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童年讀后感

時(shí)間:2023-07-05 15:00:25 童年讀后感 我要投稿

童年讀后感精品14篇

  認真品味一部名著(zhù)后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以,以下是小編精心整理的童年讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

童年讀后感精品14篇

  童年讀后感 篇1

  童年,像一個(gè)五彩斑斕的盒子,塵封著(zhù)閃閃發(fā)光的相片;童年,像一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的長(cháng)河,沖刷著(zhù)璀璨波瀾的貝殼;童年,像一串清脆悅耳的風(fēng)鈴,演奏著(zhù)甜蜜美好的的音樂(lè );童年,像一束五顏六色的鮮花,充滿(mǎn)著(zhù)鮮明艷麗的顏色;童年,像一支天真爛漫的樂(lè )曲,拉奏著(zhù)歡天喜地的音符;童年,像一根變化無(wú)窮的萬(wàn)花筒,裝滿(mǎn)著(zhù)幻想奇妙的美夢(mèng)……

  天真爛漫的`笑語(yǔ)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲、憂(yōu)憂(yōu)愁愁的焦慮、扣人心弦的瞬間、驚心動(dòng)魄的驚險,不堪回首的悔憾……伴隨咱們度過(guò)了每個(gè)日子。我小心翼翼地翻開(kāi)童年的相冊,細細尋覓童年,細細品味歲月,那令我哭笑不得,啞然失笑。歲月如歌,段段曲折,曲曲波瀾,每次成功,每次失敗,每次快樂(lè ),每次憂(yōu)傷……哦,歲月留香。

  無(wú)論怎樣,咱們在漫漫人生里尋尋覓覓,在悠悠歲月中走走停停,持一顆平靜的心,無(wú)常的生活又能怎樣?把一切視為云卷云舒,把一切觀(guān)為日出日落,把一切看為花開(kāi)花落,把一切置為潮起潮退,用輕松的心態(tài)去品云卷云舒,觀(guān)日出日落,賞花開(kāi)花落,看潮起潮退,平淡地品生活這杯美酒,冷靜地看人生這本書(shū)。哦,歲月留香!

  童年讀后感 篇2

  小說(shuō)《童年》是高爾基先生以自己的童年寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的.生活,高爾基先生就生活在這種惡劣的環(huán)境里,可是他還是那么努力,堅持,奮斗!

  高爾基先生的小名叫阿廖沙,他自幼喪父,跟隨母親和外祖母來(lái)到外祖父家。外祖父是一個(gè)脾氣暴躁、有貪錢(qián)的人。主人公阿廖沙常常因為犯錯而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭吵,大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切都是阿廖沙幼小童年的悲痛。

  我和阿廖沙對比,我遠遠比不上阿廖沙。我生活在一個(gè)幸福的三口之家,吃得飽,穿得暖?晌页31г垢改覆荒軡M(mǎn)足我這,滿(mǎn)足我那。真是一個(gè)生在福中不知福的人!

  看了小說(shuō)《童年》這部小說(shuō),我深受啟發(fā),也更加懂得了孝順父母,尊敬長(cháng)輩,愛(ài)護幼弱的好孩子!

  童年讀后感 篇3

  每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,咱們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,咱們沒(méi)有,咱們在家里是獨生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有咱們幸福,家庭也沒(méi)有咱們美滿(mǎn)。

  高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸,跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活,別的'小孩都有新衣服,就他沒(méi)有,他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而,他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū),準備孝敬辛苦的媽媽。

  童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著(zhù)做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。

  高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數學(xué)。在一節數學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著(zhù)急,只有高爾基算出來(lái)了,等于5050。從此,老師不會(huì )再因為他們家窮而瞧不起他們,而是覺(jué)得他很有數學(xué)天賦。

  咱們要向高爾基學(xué)習,孔子說(shuō)得好:“見(jiàn)賢思其焉!

