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《童年》讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《童年》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《童年》讀后感 篇1
頭幾日看了高爾基的《童年》后，我感覺(jué)頗深。 《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它描繪的是高爾基幼年期間從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年期間父親就逝世了，勤奮而和善的母親因經(jīng)濟緣由沒(méi)法養活他，因此只能把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了白手起家的生活。但是這全部并無(wú)影響到他對美好生活的無(wú)窮神往，他依舊在艱辛的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的`條件讓他意志磨煉得更為堅毅。高爾基熱愛(ài)學(xué)習，固然在沉重的勞動(dòng)下，他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅持自學(xué)，堅持寫(xiě)作實(shí)踐。閱讀了大批的書(shū)本。最后經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人敬愛(ài)。世人仰慕的偉人。
在《童年》中，高爾基描繪了他在當時(shí)那種社會(huì )的生活的快樂(lè )與艱辛時(shí)，在字里行間都流露出了真情實(shí)感，每一句相貌的描繪，每一句動(dòng)作的描繪，甚至語(yǔ)言描繪，都能看出高爾基當時(shí)心理的感覺(jué)。羅曼·羅蘭曾給高爾基的信中夸耀道： 〝您還沒(méi)有這樣成功地顯示您的寫(xiě)作才能。 〞德國女革命家盧森堡曾對《童年》發(fā)出嘆息： 〝只有讀過(guò)高爾基的《童年》的人，才能正確的評論高爾基驚人的歷程——他從社會(huì )的基層上漲到具備今世文化涵養，天才的創(chuàng )作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀(guān)這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的巔峰。在這一方面，高爾基個(gè)人的命運，對于俄國無(wú)產(chǎn)階級來(lái)說(shuō)，是有象征意義的`〞
《童年》不單記錄了高爾基在兒時(shí)生活的艱辛，還全面而真切記錄了俄羅斯公民性的強點(diǎn)和短處，特別是揭穿和批評俄國幾世紀以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特點(diǎn)，還有那些小市民的鄙俗靈魂。
看完了《童年》后，我感覺(jué)一個(gè)人不論在什么樣的年月，不論在什么樣的社會(huì )，只需他具備貞潔的靈魂和踴躍向上的態(tài)度還有抗爭險惡的精神 ，就必定會(huì )成為一個(gè)真切的偉人。
《童年》讀后感 篇2
每個(gè)人都有童年，童年是美好的，童年是幸福的，童年是美妙的……童年是最值得我們回憶的，但書(shū)中主角阿廖沙的童年卻很悲慘。令我感到佩服與心酸。
這本書(shū)主要講：主人公阿廖沙三歲時(shí)父親生病去世，便跟著(zhù)母親來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴，自私自利的小染坊主，兩個(gè)舅舅同樣也是個(gè)自私的人。阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待。外公經(jīng)常打罵外婆和孩子們。有一次因為一件小事，既然把阿廖沙打的失去了直覺(jué)，大病了一場(chǎng)。后來(lái)外公破了產(chǎn)，母親又去世了，阿廖沙便走上社會(huì )，獨立謀生。
我看完這本書(shū)，不禁陷入了沉思。主人公阿廖沙的童年是多么的悲慘��！阿廖沙每天都過(guò)著(zhù)地獄般的生活，做錯一點(diǎn)點(diǎn)小事就要挨打挨罵。相對我們，現在是幸福的。在那時(shí)的`俄國沙皇時(shí)期，社會(huì )是多么的黑暗。人民吃不飽，穿不暖。還要挨打、受欺凌。如果我也在那里生活，不知是否能生存下去呢？
