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童年讀后感(集錦13篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的童年讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年讀后感 篇1
馬克西姆·高爾基，原名阿列克賽。馬克西莫維奇。彼什科夫，蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級偉大作家。著(zhù)名的自傳體小說(shuō)三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就是在他的筆下誕生，書(shū)中反映了俄國最低階級人民的貧苦生活，也是作者的親生經(jīng)歷。
記述了我隨媽媽回到了外公家里。不受歡迎，但是外婆卻對我很好，她陪我度過(guò)了很多有意義的時(shí)光。她教我讀書(shū)讓我學(xué)習。后來(lái)舅舅們因為怕我的媽媽來(lái)?yè)寠Z財產(chǎn)而逼走了外公。兇狠的外公因此對外婆發(fā)泄，我從而非常恨外公，不聽(tīng)他的話(huà)，遭受了很多打罵。但是就在外公為了逃避兒子而到處搬家的同時(shí)，我結識了很多人，每個(gè)人都給我帶來(lái)了許多體悟，我也漸漸成長(cháng)。直到有一天，外公身無(wú)分文，只好沿街討飯。我今后的生活便徹底改變了。
《童年》講述的是孤獨孩童“我”的成長(cháng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì )及人生�！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋�(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說(shuō)也展現了當時(shí)整個(gè)社會(huì )的.腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。
在外祖父家有個(gè)心腸仁慈的伙計，外號叫“小茨岡”。他懂行能干，外祖父很器重他。他經(jīng)常在外祖父打“我”的時(shí)候，盡量地用自己的手臂擋著(zhù)鞭子。一次，兩個(gè)舅舅和他一起搬運一個(gè)十分沉重的橡木大十字架。他絆了一跤，兩個(gè)舅舅竟只顧自己保命，聽(tīng)任他被砸逝世了。
母親在一天凌晨忽然回來(lái)了，她的變更使阿廖沙心里感到十分沉痛。開(kāi)端，她教阿廖沙認字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)性格，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對四周的一切都失往了愛(ài)好，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨生活。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年都是不同的。但是，我們每個(gè)人的童年都沒(méi)有那么貧苦。所以我們要珍惜現在的生活，好好讀書(shū)，將來(lái)為社會(huì )出一份力！
童年讀后感 篇2
這段時(shí)間，我迷上了一本書(shū)——俄國著(zhù)名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。該書(shū)是一部自傳體小說(shuō)，反映的是19世紀俄羅斯底層民眾悲慘的生活狀況。阿廖沙是《童年》這本書(shū)里的主人公。
阿廖沙的命運十分凄苦：三歲失去父親，被迫隨母親到外祖父家生活。對阿廖沙來(lái)說(shuō)，外祖父的家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是個(gè)人間地獄：外祖父脾氣暴躁，視財如命，卻掌管著(zhù)家里的一切；兩個(gè)舅舅與外祖父如出一轍，常常為了分家產(chǎn)而爭吵，甚至大打出手；女人在這家中沒(méi)有地位，任丈夫打罵……
在這樣一個(gè)充滿(mǎn)封建、野蠻的家庭環(huán)境里，是勤勞、堅強、善良的外祖母和好朋友小茨岡給了阿廖沙生活的勇氣和信心。外祖母給阿廖沙講好多神話(huà)故事，這些故事使阿廖沙受到了不少的教育和啟迪。好友小茨岡，更是多次用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的`鞭子，讓阿廖沙免受了不少皮肉之苦。在外祖父家的所見(jiàn)、所受給阿廖沙幼小的心靈留下的無(wú)法抹掉的陰影。