  童年讀后感 篇4

  《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。

  阿廖沙3歲就失去了父親,他就跟著(zhù)祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私,祖母善良、樂(lè )觀(guān),心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿(mǎn)了愛(ài)心,舅舅們貪婪惡毒,家里充滿(mǎn)了爭吵,后來(lái)母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長(cháng)而單調的生活中,不幸就是節日,鬧火災就是娛樂(lè ),在空洞的面孔上,心里卻有著(zhù)傷痕。

  阿廖沙童年是那么痛苦,我們和他比起來(lái),簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂,一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛(ài),有爺爺奶奶的關(guān)懷,有哥哥姐姐的陪伴,還有小伙伴給予我們的快樂(lè )。沒(méi)有幾個(gè)家庭是不幸福的,在家里,我們都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的'小公主、小皇帝,阿廖沙那么小就學(xué)會(huì )了獨立。我也理解了媽媽?zhuān)瑡寢尳?jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾,自己上學(xué)、放學(xué),媽媽是為了鍛煉我的獨立能力,以后我離開(kāi)了父母自己生活,父母就不會(huì )擔心了。

  《童年》這本書(shū)讓我有很多的感受,因此我十分喜歡這本書(shū)。

  童年讀后感 篇5

  《童年河》這本書(shū),講了一個(gè)孩子的童年,這個(gè)主人公叫做洪雪 弟。 他原是個(gè)鄉下人,因為爸媽的工作關(guān)系,來(lái)到了上海。他在上海上了學(xué),也認識了許多小伙伴。這本書(shū)講了洪洪雪弟在上海,許多有意思的小故事,比如:《追屁和囚蟻》,《探訪(fǎng)鬼屋》,《大世界》……我最喜歡的故事是,《追屁和囚蟻》。

  《追屁和囚蟻》 這篇故事講了,洪洪雪弟有個(gè)奇怪的喜好——追屁(聞汽油的味道)。一次,他把鼻子湊進(jìn)摩托車(chē)的排氣管,車(chē)主并沒(méi)有看到小孩在后面,車(chē)主用力踩動(dòng)了幾下,摩托車(chē)呼嘯著(zhù)箭一般竄出去,而洪洪雪弟趴在地上幾乎暈倒。還有囚蟻……這篇故事,可見(jiàn)洪洪雪弟,是多么的'傻,天真,可愛(ài)!

  我們的童年,是不是也像洪洪雪弟的童年一樣,在傻,天真,可愛(ài),有 趣中還投入了,真情實(shí)感。讓我們一起來(lái)珍惜童年吧!

  童年讀后感 篇6

  幸虧先讀的《在人間》,如果先翻開(kāi)這本書(shū),我不一定愿意讀下去,太悲了。很難想象他以后可以變成那樣的人。是因為很多如他姥姥一樣善良又堅定的人,給了他多少的引導呀。

  開(kāi)篇去世的'父親,心如死灰的母親,前途未卜的我(或者說(shuō)不知如何活下去的幼小的我)。只有姥姥是生命中的一束光。

  回到姥姥家后,又認識了一個(gè)人“茨岡”,他得到了姥姥和姥爺的一致贊同。他養了一只小老鼠,他說(shuō)老鼠是非常聰明的動(dòng)物。這讓我想到了初中時(shí)一個(gè)同學(xué)講了兩個(gè)有關(guān)老鼠偷吃東西的故事,充分的佐證了這一點(diǎn)。

  第一個(gè)故事是老鼠偷吃芝麻,說(shuō)瓶子太高,瓶口太小,芝麻很少,積在瓶底。你猜它怎么吃到芝麻?它把尾巴弄濕,伸到瓶底去粘芝麻,后再把芝麻剝皮吃了。

  第二個(gè)故事是老鼠偷吃雞蛋,我們小時(shí)候在老家,存放東西都會(huì )用籃子把東西掛到橫梁地下,那是食物稀缺,雞蛋也會(huì )存放在里面,老鼠偷吃雞蛋時(shí),會(huì )抱著(zhù)雞蛋,從籃子里摔到地上,它會(huì )背朝地,保護雞蛋不被摔壞。

  童年讀后感 篇7

  今日,我讀了一本名叫《童年》的書(shū),讀后受益匪淺。

  這本書(shū)講的是:一個(gè)名叫阿遼沙的男孩,他的家里很貧苦。之后,阿遼沙到了他外祖父家,外祖母對他很好,但外祖父對他不好,經(jīng)常打人。之后他的母親改嫁,而他的繼父卻是一個(gè)惡棍。小阿遼沙就自我掙錢(qián)來(lái)養活自我和外祖母。

  其實(shí),書(shū)中的主人公的原型就是作者高爾基。他雖然家里很貧窮,但他并沒(méi)有氣餒,而是自我想辦法并努力,最終竟然成為了一名有名的作家!作者當時(shí)家里的情景多么糟糕,而他卻勇敢的應對現實(shí),去不懈的'努力,這種精神多么值得我們學(xué)習!我們此刻不愁吃不愁穿,而我們卻沒(méi)有像高爾基那樣的精神,如果我們有高爾基那樣的精神,并加倍努力,我們該能創(chuàng )造多大的成就呀!

