《西游記》個(gè)人讀后感范例
看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《西游記》個(gè)人讀后感范例，希望能夠幫助到大家。
《西游記》個(gè)人讀后感范例1
說(shuō)到好書(shū)，怎能不提四大名著(zhù)?說(shuō)到四大名著(zhù)，我最?lèi)?ài)的非《西游記》莫屬。
西游記是明朝鼎鼎大名的吳承恩所寫(xiě)。吳承恩是今江蘇淮安人。他寫(xiě)的《西游記》我看過(guò)好幾個(gè)版本，這個(gè)暑假我看得是原版。這是一本“舊新書(shū)”，因為這本書(shū)是一年級時(shí)買(mǎi)的，卻一直沒(méi)有看，跟新的一樣。拿出書(shū)我有點(diǎn)被嚇到了：比語(yǔ)文書(shū)還大，并且有六本語(yǔ)文書(shū)那么厚，密密麻麻的小字，跟黑芝麻似的。定睛一看，還是古文。我心一涼，好在發(fā)現有注釋?zhuān)词拱肟窗氩�，也覺(jué)得精彩無(wú)比。
《西游記》中，唐僧師徒四人，加上白龍馬一起去西天取經(jīng)，沒(méi)有堅定的意志，是不可能完成的。途中，雖然有過(guò)不團結，但最后都能互相幫助，團結起來(lái)，克服困難，這就是在告訴我們，團結就是力量。
唐三藏，又名江流兒，心地非常善良，但是認不出妖怪，警惕性不高，敵人換個(gè)花樣他就不認識了。一路上吃得苦頭最多，但它的方向卻堅定不移�，F在說(shuō)來(lái)，唐僧應該算是最早的留學(xué)生，還是個(gè)翻譯家呢。
唐三藏的大徒弟孫行者，法名孫悟空。那是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的齊天大圣。能有如此本領(lǐng)不僅是因為他有天賦，更是因為他好學(xué)，吃了苦。要我說(shuō)能取到真經(jīng)，他的功勞最大。機靈的.腦袋，高強的法力，遇到問(wèn)題從不退縮，總能想到辦法，就是有時(shí)候有點(diǎn)傲慢，有點(diǎn)毛躁。
說(shuō)到豬八戒，那是名副其實(shí)的“豬隊友”。好吃懶做，一出問(wèn)題就要解散，分東西各回各家。吃人參果，一口吞，味道都嘗不出來(lái)。但取經(jīng)途中，他可是孫悟空的好幫手。
取經(jīng)路上，多少個(gè)初夏秋冬，行李都是沙和尚的肩頭。白龍馬把唐僧一直馱到西天，他們的樸素踏實(shí)同樣值得夸贊。
其實(shí)，每次看《西游記》都會(huì )有不同的收獲�！段饔斡洝分械娜宋镄蜗蠓浅Ｉ鷦�(dòng)鮮明，同樣蘊含了很多道理。唐僧有值得我們學(xué)習的善良和堅定不移的精神;孫悟空不畏強暴，做事果斷，遇事能設法迎刃而解，同樣值得我們學(xué)習。如果說(shuō)孫悟空沒(méi)有在太上老君的八卦爐燒一燒，也不會(huì )有火眼金睛。師徒四人不經(jīng)過(guò)九九八十一難，也無(wú)法取得真經(jīng)，更成不了佛。同樣的道理，學(xué)習生活中不吃苦，不堅持，怎能學(xué)成?
《西游記》個(gè)人讀后感范例2
【讀西游，悟人生】
吳承恩所著(zhù)的《西游記》是中國四大名著(zhù)其中之一，這本書(shū)具有很高的地位和價(jià)值，也有極大的影響力。書(shū)中的內容更是引人入勝，讓人回味無(wú)窮，愛(ài)不釋手。
該書(shū)主要講述了孫悟空出世，拜師學(xué)藝，大鬧天宮被如來(lái)壓在五行山下，因唐僧救了他，孫悟空便拜唐僧為師，去西天取經(jīng)。一路上遇見(jiàn)了豬悟能孫悟凈，他們一路上歷經(jīng)了九九八十一難，途中遇見(jiàn)了妖魔鬼怪，歷經(jīng)了愛(ài)恨情仇，最終取得了真經(jīng)。
書(shū)中吳承恩先生把人物性格刻畫(huà)得格外鮮明，唐僧善良，但有些不分是非;孫悟空勇敢機智但不善于辯解，且沒(méi)有耐心;沙僧性格溫和，不經(jīng)常打架，能干，但不是很有主見(jiàn);豬八戒雖重情義，但不分是非且好色。這幾位主角中出場(chǎng)數最多的當屬孫悟空了，這也是我在書(shū)中最喜歡的角色�！栋舸虬坠蔷愤@一章令人印象深刻，本章主要講了白骨夫人想吃唐僧肉，永世為妖，長(cháng)生不老，便扮成老頭子、老奶奶和出去送吃的小女子，但都被孫悟空識破了。孫悟空保護了師父，卻被唐僧冤枉殺生回了花果山水簾洞。從這一章可以看出，孫悟空有些魯莽，不善言辭，但他本事高，他的勇敢，機智，不畏艱難，直率，重情義的性格讓我十分欣賞。
