童年讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的童年讀后感，希望能夠幫助到大家。
童年讀后感1
這本書(shū)講述了阿廖沙的父親病逝后，阿廖沙跟隨外祖母和母親來(lái)到了下城的經(jīng)歷。在這里，他遇見(jiàn)了外祖父一家，跟著(zhù)外祖父和外婆過(guò)完了他的童年。
有人認為外祖父是一個(gè)兇殘的人，有人則認為他是一個(gè)吝嗇的人，有人認為他很自私……其實(shí)這些都不全面，因為他是個(gè)活生生的人。人是復雜而難以捉摸透的，外祖父就是這樣。他對阿列克謝很兇，可這不代表他不愛(ài)阿廖沙。在第五章中，外祖父開(kāi)始教阿廖沙認字，我注意到一個(gè)詞：友好。這個(gè)詞透著(zhù)一絲親切，發(fā)著(zhù)光，射進(jìn)了我的'心里。
外婆在整本書(shū)中是慈愛(ài)、溫柔、有經(jīng)驗的。她就像一只貓，胖胖的。外婆對所有人都善良，她并不像外祖父有了錢(qián)就歧視乞丐。她不這樣。當格里高利師傅全瞎以后，外婆甚至不敢直視他，給他面包和其他的食物。像外婆這樣的人，世界上簡(jiǎn)直不存在。她信奉基督教，天真地禱告，希望這能讓她所愛(ài)的這個(gè)家，她所憐憫的那些可憐人，都過(guò)的好些。直到家庭破產(chǎn)，乞丐還是乞丐，但她仍然樂(lè )觀(guān)�！翱粗�(zhù)它們無(wú)聲地哭著(zhù)，一滴混濁的淚水掛在她的鼻孔有點(diǎn)大的、像浮石一樣的鼻子上�！彼蛟S還在樂(lè )觀(guān)，或許有一絲失望，或許在心中悄悄質(zhì)問(wèn)著(zhù)無(wú)所不能的上帝：你能讓我們活下去嗎？你能讓我們好好活下去嗎？
外祖父還是成為了乞丐—他曾經(jīng)瞧不起的人。破產(chǎn)的烏云縈繞著(zhù)他，困擾著(zhù)他。他或許覺(jué)得不公平，或許覺(jué)得困惑：我難道做錯什么了嗎？沒(méi)錯，他是做過(guò)行會(huì )頭兒，擁有過(guò)浣熊皮大衣，享受著(zhù)其他人的諂媚和奉承�？扇缃�，他看到那些諂媚之人，連一塊餡餅也不舍得給，他只能發(fā)出那困惑卻失望的聲音：“你們呀……”
整本書(shū)中，有可愛(ài)之人，也有可恨之人�？墒强珊拗吮赜锌蓱z之處，無(wú)法評價(jià)。人情復雜卻又簡(jiǎn)單明了。所有人身上不會(huì )只有令人厭惡之處，或許只是你不知道他的難言之隱罷了。
童年讀后感2
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！标悏墼f(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！泵舱f(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！比藗儗�(shū)的評價(jià)如此之高，書(shū)的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書(shū)講述的是十九世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，每次打阿廖沙都如同一個(gè)兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個(gè)冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒(méi)有一個(gè)很好的家庭環(huán)境，卻有一個(gè)慈祥的外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫助。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會(huì )。
這本書(shū)從而也揭露了當時(shí)社會(huì )的腐敗與落伍，當初的沙皇專(zhuān)制制度是多么不公平�？赐赀@本書(shū)，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無(wú)法相比。每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無(wú)微不至形容都不足為過(guò)。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒(méi)有一個(gè)好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個(gè)脾氣暴躁的外祖父和兩個(gè)只顧自己利益的'舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢(qián)買(mǎi)。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會(huì )，而我們卻還依賴(lài)父母，挑三揀四。甚至連廉價(jià)的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛(ài)，有家人疼，卻覺(jué)得這份愛(ài)本來(lái)就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長(cháng)大的高爾基沒(méi)有樣式繁多的玩具，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，沒(méi)有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié)，用自己的努力成就了文學(xué)盛典。
看完這本書(shū)，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒(méi)有的我也有，我只沒(méi)有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢(mèng)想。
童年讀后感3