與阿廖沙相比，我們的童年要比他好上千萬(wàn)倍。生活在中國特色的社會(huì )主義國家，我們衣食無(wú)憂(yōu)，被視為祖國的花朵來(lái)呵護。國家實(shí)行九年義務(wù)教育，我們上學(xué)讀書(shū)的權益得到了保障。1991年9月4日，國家還頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》。在家庭，在學(xué)校，在社會(huì )，我們成了捧在手上怕摔，含在嘴里怕化的寶貝�？墒�，我們很多人不懂得珍惜當今的美好生活，整天游手好閑，不努力學(xué)習。有的還沉迷于手機網(wǎng)絡(luò )游戲。更有甚者，與他人比吃穿，向父母提出奢侈的要求，實(shí)在太不應該了。
記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯”和“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子”的話(huà)。我認為，我們應該趁年少之時(shí)努力學(xué)習，為將來(lái)為國效力打下堅實(shí)的基礎。不做“少壯不努力，老大徒傷悲”之人。
童年讀后感 篇3
阿庫琳娜的樂(lè )觀(guān)、堅強與善良除了使她不曾在黑暗中迷失方向，不曾屈服于黑暗以外，還如一盞明燈，照亮了他人的迷茫。就拿阿廖沙來(lái)說(shuō)，文中有這樣一段話(huà)：“在她來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，而她出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方;她把我和周?chē)囊磺羞B在一條不斷的線(xiàn)上，編織成一個(gè)五顏六色的花邊;她即成了我一生的朋友，成為我最貼心、最了解、最珍貴的人——是她對世界的無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量去對付那困難的.生活�！薄⒘紊呈馨炝漳鹊拈W光的品格的影響，擁有了力量，變得堅強，心中也擁有了一朵向日葵，沒(méi)有成為物質(zhì)利益的奴隸。
還記得文中這樣一段話(huà)：“那雙烏黑的眼睛含著(zhù)微笑，對所有人都傾注著(zhù)使靈魂溫暖的光芒。她用頭巾扇著(zhù)發(fā)燙的臉，唱歌似的說(shuō)：‘主啊，主啊，一切是多美好啊!你們看，一切是多么好啊!’這是她心靈的呼喊，她一生的口號�！薄炝漳刃闹械南蛉湛缘靡耘�，得以追逐未來(lái)的太陽(yáng)，我想，有很大的原因是因為她心靈的呼喊，一生的口號是“樂(lè )觀(guān)”。因為樂(lè )觀(guān)，所以她不畏懼生活的厄難;因為樂(lè )觀(guān)，所以她在混亂的黑暗中依舊堅強;因為樂(lè )觀(guān)，所以她擁有對未來(lái)永遠的期望。
阿庫琳娜，無(wú)疑是一朵生長(cháng)在荊棘里的向日葵，但她用她的樂(lè )觀(guān)，培育了堅強與希望，灌溉了一朵屬于光明的花朵。
我們，生命正值起點(diǎn)。還有很多事情等著(zhù)我們去經(jīng)歷，還有很多夢(mèng)想等著(zhù)我們去實(shí)現，還有很多奇跡等著(zhù)我們去創(chuàng )造。我們現在身處的環(huán)境，雖有的可能不盡人意，但也遠勝于阿庫琳娜所處的荊棘之地。既然阿庫琳娜可以用她的樂(lè )觀(guān)使她堅強與充滿(mǎn)對未來(lái)的希望，那我們?yōu)槭裁淳筒豢梢阅?請別再用悲觀(guān)的角度看待這個(gè)世界了，樂(lè )觀(guān)起來(lái)，堅強起來(lái)吧。你會(huì )發(fā)現的——這個(gè)世界，一直存在著(zhù)美好。
童年讀后感 篇4
人生是天空，又藍又美。童年更是一點(diǎn)點(diǎn)璀璨的星星。讓那些無(wú)目標航行的船只，找到方向，看到希望。但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高樂(lè )基的童年卻是非常的悲慘。這本書(shū)是他的自傳體小說(shuō)《童年》。