阿廖沙能克服一切困難的精神同樣令我感到佩服�，F在的社會(huì )的人啊，遇到困難只會(huì )一味的退縮，逃避或者走捷徑，屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！彼f(shuō)的沒(méi)錯，是啊，如果你只有懶惰，做事半途而廢，你永遠都不會(huì )成功。
阿廖沙的堅強令我感到自愧不如。他的父親與母親相繼死后，他并沒(méi)有放棄自己，而是堅強的活著(zhù)。想想我，遇到一點(diǎn)小挫折，就不想解決的辦法，一味的逃避。我和他比，真的感到非常羞愧。連小草在暴風(fēng)雨中都沒(méi)有向暴雨低頭，而是不顧一切的與它抗爭、抵抗，堅強的活著(zhù)，不向它屈服。不向任何困難放棄自我，而是勇敢的面對困難，不退縮，不向困難屈服。
讀完這本書(shū)后，阿廖沙的堅強，獨立等等的性格都深深地烙印在我的腦海里。我們應該向他學(xué)習，這本書(shū)讓我知道了，讓我們珍惜這美好的童年后，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
《童年》讀后感 篇3
慢慢地合上書(shū)本，但我的思緒還沒(méi)有從故事中走出來(lái)�！懊恳淮慰催@本書(shū)的體會(huì )與發(fā)現都是不同的�！蔽也粌H深深地佩服高爾基富有感情且生動(dòng)的文筆，也品位到了阿列克賽與命運頑強抗爭時(shí)所體現出的堅強與樂(lè )觀(guān)的精神。
在父親因霍亂離世后，年僅三歲的阿列克賽便與母親踏上了異鄉之路。隨著(zhù)阿列克賽的慢慢長(cháng)大，收留他的外公家的生活也因為天災人禍而日漸艱辛，走向了社會(huì )的最底層。故事中的悲涼感情基調來(lái)源于當時(shí)的俄國社會(huì )的大環(huán)境�！笆赂锩鼻�，俄國人民在沙皇的統治下生活極其困難，而股市中的外公家就是反映了人民當由中產(chǎn)階級走向貧窮的社會(huì )現狀，從側面對沙皇統治者的.窮奢極欲的指責，訴說(shuō)了百姓生活的水深火熱。在這樣的苦難環(huán)境中，阿列克賽并沒(méi)有投降，而是頑強的抵抗迎面而來(lái)的一次又一次無(wú)情地打擊。
故事中的外祖母是一個(gè)舉足輕重的人物。她樂(lè )觀(guān)、善良的性格時(shí)時(shí)從小事情中體現出來(lái)，往往令人看到希望的陽(yáng)光并感到溫暖。貓抓住一只八哥，她不顧別人的嘲笑，沖上去氣憤地拍打野貓，硬是將八哥從貓口中奪了回來(lái)，并養好了它的傷；大舅米哈洛醉酒后與外祖父發(fā)生沖突，面對外祖父布置在門(mén)口的幾條大漢，她顧不上自己的危險，從窗口探出頭讓米哈洛逃跑。她的言傳身教給予阿列克賽良好的品格，成為了阿列克賽無(wú)助時(shí)最溫暖的依靠，為小主人公的健康成長(cháng)起了舉足輕重的作用。
與之成為鮮明對比的是外祖父，他為人吝嗇、心底丑惡，成天怨天尤人。每天做禱告時(shí)，祖父的誦詞總是千篇一律的單調乏味。他看不慣每天都熱情洋溢地進(jìn)行禱告的外祖母，認為這樣會(huì )招來(lái)災禍。連禱告都如此敷衍了事與呆板，可以看出他平時(shí)的古板與毫無(wú)生氣。黑暗并不是最可怕的，讓人墮落的緣由往往來(lái)源于沒(méi)有親情的家庭。
在外祖父的虐待與祖母的關(guān)懷下，小阿列克賽堅強且艱難地邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)生活的坎兒。
堅強是每個(gè)人都應具有的品格，它使人在逆境中樂(lè )觀(guān)面對困難，讓生命展現最強大的能量。小阿列克賽的精神使他戰勝了心理與身體上的困難，是我們青少年應該學(xué)習的榜樣！
《童年》讀后感 篇4
《童年》這本書(shū)，講述了男孩阿列克賽悲慘的童年經(jīng)歷，讀完這本書(shū)，我的心情久久難以平靜。
阿列克賽的童年是從他爸爸去世的那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。他目睹了外婆和母親的悲傷，與他們一起搬到外公家住。
在這個(gè)大家庭中，只有慈祥善良的外婆，才能給阿列克賽一點(diǎn)僅有的溫暖。其他的人和事，他都無(wú)能為力。當母親也因為病痛死去后，阿列克賽的童年也結束了。
讀完這本書(shū)后，令我印象最深的地方，是祖父最后說(shuō)的話(huà)：“你可不是獎?wù)�，不能老掛在我脖子上，走吧，到人間去謀生吧！”是��！阿列克賽不是獎?wù)�，他不能一直依靠祖父而活，他要自己養活自己。
也許是我和阿列克賽生活的年代不同，他童年結束后，就必須去工作，而我卻可以等到大學(xué)畢業(yè)后，去找工作。