童年，于我們而言，那便是一段美好而幸福的回憶。但于高爾基而言，卻截然不同。暑假期間，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，那是他三部曲的第一部，這本書(shū)里曲折的情節牽引著(zhù)我的情緒時(shí)起時(shí)落。
阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶著(zhù)他來(lái)到外祖父家，當時(shí)外祖父的家業(yè)逐漸衰落，導致他成了一個(gè)貪婪，專(zhuān)橫殘暴的人，而他的兩個(gè)舅舅也是非常殘暴，他們?yōu)榱朔旨壹皳寠Z阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、打架。阿廖沙時(shí)常遭受外祖父的打罵，在這樣污濁的環(huán)境里，他承受了許多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的磨難。
阿廖沙在這樣的家庭里看見(jiàn)了人與人之間的丑惡，但也有另外一種人的存在，有樂(lè )觀(guān)淳樸的茨岡，有獻身于科學(xué)事業(yè)知識分子的“好事情”。當然，對阿廖沙來(lái)說(shuō)最影響他的`人是——外祖母，外祖母是一個(gè)善良樂(lè )觀(guān)，胸懷寬廣，相信善總會(huì )戰勝惡的人，她帶給阿廖沙很多正面的影響，她也常常給阿廖沙講童話(huà)故事或民間故事，外祖母成了阿廖沙最知心的朋友。
阿廖沙母親后來(lái)再婚，但婚后的生活并不愉快，繼父對他們母子倆并不好。
阿廖沙在家里感覺(jué)不到溫暖，在學(xué)校更是遭到了歧視與刁難。由于他和繼父合不來(lái)，又一次回到了外祖父家，但那時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)，為了糊口阿廖沙每天放學(xué)便和伙伴們去撿破爛賣(mài)，同時(shí)他也體驗到了美好的友情。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完三年級便離開(kāi)了學(xué)校。
不久后，阿廖沙的母親去世，他埋葬完母親，便到“人間”去謀生了。
合上書(shū)，我十分感慨。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸運，打小就是被父母捧在手心里成長(cháng)的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有的甚至身在福中不知福。假如生活在俄國沙皇時(shí)期的是我們，我們又是怎樣的呢？我們能否像阿廖沙一樣經(jīng)得住現實(shí)的考驗呢？也許不能。因此我們更要珍惜現在的生活，不能因為一點(diǎn)小小的挫折就被打倒，即使感覺(jué)到痛苦甚至絕望，也要堅信風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有彩虹的。只要你對自己充滿(mǎn)信心，只要你是善良樂(lè )觀(guān)的人，那么，你會(huì )迎接到一個(gè)更好的明天！
童年讀后感4
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻這么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親跟外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母跟高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
后來(lái)高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的'舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫跟米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著(zhù)要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾跟雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、跟藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親跟力，她有講不完的故事。而且她是這么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾跟雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢？面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育跟友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能跟高爾基這悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！
童年讀后感5
七彩的童年生活像海邊色彩斑斕的貝殼，總有一枚屬于我自己；童年趣事像就像璀璨的繁星眨啊眨，向我訴說(shuō)一段難忘的愛(ài)的故事；童年趣事就像經(jīng)典的電影，那難忘的一幕幕常在我的腦海中回放。
在那個(gè)赤日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏日午后。沒(méi)有人會(huì )傻傻的去做運動(dòng)。而我不知為什么，竟繞著(zhù)奶奶家的葡萄架跑了十圈，于是，氣喘吁吁的去屋子里喝水。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)包裝精美的瓶子。褐色的布上有星星組成的的名字---呂欣堯。我欣喜若狂的拿下瓶子，“嘎嘣”一聲咬下了瓶蓋，一股涼氣隨之撲面而來(lái)。我低下頭瞇著(zhù)眼輕輕地聞一聞，像綠豆湯的味道。于是，我“咕咚……咕咚……”的喝了兩大口，哇，真涼爽！