這本書(shū)主要講述了作者三歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了家�？伤耐庾娓肛澙范鴼埍�，兩個(gè)舅舅又十分冷血，為爭奪財產(chǎn)害死徒工小茨岡。外祖父不停地剝削雇工、放高利*，但資本主義俄國的發(fā)展斷了他的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。作者可憐的母親改嫁后，生病而死，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識非常多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。正在我同情阿廖沙的時(shí)候，一絲光明照在他的身上。他的外祖母來(lái)了。正如文中所說(shuō)“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周?chē)?一切連接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬 上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人??是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活�！�
我非常敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人與做事。
童年讀后感 篇5
今天我讀了一篇文章，叫《童年的發(fā)現》。
這篇文章主要講了“我”在九歲時(shí)，每天夜里做夢(mèng)時(shí)都會(huì )飛行，他的同學(xué)也如此。他和同學(xué)一起去問(wèn)老師，為什么夜里做夢(mèng)時(shí)會(huì )飛行？老師只告訴了他們一點(diǎn)點(diǎn)人類(lèi)的進(jìn)化，并說(shuō)上了高年級就會(huì )學(xué)到這個(gè)知識。鄉下小孩都知道，母親懷胎9個(gè)月就會(huì )生下嬰兒，“我”絞盡腦汁地思考為什么是9個(gè)月。終于想出了眉目。上了高年級，上課時(shí)老師在講進(jìn)化論時(shí)，“我”想起了自己小時(shí)候的發(fā)現，禁不住笑出來(lái)聲音，使“我”當眾受到了懲罰。
“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的風(fēng)險”。文中的這句話(huà)讓我想起了布魯諾，布魯諾不畏火刑，堅定不屈地同教會(huì )、神學(xué)作斗爭，為科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻。1327年，意大利天文學(xué)家采科·達斯科里被活活燒死，他的“罪名”就是違背圣經(jīng)的教義，論證地球呈球狀，在另一個(gè)半球上也有人類(lèi)存在。從這哥白尼的日心說(shuō)，伽利略獻出了畢生精力。由此，他晚年受到教會(huì )迫害，并被終身監禁。
篇文章我還體會(huì )到了作者是一個(gè)善于觀(guān)察，喜歡問(wèn)為什么，并有著(zhù)執著(zhù)的精神的孩子。我也有一些發(fā)現如：早上摘的花比下午摘的花早枯萎；玻璃是由很多個(gè)薄片構成的（從我家的用玻璃做的.茶幾的側面就可以看見(jiàn)）。寒假時(shí)我種了一個(gè)蘑菇，由于我沒(méi)有多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，把蘑菇種在了水里，后來(lái)蘑菇爛了，這也讓我知道了問(wèn)為什么的重要性。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是在學(xué)中問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，才能擁有學(xué)問(wèn)。古人稱(chēng)學(xué)習為做“學(xué)問(wèn)”，它是開(kāi)啟知識的鑰匙，增長(cháng)智慧的階梯。一切知識，一切創(chuàng )造發(fā)明，都是從提問(wèn)開(kāi)始的。
讓我們擁有一雙善于觀(guān)察、留心生活的眼睛吧！讓我們的生活變得豐富多彩，讓我們的學(xué)習變得愉快，只要我們用心去捕捉生活中的各種現象，就會(huì )有新的發(fā)現！
童年讀后感 篇6
童年對于我來(lái)說(shuō)是美且充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的。每當記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍顯現出來(lái)，我總是會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)使人尊重的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》以高超的技藝，反映了當時(shí)俄國小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母與孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財如命，暗地里放高利貨，秘密接受典當，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的`兩個(gè)舅舅自私，陰險，總會(huì )因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活。母親的再婚，使他孤單又孤僻，對生活失去信心。