我和他的童年也截然不同，我的童年是在爸爸和媽媽的陪伴中度過(guò)的，每到周末，只要天氣晴好，爸爸和媽媽都會(huì )帶我出去玩，有時(shí)去游樂(lè )場(chǎng)；有時(shí)去看電影；有時(shí)和小伙伴約到一起在公園里玩捉迷藏，打沙包；有時(shí)去郊區的農家樂(lè )里吃野味，玩滑沙，體驗新鮮果蔬采摘等等。
那年春天，春風(fēng)輕撫著(zhù)破土而出的'新綠，空氣里彌漫著(zhù)春天泥土的芳香。我提議，全家人一起去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
到了廣場(chǎng)后，爸爸先將風(fēng)箏檢查了一遍，確定沒(méi)有問(wèn)題后，他抓住我的小手開(kāi)始教我放風(fēng)箏了。爸爸說(shuō)先借助風(fēng)的力量，讓風(fēng)箏慢慢起飛，根據風(fēng)的大小，轉動(dòng)著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)。我按照爸爸的指揮方法，手里握著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，一會(huì )兒向前轉動(dòng)，一會(huì )兒向后轉動(dòng)，眼睛盯著(zhù)空中飄搖不定的風(fēng)箏，擔心它隨時(shí)會(huì )跌落下來(lái)。爸爸像貼身警衛員一樣的跟在我的身邊，他既怕我跌倒，又怕風(fēng)箏會(huì )掉下來(lái)。就這樣我和爸爸在廣場(chǎng)上隨著(zhù)風(fēng)箏飄動(dòng)的方向，來(lái)回的跑動(dòng)著(zhù)。在爸爸的幫助下，空中的風(fēng)箏漸漸平穩了，越飛越高，直到它在空中縮成一個(gè)小黑點(diǎn)。媽媽站在一旁用手機拍下了剛才那個(gè)精彩的瞬間，當我們一家人的眼神在空中相撞時(shí)，都露出了幸福的笑容。
通過(guò)讀《童年》這本書(shū)，讓我懂得了，要珍惜現在美好的親情和生活。努力刻苦的學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大后，做一個(gè)對國家有用的人才！
《童年》讀后感 篇5
《童年》是高爾基以自己童年經(jīng)歷創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活，既抨擊了黑暗，也展示了光明。高爾基就在這樣的環(huán)境里，度過(guò)了一天又一天，一年又一年。無(wú)論是在精神上還是肉體上，都承受著(zhù)巨大的.痛苦。但是他沒(méi)有放棄生活，而是堅強地從陰霾中走了出來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他幼時(shí)喪父，自小就跟著(zhù)外祖母和母親來(lái)到外祖父家。與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。
外祖父掌管著(zhù)家中的一切，他視財如命，性格也是十分的古怪、暴躁。兩個(gè)舅舅也是十分的自私、粗野。父子、兄弟、夫妻之間常常因為財產(chǎn)而大打出手；外祖父鞭打阿廖沙，竟把他打得失去了知覺(jué)；他的兩個(gè)舅舅讓工人“小茨岡”去抬沉重的十字架，活活地把工人壓死……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人目不忍睹。這都給阿廖沙的童年留下了陰影。
幾年之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他到許多地方打過(guò)雜，這些時(shí)間里他飽受欺辱，可都堅強地熬了過(guò)去。因為他一直被自己遇到困難永不放棄的精神和信念支撐著(zhù)。
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。我不禁曾想：要是我們現在的孩子生活環(huán)境和俄國沙皇時(shí)期差不多，會(huì )怎么樣呢？豈不是認為這不是人生活的地方？
溫室的花朵，到野外如何茁壯成長(cháng)？時(shí)代在更新，科技在進(jìn)步，可現在的孩子卻是越來(lái)越嬌弱。蘇聯(lián)著(zhù)名小說(shuō)家屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，首先要學(xué)會(huì )吃苦�！睘闅v經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久；有所爭取，才會(huì )獲得。就像我們現在的學(xué)習生涯，首先就要學(xué)會(huì )吃苦�，F在地努力學(xué)習，就是為了今后的知識儲備打下扎實(shí)的根基。好比是我們想要學(xué)會(huì )跑步，首先要學(xué)會(huì )站立、走路是同一個(gè)道理。