這時(shí)，一股莫名的苦味從喉嚨中散發(fā)出來(lái)。我本能的扔掉了瓶子，心想：不好了，別是殺蟲(chóng)劑��！聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)：“喝了殺蟲(chóng)劑，人就會(huì )死亡�！庇谑�，我學(xué)電視上的人物在人死后給家人留下遺書(shū)，我便動(dòng)筆寫(xiě)來(lái)寫(xiě)到：媽媽?zhuān)乙懒�，請你照顧好自己�?-堯堯。我寫(xiě)完后，便躺在床上等待死亡，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我還沒(méi)有死。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)了我便急忙跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)“堯堯，你怎么了？”我把遺書(shū)和“殺蟲(chóng)劑”指給媽媽看，媽媽看后大笑道：“哈哈……，那是你奶奶給你燉的補藥，你還以為是殺蟲(chóng)劑。呵呵……你這個(gè)傻孩子，還怪知道惦記媽的！”我聽(tīng)后，不好意思的把”遺書(shū)|”扔進(jìn)了垃圾桶里，害羞的跑回房間。
如今美好的童年生活早已離我遠去，可七彩的.童年趣事卻如輕煙，永遠縈繞在我的記憶深處，。它就像那天空中色彩絢麗的彩虹，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都會(huì )有一個(gè)小屁孩的小糗事是那么有趣。它又像美麗的杜鵑花，花開(kāi)的是那么迷人那么爛漫。如果翻開(kāi)我幼稚的日記本，就又會(huì )找回我那七彩的童年時(shí)光！
童年讀后感6
西哲說(shuō)：“世上最強的人,也就是最孤獨的人。只有最偉大的人，才能在孤獨寂寞中完成它的使命�！比绻蔀閺娬�，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅強，能面對寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤獨寂寞中完成使命的人，即是偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。
《童年》真實(shí)地描述主人公阿廖沙苦難的童年。在外祖父家中，他看滿(mǎn)了周?chē)囊磺校贺澙�、兇暴。泯滅人性的外祖父，�?jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的`名譽(yù)換得金錢(qián);兩個(gè)舅舅更是青出于藍而更勝于藍，打死了自己的妻子;就連兒子也卷進(jìn)了這場(chǎng)權利的斗爭……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的生命之燈，外祖母是是廖沙的所有精神支柱，也潛移默代地教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人;而他唯一的朋友----茨岡給了阿廖沙真正的友情的溫暖。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)懵懵懂懂地明白了一寫(xiě)道理，但他仍舊保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運低下頭。在同命運的不幸的斗爭中，他身八俄國社會(huì )的底層，和各個(gè)階級和各種任務(wù)接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗，成為了舉世聞名的文學(xué)巨匠!
讀完此書(shū)，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長(cháng)，“出淤泥而不染”呢?再次回顧此書(shū)，我發(fā)現，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿(mǎn)了憤怒，厭惡與憂(yōu)慮……但他并未被種種惡勢力帶來(lái)的困難與不幸所影響，憑借著(zhù)堅強勇敢的精神，在“煉獄”中接受磨練，戰勝種種困難，終于成就了一個(gè)神話(huà)。
如今的青少年都是泡在蜜罐中長(cháng)大的，苦難對于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直只是一個(gè)簡(jiǎn)單而遙遠的名詞罷了。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的歷史，不知道一粒米的珍貴;沒(méi)有受過(guò)寒冷的考驗，不清楚溫暖的含義;沒(méi)有嘗過(guò)委屈作為滋味，想象不到苦楚的可怕。于是----當苦難降落在我們的頭頂上時(shí)，便常常被命運所打倒。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒(méi)有淚水的，沒(méi)有有委屈而言的。
阿廖沙的童年如此，而我們的童年卻不同。我們應該悔過(guò)自己的奢侈----梅花香自苦寒來(lái)。
童年讀后感7
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)暑假就過(guò)去了，每當我翻開(kāi)高爾基的《童年》時(shí)，我的情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
故事主要描述高爾基童年時(shí)的痛苦生活，主人公阿廖沙出生在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的，在這個(gè)家庭中充滿(mǎn)了貪婪、殘忍、愚昧。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的.家庭里，卻有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)堅強、自信、樂(lè )觀(guān)的人，勇敢地去面對困難與挫折。