生活中有很多像孫悟空一樣的人，他們不善于言辯，只有行動(dòng)，明明做的是好事，卻經(jīng)常被誤解的人，我就是這類(lèi)人!也有像豬八戒一樣不分青紅皂白去批判別人，只看表面的人。我的'母親就像第二種人，好幾次，我分明在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的手都酸了，想休息一下，靠在椅子上玩了會(huì )兒手機，兩分鐘不到。媽媽進(jìn)了我的房間，看見(jiàn)我不在寫(xiě)作業(yè)，就開(kāi)始說(shuō)我一直在玩手機，讓我十分氣憤。也有像唐僧這樣太善良，沒(méi)有底線(xiàn)的爛好人。正因為這些人沒(méi)原則沒(méi)底線(xiàn)地一味老好，讓碰瓷騙錢(qián)的人有機可趁，消耗大眾的同情心，讓人逐漸變得麻木……在《棒打白骨精》這一章中，孫悟空打的分別是白骨精，豬八戒卻指責孫悟空是用法術(shù)把饅頭變成石頭，打的分明是個(gè)弱女子，說(shuō)孫悟空狡辯，讓孫悟空被冤枉，令人十分憤慨。
讀西游，悟人生，這本書(shū)我學(xué)會(huì )了很多我們要學(xué)習書(shū)中人的優(yōu)點(diǎn)，也要改掉書(shū)中幾位主角的缺點(diǎn)。
《西游記》個(gè)人讀后感范例3
【品他千遍也不厭】
吳承恩的傳世經(jīng)典《西游記》，品它千遍也不厭。
兒時(shí)看《西游記》電視劇，我喜歡那些閃閃發(fā)光的主角：神通廣大的孫悟空、憨態(tài)可掬的豬八戒、志向堅定的唐三藏……取經(jīng)路上師徒四人鮮活的形象印在了我腦海中。進(jìn)入初中，讀了中華書(shū)局版的《西游記》原著(zhù)，我才在許許多多細節處感受到了吳承恩先生的妙筆和匠心。
原來(lái)，齊天大圣那一身從四海龍王那里“借”來(lái)的炫酷裝備，都有著(zhù)精妙的名字：鳳翅紫金冠、鎖子黃金甲、藕絲步云履。甚至，取經(jīng)路上遇到的眾多小妖，吳承恩先生在塑造他們的形象時(shí)，也都有獨特的設計。不必說(shuō)小妖怪們各具特色的長(cháng)相，被吳承恩先生刻畫(huà)得活靈活現;也不必說(shuō)小妖怪們和悟空的交談，為這本書(shū)增添了無(wú)限趣味;單是他們的命名就讓人眼前一亮：碧波潭內的奔波霸?xún)号c霸波兒奔，金角大王銀角大王的手下精細鬼、伶俐蟲(chóng)，還有獅駝嶺上認真巡山的小鉆風(fēng)……一部偉大的文學(xué)作品，主角的形象固然重要，可配角也必不可少。
取經(jīng)路上，如果沒(méi)有這些可愛(ài)小妖怪的襯托，那該少了多少樂(lè )趣!而吳承恩先生在構思這些別具個(gè)性的小妖時(shí)，又耗費了多少心力!每每讀到這些小妖的故事，我也會(huì )腦洞大開(kāi)，我們的班集體和學(xué)校，是不是也很像西游記的世界?班級中，門(mén)門(mén)功課都滿(mǎn)分、外貌才藝都出眾的只是少數人。每個(gè)班的大多數應該都是像我這樣各方面都普通的孩子�？晌覀兙筒恢匾獑�?大掃除后干凈的教室、元旦晚會(huì )上精彩的.表演、運動(dòng)會(huì )上優(yōu)異的成績(jì)，都離不開(kāi)我們這些“小妖怪”們的努力啊!
原來(lái)好的文學(xué)作品，真的會(huì )讓人產(chǎn)生情感的共鳴!想到這里，我不禁開(kāi)始反思自己之前學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度?寫(xiě)隨筆總是應付差事，甚至在網(wǎng)上搜索范文直接照抄。成績(jì)不理想時(shí)，總抱怨語(yǔ)文是門(mén)“玄學(xué)”，怎么學(xué)也學(xué)不好，卻從來(lái)沒(méi)從自身反思過(guò)。
真慶幸在初中伊始，重讀了吳承恩先生的這部鴻篇巨制《西游記》，它讓我明白：寫(xiě)作是筆下文采的綻放，也是生活百態(tài)的發(fā)掘;是無(wú)處不在的感悟，也是精準清晰的思維。
《西游記》，品它千遍也不厭。
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