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童年初中讀后感集合15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的童年初中讀后感，歡迎大家分享。
童年初中讀后感1
當我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節曲折的故事之后，我真的被震撼了。這本《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。他講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫去“人間”混飯吃結束，生動(dòng)再現了19世紀八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
當阿廖沙第一次因為染桌布事件挨打時(shí)，他就已經(jīng)知道了外祖父的貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。于是他在那時(shí)就開(kāi)始承擔了生活的壓力，承擔了養活外祖母和他自己的責任，承受了許多大人都未曾遭遇的苦難。他曾與外祖母相依為命，也曾與粗野、自私的舅舅在一起生活，遭到毒打。
曾有人說(shuō)過(guò)：“作為一個(gè)人，首先應該學(xué)會(huì )的便是如何面對生活�！卑⒘紊巢⑽醋龀鍪裁大@天動(dòng)地的事情，而是和我一樣在生活著(zhù)。但這些生活中的瑣碎的細節卻又是阿廖沙同困難與困境對抗的過(guò)程，而這些困境幾乎又是大多數人都曾體會(huì )到的：黑暗、邪惡、冷酷、孤獨。阿廖沙的經(jīng)歷之所以有震撼性，是因為有一個(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時(shí)間被拉長(cháng)了。
如果我是他，當遭到殘暴的外祖父的毒打時(shí)，我不可能像他那樣去接受重重的困難和波折，因為我沒(méi)有勇氣。
如果我是他，當整日生活在彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，我不可能像他那樣的堅定的生活下去，因為我沒(méi)有那種堅定的毅力。
雖然，我是一個(gè)堅強的小女孩，但也不得不承認自己的'軟弱、膽小、不堅定與無(wú)能。我在生活中很難遇到困難，即使遇到了，我的爸爸媽媽總會(huì )幫我解決�？粗�(zhù)阿廖沙的經(jīng)歷，我可以想到他在外祖父家遭受的苦難，體會(huì )到他勇敢并堅強的精神，這是我重新燃起了對生活的熱愛(ài)之火。
如今，我們的生活如此豐富多彩，我們又懂得珍惜嗎？我們身邊甚至有人輕生，這是多么愚味的舉動(dòng)��！想想阿廖沙，他為了生活，僅僅十歲就走上了復雜的社會(huì )上賺錢(qián)，養活自己。那些不珍惜生命的人，我不知道他們領(lǐng)悟了什么。生活中是存在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難，但也共存著(zhù)許許多多的溫馨與幸福，我們應該去挖掘，去體會(huì )，那樣才體會(huì )到更多。
我崇尚我的生活，盡管它很普通；我熱愛(ài)我的生活，盡管它很平凡。我用我笨拙的筆去畫(huà)，畫(huà)出一幅這世上最美麗的畫(huà)卷！
童年初中讀后感2
世界文學(xué)巨人高爾基的小說(shuō)《童年》是作家的自傳體小說(shuō)，它是高爾基成長(cháng)的第一個(gè)足跡，書(shū)中描繪了十九世紀末俄羅斯的社會(huì )生活畫(huà)面。
今年暑假，我認真地閱讀了這部作品，有太多的感受和感悟。說(shuō)起童年，在我的眼里，是陽(yáng)光、幸福和快樂(lè )，可是，讀罷高爾基的《童年》，我發(fā)現主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了！阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家，一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆。外公嚴厲而暴躁，�?jīng)常打他；兩個(gè)舅舅更是不喜歡他；幼年喪父，十一歲時(shí)母親去世，外祖父破產(chǎn)，走上社會(huì )，獨立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅強、善良的外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿廖沙將好聽(tīng)的神話(huà)故事，潛移默化地教他做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、善良，富有同情心但不向丑惡現象低頭的人。
阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的童年，他在書(shū)中說(shuō)道：小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能，慷慨大量地豐富著(zhù)我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是最好的蜜！
這段話(huà)充分表達了當時(shí)俄國的'孩子多么渴望學(xué)習��！當時(shí)的學(xué)校少得可憐，大多數孩子只能在街上玩耍，雖然很想上學(xué)，但條件不允許啊。他們只能像這樣，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習，充實(shí)自己。相比起來(lái)，我們現在簡(jiǎn)直和他們是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調電視，投影儀電腦，各種各樣的現代化裝備一應俱全，再加上認真負責，循循善誘的老師，我們現在的條件當時(shí)的俄羅斯兒童聞所未聞，估計想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福，不珍惜學(xué)習機會(huì )，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，虛度光陰。