高爾基在作品的開(kāi)頭寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！钡�，我們也可以看到，在黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。
正如你所想：希望從未消失，只是你還未發(fā)現它的存在，雖然它的光芒不怎么耀眼但卻能迸發(fā)出生命的色彩！正因有了希望種子才能沖破泥土的束縛，在春雨中破土而出;蟈蟈和蛐蛐才能在盛夏和嚴冬放聲歌唱；才能有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鼻Ч沤^唱……生命正是因挫折與磨難而美麗，因奮斗、拼搏而精彩！
最后我想說(shuō)：不要對任何不堪的現實(shí)失去信心，總會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去是什么，是黎明的曙光。只要你能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么我堅信你的光明定會(huì )到來(lái)。記住，生命因希望而美麗！
童年讀后感8
漫長(cháng)歲月的煎熬，已化為烏有。因為，歲月帶來(lái)的，煎熬過(guò)后，已是火災，燒得到處都是。
本書(shū)作者高爾基出生在俄國的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì )，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據他的童年生活而寫(xiě)成的，能夠說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當時(shí)生活與社會(huì )的慘狀。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種。種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，也著(zhù)實(shí)的體會(huì )得到了阿廖沙當時(shí)的情緒。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿(mǎn)恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的.內心充滿(mǎn)了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂(yōu)傷。
但是，在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，必須會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè )和溫暖的外祖母；教他做一個(gè)正直人的老長(cháng)工；還有純樸樂(lè )觀(guān)、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿(mǎn)信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也明白，在黑暗長(cháng)河的盡頭，必須有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
童年讀后感9
《童年》這部作品，真實(shí)地描繪了高爾基凄慘的童年經(jīng)歷。喧囂的市井，繁雜的社會(huì )，困苦的生活，構成了沙皇統治下的沙俄，也構成了高爾基的童年。
他四歲時(shí)，父親便去世了，這個(gè)溫暖的家分崩離析。幾天后，舉行了父親的葬禮，在最崩潰時(shí)生了弟弟。這時(shí)，善良的外祖母走進(jìn)了他的生活，把他帶到了外祖父的染坊。乖戾、暴躁的外祖父，用棍棒給了高爾基出生以來(lái)最痛的教訓。而外祖母，在他一次又一次受過(guò)傷害、悲哀難過(guò)時(shí)，小心翼翼地盡力縫補著(zhù)他殘破不堪的童年。一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的，都是外祖母安慰他，他。
后來(lái)，高爾基迎來(lái)了無(wú)數生命中的過(guò)客。為了母親的嫁妝而針?shù)h相對，不惜大打出手的兩個(gè)舅舅，古怪的租客“好事兒”，勤勞又溫柔的“小茨岡”伊萬(wàn)卡，熱心分享卻被生活所迫而自殺的彼得叔叔……這樣的生活，讓所有的人都麻木了，冷漠了，只有外祖母和高爾基，以別人的悲哀為悲哀，以別人的欣喜為欣喜，苦中作樂(lè )，真真切切地活著(zhù)。在《童年》的最后，作者說(shuō)：“就這樣，我步入了人間�！�
在一生中最天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀，高爾基嘗盡了世態(tài)炎涼。外祖母的光輝人性滋潤了他，外祖父家的嘈雜與困苦讓他蛻變，打工掙錢(qián)的'生活了他，最終，這個(gè)陰暗的社會(huì )成就了他。那些有血有淚的素材，是底層社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照，他用一種平淡的語(yǔ)言和兒童的視角，將之曝之于紙上，字里行間是那個(gè)時(shí)代的痛苦和黑暗，是所有辛酸背后的無(wú)奈，令人讀之不禁潸然淚下，扼腕痛惜。
書(shū)中，也有不少讓高爾基難忘的美好回憶。外祖母常常在夜里抱著(zhù)他看星星，一邊講著(zhù)古今故事，一邊用溫柔俏皮的話(huà)語(yǔ)嗔怪他。隔壁的人家有三兄弟，他們之間互幫互助，和睦相處。他們在墻上挖了一個(gè)洞，便于和高爾基偷偷會(huì )面，談天說(shuō)地。這就是高爾基最早的朋友。之后，他還結識了薩尼卡、科斯特羅馬、哈比、亞茲和丘爾卡。他們在街頭賣(mài)破爛，這是一段好的記憶。
在艱苦的歲月里，高爾基以勇敢且堅定的心邁向社會(huì )，邁向人間，他是文學(xué)的奠基人�！锻辍防锏拿恳恍凶�，每一個(gè)詞，都是在地獄般的生活里唱給天堂的祝福。
童年讀后感10
