在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任德育論文，歡迎大家分享。

小學(xué)優(yōu)秀班主任德育論文1

　　隨著(zhù)新的教育理念的出現，幾乎每所學(xué)校都把德育工作擺在首要位置。全校、全員抓德育。其中，班主任作為班級德育工作的重要引導者，也承擔起學(xué)校德育工作的重要載體。工作繁多，任務(wù)艱巨，可謂任重而道遠。德育的關(guān)鍵，不僅在于對學(xué)生的思想、信念進(jìn)行宏觀(guān)的導向，而且又在微觀(guān)上培養學(xué)生文明、守紀的行為習慣。所以，如何做好班級德育工作，成為眾多班主任所要研究的主要課題。

　　一、懂得尊重、欣賞學(xué)生

　　青少年處于青春期，有較強的自尊心，需要老師、家長(cháng)給予一定的關(guān)心和尊重。教師不能把他們當作小孩子看待。所以，班主任在日常的工作當中，要一視同仁，不能因為某個(gè)同學(xué)成績(jì)優(yōu)異就給予過(guò)分的關(guān)注和尊重，對于成績(jì)較差的同學(xué)就特殊對待。而要一視同仁地對待兩者，這樣他們才能感受到被尊重、關(guān)心。學(xué)生感受你尊重了他們，他們就會(huì )自然而然地聽(tīng)從于老師的指導，對于班主任順利開(kāi)展教學(xué)工作提供了重要的保障。

　　二、進(jìn)行適度批評教育

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不能成方圓�！卑嗉壍墓芾硪彩侨绱�。很多時(shí)候，學(xué)生不遵守班規校規，這就要求班主任對學(xué)生進(jìn)行量化的管理。對于犯錯的學(xué)生適度批評�？梢詫ζ溥M(jìn)行單獨批評、單獨談心，讓學(xué)生在和善的言語(yǔ)中認識錯誤，進(jìn)行反省。同時(shí)，避免在全班同學(xué)面前對其批評或標簽為反面教材，這樣容易造成學(xué)生自卑、自負心理。

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)德育論文-重視師德教育托起明天太陽(yáng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養,具有極其深遠的意義。

　　一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎

　　"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。

　　二．熱愛(ài)、尊重學(xué)生是師德的核心內容

　　教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)德育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)英語(yǔ)德育論文 篇1

　　小學(xué)英語(yǔ)新課標指出，英語(yǔ)既是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐來(lái)逐步掌握英語(yǔ)的技能，提高語(yǔ)言運用能力的一個(gè)過(guò)程;也是磨礪意志、陶冶情操、開(kāi)發(fā)思維、發(fā)展個(gè)性的過(guò)程。小學(xué)是學(xué)生情感發(fā)展的重要階段，教師在小學(xué)對學(xué)生的情感世界做出的培養將影響孩子的一生。在小學(xué)所有學(xué)科中英語(yǔ)對孩子的德育滲透絕不亞于語(yǔ)文以及品德與社會(huì )，這就要求小學(xué)英語(yǔ)教師在傳授學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的同時(shí)要注意對學(xué)生的道德培養，爭取不僅教學(xué)，更要育人。另外，德育教育有助于學(xué)生形成良好的道德觀(guān)念，培養健全的道德體系，教師在德育教育中必須以身作則，成為孩子們學(xué)習的榜樣，親身投入德育教育的實(shí)踐當中。再者，德育教育需要結合基礎教學(xué)環(huán)節才能發(fā)揮更大的作用，課內外的教學(xué)活動(dòng)都需要教師時(shí)刻滲透德育教育。因此，在教學(xué)中不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識，也要注重學(xué)生的情感和道德培養，滲透德育，讓孩子形成健全完善的人格。

　　1、英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的重要性

　　如今，應試教育仍是衡量學(xué)生的唯一重要標準。很多教師在教育過(guò)程中，還是更注重知識技能的傳授，將智育和德育分割開(kāi)了。在這樣的情況下，出現了學(xué)生“高分低品”的現象。更為嚴重的，人格障礙、社會(huì )不良現象紛紛出現在青少年當中，這些都在給我們的社會(huì )和老師敲警鐘。作為教師的我們，教書(shū)也要育人，應清醒地認識德育的重要性，改變“分數至上”的教育理念，為社會(huì )培養一批品德高尚、素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人才。

　　導語(yǔ)：德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，小編收集了小學(xué)德育論文，歡迎閱讀。

