cháng)那么這個(gè)人一定會(huì )得到很多的東西，會(huì )有很多的能力。人是這樣的，樹(shù)也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的`，如果樹(shù)在這種環(huán)境中生長(cháng)，他就會(huì )不斷的尋找能量，能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過(guò)這樣天氣的一定會(huì )加這種能量轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心一定要自立自強！一定要在不確定中努力成長(cháng)，練就自立自強的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅強，我也要向前！我不是枯竭的樹(shù)苗。
在我們的生活中不也是這樣的嗎？只要你在不確定中堅強生長(cháng)自身一定會(huì )變化很多，成長(cháng)不少，在不確定中學(xué)會(huì )自立自強也一定會(huì )感受不少，成長(cháng)不少�！短一ㄐ哪尽芬黄氂械暮梦恼�！我要在不確定中成長(cháng)，堅強！
《桃花心木》讀后感 6
讀完本文，我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )人生的哲理。樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì )吧很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
我依稀記得我看過(guò)一則故事，事情大概是這樣的，一位母親很是溺愛(ài)她的兒子，父親也一樣，上學(xué)的時(shí)候，有父親幫他提書(shū)包，走路累了母親幫他擦汗，就連洗臉刷牙甚至是吃飯都離不開(kāi)父母。他長(cháng)大以后，他的父母因勞累過(guò)度雙雙逝去。而那個(gè)小孩早已產(chǎn)生了依賴(lài)的心理，不過(guò)一個(gè)月，生活不能自理，也去了。這個(gè)故事對我的影響很大。他告訴我們不能對一個(gè)人產(chǎn)生過(guò)分的依賴(lài)，要懂得自己去學(xué)會(huì )生活中的每一件事。由此可見(jiàn)，一顆獨立自主的心對一個(gè)人多么重要。誰(shuí)能保證的說(shuō)一個(gè)能永遠受到他人的`疼愛(ài)、庇護嗎？答案是否定的。我們應該學(xué)會(huì )生活的每一樣必須技能，去拼搏外面的世界。依靠別人的生存那不叫生存，叫茍且偷生，而那些真正是靠自己生存下來(lái)的人，那才是生存，那才值得我們正視的人。
是��！我記得著(zhù)名的羅素貝克說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人即使登上了頂峰，也仍然要自強不息�！备螞r是那些站在最低峰的人了？《桃花心木》這篇文章令我受益匪淺，終身受用！
《桃花心木》讀后感 7
《桃花心木》一文中，種樹(shù)人的做法可能不只“我”感動(dòng)了，也使讀者感動(dòng)了。種樹(shù)人的良苦用心，使僅及膝蓋高的桃花心木長(cháng)成了參天大樹(shù)。在人生的道路上，總會(huì )遇到挫折，如：事業(yè)上的不順，學(xué)業(yè)上的不好，家庭的貧困，痛苦的遭遇……這些都是我們可能會(huì )面臨的挫折，而也是因為這些挫折，使我們的人生增添了一道亮麗的.色彩。蝴蝶破繭成蝶，是因為有一種我不要呆在干枯乏味的繭里，想去外面的世界看看的執念，使它沖破了縛束它的繭，化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹(shù)人的良苦用心可能桃花心木并不知道，但它們卻用自己的茁壯成長(cháng)來(lái)了種樹(shù)人。我相信種樹(shù)人也是倍感欣慰自己的努力沒(méi)白費。假如沒(méi)有種樹(shù)人讓桃花心木養成了自己汲水生成的 習慣，反而天天定時(shí)給它們澆一定量的水，使桃花心木產(chǎn)生了依賴(lài)性，就會(huì )經(jīng)不住生活的考驗，大風(fēng)一刮就倒，幾天沒(méi)澆水就會(huì )枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”，長(cháng)成了百年大樹(shù)！當然最功不可沒(méi)的就是種樹(shù)人那良苦用心和堅持不懈。
在生活中，我也遇到過(guò)挫折，臂如，有次考試考的非常差，最免不了的就是被家長(cháng)的一頓訓，我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭，當然是我預料之內的�？墒撬谷话盐业氖謾C給沒(méi)---收---了！于是從那天開(kāi)始，我一心想要拿回手機，并證明手機并沒(méi)有影響我的學(xué)習，于是，我就開(kāi)始認真學(xué)習，課外鞏固，終于在下一次單元考中，拿了個(gè)心儀的成績(jì)，媽媽也把手機還給了我。
有動(dòng)力才能有實(shí)力，在遇到挫折的時(shí)候，一定會(huì )有你最想要的東西，只要時(shí)刻記著(zhù)它，它就能成為你戰勝挫折的動(dòng)力。
《桃花心木》讀后感 8