最近，我讀了高爾基的《童年》。這這樣作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述的這樣主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只這樣主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)這樣家，不如說(shuō)這樣人間地獄。外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管著(zhù)家里的一切，，阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個(gè)舅舅因為錢(qián)財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因為生氣而把自我的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見(jiàn)當時(shí)的女人這樣多么的不起眼。米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致他背負過(guò)重摔死了。高爾基在作品的.開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自我也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！碑敃r(shí)的社會(huì )多么黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，但這樣每個(gè)人的黑暗中還這樣有一絲絲的陽(yáng)光，他的外祖母就這樣他的陽(yáng)光，她用她那圣母般的行動(dòng)感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開(kāi)心的記憶。
這個(gè)故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自我的存在，她經(jīng)常給阿廖沙講神話(huà)故事讓他了解更多的事情也為了他長(cháng)大后不做一個(gè)心里陰暗的人。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結束了，等待他的這樣另一種截然不一樣的生活。我想，高爾基要告訴我們的這樣：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤，讓我們永遠以那種用心，勇于拼搏的態(tài)度對待此刻和未來(lái)的生活！
童年讀后感11
每每提起童年這個(gè)名詞，我想，每個(gè)人都會(huì )有說(shuō)不完的趣事。童年對于我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)甜蜜的美夢(mèng)，是個(gè)充滿(mǎn)理想的年齡，還是一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的憧憬、無(wú)限的遐想�？墒菍τ谇疤K聯(lián)的偉大作家高爾基而言，卻有著(zhù)與常人不一樣的感受……
前些日子，我經(jīng)老師的推薦讀了高爾基的《童年》，對高爾基的童年經(jīng)歷別有一番觸動(dòng)。書(shū)中寫(xiě)到，在他小的時(shí)候，他媽媽將他寄托在他外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí)，不知怎么地，外祖父已經(jīng)變得暴躁。而他的兩個(gè)舅舅每天在不斷的爭吵、斗毆。媽媽不堪忍受這樣的生活，便丟下高爾基一人，毅然決然的離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而，他的奶奶與外祖父他們相比，是個(gè)截然不同人，她的慈祥、能干、善良，使幼小的高爾基在當時(shí)那個(gè)丑惡的社會(huì )上產(chǎn)生了生活的勇氣和信心。
高爾基小的時(shí)候，因為好奇，便將白色的桌布染成了藍色，外祖父便把他打的失去了知覺(jué)，在那種險惡、黑暗、恐怖的生活環(huán)境中，他只能一個(gè)人默默的承受地一切，默默地在這個(gè)污濁、黑暗的環(huán)境中生存真。然而，他并沒(méi)有被生活的挫折所擊倒，依然的走了過(guò)來(lái)，成為了享譽(yù)全球的大作家，為我們留下了一部又一部的名著(zhù)，給我們樹(shù)立了偉大的榜樣！
他的堅強，不放棄，對生活充滿(mǎn)著(zhù)信心，不輕易被挫折所擊倒，這些是我們中學(xué)生值得學(xué)習的！
那我們現在的生活條件與高爾基相比，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下��！現在的我們個(gè)個(gè)養尊處優(yōu)的，在家里就跟小皇帝、小公主似的，生活上只要有一點(diǎn)點(diǎn)不順心的，就大發(fā)脾氣，還得讓大人們再忙活好一陣子。想高爾基那會(huì )兒，他能在那樣艱苦的環(huán)境中，成長(cháng)，最終還成就了一番大事業(yè)。雖說(shuō)我們現在的生活條件提高了，不像高爾基那會(huì )兒的艱苦、悲慘了，但是我們也得懂得珍惜，要知道今天的`美好生活來(lái)之不易，是父母們用血汗打拼來(lái)的，要好好的珍惜！不要再繼續當小皇帝、小公主了，要好好享受現在的生活。
現在的我們就像正在成長(cháng)的的小樹(shù)苗，有著(zhù)社會(huì )給予的雨露，滋潤著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。我們要學(xué)會(huì )孝敬父母、尊敬老師、認真學(xué)習，為未來(lái)做好鋪墊，將來(lái)好為社會(huì )做出一份自己的貢獻！
時(shí)光，正在悄悄地溜走，童年，也在尾隨著(zhù)，它們正在流逝！趁現在，我們把握好上學(xué)的時(shí)光，努力學(xué)習，奮斗、拼搏吧！
童年讀后感12