  僅有努力,才能幸福,我們此刻必須要努力學(xué)習,將來(lái)才能為祖國做出更大的貢獻!

  童年讀后感 篇8

  我讀了小說(shuō)《童年》,感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運的,起碼我比他幸福。因為高爾基3歲時(shí),父親病死,母親帶他回了娘家?上夤莻(gè)自私、貪婪的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放,但是俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng),從此破產(chǎn)貧困潦倒?蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的高爾基被外公殘忍地趕出了家門(mén),到社會(huì )上自謀生路…高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,從小爸爸媽媽陪我一起玩,外公外婆把我當寶貝一樣的寵著(zhù),。要珍惜這美好的童年,我們多幸福!

  在這本書(shū)中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,疼愛(ài)、呵護著(zhù)阿遼沙孤獨的'心,外祖母對阿遼沙的愛(ài),給予了阿遼沙生存的希望和堅強的性格。

  讀了小說(shuō)《童年》這本書(shū)以后,受到很大的啟發(fā),我要認認真真地學(xué)習,不斷追求知識、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活。

  童年讀后感 篇9

  昨天,我看完了由蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基所寫(xiě)的《童年》。

  主題是寫(xiě)高爾基的童年時(shí)光,這本書(shū)一上來(lái)就寫(xiě)高爾基失去爸爸的故事,然后就認識了慈祥的外祖母和兇巴巴的外祖父,因此展開(kāi)了他顛連起伏又多姿多彩的童年生活。

  我最喜歡的章節是《小茨岡》,但是,“小茨岡”只是他的外號,他的真名其實(shí)叫伊凡。高爾基筆下的“小茨岡”是一個(gè)多么幽默又善良的男孩,以導致他被高爾基的兩個(gè)舅舅害死時(shí)我是多么氣憤。

  我最喜歡的一段是:他還給我們看他的小老鼠,在他的指揮下,小老鼠們直立起身子,用后腿走路,它們拖著(zhù)長(cháng)尾巴,好笑地眨巴著(zhù)一對機靈的小黑珠子似的眼睛。他很愛(ài)護這些小老鼠,把它們藏在懷中,嘴對嘴喂它們糖吃,親吻它們。

  可是,這么有親和力的`大哥哥,就活活被十字架給壓死了,其實(shí),是被兩個(gè)舅舅給害死的,當我看到這的時(shí)候,非常氣憤,起先我就對這兩個(gè)人沒(méi)什么好感,現在我對他倆更加厭惡。

  高爾基的童年雖然充滿(mǎn)坎坷,但是卻多姿多彩、妙趣橫生。你的童年是什么樣的呢?

  童年讀后感 篇10

  這幾天,我讀了蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部,講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書(shū)對我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照,高爾基根據自我的親身經(jīng)歷,再現了黑暗統治下的孩子從覺(jué)醒到長(cháng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過(guò)的,他的生活可不像咱們此刻這樣愉悅,充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

  阿廖沙是一個(gè)善于觀(guān)察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅定的'、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓他成長(cháng)為一個(gè)堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫忙他們。

  這本書(shū)讓我了解到了當時(shí)沙皇統治時(shí)期的困苦生活,讓我知道了此刻的完美生活的來(lái)之不易。咱們要珍惜此刻的愉悅生活,鐘愛(ài)生活,發(fā)奮學(xué)習,用自我的潛質(zhì)和智慧把這個(gè)世界建設得更加完美。

  童年讀后感 篇11

  每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,咱們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,咱們沒(méi)有,咱們在家里是獨生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有咱們幸福,家庭也沒(méi)有咱們美滿(mǎn)。

  高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸,跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒(méi)有,他有的'就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而,他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū),準備孝敬辛苦的媽媽。

  童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著(zhù)做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。

  高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數學(xué)。在一節數學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著(zhù)急,只有高爾基算出來(lái)了,等于5050、從此,老師不會(huì )再因為他們家窮而瞧不起他們,而是覺(jué)得他很有數學(xué)天賦。

  咱們要向高爾基學(xué)習。

  童年讀后感 篇12

  每一個(gè)人都有自己的童年,那些是自己獨一無(wú)二的回憶。但是每個(gè)人的童年卻都不一樣。都與眾不同。很多人的童年都是幸福美好、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,但是他,高爾基的童年,卻是凄涼悲慘的.那些回憶像在心上的傷疤揮之不去。