我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自我努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依靠性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的本事，自我的事情自我做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自我，失去一次鍛煉自我思維的機會(huì )，使自我養成了依靠的習慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到那里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的'精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的完美，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今日的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，所以擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！強人。
《桃花心木》讀后感 9
是��！每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，在不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立自主的心，并會(huì )把很少的`養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而我們這些00后的孩子，大多部分應該都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧。我從書(shū)上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們“自由生長(cháng)”，把他們“推向社會(huì )”，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會(huì )埋怨父母，也許會(huì )破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢？那是因為，外國孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活，他們從很小就開(kāi)始自己“汲水生長(cháng)”。之所以他們能培養出一顆獨立自主的心，是因為他們一直在不確定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹�？從現在開(kāi)始，我們也要幫自己培養出一顆獨立自主的心！我們要學(xué)會(huì )像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨立飛翔！
《桃花心木》讀后感 10
“不確定的生活中勤加磨煉，適應自然就能學(xué)會(huì )生存�！边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。我其實(shí)也算一個(gè)溫室里的花朵。父母是精心的的呵護。雖然還沒(méi)到“捧到手里怕摔了，含到嘴里怕化了”的地步，但我從這篇意思淺顯的課文中感受到了許多許多……
讀了這篇文章，我十分感動(dòng)。樹(shù)木想要茁壯生長(cháng)必須先學(xué)會(huì )在無(wú)規律中找到可以讓自己成活的養份，人要想成長(cháng)、成才也必須經(jīng)得起生活的考驗。的確，在現實(shí)生活中，這難道不是真理嗎?大家都說(shuō)：“窮人的孩子早當家�！痹趯W(xué)校的生活中，那些嬌生慣養的同學(xué)，在家幾乎什么都不做，讓父母為他們服務(wù)，自己卻舒服地享受著(zhù)父母的“服侍”。學(xué)校打掃衛生時(shí)，有些同學(xué)利利索索、非常迅速地就能完成自己的任務(wù)，而那些父母慣著(zhù)的的孩子卻干什么都干得不是很好。最后干半天不是這兒沒(méi)弄干凈就是給其他同學(xué)幫了倒忙�？傆幸惶�，他們的家長(cháng)也會(huì )為此感到后悔，后悔在小的時(shí)候對自己的.孩子太過(guò)溺愛(ài)，使得自己的孩子在社會(huì )中、在離開(kāi)家的的時(shí)候什么也做不好。因為他們的孩子已經(jīng)從小養成了一種依賴(lài)的心理，認為什么事由別人去做就好了，自己可以不用做。但是從小獨立的孩子就可以在以后的生活中將自己照顧得非常好。
人在艱苦的環(huán)境下要自立自強，克服依賴(lài)的心理，和桃花心木一樣，才能學(xué)會(huì )生存。
《桃花心木》讀后感 11
在這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語(yǔ)言生動(dòng)，內容新穎，還蘊藏了深刻的道理。
《桃花心木》主要敘述了一個(gè)種樹(shù)人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹(shù)，但讓作者深感奇怪的是：種樹(shù)人來(lái)給樹(shù)苗澆水的時(shí)間并沒(méi)有規律。作者曾做過(guò)種種猜測，可都被事實(shí)否認了。后來(lái)，種樹(shù)人解釋?zhuān)骸拔疫@種做法只不過(guò)是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源，拼命扎根，不讓樹(shù)苗養成依賴(lài)的心。這樣，讓它們長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！弊髡呗�(lián)想到：人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)起生活的考驗，能獨立自主，努力成長(cháng)。