生活總會(huì )有光明的，而給與阿廖沙陽(yáng)光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè )觀(guān)，心里充滿(mǎn)了愛(ài)的慈祥老人，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)的哺育下，變的愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活的苦難并沒(méi)有使阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)的將會(huì )是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大多都是獨生子女，享受祖輩與父輩綿綿不斷的愛(ài)，過(guò)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的愜意生活。我們終將長(cháng)大，這種溺愛(ài)會(huì )使我們似溫室的花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì )是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì )使人堅強、勇敢與自信。成長(cháng)的路上我會(huì )帶這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，似海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
童年讀后感 篇7
今天，我讀了《好小子——童年故事》，這本書(shū)的作者是23是參加了英國皇家空軍的羅爾德·達爾。有人曾這樣形容他：“一個(gè)瘦瘦的、禿頂的、總是帶著(zhù)一臉狡黠的笑的老頭，無(wú)論他跑到美國，英國，荷蘭，德國，法國，澳大利亞或新西蘭，當然現在也包括中國，隨便敲開(kāi)一個(gè)有小孩的屋子說(shuō)：‘啊，我走累了，我的車(chē)用光了汽油，可以請我進(jìn)來(lái)喝杯茶嗎？’孩子們會(huì )立刻尖叫著(zhù)、歡呼雀躍的迎他進(jìn)門(mén)，因為沒(méi)有孩子不認識這老頭，他就是那個(gè)讓大人有點(diǎn)害怕，讓孩子們瘋狂著(zhù)迷的羅爾德·達爾�！�
讓孩子們瘋狂著(zhù)迷，是因為羅爾德·達爾寫(xiě)的書(shū)受到孩子們的喜愛(ài)。在《好小子——童年故事》這本書(shū)中，有幾個(gè)令我瘋狂著(zhù)迷的故事。
在達爾九歲的時(shí)候，在學(xué)校旁邊有一個(gè)糖果店，達爾和另外四個(gè)男生上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過(guò)那里，使得他們在那里流連忘返。糖果店的老板娘是個(gè)可怕的人，她叫普拉切特太太。她從來(lái)不笑，達爾他們進(jìn)店她也從來(lái)不歡迎。最令人討厭的是普拉切特太太的那雙手，手上黑黑的，都是灰和污垢。當達爾他們要買(mǎi)一便士的`太妃糖，口香糖或其他糖果的時(shí)候，就是這雙臟手去給達爾他們抓糖果的。
達爾他們很討厭普拉切特太太，于是趁她不注意的時(shí)候把一只死老鼠放進(jìn)了裝大硬糖的瓶子里。他們很高興，認為自己勝利了。
但是這種高興只保留到第二天——他們發(fā)現糖果店并沒(méi)有開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。他們感到了事情的不妙。果然，校長(cháng)把六個(gè)年級的學(xué)生都叫了出來(lái)，讓普拉切特太太來(lái)認出這五個(gè)小鬼�？蓱z的達爾他們最終被認了出來(lái)。校長(cháng)庫姆斯先生把他們帶到自己的書(shū)房里，校長(cháng)拿著(zhù)藤手杖往他們身上打（用這個(gè)藤手杖很痛的�。�。我想可憐的達爾他們這下再也不敢做這種事了。達爾爺爺的童年故事非常有趣，他們這種計劃，我們也有過(guò)。
在這本書(shū)中，還用很多有趣的故事呢，羅爾德·達爾爺爺還寫(xiě)過(guò)很多大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)甚至看過(guò)的書(shū)呢！像《查理和巧克力工廠(chǎng)》，《詹姆斯與大仙桃》，《女巫》，《獨闖天下》等。
