讀《桃花心木》有感15篇

　　當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《桃花心木》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《桃花心木》有感1

　　上個(gè)月我們剛學(xué)習了《桃花心木》這一課，對我的感觸很大。

　　《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著(zhù)窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人，他澆水很沒(méi)有規律，“我”懷著(zhù)好奇心向他發(fā)問(wèn)，他作了一番語(yǔ)重心長(cháng)的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是��！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，在不確定中生活就能把很少的養分化為巨大的'能量。

　　在澳大利亞，隨處可見(jiàn)家長(cháng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來(lái)！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著(zhù)偉大母愛(ài)的心，因為他們的母親深知：長(cháng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦？誰(shuí)會(huì )幫你找衣服？誰(shuí)會(huì )扶你起來(lái)？這些都是問(wèn)題，因此，父母都會(huì )從小鍛煉他們獨立自主的心。

讀《桃花心木》有感2

　　當我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級了！文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的.失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！

　　家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！

讀《桃花心木》有感3

　　我們學(xué)的《桃花心木》這篇文章寫(xiě)的是一位種樹(shù)人用一種奇特的方法來(lái)種桃花心木的樹(shù)苗，根本的目的是提高樹(shù)木自我尋找水源的生存能力。作者也從這種方法中悟出了育人的道理。

　　我從這篇課文想到了我的'生活。我就像那小桃花心木的樹(shù)苗一樣，而媽媽和爸爸就像那位種樹(shù)人，不同的是爸爸、媽媽培育我的方法與種樹(shù)人育樹(shù)苗不樣。小時(shí)期，我只要喊一聲：“我渴了！”他們便會(huì )一溜煙地跑進(jìn)廚房，倒上一杯水，還送到了我的嘴邊，說(shuō)：“喝吧，水倒好了�！币驗檫@樣，我的自理能力十分差。學(xué)習上也是。我一遇到難字就問(wèn)爸爸，爸爸就會(huì )告訴我正確的答案，以致我詞典都不想查。

　　我想：我以后無(wú)論是在生活上，還是在學(xué)習上都不能依賴(lài)父母，應該要學(xué)習那些會(huì )尋找生活“水源”的樹(shù)，增強自己的生存能力。

讀《桃花心木》有感4

　　《桃花心木》講述了一位種桃花心木的人，不按規定給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗卻長(cháng)成大樹(shù)的事情。這篇課文不是單純的寫(xiě)樹(shù)木，而是借助樹(shù)木的生長(cháng)，來(lái)比喻人的成長(cháng)，使我受到了很大的啟發(fā)。

　　種樹(shù)人想讓桃花心木苗學(xué)會(huì )在不確定的生活環(huán)境中找到水源，拼命扎根，努力生長(cháng)。不想讓樹(shù)苗對自己澆的水產(chǎn)生依賴(lài)的`心，而經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨。自己能夠扎根生長(cháng)的桃花心木，就會(huì )長(cháng)成百年的大樹(shù)。

　　人也是一樣。人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，生活中處處存在著(zhù)考驗。我們應該接受生活的挑戰，不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　在現實(shí)生活中，我們是否存在著(zhù)依賴(lài)父母的現象呢?書(shū)包是自己整理的嗎？自己的衣服弄臟了是自己洗的嗎？父母不在家，自己能做飯吃嗎？自己的房間是自己打掃的嗎？這些事情我們都應該會(huì )做，如果過(guò)分的依賴(lài)父母，就會(huì )成為一個(gè)生活能力很差的人。難道我們要依賴(lài)父母一輩子嗎？

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”只要我們經(jīng)得住生活中不可預料的坎坷、曲折、磨難，經(jīng)得住生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才會(huì )成為一位真正的強者。然而，這更需要一顆獨立的心為你加油！

讀《桃花心木》有感5

　　今天我讀了《桃花心木》這篇文章，我的心就像開(kāi)了鍋的沸水怎么也無(wú)法平靜。種樹(shù)人的一番話(huà)一直在我的耳畔浮現：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的.心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！蔽覀兙拖衲切┍痪�心呵護的樹(shù)苗，而父母就是精心呵護我們的種樹(shù)人。我們每天都只知道衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，出來(lái)學(xué)習什么也不用做。而父母呢？就得每天照顧我們吃，照顧我們穿，照顧我們的學(xué)習，什么都為我們安排好了。那我們就什么也不用愁，什么生活的本領(lǐng)也不去學(xué)，變得過(guò)于依賴(lài)父母。