　　小學(xué)德育論文 篇1

　　摘要：

　　小學(xué)階段在人的一生中是啟蒙智力與能力、培養優(yōu)良品德和良好生活習慣的最佳學(xué)段。小學(xué)教師的品德修養尤為重要，小學(xué)教師應從“斜事做起，牢記學(xué)校無(wú)大事，事事有教育，教師無(wú)小節，處處是楷模的教誨。小學(xué)教師的師德應有以下幾方面的師德意識和修養。

　　關(guān)鍵詞：

　　芻議；小學(xué)教師；職業(yè)道德。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂由于小學(xué)生年齡小，必須有老師的“大”愛(ài)來(lái)呵護學(xué)生的成長(cháng)。高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子�！苯逃�根植于愛(ài)，愛(ài)心是打開(kāi)小學(xué)生心扉，開(kāi)啟小學(xué)生道德和智慧，塑造小學(xué)生美好人格的金鑰匙。在和藹可親、笑容可掬、民主寬容、公平無(wú)私、剛柔相濟的教師面前，小學(xué)生會(huì )覺(jué)得自由愉悅，與教師心靈相通，情感交融，小學(xué)生會(huì )親其師，信其道。面對升學(xué)競爭、面對分數第一的教育現實(shí)面前，老師一碗水端平，賞識好學(xué)生，喜歡“壞”學(xué)生。多一把尺子衡量學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，傾注自己的全部情感，換回學(xué)生真心的擁護和愛(ài)戴。對暫時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生，更要持寬容的態(tài)度，不厭棄，誨人不倦，耐心幫助，期待進(jìn)步。愛(ài)學(xué)生就不會(huì )發(fā)生體罰和變相體罰學(xué)生的事情。

　　二、理解是熱愛(ài)學(xué)生的基礎理解學(xué)生就是要走進(jìn)學(xué)生的心里，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，適應學(xué)生活躍的思維和變化的情緒；理解學(xué)生就是不用成年人的眼光看學(xué)生，教師以孩子的心態(tài)看待孩子，以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期望；理解學(xué)生就是不對學(xué)生的所作所為求全責備，而是對學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)給予充分的肯定，在學(xué)生的學(xué)習或者生活出現困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。教師真正理解了學(xué)生，在學(xué)生學(xué)習成長(cháng)中出現困難時(shí)給予理解和幫助，就能化解學(xué)生一時(shí)的焦慮和膽怯，學(xué)生也必定會(huì )把教師視為自己永遠的朋友。

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師德育論文范文2000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)教師德育論文 篇1

　　論文摘要：記得冰心曾說(shuō):“對孩子進(jìn)行愛(ài)國主義的教育,就不能抽象。孩子們愛(ài)祖國、愛(ài)人民總是從身邊感受到的,如愛(ài)自己的教室、校園,愛(ài)自己的父母和老師……”為了在班級中加強這方面的德育教育,使每個(gè)學(xué)生在思想上有更大的進(jìn)步,培養其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)感化孩子們。

　　論文關(guān)鍵詞：言傳身教；德育；教學(xué)

　　一、練好內功，樹(shù)立威信，以情感人。

　　班主任的內功就是要在熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識,具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。練好內功對班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的。俗話(huà)說(shuō):榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師,無(wú)疑會(huì )在學(xué)生的心目中樹(shù)立起一座豐碑,會(huì )引起學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)戴,學(xué)生對班主任的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導,進(jìn)而在行動(dòng)上擁護和加以效仿。

　　練好內功的關(guān)鍵是班主任要做到一專(zhuān)多能,既要精通自己所教授的專(zhuān)業(yè)知識,又要廣泛涉獵各方面的知識,同時(shí)還要加強自身的道德品質(zhì)的修養,做到品行端正,嚴于律己、寬以待人、大公無(wú)私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無(wú)術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。

　　在學(xué)習、工作生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的德育論文題目，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、小學(xué)班級德育活動(dòng)實(shí)效性方法探究

　　2、小學(xué)體育與德育教學(xué)結合問(wèn)題思考

　　3、優(yōu)化班級管理，實(shí)施道德教育——小學(xué)班主任德育工作初探

　　4、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考

　　5、小議德育滲透在小學(xué)數學(xué)低年級教學(xué)中的重要性

　　6、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何滲透德育

　　7、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何加強學(xué)生的德育教育

　　8、新時(shí)代下小學(xué)德育教育有效性的思考

　　9、芻議在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略

　　10、也談小學(xué)德育教育

　　11、基于“一校三門(mén)”德育管理模式的小學(xué)德育教育研究

　　12、讓小學(xué)蒙語(yǔ)文課堂灑滿(mǎn)德育陽(yáng)光之實(shí)踐策略

　　13、淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略

　　14、淺析小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

　　15、鄒城市匡衡路小學(xué)構建君子教育德育體系培養新時(shí)期的少年君子

　　16、小學(xué)班主任應細抓德育教育

　　17、談小學(xué)的德育建設

　　18、小學(xué)低年級階段語(yǔ)文德育滲透探微

　　19、道德認知模式下我國小學(xué)德育教育再思考

　　20、論德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

　　21、小學(xué)中年級德育教育的相關(guān)思考

　　22、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

　　23、戰前日本小學(xué)的德育教育——以美濃傳教團事件為中心的考察

　　24、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的德育滲透淺談

　　論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。小學(xué)年級班主任德育論文，我們來(lái)看看。