童年讀后感 篇8
悠閑、快樂(lè )而又短暫的暑假已然過(guò)去，但唯有我的至愛(ài)——書(shū)籍成了我親密無(wú)間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書(shū)籍，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和無(wú)邊無(wú)際的遐想，更給我的健康成長(cháng)注入了豐厚充足的營(yíng)養。
假期里，我閱讀了一篇勵志美文《童年與蝸�！�，對這篇文章尤為喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，那只蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來(lái)。但它不怕累，鼓起勇氣繼續朝著(zhù)頂端爬。結果它成功了，作者想再去碰它都已經(jīng)碰不到它了。
讀了這篇文章，令我深受感動(dòng)。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅持不懈，不達到目的誓不罷休。對小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。
我平時(shí)學(xué)習沒(méi)有目標，過(guò)一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不舍，一次又一次地朝著(zhù)目標爬去，我覺(jué)得自己連一個(gè)小小的蝸牛都不如。暑假里，媽媽叫我要練好字，爭取能寫(xiě)幾個(gè)好毛筆字，把“成長(cháng)包”再做得漂亮點(diǎn)。前幾天我興致還挺高，總是很認真地臨摹仿貼，可是沒(méi)過(guò)幾天，就覺(jué)得練字太累了，就想睡懶覺(jué)，不想練了，結果像樣的毛筆字一個(gè)拿不出來(lái)。還有，我常常覺(jué)得日記沒(méi)有內容可寫(xiě)，老師說(shuō)主要是平時(shí)不注意觀(guān)察，不注重積累，詞句太過(guò)匱乏。但我沒(méi)有按照老師說(shuō)的`去做，結果作文總是寫(xiě)不好。讀了《童年與蝸�！�，我深受啟發(fā)，小蝸牛能憑借一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見(jiàn)絀。今后我要向蝸牛學(xué)習，改掉懶惰的習慣，認準目標，努力學(xué)習，為實(shí)現自己的目標而奮斗。
小蝸牛，慢悠悠，目標專(zhuān)一不回頭。這是書(shū)籍給予我的精神食糧，給我樹(shù)立了學(xué)習、做人的榜樣，書(shū)籍真是我的良師益友。
童年讀后感 篇9
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年多么完美每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年是不一樣的，每個(gè)人都以前歷過(guò)，有快樂(lè )，有幸福，童年是美妙的'，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人翁阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自我的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每一日坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)我們品嘗；想要什么，就有什么，我們還有什么理由不好好學(xué)習呢。
我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當年的高樂(lè )基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自我無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙，回想到剛升初中時(shí)的軍訓，衣服也洗不干凈，一切都搞得亂糟糟的！
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自我的存在。假如在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，幫忙別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，假如我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了就應怎樣做人和做事。
童年讀后感 篇10