  他幼年喪父,年幼的他。沒(méi)有意識到父親永遠的離去。于是他和母親搬到了生性暴躁的外祖父家里,他的外祖父脾氣十分不好。他時(shí)常因犯錯而遭到痛打,他的兩個(gè)舅舅也時(shí)常因分家產(chǎn)而爭吵、甚至大打出手。年紀小小的她就在這樣的環(huán)境中長(cháng)大。

  故事中自私的外祖父,貪財的舅舅,冷酷的母親,善良的外祖母……都在我的腦海中留下了很深刻的印象。高爾基從小就領(lǐng)會(huì )到了我們沒(méi)有想象過(guò)的場(chǎng)景,但是還是可以看出他對生活充滿(mǎn)希望。

  在讀過(guò)《童年》這本書(shū)之后,我覺(jué)得高爾基的童年和我的童年簡(jiǎn)直就是天壤之別。我越發(fā)覺(jué)得應該珍惜現在的生活。至少從現在起,要對生活充滿(mǎn)信心。

  《童年》讓我看到了一個(gè)不一樣的世界,讓我體會(huì )到了一個(gè)不一樣的童年。這本書(shū)告訴了我一個(gè)道理:要堅定善良,滿(mǎn)足現在所獲得的一切。珍惜現在的美好生活!

  童年讀后感 篇13

  再讀《童年》,少了些許當年的不平與憎惡,更多的是對那份灰色的坦然及幼時(shí)的回憶。

  父親去世,在外祖父家,每日舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而不停地爭吵斗毆,愚弄弱者;僅有的,只是外祖母的疼愛(ài)和她的故事——阿廖沙的童年是灰色的。

  而我呢?

  窗外的天很重,連鴿子也無(wú)力高飛,終日不知疲倦地饒著(zhù)同一幢樓環(huán)繞、徘徊。煙縷也好似滴入水中的墨汁,在天海中渲染開(kāi)來(lái),直至那長(cháng)空再沒(méi)有彩虹阿娜的舞姿,再沒(méi)了蒼穹豪邁的'音樂(lè )――天是灰色的。

  路是無(wú)情的,川流不息。一聲?shū)Q笛,急疾而過(guò),帶走了婆婆蒲扇下的故事,帶走了大叔運木材時(shí)高亢的歌,帶走了過(guò)往間貼心的問(wèn)候、會(huì )心的一笑,留下的僅有刺耳的余音與一片陰霾做伴――路是灰色的。

  抬頭仰望,還不定能看到房頂,只見(jiàn)扇扇密閉的玻璃和垂下的窗簾。電梯上上下下,起初,還以為里面的人是在作游戲,叫木偶人,因而不語(yǔ)不動(dòng),后才知連聲“早上好”,也會(huì )讓人等白了頭,因為他們只是鄰里間――樓是灰色的。

  雨一直下,下得泥漿四溢,下得每一把傘下都躲著(zhù)一幅青面獠牙,下得世界像個(gè)動(dòng)物園,都隔著(zhù)籠子看悲哀――雨是灰色的。在一片死灰之中,走過(guò)一個(gè)孩子。

  童年讀后感 篇14

  上學(xué)期,我閱讀了《童年》這本好書(shū),讀后感觸頗深。

  這本書(shū)是前蘇聯(lián)大作家高爾基寫(xiě)的名著(zhù),通過(guò)以自己為原型對孩童、少年和青年時(shí)期的命運進(jìn)行了深刻描寫(xiě)。主人公阿廖沙在父親去世后,跟著(zhù)母親、外祖母來(lái)到了xxx家里,生活得并不平靜,只有外祖母隨著(zhù)關(guān)注著(zhù)他。隨著(zhù)不幸的事情相繼而來(lái),十一歲時(shí)母親去世,xxx也破產(chǎn),阿廖沙不得不走向社會(huì )獨立謀生,飽受欺辱,但都熬了過(guò)來(lái),都因為是堅強不屈服的'意志和信念在支撐著(zhù)他。

  阿廖沙的童年是那樣的坎坷,吃不飽、穿不暖、挨打,得到不家人的呵護,再看看我:同樣十一歲,卻衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,無(wú)論做什么事嘴一張就喊媽媽幫忙,連最基本的洗手臉都要媽媽揪著(zhù)小耳朵手把手來(lái)洗,爸爸經(jīng)常批評我依賴(lài)性強,是生活和學(xué)習上的小懶蟲(chóng)。

  《童年》讓我深深體會(huì )到要珍惜自己所擁有的,要學(xué)會(huì )感恩,有付出才有回報,在學(xué)習上我們更是如此。

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