　　其實(shí)，不只我們要改，父母們也要學(xué)習一下種樹(shù)人的“育苗方法”，讓你們的孩子獨立去面對困難，不能總幫著(zhù)他，這樣他遇到困難就不會(huì )去思考，總覺(jué)得反正有爸媽在。那樣，有一天只要一個(gè)小小的絆腳石，他就會(huì )被絆得頭破血流。如果你讓他獨立去面對，那么他在一次又一次的困難中將會(huì )變得更加勇敢，更加堅強，更具備了展示困難的能力，就會(huì )長(cháng)得像窗前的桃花心木一樣，又高又大，那么優(yōu)雅自在、勃勃生機。( )

　　我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風(fēng)雨的洗禮，風(fēng)雨過(guò)后，你會(huì )發(fā)現那些花兒變得更加艷麗了，腰桿挺得更直了，花兒開(kāi)得更茂盛了。讓我們笑著(zhù)去面對風(fēng)雨吧！

讀《桃花心木》有感6

　　在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習了《桃花心木》這篇文章。悟到了深厚的人生道理。

　　本文通過(guò)種樹(shù)人“獨特”的種樹(shù)方法，以及“我”和種樹(shù)人之間的一些交談，使“我”明白了其中一些道理――說(shuō)明人要具有獨立自主的習慣，必須經(jīng)得起生活的考驗。如果種樹(shù)人天天來(lái)，都澆定量的水，小樹(shù)們就會(huì )養成一種依賴(lài)的心。假如，種樹(shù)的人生病了，不來(lái)澆水，小樹(shù)們自然就會(huì )枯萎。小朋友也一樣，一定要養成自立自強的習慣，小時(shí)侯自己克服一些小事情，長(cháng)大了就能克服更多更大的事情了。我打個(gè)比例，一個(gè)是農村出來(lái)讀書(shū)的孩子，一個(gè)是大富翁嬌生慣養的孩子，如果他們都到外國留學(xué)的話(huà)。想想看，哪個(gè)孩子生活能力強。大城市里，大富翁的'孩子在家里是個(gè)“小皇帝”，有保姆，有保安――衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。在外國不同，生活費要自己賺，飯要自己做，那個(gè)“小皇帝”哪會(huì )。相反，那個(gè)農村的孩子不同了，從小什么事都要自己做，在外面如果有什么事就可以把他們克服掉。

　　我說(shuō)得有道理嗎？要想長(cháng)大事業(yè)有成，從小就要自立自強。小朋友們，要記�。涸跍厥依镩L(cháng)大的孩子是沒(méi)有將來(lái)的。

讀《桃花心木》有感7

　　生活中，會(huì )有很多事情是不可預料的。我們應該勇敢的去面對那些坎坷、磨難、曲折。不僅僅是人，植物也會(huì )有在成長(cháng)中遇到一些困難。必須讓植物自己尋找自己缺少的養分，讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)�！短一ㄐ哪尽分v的就是有一位種樹(shù)人，為了讓桃花心木自己學(xué)會(huì )成長(cháng)，澆水既沒(méi)有規律，時(shí)間也不一定。為的就是模仿老天下雨，讓桃花心木自己缺水的時(shí)候，自己在土中尋找水源，讓樹(shù)的樹(shù)根深深的扎入土中，讓桃花心木鍛煉出一顆獨立自主的心，可以經(jīng)得起生活的考驗，讓桃花心木像人一樣堅強面對不可預料的困難、曲折。樹(shù)木可以再不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能成長(cháng)參天大樹(shù)。其實(shí)，人也一樣，生活中在艱苦環(huán)境張的人才能經(jīng)得起生活的.考驗，客服依賴(lài)性，從而學(xué)會(huì )生存的時(shí)候，應該有一顆獨立自主的心，在生活中，去堅強的面對人生中的一些磨難，才能揚帆起航，駛向成功的彼岸，成為一個(gè)偉大、有能力的人。

讀《桃花心木》有感8

　　本學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)里有許多好文章，但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。

　　文章主要寫(xiě)在作者的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規律給樹(shù)澆水，樹(shù)苗卻長(cháng)成了百年大樹(shù)，作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們，多少位偉人是從災難中走出來(lái)的，他們不屈不撓，面對困難不低頭，為自己的理想而奮斗！