　　小學(xué)年級班主任德育論文一

　　作為一位小學(xué)四年級的班主任，如何培養孩子養成良好的品德行為習慣，讓學(xué)生在成長(cháng)的道路上學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習是非常重要的。有一句話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老師”，由于我所面對的孩子年齡比較小，對他們進(jìn)行德育教育就不能單靠語(yǔ)言文字教育，而是如何將教育活動(dòng)滲透到每一天的學(xué)習生活中去。二十幾年的班主任工作生涯告訴我：德育教育是需要智慧的。

　　一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生

　　班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)：玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好；對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的學(xué)生，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

　　論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。下面是小編精心整理的小學(xué)德育論文500字，歡迎大家分享。

　　論文題目：

　　關(guān)于小學(xué)德育教學(xué)有效性研究

　　摘要：

　　在小學(xué)階段重視德育教學(xué)，提升德育教學(xué)的有效性，對于小學(xué)生今后的發(fā)展而言有著(zhù)重要的影響，它能夠有效地培養小學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。故而，教育工作應堅持創(chuàng )新，將提升小學(xué)德育教學(xué)的有效性落實(shí)到日常工作中。

　　關(guān)鍵詞：

　　小學(xué) 德育 教學(xué)

　　一、尊重學(xué)生的成長(cháng)規律

　　對小學(xué)生而言，小學(xué)的學(xué)習階段是一生學(xué)習中的基礎階段，德育課程的學(xué)習是小學(xué)生道德觀(guān)形成的重要時(shí)期。故而，在提升小學(xué)德育教學(xué)有效性的過(guò)程中，教師應充分掌握小學(xué)生的身心發(fā)展規律，循序漸進(jìn)，因材施教，鼓勵學(xué)生積極思考。根據學(xué)生的實(shí)際需要制訂德育教學(xué)目標，從而讓學(xué)生能夠充分吸收德育課程的知識內容，從而提升學(xué)生的德育水平，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻一份重要的力量。

　　二、通過(guò)積極引導提升德育教學(xué)有效性

　　教師在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)重要的'指導作用，故而在提升德育教學(xué)有效性的過(guò)程中，教師應充分發(fā)揮自身對學(xué)生的指導作用，對學(xué)生進(jìn)行積極引導。在小學(xué)階段，學(xué)生的思想以及對事物的認知方面都還在一個(gè)模糊的階段，故而教師在進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，應積極對學(xué)生進(jìn)行引導，從而幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，遵守一定的道德規范。并且，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須把握機會(huì )，引導學(xué)生進(jìn)行有效的德育課程的學(xué)習，從而提升學(xué)生的德育水平。

　　音樂(lè )欣賞是小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的一個(gè)重要部分，是提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣、培養學(xué)生音樂(lè )審美能力的重要途徑和手段。它對擴大學(xué)生的視野、豐富情感、下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中德育論文，歡迎來(lái)參考！

　　摘要：

　　在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中滲透德育教育，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校德育教育的主渠道，也是學(xué)生學(xué)習知識和培養良好道德品質(zhì)最重要的途徑。主要針對在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中如何滲透德育教育做了幾點(diǎn)淺析。

　　關(guān)鍵詞：

　　小學(xué)音樂(lè )；德育教育；素質(zhì)教育

　　隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的更新，小學(xué)音樂(lè )教育已經(jīng)逐漸成為學(xué)校德育教育的重要組成部分。在音樂(lè )教學(xué)中教會(huì )學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)、刻苦學(xué)習等方面的德育知識，就能夠幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。當然，在音樂(lè )教學(xué)中滲透德育教育的方式是多種多樣的。教師可以利用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和生動(dòng)的音樂(lè )形象，對學(xué)生進(jìn)行德育知識的教育。那么，滲透德育教學(xué)具體又該從哪些方面著(zhù)手呢？筆者在本文中根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和思考，針對這一問(wèn)題做了以下幾點(diǎn)分析。