高爾基，這一個(gè)奇跡的名字，將永遠銘記在我的心中。
《童年》讀后感 篇6
寒假期間老師推薦我們讀趙麗宏老師寫(xiě)的《童年河》這本書(shū)�？蓩寢屬I(mǎi)回來(lái)后我卻拖著(zhù)，老不去看，因為我一直比較喜歡描寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)的書(shū)籍，比如沈石溪的。那天實(shí)在躲不過(guò)去，因為媽媽要跟我一起讀。
這本書(shū)的主人公是一位名叫雪弟的小男孩。因為爸爸媽媽工作的原因，在上小學(xué)前他不得不跟著(zhù)奶奶一起生活。鄉下的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，雪弟還學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)在他以后的生活中可發(fā)揮了大作用呦。但隨著(zhù)爸爸媽媽在上海安家落戶(hù)，雪弟也要上小學(xué)了，他不得不跟著(zhù)父母來(lái)到上海，開(kāi)始了他的新生活。這種生活對雪弟來(lái)說(shuō)是新奇的，陌生的，跟他以前在鄉下的生活完全不同，雪弟有點(diǎn)不適應，但他還是認識了很多新朋友。每天發(fā)生的很多很多小故事就像珍珠項鏈，把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái)，讓人看得既過(guò)癮又入迷，而媽媽早都已經(jīng)看得淚流滿(mǎn)面了。
雖然我在看到有些情節的時(shí)候鼻子也酸酸的，有一點(diǎn)點(diǎn)想哭，比如蘆花的死和奶奶的去世�？吹竭@里，我不明白為什么好多書(shū)都是悲劇的結尾，包括沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)也是這樣，這讓我心里很不舒服。
“因為悲劇更有力量！”媽媽說(shuō)。我不是太明白，但我想我以后會(huì )懂的。我仍然納悶媽媽為什么會(huì )看哭呢，這不是寫(xiě)給小孩子看的書(shū)嗎？媽媽說(shuō)她從書(shū)中看到了她們小時(shí)候的樣子；想起了她的奶奶。如果是這樣，那我想說(shuō)她們小時(shí)候生活可真豐富有趣，羨慕！哪像我們整天要么悶頭寫(xiě)作業(yè)，要么關(guān)起門(mén)來(lái)玩樂(lè )高打電玩游戲，他們多好啊，隨時(shí)可以跑進(jìn)大自然瘋玩一通，還有左鄰右舍一叫喚就能出來(lái)的.小伙伴。真有意思，我們羨慕曾經(jīng)的他們，但他們卻渴望了解現在的我們。
讀了這本書(shū)我就想說(shuō)：生活總會(huì )有變化，書(shū)里的故事離我們好遠，但誰(shuí)沒(méi)有過(guò)童年的經(jīng)歷呢？但我們總要長(cháng)大呀，所以要珍惜人生中的每個(gè)階段。因為，現在過(guò)去了也就永遠回不來(lái)了。
《童年》讀后感 篇7
暑假里，經(jīng)常去書(shū)店看書(shū)，帶著(zhù)這句我崇拜的名人名言的好奇心讀了舉世聞名的馬克西姆·高爾基的《童年》。每當我翻開(kāi)了它，情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅，還有兩個(gè)表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的'，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”……
如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。感覺(jué)自己真是太幸運、太幸福了，在家里，有父母寵愛(ài)著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，保護著(zhù)。在學(xué)校有老師們教導著(zhù)，同學(xué)們陪伴著(zhù)。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮著(zhù)成長(cháng)著(zhù)。想到這些有什么理由不加倍努力學(xué)習呢?