讀完《童年》這部作品，我深深地意識到，我們的童年，看起來(lái)平平淡淡，有時(shí)候還有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年來(lái)，那簡(jiǎn)直是天壤之別，不知要幸福多少倍！我們應該珍惜現在的幸福生活，遇到再大的困難也不能低頭，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、向上、充滿(mǎn)信心和勇氣的人！
童年初中讀后感3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我讀了《童年》這本書(shū)。故事的情節深深地吸引了我……
《童年》這本書(shū)的作者是高爾基。它主要講述了阿廖沙3歲時(shí)不幸父親去世了， 失去了親切的父愛(ài)，母親就帶他來(lái)到外祖父家住。和他們過(guò)著(zhù)貧寒，艱苦的生活。外祖父有著(zhù)矛盾復雜的性格，他的內心卻也有善良的一面，但貪婪金錢(qián)腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里， 也不乏溫暖與光明。以外祖母為代表的一些人，以他們的善良、博愛(ài)、博學(xué)和正直關(guān)心著(zhù)他，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)并對他進(jìn)行了有益的教導。這使得阿廖沙有了力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的.勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
書(shū)中的阿廖沙的生活環(huán)境是那么的困苦，但是他從未向困難屈服，而是憑著(zhù)自己的勇氣和信心，成為了一個(gè)善良、勇敢、正直的人。而我們再想想現在的學(xué)習環(huán)境與生活條件根本無(wú)法與阿廖沙去相比。我們都是爸爸媽媽的“掌上明珠”，被他們的愛(ài)擁護著(zhù)：想要什么就可以得到什么，想要做什么就可以做什么。而我們現在有很多孩子都依靠著(zhù)父母，比如，有的孩子每天早上去上學(xué)，都要爸爸媽媽給收拾好書(shū)包，然后再去接送。還比如說(shuō)，在學(xué)校，同學(xué)們之間需要互相幫助的時(shí)候，有的學(xué)生卻視而不見(jiàn)，不去理睬。以前的我也是這樣：有一次，同學(xué)問(wèn)我一道數學(xué)題，而當時(shí)，我有好多道題都不會(huì )，她卻在我不耐煩的時(shí)候，來(lái)問(wèn)我，所以我瞥了她一眼，連理都沒(méi)理她。但我看完了這本書(shū)以后，再回想這件事，我認為自己這么做是錯的。當別人很需要幫助的時(shí)候，無(wú)論你在多么困難的情況下，只要你有能力去幫助別人，那么你就應該毫無(wú)怨言的去幫助別人。而我這樣做，就是沒(méi)有愛(ài)心的表現，這是我需要改正的。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我發(fā)現了自己很多的缺點(diǎn)與不足，我要以阿廖沙為目標，作為我的榜樣，向他學(xué)習。改正自己的缺點(diǎn)，彌補自己的不足。同時(shí)，希望大家讀了這本書(shū)，能夠一起帶動(dòng)別人，向阿廖沙學(xué)習，學(xué)習他的善良、正直、勇敢、堅強和愛(ài)心。希望我們大家都能成為他那樣的人。
童年初中讀后感4
老師推薦我們去買(mǎi)高爾基的《童年》來(lái)看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈祥的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的.“小茨岡”每次都會(huì )用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會(huì )被抽得紅腫，他也不后悔。最后這個(gè)善良的，強壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我情不自禁地流下了眼淚。
我覺(jué)得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時(shí)候的人沒(méi)有親情可言，他們貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……如果不是有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母的支持和愛(ài)護，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著(zhù)父母無(wú)微不至的呵護,親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),還有老師慈母般的溫暖，歡樂(lè )的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味?他們都說(shuō)不知道，因為我們的父母從來(lái)不會(huì )真正的毒打孩子，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書(shū)上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個(gè)和諧溫馨的大家庭里，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有暴力,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂(lè )觀(guān)，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤，在吸取更多更好的知識的過(guò)程中茁壯成長(cháng)，因而我們的童年是充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的。
天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，花花綠綠的錢(qián)堆著(zhù)，被愛(ài)包圍著(zhù)…..但是我們總是不知足，總是想奢求更多。
從現在開(kāi)始吧，我決定不再奢侈，不再浪費;開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，為他人著(zhù)想，體諒他們，愛(ài)護它們;更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活，努力學(xué)習，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。