昨天剛剛讀完了高爾基的《童年》，感想很多。整部小說(shuō)講述了一個(gè)可憐的孩子啊廖莎，很小的時(shí)候就失去了父親。接著(zhù)又失去了母親，他卻仍然懷抱著(zhù)一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)。
當我們告別童年走向少年的時(shí)候，回看自己在童年的朝朝暮暮，難免會(huì )有一些留戀。我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護。但年幼的我們還是身在福中不知福當我讀完高爾基的《童年》時(shí)，相比之下，我才發(fā)現原來(lái)我就是那在蜜罐中長(cháng)大的孩子，從小就不用對生活擔憂(yōu)，家長(cháng)會(huì )給我一切，而我唯一要做的就是好好吃完這些我自以為吃厭了的父母的呵護和愛(ài)。
高爾基在年幼的時(shí)候就失去了父親，勤勞善良的母親因為無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。高爾基只上過(guò)三年的學(xué)，十一歲就走向了社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等。
也許很多同齡的人會(huì )說(shuō)，如果我身處那時(shí)的惡劣環(huán)境，我也能像高爾基一樣自主，去尋找自己能夠生存的.方法。但是誰(shuí)又想過(guò)這其中的艱辛和坎坷呢？高爾基的磨難，我們無(wú)法把握。歲月在他稚嫩的臉上刻下了深深的痕跡，艱辛在他幼小的心靈上印下了烙印。一雙有力的手始終托著(zhù)他，那是他的外婆，為他指出了一條光明之路。在這暗無(wú)天日的世界里，他歷盡千辛萬(wàn)苦，嘗透人生百味，付出辛勤汗水，終于成為了世界文明的文壇巨匠……
高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒(méi)有人為他加油、鼓氣、支持他，但他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來(lái)。而我們現在有這么好的教育，又有父母、長(cháng)輩在身后做我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地就一定能在眾人面前脫穎而出。
付出就有回報，一個(gè)規律；先苦后甜，一個(gè)經(jīng)驗；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后—《童年》給我的啟示。讓我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，迎接溫暖的陽(yáng)光吧！
童年讀后感13
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常應為犯錯而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭吵，大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上了社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受其辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。應為他被自己的堅強、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著(zhù)。
現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃穿。而小廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣?會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎?
時(shí)代在不斷地進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！�
我們的童年，是無(wú)比快樂(lè )幸福的.，有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習教育，有父母貼心的呵護，有同學(xué)之間深厚的友誼，有屬于自己的自由，像一只小鳥(niǎo)在藍天上無(wú)拘無(wú)束自由自在地飛翔，而高爾基筆下的《童年》恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，不存在歡樂(lè )與自由，不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關(guān)愛(ài)，但可憐的阿廖沙卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，實(shí)在是讓我無(wú)比敬佩。
阿廖沙在7歲的時(shí)候自己的父親去世，與母親一起住在外祖父的家中。在那段時(shí)間，阿廖沙受到了外祖母的關(guān)心與呵護，外祖母講述的優(yōu)美童話(huà)也陶冶了阿廖沙。在此他也目睹了自己兩個(gè)舅舅爭奪遺產(chǎn)的全過(guò)程。在阿廖沙的世界，他見(jiàn)到了從生活中表現出來(lái)的貪婪與自私，他明白了現實(shí)與外祖母講的優(yōu)美童話(huà)的不同，現實(shí)總是更加地殘酷，這種善惡仇恨已經(jīng)在阿廖沙幼小的心靈上刻了許多觸目人心的痕跡，可憐的阿廖沙就是在這種封閉，令人窒息的狹小天地里，度過(guò)了自己悲慘的童年。
童年讀后感14
讀了《童年》這篇小說(shuō)后，我知道了當時(shí)兒童生活的艱苦。下面就來(lái)具體談?wù)勥@部小說(shuō)吧。