　　一、將德育教育置于教師的言傳身教之中

　　在教學(xué)中，教師對于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定程度的示范帶動(dòng)效應。教師為學(xué)生做出表率，得到學(xué)生的認可和推崇，久而久之，就能引導學(xué)生對自身的行為進(jìn)行效仿和跟隨。因此，在教育行業(yè)，要求教師具有高尚的道德情操和良好的道德品質(zhì)，對學(xué)生實(shí)行正確的引導，讓學(xué)生的行為舉止更加文明化。在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，就必須要求教師要有將德育教育置于自身的言傳身教之中的意識，通過(guò)自身的示范作用，讓學(xué)生從教師的言行舉止中學(xué)到更多知識。例如，在教學(xué)中，教師要注重自身的穿著(zhù)。很多音樂(lè )教師認為自己是與藝術(shù)接軌的，在課堂上打扮的過(guò)于夸張，這樣的行為會(huì )讓學(xué)生受到不良的影響。因此在音樂(lè )教學(xué)中，對學(xué)生實(shí)行德育教育，首先教師要規范自身的言行舉止，將德育教育置于自身的言傳身教之中。在教學(xué)中，穿著(zhù)要大方、整潔，教學(xué)的姿態(tài)要端莊，教學(xué)語(yǔ)言要豐富、富有激情，板書(shū)不能潦草，要工整、干凈。通過(guò)這些方面的示范，能夠讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )這些好的習慣，幫助學(xué)生改正不良的生活習慣和學(xué)習習慣，以身作則，用自己的言行舉止來(lái)引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。

　　摘 要：德育應該從一年級就抓起，并始終貫徹于各年級的教學(xué)中。教師必須具備自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，在鉆研教材、設計教材、進(jìn)行教學(xué)等各環(huán)節中，都要有意識地考慮如何滲透德育，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統一的原則。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育論文發(fā)表

　　在小學(xué)教育中培養學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)比傳授知識更為重要。德育是小學(xué)教育的重要組成部分，但是當下教學(xué)中沒(méi)有有效的評價(jià)手段和機制能夠將德育呈現出來(lái)，所以要在日常教學(xué)中逐漸向學(xué)生滲透德育，在潛移默化中培養學(xué)生的德育素質(zhì)。通過(guò)多年從事小學(xué)數學(xué)教育的經(jīng)驗，德育在小學(xué)數學(xué)教育中向學(xué)生滲透德育，做到相得益彰。下面筆者就來(lái)談一下如何在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育，希望能起到拋磚引玉的作用。

　　一、數學(xué)老師是小學(xué)數學(xué)課堂中滲透德育的關(guān)鍵

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“親其師，信其道”，但是我認為首先要使學(xué)生做到“信其師”，然后才能做到“信其道”，學(xué)生只有信任老師，才能順利地接受老師的傳道授業(yè)，那么這就要求老師首先要在學(xué)生面前樹(shù)立良好的個(gè)人形象，給學(xué)生起到表率作用。老師要同時(shí)具備高超的教學(xué)水平和良好的師德，在老師精神風(fēng)貌的感染下學(xué)生就會(huì )下意識地去約束自己的行為，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，老師在課堂教學(xué)開(kāi)始之前要進(jìn)行精心的課程安排，靈活運用教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行數學(xué)知識的探索，逐步培養學(xué)生的正確思維模式，使其終身受益。

　　二、為德育的滲透創(chuàng )設恰當的情景

　　老師要善于利用教具、物品等營(yíng)造恰當的情景，幫助學(xué)生認識數字、區分圖形等，使學(xué)生能夠更好地理解和認識教學(xué)內容，從創(chuàng )作的角度看，教育是富有藝術(shù)特性的，這主要體現在教學(xué)的過(guò)程之中。老師要為學(xué)生開(kāi)展積極探索和大膽嘗試，營(yíng)造合適的情景，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，讓學(xué)生以高昂的精力投入到數學(xué)知識的探索中去，讓數學(xué)教學(xué)中的德育因素在潛移默化中影響學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德水平。新課改要求老師在數學(xué)教學(xué)中運用恰當的教學(xué)方法和技巧逐漸滲透德育，老師可以根據教學(xué)內容逐漸培養學(xué)生的集體意識和愛(ài)國主義情操。例如，老師在教學(xué)生記憶乘法口訣時(shí)可以先向學(xué)生介紹乘法口訣的來(lái)源，使學(xué)生清楚地知道歷史上的數學(xué)家是如何一步一步地發(fā)明了九九乘法口訣，使學(xué)生懂得科學(xué)是需要人們去逐漸探索發(fā)現的，目前還有許多未知的科學(xué)需要人們去發(fā)現，以此來(lái)激勵學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)的信念。每一項科學(xué)發(fā)現的背后都蘊藏著(zhù)催人奮進(jìn)的故事，利用這些故事可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。