童年初中讀后感5
自由是一只在大自然中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)；自由是用自已的心靈去感受大自然；自由是和小伙伴們在草地上盡情的嬉戲、玩耍；自由是一顆露珠帶著(zhù)美好的愿望去向大海、江河、小溪，完成它們的夢(mèng)想。
《童年》這本書(shū)的主人公是高爾基，他小時(shí)生活得很悲慘，經(jīng)常被其他人欺負，而且可憐的高爾基幼年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到外祖父家。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上，外祖父的暴躁，經(jīng)常毆打外祖母和高爾基，但是上天給你關(guān)閉一扇窗戶(hù)時(shí)，會(huì )給你開(kāi)啟另外一扇窗戶(hù)，慈祥的外祖母和茨岡尼克處處護著(zhù)他，令大家感到安慰的是，他沒(méi)有縮退，沒(méi)有害怕，沒(méi)有委屈，反而使他有了小小男子漢的斗志，在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪婪無(wú)厭的兩個(gè)舅舅、其中還有兩個(gè)常常捉弄高爾基的'表哥、樸實(shí)善良的茨岡尼克，可是好景不長(cháng)，可憐的茨岡尼克被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死，高爾基就失去了好朋友。幾年后，最疼愛(ài)他的外祖母死了，母親也死了，他就被外祖父趕出家門(mén)，到人間。
讀完《童年》這本書(shū)，我覺(jué)得我們要學(xué)習的是阿廖沙非常堅強、勇敢的品質(zhì)。
在他們的年代，家里比較窮，如果經(jīng)濟困難那就吃不上飯，不像我們一樣“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，寵成了家里的小公主、小王子。和阿廖沙對比起來(lái)，我們的童年和他有這天壤之別！我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們的童年真的太幸福！可以背著(zhù)書(shū)包高高興興地走在上學(xué)的路上，有著(zhù)父母的呵護和陪伴，有得與朋友玩耍，有游戲機、電視、電腦，還有我們想要的書(shū)本，還有許多美味的零食、水果，我們豐衣足食， 要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”，難道我們不珍惜嗎？因為在阿廖沙的心里，甚至是一個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望��！
《童年》這本書(shū)令我受益匪淺，激發(fā)了我的心，使我心里久久不能平靜，我知道了，困境是人生最好的導師。
童年初中讀后感6
縱觀(guān)全文，主人公阿廖沙的生活困苦。自幼父親逝世，又常不在母親身側，跟著(zhù)慈祥的外婆和喜怒無(wú)常的外公一起生活。兩個(gè)舅舅為奪家產(chǎn)撕破臉皮；仆人伊萬(wàn)也在他們的魔爪下死去；彼得伯伯人心叵測，陷害于他；好朋友“好事兒”也被大家逼出了房子。
外婆是一個(gè)令人喜歡又可憐的角色。她總是幫著(zhù)周?chē)讼蛏系鄱\告；在晚會(huì )上給大家講著(zhù)很多情節跌宕起伏的故事；在彼得伯伯陷害阿廖沙的`時(shí)候，選擇了相信單純的阿廖沙。就是這樣一個(gè)單純善良的人，卻慘遭了命運的不幸。她的兩個(gè)兒子為了家里的財富，互相撕破臉皮，吵架，打架。分家以后，大兒子米哈伊爾便時(shí)常來(lái)找阿廖沙外婆一家的麻煩：他叫了許多鎮上的混混，使勁地使壞，他們用磚頭砸碎了玻璃，在花園弄壞了幼苗和樹(shù)，還有數不清的惡行。
最可憐也最值得一提的情況是，米哈伊爾手里拿一根一頭削尖的粗棍子，從院子里沖進(jìn)了過(guò)道，站在黑色的門(mén)廊臺階上砸門(mén)，阿廖沙的外公、幾位房客和酒館老板娘在門(mén)口拿好了武器等他。阿廖沙的外婆不忍心米哈伊爾如此糊涂，她擔心他會(huì )遭到一頓暴打。米哈伊爾砸壞了窗戶(hù)，砸出了一個(gè)大洞，她便把一只胳膊伸出去，揮動(dòng)著(zhù)手喊著(zhù)：“快走，他們會(huì )把你打成殘廢的！”卻得到了什么呢？讀后感·米哈伊爾照著(zhù)阿廖沙的外婆的胳膊就是狠狠地一木棍，她仰面朝天，無(wú)力地滑落到地上，但她還是叫了一聲快跑。她是善良的化身，卻有兩個(gè)兇惡的兒子。
他們不知感恩，不懂回報，反而盡其所能地把他們父母的財產(chǎn)奪光、騙光！
令我意外，她還是一個(gè)女強人。發(fā)生火災那會(huì )兒，她不顧一切沖進(jìn)火勢正旺的屋子，搶奪出會(huì )爆炸的硫酸鹽，然后指揮著(zhù)眾多街坊救火�；鹣缌�，她也累到了，全身凌亂不堪，整個(gè)人昏軟無(wú)力。
如此一個(gè)善良的人，上帝卻沒(méi)有把幸運眷顧于她，她竟也能常常自得其樂(lè )。命運是一個(gè)神奇的東西，叫人拍手贊嘆。愿她有一個(gè)好結局吧，祝她幸福。
童年初中讀后感7
今年暑假，我讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣�(zhù)，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì )到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的.，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì )一片光明。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(cháng)道路是俄國千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認真刻苦地學(xué)習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好出發(fā)前的準備，為了實(shí)現遠大的理想而努力奮斗。
童年初中讀后感8
寒假里讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。
《童年》是一本很棒的書(shū)，描寫(xiě)細膩真實(shí)，很有立體感，仿佛身臨其境�？坍�(huà)人物生動(dòng)形象，反映了每份簡(jiǎn)歷都提到的——“陰暗的社會(huì )”，可謂淋漓盡致。