《童年》這本書(shū)的主人公是“阿廖沙”，它的主要內容是講阿廖沙三歲就喪父，失去了的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)即將破產(chǎn)的小染坊。這是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打阿廖沙和他的表哥們，使阿廖沙幼小的心靈蒙上了一層陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸帄Z財產(chǎn)、分家，拋棄了一切，沒(méi)有了人性。使他們的家里彌漫著(zhù)人與人之間仇恨的氣氛。阿廖沙每天過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他�？墒�，他媽媽因為不能再這樣的環(huán)境里生活，改嫁了。后來(lái)阿廖沙結識了一個(gè)知心朋友——"小茨岡"。兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的.友誼�？墒�，好景不長(cháng)，"小茨岡"在一次抬十字架時(shí)，因為兩個(gè)舅舅的自私，被壓死了。阿廖沙就這樣失去了最知心的好朋友，失去了友誼。
不久后，一場(chǎng)大火將染坊燒毀了，外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家，阿廖沙隨著(zhù)外祖父住在一棟樓房里，阿廖沙的媽媽回來(lái)后教他寫(xiě)字、算數。就在他十一歲時(shí)，媽媽就死了，外祖母不久后也死了。阿廖沙就被外祖父趕出門(mén)，靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫(xiě)了那么多目慘不忍睹的慘事與丑事，但整部作品仍然體現出了樂(lè )觀(guān)的思想。主人公阿廖沙沒(méi)有被痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿(mǎn)懷信心，想從障礙與不幸中解脫，不斷探索新生活，這種樂(lè )觀(guān)主義精神給作品在思想上帶上了積極的色彩。這本書(shū)不僅有嚴謹的藝術(shù)結構，也有出色的人物形象的塑造。塑造了一系列栩栩如生的人物形象。例如：外祖父有著(zhù)矛盾復雜的性格，他的內心有善良的一面，但對金錢(qián)的貪婪玷污了他的靈魂；外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，有著(zhù)圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。
總之，我讀了這篇小說(shuō)后，既學(xué)到了為人處事獨立的大道理，也提高了寫(xiě)作能力，擴大了知識面。我們以后一定要多讀名著(zhù)，那樣會(huì )使我們受益匪淺！
童年讀后感15
假期內有幸閱讀了蒙臺梭利的《童年的秘密》一書(shū)，該書(shū)講述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要的時(shí)期，除生理發(fā)展外，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書(shū)中收集了許多生動(dòng)而又頗具代表性的例子，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理，從而幫助兒童的身心發(fā)展，使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現。
給我印象最深的就是：由于成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，大人們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�，他們甚至認為孩子的'自由探索行為是很幼稚的�？赏@個(gè)過(guò)程是很緩慢的，成人們卻企圖將一切事情代勞。但對于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜的、有趣的，他們從中得到了滿(mǎn)足感，還是一種能力的培養。比如，孩子會(huì )要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì )完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現，興奮著(zhù)、愉悅著(zhù)，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發(fā)來(lái)看待與孩子有關(guān)的一切，把自己的意志強加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無(wú)形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。
所以，蒙臺梭利認為，一個(gè)兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長(cháng)，主要是因為受到了成年人的壓抑。
“成年人應該受到控告”這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我覺(jué)得十分可悲�；蛟S，很多父母都打著(zhù)“為了孩子”的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應孩子的思維，適應他們的步伐，從他們的需要出發(fā)，真正地關(guān)注他們的成長(cháng)。
今天，我們更應該關(guān)注兒童的問(wèn)題，在我們中國的應試教育制度下，孩子的學(xué)習壓力越來(lái)越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補習班、家教等等，試問(wèn)小小的心靈是否能承受呢？事實(shí)上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長(cháng)卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會(huì )競爭環(huán)境中，仍能保持著(zhù)最初的美好呢？這樣一個(gè)沉重的問(wèn)題，值得我們每一個(gè)人去思考。
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