《童年》讀后感 篇8
《童年》讀后感 篇9
童年，是記憶深處迸發(fā)的一顆五光十色的明珠，又猶如茫茫夜空中的群星，閃爍著(zhù)璀璨光芒。而在高爾基筆下的《童年》，卻是一部以表現新人成長(cháng)、刻畫(huà)新人形象為主題的作品。
小說(shuō)所寫(xiě)的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十一歲時(shí)期的童年生活。三歲喪父的他無(wú)奈跟著(zhù)母親投奔外祖父，然而好景不長(cháng)，不久后，外祖母長(cháng)眠地下，外祖父也成了瘋瘋癲癲的人。從此，阿廖沙無(wú)法跟隨外祖父生活，被迫走向社會(huì )，過(guò)著(zhù)自強自立的生活。
阿廖沙得出了“只要是知識，就是蜜”的結論。把知識比作蜂蜜，把人類(lèi)比作渴望蜂蜜的生物，表現了對知識極端重視和贊美。如今有不少人覺(jué)得知識沒(méi)用，但是我卻覺(jué)得知識影響著(zhù)我們的生活。在我上小學(xué)三年級至四年級的那段時(shí)期，我非常愛(ài)生氣，遇到一點(diǎn)事不如意就發(fā)脾氣；可現在的我很少生氣，因為我對知識掌握得多一些，對事物的認識更透徹了一些，我懂得了生氣是拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己的蠢行。知識很重要，能影響我們的情緒和其它種種。
我們要學(xué)會(huì )堅強、與邪惡作斗爭。阿廖沙三歲就喪父，而且被帶到一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)斗爭的家庭。雖然現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他的`心靈留下了深刻的印象，但在正義的人的幫助下，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心。盡管阿廖沙的生活充滿(mǎn)著(zhù)曲折，但他還是堅強地生存了下來(lái)。而我們生活中的困難與之相比，又渺小得何值一提呢？我們又有什么理由被困難打倒呢？當阿廖沙的母親再次結婚，繼父兇惡無(wú)情時(shí)，阿廖沙沖動(dòng)地拿起刀子向繼父刺去。這種沖動(dòng)的行為是不可取的，就算繼父兇惡，我們也應該采取理智的方法與他作斗爭！
讀了這篇小說(shuō)，令我更加珍惜知識，使我懂得了堅強，讓我學(xué)會(huì )了怎樣去對待現實(shí)生活中存在的愛(ài)與恨、善與惡！
《童年》讀后感 篇10
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)童年會(huì )是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在寒假中我看了不少書(shū)，對《童年》這本書(shū)最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》），它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有當時(shí)的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的'發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時(shí)候，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅媽幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養就出去買(mǎi)東西了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著(zhù)花的花瓶，靈機一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，拿走里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去�？吹叫〗痿~(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè )滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著(zhù)問(wèn)我：“你干嘛呢？”“看金魚(yú)呀！”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“��？不會(huì )吧！你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì )兒外婆還要拿走呢�！蔽叶�(huà)沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話(huà)給外婆，告訴她事實(shí)，外婆聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活。