尤其令我感動(dòng)的是，在字里行間，有一種非常細膩的、包含著(zhù)人間真善美的、博大的愛(ài)。
在《童年》這本書(shū)中，很多人物帶給阿廖沙的影響都是負面的、陰暗的，但是在他們身上也同樣閃爍著(zhù)一些微小的光芒。有個(gè)片段記得很清楚：當醉酒的舅舅揚言要打死外祖父，外祖父找來(lái)幫手反擊時(shí)，作為典型的負面人物的'外祖父說(shuō)，別打他的腦袋。
在最后幾章的描寫(xiě)中，阿廖沙的童年就像被蒙上一層紗，朦朧、模糊而陰暗。而在這種背景下，仍有愛(ài)輕輕環(huán)繞。舉個(gè)例子，當阿廖沙母親去世時(shí)，守墓人不停地逗他開(kāi)心，還把他母親的墓地裝飾得漂漂亮亮。
我們的生活中，有好人也有壞人，但更多的是一些不好不壞的人。他們也許為了金錢(qián)不顧一切，也許經(jīng)常和家人吵架；但是他們也會(huì )對路邊摔倒的老奶奶伸出一只援手，或是把路邊倒在地上的自行車(chē)扶正。
不是么？
記得小學(xué)的時(shí)候，我和班上一個(gè)同學(xué)的關(guān)系壞到了無(wú)可緩解的地步。那次，我乘公交車(chē)回家，在車(chē)上看見(jiàn)他還扮了一個(gè)鬼臉�！罢埳宪�(chē)乘客主動(dòng)投幣！”禮貌的女聲響起，我摸摸口袋，臉上的表情一下子僵住了——我今天換了一身衣服，口袋里竟然沒(méi)有錢(qián)！“快點(diǎn)投幣吧——那個(gè)小姑娘，你還沒(méi)有投幣呢！”司機不耐煩的聲音在耳畔炸響�！拔�，我忘了帶錢(qián)……”我囁嚅道，臉上滾燙，感到全車(chē)的目光都向我投來(lái)……
“哦，我幫她投幣吧！”清脆的聲音響起，他笑道。
“那個(gè)……謝謝你！”我小聲感激道。
“不用，小事一樁�！彼p臂枕在腦后，輕哼著(zhù)：學(xué)習雷鋒好榜樣……
一股暖流輕輕流進(jìn)我的心田，我唇角彎起一抹弧度。
在這個(gè)世界上，有許多有很多缺點(diǎn)的人，但他們同樣有自己內心柔軟的一處。就像夜晚雖然有許多陰影，但也必定有很多光芒。
親愛(ài)的朋友，請相信，這人間有天使。
童年初中讀后感9
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟母親與外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的.生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母與高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
后來(lái)高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫與米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾與雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、與藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親與力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾與雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢？面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育與友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能與高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！
童年初中讀后感10
童年對于我來(lái)說(shuō)是美且充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的。每當記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著(zhù)顯現出來(lái)，我總是會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》以高超的技藝，反映了當時(shí)俄國小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制的.黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶著(zhù)他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財如命，暗地里放，秘密接受典當，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私，陰險，總會(huì )因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活著(zhù)。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對生活失去信心。
生活總會(huì )有光明的，而給與阿廖沙陽(yáng)光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè )觀(guān)，心里充滿(mǎn)了愛(ài)的慈祥老人，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)的哺育下，變的愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)的將會(huì )是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大多都是獨生子女，享受著(zhù)祖輩和父輩綿綿不斷的愛(ài)，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的愜意生活。我們終將長(cháng)大，這種溺愛(ài)會(huì )讓我們像溫室的花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì )是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì )讓人堅強、勇敢和自信。成長(cháng)的路上我會(huì )帶著(zhù)這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