在童年，我們會(huì )交到許多朋友，他們的性格、愛(ài)好可能與我們相同，所以朋友也是我們的影子.常新港的《童年時(shí)的朋友是影子》這本書(shū)我非常喜歡，這本書(shū)講述了童年時(shí)代與朋友度過(guò)的難忘的時(shí)光。常新港是一名最能觸動(dòng)少年兒童心靈的作家，他的書(shū)我非常喜歡看。
這本書(shū)是通過(guò)幾個(gè)不同的故事，表現朋友之間的友誼無(wú)比可貴的，其中，我十分喜歡《黃金周末》這個(gè)故事，它寫(xiě)了哈哈在童年時(shí)期與凡凡和小梅的友誼故事。那時(shí)，她們經(jīng)常來(lái)一個(gè)寂靜無(wú)人小公園的椅子上談天說(shuō)地，還在下雨的時(shí)候留下腳印，再過(guò)幾日，來(lái)觀(guān)察腳印還在不在，這里留下了她們的美好回憶。有一次，她們發(fā)現椅子旁邊的柳樹(shù)，有三條枝條垂落了下來(lái)，于是分別把自己的手表，發(fā)卡，發(fā)套掛到柳條上，看是否有人取走它們，可是這寂靜無(wú)人的小公園，怎會(huì )有行人注意？她們的心情從開(kāi)始的興奮，轉到了有些失望，于是小梅找到班里的一名男生，讓他在周末來(lái)到柳樹(shù)下，取走三樣物品中的一樣，看看與其中的哪一位有緣分，哈哈想：我用了一學(xué)期的舊發(fā)套有誰(shuí)會(huì )取走？心中忐忑不安。周一，那男生把自己挑選的物品拿到班上，大家似乎都很關(guān)注這個(gè)游戲，見(jiàn)此情景，凡凡、小梅與哈哈的`臉上得意洋洋。那男生的座位旁邊圍滿(mǎn)了旁觀(guān)者， “這不是哈哈的嗎？”突然一個(gè)聲音傳來(lái)。大家的目光頓時(shí)都轉移到了哈哈的身上，哈哈擠進(jìn)去一看，他手里拿的不是就自己的黑色發(fā)套嗎？哈哈嘴角揚起了一絲笑意……
金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，哈哈又走進(jìn)了從前那寂靜無(wú)聲的公園，發(fā)現那幾根垂下來(lái)的柳條已經(jīng)泛黃，但她們三人在一起的歡樂(lè )時(shí)光，又浮現在哈哈的腦海里……
這個(gè)故事，展現了好朋友之間的友誼是珍貴的，是來(lái)之不易的，與好朋友的相處可以讓彼此溫暖，在與朋友聊天時(shí)可以減輕心中的痛苦，或者一起分享令人開(kāi)心、難忘的事。我們要珍惜身邊對自己好的朋友，讓童年充實(shí)、快樂(lè )。
童年讀后感 篇11
在歷史的長(cháng)河中，有許許多多的好文章，而我也讀過(guò)許許多多的文章，但使我至今難以忘懷的，是那篇《童年的發(fā)現》。
這篇文章主要講了:作者費奧多羅夫在小的時(shí)候，晚上做夢(mèng)總夢(mèng)見(jiàn)自己會(huì )飛，會(huì )滑翔，于是，他就耗盡了心思，把這個(gè)道理弄“懂”了。后來(lái)，他明白了嬰兒在媽媽肚子里得待上九個(gè)月才能出世，于是，他的腦子里涌出了許許多多的疑問(wèn)，帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，他又刻苦研究了很長(cháng)時(shí)間，生物課上，當他為自己的發(fā)現而暗自竊笑時(shí)，被年輕漂亮的女老師“請”出了教室——罰站。
從這篇文章中，我感悟到了:費奧多羅夫是一個(gè)想象力豐富、聰明好學(xué)的人，他遇到問(wèn)題刻苦鉆研，還有自己的想法，不把問(wèn)題搞清楚就不罷休。由他我想到了我自己，平時(shí)我做事總是沒(méi)做完，就放到一邊半途而廢，爸爸媽媽好話(huà)歹話(huà)都說(shuō)盡了，我才不情不愿的爬起來(lái)重做。俗話(huà)說(shuō):“失敗是成功之母，從哪兒跌倒就從那兒爬起來(lái)，”在看完這篇文章以后，我就下定決心，要學(xué)習費奧多羅夫身上那種敢于提問(wèn)、留心觀(guān)察、反復思考、大膽想像的精神。
費奧多羅夫的`聰明好學(xué)，他敢于主動(dòng)去問(wèn)老師自己的想法是否正確，盡管老師并沒(méi)有給他解答，甚至搪塞了他，但是，這種敢想、敢研究的精神卻是一個(gè)科學(xué)家所具有的。如太陽(yáng)中心說(shuō)的創(chuàng )始人哥白尼就是在不斷學(xué)習和觀(guān)察的基礎上，提出了自己的學(xué)說(shuō)，論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，成為科學(xué)史上一位劃時(shí)代的人物。值得大人們反思的是，他們常用異樣的眼睛來(lái)看待孩子們的提問(wèn)，甚至有的問(wèn)題一提出來(lái)便受到了“驅逐”，使孩子們的想象力扼殺在了搖籃里，在此我呼吁，保護孩子們最善良的童真吧！