《童年》讀后感 篇11
苦難，在19世紀俄國人民的眼中，是家常便飯；在20世紀中國人民的眼中，是生活的味道；在21世紀的我們的眼中，是遙不可及的歷史。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，苦難在人們心中已越來(lái)越遙遠。那么，就讓我們一起翻開(kāi)《童年》，體會(huì )那苦難人民的動(dòng)蕩生活。
《童年》通過(guò)高爾基的生平自述，反映了當時(shí)俄國的社會(huì )生活，勾勒出一個(gè)個(gè)性格迵異的人物，是當時(shí)俄國社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的阿遼沙、外祖母、外祖父、兩個(gè)舅舅等都是實(shí)際生活中的`典型人物。他們或性格純真，或堅毅樂(lè )觀(guān)，或吝嗇貪婪，或殘暴兇狠……但正是他們?yōu)槲覀冋宫F了一幅完完全全的小市民的生活圖畫(huà)。主人公阿遼沙是個(gè)明辨是非、善于觀(guān)察的孩子。他的性格是在同身邊的人接觸中、同惡勢力抗爭中形成的。他的思想、行為無(wú)不受到自己的摯親——外祖母光輝形象的影響，漸漸成為了一個(gè)正直有用的人。
所以，不得不說(shuō)：在外祖母的身上，我們看到了人性的光輝一面。她雖身處于一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì )，各種苦難都向她走來(lái)。但她始終堅信著(zhù)心中那個(gè)美好的“上帝”，對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。她喜歡唱歌、跳舞、講故事，對生活十分熱愛(ài)，用自己的行為、語(yǔ)言感化了阿遼沙，也打動(dòng)了無(wú)數讀者的心。阿遼沙也是一樣，他并沒(méi)有在苦難中迷失自己、喪失理性，而是在外祖母的影響下，與身邊的壞人壞事展開(kāi)斗爭，在苦難中依然保持對生活的熱愛(ài)，對美好世界的向往，在一個(gè)又一個(gè)的苦難之中頑強地成長(cháng)著(zhù)。時(shí)間飛逝，或許現在的我們根本就無(wú)法體會(huì )到阿遼沙童年的經(jīng)歷的磨難；又或許，現在的我們已經(jīng)缺少了阿遼沙身上的寶貴品質(zhì)，但通過(guò)《童年》這一本書(shū)，我們或多或少地都會(huì )對阿遼沙產(chǎn)生敬佩與同情。其實(shí)，在生活中，我們都會(huì )遇到大大小小的苦難，這些苦難給我們的生活平添了幾分樂(lè )趣與刺激，它們就像是一根根拐杖，你若勇敢地面對，它們就會(huì )幫助你，使你在漫漫人生路上走得更穩更遠。所以，不要懼怕苦難，它們就是黎明前的黑暗，短暫又神秘，迎難而上吧，因為在苦難的盡頭，終有一抹最燦爛的曙光！親愛(ài)的朋友，你若還在黑夜中迷茫，在困難中徘徊，那么，讀讀《童年》吧！它會(huì )告訴你，人，可以在苦難中演繹偉大！
《童年》讀后感 篇12
《童年》這部作品，真實(shí)地描繪了高爾基凄慘的童年經(jīng)歷。喧囂的市井，繁雜的社會(huì )，困苦的生活，構成了沙皇統治下的沙俄，也構成了高爾基的童年。
他四歲時(shí)，父親便去世了，這個(gè)溫暖的家分崩離析。幾天后，舉行了父親的葬禮，在最崩潰時(shí)生了弟弟。這時(shí)，善良的外祖母走進(jìn)了他的生活，把他帶到了外祖父的染坊。乖戾、暴躁的外祖父，用棍棒給了高爾基出生以來(lái)最痛的教訓。而外祖母，在他一次又一次受過(guò)傷害、悲哀難過(guò)時(shí)，小心翼翼地盡力縫補著(zhù)他殘破不堪的童年。一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的，都是外祖母安慰他，他。
后來(lái)，高爾基迎來(lái)了無(wú)數生命中的過(guò)客。為了母親的嫁妝而針?shù)h相對，不惜大打出手的兩個(gè)舅舅，古怪的租客“好事兒”，勤勞又溫柔的“小茨岡”伊萬(wàn)卡，熱心分享卻被生活所迫而自殺的彼得叔叔……這樣的生活，讓所有的人都麻木了，冷漠了，只有外祖母和高爾基，以別人的悲哀為悲哀，以別人的欣喜為欣喜，苦中作樂(lè )，真真切切地活著(zhù)。在《童年》的最后，作者說(shuō)：“就這樣，我步入了人間�！�
在一生中最天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀，高爾基嘗盡了世態(tài)炎涼。外祖母的光輝人性滋潤了他，外祖父家的嘈雜與困苦讓他蛻變，打工掙錢(qián)的生活了他，最終，這個(gè)陰暗的社會(huì )成就了他。那些有血有淚的素材，是底層社會(huì )的.真實(shí)寫(xiě)照，他用一種平淡的語(yǔ)言和兒童的視角，將之曝之于紙上，字里行間是那個(gè)時(shí)代的痛苦和黑暗，是所有辛酸背后的無(wú)奈，令人讀之不禁潸然淚下，扼腕痛惜。
書(shū)中，也有不少讓高爾基難忘的美好回憶。外祖母常常在夜里抱著(zhù)他看星星，一邊講著(zhù)古今故事，一邊用溫柔俏皮的話(huà)語(yǔ)嗔怪他。隔壁的人家有三兄弟，他們之間互幫互助，和睦相處。他們在墻上挖了一個(gè)洞，便于和高爾基偷偷會(huì )面，談天說(shuō)地。這就是高爾基最早的朋友。之后，他還結識了薩尼卡、科斯特羅馬、哈比、亞茲和丘爾卡。他們在街頭賣(mài)破爛，這是一段好的記憶。
在艱苦的歲月里，高爾基以勇敢且堅定的心邁向社會(huì )，邁向人間，他是文學(xué)的奠基人�！锻辍防锏拿恳恍凶�，每一個(gè)詞，都是在地獄般的生活里唱給天堂的祝福。
《童年》讀后感 篇13
童年是人生中幸福、快樂(lè )的階段，我們的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而對《童年》的作者高爾基，童年是痛苦的，并且這痛苦也深深地刻在他的心中。
《童年》講的是高爾基年幼時(shí)，爸爸去世了，媽媽又改嫁，高爾基一直由善良的外婆和兇狠的外公照顧著(zhù)。外公只要發(fā)現高爾基有錯，便會(huì )拿樹(shù)枝抽打他；外公心情不好時(shí)，也常常毆打外婆。外婆卻對高爾基百般疼愛(ài)：她常給高爾基講優(yōu)美的童話(huà)故事，保護高爾基免遭外公的毒打……高爾基還親眼目睹了兩個(gè)舅舅為財產(chǎn)大動(dòng)干戈，用粗暴的言語(yǔ)互相指責。而且家里的女人永遠是男人的出氣包，她們一直遭到輕視，這顯然是一個(gè)俄羅斯小市民家庭……高爾基十一歲時(shí)，媽媽因為肺結核而永遠離開(kāi)了他；不久，外公也破產(chǎn)了，他連寄人籬下的生活都過(guò)不了，只能自己養活自己，獨立走上社會(huì )。為了生計，高爾基到處撿垃圾，偷建筑材料，在學(xué)校還被侮辱成乞丐。他只能邊掙錢(qián)邊學(xué)習，贏(yíng)得了同學(xué)的尊重。
高爾基從小父母雙亡，我卻有爸爸媽媽的照顧；他從小遭遇外公的毒打，我也沒(méi)有�，F在我們過(guò)著(zhù)幸福的生活：飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，然而我們還不滿(mǎn)足，常常攀比來(lái)攀比去。再看高爾基，他穿著(zhù)外婆的外套，破舊的黃襯衫和媽媽穿爛的`皮鞋，一身五顏六色地去上學(xué)。同學(xué)們看到后常常笑話(huà)他，高爾基卻更加努力地學(xué)習。我想很多人都做不到這一點(diǎn)吧！
我的童年很幸福。小時(shí)候我很調皮，有一次，媽媽送給我幾條小金魚(yú)，放在一個(gè)小魚(yú)缸里。我覺(jué)得小金魚(yú)們只能橫著(zhù)游，不能豎著(zhù)游，太不自由。于是我找到一個(gè)花瓶，把金魚(yú)全部倒進(jìn)去�？吹浇痿~(yú)歡快地游來(lái)游去，我很興奮。過(guò)了會(huì )兒，媽媽發(fā)現我一直盯著(zhù)花瓶，就發(fā)現了花瓶里的金魚(yú)，不禁哈哈大笑。我的幸福童年像一顆糖果一樣，永遠地埋在我的心中，我會(huì )一直珍惜它！
我們現在的生活很美好，與高爾基相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別，我們一定要珍惜眼下的幸福生活。既然我們有比高爾基幸福的童年，希望我們能有比高爾基更成功的未來(lái)！
《童年》讀后感 篇14
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的'頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
后來(lái)高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著(zhù)要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢?面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易啊!