　　我明白，我不是個(gè)堅強的人我不是個(gè)堅強的人，幾乎每天都要哭，雖說(shuō)大道理都明白，但就是不去執行。有一次，媽媽讓我自己去姥姥家，我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人，忽跑忽走，一到姥姥家，我“哇”地哭起來(lái)，現在回想起來(lái)，真是好笑。還有一次，我在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)，等了半天也不見(jiàn)人影，我想起自己帶有５角錢(qián)，便給媽媽打電話(huà)，誰(shuí)知，剛說(shuō)兩句話(huà)就哭了起來(lái)，唉，讓人家看笑話(huà)了！

　　荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人，關(guān)于他的書(shū)我讀了有６本。他１２歲離開(kāi)家鄉科西嘉島，獨自去上布里埃納軍校，由于家庭條件不好，所以長(cháng)的比較矮。他曾對他的部下說(shuō)：“我的個(gè)子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的'話(huà)，我將馬上砍下你的頭，消除這個(gè)差別！”他十分愛(ài)學(xué)習，為了買(mǎi)一些課外讀物，他節衣縮食，因此知識非常豐富。拿破侖２４上炮兵準將，后來(lái)職位越升越高，他的野心也越來(lái)越大，最后當上了法國皇帝，并幾乎統治歐洲！如果拿破侖的家庭背景非常好，那么我想，他會(huì )像軍校里的富家子弟一樣，膽小，懦弱，像這種人當上皇帝，并幾乎統治歐洲，簡(jiǎn)直是天方夜談！

　　我認為，不管出身多么卑賤，只要他有一顆獨立自主的心，只要他勇于面對困難，那么他的理想一定能成真！

讀《桃花心木》有感9

　　文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少。

　　的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的`磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！

　　我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……

　　我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖

　　然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！

　　家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！

讀《桃花心木》有感10

　　今天，我在老師的指導下學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》，是我受益匪淺。

　　文章的主要內容是：家鄉有種一種叫桃花心木的樹(shù)，使我感到奇怪的是，種樹(shù)人在種完樹(shù)苗后，澆水時(shí)間不一定，有時(shí)樹(shù)苗會(huì )莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想，但最后我還是忍不住問(wèn)他了。他告訴我，如果他每天都澆一定的水，一但他不來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎更多。一定要讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己尋找水源，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。

　　《桃花心木》這一篇文章是我認識到了不僅是植物要在不確定中生活，我們人也是要一樣的，只要在不確定中生活，才經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心�，F實(shí)生活中也有這樣的不確定：突如其來(lái)的2008年5。12汶川大地震，奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂(lè )觀(guān)、不堅強，他們就永遠生活在黑暗的世界里、有的會(huì )想死。如果是樂(lè )觀(guān)、堅強的人，會(huì )更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅強，就一輩子都做不了事情，只有親人、朋友一味地照顧。如果堅強，殘疾人們都會(huì )成為有用的.人，為社會(huì )做貢獻。還有每年都會(huì )發(fā)生的大學(xué)生跳樓事件，大學(xué)生們是因學(xué)習辛苦，想跳樓的。人的生命是沒(méi)有挽回的機會(huì )，人的病痛是可以醫治的，為何要如此地輕視自己的生命，雖然學(xué)習是非常地辛苦，但是是為了自己的將來(lái)罷了，受一些苦也是應該的。辛苦十幾年，換來(lái)幾十年的舒適，那有多好��！何不往好處想想，只要想想就不會(huì )做出這等傻事。名人塞內加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。辛苦也要堅強，只要堅強就沒(méi)有什么困難。只要經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì )取得成功。

　　讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，再不確定中生活，才會(huì )學(xué)會(huì )獨立自主。只要學(xué)會(huì )獨立自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎？只要我們大家也要為這個(gè)目標而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會(huì )更好。

讀《桃花心木》有感11

　　讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我感觸很深。文中有一句話(huà)含義深刻：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的`能量，努力生長(cháng)。對啊，不只是樹(shù)，人也是一樣，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在溫室里培養出來(lái)的東西，不會(huì )有強大的生命力。