童年很美好，可以漫無(wú)邊際的幻想，這種異想天開(kāi)也是一種發(fā)現、創(chuàng )造。讀了這篇文章，我明白了：世界上所有的重大發(fā)明和發(fā)現，都離不開(kāi)刻苦鉆研和認真學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“世間萬(wàn)物就怕‘認真’二字，”只要認真，對身邊的事物具有探索和發(fā)現的興趣”，就會(huì )在不斷的探索中有新的發(fā)現。
童年讀后感 篇12
“那一天落山風(fēng)吹過(guò)海洋，那嗚咽聲仿佛少年淚光。有多少人會(huì )打開(kāi)窗，有多少人癡癡地望。那么藍的月亮，那遙遠的月亮！”一聽(tīng)到這一首歌，我就不由得想起那灑滿(mǎn)了真誠的友情的一本書(shū)《月亮茶館里的童年》。
童年是快樂(lè )的、童年是幸福的、童年也是幼稚無(wú)邪的，但是童年的時(shí)光是最令人難忘的！《月亮茶館里的童年》里的小主人公天米和麥穗是一對很要好的朋友。在與老師、同學(xué)和鄰居的相處中，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后，她們更加深刻的理解了真正的友誼。雖然，她們兩人最后還是各奔東西，但她們堅持通信長(cháng)達3年，仍然是一對好姐妹，好朋友。
合上書(shū)，掩卷長(cháng)思，我更加深刻理解了友誼的含義。正在上六年級的我，每每想到要與朝夕相處六年的好同學(xué)、好朋友分別，心里便惆悵的很，萬(wàn)分不舍！想想我的同學(xué)，我們在嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，共同學(xué)習、共同進(jìn)步中度過(guò)了一天又一天。雖然我們也時(shí)常鬧鬧矛盾，但是我們的同學(xué)情，我們的友誼卻在一天天，暑去寒來(lái)中變的.更加深厚了！在我生病的時(shí)候，是同學(xué)們給我打電話(huà)問(wèn)候我，是同學(xué)們到我家給我送作業(yè)，幫我補習；在我遇到困難挫折的時(shí)候，還是同學(xué)們幫助我、安慰我、鼓勵我，給我戰勝困難的力量和信心！我們來(lái)自不同的家庭，經(jīng)過(guò)這幾年的相處，我們雖有磕磕絆絆，但是我們已經(jīng)融入了一個(gè)集體，成為要好的朋友。想到我們小學(xué)的六年學(xué)習生涯即將結束，我們會(huì )奔向不同的學(xué)校，但是我們的友誼仍不會(huì )改變！
童年在每個(gè)人的心里都留下了不可磨滅的烙記，不要長(cháng)大了留下遺憾，那就讓我們珍惜現在的所有吧！
童年讀后感 篇13
——在苦難中成長(cháng)
陽(yáng)光透過(guò)榕樹(shù)的罅隙灑在窗前，斑駁的樹(shù)影在來(lái)來(lái)往往的人身上揉碎、暈開(kāi)，模模糊糊，仿佛永遠看不真切。盛夏里清湛的陽(yáng)光照在了窗前擺著(zhù)的《童年》上，又或許，照在了阿廖沙純真、美好的心里。
《童年》故事的主人公阿廖沙在經(jīng)歷了父親的離世后，不得不與母親一同投奔遠在他鄉的外祖父，可上帝卻并未憐憫這個(gè)年幼喪父的小男孩，他的外祖父常常毒打并辱罵小阿廖沙。不僅如此，宅子里還住著(zhù)兩位天天鬧分家的舅舅，這讓阿廖沙本就如履薄冰的生活雪上加霜。好在，陪伴著(zhù)阿廖沙的還有他的`母親與慈祥寬厚的外祖母，他在外祖母的教導下盡管受盡欺辱，但還是養成了善良勇敢的性格，在眾多苦難中成長(cháng)起來(lái)。
沒(méi)錯，我們都要像阿廖沙一樣，能夠忍受苦難和挫折。一花枯萎，荒蕪不會(huì )代替春天;一星隕落，星際不會(huì )變得黯淡;一次挫折，荒廢不了整個(gè)人生。我堅信，不論在天涯海角，這個(gè)世界上都沒(méi)有絕境，有的只是對處境絕望的人。成長(cháng)總與苦難相伴，收獲總與挫折并存，有時(shí)驀然回首，發(fā)現生活也不過(guò)是滿(mǎn)地雞毛，遍布荊棘，但只要努力披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，彼時(shí)，你我皆明白，成長(cháng)永遠不是某個(gè)瞬間的直擊心靈，而是在苦難中涅槃重生的那絲驕傲，那份青澀的喜悅!
日頭漸漸沉下去，留下的是那一片溫暖，紅霞浸透了天，染紅了地，太陽(yáng)露在地平線(xiàn)上的一角不再像少年那般肆意張揚，斬露鋒芒，變得安靜，深沉起來(lái)。窗前仍就是《童年》，那苦難里的成長(cháng)已經(jīng)落幕，而暫未經(jīng)歷挫折的我們滿(mǎn)懷希望，所向披靡!
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