《童年》讀后感 篇15
蒙臺梭利老師的著(zhù)作《童年的秘密》對孩子的生理、心理的刻錄詳盡而細致，有倚重也有輕輕點(diǎn)撥，著(zhù)實(shí)是一本上等佳作。作為兒童教育界的名人，蒙臺梭利老師果真是一位革命性的人物。在此本書(shū)中，老師揭開(kāi)了兒童成長(cháng)的奧秘，在那個(gè)年代兒童的成長(cháng)還沒(méi)有系統化的分析研究，而這本書(shū)為繁雜的理論編訂了一個(gè)有理可循的目錄，在筆者看來(lái)這是對兒童成長(cháng)的最好的保護，更正了不少持有錯誤兒童觀(guān)的大眾的思想，讀書(shū)以明智，這本書(shū)值得一讀。
古語(yǔ)云：三歲看大，七歲看老。這句話(huà)最主要的思想就是，童年的經(jīng)歷對一個(gè)人的一生影響重大，而在本書(shū)中蒙臺梭利老師似乎就對此句進(jìn)行了論證。本書(shū)共34章，包括前言一篇、序兩篇、導論一篇、正文30篇。書(shū)中有無(wú)數的名句，在此并不一一羅列。就我看來(lái)每一章都有精華。老師從時(shí)代這個(gè)大背景入手，19世紀末，整個(gè)社會(huì )開(kāi)始關(guān)注兒童發(fā)展，自然各種理論急需更新補充，想起目前我們這個(gè)新時(shí)代不也處于兒童研究的'重要發(fā)展時(shí)期嘛。進(jìn)而從新生兒開(kāi)始進(jìn)入。從孩子的出生開(kāi)始就是一段奇妙之旅，孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，微瞇的眼睛開(kāi)始炯炯有神，軟肉的小手開(kāi)始有力，無(wú)意的微笑開(kāi)始賦予內部情感……一系列的變化實(shí)在是神奇。而夾雜在這中間的自然是各種外在的干預，孩子的行為需要靈活的干預，這種干預并不是將成人的思想灌輸，而是一種相對的干預，其中有更多的是自由，這里老師有更多的描述。
書(shū)中的內容涵蓋了太多，有精華自然也會(huì )有不適合我們這個(gè)時(shí)代的內容，畢竟歷史之河不斷流淌，我們目前的教育理念建筑在前人的孜孜研究之上，希望能更努力得發(fā)現更寶貴的內容。我的感悟不深，理解還不夠，一遍的閱讀無(wú)法深得精髓，有空繼續研讀。很愛(ài)其中的一段，與大家共勉�！皩τ趦和覀冞�有太多未知，兒童的心靈中有一部分始終沒(méi)有被理解而又必須被理解的東西。我們必須懷著(zhù)犧牲精神和滿(mǎn)腔熱情繼續探索，就像那些去異國他鄉翻山越嶺尋找黃金礦藏的人一樣，這就是成年人必須做的事情——去尋找隱藏在兒童心靈深處的未知因素。這是不分國家、種族和社會(huì )地位的所有人必須共同付出的努力，因為這項工作意味著(zhù)為人類(lèi)道德進(jìn)步帶來(lái)一個(gè)不可缺少的因素�！�
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