讀了這篇課文，我很受感觸。作者由種樹(shù)人的一番話(huà)，想到了人。實(shí)際又何嘗不是這樣的呢？
設想一下，如果一個(gè)人在他人的百般呵護下，順利的走著(zhù)人生旅途的一程又一程。假使位這個(gè)人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會(huì )適應這種艱難困苦的新環(huán)境嗎？當然不能！因為，在他人的呵護下，這個(gè)人已養成了依賴(lài)的心。表面看，他的一切都很順利；實(shí)質(zhì)上，他走過(guò)的“路程”沒(méi)有經(jīng)過(guò)挑戰的人走得扎實(shí)、穩當。當呵護這個(gè)人的'人們離開(kāi)了他時(shí)，這個(gè)人就會(huì )像魚(yú)兒離開(kāi)了水，對一切都無(wú)能為力了。
反過(guò)來(lái)講，如果這個(gè)人什么事情都嘗試著(zhù)自己做，努力克服困難，深化對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )一步比一步走得踏實(shí)，一次比一次順利，不是嗎？
所以說(shuō)，我們從小就應該知道：“自己的事情自己做”。并試著(zhù)解決問(wèn)題，適應各種環(huán)境，還要學(xué)會(huì )把極少的養分轉化為巨大的能量。這樣，才能像課文中寫(xiě)的桃花心木一樣，“優(yōu)雅自在，顯出勃勃生機，再也不會(huì )枯萎了”！
《桃花心木》讀后感 12
我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文，它是一篇教育人們自強不息的文章，具有很深的哲理。
我記得它的內容是這樣的：有一個(gè)人在一片空地上種下了桃花心木的樹(shù)苗，但是“我”見(jiàn)他總是不定期澆水，而且每次澆水的量也不一樣�！拔摇焙芤苫�。心想，他應該是一個(gè)很忙的人吧。但是很忙的`人做事怎么會(huì )這么馬虎呢？后來(lái)“我”又想，他應該是一個(gè)不負責任的人吧。但是他為什么還要來(lái)給桃花心木澆水呢？有一次“我”見(jiàn)他又來(lái)了，我便跑過(guò)去問(wèn)他:你為什么不定期澆水，而澆水的量又有多有少呢？他說(shuō):“因為不定期澆水是想讓桃花心木有一顆獨立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨�！薄拔摇敝懒�，他是想讓桃花心木學(xué)習自強不息，自己學(xué)會(huì )適應環(huán)境。
學(xué)這篇課文時(shí)我也懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人或植物要想生活下去，就要有自強不息的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，無(wú)法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校，只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會(huì )了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國語(yǔ)言，獲得“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。這是為什么？因為她具有堅持不懈，自強不息的品質(zhì)，學(xué)會(huì )了自力更生。試問(wèn)有多少人能像張海迪一樣，做到自強不息？
青草在巖石里扎根，梅花在冬日里綻放，松柏在寒風(fēng)中微笑，這呈現出的是什么精神？——自強不息。
自強，我的朋友，讓我們一起創(chuàng )造美好的未來(lái)，讓我不斷超越自己。
《桃花心木》讀后感 13
讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì )在土地里找水源的育苗方法和道理，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依靠性，對人成長(cháng)的重要意義。
以前，我只明白桃花心木是一種長(cháng)得很直，很高的樹(shù)，我總以為每一天要定時(shí)定量的澆水，它才會(huì )長(cháng)成百年大樹(shù)�？墒�，讀完這篇文章以后，我才明白我錯了，因為種樹(shù)不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就能夠生存：要學(xué)會(huì )自我在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì )生存，如果它無(wú)法在土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗很自然就會(huì )枯萎了�？墒�，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長(cháng)的`樹(shù)苗，就能夠長(cháng)大，長(cháng)高乃至長(cháng)成百年大樹(shù)。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )學(xué)會(huì )把很少的養分化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