童年初中讀后感11
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著(zhù)不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細細品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū)，一本引我走向知識的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴咱們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng )造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì )有險阻的，童年的生活是快樂(lè )的，但生活中也充滿(mǎn)了貧困，孤獨和辛勞�？墒撬麄儾](méi)有退縮，我認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格。我認為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長(cháng)期的.受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
假如說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書(shū)就是茶的清香，假如說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局，那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，假如說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細霧，成淡淡的影子，可這本書(shū)，會(huì )被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。咱們一定要珍惜咱們的童年。讀完這本書(shū)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè )與幸福。
現在細想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的書(shū)，在這本書(shū)里，你會(huì )讀到因滿(mǎn)足了愿望而高興，也會(huì )讀到遇到不平而氣憤，還會(huì )讀到因受了委屈而傷心。你會(huì )讀的興高采烈，也會(huì )讀的神色黯淡。你會(huì )因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì )因讀到驚險處而大驚失色。而現在，童年正在離開(kāi)我，書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的咱們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書(shū)留下空白，留下遺跡。
童年初中讀后感12
基創(chuàng )作的。在《童年》中，作者大多數是以孩子的視角來(lái)展開(kāi)故事情節的，跌宕起伏的故事情節讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰(shuí)的童年有你凄慘！”書(shū)中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會(huì )環(huán)境和小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過(guò)的艱辛歲月。在外祖父家里，沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強食的事是司空見(jiàn)慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活時(shí)，內心充滿(mǎn)了恐懼，膽戰心驚的，生怕做錯了事，可是，還好有外祖母的細心呵護，她成了阿廖沙童年時(shí)代唯一的精神支柱。能說(shuō)，《童年》是高爾基的真實(shí)寫(xiě)照，也是19世紀70、80年代俄國社會(huì )的縮影，它藝術(shù)地再現了當時(shí)俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境。
童年生活是一個(gè)人生命當中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿(mǎn)著(zhù)好奇與活力�？墒�，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對兇狠、殘暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必須學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )忍讓。
在阿廖沙的'童年生活中，有一個(gè)重要的人出現在他的身邊—外祖母阿庫琳娜。她慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護和疼愛(ài)，并對他進(jìn)行了有益的教導。
到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長(cháng)辭，家中已沒(méi)有了依靠，所以他不得不走入社會(huì )，獨立謀生。這個(gè)不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間�？上攵�，處在社會(huì )最底層的他一定是風(fēng)餐露宿，他當過(guò)學(xué)徒，撿過(guò)破爛，做過(guò)跑堂的，看門(mén)人、搬運工人和面包師傅。也許，正是因為他歷盡千辛萬(wàn)苦，看透了這險惡的社會(huì )，整個(gè)國家民不聊生，戰亂紛飛，所以他從1892年后，就以筆當槍?zhuān)梦恼聛?lái)批判這個(gè)社會(huì )，以至于受到后人的敬仰和稱(chēng)頌。
童年初中讀后感13
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的`三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，被金錢(qián)堆著(zhù)，我們多幸福呀!