　　正是因為桃花心木苗依賴(lài)了一定的時(shí)間澆一定的水，根才會(huì )浮在地表上，大風(fēng)一吹，就會(huì )連根拔起。李贄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不經(jīng)切琢，終不成人。是啊，我們不應該依賴(lài)父親與母親，應該學(xué)會(huì )用自己的雙手去對待即將到來(lái)的問(wèn)題與考驗，正如桃花心木一樣，不能汲取到養分，就把根深深扎入泥土之中，拼命地找水源�，F在，我讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我知道了不能依賴(lài)別人的幫忙，要靠自己的能力去應付到來(lái)的困難。六一班 李納指導老師 李文娟

讀《桃花心木》有感12

　　上個(gè)月我們剛學(xué)習了《桃花心木》這一課，對我的感觸很大。

　　《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著(zhù)窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的'人，他澆水很沒(méi)有規律，“我”懷著(zhù)好奇心向他發(fā)問(wèn)，他作了一番語(yǔ)重心長(cháng)的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是��！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，在不確定中生活就能把很少的養分轉化為巨大的能量。

　　在澳大利亞，隨處可見(jiàn)家長(cháng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來(lái)！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著(zhù)偉大母愛(ài)的心，因為他們的母親深知：長(cháng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦？誰(shuí)會(huì )幫你找衣服？誰(shuí)會(huì )扶你起來(lái)？這些都是問(wèn)題，因此，父母都會(huì )從小鍛煉他們獨立自主的心。

　　有人說(shuō)實(shí)在這樣太過(guò)了，可是，那樣從小被父母溺愛(ài)長(cháng)大遇到一點(diǎn)小挫折就跳樓自殺的還不少嗎？從小被嬌生慣養以自我為中心的孩子，與父母鬧一點(diǎn)事就離家出走的還不多嗎？請各位想想看，嬌生慣養好嗎？獨立自主才是王道阿！

　　所以，我們要從現在做起，不要做身心脆弱的人，要做個(gè)有能力的人，能獨立自主的人。

讀《桃花心木》有感13

　　正如文章里所說(shuō)的，“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！痹诓淮_定的因素中，我們只有把一丁點(diǎn)的希望轉化成推動(dòng)我們前進(jìn)的力量，才能夠長(cháng)成不懼風(fēng)雨的“參天大樹(shù)”。

　　“不確定”是什么呢？以我個(gè)人的角度來(lái)看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時(shí)那一秒的疼痛而停止前進(jìn)、害怕前進(jìn)；有的人堅強地站起來(lái)，把石頭撿起，繼續勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個(gè)名字：墊腳石與絆腳石。強者稱(chēng)石頭為墊腳石，弱者自然就稱(chēng)石頭為絆腳石。

　　所以，文章中因為“不確定”而枯萎的桃花心木苗，責任并不在于種樹(shù)人，種樹(shù)人的責任只負責把樹(shù)苗種下，給小樹(shù)一片土地自由生長(cháng)，剩下的“人生路程”要靠小樹(shù)自己來(lái)走。假如說(shuō)，枯萎的桃花心木苗一開(kāi)始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。

　　在我們的生活中，也會(huì )有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時(shí)的一次數學(xué)考試。

　　數學(xué)課上，數學(xué)劉老師給我們來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來(lái)，底下同學(xué)手忙腳亂地翻閱著(zhù)數學(xué)書(shū)，希望這能挽留一點(diǎn)分數。我毫不緊張，心想：試卷，你來(lái)吧！我不怕你！可是，當考試結束時(shí)，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉�！疤彀�！那道題是不是做錯了��？”

　　不過(guò)，我又想：反正每次考試都不會(huì )下九十分的，放寬心好了！

　　幾天后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，讓我們回家請家長(cháng)簽字檢查。我趕緊看了看分數，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺(jué)得十分丟臉，自己從沒(méi)考過(guò)這么差的.成績(jì)，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒(méi)有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個(gè)壞心情去讀書(shū)、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環(huán)境，得樂(lè )觀(guān)地面對！

　　直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據環(huán)境的變動(dòng)所改變處事的方法。那次數學(xué)考試就是最好的例子，未來(lái)不是確定的，現在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

讀《桃花心木》有感14

　　今天，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我受益匪淺，當我讀到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分，轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！边@段話(huà)時(shí)，我懂得了，溫室里的花朵不會(huì )有強大的力量。人應該要獨立自主，不要養成依賴(lài)別人的`心理。想到這里，我不禁回憶起五年級時(shí)的一件事。