我是一個(gè)獨生女，平時(shí)在家過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，總是嬌生慣養。我從未想過(guò)以后的人生道路上會(huì )有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著(zhù)我。就像桃花心木所要應對無(wú)盡不確定的風(fēng)雨，要學(xué)習找到充足的水源，要學(xué)會(huì )在陽(yáng)光中呼吸一樣。
生活就像文章中所說(shuō)的老天下雨一樣，不可能永遠是和風(fēng)細雨，你一不留神，就會(huì )烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好應對挫折的準備，用平和的心態(tài)，應對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個(gè)獨立自主的人。
《桃花心木》讀后感 14
這些天，我們學(xué)習了一篇課文，名字叫《桃花心木》，蘊含了深刻的道理，讓我記憶猶新。
這篇課文主要講的是：一個(gè)種樹(shù)人把樹(shù)苗種下以后，他經(jīng)常來(lái)澆水。但是，他來(lái)的得并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆的水有時(shí)多有時(shí)少;有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。樹(shù)苗有的枯萎了，所以他來(lái)時(shí)總會(huì )帶幾株樹(shù)苗來(lái)補種。作者最后得知：種樹(shù)人只是模仿老天下雨。如果樹(shù)苗在這種不確定中汲水生長(cháng)，自然就枯萎了。
讀完這篇文章，我的感受很深。種樹(shù)人說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下。一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì )一吹就到�！笔前�，這就好比我們，如果經(jīng)常依賴(lài)父母，自己什么事都不做，長(cháng)大后就會(huì )一事無(wú)成。只有樹(shù)苗學(xué)會(huì )在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(cháng)。所以，如果種樹(shù)人不來(lái)，桃花心木苗也就不會(huì )枯萎了，在自然環(huán)境下能夠頑強地生存。
人要想成長(cháng)成才，就必須經(jīng)得起生活的`磨煉。那次考試，我只得了七十多分，媽媽知道以后狠狠地批評了我。我想：我一定要把成績(jì)趕上去，努力學(xué)習。再一次考試后，我得了九十多分。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
學(xué)完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：人在艱苦的環(huán)境中自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。
《桃花心木》讀后感 15
課文《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人種下桃花心木苗后，澆水沒(méi)有規律，使“我”奇怪。后來(lái)聽(tīng)了種樹(shù)人一番話(huà)后非常感動(dòng)，并從中悟出了育人的道理的事。
這篇課文采用借物喻人的手法，借樹(shù)木的生長(cháng)，來(lái)比喻人的成長(cháng)。文中，“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源”，“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題”、這些句子，我讀了一遍又一遍，每讀一遍，體會(huì )就深一層，這些句子意在告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(cháng)成了百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。
樹(shù)似人，人如樹(shù)，蘊含的.是同一個(gè)道理。
當我了解桃花心木后，我也會(huì )想起《真心英雄》里的歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”說(shuō)起成功，我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。
我的夢(mèng)想是當一名作家，希望通過(guò)自己的文章去溫暖別人，帶給別人快樂(lè )。在同學(xué)中，我的作文水平雖算不上頂尖，但也不算差。為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我開(kāi)始閱讀大量書(shū)籍，作文、小說(shuō)......也開(kāi)始進(jìn)行筆練，有時(shí)候，手寫(xiě)酸了也不曾停筆，躺在床上，滿(mǎn)腦子浮現的是作文的內容……功夫不負有心人，四年級時(shí)，作文獲校二等獎、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上，不少作文獲得老師同學(xué)的好評，我心里比吃了蜜還甜，
現在，我還在一步步向上攀登，經(jīng)歷了這么多，我相信，總有一天我會(huì )和桃花心木一樣長(cháng)成參天大樹(shù)！
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