童年初中讀后感14
不久前，我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基的著(zhù)作——《童年》，它向我講述了高爾基悲慘的童年。
高爾基的小名叫阿廖沙。阿廖沙三歲時(shí)，父親就早早地去世了，剛生下來(lái)的小弟弟也夭折了，母親把他寄養在外祖父家。來(lái)到外祖父家以后，他總是遭到外祖父的毒打，還好在外祖父家有樂(lè )觀(guān)、淳樸的“小茨岡”和正直的老工人格里戈里陪伴他。
阿廖沙是個(gè)堅強、勇敢、正直、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。阿廖沙的母親再嫁了，繼父賭博輸光了家產(chǎn)。外祖父家也越來(lái)越窮，外祖父和外祖母也分開(kāi)居住了，他為了幫助外祖母維持生活，就開(kāi)始到處撿破爛掙錢(qián)。在撿破爛的過(guò)程中，他結識了許多個(gè)和他一樣苦命的孩子，他們有福同享，有難同當，結下了深厚的友誼。阿廖沙十歲那年，母親也去世了，他開(kāi)始走出苦難的'童年，走入了人間。
阿廖沙的童年是苦難的，苦難是人生的鈣質(zhì)，它讓阿廖沙擁有了非凡的獨立能力，而我這個(gè)膽小鬼，就像在溫室里長(cháng)大的小菜苗一樣，弱不禁風(fēng)，連為自己做飯都不行。那次，爸爸媽媽都出去辦事了，我一個(gè)人孤零零地呆在家里，不知所措。我先躺在床上看電視，打發(fā)時(shí)間�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的肚子里就開(kāi)始打“軍鼓”了，哦，午飯時(shí)間到了，我起床看看爸爸媽媽有沒(méi)有回家，可結果事與愿違，爸爸媽媽連個(gè)人影都沒(méi)有。我趕忙打電話(huà)向媽媽求助：“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候回家��？我的午飯還沒(méi)著(zhù)落呢？”媽媽說(shuō)：“我現在正忙著(zhù)，午飯你自己解決吧！”說(shuō)完便掛斷了電話(huà)。我聽(tīng)了，立刻走向了“糧庫”，可事實(shí)再次讓我失望，“糧庫”里的零食早在幾天前就被我這只小饞貓掃蕩一空了。沒(méi)辦法，我只好下樓買(mǎi)了包泡面，當做午飯。沒(méi)想到，在用熱水沖泡面時(shí)，滾燙的水珠還差點(diǎn)濺到了我的手。
阿廖沙雖然生活艱苦，但自理能力很強。而我卻嬌生慣養，一點(diǎn)自理能力都沒(méi)有。我應該以阿廖沙為榜樣，向他學(xué)習。
童年初中讀后感15
最近，我讀了《童年的發(fā)現》一文，了解到費奧多羅夫是一個(gè)敢于提問(wèn)、反復思考、大膽想象的孩子。
文中講了費奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚發(fā)育的規律�？墒撬闹卮蟀l(fā)現并沒(méi)有給他帶來(lái)榮耀，反而，在上生物課時(shí)，自己突然想起了兒時(shí)的'發(fā)現，情不自禁地笑出了聲音，結界被老師轟出了教室，受到了不公平的待遇。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁想起了童年時(shí)所做的一件傻事。
記得在四五歲時(shí)，表姐已是一米五的高個(gè)子了，而我還是一個(gè)小不點(diǎn)。我什么時(shí)候才能跟表姐一樣長(cháng)得那么高。于是我時(shí)常問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁蠢辖汩L(cháng)得那么高，而我卻這樣矮呢？”媽媽回答：“傻孩子，等你長(cháng)大了，也會(huì )像姐姐那么高的�！蔽倚南耄旱任议L(cháng)大了，要等到什么時(shí)候��！
直到那年春天，我們全家一起去種樹(shù)，看到媽媽把水澆到小樹(shù)上，就好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁唇o小樹(shù)上澆水呢？”媽媽回答：“這樣小樹(shù)才能快點(diǎn)長(cháng)大��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里一動(dòng)：把水澆到小樹(shù)上，小樹(shù)能長(cháng)大。那水澆到我身上，我也一定能長(cháng)大。于是，我費了九牛二虎之力把水桶拉到身邊，可是力氣太小，無(wú)法舉起來(lái)。怎么辦呢？焦急的我索性整個(gè)人泡在水桶里。好冷��！好冷��！我的上牙和下牙都打起架來(lái)了，但我為了長(cháng)高，還是堅持泡在水中。媽媽轉身看不見(jiàn)我了，就忙著(zhù)找我。等到她來(lái)到水桶邊，看到我冷得直打顫，生氣地問(wèn)我：“你怎么泡在水中！不要命啦！”我只好把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽聽(tīng)完我的解釋?zhuān)扌Σ坏玫匕盐覐乃爸斜С鰜?lái)，趕緊送我回家換衣服�？墒堑搅说诙�，我還是感冒了。但我并沒(méi)有因感冒而后悔。
一想起費奧多羅夫那大膽想象的精神，我忍不住想向他學(xué)習。我堅信，只有我們能善于觀(guān)察，認真思考，大膽想象，一定全有更多的發(fā)觀(guān)。
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