　　那天，媽媽終于放假了，我心想：堆積在家里的臟衣服已經(jīng)成了一座小山，我的衣服都換不出來(lái)了，今天終于可以洗出來(lái)了。沒(méi)想到，媽媽對我說(shuō)：“兒子，過(guò)來(lái)跟我一起洗衣服！”我奇怪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我怎么�?huì )洗呢？我的衣服不是一向是你洗的嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，不能總依賴(lài)別人，自己的事應該自己做了�！薄斑@次你的衣服自己洗，我不幫忙了�！眿寢尳又�(zhù)說(shuō)。我心想：媽媽肯定是嘴上說(shuō)說(shuō)的，等一下還不是會(huì )把衣服洗出來(lái)？可我想錯了，媽媽這次可真“絕情”。

　　沒(méi)辦法，星期天必須洗出來(lái)，星期一學(xué)校規定要穿的。只能自己洗了，這可難倒我了，我壓根沒(méi)洗過(guò)衣服。哎，我只是隨隨便便地，不管三七二十一，把校服放進(jìn)水里，放在肥皂粉里浸了幾分鐘，然后拎出來(lái)，用清水漂了一下，擰干，晾了起來(lái)。

　　星期一，我穿著(zhù)自己洗的校服到了學(xué)校，老師見(jiàn)了我，驚訝地問(wèn)：“唐懷，你的校服怎么這么臟，洗過(guò)了沒(méi)？”我聽(tīng)了這話(huà)，羞得不只如何應答。

　　學(xué)了這課文，讓我更加懂得了，媽媽的“絕情”是對的，人只有獨立自主才會(huì )成為一個(gè)堅強有用的人。一個(gè)人如果沒(méi)有真正本領(lǐng)，一味依賴(lài)別人，這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗的。

讀《桃花心木》有感15

　　很久了，我以為我會(huì )忘記，然而，我卻沒(méi)有忘記。

　　“桃花心木”——乍一聽(tīng)，此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而，就是它讓我在偶然間里結識了一位種樹(shù)人，也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。

　　作者說(shuō)：“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！蔽也坏貌怀姓J作者是對的。人生就像一張白紙，而每個(gè)人都擁有一盒五顏六色的彩筆，人們要用雙手去描繪自己的人生，讓白紙變得豐富多彩。然而這盒彩筆，也是由不同的色調而構成的，有冷色也有暖色，就像生活中那些大大小小、苦辣酸甜的事一樣。然而，如果我們不能鍛煉出一顆自強不息的心來(lái)，又怎能面對未來(lái)無(wú)法預料的人生呢？

　　對于我來(lái)說(shuō)，人生存在著(zhù)兩種形式，一種形式是“悲”，一種形式是“喜”。但是，縱使人類(lèi)再聰明，縱使科學(xué)在發(fā)達，我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞，是悲還是喜。所以，我們必須像桃花心木一樣，盡快找到屬于自己的“水源”，為自己吸收更多的“養分”，從而學(xué)會(huì )獨立地思考問(wèn)題、判斷是非對錯，并且徹底走出別人設定好的光圈，讓自己變得更加堅強起來(lái)。這樣我們才能獲得面對各種困難、挫折，甚至不幸的勇氣！

　　提起諾貝爾，大家一定有所耳聞吧！他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，頻頻遭遇到挫折，甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗中，他的弟弟不幸被炸死，父親則被炸成了殘廢，而他自己也曾被炸得滿(mǎn)身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難，卻依然堅信：只要努力，就一定能成功！正是因為諾貝爾這種不輕言放棄的精神，才讓他取得129項發(fā)明專(zhuān)利。

　　諾貝爾的精神值得我們贊頌，同樣，張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓，可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著(zhù)她，使她痛苦萬(wàn)分，但是，張海迪卻憑著(zhù)自己驚人的毅力和不懈的努力，頑強地生存了下來(lái)，不斷與病魔作斗爭，在人生中取得了許多輝煌的'成就。

　　同學(xué)們，若想成為生活中的強者，就必須學(xué)會(huì )在逆境中尋找希望，堅守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道，溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天。只有敢于接受生活的考驗的人，才能獲得成功！

　　很久了，我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話(huà)語(yǔ)。有時(shí)候，被人們視為真理的東西，恐怕想忘記都難！

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